五年级美术下册《变幻的色彩》教案岭南版
小学美术岭南版五年级下册《第四单元10变幻的色彩》教案
师：彩虹颜色的分布是十分规律和均匀的。而按一定规律排列的色彩，能给人以有序的美感。所以设计师将这原理应用到设计中，使我们的生活更加多姿多彩。例如彩虹伞、热气球等，都是运用色彩推移法设计的日用品。
学生思考，回答自己的想法。
难点
有规律地排列色彩,根据不同的装饰对象用不同的色彩推移类型进行设计。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
先提问进行互动，再引入导语，使学生快速进入课堂学习氛围，引起他们的兴趣。（出示ppt）
师：大家都见过彩虹吗？它有什么颜色呢？它随着时间会发生什么样的变化呢？分享一下你的发现。
学生回答完后，教师进行总结。
引起学生对色彩推移的思考，调动课堂气氛，引起学生的学习兴趣。
讲授新课
教师结合图片对色彩推移概念、分类详细讲解。（出示ppt）
师：首先色彩推移是将色彩按照种类、深浅或纯净程度有秩序地排列、组合的一种……明度是指色彩的明亮程度……纯度是是指颜色的纯粹程度……色相推移是将色彩按色相环的顺序……
教师进行提问和学习建议。（出示ppt）
学生听讲。
学生思考回答。
通过色彩与推移的讲解，使学生对重复与渐变有系统性的认知。
通过提问检测学生对知识的掌握情况，同时提升学生的思维能力和创新能力。
拓展提高
教师额外补充关于色彩三要素和色调的知识。（出示ppt）
学生听讲
拓展学生的知识面。
课堂小结
学习完本课，我们知道在生活中，色彩是必不可少的元素，通过学习色彩推移原理，寻找生活中色彩的变化，观察、发现色彩的渐变，认知色彩推移的设计手法，动手设计制作色彩推移装饰作品等，让我们把美术的概念和实际运用结合起来，实现从身边发现美，把美用到身边去。
五年级下册美术教案-4.10 变幻的色彩丨岭南版
五年级下册美术教案-4.10 变幻的色彩丨岭南版教学目标1.了解颜色在艺术中的作用，并能区分不同颜色的含义与情感表达。
2.掌握常见的色彩变化方式，如冷暖反差、互补色等，以及它们的表现技巧与效果。
3.能够合理运用色彩变化技巧，创造出有层次、有韵律、有情感表达的艺术作品。
教学内容知识点1：颜色的表现效果在艺术作品中，颜色扮演着十分重要的角色，不仅仅是用来丰富作品的外观，还能直接传递出作品所表达的含义和情感。
例如：•红色：代表热情、爱、活力等；•黑色：代表深邃、神秘、阴郁等；•白色：代表纯洁、宁静、高贵等。
让学生在观察图片、艺术作品等时，能够观察到作品中所运用的不同颜色，并且分析和推断出作者所想要表达的情感含义。
知识点2：冷暖色反差通过比较颜色的热度与冷度来形成冷暖色反差，冷色一般是绿、蓝、紫等，而暖色则是红、橙、黄等。
在合理运用冷暖色反差的同时，还需注意不同颜色在画面中的排列和分布，从而表现出有层次、有节奏感的作品。
知识点3：互补色的运用互补色是指在色相环上相互对立的颜色，如红-绿、黄-紫、蓝-橙等。
在使用互补色时，通常需要注意以下几点：1.取适量：过度使用互补色往往会带来强烈的视觉刺激，容易影响观众对作品的接受度；2.色彩结构平衡：在使用互补色时应注意平衡整个色彩结构，使之整体和谐；3.斑块运用：对区域色彩要有差异性运用，创造不同等级、大小、形状的斑块。
教学过程步骤1：引入通过引导学生欣赏一些具有冷暖色反差、互补色等元素的艺术作品，激发学生的美学兴趣，培养他们对色彩的感知能力。
步骤2：知识点讲解在引入的基础上，通过PPT或黑板，对颜色的作用、冷暖色反差和互补色的运用等内容进行详细的讲解，并且通过运用生活中实际的案例和图片，让学生更好地理解这些概念。
步骤3：教学实验在讲解完关键知识点后，让学生通过实验来加深他们对于颜色运用技巧的理解与掌握。
比如，让学生拿一些有色彩运用之美的图片，让学生利用画笔和颜料来进行一些色彩的模拟实验。
岭南版美术五年级下册《10. 变幻的色彩》教学设计5
岭南版美术五年级下册《10. 变幻的色彩》教学设计5一. 教材分析《变幻的色彩》是岭南版美术五年级下册的一课，主要让学生了解色彩的冷暖、明暗、纯度等基本知识，以及色彩的变幻对视觉产生的影响。
通过学习，学生能够运用色彩知识进行创意绘画，发现生活中的美好色彩。
二. 学情分析五年级的学生已经对色彩有了一定的认识，他们善于发现生活中的色彩，并能运用色彩进行简单的绘画。
但部分学生对色彩的冷暖、明暗、纯度等知识掌握不够扎实，需要在教学中进行巩固和提高。
此外，学生对色彩的变幻产生的视觉效应还缺乏深入的了解，需要通过本课的学习来进行拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解色彩的冷暖、明暗、纯度等基本知识，学会运用色彩知识进行创意绘画。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生对色彩的感知和运用能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、发现美的眼睛，增强对美术学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握色彩的冷暖、明暗、纯度等基本知识，学会运用色彩进行创意绘画。
2.难点：对色彩的变幻产生的视觉效应进行深入理解和运用。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、引导法、合作交流法等，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生的主动性和创造性。
六. 教学准备1.教师准备：课件、教材、画笔、画纸、色彩样品等。
2.学生准备：画笔、画纸、水彩颜料、水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注生活中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解色彩的冷暖、明暗、纯度等基本知识，并通过示范，让学生直观地感受色彩的变幻。
