第一节-细胞的基本结构和功能
生物体的结构和功能的基本单位细胞
人生就像骑单车,想保持平衡就得往前走
•
7、
。202 0年10 月上午1 2时2分 20.10.2 600:02October 26, 2020
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8、业余生活要有意义,不要越轨。20 20年10 月26日 星期一 12时2 分17秒0 0:02:17 26 October 2020
我们必须在失败中寻找胜利,在绝望中寻求希望
3、细胞膜的功能特性是:〔 D 〕
(A)具有一定的流动性; (B)有保护细胞内部的作用; (C)一种半透性膜; (D)一种选择透过性膜。
细胞质基质
细 内含物:水、无机离子、脂质、
胞
糖类、氨基酸、核苷酸、酶
质
功能:是活细胞代谢的主要场所
细胞器:“五体一网一泡” (结构、功能)
1、具有双层膜的细胞器: 线粒体、叶绿体
2、在细胞分裂过程中,最有可能发生 基因突变的哪一个时期?为什么?
间期,因为间期进行DNA复制,只有 进行复制,才有可能发生基因突变
3、经有丝分裂形成的子细胞,有哪几 种去向?
形成的子细胞的去向:
①继续进行正常分裂进入下一个细胞 周期
②停止分裂,分化、衰老直至死亡
③癌变
4、细胞分裂的代谢基础是
2、具有单层膜的细胞器: 内质网、高尔基体、液泡、溶酶体
3、没有膜结构的细胞器: 核糖体、 中心体
1、高等植物特有的细胞器: 叶绿体、液泡
2、高等植物没有的细胞器:中心体 3、与能量转换有关的细胞器:
叶绿体、线粒体 4、具有独立遗传功能的细胞器:
叶绿体、线粒体
4、为动物细胞的生命活动供给能量的细胞器是:
。无核膜,无核仁
有核膜,有核仁
细胞壁 主要含肽聚糖
【初中生物课件】细胞的结构和功能
★学习目标
• 模仿制作临时装片。 • 区别动植物细胞结构的主要不同点。 • 阐明细胞是生命活动的基本结构和
功能单位。 • 参与实验,养成实事求是的科学态
度。
自主学习(教材第23-25页)5分钟
1.什么是多细胞生物?举例 2.什么是单细胞生物?举例 3.制作临时装片的过程。
撕膜 取表皮
4、把撕下的内表皮浸入载玻片 的水滴中,用解剖针把它 展平 。
5、用镊子夹起盖玻片,使它的一侧
先接触载玻片上的水滴,然后缓缓 放平。目的是 防止产生气泡 。
6、在盖玻片的一侧滴加 碘液 ,另一 侧用吸水纸 吸引,重复2~3次,使染
液浸润到标本的全部。
◇制作人体口腔细胞临时装片
1、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
同学观察效果不好都是因为在制作临时装片时没有
规范操作,请你给操作不规范的一位同学提出改进
建议,使他获得最好的观察效果。你指导的是
同学,建议是
。
你肯定游览过很多美景, 古老的城墙是由什么组成 的呢?
那形形色色的生物又是由什么构成的呢?
共同的基本结构: 细胞
一、细胞是生物结构的基本单位 1.整个身体就是一个细胞,叫做 单细胞生物 。
2.绝大多数生物由许多细胞构成,叫做 多细胞生物 。
观察:洋葱鳞片叶表皮细胞的结构
实验目的:
1、识别植物细胞的基本结构,说出这些结构的主要功能 2、尝试制作临时玻片标本
5.洋葱根尖的成熟区细胞和人的小肠上皮细
胞都有的结构是(C )
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体
⑤细胞核 ⑥中央大液泡 ⑦细胞质
A.①②④⑤⑦ B.②③⑤⑦
C.②④⑤⑦
D.②④⑥⑦
第一节 细胞的结构与功能 第二节 染色体的形态与数目
• 根据细胞结构的复杂程度,可把细胞分为两类:
原核细胞(prokaryotic cell)
真核细胞(eukaryotic cell)。
普通遗传学 2020/6/21
长江大学
2
第一节 细胞的结构和功能
交叉是发生交换的结果
普通遗传学 2020/6/21
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普通遗传学 2020/6/21
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⑤ 终变期(diakinesis)
• 染色体收缩到最大程度, 短棒状 • 交叉结端化 • 核膜裂解,核仁开始消失.
