儿童语言障碍之运动性失语 阳光语言矫正学校
儿童语言发育迟缓培训机构 阳光语言矫正学校
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儿童语言发育迟缓培训机构，提醒家长预防从0-3岁全面规划开始
2018年，国家准备制定0-3岁幼儿发展规划，对婴幼儿早期的托育、保育、教育提出的了新的服务标准和监管措施。这是一项为新生儿保驾护航的福利政策。
婴幼儿的保育方面，特别是婴幼儿的发育迟缓问题，我们是否应该重视起来呢？
有的人说话很早，很清晰。因为一些原因，有的孩子说话比较晚，发音不准，吐字也不清晰，远远落后于同龄同性别孩子的说话水准，这就是发育迟缓中的语言发育迟缓。
其实发育迟缓有很多种类型，其表现症状有：语言发育落后、体格发育落后、运动发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。0-3岁是幼儿发育的重要时期，所以也是父母提前做好预防的最佳时机，不仅从语言发育方面着手，还要考虑其他方面的发育病患。
发育迟缓的确定与否，一定要以医院的检查评估和鉴定为准，因为发育迟缓的病因很多，针对各种迟缓的表现，医生可能会做各种针对性的检查，如内分泌方面的检查、染色体检查、肝功能检查、神经系统的检查，心脏检查、甲功、生长激素，拍骨龄片等等。
早发现，早治疗是儿童各种疾病的治疗原则，因此很多父母可以通过以下几点可以提前自我评估，尽早发现，以免延误了检查治疗时机。
1、语言发育迟缓
发育迟缓症状中最明显的就是语言发育迟缓。而造成语言发育迟缓的原因有很多，表现也各不相同，会在一定程度上影响到发声和吐字，其表现类型普遍有：吐字不清，发音不准。听力语言障碍问题：耳部感染会造成听力障碍进而造成语言障碍；学习能力就会很弱；发育障碍，像是大脑性麻痹、自闭症谱系障碍造成的语言障碍。
语言障碍的原因 阳光语言矫正学校
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可以造成语言障碍的原因有很多，从实践工作出发，主要根据原因分了以下几类：
一、功能性构音障碍
主要是发音器官肌肉功能的异常，导致个别音素或者多音素发音不准的表现，在表现上比较复杂多样。
发音是一个比较复杂的过程，最终形成语音是声带及舌、腭、咽等多种发音部位与气流的作用，孩子学说话从不准到准确清晰的过程就是发音器官肌肉功能的完善过程，如果这个过程受到影响，或者其他因素导致发音器官的肌肉功能异常就会造成发音不准、吐字不清等表现。这种情况是我们工作中比较常见的，一般找不到其他病理因素，可以直接通过语音矫正得到准确的发音。
二、腭裂言语障碍
这是由于先天性的上腭的结构的异常造成的发音问题，主要表现在鼻音问题以及不同程度的发音不准的表现。解决的办法主要是先修复上腭的结构问题，再进行语音矫正，得到准确的发音。
补充一下，并不是发音器官的结构得到修复就意味着可以得到准确的发音，因为新修复的发音器官的肌肉功能和同龄人还有很大的差异，对于手术较晚的孩子甚至成年人，来说，还可能有发音习惯的问题，我们工作中经常遇到小时候进行手术，但发音一直持续到成年的情况。
三、听力言语障碍
听得到、听得清，是儿童学说话和把音发准的基础，所以发生在语言发育早期或者先天的听力损失儿童对语言造成的影响不言而喻，当然，即使完成了语言发育，长期听不到或听不清也可能对说话造成影响。
对于听力问题造成发音以及理解表达的障碍，先解决听不到或听不清的问题，再进行语言训练，得到正常沟通交流的能力。
四、脑瘫言语障碍
小儿脑瘫是一种非进行性脑损伤，造成的主要是运动功能的障碍，发音也是一种动作，大多也会受到影响，而且由于脑损伤还可能影响智力的发展，导致语言理解认知能力的发展受到不同程度的影响。
儿童说话不清楚怎么办 阳光语言矫正学校