3.操练（10分钟）学生分组进行色彩实践，运用所学知识进行创意绘画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让学生分析、评价，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考色彩的变幻如何在现实生活中应用，如服装设计、家居装饰等。
岭南版美术五年级下册《10. 变幻的色彩》说课稿
岭南版美术五年级下册《10. 变幻的色彩》说课稿一. 教材分析《变幻的色彩》是岭南版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生了解色彩的冷暖、明暗、纯度等基本知识，并通过实际操作，让学生运用色彩知识创作出富有变幻色彩的作品。
教材中提供了丰富的色彩案例和步骤，引导学生逐步掌握色彩的运用方法。
二. 学情分析五年级的学生已经对色彩有了初步的认识，他们善于观察生活中的色彩，并能运用色彩进行简单的绘画创作。
但学生在色彩搭配、色彩运用方面还存在一定的问题，如色彩搭配不和谐、色彩运用过于单一等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析、实践，从而提高学生色彩运用的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解色彩的冷暖、明暗、纯度等基本知识，学会运用色彩知识进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用色彩能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握色彩的冷暖、明暗、纯度等基本知识，学会运用色彩进行创作。
2.教学难点：色彩的搭配、运用，创作出富有变幻色彩的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、欣赏等方法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体展示、实物演示、示范等手段辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一组色彩丰富的图片，引导学生观察、欣赏，激发学生对色彩的兴趣。
2.新课导入：教师简要介绍色彩的冷暖、明暗、纯度等基本知识，引导学生了解色彩的特性。
3.案例分析：教师展示优秀的学生作品，引导学生分析作品的色彩搭配、色彩运用等方面的特点。
4.实践环节：教师分步骤示范创作过程，引导学生动手实践，运用色彩知识进行创作。
5.学生创作：学生根据所学知识，进行创意绘画，教师巡回指导。
6.作品展示：学生展示自己的作品，相互欣赏、交流、评价。
7.总结提升：教师总结本节课所学内容，强调色彩的冷暖、明暗、纯度等基本知识，鼓励学生在日常生活中运用色彩知识，提高审美素养。
五年级下册美术教学设计-10、变幻的色彩∣岭南版
五年级下册美术教学设计-10：变幻的色彩∣岭南版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解色彩的基本知识，掌握色彩的调配方法，并能够运用色彩表现情感和创作。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等环节，培养学生对色彩的感知能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强对自然和生活的感知。
教学内容1. 色彩的基本知识：介绍色彩的三原色、间色、互补色等基本概念。
2. 色彩的调配方法：讲解如何通过调配不同的颜色来得到新的颜色。
3. 色彩的情感表现：探讨如何运用色彩来表达不同的情感和创作意图。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并掌握色彩的调配方法，能够运用色彩进行创作。
2. 难点：如何引导学生运用色彩表达自己的情感和创作意图。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：水彩颜料、画纸、画笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的色彩作品，引导学生观察并讨论色彩的运用。
2. 新授：讲解色彩的基本知识和调配方法，通过示范和视频让学生更好地理解。
3. 实践：学生根据所学知识，进行色彩的调配实验，并尝试运用色彩进行创作。
4. 讨论与分享：学生展示自己的作品，进行讨论和分享，引导学生运用色彩表达自己的情感和创作意图。
5. 总结：对学生的学习情况进行总结，强调色彩的运用和表达。
板书设计1. 变幻的色彩2. 内容：色彩的基本知识、调配方法、情感表现作业设计1. 个人作业：学生根据所学知识，创作一幅以色彩为主题的画作。
2. 小组作业：学生分组，每组创作一幅大型的色彩画作，要求运用所学的色彩知识和调配方法。
课后反思1. 教学效果：学生对色彩的调配方法和运用有了更深入的理解，创作能力得到了提升。
2. 改进措施：在教学中，可以更多地引导学生进行实践和创作，提高他们的动手能力和创造力。
3. 教学建议：在今后的教学中，可以引入更多的色彩作品和艺术家的创作经验，让学生更好地理解色彩的运用和表达。
五年级下册美术教案-第十课 变幻的色彩 岭南版
五年级下册美术教案-第十课变幻的色彩岭南版一、教学目标1.学习色彩的变化和转化；2.学习色彩的呈现方式；3.通过对岭南画派的研究，了解岭南画派的特点。
二、教学重点1.学习色彩的变化和转化；2.学习色彩的呈现方式。
三、教学难点1.通过对岭南画派的研究，了解岭南画派的特点。
四、教学内容与过程1. 导入（5分钟）1.向学生介绍课程内容；2.介绍岭南画派。
2. 学生活动（30分钟）1.向学生解释色彩的变化和转化；2.通过给予学生不同颜色的纸和画笔，让学生尝试不同的颜色变换方式。
提示：可以通过叠加颜色或混合颜色等方式来实现颜色变换；3.教师示范绘画，强调色彩的呈现方式。