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(2)中期Ⅰ
• 核膜、核仁完全消失.
• 移向两极的每一条染色 体都包含有同一着丝点相 连的两条姐妹染色单体.
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(4)末期Ⅰ
• 重新形成核膜和核仁. • 胞质分裂,形成两个子细胞.
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2 减数分裂期Ⅱ
2 前期Ⅱ 、 中期Ⅱ 、 后期Ⅱ 、
末期Ⅱ
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缩写
M m sm St t T
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• 4.大小:
(1).各物种差异很大,染色体大小主要指长度, 同一物种染色体宽度大致相同:
–植物:
长约0.20-50 m、 宽约0.20-2.00 m 。
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(2).高等植物中单子叶植物的染色体一般 比双子叶植物要大些
七年级生物上册第三章第1节细胞的基本结构和功能教案北师大版
七年级⽣物上册第三章第1节细胞的基本结构和功能教案北师⼤版第三章第1节细胞的基本结构和功能(北师⼤版)教学⽬的1、察和识别动植物细胞的结构;2、说出显微镜的各部分结构,学会正确使⽤显微镜观察细胞的⽅法;3、模仿、练习制作动物细胞和植物细胞临时装⽚,尝试绘制细胞结构间图;4、检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料,撰写⼩综述报告。
教学重点1、动、植物细胞结构与功能;2、认识和使⽤显微镜;3、临时装⽚的制作。
教学难点1、有关细胞结构的基本概念,如线粒体、叶绿体、染⾊质等;2、使⽤显微镜;3、临时装⽚的制作。
课时安排 4课时。
教学⽅法观察、⾃学、讨论、交流、实践、板书设计第1节细胞的基本结构和功能⼀、光学显微镜的使⽤⽅法——活动“练习使⽤显微镜”1、认识显微镜的结构和功能2、学习使⽤显微镜⼆、构成动物体的细胞——活动“观察⼈和动物细胞的基本结构”细胞膜、细胞质、细胞核三、构成植物体的细胞——活动“观察植物细胞的基本结构”细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁四、动、植物细胞结构的⽐较学⽣学校情况学⽣在⼩学时没有使⽤过显微镜,对利⽤显微镜观察⽣物材料具有很⼤的兴起。
但由于显微镜的数量有限,⽆法⼈⼿⼀台,始终是缺憾。
教学过程第⼀课时以活动“练习使⽤显微镜”为中⼼,利⽤学⽣学习的兴起,⿎励学⽣动⼿操作,敢于尝试。
课前预习。
完成下表:复习提问:1、⽣物的共同特征有哪些?2、其中说⽣物有共同的物质基础和结构基础。
这个结构基础⼀般指什么?(细胞)引⾔:细胞是⽣命活动的基本单位,要想探索⽣命的奥秘,就必须认识细胞的结构和功能。
怎样观察和研究构成⽣物体的细胞结构呢?绝⼤多数细胞微⼩,不能⽤⾁眼观察,科学家们常常使⽤什么来观察研究细胞呢?(显微镜)下⾯我们来认识和学会使显微镜。
⾃学:学⽣分组,合作认识显微镜的结构和功能,并以书p34的内容和显微镜结构图进⾏⾃学。
逐⼀认识显微镜的各部分结构和功能后,学⽣之间互相提问各部件的名称及作⽤,以此检验⾃学过程,尔后,学⽣1---2⼈上讲台进⾏演⽰,⼀问⼀答,其余学⽣进⾏评价。
人体的基本结构与功能
(6)复层扁平(鳞状)上皮(stratified squamous epithelium) 由多层细胞组成,是最厚的一种上皮,复层扁平上皮具 有很强的机械性保护作用,分布于口腔,食管和阴道等 的腔面和皮肤表面,具有耐磨擦和阻止异物侵入等作用。
图2-5 复层扁平上皮模式图
(7)复层柱状上皮 (stratified columnar epithelium) 深层为一层或几层多边形细胞,
图2-2 单层立方上皮模式图
(3)单层柱状上皮(simple columnar epithelium) 衬附于胃肠道,子宫腔面。
