一对蝈蝈吹牛皮
一对蝈蝈吹牛皮课文_一对蝈蝈吹牛皮课件教学设计
一对蝈蝈吹牛皮课文_一对蝈蝈吹牛皮课件教学设计课文《一对蝈蝈吹牛皮》出自小学二年级上册语文课文，其原文如下：【教材简说】《一对蝈蝈吹牛皮》是一篇民间讽刺儿歌,最初流传于山东省。
细读文本，这首儿歌还有一定的“叙事”色彩呢，它叙述了两只蝈蝈先吹嘘在南山吃了鸟，在北山吃了鸡，在东山吃了狗，在西山吃了驴。
接着又吹嘘在关外吃了虎，东海吃了鲸鱼，牛皮越吹越大。
在这时，来了一只大公鸡，两只吹得正起劲儿的蝈蝈自以为真能吃了鸡，就一齐奔向大公鸡，结果反被公鸡吃了。
【学习目标】1、会认13个生字，认识两个偏旁部首“马”“页”。
2、分角色朗读课文，感受幽默的愉悦，体会幽默的寓意。
【教学方案一】一、激趣导入1、大家谁来说一说你都认识哪些昆虫？大家说这么多的昆虫，老师这里也有一张昆虫的图片，看看谁认识它？出示一张蝈蝈图片，（蝈蝈）再出示另一张蝈蝈图片。
一共有几只蝈蝈？（两只）“两只”还可以换一个词语吗？（一对）这对蝈蝈在干什么呢？（吹牛皮）师板书课题：一对蝈蝈吹牛皮。
2、大家齐读一遍课题。
（“蝈蝈”的第二个“蝈”要读轻声并加儿化音）3、大家做一个吹的动作，用到了什么？所以是口字旁，你们想知道它们是怎么吹牛皮的吗？下面就来学习这篇课文。
二、讲授新知1、师范读课文（要求学生划出生字）2、指名一生朗读第一句话，学习“闲”“碰”闲：里面的木捺变成点，你还学过哪些带有门字框的字。
碰：可以做动作，让学生轻轻的碰一下同桌。
蝈：虫字旁与昆虫有关，左形右声。
3、自由读第二到第七句话。
1）这里面你找到哪些生字。
学习“驴”认读“鲸”驴：马字旁最后一笔变提，出示图片：耳朵长，比马小一点鲸：鱼字旁形声字，是哺乳动物。
2）同学们仔细读课文，两只蝈蝈吹牛皮都提到了哪些方向？（南北东西）师引导南——北相对，东——西相对。
认读“南”字3）两只蝈蝈吹牛皮共说了几种动物？都有什么？（鸟、鸡、狗、驴、虎、鲸鱼）相机出示图片，你们发现了这些动物一个比一个怎么样？（大）那大家再仔细读读课文，每种动物前面还藏着一个量词呢？（表示鸟、鸡、虎的量词有“只”，表示狗的量词用“条”，表示鲸鱼的量词用“头”。
2012儿童歌谣
儿童歌谣:一对蝈蝈吹牛皮（文本）闲着没事上家西，碰见两个蝈蝈吹牛皮，大蝈蝈说：“我在南山吃了只鸟。
”二蝈蝈说：“我在北山吃了只鸡。
”大蝈蝈说：“我在东山吃了只狗。
”二蝈蝈说：“我在西山吃了头驴。
”大蝈蝈说：“我在关外吃了个虎。
”二蝈蝈说：“我在东海吃了鲸鱼。
”它两个吹得正起劲儿，打南来了只大公鸡，两个一见生了气，伸伸腿，捋捋须，一齐奔向公鸡去，想吃公鸡没吃成，“得”儿一声喂了鸡。
儿歌内容：一九二九不出手;三九四九冰上走; 五九六九河边看柳;七九河开，八九雁来;九九加一九,耕牛遍地走。
九九加一九,耕牛遍地走。
儿歌内容：初一一条线,初二看得见。
初三初四象镰刀,十五十六大圆盘。
儿童歌谣:小孩应把卫生讲街上铜锣响当当，卖的东西样样香，小孩应把卫生讲，别在大街买着尝，冷一口热一口，吃得肚子真难受，真难受，疾病生，爸爸妈妈多心疼。
儿童歌谣:小五儿，小六儿小五儿, 小六儿, 两人一起炒豆儿。
小五儿爱上高, 一爬爬到柳树梢; 柳树梢儿枝儿软, 摔得小五儿翻白眼。
小六儿真淘气, 戴上胡子学唱戏; 唱干了嗓子喝热汤, 烫得小六儿直叫娘。
儿童歌谣:丫头片儿卖鸡蛋丫头片儿,卖鸡蛋儿，吆喝一声就拐弯儿,三买俩儿,不打价儿。
儿童歌谣:分果果、排排坐分果果，吃果果，大的给奶奶,小的留给我。