儿童说话不清楚怎么办？
近来接到越来越多的关于语障的咨询，在幼儿群体中，各类言语障碍层出不穷，发生率在3%至10%之间，数量极大。给很多家庭造成了不小的负担，预防、发现、矫正成为当下父母急需解决的问题。
有的孩子已经3岁了，他只掌握了5个单词，只会发单音节，有的还说不清楚，父母的回应比较迟钝，很多字、词教了很多遍，也无法形成记忆。
还有的孩子说话鼻音很重，发音时总感觉鼻腔共鸣，含糊不清。
还有的孩子某些特定的声母l/n、D/T不分，把哥哥说成得得。
很多3岁孩子，不但说话不清楚，词语积累少，语言思维发育落后，那么这些现象怎么办呢？
对于父母来说，看到自己的孩子说话和同龄孩子是差异如此之大，内心是焦急的，发现孩子有言语障碍，一定要尽早矫正，6岁前是最佳治疗时机。6岁以后再想治疗比较困难，而且可能影响其心理、思维能力。
儿童言语发育阶段规律：
语言发育——单词句阶段：从12个月到18个月之间。这个时期的幼儿往往会用一个简单的词汇代替和表达完整句子所包涵的意义。如吃、要、拿。而且会配合使用用手势、表情等辅助延伸表达自己的意愿。
语言发育——多词句阶段：从第18个月到第24个月之间。这个时期的幼儿对周围的环境事物有了更深刻的理解认识，孩子的词汇量迅速增加。孩子运用两个或者三个不相关联的简单词汇代替表达完整句子的意思。外外，车车，意思是说：推小车去外面。
语言发育——简单句阶段：24个月到36个月之间。这个期间的孩子词汇
量明显增多，会运用逻辑性教强，含有主语谓语的简单句子。
完备期：又称复合句的过渡阶段(3—6岁幼儿)。
宝宝三岁半了说话不清楚 阳光语言矫正学校
官方网站 宝宝三岁半了说话不清楚
很多3岁大的宝宝快上幼儿园了，因为语言问题，与小朋友、老师沟通不畅，且生活不能自理，给集体生活带来了很多困难，这也是很多幼儿园教师的困扰之一，很多父母不只担心自己的宝宝在幼儿园的看护问题，更担心孩子的教育问题，因为3岁左右是认知发育和语言发育的过程中非常关键的转折点。3岁的孩子，认知能力快速发展，语言理解和表达能力也都迅速发展，发音基本准确，并渐渐形成正确的语法，词汇量也迅速增加，在沟通与交流上基本能达到日常需求，是儿童语言发育的高峰期。
促进语言发育的必要性
根据语言矫正师的矫治经验，发现适当的教育方式对宝宝的语言有帮助的。
宝宝的生活的环境不应该仅限于家庭，融入社会是必然趋势，只要长大一点他就会有进入社会环境的个人发展需求，比如去幼儿园学习，叫朋友，去游乐场游戏等等。
良好的交流和沟通，是发展人际关系的基础，而语言能力则是协助的重要工具。试问，宝宝话都说不清楚，那么一定会在语言交流上处处碰壁，大数据统计，语言能力落后的儿童因为其在语言上存在问题,往往会受到其他儿童的嘲笑和轻视，而这种现象的经过会逐渐导致儿童对交流的厌烦和恐惧，失去主动交流的兴趣和动力，严重者会导致心理闭塞等性格缺陷，
刺激语言关键期的好处
“用进废退”同样适用于语言发育规律，语言用的越多，越熟练。很多孩子们在一起时,是在练习语言的运用和实践的最好方式，他们不但在语言上有互相促进，还能为互相学习提供帮助。所以，早期的家庭和幼儿园，是刺激语言发育的关键场所，父母和老师都要参考语言矫正师的意见，为这些说话不清楚的孩子们，提供更多的注意和关心,帮助他们去改善人际关系和交流态度，也要教育别的小朋友小同学要用自己的爱心去帮助这些孩子,让他们在团结、和谐、友围里尽快地更好地发展语言和其他各方面的能力，让他们的童年和正常儿童一样充满快乐，
小孩说话不清楚是什么原因 阳光语言矫正学校
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可能导致说话不清楚的原因有以下几个方面：