图2-3 单层柱状上皮模式图
(4)假复层纤毛柱状上皮(pseudostratified ciliated columnar) 由几种形状、大小不同的细胞组成。主要分布在呼吸管道
3、膜的特性
流动性(fluidity):脂质双分子层具有流动性 不对称性(asymetrical):膜蛋白和膜糖类在膜的两 侧不对称
细胞膜的功能: 保持细胞 完整性 ; 具有选择 通透性 ;
细胞膜化学组成及意义
脂质双分子层:屏障作用 保持细胞内容物的相对稳定
细胞膜蛋白质:膜通道蛋白,载体蛋白,酶 细胞内外物质、能量、信息交换。
1、骨骼肌
肌腹 肌腱
1、骨骼肌
(1)肌纤维特点:
a. 骨骼肌借肌腱附着在骨骼上,是随意肌,受躯体神经支配。 b. 肌纤维为细长圆柱形,多个细胞核位于周边靠近肌膜处。 c. 骨骼肌是横纹肌,每条肌原纤维上都有明暗相间、重复排列
的横纹(由明带和暗带组成)。明带又称I带,暗带又称A带。 明带中央则有一条深色的细线称Z线。 两条相邻Z线之间的一段肌原纤维称为肌小节(sarcomere)。 d. 肌小节(sarcomere)是骨骼肌收缩的基本结构单位。
细胞的结构与功能
间通过共价键的结合形成糖蛋白的过程。 形式 发生在糙面内质网中的糖基化主要是寡糖与蛋白 质天冬酰胺残基侧链上氨基基团的结合,故亦称之为N-连接
糖基化(N-linked glycosylation)。
内质网
(4)蛋白质的胞内运输 两条主要途径: *经过在内质网腔的糖基化等作用,以转运小泡的形式进入 高尔基复合体,进一步加工浓缩并最终以分泌颗粒的形式被 排吐到细胞之外。
生物学意义 内膜系统是细胞生物在其漫长的历史演化进 程中,内部结构不断分化完善,各种生理功能逐渐提高的结 果。其生物学意义: 房室性区域化效应。
内质网
(一)内质网的一般形态结构 内质网是一种膜性管网结构系统 基本特征:以膜性小管、小泡和扁囊为基本结构单位,彼 此连通的三维网管结构体系;向外扩展可达质膜下,向内延 伸常与核膜相连;具有不同组织细胞类型、同一细胞不同发
•
内质网
1.糙面内质网 形态结构特征:排列整齐的扁平囊状结构,网膜胞质面有 核糖体颗粒附着。 2.光面内质网 形态结构特征:表面光滑的管、泡样网状结构,可与糙面
内质网相互连通。
粗面内质网形态图
光面内质网形态图
内质网
(四)内质网的主要功能 1、糙面内质网的功能 与外输性蛋白质的分泌合成、加工 修饰及转运过程密切相关。 (1)作为核糖体附着的支架 (2)新生多肽链的折叠与装配
3、在胞内蛋白质的分选和膜泡的定向运输中的枢纽作用
高尔基复合体
溶酶体
电镜观察显示:溶酶体系由一层单位膜构成的球囊状结 构,膜厚约6nm。普遍地存在于各类组织细胞之中。
溶酶体电镜图
溶酶体
(一)溶酶体的主要形态结构及化学特征 1.高度的异质性 • 大小差别巨大:最小者直径仅50nm;一般直径200~ 800nm;最大者直径可达数微米 • 不同细胞中所含溶酶体数量不同
高中生物必修一第一章细胞
高中生物必修一第一章细胞
第一章细胞是高中生物必修一课程的第一章,主要介绍了细胞的基本概念、结构和功能。
本章内容对于理解生物学的基础知识和进一步研究其他生物学相关知识具有重要意义。
本章主要分为以下几个部分:
1. 细胞的基本概念:介绍了细胞的定义、细胞理论的历史发展以及细胞在生物学中的地位和作用。
2. 细胞的结构:详细描述了细胞的结构组成,包括细胞膜、细胞质、细胞器等。
3. 细胞的功能:介绍了细胞的各种功能,如代谢、分裂、生长等。
4. 细胞的生物学特性:探讨了细胞的自我复制、遗传性和适应性等生物学特性。
通过研究本章内容,我们可以了解到细胞是生物体的基本单位,是生命活动的基础。
细胞的结构和功能对于维持生物体正常运作至
关重要。
进一步研究细胞的知识,可以帮助我们更好地理解生物现
象和生命科学的其他领域,如细胞生物学、遗传学等。
本章的研究重点主要包括以下几个方面:
1. 熟悉细胞的基本概念和结构组成,理解细胞的重要性和作用。
2. 掌握细胞的功能,了解细胞的生命活动和代谢过程。
3. 理解细胞的生物学特性,如细胞的自我复制和适应性。
4. 掌握常见细胞器的结构和功能,如细胞核、线粒体等。
5. 进一步研究和应用细胞的知识,拓宽对生物学的理解和应用
能力。