排排坐，吃果果，你一个我一个，妹妹睡了留一个一阵秋风一阵凉儿歌内容：一阵秋风一阵凉一场白露一场霜严霜单打独根草蚂蚱死在草根上下雨啦儿歌内容：下雨啦,冒泡了,老头戴着草帽了,草帽尖,顶着天,草帽圆,像雨伞,叠只小船放里面,飘飘悠悠到岸边。
大班语言《一对蝈蝈吹牛皮》
它们两个吹得正起劲儿， 打南头来了一只大公鸡。
伸伸腿，抖抖须， “得儿”一声两只蝈蝈喂了鸡！
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你猜为啥吃它俩， 谁叫它俩吹牛皮。
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喂了鸡
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执教者：
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闲着没事上街西， 碰到两个蝈蝈吹牛皮。
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大蝈蝈说“我在南山吃了一只鹅” 二蝈蝈说“我在北山吃了两只鸡” 大蝈蝈说“我在东山吃了三只狗” 二蝈蝈说“我在西山吃了四头驴” 大蝈蝈说“我在关外吃了五只虎” 二蝈蝈说“我在关内吃了六头狮”
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大蝈蝈说“我在南山吃了一只鹅” 二蝈蝈说“我在北山吃了两只鸡”
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南山 1
北山 2
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大蝈蝈说“我在东山吃了三只狗” 二蝈蝈说“我在西山吃了四头驴”
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大蝈蝈说“我在关外吃了五只虎” 二蝈蝈说“我在关内吃了六头狮”
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关外 5
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小学语文《一对蝈蝈吹牛皮》课件及教学反思【三篇】
小学语文《一对蝈蝈吹牛皮》课件及教学反思【三篇】为大家准备了小学语文《一对蝈蝈吹牛皮》课件及教学反思，希望对你们有帮助！【篇一】小学语文《一对蝈蝈吹牛皮》课件1、会认13个生字，认识两个偏旁部首马页。
2、分角色朗读课文，感受幽默的愉悦，体会幽默的寓意。
教学重难点：1、会认本课的13个生字。
2、理解课文内容，培养学生欣赏幽默故事的兴趣。
教学准备：蝈蝈、鸟、狗、驴、虎、鲸鱼等图片。
教学过程：一、激趣导入1、大家谁来说一说你都认识哪些昆虫？大家说这么多的昆虫，老师这里也有一张昆虫的图片，看看谁认识它？出示一张蝈蝈图片，（蝈蝈）再出示另一张蝈蝈图片。
一共有几只蝈蝈？（两只）两只还可以换一个词语吗？（一对）这对蝈蝈在干什么呢？（吹牛皮）师板书课题：一对蝈蝈吹牛皮。
2、大家齐读一遍课题。
（蝈蝈的第二个蝈要读轻声并加儿化音）3、大家做一个吹的动作，用到了什么？所以是口字旁，你们想知道它们是怎么吹牛皮的吗？下面就来学习这篇课文。
二、讲授新知1、师范读课文（要求学生划出生字）2、指名一生朗读第一句话，学习闲碰闲：里面的木捺变成点，你还学过哪些带有门字框的字。