1:与大脑有关的因素。比如小儿脑瘫、运动性失语症、偏瘫等等，多是与脑因素有关。一般小儿脑瘫可根据实际情况进行语言训练，一般只要孩子有基本的配合能力就可以进行，可以和运动功能障碍的训练同时进行，虽然损失不能完全恢复，但儿童处在生长发育阶段，如果各方面的训练得当，可以得到很大程度的恢复，而如果是成年以后的脑疾病或损伤，病理问题不得到解决语言问题也是很难解决的。
2:发音器官本身的功能不足。实际工作中会遇到有些已经很大的孩子找不到其他原因，却有明显的说话不清楚的表现，甚至别人根本听不懂，也检查不出其他别的问题，我们通过语音分析和检查发现在发音器官的肌肉功能有明显的不足。其实除了孩子，青少年以及成年人也很常见，而且多是儿童时期遗留下来的，表现也多种多样，有个别音发不准的，有多音素发不准的。这种情况可以直接进行语音矫正得以准确的发音。
3:听力的损失。一般如果在语言发育初期就有听力损失，不同的程度的听力损失对语言发育的影响也是不同的，如果是重度或极重度听力障碍，基本是听不到的，也就基本学不会说话，如果是中轻度听力障碍，主要是会因为听不清而说不清，而且这种情况由于孩子在早期就已经适应了这种听觉环境，还可以被忽略，我们工作中就遇到一些到了四五岁的孩子说话含糊不清却找不到原因的情况。一般听力的损失，那就要想办法弥补，不同的原因造成听力损失，解决办法也不同的，有些可能需要进行助听，助听后自然也需要进行语言训练。
4:发音器官的结构异常。先天腭裂就是最常见的代表，虽说舌头在发音动作虽是最灵活的存在，但舌头出现结构异常的情况还是比较少的，先天性的腭裂却会在一千名新生儿中就会有1-2个，而且腭裂对发音的影响也是非常大的，不同程度的腭裂会造成不同的程度的发音问题，比如会造成软腭无法与咽壁形成闭合状态以及整个共鸣腔的异常从而造成鼻音异常，另外某些辅音的发音动作都是需要软腭、硬腭以及齿龈等的配合，所以程度不同造成构音障碍可能也会不同，一般解决办法是进行上腭修复术，然后进行语音训练。
孩子四岁说话不清楚 阳光语言矫正学校
正常儿童在四岁左右已经进入了语言发育过程中的完成期，发音可以达到基本清晰，理解表达也在逐渐完善的阶段，如果还有明显说话不清楚的表现，要看原因是否明确，具体是怎样的表现。
造成四岁儿童说话不清楚的原因分析。
发音是一种动作，准确的发音就是做出准确的发音动作，正常儿童的发音完善过程其实也是发音器官肌肉功能的完善过程，可以影响这个过程的因素有很多，比如先天腭裂是上腭的结构问题，造成很多发音动作无法正常完成，会造成很多音不能发出来，腭咽闭合功能也无法完成，会造成鼻音问题。
除了发音器官的结构问题，如小儿脑瘫等脑因素也可能直接影响肌肉功能造成无法正常做出发音动作，同时还可能因为影响到智力发展，造成语言理解能力不足，同时也会影响正常的发音练习。
还有很多病因素会造成发音不准的问题，除了病理因素，还有很多音素可以影响儿童语言发育过程，语言毕竟是后天学习的技能，所以很可能因为某些已知和未知的因素都可能影响发音的练习，造成单纯的发音器官功能的问题，或者影响语言理解表达能力的完善。
四岁儿童说话不清楚的解决办法
1:首先要找到原因，如果原因不明确，可以通过对具体的语言问题进行分析，从而找到原因，才能找到相应的解决办法。
2:一般先天腭裂需要通过手术先修复上腭的结构，再进行语音矫正，听力障碍一般需要先解决听不到或听不清的问题，比如助听器和人工耳蜗植入，一定程度解决听力问题就可以进行语言训练解决说话不清楚的问题。
3:脑瘫、自闭症等需要及时进行语言训练，语言训练本身就是整体康复训练
重要的一环，对整体的康复有着不可替代的作用。
孩子语言障碍怎么办 阳光语言矫正学校
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关于语言障碍，我们主要采用的是医学上定义和特殊教育学中的定义，在表现上包括发音上和理解上的缺失。