3. 练习（10分钟）给学生安排时间，让学生完成一幅具有色彩变换和剧烈变化的作品。
4. 讨论（10分钟）通过学生的作品展示和讨论，教师与学生一起分享各自的见解和感悟，加深学生对色彩变换和呈现方式的理解。
5. 岭南画派简介（10分钟）向学生简要介绍岭南画派的代表人物和特点，引导学生理解岭南画派的画风和色彩运用。
五、教学评价1.通过讨论和学生作品的展示，评估学生对色彩变换和呈现方式的掌握情况；2.针对学生出现的问题适时给予指导和纠正。
六、教学延伸1.学生可结合旅游、美食、人物等主题进行练习，增强学生的创意和表现力；2.学生可通过书籍和网络了解岭南画派的历史、背景和发展。
七、教学资源1.纸张、画笔、颜料；2.PPT幻灯片；3.相关书籍和网络资源。
八、教学反思本次课程中，我将学生的绘画作品作为评估的主要依据，通过展示和讨论的方式，让学生们发表自己的见解和思考，提高了教学互动性和学习效果。
同时，我也注重学生对岭南画派的了解，让学生从中汲取灵感和创作思路。
在今后的教学中，我将进一步拓展学生的视野，增强学生的创意和表现力，提高教学效果和学生的学习兴趣。
岭南版美术五年级下册《10. 变幻的色彩》教学设计1
岭南版美术五年级下册《10. 变幻的色彩》教学设计1一. 教材分析《变幻的色彩》是岭南版美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握色彩的三要素（色相、明度、纯度），并学会运用色彩知识来创作出富有变幻色彩的作品。
本课以实践为主，通过观察、分析、实践等环节，让学生在绘画中感受色彩的变幻魅力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的绘画基础，对色彩有一定的认识。
但在色彩运用上，部分学生可能还存在一定的困难，如色彩搭配不当、色彩运用单一等问题。
因此，在教学过程中，要注意引导学生观察、分析，提高他们对色彩的认识和运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的三要素（色相、明度、纯度）。
2.培养学生运用色彩知识创作富有变幻色彩的绘画作品。
3.提高学生对色彩的观察力、想象力和创新能力。
四. 教学重难点1.色彩三要素（色相、明度、纯度）的掌握。
2.色彩搭配和运用，创作出富有变幻色彩的作品。
五. 教学方法1.观察分析法：引导学生观察、分析色彩现象，发现色彩的变幻规律。
2.实践操作法：让学生通过实际操作，掌握色彩知识，创作出富有变幻色彩的作品。
3.启发引导法：教师引导学生思考、探讨，提高他们对色彩的认识和运用能力。
六. 教学准备1.教师准备色彩图片、绘画作品等相关资料。
2.学生准备绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩丰富的图片和绘画作品，引导学生关注色彩，激发他们对本课的兴趣。
同时，提出问题：“你们知道色彩有哪些变化吗？”让学生思考。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解色彩的三要素（色相、明度、纯度），并通过举例让学生初步了解和感知。
然后，引导学生观察和分析一些色彩作品，找出其中的色彩变幻规律。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，运用色彩知识创作富有变幻色彩的绘画作品。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并进行针对性讲解。
4.巩固（10分钟）教师选取一些学生的作品进行展示和评价，让学生相互交流、学习。
五年级下册美术教案-10、变幻的色彩∣岭南版
五年级下册美术教案-10、变幻的色彩∣岭南版一、教学目标1.通过本节课的学习，学生将会了解到不同场合色彩的搭配和运用；2.能够理解和使用色彩的基本概念和术语；3.学生能够用自己的语言和表现手段，对不同色彩和色彩组合的表现进行分析和评价；4.学习使用彩笔和水彩，进行色彩与材料的知识和技能练习；5.通过本节课的学习，能激发学生对色彩表现的兴趣和热情，培养学生的色彩敏感度和审美能力。
二、教学内容1.学习色彩运用的场合和搭配；2.掌握使用彩笔和水彩进行色彩运用的技巧；3.了解色彩和材料的知识。
三、教学过程1.引入1.教师播放“色彩搭配”的PPT，向学生传达不同场合色彩的搭配和运用的重要性；2.通过对图片的分析和解释，引导学生从直觉上理解色彩与情感的联系。
2.讲解1.通过图示和板书，讲解色彩的基本概念和术语；2.讲解不同色彩和色彩组合的表现效果和功能。
3.实践1.学生利用彩笔和水彩画出一个自己觉得有意思的图案，并进行色彩的运用和搭配；2.老师在实践中给予学生指导和帮助，并对学生的作品进行点评和评价；3.引导学生进行自我评价，总结和反思自己的作品和色彩运用思路。
四、教学重点和难点1.教学重点1.了解不同场合和表现要求下的色彩搭配；2.掌握使用彩笔和水彩进行色彩运用的技巧；3.培养学生的色彩敏感度和审美能力。
2.教学难点1.如何通过实践来更好地理解色彩和情感的关系；2.如何帮助学生理解不同情境下色彩的搭配和运用。
五、教学评价1.课堂实践作业，通过学生的作品和表现来评价教学效果；2.学生的自我评价和总结，及时发现教学中需要改进的地方。
六、拓展与延伸1.学生选取感兴趣的颜色，进行色彩感性表达；2.学生可以通过运用色彩表现自己的情感和心情。
七、教学反思在教学中，我发现学生在理解色彩的时候往往会把色彩和表现混淆，没有从情感上去理解色彩。
下一节课，我打算结合学生的实际情况和兴趣，引导学生更好地理解色彩和情感的关系，提高他们的审美水平和表达能力。
岭南版小学美术五年级下册《变幻的色彩》教案
《变幻的色彩》教案课时：2课时教学目标：1.掌握色彩推移的三种方式。
2.应用色彩推移的设计手法去装饰常见的器皿或包装盒。
教学重点：运用色彩推移方式，装饰一件常见的器皿或一个包装盒。
教学难点：有规律地排列色彩，根据不同的装饰对象选用不同的色彩推移方法去设计。
课前准备：有关色彩退役的十五和图片，纸杯或包装盒、笔、颜料等。