碰：可以做动作，让学生轻轻的碰一下同桌。
蝈：虫字旁与昆虫有关，左形右声。
3、自由读第二到第七句话。
1）这里面你找到哪些生字。
学习驴认读鲸驴：马字旁最后一笔变提，出示图片：耳朵长，比马小一点鲸：鱼字旁形声字，是哺乳动物。
2）同学们仔细读课文，两只蝈蝈吹牛皮都提到了哪些方向？（南北东西）师引导南北相对，东西相对。
认读南字3）两只蝈蝈吹牛皮共说了几种动物？都有什么？（鸟、鸡、狗、驴、虎、鲸鱼）相机出示图片，你们发现了这些动物一个比一个怎么样？（大）那大家再仔细读读课文，每种动物前面还藏着一个量词呢？（表示鸟、鸡、虎的量词有只，表示狗的量词用条，表示鲸鱼的量词用头。
）介绍鲸鱼为什么用头做量词？4）指导朗读，这几句的朗读声应该越来越高。
把蝈蝈的神气表现出来。
4、生齐读8、10句。
大班语言《一对蝈蝈吹牛皮》课件
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它们两个吹得正起劲儿， 打南头来了一只大公鸡。
幽默 3 一对蝈蝈吹牛皮
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蝈蝈
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闲着没事上街西， 碰到两个蝈蝈吹牛皮。
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伸伸腿，抖抖须， “得儿”一声两只蝈蝈喂了鸡！
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结果怎么样？
你猜为啥吃它俩， 谁叫它俩吹牛皮。
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16结果怎么样？喂来自鸡学习交流PPT17
再见
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大蝈蝈说“我在南山吃了一只鹅” 二蝈蝈说“我在北山吃了两只鸡”
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南山 1
北山 2
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东山 3
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大蝈蝈说“我在关外吃了五只虎” 二蝈蝈说“我在关内吃了六头狮”
二年级语文上册《一对蝈蝈吹牛皮》 3长春版精品 课件
蝈蝈
闲着没事上村西， 碰到两个Fra bibliotek蝈吹牛皮。大蝈蝈说：“我在南山吃了只鸟。” 二蝈蝈说：“我在北山吃了只鸡。”
大蝈蝈说：“我在东山吃了条狗。” 二蝈蝈说：“我在西山吃了头驴。”
大蝈蝈说：“我在关外吃了只虎。” 二蝈蝈说：“我在东海吃了鲸鱼。”
鲸
大蝈蝈说：“我在南山吃了只鸟。” 二蝈蝈说：“我在北山吃了只鸡。” 大蝈蝈说：“我在东山吃了条狗。” 二蝈蝈说：“我在西山吃了头驴。” 大蝈蝈说：“我在关外吃了只虎。” 二蝈蝈说：“我在东海吃了鲸鱼。”
它俩吹得正起劲儿，
打南边来了只大公鸡。 两个一见生了气，
伸伸腿，捋捋须，
一齐奔向大公鸡。
想吃公鸡没吃成，
“得儿”的一声喂了 鸡。
喂 喂养
喂食
要实话实说,实事求是，