其中发音上的问题，包括构音（发音准确性）上的问题以及语言节奏的问题，造成构音障碍因素有很多，包括很多疾病引起的发音器官结构或功能上的异常，也有其他非病理因素造成发音问题，具体问题具体分析，不同原因造成构音障碍，在表现上也会有所不同，对于无法确定原因的构音障碍，也可以根据具体的发音表现分析其原因。实际上很多病理因素也可能是比较隐藏不容易被发现的。所以如果无法明确原因，可以进行语音检查，再根据检查的结果采取相应的解决办法。
比较常见的造成发音器官结构异常的情况如先天腭裂，造成的是上腭裂结构不同的程度的异常，从而导致腭咽没有形成闭合的条件，以及很多辅音没有完成发音动作的条件。而在进行手术修复之后依然存在发音问题，就是发音器官的功能还达不到准确发音的标准，需要进行语音矫正训练得到准确的发音。
实际上语言理解的问题，也往往伴随的发音问题，比如听力上损失，发生在语言发育过程的早期，自然会在一定程度上影响理解的问题，会因听不到而没有模仿发音的基础，以及听不清而说不清的情况。而如智力或认知原因引起的语言障碍，由于理解上出现问题，也会影响发音的练习，因为准确的发音，也是在儿童语言发育过程中慢慢完善的，这个完善过程就是发音器官肌肉功能的完善过程，没有足够的发音练习，也就很难得到准确的发音。
可以造成构音障碍的病理原因有很多，要具体问题具体分析，除了病理因素，还有很多非病理因素也可能影响发音器官的功能，我们一般称为功能性构音障碍，表现也是比较复杂的，包括个别音素发音不准以及多音素发音不准，一般都可以直接进行语音矫正训练得到准确的发音。
小孩有语言障碍怎么治疗 阳光语言矫正学校
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小孩有语言障碍怎么治疗，从什么时候预防开始？
小孩语言障碍从什么时候开始预防，这个问题争议很大。那么从孩子语言发育观点看，到底什么时候开始合适呢？
早期语言教育，能够系统的帮助孩子各个感知器官、思维能力，语言体系的综合发展，帮助孩子构建强健的体魄，培养良好的社交能力，同时树立自尊心和自信心。早教的核心就是“启蒙”和“益智”。
阳光语言矫正学校的语言病理学专家对于幼儿的早教的观点是：
1、早教是父母给予孩子“亲情哺乳”的最佳时机。
2、早教是孩子未来教育的根基，其时间短暂，转瞬即逝。
3、早教是预防幼儿、儿童语言障碍的最佳时机。
4、早教是孩子未来语言能力发展的最有价值的投资。
为此，我们将陆续为您提供一些非常有价值的早教小方法，这些方法对于0-1岁宝宝的早教开发简单实用。
1、眼神的力量。宝宝从出生开始，眼睛就可以感知外界环境，很多宝宝早期就能看清别人的脸，爸爸、妈妈请用爱的眼神多与宝宝注视，加深宝宝对父母的记忆，从此宝宝就把信任、感恩全部放心的交给你了。
2、幼儿初啼。尽管宝宝不能说话，也听不懂你在说什么，但需要父母主动的发声交谈，说不定宝宝会找到交流的窗口，主动的用呀呀细语回应你呢。
3、母乳物语。每个妈妈一定要尽可能的用母乳喂养宝宝，不仅可以保证宝宝的健康，还因为，妈妈在哺乳时，是与宝宝的最佳交流时机，世界上没有什么能比得上母亲的怀抱，能让宝宝安全、温馨。在喂乳的同时给宝宝哼唱儿歌，轻声细语的与他交谈，温柔的抚摸他的头发，可以增进亲子关系。
4、吐舌头。出生2-5天的宝宝就能模仿大人简单的面部表情或对大人的表情做出微小的回应。
儿童说话不清晰怎么办 阳光语言矫正学校
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儿童说话不清晰，如果原因不明确，要知道儿童的年龄，具体的表现，通过专业的语音检查找到原因，在原因不明确的情况下不能轻易下结论，那是不负责任的。
早在我们的科研工作中就接触了各种不同原因不同表现的语言障碍，我们就举几个例子说明一下不同种类的语言障碍要采取怎样的措施。