教学过程：一、欣赏导入1、出示图片，画面上出现了哪些景物？2、找出其中任一景物或物体，说说画家用的是什么色彩来表现的？有何规律？3、画家巧妙地运用色彩退役的方法，描述了怎样的一个世界？4、你从画中学到了什么？二、认识色彩的基本知识色彩的意义红：热情、艳丽、兴奋、喜庆、高贵、奋进、血液、注目、火焰、恐怖橙：光明、温暖、愉快、激烈、活跃、甜美阳光、食欲、妒嫉、疑惑黄：明朗、希望、贵重、愉悦、黄金、收获华丽、富丽、警惕、猜疑绿：活力、舒适、和平、新鲜、青春、温和、和平、春天、无知、平凡青：清泉、凉爽、安宁、秀气、高洁、沉静、清淡、轻柔、淡漠、酸涩蓝：冷静、深远、透明、开朗、理智、天空、海洋、智慧、严厉、凄凉紫：高贵、庄严、神秘、豪华、思念、温柔、女性、朝霞、忏悔、悲哀白：纯洁、洁净、明朗、透明、纯真、简洁、白银、清爽、投降、失败灰：阴天、烟雾、随便、沉着、平易、暧昧、抑郁、普通、消极、失望黑：黑夜、深沉、庄重、成熟、稳定、压抑、消极、沉没、悲感、死亡色调的意义相同色相的颜色在变化时，可看到变淡、变灰、变深时不同效果。
亮色调：明快、纯粹、高贵、浪漫、鲜明、昂贵、光辉、华丽、新鲜、魅力鲜色调：新鲜、艳丽、热闹、华美、活泼、外向、兴奋、热情、刺激、浪漫深色调：奥秘、深沉、高深、理智、高尚、深邃、简朴、传统、忧郁、无聊暗色调:坚硬、持重、刚毅、朴素、坚强、沉着、刚正、无私、消极、沉默灰色调:稳重、质朴、老成、消极、成熟、平淡、含蓄、沉着、顺服、中庸色彩三要素、色调色彩的色相、明度、纯度在色彩学上也称为色彩的三要素。
岭南版美术五年级下册《10. 变幻的色彩》教学设计
岭南版美术五年级下册《10. 变幻的色彩》教学设计一. 教材分析《变幻的色彩》这一课是岭南版美术五年级下册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握色彩的变幻原理，通过学习，使学生能够运用色彩的变幻来提升作品的艺术效果。
教材中提供了多个色彩变幻的案例，供学生学习和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经对色彩有了初步的认识，他们善于发现生活中的色彩，并能运用色彩来表现事物。
但大部分学生对色彩的变幻原理还不够了解，运用色彩变幻来创作作品的能力较弱。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析、实践，从而掌握色彩变幻的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的变幻原理，知道色彩变幻的方法和技巧。
2.培养学生的观察能力、分析能力和创新能力，能够运用色彩的变幻来创作作品。
3.提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的变幻原理，学会运用色彩变幻来创作作品。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析、实践，从而掌握色彩变幻的技巧。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解色彩的变幻原理和方法。
2.示范法：教师示范色彩变幻的步骤和技巧。
3.练习法：学生动手实践，创作色彩变幻的作品。
4.讨论法：学生相互交流，分享色彩变幻的心得。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、色彩变幻的案例、画材。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩变幻的案例，引导学生关注色彩的变幻现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的变幻原理，包括色彩的对比、调和、互补等，并通过示范，展示色彩变幻的方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析色彩变幻的原理，并结合实例，尝试运用色彩变幻来创作作品。
4.巩固（10分钟）教师巡回指导，针对学生的作品，提出修改意见，帮助学生巩固色彩变幻的技巧。
5.拓展（5分钟）学生相互交流，分享色彩变幻的心得，讨论如何在日常生活中运用色彩变幻来提升作品的艺术效果。
岭南版美术五年级下册《10. 变幻的色彩》教学设计4
岭南版美术五年级下册《10. 变幻的色彩》教学设计4一. 教材分析本课是岭南版美术五年级下册的教学内容，《变幻的色彩》旨在让学生了解色彩的变幻原理，通过学习色彩的对比、调和、渐变等手法，提高学生对色彩的感知能力和运用能力。
教材以生活中的实例为例，引导学生发现色彩的变化，感受色彩带来的美感，激发学生对美术的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的色彩认知，但对色彩的变幻原理和运用方法还不够熟练。
本课的教学对象为农村小学生，他们在生活中接触到的事物相对城市学生较少，但对于大自然的美和生活中的色彩有自己独特的感受。
因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的情感，引导他们发现生活中的色彩之美。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的变幻原理，掌握色彩的对比、调和、渐变等手法。
2.培养学生对色彩的感知能力和运用能力，提高他们的审美素养。
3.激发学生对美术的热爱，培养他们观察生活、发现美的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的对比、调和、渐变等手法，学会运用色彩变幻原理进行创作。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的色彩之美，培养他们的色彩感知能力和运用能力。
五. 教学方法1.实例分析法：通过分析生活中的实例，让学生发现色彩的变幻原理。
2.实践操作法：让学生亲自动手实践，掌握色彩的对比、调和、渐变等手法。
