高中语文话题作文写作(5)课件

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作文课件ppt高中

运用修辞
运用恰当的修辞手法可以增强文章的表现力和感染力，如比喻、拟人、排比等。
描写细节
记叙文写作中要注重细节描写，通过细腻的描写来表现人物性格和情感，增强文章的可读性和感染力。
夹叙夹议
在记叙文中可以适当地穿插议论和抒情，使文章更具深度和感染力。同时要注意处理好叙与议的关系，做到夹叙夹议，相互呼应。
社交工具
写作是一种社交工具，通过文字与人交流、沟通，建立联系和信任。
写作的基本要素
01
02
03
04
主题明确
写作时应该有一个明确的主题，让读者能够清晰地理解文章
的主旨。
结构合理
文章结构应该合理，有清晰的开头、中间和结尾，让读者能
够容易地理解文章内容。
用词准确
用词准确是写作的基本要求，避免使用歧义或含义不明的词
04
议论文写作
议论文的概念和特点
议论文的概念
议论文是一种通过摆事实、讲道理的方式，表、逻辑性和严谨性，通过合理的论证方式来达到说服读者的目的。
议论文的论点和论据
议论文的论点
论点是作者在文章中提出的观点或看法，是文章的核心和灵魂。
议论文的论据
点评明确主题：文章主题明确，论述围绕主题展开，无偏离主题的现象。
论述充分：论述充分，举例恰当，能很好地支持论点。
学生作文的点评和建议
• 思想深刻：文章思想深刻，能引发读者思考和共鸣。
学生作文的点评和建议
建议
加强日常积累：多阅读、多观察、多思考，积累写作素材和语言材料。
多写多练：多进行写作练习，提高写作水平和表达能力。
汇。
语法正确
语法正确是写作的基本要求，避免使用错误的语法和拼写错

高三语文怎样写好话题作文PPT教学课件

怎样写好话题作文
写化大为小
作技
巧表现个性
复制话题
容以摆代议
易出
文意散漫
现的
转移话题
问题
穿靴戴帽
另起炉灶
退出
写作技巧
• 化大为小 • 表现个性
•
要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。
话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的
复制，举出一个个相同的例子然后“鸣金收兵，得胜回朝”。与
材料相同的例子能不能举呢？如果作为新的论证的材料，当然可
以举，但要为自己新的论述服务，如果没有新的论述，那就等同于原样复制了，我们称之为“复制话题”。
• 2000年高考不少考生的作文有这种毛病。例如，开篇就“复制”，说有人喜欢山，有人喜欢海，这仅仅能表明社会上存在着 “萝卜白菜，各有所爱”的现象而已，再也没有什么新的东西了。有的考生作文举出榴莲和臭豆腐，说有人喜欢也有人讨厌，这就没有多大意义。
• 我希望父母们借鉴一下母狮的方法，平时管教孩子严一些，这样才是真正帮助他们。当然，孩子也不能一味地靠父母管教，自己也要主动去学习，就像魏征所说的： “若木之硬者，必固其根；若水之长者，必浚其源。” 只有从小打好基础，将来才能成材。
•
《水开了》虽然只是一幅画，却发人深省。由此可
见，教育孩子是国家的长远大计，切不可当作小事来看。
的作文。上面的病文不但没有扣紧“答案是丰富多彩的”，反而去论证了“正确答案只有一个”，内容上与原话题背道而驰，仅仅摘了原话题的一些语句生硬地给自己的文章“穿靴戴帽”而已。究其原因，虽和试题的提示语较多，同时限制性要求不足有关，但主要原因是这些考生没能把握原话题的涵义，或缺乏牢牢把握原话题本意的意识，把自己宿构的文章或材料往上硬搬。有的考生自己也觉得所写内容与原话题“风马牛不相及”，于是只好“沐猴而冠”，穿靴戴帽打扮一番。尽管作者用心良苦，但这类文章的毛病是逃不过阅卷教师的眼睛的，我们把这样的病文类型称之为“穿靴戴帽式”。

2021届高考语文总复习专题课件高中议论文写作课件(79张PPT)