首先我们说一下先天腭裂，这是一种先天性上腭结构的异常，由于结构的异常，很多发音动作都无法正常完成，比如鼻音异常，比如很多辅音无法发出，在说话时丢了声母等等。不同程度的先天腭裂表现出来的发音问题也不相同，但多数都要先对上腭的结构进行修复，让其在结构上满足发音动作的要求，但只修复结构还不行，发音器官的功能肯定和常人有一定的差距，特别是手术较晚的情况，差距也就越大，所以要从功能训练入手进行语音矫正，最终得到准确的发音。
一般先天腭裂都会在儿童时期进行手术，最好的时间是在孩子一岁左右，然而由于条件有限，或者程度较轻，就没有理会，所以很多人到成年了还没有手术，有些人以为成年了手术也不能正常说话了，其实并非如此，确实，改善发音器官的功能，年龄越大难度也相对越大，但其实根据我们多年研究和取得的技术成果，只要结构修复了，我们都可以通过语音矫正得到准确的发音。
我们矫正的这类人群中，各个年龄段的都有，从两到三岁的儿童，到几十岁的中年人，都得到了完美矫正，发音和常人完全没有差异了。
除了先天腭裂还有很多因素可能导致儿童说话不清晰，比如听力障碍，一般能说话说明能听见，但是听不清，也就是说听力损失较小，如果发生在孩子学说话的过程，听不清自然也就会说不清。
正规儿童语言矫正机构 阳光语言矫正学校
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正规的语言矫正机构首先需要有足够的专业技能与丰富的各学科知识为基础，也需要丰富的矫正经验。
造成儿童语言障碍的原因有很多，比如先天腭裂、听力障碍、脑瘫等病理因素，也可能是发育中的其他非病理性异常情况造成的语言发育的落后，比如对语言发育过程中发音的完善造成影响是很可能长期的构音障碍。因此，这么多因素都可能造成语言障碍，只有足够丰富的知识才能成为语言矫正的基础。
让我们再来看看语言矫正的过程，比如先天腭裂，首先需要对上腭的结构进行修复，再进行语音矫正，之所以手术之后还要进行语音矫正，主要因为修复之后发音器官的功能还不满足准确发音的标准，特别是手术较晚腭裂程度较为严重的情况，构音障碍也就越严重。
因此，无论是其他疾病导致的语言障碍还是其他非病理因素造成的语言障碍，语言矫正的过程首先要找到哪具体哪部分出现问题，比如不同程度的先天腭裂在术后表现出来的发音问题会有不同的表现，发音器官具体的功能情况也会有所不同，而功能性构音障碍的表现各是多种多样，比如L音不准，“g、k”音不准、“j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s”不准等等，还可能是多音素发音不准，发音器官的肌肉是非常复杂的，不同的音素出现问题，对应的是不同的发音动作出现的问题，是不同肌肉功能问题导致的。语音病理学的研究起步很晚，很少有专门进行语言障碍研究的专业机构，但这却是进行语言矫正的基础。
而语言障碍除了发音准确性的问题，也有节奏的问题，还可能有语言理解表达的问题，所以语言矫正是一门非常复杂的领域，如果没有学术基础，很难取得理想的效果。
孩子十一岁了,说话吐字不清晰怎么办 阳光语言矫正学校
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孩子11岁说话含糊不清，在多年的语言障碍矫正工作中遇到的也比较多，原因有很多种，今天就列举一下各种不同的类型。
1 功能性构音障碍
一般找不到其他病理因素，多表现在发音器官肌肉功能上的不足，这种情况是比较常见的，有的表现在个别音素发音不准，有的表现在多音素发音不准，其中有很多孩子在语言发育的过程中就表现出落后于其他同龄儿童的情况，由于没能在正常的语言发育过程中完善发音，有些家长以为慢慢长大就好了，但其实发音器官的功能会随着成长慢慢固化，很多儿童还遇到被排斥、甚至被取笑的经历，从而造成了不同程度心理问题，以至于发音的问题一直延续了下去。