3.情感启发法：激发学生的情感，引导他们发现生活中的色彩之美。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画具、实物等。
2.学生准备：画具、实物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实例，如自然界中的色彩变幻、生活中的色彩对比等，引导学生发现色彩的变化，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的实例，让学生观察、分析，引导他们发现色彩的变幻原理，如对比、调和、渐变等。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，运用色彩的对比、调和、渐变等手法进行创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让大家一起分析、评价，巩固所学知识。
岭南版美术五年级下册《10. 变幻的色彩》教学设计6
岭南版美术五年级下册《10. 变幻的色彩》教学设计6一. 教材分析《变幻的色彩》是岭南版美术五年级下册的一课，主要让学生了解色彩的变幻原理，掌握色彩的调配方法，培养学生的创新意识和审美能力。
通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，创作出富有变幻色彩的作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的色彩认知和绘画基础，对色彩变化充满好奇，具有强烈的探索欲望。
但部分学生对色彩搭配尚显陌生，需要老师在教学中给予引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解色彩变幻的原理，掌握色彩调配的方法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的绘画技巧和动手能力。
四. 教学重难点1.色彩变幻原理的讲解。
2.色彩调配方法的教授。
3.创作具有变幻色彩的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩变幻原理和色彩调配方法。
2.示范法：老师现场演示色彩变幻过程。
3.练习法：学生动手实践，创作变幻色彩作品。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.色彩变幻实例图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示变幻色彩的实例图片，引导学生关注色彩变幻现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解色彩变幻原理，阐述色彩调配方法，让学生了解色彩变幻的基本规律。
3.操练（10分钟）老师现场演示色彩变幻过程，学生跟随老师一起操作，掌握色彩调配方法。
4.巩固（10分钟）学生独立进行色彩变幻练习，老师巡回指导，纠正错误，引导学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生相互交流、评价作品，分享色彩变幻的心得。
老师引导学生发现他人的优点，提高审美能力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调色彩变幻的重要性和应用价值。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅具有变幻色彩的作品。
8.板书（5分钟）绘制板书，概括本节课的主要内容，方便学生回顾和记忆。
岭南版美术五年级下册《10. 变幻的色彩》教学设计2
岭南版美术五年级下册《10. 变幻的色彩》教学设计2一. 教材分析《变幻的色彩》是岭南版美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握色彩的变幻原理，培养学生的创新意识和实践能力。
通过本课的学习，使学生能够运用色彩的变幻来美化生活，提高审美素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的色彩基础知识，对色彩的认知和运用有一定的了解。
但学生在色彩变幻方面的实践操作和创意能力还有待提高。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的创新意识，引导学生进行实践操作，提高学生的色彩变幻能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的变幻原理，学会运用色彩的变幻来美化生活。
2.培养学生的创新意识和实践能力。
3.提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的变幻原理，学会运用色彩变幻来创作作品。
2.教学难点：如何引导学生进行创新实践，提高学生的色彩变幻能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩变幻原理，引导学生掌握色彩变幻的基本方法。
2.示范法：教师示范色彩变幻的技巧，学生跟随实践。
3.情境教学法：创设有趣的情境，激发学生的创新意识和实践欲望。
4.小组合作法：引导学生进行小组讨论和实践，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的色彩基础，准备相关的教学案例和素材。
2.学生准备：带好绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些色彩变幻的作品，引导学生关注和思考色彩变幻的现象，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师讲解色彩变幻的原理和方法，让学生了解色彩变幻的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行色彩变幻的实践操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享自己的创作心得和经验。