通过研究本章内容,我们将对细胞有全面的认识,并为后续的
生物学研究打下坚实的基础。
北师大版七年级上册生物课件:第三章第一节细胞的基本结构与功能(共27张PPT)
1.观察人的口腔上皮细胞的实验所用的染液是: (C )
A 生理盐水 B 清水 C 稀碘液 D 墨水
2. 构成生物体的结构和功能的基本单位是: ( C )
A DNA B 染色体 C 细胞 D 基因
3. 经碘液染色后,观察人的口腔上皮细胞中颜色最深的是:(D)
A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞质 D 细胞核
细胞核 (控制细胞的生命活动)
细胞膜 (保护作用、控制物质进出)
第一节 细胞的基本结构和功能
洋葱鳞片叶内表皮细胞装片的制作
擦 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
滴 用滴管在载玻片中央滴一滴清水。
第一节 细胞的基本结构和功能
洋葱鳞片叶内表皮细胞装片的制作
撕 先在洋葱鳞片叶内表皮划出形状再用镊子
将洋葱鳞片叶内表皮撕下来。
第一节 细胞的基本结构和功能
显微镜的使用
(2)对光 转动转换器,使低倍物镜对准通光孔 转动遮光器,使用遮光器上最大的光圈 调节反光镜,使视野一片亮白
通光孔
(3)放置玻片标本,细胞对准通光孔
第一节 细胞的基本结构和功能
显微镜的使用
(4)调焦和观察 ① 先将镜筒降到最低 (此时眼睛注视物镜防止压碎装片)
③反光镜调至视野最亮
(3)放置玻片标本,细胞对准通光孔
(4)调焦和观察(先降低后升高)
(5)收放
第一节 细胞的基本结构和功能
课后练习
1.遮光器上光圈的作用是( B )
A.调节焦距
B.调节光亮度
C.调节光线角度 D.调节图像清晰度
2. 观察同一材料的同一部位时,高倍物镜与低倍物镜相比,其( C ) A、物像小、视野亮,看到的细胞数目多 B、物像小、视野暗,看到的细胞数目少 C、物像大、视野暗,看到的细胞数目少 D、物像大、视野亮,看到的细胞数目多
生物高二细胞结构与功能第一节课高中生物细胞结构与功能优质课细胞的基本组成
生物高二细胞结构与功能第一节课高中生物细胞结构与功能优质课细胞的基本组成细胞是生物体的基本单位,具有细胞结构与功能之间密不可分的关系。
在高中生物的课程中,学习细胞结构与功能是非常重要的一部分。
本文将介绍高二生物第一节课的内容——细胞结构与功能,并探讨细胞的基本组成。
一、细胞的基本结构细胞是由细胞膜、细胞质和细胞核组成的。
细胞膜是细胞的包裹物,起到保护细胞内部结构和调控物质进出的作用。
细胞质是细胞膜内的液体,其中含有各种细胞器和溶液。
细胞核是细胞的控制中心,负责细胞的遗传信息的传递和调控。
二、细胞膜的结构与功能细胞膜主要由脂质分子组成,其中包括磷脂和蛋白质。
磷脂分子具有疏水性和亲水性的特点,形成了双层结构,以保护细胞内部不受外界环境的侵害。
细胞膜的另一个重要功能是调节物质的进出。
通过膜蛋白通道,细胞膜可以选择性地将物质转运进入或排出细胞。
三、细胞质的结构与功能细胞质是细胞内大部分的液体,其中包含了各种细胞器,如内质网、高尔基体、线粒体等等。
内质网是一种膜系结构,负责合成蛋白质和脂类等物质。
高尔基体在细胞内起到加工、分泌和运输蛋白质的作用。
线粒体是细胞的能量中心,通过进行细胞呼吸,将有机物转化为能量。
四、细胞核的结构与功能细胞核是细胞的控制中心,包含了遗传物质——DNA。
DNA通过染色体的形式存在于细胞核内,并通过核孔膜与细胞质相连。
细胞核的主要功能是负责细胞的遗传信息的传递和调控。
通过转录和翻译过程,DNA指导产生RNA和蛋白质,从而影响细胞的结构和功能。
五、细胞的基本组成除了细胞膜、细胞质和细胞核外,细胞还包含了其他的细胞器,如溶酶体、核糖体等等。
溶酶体主要负责分解细胞内的废物和降解细胞外的物质。
核糖体是细胞中蛋白质的合成工厂。
总结:细胞的结构与功能是生物学中非常重要的基础知识。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成,通过细胞膜的调节,控制物质的进出;细胞质包含了各种细胞器,通过这些细胞器的协作,维持细胞的正常功能;细胞核则承载了生物的遗传信息,负责指导细胞的发育和功能。