2 腭裂语音
多数是已经做过上腭修复手术，但在术后没有进行语音矫正，实际上结构的修复只是给了孩子可以得到准确发音的基础，但新修复的结构在肌肉功能方面必定会落后于正常儿童，如果不进行语音训练，很难在正常的的语言发育过程中得到完善，当然还有一些儿童手术较晚，就更难自然得到准确的发音了，这就导致了发音问题延续了下去。
3 听力障碍
不同程度的听力障碍，即得进行了助听，听力得到补偿，助听后也需要进行语言训练才能得到准确的发音，有些孩子听力损失较小，甚至到五六岁说话含糊不清，家长也没有联系到是听力的问题，对于听力障碍造成的语言问题，更要尽早进行矫正。
4 智力或认知障碍
常见的如自闭症，主要就是表现在语言障碍和沟通交流能力上的缺失，自闭症一定要尽早进行语言训练，否则随着孩子慢慢长大，语言问题越来越难解决，实际上语言训练对于自闭症的改善有非常大的帮助。
5 脑因素
小儿脑瘫以及不同的程度的脑损伤，都可能造成语言问题，除了发音的问题，语言的理解认知能力的发展也很可能受到很大的影响，同样需要及时进行语言训练从而得到正常的沟通与交流的能力。
孩子三岁说话不清楚 阳光语言矫正学校
三岁孩子说话不清楚，要看具体的表现，有没有明确的病理因素或其他因素，实际上三岁儿童还处在语言发育过程中，一般情况会达到发音基本准确的程度，但语言毕竟是后天学到的技能，不同的孩子会有不同的发育节奏，要明确是否还处在正常范围内。
三岁儿童说话不清楚的原因分析。
1：有很多病理因素可能造成语言问题，比如先天腭裂是上腭的结构问题造成的发音问题，而听力障碍可能同时造成发音以及理解的问题，还有脑瘫、自闭症等多种病理因素都可能造成语言问题。
2：前面已经提到，三岁儿童还在语言发育过程中，正常情况下也可能会有个别发音不准或不到位的情况，如果没有病理因素，也可能是正常的，可以通过测音大体判断一下。
3：即使找不到病理因素也可能会造成语言发育与正常儿童有很大的差距，比如发音器官肌肉功能的明显落后或语言理解能力明显的不足，甚至有些孩子还基本不会说话，只能说简单的称呼和有限的字词，这是明显的语言发育迟缓，需要及时进行语言训练。
三岁儿童说话不清楚的解决办法
1：如果有病理因素，是不能忽视的，语言训练也要越早越好，比如先天腭裂只要孩子有基本的配合能力，能听懂说话，最好能在第一时间进行语音矫正，一般可以在三岁左右或者再早一些，把语言问题可能造成的影响减小到最小。
2：如果找不到病理因素，要分两种情况对待，每一种是正常语言发育过程中的正常表现，家长可以进行引导纠正，但不能过于刻意，主要是以引导为主，可以在孩子放松的时候增加对话，激发孩子主动说话的积极性，目的是让孩子多
练习，促进发音器官肌肉功能的完善。如果过于刻意过于严肃可能会导致孩子更不爱说话，起到反作用。
小孩说话不清怎么办 阳光语言矫正学校
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小孩说话不清楚要先明确原因，如果原因不明，可进行测音，根据具体的年龄和表现初步判断原因。明确原因之后才能根据具体情况明确解决问题的办法。
根据多年语言障碍研究和实践工作的总结，把常见的语言障碍分为功能性构音障碍、腭裂语音障碍、听力言语障碍、脑瘫言语障碍、认知性语言障碍、语言发育迟缓以及口吃等，我们今天就简单介绍一下这些常见语言障碍的解决办法：
1:功能性构音障碍。这类构音障碍表现多种多样，可是个别音素发音不准，也可能是多音素发音不准，造成构音障碍的直接原因是发音器官肌肉功能不同程度的异常，但却找不到其他关联性的病理异常。这种情况可以直接进行语音训练得到正常的发音。