•吹牛皮反而害了自己; •要实话实说，实事求是; •学会做一个谦虚的人。
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行
一对蝈蝈吹牛皮
它俩吹得正起劲儿，
打南边来了只大公鸡。 两个一见生了气，
伸伸腿，捋捋须，
一齐奔向大公鸡。
想吃公鸡没吃成， “得儿”的一声喂了 鸡。
喂
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•吹牛皮反而害了自己; •要实话实说，实事求是; •学会做一个谦虚的人。
Hale Waihona Puke 一对蝈蝈吹牛皮蝈蝈闲着没事上村西，
碰到两个蝈蝈吹牛皮。
大蝈蝈说：“我在南山吃了只鸟。” 二蝈蝈说：“我在北山吃了只鸡。”
大蝈蝈说：“我在东山吃了条狗。” 二蝈蝈说：“我在西山吃了头驴。”
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一对蝈蝈吹牛皮的读后感
一对蝈蝈吹牛皮的读后感读后感一嗨，朋友们！今天我读了《一对蝈蝈吹牛皮》这个故事，简直太有意思啦！这一对蝈蝈可真是能吹呀！你一句我一句，谁也不让谁，把那牛皮吹得是震天响。
我一边读一边忍不住笑出声来，心想这俩家伙怎么这么逗呢！刚开始的时候，大蝈蝈说自己在南山吃了只鸟，小蝈蝈就说自己在北山吃了只鸡。
嘿，这鸟和鸡可都不是它们蝈蝈能轻易吃到的东西呀，它们却吹得跟真的似的。
然后大蝈蝈又说自己能把大柳树咬断，小蝈蝈更厉害，说自己能把石头踩碎。
这不是瞎吹牛嘛，它们小小的身躯，怎么可能有这么大的本事！不过笑过之后，我也在想，我们可不能像这对蝈蝈一样，吹牛说大话。
做人还是要实实在在的，有多大本事就说多大的话，不然被人揭穿了多尴尬呀。
这个故事还让我明白了一个道理，就是不要盲目和别人攀比。
这对蝈蝈就是在比谁更厉害，结果越比越离谱，都不知道自己在说啥了。
我们应该做好自己，不断努力提升自己，而不是靠吹牛来赢得别人的关注。
总的来说，《一对蝈蝈吹牛皮》这个故事虽然简单，但是特别有趣，还能让我们学到不少东西呢！读后感二亲爱的小伙伴们，我来和你们聊聊《一对蝈蝈吹牛皮》这个好玩的故事哈。
读这个故事的时候，我感觉就像在看一场超级搞笑的相声表演。
那一对蝈蝈呀，你一言我一语，吹得那叫一个天花乱坠。
大蝈蝈先说自己能吃鸟，小蝈蝈马上就说能吃鸡，好像在比谁的胃口更大更厉害。
可蝈蝈吃鸟吃鸡，这不是天方夜谭嘛，想想都觉得不可能。
接着大蝈蝈又夸口能咬断大柳树，小蝈蝈不甘示弱，说能踩碎石头。
哎呀呀，它们真把自己当成大力士啦，也不想想自己小小的身板儿。
而且呀，这故事还提醒我，不要总是和别人争强好胜，比来比去的。
每个人都有自己的优点和不足，做好自己才是最重要的。
我觉得这个故事特别适合讲给小朋友们听，既能让大家哈哈一笑，又能让大家明白一些道理。
以后我要是有了孩子，一定第一个给他讲这个有趣的故事。
怎么样，小伙伴们，你们读这个故事的时候是不是也和我有一样的感受呢？。
童谣一对蝈蝈吹牛皮读后感
童谣一对蝈蝈吹牛皮读后感
这俩蝈蝈啊，就像咱身边那些爱吹牛的人似的。
你听它们吹的，什么“大蝈蝈说：‘我在南山吃了只鸟。
’小蝈蝈说：‘我在北山吃了只鸡。
’”蝈蝈能吃鸟吃鸡？这不是瞎扯嘛。
就像那些吹牛的人，把自己说得特别厉害，好像啥都能干，可实际上呢，根本就不是那么回事儿。
而且啊，它们越吹越离谱，大蝈蝈说能吃老虎，小蝈蝈说能吃大象。
这可真是吹牛不打草稿，都吹到天上去了。
这让我想到有时候人们在那比着吹牛，一个比一个能吹，就为了显示自己比别人厉害，可最后呢，往往是闹笑话。