第3章第一节细胞的基本结构和功能
细胞的基本结构和功能课时2核心目标:1、通过观察动植物细胞,绘制图,学会建模与模型。
2、在观察中学习,结合理论知识,形成结构与功能相适应的观点。
重难点:1、认识和练习使用显微镜2、制作装片绘制细胞图。
3、知道细胞的结构和功能教学准备:图片、其他视频资料、显微镜等。
教学过程:一、课前三问展示课前三问。
核心答案:1、电子显微镜,显微镜。
显微镜的结构2、一切生物都是由细胞构成的,切割猪肉,我们人体细胞的最外面有一层可以保护细胞内部的细胞壁,细胞质的叶绿体中有色素。
3、细胞膜,细胞质,细胞核,线粒体,可以展示课前准备的资料帮助学生理解。
二、小组合作讨论问题教师通过自己论述,引导学生思考,将以下问题抛出。
1、结合桌面上的显微镜,介绍一下显微镜的结构和功能以及显微镜使用方法。
2、请完成以下操作(1)放大镜成像特点是什么?材料:放大镜、本子、笔、书步骤:1.将放大镜放在书面上,把看见的字体数记录下来。
2.把放大镜从书面移开,到看到放大得比较清晰的字体时,再把看见的字体数记录下来。
3.再用前面记录下来的字体数除以后面记录的字体数,得出的商便是这个放大镜放大的倍数。
(2)绘制长宽为0.5cm乘以0.5cm的字母e,介绍你在放大镜下看到的图像和实际摆放图像的差别。
34核心要点:1、光学结构:目镜和物镜、通光孔、遮光器、反光镜。
机械支撑:载物台、压片夹、镜柱镜座镜臂焦距调节:粗准焦螺旋、细准焦螺旋取镜安放;对光;放置标本;观察,收放2、图像:放大的倒立的图像,放大倍数=总字数➗放大镜下看见的字数;图像的面积放大倍数=放大倍数乘以放大倍数342.所有的植物细胞都有细胞壁,但不是都有叶绿体3.绘制图的时候,细胞壁的是方正线条,细胞膜的为圆滑的曲线。
抽小组的同学回答,根据回答情况板书有关答案关键。
教师根据学生回答情况,适当进行补充强调,肯定学生的回答。
三、作业反馈1、完成练习册上的某些习题。
2、完成试卷上的某些习题。
教师提前做好准备,筛选题型。
细胞的基本结构与功能2学时
细胞 是人体的形态结构、生理功能和生长发育的基本单位 大小、形态、功能各异
目录
01
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02
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03
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04
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第一节 细胞的基本结构与功能
8.中心体
细胞分裂的推动器 接近细胞中央 与细胞分裂时纺锤体形成和染色体移动有关
三、细胞核
细胞遗传和代谢活动的控制中心 一个或多个胞核 核形态各异 常位于细胞中央或偏向一侧 核膜、核仁、染色质、核基质
(一)核膜
核孔
核周隙
两层单位膜、核周隙 核孔---胞核与胞质进行物质交换的场所
(二)核仁
细胞核的细胞器 合成核糖体的场所 圆球形,无膜包绕 主要成分是RNA和蛋白质
第二节 细胞增殖
4.高尔基复合体
扁平囊泡、小囊泡、大囊泡 成熟面、生成面 成熟面 生成面 生成面 成熟面 细胞加工厂
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
细胞内的消化器 主要化学成分为脂类和蛋白质,富含水解酶 初级溶酶体 次级溶酶体 终末溶酶体/残存体
5.溶酶体
6.过氧化物酶体
细胞的防毒小体 破坏毒性物质、保护细胞
7.细胞骨架
细胞内的结构网架 微丝、微管、中间丝 培养的上皮细胞中的应力纤维(微丝红色、微管绿色)
核糖体、内质网、线粒体、高尔基复合体、溶酶体、过氧化物酶、细胞骨架、中心体
具有特定结构、执行一定生理功能的结构
二、细胞质
1.核糖体
核蛋白体、颗粒状 由核糖核酸、蛋白质组成 细胞内蛋白质合成的场所
内质网 膜性小管系统 粗面内质网、滑面内质网
3.1细胞的基本结构和功能-第1课时ok
单细胞生物
多细胞生物---人的成熟的红细胞
二、显微镜的结构和功能
光学显微镜
显微镜
电子显微镜
绝大多数细胞微小,肉眼看不见,咋办??