2:腭裂语音。上腭的生理结构异常造成无法正常完成发音动作，常表现在鼻音异常和某些辅音无法正常发音的情况，鼻音问题是因为腭咽闭合功能无法正常完成，辅音问题是因为很多辅音的发音动作与需要上腭参与，比如舌根音（软腭音）和舌面音等都需要上腭的参与，所所不同程度的上腭结构异常会造成不同的程度发音问题。一般需要先修复结构再进行语音训练得到正常的发音。
3:听力言语障碍。听力损失之所以会造成语言问题无须赘述，解决办法还要看造成听力损失的原因和程度以及年龄，大体就是先做到一定程度上拥有听到并能分辨语音的能力，再进行语言训练。要记住一点，越严重的听力损失要越早解决听不到的问题，并越早进行语语言训练。
4:脑瘫言语障碍。一般可在孩子能听懂时，进行运动功能训练的同时进行语言训练，实际上这对运动功能的恢复也会有很大帮助，另外脑瘫儿童也常常伴有智力方面的缺陷，语言训练对于智力认知的发展也会有很大帮助。
儿童语言发育迟缓的表现 阳光语言矫正学校
儿童语言发育迟缓的表现：主要在以下几个方面：
1 迟迟不开口说话，有的孩子两三岁还没开口，甚至更晚，或者只能叫简单的称呼、掌握有限的发音。
2 迟迟不能把音发准，正常三四岁就可以把音发准，但有的孩子到了这个年龄很多音都不能发准，甚至说话别人听不懂。
3 语言理解能力明显落后，迟迟听不懂别人的话，和同龄儿童相比有明显的落后，有的孩子到了三四岁还是如此。
值得注意的是有些情况发音和理解能力同时存在问题，而且语言理解能力如果有明显的落后，往往伴有发音迟迟不能发准的情况，这是由于发音的完善过程中是需要发音器官的肌肉功能达到准确发音的标准，而发音器官肌肉功能的完善则需要长时间的练习，这也是为什么正常儿童也要很长时间才能把音发准的原因，而如果孩子理解能力差，很难像正常儿童一样进行正常的发音练习，所以往往会导致发音也会落后。
那么有哪些原因会导致儿童语言发育迟缓呢？让我们来根据具体的表现分
析一下。
1、如果孩子迟迟不开口说话，先考虑病理因素，即使表现上看不出有哪些病理异常，也要带孩子全面检查一下，实际工作中会遇到有些孩子语言的落后是听力问题导致的，但家长却并没有意识到，因为孩子并不是完全听不见，会对声音有反应，只是听不清。
另外自闭症也是一个种值得重视的疾病，在学术上称为儿童孤独症，它的主要表现就是言语和沟通障碍，有些孩子会迟迟不开口说话，有些孩子刚开始有学说话的表现，然后会有语言倒退的现象。对于自闭症一定要及时进行言语训练，
这对自闭症儿童的康复过程是至关重要的。
2、如果孩子迟迟不能把音发准，也要先考虑病理因素，比如小儿脑瘫、先天腭裂等，有些因素可以直接影响发音器官的正常动作，也可能通过对理解认知能力的影响从而影响发音的练习，造成发音迟迟不能发准的表现。具体问题具体分析，不同原因采取不同的解决办法，言语训练的过程也要根据原因和具体的表现制定训练方案，才能取得理想的效果。
语言训练康复中心 阳光语言矫正学校
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语言训练康复中心一般是指针对各种原因语言障碍进行矫正训练解决语言问题的机构。工作中我们主要从造成语言障碍的原因出来把语言障碍分成很多种类型，让我们先了解一下。
语言障碍的类型：
1、功能性构音障碍因发音器官的肌肉功能异常造成的语音障碍，一般没有其他病理因素，
可以表现为个别音发音不准和多音素发音不准。
2、腭裂言语障碍是先天性上腭的结构异常造成的语音障碍，一般表现为鼻音异常和某些发
音动作与上腭有关的辅音无法正常发音的情况。另外上腭得到修复之后往往依然存在发音问题。
3、听力言语障碍是由于听力障碍导致的说话问题，往往表现为不会说话，说不清，同时可
能伴有理解表达的问题，一般语言发育早期或先天性的听力损失对于语言的影响最大，听不见孩子就不会说，听不清孩子就会说不清。
4、脑瘫言语障碍是小儿脑瘫造成的说话问题，也同样可能存在发音和理解表达的双重问题，