教师总结学生的优点和不足，并进行点评。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展任务，让学生运用所学的色彩变幻技巧进行创作。
学生自由发挥，进行创作。
岭南版小学五年级美术下册 《变幻的色彩》教案
师：彩虹颜色的分布是十分规律和均匀的。而按一定规律排列的色彩，能给人以有序的美感。所以设计师将这原理应用到设计中，使我们的生活更加多姿多彩。例如彩虹伞、热气球等，都是运用色彩推移法设计的日用品。
学生思考，回答自己的想法。
岭南版美术五年级下册第十节《变幻的色彩》教学设计
课题
变幻的色彩
单元
第四单元
学科
美术
年级
五年级
学习
目标
1.了解色相推移、明度推移和纯度推移的原理。在生活中观察、发现色彩变化
2.学习掌握色彩推移的三种类型。
3.学以致用,能应用色彩推移的设计手法装饰一件小日用品。
重点
运用色彩推移的知识,进行简单的色彩构成练习,设计一件小日用品。
教师：现在进行提问，有两个问题，第一个是这张画巧妙地运用色彩推移的方法描绘了一个奇妙的世界。请说说……第二个是观察下面三幅图，分析它们是哪一类色彩推移？思考一下回答。
学生回答完毕。
教师：问题一的答案是太阳是由红到黄的色相推移构成；“伞形树”是……问题二分别是色相、明度、纯度推移。
师：这次课程的学习方法建议一是选你喜欢的方式，做一张色彩推移作业。二是运用色彩推移的知识，设计装饰一件小用品。……
难点
有规律地排列色彩,根据不同的装饰对象用不同的色彩推移类型进行设计。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
先提问进行互动，再引入导语，使学生快速进入课堂学习氛围，引起他们的兴趣。（出示ppt）
师：大家都见过彩虹吗？它有什么颜色呢？它随着时间会发生什么样的变化呢？分享一下你的发现。
岭南版五年级美术下册《10. 变幻的色彩》教学设计
《变幻的色彩》教学目标：1、了解三种推移方法的原理；2、能用三种推移方法装饰生活用品；3、（拓展）能根据不同物品用不同推移方法或颜色进行设计。
重点：能用三种推移方法设计。
难点：根据不同情况用不同的推移方法或颜色进行设计。
教学过程：一、观察•探索（课前播放色彩推移的图片幻灯片）T：各位同学，我们身边有着各种的色彩，如何巧妙地利用这些色彩装饰我们的生活，就是我们这节课要学习的内容。
（幻灯片：变幻的色彩）T：今天，我们将学习色彩的三种推移方法，他们分别是：色相推移、明度推移、纯度推移。
（幻灯片：色相推移、明度推移、纯度推移）T：这些推移方法究竟是怎么回事呢？先别急，让我们来看看这三幅图。
（幻灯片）T：图1图2图3分别是用这三种推移方法设计出来的，现在请同桌的两位同学，讨论下那幅图用了那种推移方法。
我们的重点是，你要说出理由，为什么是这种推移方法？T：我们讨论的时间是两分钟，现在请电脑号为双数同学打开显示器。
现在开始。
（学生讨论期间板书课题及三种推移方法，两分钟后）T：谁愿意分享一下刚刚的讨论结果？（请三位学生，不评价错对）T：同学们的意见我都听到了，可能有同学有异议，让我们先看一段视频再做判断吧！（播放微课《三种推移方法》，播放后根据结果和学生互动）板书：色相推移：冷---暖；明度推移：亮---纯颜色---暗；纯度推移：纯颜色---灰---不纯净T：三个推移的方法虽然不一样，有的可能是加白加白让它变亮，有的可能是加灰加灰让它变浑浊。
但是他们都有一个共通点，你找到了吗？（提示：一层一层。
）板书：有规律地排列二、巩固•掌握T：认识了三种推移方法，让我们来玩个游戏吧。
（出示图片）T：这两幅画画面是一模一样的，但是里面有4个地方用了不同的推移方法，请和你的同桌一起把它们找出来，互相说一说究竟用了哪些不同的推移方法？（学生商量讨论，选学生进行回答）三、欣赏•发现T：看来同学们都掌握了这三种推移方法了。
请同学们把电脑都压下去。
五年级下美术教案-变幻的色彩-岭南版
《五年级下美术教案：变幻的色彩》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的冷暖、明暗、纯度等变化规律，并能运用色彩表现自己的情感。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对色彩的感知能力和创新能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对美好事物的热爱，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖等。
2. 色彩的搭配：邻近色、对比色、互补色等。
3. 色彩的情感表达：快乐、悲伤、热情、宁静等。
4. 色彩的运用：绘画、设计、装饰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩的基本知识和变化规律，学会运用色彩表现自己的情感。
2. 教学难点：色彩的搭配和情感表达的准确性。
四、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩的基本知识，让学生了解色相、明度、纯度、冷暖等概念。
3. 案例分析：分析优秀作品中的色彩搭配和情感表达，引导学生学习借鉴。
4. 实践环节：学生根据自己的情感，选择合适的色彩进行绘画创作。
5. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评、师评，总结本次课程的收获。
五、作业布置1. 绘制一幅以“变幻的色彩”为主题的绘画作品，要求运用所学知识，表现出自己的情感。
2. 收集生活中的色彩元素，进行观察和分析，为下次课程做好准备。
六、教学反思通过本课教学，使学生掌握了色彩的基本知识和变化规律，提高了学生的绘画技能。
在实践环节中，学生能够运用所学知识进行创作，表现出自己的情感。