借助
显微镜
光学显微镜
一、显微镜的结构
二、显微镜的使用
镜座
镜柱
镜臂
载物台 作用:安放 玻片标本
通光孔 作用:使光 线通过
压片夹 作用:固定 玻片标本
遮光器
作用:调节 通光量
课堂练习
1.用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本,其中可以看到血细胞数目最多 的一组为( ) A.目镜——5×,物镜——10× B.目镜——5×,物镜——40× C.目镜——10×,物镜——10× D.目镜——10×,物镜——40×
2、如图6-4中①、②表示物镜长度,③、④表示目镜长度,⑤、⑥表示物 镜与玻片的距离,获得最大物像时正确的组合为
讨
论
1、(温故知新):生物的共同特征是什么?
应激性、生长、繁殖、新陈代谢等
2、为什么千差万别的生物会表现出相似的生命特征呢?
原来,除病毒等以外的绝大多数生物都是由细胞构 成的,细胞是生命活动的基本单位。
P32页第一段倒数第二行内容划线
一、单细胞生物与多细胞生物
P32页第二段划线
1、单细胞生物:只有一个细胞的生物,如衣 藻、草履虫等。 2、多细胞生物:大多数生物是由许多细胞组成的,这类生物称为 多细胞生物。
反光镜 作用:反射光 线,有平面镜、 凹面镜两种
镜筒
物镜
作用:放 大物象
目镜
作用:放大物象
越长倍数 越 高
越长倍数越 低
40X
10X
转换器
作用:安放和 转换物镜镜头
七年级(初一)生物 第一节细胞的基本结构和功能( 第二课时)
第3章第一节细胞的基本结构和功能(第二课时)教学目的:1观察和识别动物细胞的结构。
2模仿练习制作动物细胞的临时装片,尝试绘制细胞结构简图。
3学会正确使用显微镜观察细胞的方法。
教学重点:临时装片的制作教学难点:临时装片的制作教学方法:观、思、探、练实验材料和仪器:动物玻片标本生理盐水碘液载玻片盖玻片消毒牙签显微镜吸水纸纱布镊子滴管教学过程:引言:复习提问:显微镜的使用步骤有哪些:如何对光?如何观察?(答:略)好,那其中放置的玻片标本是什么?讲述:它分为两种,一种是临时的,一种是永久的,只有将所观察的物体制作成薄而透明的玻片标本,才能在显微镜下观察清楚。
今天,我们就练习制作人体口腔上皮细胞临时装片。
观察:请同学们看书P36—37口腔上皮细胞临时装片的制作:(教师在同学们观察的过程中答疑)讲述:1生理盐水的作用:保证细胞的不变形。
2盖盖玻片时,用镊子夹起盖玻片,使其一边接触载玻片上面的液滴,然后缓缓地盖在液滴上,以防止缺少气泡的产生。
(演示)3染色时,在盖玻片的一侧滴一滴碘液,用吸水纸在另一侧引流使碘液扩散到整个标本。
(演示)学生实际操作,并进行观察(教师参与)要求:1观察时,对照图3—3,仔细观察和识别细胞的内部结构。
2绘制1—2个口腔上皮细胞的结构图(绘图方法和要求见P56)3观察动物扁平细胞的永久玻片标本。
4比较细胞之间的差异,找出细胞结构的共同特征。
讨论:1你所观察的动物细胞在结构上有哪些相同的特点?(核、膜、质)2比较一下,在哪些方面不同点?(形态不同)总结:今天同学们自己动手制作并观察到了自己自制的细胞,高兴吗?现在我们共同总结下临时装片的制作过程:擦拭——滴生理盐水——取上皮细胞——涂抹——盖片——染色动物细胞的结构由细胞膜,细胞质,细胞核构成。
课堂练习:A、我们在取上皮细胞前为什么要先漱口?讨论一下!B、在载玻片中央应滴加清水还是生理盐水?(若学生问到原因,可做适当解释)C、你还能描述出盖盖玻片方法吗?试一下。