（3）（怎么样）
n要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣； n 社会要为人的全面发展创造条件。
议论文写作
之
开篇破题
你寒窗苦读十余载，而我们只有90秒。 ——阅卷人箴言
开篇破题，顾名思义，就是在文章的开
头用简洁的文字点破题意、点明主旨。提出
观点。
议论开篇的方式很多，有人喜欢比兴开头，以展含蓄诗情；有人喜欢排比起始，彰显语言气势；而我以为，只有开篇破题，方能立于不败之地。
第二，开头要力求简洁、精炼、优美。
第三、开头要对应主体，为下面内容服务。
启发4：要为破题找方法(回顾开头方法）
几种开篇破题的方法
一、开门见山，点明中心。二、巧妙引用、突出主题。三、巧用修辞，展示文采。
四、阐释破题法五、对比破题法六、设问破题法
招式1 开门见山，点明中心。
知识就是气力,自从地球上有了人类，知识便
马谡师心自用痛失街亭，关羽大意轻敌卒命荆州。历史用三
个字简洁而严正地告诉我们一个真理：骄必败！
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话原是三国时期
蜀国刘备告诫其子刘禅时说的。这就是说，不要因为恶小就去做它，不要因为善小就不屑去做它。
一滴水是小的，一块石是硬的。但一滴滴的水不断地滴在石
头的同一地方，天长日久，水滴竟可穿石，同样一个人一次努力的作用是渺小的，但是坚持不懈，不断努力，就会成功。
出来的经验。岁岁年年,它们经过时间的积
为什么开篇必须破题？怎样才能破题呢？
作文开头要注意的问题:
无论用哪一招都要注意下面的问题:
第一：开头要点题（点明中心）:表达情感或表达看法。
1、点题的句子应在开头一段的后半部分。 2、点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。 3、最好直接运用文章题目里的字来点题。

高中作文-话题作文PPT课件

例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于800字的作文。
其中，立意角度大体上有：品味（食物、音乐、书籍、生活、人生等）品位（物有物品；人有人品）
3、关系类例3：话题“彩排与直播”
①把握比喻意义，延伸生活哲理 ②辨析内在联系，确定立意角度
对立统一关系：如“纪律与自由” 。是非取舍关系：如“偏见与关爱” 。并列关系：如“和而不同” 。条件关系：如“人文素养与发展” 。
医院挂着一个横匾，上书“华佗再见”。一个外国人问
这个青年人：“这个匾写的是什么意思？”青年人说： “再见吧，华佗。”这位外国人听了先是迷惑不解，继而大笑起来。
1.《低素质，再见》 2.《岂可不懂装懂》
㈢新颖、别致
【例】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱，信中只有三个字——爸：钱。儿。
1.《怎一个“钱”字了得》2.《爱，是不能忘记的》 3.《我们现在怎样做儿女》 4.《谁来为亲情“扶贫”》
㈣含蓄、深刻
【例】话题：“幸福”
1.《幸福的滋味》
2.《我和幸福有个约定》
3.《别让幸福擦肩而过》4.《采撷幸福》
5.《幸福之吻》
6.《缝在衣服上的爱》
好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。
如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》；如果要写成议论文，就要这样拟题：《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉” 》《真的是“无用之材”吗》
2、善补题，以小见大
在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。

高考语文材料作文写作指导ppt课件[共57张]

题目类型
有论点型、范围型、感想型、比喻型、关系型、问题型等。如：《对<鸟的评说>的评说》、《我的评说》（范围型）• ；《让我们换一种眼光看问题》、《如此“评说”要不得》、《嫉妒是进步的大敌》、《要正确对待别人》（论点型）；《由• <鸟的评说>• 想到的》、《读<鸟的评说>有感》（感想型）；《我们不能做这样的“鸟”》（比喻型）；《评鸟与评人》（关系型）；《如此“评说”恰当吗》（问题型）。
二、善补题，以小见大
• 在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。 • 例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于800字的作文。 • 感受激情——《多味的语文课》 • 发挥想像——《虚构的语文课》 • 片断组合——《语文课剪影》 • 联系实际——《语文课之我见》
虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的，却拟个议论文的题目，文不对题。
记叙文《善意的谎言》《没有芳香的花朵》（2001年）议论文《假如世上没有诚信》《诚信——为人之本》（2001 年）《崇高的心灵选择 —— 谈悲剧之美》《张开双臂，选择博爱》(2002年) 《莫把情云遮慧眼》《勿为情所障目》《抛开情感看问题》（2003年）寓言《诚信漂流记》（2001年）《虎大王的悲哀》《农夫与狼》《关于蛇的辩论》（2003年）
到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
• 材料： • 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？鲤鱼