但在教学过程中，部分学生对色彩的理解和运用仍存在一定困难，需要在今后的教学中加强辅导。
总体来说，本课达到了预期的教学效果，为后续课程奠定了基础。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在教学过程的开始，教师可以通过展示一组色彩丰富的图片，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等，引导学生关注色彩，激发学生的学习兴趣。
五年级下册美术教学设计-4.10 变幻的色彩丨岭南版
五年级下册美术教学设计-4.10 变幻的色彩丨岭南版一、教学内容1.教材内容变幻的色彩是五年级下册美术教材中的一个重要章节，主要介绍了颜色的基本概念、颜色的明暗变化和颜色的冷暖变化等知识点。
通过学习这一章节，学生可以了解颜色的基本分类，了解颜色在绘画中的基本应用。
2.教学目标通过本节课的学习，学生应当能够掌握以下知识点：1.颜色的基本概念及其分类；2.颜色的明暗变化和冷暖变化；3.能够在绘画中合理使用颜色。
二、教学步骤1.导入环节引导学生讨论什么是颜色，颜色有哪些分类。
现场教师做一个颜色分类小调查，问学生自己最喜欢哪些颜色，为什么？并且问同桌喜欢的颜色不同吗？2.讲解知识点（1）颜色的基本概念及其分类颜色是人们视觉感受到的物质的色泽，包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种基本颜色。
根据颜色呈现的阴暗程度称为明色和暗色，根据颜色的温度差别称为冷色和暖色。
（2）颜色的明暗变化和冷暖变化颜色的明暗变化是指使用黑色、白色等加深或者减轻颜色的亮度；颜色的冷暖变化是指使用蓝色、绿色等使颜色呈现冷暖效果。
（3）合理使用颜色在绘画中，颜色的使用要有选择性，创造出适合主题、表现情感的色彩语言，辅助长才或者亮点等，表现艺术家的思想、情感。
3.实践环节（1）实践活动请学生拿出自己的颜料、颜料盘、画笔、画纸等工具，根据老师的示范，用不同的颜色、明暗、冷暖效果去画一张根据思维导图所提供画面的美术作品。
（2）示范操作首先，让学生试验混合颜色将原本数十支颜色变成数百种新颜色，通过混色表让学生理解和的色概念。
然后让学生运用混合色为画面的物体上涂上颜色，并利用明暗、冷暖效果表现出主题。
4.展示环节让学生展示自己的作品，可以分为2-3人组合作，设计形式多样，使学生展示重点放在表现发散和表现思想深度上。
三、教学反思本节课主要通过讲解、实践和展示三个环节，让学生掌握了颜色的分类、明暗、冷暖变化的知识点，并在实践操作中加深了相关的记忆和理解。
五年级下册美术教案-4.10 变幻的色彩丨岭南版
教案标题：五年级下册美术教案-4.10 变幻的色彩丨岭南版一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的调配方法，能够运用所学知识创作出具有美感的作品。
2. 培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力，提高他们的艺术素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱传统文化的情感，增强他们的民族自豪感。
二、教学内容1. 色彩的基本概念：原色、间色、复色、互补色等。
2. 色彩的调配方法：加法、减法、混合法等。
3. 色彩的情感表达：冷暖、明暗、纯度等。
4. 色彩的运用：构图、搭配、创意等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：色彩的基本概念、调配方法和情感表达。
2. 教学难点：色彩的创意运用和作品创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解色彩的基本概念、调配方法和情感表达。
2. 演示法：示范色彩的调配方法和创意运用。
3. 实践法：让学生动手实践，创作出具有美感的作品。
4. 讨论法：组织学生讨论，分享创作心得。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组具有特色的岭南风光图片，引导学生关注色彩的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 讲授新课：1.1 色彩的基本概念：讲解原色、间色、复色、互补色等概念，让学生了解色彩的分类。
1.2 色彩的调配方法：介绍加法、减法、混合法等调配方法，让学生掌握色彩的调配技巧。
1.3 色彩的情感表达：讲解冷暖、明暗、纯度等情感表达方式，让学生了解色彩的情感内涵。
3. 演示与实践：3.1 演示色彩的调配方法：教师现场演示如何运用加法、减法、混合法等调配出美丽的色彩。
3.2 学生实践：学生分组进行实践，尝试调配出自己喜欢的色彩，并分享创作心得。
4. 创作指导：4.1 构图：讲解构图的基本原则，引导学生运用所学知识进行创作。
4.2 搭配：讲解色彩的搭配方法，让学生掌握如何运用色彩搭配出美丽的作品。
4.3 创意：鼓励学生发挥想象力，创作出具有创意的作品。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调色彩的基本概念、调配方法和情感表达的重要性。
五年级下册美术教学设计-4.10 变幻的色彩丨岭南版
五年级下册美术教学设计-4.10 变幻的色彩丨岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解色彩的基本知识，掌握色彩的冷暖、明暗、纯度等变化，并能运用色彩进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手能力、创新能力和合作精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：冷暖、明暗、纯度等。
2. 色彩的运用：如何运用色彩进行创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：色彩的基本知识和运用。