七年级生物教案第1节细胞的基本结构和功能
第1节细胞的基本结构和功能一、教学目标1、知识目标:(1)、掌握细胞的结构和功能。
(2)、能说出动植物细胞的形态结构的共性和区别,知道观察动植物细胞的方法。
2、能力目标:会用对比观察的方法分析并说出动植物细胞的异同点。
3、情感目标:(1)、通过在本节,让学生体验严谨求实的科学精神。
(2)、通过学习有关细胞的知识,初步认同“结构与功能相适应”的生物学观点。
(3)、进一步培养学生科学研究的思维方法,让学生形成认识来源于实践的观点。
二、教学重点1、掌握细胞的结构和功能。
2、能说出动、植物细胞的形态结构的共性和区别三、教学难点动、植物细胞的形态结构的共性和区别四、教学过程设计思路。
1.通过设疑激发学生学习细胞结构的兴趣,引导学生认识动植物细胞的结构与功能。
设疑引导学生进一步探究总结细胞,将静止的内容变为动态的过程。
2.通过步步设疑,引导学生由外向内、由平面到立体、由结构到功能,不断深入地认识细胞,从中总结出细胞的概念,将细胞的结构功能联系起来,并认识生物体生长的奥秘。
五、教学过程。
1.通过学生们复习、回忆——细胞结构简图,引出教学主题。
首先展示上节课学生观察的细胞结构简图,引发学生思考:这些结构都叫什么?细胞是平面结构吗?动植物细胞的结构有区别吗?激发学生进一步深入探索细胞结构的兴趣。
2.展示细胞的立体结构模型图。
一方面让学生知道细胞不是平面的而是立体的;另一方面借助于模型图讲解动、植物细胞结构。
(1)、介绍植物细胞的结构。
在介绍过程中渗透研究结构的方法——由外向内,同时采用边看图边讲解的方法。
在讲到细胞膜的时候,提出问题:在观察过程中谁看到了洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞膜?目的是,一方面讲清植物细胞的细胞膜极薄且紧贴细胞壁,光学显微镜下不易观察到;另一方面培养学生实事求是的科学态度。
讲到液泡时,由于学生容易将它与细胞质看成是两个并列结构,所以教师要强调液泡是细胞质的一部分。
(2)、介绍动物细胞的结构。
这时也采用边看图边讲解的方法,同时用对比学习的方法:先找出动植物细胞的相同之处,即都有细胞膜、细胞质、细胞核;再找出不同之处,即动物细胞没有细胞壁、细胞质里没有液泡。
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线粒体
呈线状、粒状,故名。它是细
胞进行呼吸作用的场所,通过呼吸作用, 为细胞的生命活动提供能量,所以有人称
线粒体为细胞的“发电站”或“动力工
厂”。
细胞核
细胞质里含有一个近
似球形的细胞核,通常位于细胞的中央, 含有染色质等细微结构,生物体用于传种 接代的遗传物质(DNA)就存在于染色质
上。细胞核控制着细胞的生命活动。
{永久装片
临时装片
临时装片:
是有新鲜的少量的生物材料,放 在载玻片的水滴中,再盖上盖玻片做 成的玻片标本。制作临时装片是为了 用显微镜短时间观察的需要。
永久装片:
是对实物标本进行脱水,浸蜡、 切薄、脱蜡、染色等一系列特殊处 理后,用胶封在盖玻片下的可以长 期保存的装片或切片。
四、构成植物体的细胞
第三章 细胞
第1节细胞的基本结构和功能
讨
论
为什么千差万别的生物会表现出相似
的生命特征呢?