高中语文作文写作辅导课件

高中语文作文写作辅导课件写作是一种兴趣写作是一种激情写作是一种灵感写作是一种痴迷胸藏万汇凭吞吐导读散文是一种可以充分利用各种题材，创造性地运用各种文学表现手段，自由地展现主体个性风格，以抒情写意、广泛地反映社会生活为主要目的文学文体。

散文写作首先要确认和追求的就是由情感和立意构成的一种艺术境界，其次是散文的文本构成艺术和表情达意的各种表现技巧。

体之概说一、散文的概念散文是一种可以充分利用各种题材，创造性地运用各种文学的、艺术的表现手段，自由地展现主体个性风格，以抒情写意、广泛地反映社会生活为主要目的文学体裁。

在中国古代文学里，主要是诗歌和散文平分天下。

从广义来说，它包含有小说、戏剧、历史、哲学、传记等一切无韵的文体样式；诸如古代文体中的记、传、说、议、论、序、跋、奏、启、书等文体，甚至连笔记类小说、唐传奇之类都被视为散文。

从狭义来说，它是与诗词、歌赋等韵文相对的一种特殊文学体裁。

大凡是应用性的、议论性的、学术性的和文学性的文章，只要是散行无韵的，都是散文的成员。

现代散文是指与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。

其特点是：通过对某些片段的生活事件的描述，表达作者的思想感情，并揭示其社会意义；篇幅一般不长，形式自由，不一定具有完整的故事，语言不受韵律的拘束，可以抒情，也可以发表议论，甚或三者兼有。

散文本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔、报告文学等。

——《辞海》二、散文的基本类型（一）依据表现形式、表现手段和传播媒介分类电视散文网络散文广播散文纸质散文（二）依据表达方式和内容分类记人叙事类写景状物类抒情写意类议论随笔类散文的特点1.选材的生活化与广泛性散文更多的是表现社会制度的细部变化，是情感、意识、态度的变化，是对世界的最实际的描写，最质朴的叙述，最由衷的咏叹。

高三语文怎样写好话题作文精选教学PPT课件

❖ 当然，“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上，但最主要的是“独具慧眼”。在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和作者的创造性。
容易出现的问题
❖
复制话题
❖
以摆代议Leabharlann ❖文意散漫❖
转移话题
❖
穿靴戴帽
❖ “复制话题” 试题给的是话题，要求围绕话题“做文
章”。怎样做文章？就是要引发新的议论，展开新的联想，讲述
❖ 我希望父母们借鉴一下母狮的方法，平时管教孩子严一些，这样才是真正帮助他们。当然，孩子也不能一味地靠父母管教，自己也要主动去学习，就像魏征所说的： “若木之硬者，必固其根；若水之长者，必浚其源。” 只有从小打好基础，将来才能成材。
❖
《水开了》虽然只是一幅画，却发人深省。由此可
见，教育孩子是国家的长远大计，切不可当作小事来看。
❖ “以摆代议” 有的考生作文所举的例子很好，说“在
一次联欢会上，主持人拿一个塑料袋，问大家这个塑料袋有什么用途，有人说可以当口罩，有人说可以当帽子，有人说灌上空气可以当气球。最后班长说把成千上万个塑料袋压在一起，可以做塑料板”。这些例子本身是不错的，但可惜举完例子就戛然而止了，没能充分运用这个例子进行说理。有一些考生举了“给一个温度计测量楼高”“一加一等于几”等智力测验题或“某次考试失利每人总结的原因各不相同”的体验等等，这些例子本身都是不错的，可惜没能进一步让这些例子为论证服务，而仅仅把这些例子往那里一摆就完事大吉了，这叫“以摆代议”。如果所举例子与试题材料相同或十分相近，没有什么新的论述，就不仅仅是 “以摆代议”了，而是“克隆”原材料了。
❖ 另起炉灶例如下面这篇考生作文(节选) 《心灵悟语》
“心，我的心不要悲哀，你要忍受命运的安排。严冬掠走的一切，新春会给你带回来。心，我的心，只要是你情之所钟，你都可以尽量去爱。”