发音是一种动作，而脑瘫导致的主要就是运动功能的障碍，同时可能影响智力的发展。
5、认知性言语障碍，自闭症就是一种认知障碍，其主要表现就是语言和沟通能力的缺失，
严重的孩子甚至无法学会说话。
6、语言发育迟缓，很多原因都可能造成语言发育迟缓，可以发音上的落后，也可以是理解
表达上的落后，也可以二者同时存在。
7、口吃是一种语言节奏障碍，一般我们认知中的口吃主要是心理因素主导的，儿童口吃还
要视具体情况而定。
语言训练的方式：
一般先天腭裂需要先修复上腭的结构，再进行语音矫正，而听力障碍需要先解决听不到或听不清的问题，再进行语言训练，脑瘫和自闭症可以在整体康复训练中进行语言训练，这是很重要的一环，而且一定要及时，语言发育迟缓也要及时进行语言训练……
小孩语言障碍的解决办法 阳光语言矫正学校
官方网站 儿童语言障碍有很多种类型，不同的语言障碍要采取不同的对策，我们举几个例子来说明：
1 先天腭裂：先修复上腭的结构问题，再进行语音矫正。
2 听力障碍：先解决听不到或听不清的问题，再进行听力和语言训练。
3 发音器官的功能障碍：直接进行语音训练。
除了这些类型，还有很多类型，就不一一列举了，实际上很多孩子只表现出语言方面的问题，家长也往往束手无策，这样的情况可以先进行语言检查，从具体的语言问题分析原因。有些病理原因可能是比较隐藏的。
前段时间就遇到了一个这样的孩子，现在还在矫正的过程中，孩子5了，明显的构音障碍，表现为多音素发音不准，说一句话别人明显的听不清他说的是什么。经过检查发音器官的功能有明显的落后，没有其他隐藏的病理因素。另外孩子已经有了一定的心理障碍，不爱说话。
这种情况可以直接进行矫正，先从功能入手，进行功能训练，达到一定的程度再进行语音训练，现在孩子正处在这个阶段，多数的发音已经能达到基本准确了。
语言障碍矫正还是一个相对比较空白的领域，由于原因复杂多样，表现也千差万别，没有丰富的知识和经验作为基础，是很难应付各种类型语言障碍的，我们便是经过几十年科研工作才取得了今年的成绩，并在实践矫正工作中不断完善理论和实践中取得的成果。
实际上除了基础的知识与经验，模式与环境与是必不可少的，语言矫正需要有互动性，更接近教与学的过程，由于语言障碍的多样性，很多情况下还要采取一对一的模式，每一个孩子都需要有一个独立的矫正方案，这需要根据实际情况来制定，所以矫正节奏也会不同。
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为什么有的孩子会失语？
第一次当妈妈，她注意到她的儿子在游戏时和其他的孩子不一样，语言能力有明显差距。旁人说“男孩发育比女孩”慢很多，正常显现。接下来的一年半时间里，这位妈妈一直注意观察着还的语言现象。然而孩子仍然明显的进步，相比于同龄孩子的差距越来越大了。
经过语音语言病理学家的反复监测评估后，终于有了一个答案：对可疑的儿童言语障碍，需要注意提到一个名词——运动型失语。
运动性失语：发生于运动性语言中枢受损时，虽然声带、舌肌等发音器官活动正常，也无智力障碍。但语言表达困难，不能说出想说的话，但能听懂别人的话。
虽然内在语言机能是好的。但这种失语现象，常常会引起表达者的焦虑烦躁。但是语言病理学者认为，纯粹的运动性失语症很少，一般多伴有其他语言障碍，也就是说，仅限于理解，但无法表达沟通。
我们说话是一种什么现象呢？，首先是大脑把这些消息告诉肌肉，并指挥这些肌肉如何协同合作，然后把声音从你的嘴里发出，所有的这一切只发生在一瞬间，非常短。
失语的现象包括不能或很难模仿别人说，嘴或者舌头等器官无法引发正常的发音动作，完整的说一个句子，或一个词。
值得注意，在3-5岁之前的失语儿童中，需要对这种复杂性语言障碍的专业预防和判断。当然，其矫正计划和康复过程将是一个非常艰难而长期任务。