不过这童谣也特别有趣，就像一场小小的吹牛比赛，让我一边读一边笑。
它也提醒我啊，可不能像这俩蝈蝈一样，净说些大话，还是得脚踏实地的。
要是老是吹牛，别人听了啊，第一回可能觉得好玩儿，听多了就知道这人不靠谱啦。
这童谣就像一面小镜子，照出那些爱吹牛的毛病，还让我在笑的同时明白了做人要实在的道理呢。
一对蝈蝈吹牛皮 完整PPT课件
伸伸腿，捋捋须，
一齐奔向大公鸡。
shēn
伸手 伸出
lǚ
捋胡子
页 xū
胡须
必须
bèn 奔向
奔 （指向一个目标或方向）
bēn 奔跑
（跑）
小练习：选择正确的音节填入括号中。
bēn
bèn
一群孩子在海边奔（ )跑。 你看，他们正在奔（ ）向朵朵美 丽的浪花。
想吃公鸡没吃成，
“得儿”的一声喂了 鸡。
喂 喂养
喂食
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最 大努力时，失败也 是伟大的，所以不
马 lǘ
鲸
大蝈蝈说：“我在南山吃了只鸟。” 二蝈蝈说：“我在北山吃了只鸡。”
大蝈蝈说：“我在南山吃了只鸟。” 二蝈蝈说：“我在北山吃了只鸡。” 大蝈蝈说：“我在东山吃了条狗。” 二蝈蝈说：“我在西山吃了头驴。” 大蝈蝈说：“我在关外吃了只虎。” 二蝈蝈说：“我在东海吃了鲸鱼。”
它俩吹得正起劲儿，
喂喂养喂食蝈蝈欠条哈欠欠费吹风吹牛空闲休闲清闲碰见碰面碰头毛驴驴肉黔驴技穷鲸鱼虎鲸伸手伸展捋头发捋胡子胡须必须奔跑奔向喂鸡喂养
chuī
口欠
吹 吹风 吹牛 吹牛皮
欠 欠条 欠费
闲着没事上村西， 碰到两个蝈蝈吹牛皮。
闲 休闲 空闲
碰 问 闪 间 闻碰面 碰见 碰到
大蝈蝈说：“我在南山吃了只鸟。” 二蝈蝈说：“我在北山吃了只鸡。” 大蝈蝈说：“我在东山吃了条狗。” 二蝈蝈说：“我在西山吃了头驴。” 大蝈蝈说：“我在关外吃了只虎。” 二蝈蝈说：“我在东海吃了鲸鱼。”
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它俩吹得正起劲儿，
打南边来了只大公鸡。 两个一见生了气，
伸伸腿，捋捋须，
一齐奔向大公鸡。
想吃公鸡没吃成，
“得儿”的一声喂了 鸡。
喂 喂养
喂食
•吹牛皮反而害了自己; •要实话实说，实事求是; •学会做一个谦虚的人。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
2019/8/27
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⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
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谢谢欣赏！
一对蝈蝈吹牛皮
蝈蝈
闲着没事上村西， 碰到两个蝈蝈吹牛皮。
大蝈蝈说：“我在南山吃了只鸟。” 二蝈蝈说：“我在北山吃了只鸡。”
大蝈蝈说：“我在东山吃了条狗。” 二蝈蝈说：“我在西山吃了头驴。”
大蝈蝈说：“我在关外吃了只虎。” 二蝈蝈说：“我在东海吃了鲸鱼。”
鲸
大蝈蝈说：“我在南山吃了只鸟。” 二蝈蝈说：“我在北山吃了只鸡。” 大蝈蝈说：“我在东山吃了条狗。” 二蝈蝈说：“我在西山吃了头驴。” 大蝈蝈说：“我在关外吃了只虎。” 二蝈蝈说：“我在东海吃了鲸鱼。”
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。