2. 教学难点：如何运用色彩进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、课件、范画等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些色彩丰富的图片，引导学生关注色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解色彩的基本知识，让学生了解色彩的冷暖、明暗、纯度等变化。
3. 演示：教师演示如何运用色彩进行创作，引导学生观察、学习。
4. 实践：学生分组进行实践，运用所学的色彩知识进行创作。
5. 讲评：教师点评学生的作品，给予肯定和建议，引导学生总结经验。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调色彩的重要性。
六、板书设计1. 课题：变幻的色彩2. 内容：色彩的基本知识、色彩的运用七、作业设计1. 作业内容：运用所学的色彩知识，创作一幅色彩丰富的画作。
2. 作业要求：作品需体现出色彩的冷暖、明暗、纯度等变化。
八、课后反思本节课通过讲解、演示、实践等方式，让学生掌握了色彩的基本知识和运用，提高了学生的审美情趣和创造力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如课堂气氛不够活跃，部分学生参与度不高。
在今后的教学中，我将注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，使教学效果更佳。
注：本教学设计仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教学设计的核心部分，它涵盖了从导入到总结的各个环节，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
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《变幻的色彩》教案
课时：2课时
教学目标：
1.掌握色彩推移的三种方式。
2.应用色彩推移的设计手法去装饰常见的器皿或包装盒。
教学重点：
运用色彩推移方式，装饰一件常见的器皿或一个包装盒。
教学难点：
有规律地排列色彩，根据不同的装饰对象选用不同的色彩推移方法去设计。
课前准备：
有关色彩退役的十五和图片，纸杯或包装盒、笔、颜料等。
教学过程：
一、欣赏导入
1、出示图片，画面上出现了哪些景物？
2、找出其中任一景物或物体，说说画家用的是什么色彩来表现的？有何规律？
3、画家巧妙地运用色彩退役的方法，描述了怎样的一个世界？
4、你从画中学到了什么？
二、认识色彩的基本知识
色彩的意义
红：热情、艳丽、兴奋、喜庆、高贵、奋进、血液、注目、火焰、恐怖
橙：光明、温暖、愉快、激烈、活跃、甜美阳光、食欲、妒嫉、疑惑
黄：明朗、希望、贵重、愉悦、黄金、收获华丽、富丽、警惕、猜疑
绿：活力、舒适、和平、新鲜、青春、温和、和平、春天、无知、平凡
青：清泉、凉爽、安宁、秀气、高洁、沉静、清淡、轻柔、淡漠、酸涩
蓝：冷静、深远、透明、开朗、理智、天空、海洋、智慧、严厉、凄凉
紫：高贵、庄严、神秘、豪华、思念、温柔、女性、朝霞、忏悔、悲哀
白：纯洁、洁净、明朗、透明、纯真、简洁、白银、清爽、投降、失败
灰：阴天、烟雾、随便、沉着、平易、暧昧、抑郁、普通、消极、失望
黑：黑夜、深沉、庄重、成熟、稳定、压抑、消极、沉没、悲感、死亡
色调的意义
相同色相的颜色在变化时，可看到变淡、变灰、变深时不同效果。
亮色调：明快、纯粹、高贵、浪漫、鲜明、昂贵、光辉、华丽、新鲜、魅力
鲜色调：新鲜、艳丽、热闹、华美、活泼、外向、兴奋、热情、刺激、浪漫
深色调：奥秘、深沉、高深、理智、高尚、深邃、简朴、传统、忧郁、无聊
暗色调:坚硬、持重、刚毅、朴素、坚强、沉着、刚正、无私、消极、沉默
灰色调:稳重、质朴、老成、消极、成熟、平淡、含蓄、沉着、顺服、中庸
色彩三要素、色调
色彩的色相、明度、纯度在色彩学上也称为色彩的三要素。
熟悉和掌握色彩的三要素。
1、色相
色相即指各种色彩的相貌，也是区别各种色彩的名称。
如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
色相是色彩的最大特征。
色相由光的波长决定。
一般是以色相环上的纯色为准。
通常色相环有12色、20色、24色、40色等色组成。
培养识别色相的能力，是准确表现色彩的关键。
2、明度
明度又称亮度、光度、深浅度。
明度指色彩的明亮程度。
各种物体都存在着色彩的明暗状态。
一般说来，色彩浅其明度就高，色彩深明度就低一些，见表5-1
服装设计中，服色的明暗差别是配色的关键。
明度差别大小，在色彩学中称明度对比。
3、纯度
纯度是指颜色的纯粹程度，也称饱和度，即指不搀杂黑、白、灰的颜色，恰好达到饱和状态。
纯度越高，颜色越鲜明。
当一种色彩加入黑、白或其他颜色时，纯度就产生变化。
加入其他色越多，纯度越低。
人眼对色彩纯度的感觉能力较强。
色调
制色彩外观的重要与基本倾向。
色调由色彩的色相、明度、纯度三要素而决定。
从色相方面来分，有红色调、黄色调、绿色调、蓝色调、紫色调等。
从色彩的明度来分，有明色调、灰色调、暗色调等。
把明度与色相结合起来，又有对比强烈色调、柔和色调、明快色调等。
从色彩的纯度来分，有清色调（纯色加白或加黑）、浊色调（纯色加灰）。
把纯度与明度
结合起来，有分明清色调、中清色调、暗清色调。
三、欣赏课本范画，表现。
装饰画
太阳是由红到黄的色相推移构成；“伞形树”是由紫到白的明度退役构成；“铅笔形塔”身世由黄道率的色相退役构成；大地主要由“黄—橙—红—紫”的色相推移构成，其纯度也从高到低起了变化。
感受学生作品：
有平面装饰、立体装饰，单独或综合地运用了色相推移、明度推移、纯度推移等原理和手法。
四、表现
自己设计作品，运用色彩推移的方法设计。
五、评价
学生互相评价作品，评出优秀作品。
教学反思：
能掌握色彩推移的三种方式，运用色彩推移方式，装饰一件常见的器皿或一个包装盒。