议论文写作入门指导课件57张高中语文必修上册

作者用来证明论点的理
证、道理论证、对由和根据（事实论据、
道理论据）
比论证、比喻论证）
论据分为：事实论据、道理论据
事实论据：包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据
方法
道理论据：指的是用来作为论据的理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学道理以及成语俗语
《竞争发展，团结共赢》《竞争促发展，团结创未来》《竞争提升自我，团结成就辉煌》《良性竞争共进步，团结互助同发展》
（一）开头（100字）
三、作文开头温馨提示：本张内容需要抄写
→ •(1)开头写法：引用原材料简单分析原材料（一两句话即 → 可）提出观点（因此我认为………, 由此可知……..
提出问题——分析问题——解决问题
（引论）——（本论） —— （结论）
是什么
为什么
怎么办
并列式
递进式
对照式
常结合运用整体的结构布局：总——分——总
议论文四种常见结构形式
•1、并列式结构 •2、递进式结构 •3、对照式结构 •4、“总——分——总”式结构
归纳
• 论点是解决“需要证明什么” • 论据是解决“用什么来证明” • 论证是解决“怎样证明”
现实生活中，对 “竞争”与“团结”你怎么看？
现实生活中，也常常存在“竞争”与“ 面对世界百年难遇的时
团结”，对此你有什么思考？请结合材料，代大变局，中国应如何
联系生活，写一篇文章，体现你的感悟与思应对国内外发生的一系
考。
指我们青少年
列变化？应如何处理变和不变的关系？
《竞争谱华章，团结筑辉煌》《敢于竞争，善于团结》
议论文
写作入门指导

话题作文写法指导 PPT课件(共19张)

C 、另起炉灶。写作时不是按试题规定的话题写，而是把话题抛到一边，自己“自由式作文”，在内容上和试题没有关系。原因之一是事先 “死背”下了一篇文章，而看到考题后虽感不符话题，但又不愿或无力按试题写出新作来，于是照搬原先背好的文章，造成“另起炉灶”；原因之二是对试题没仔细看明白或看不明白，写出的文章自然“驴唇不对马嘴”。

激励学生学习的名言警句

1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．

高中语文作文指导写作课课件新人教版

反复
➢ 沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（鲁迅《纪念刘合珍君》）
➢ 我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西必要了。离三月十八日也有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。（《纪念刘和珍君》）
突出强调，达到一种强烈的抒情效果
夸张
➢ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ➢ 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ➢ 白发三千丈，缘愁似个长。
能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
拟人
➢ 鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。（朱自清《春》）
➢ 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
是呀！小溪用它坚持不懈的奔腾支撑起了漫长的旅程；李白用他的青春激情走访天下而支撑起了他的不朽之作；司马迁在受了生不如死的宫刑后竟然熬过14年光阴写成被后人誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的“一代信史”《史记》，不正是他用血汗支撑起来的吗？细细想
来，古往今来哪一个卓越的人物不是靠着某种东西的支撑而使之永存于历史长河的？我只不过付出了一点微小的努力，没有取得大的进步，何尝不是情理之中的事情？但我相信，总有一天我会用勤奋支撑起一片自己的天空……
温馨提示：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！
神迹
法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的口吻说：「可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗??」这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：「我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求：帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。」

高中作文写作课件

高中作文写作课件
高中作文写作课件
对于高中生而言，写作是一项必修的技能。

无论是考试还是日常学习中，都离不开写作。

但是，许多同学却常常因为写作难度大、不知道如何下手而感到困扰。

为此，学校为我们开设了高中作文写作课件，帮助我们更好地掌握写作技巧。

在课程中，老师首先会介绍写作的基本要素，如文章结构、语言表达和逻辑思维等。

通过这些基础知识的讲解，我们可以更好地理解作文的要求，有了明确的写作目标和方向。

其次，老师会针对不同的作文类型，给我们讲解不同的写作技巧。

比如，针对议论文，老师会讲解如何论据有力、结构清晰；针对记叙文，老师会讲解如何生动描写、情感真实。

这些技巧都可以帮助我们更好地完成各种作文任务。

除此之外，课程中还会有许多实战演练，让同学们在实践中掌握写作技巧。

比如，老师会给我们一篇文章让我们进行改写，或者给我们一个写作题目，让我们在课堂上即席写作。

这些练习不仅可以让我们检验自己的写作能力，还可以让我们在老师的指导下改进不足之处。

在这门课程中，另一个重要的环节就是互评。

课堂上，老师会让同学们交换作品，进行互相评价和改进。

这种交流可以让我们更好地了解不同人的写作思路和方法，发现自己的不足之处，也可以让我们受到他人的启发和鼓励。

通过这种互评的方式，我们可以互相学习、互相提高，让课程更有意义和收获。

综上所述，高中作文写作课件是一门非常有用和必要的课程。

它可以
帮助我们掌握写作技巧，提高写作水平，更好地应对各种写作任务。

我相信，在这门课程的帮助下，我们每个人都能成为一名优秀的作家，写出有思想、有情感、有品质的文章。