原来,除病毒等以外的绝大多数生 物都是由细胞构成的,细胞是生命活动 的基本单位。
Байду номын сангаас
一、单细胞生物与多细胞生物
1.单细胞生物:只有一个细胞的生物,如 衣 藻、草履虫。 2.多细胞生物:大多数生物是由许多细胞 构成的,这类生物称为多细胞生物。
画出细胞结构的简图: • 依照在低倍显微镜下观察到 的物象,选一个细胞画出各 部分,周围的细胞只勾出轮 廓就可以了。
生物图的画法和注意事项:
1 图中比较暗的地方,用铅 笔点上细点来表示(越暗 的地方,细点越多。不能 涂阴影表示暗处)。
2 字尽量注在图的右侧。用尺 引出水平的指示线,然后注 字。
细胞的生命活动依靠细 胞中各种结构的分工与合作, 而生物体的生命活动又是以 细胞的各种生命活动为基础 的,因此,细胞是生物体生 命活动的基本单位。
细胞壁
位于植物细胞的最外层,
是一层透明的薄壁。它主要是由纤维素
组成的,孔隙较大,物质分子可以自由 透过。细胞壁对细胞起着支持和保护的 作用。
细胞膜
具有保护和控制物质进出细胞的作用:既
动植物细胞结构的比较
动物细胞结构简图
植物细胞结构简图
动植物细胞的比较
动物细胞 细胞壁 细胞膜 细胞质 没有 有 植物细胞 有 有
有线粒体,没有液 有线粒体,有液泡,绿 泡和叶绿体 色部分有叶绿体
细胞核
有
有
动物细胞与植物细胞相比较,具有很多相似的地
方,如动物细胞和植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细
显微镜的使用
(1)取镜安放:一手握住镜臂,一手托住 镜座,镜臂靠近身体略偏左,镜座距实验台 边缘约5厘米。安装好目镜和物镜。
(2)对光:转动转换器,使低倍物镜对准 通光孔。转动遮光器,使遮光器上最大的光 圈对准通光孔。左眼注视目镜,同时用手转 动反光镜,直到整个视野呈雪白色为止。
(3)放置玻片标本:将写有“上”字的玻 片,从压片夹后部的缝隙处插入,然后双手 向前平推,使“上”字正对通光孔的中心。
(10)显微镜的外表用纱布或软布 擦,镜头(物镜、目镜)用擦镜纸 擦。 (11)光线通过的路线:反光镜→ 遮光器→通光孔→玻片标本→物镜→ 转换器→镜筒→目镜→眼睛。
(12)显微镜视野中出现了一个污点。 你有什么办法判断这个污点是在物镜上 还是在目镜上? 边观察边移动玻片,如果脏东西也 跟着移动,则脏东西在玻片上; 边观察边移动目镜,如果脏东西也 跟着转动,则脏东西在目镜上; 如果以上都试了,脏东西未跟着转 动,则脏东西在物镜上。
镜臂(提握镜身)
镜筒(连接目镜与物镜)
转换器(转换物镜) 物镜(放大物像) 载物台(放玻片) 通光孔(通过光线) 遮光器(调节光线强弱) 压片夹(固定玻片)
镜柱(支持镜身)
反光镜(使光线射 入镜筒)
2.光学显微镜的使用方法: (1)取镜安放→(2)对光→(3)放置玻片标 本→(4)观察→(5)收放。
(4)当显微镜的镜筒下降时,眼睛 应从侧面注视物镜与玻片标本的距 离,防止物镜压破玻片标本并且损 坏物镜。 (5)物镜与玻片标本的距离越远放 大倍数越小,物镜与玻片标本的距 离越近放大倍数越大。 (6)转换物镜,不得扳转物镜,应 握住转换器转换。
(7)光线较弱换用大光圈,凹面镜; 光线较强换用小光圈,平面镜。 (8)目镜越长放大倍数越小,物镜 越长放大倍数越大。 (9)低倍镜换成高倍镜,视野变暗, 变模糊。视野变暗,应调节反光镜、 遮光器,变模糊应调节细准焦螺旋。
3、植物细胞的生长:细胞体积增大,许多小液泡
汇集成一个大液泡。
4、动植物细胞的比较:
小结与反馈
生物一般是由 细胞 组成的。其基本结构包 括 细胞膜 、 细胞质 和 细胞核 等。 细胞膜 的 作用是保护细胞和控制细胞内外的物质进出。细胞核内 的 DNA 与生物的遗传有密切的关系。 动植物细胞的细胞质中都有与呼吸作用有关的 线粒体 。动植物细胞的主要不同点是,植物细胞 具有 细胞壁 和 叶绿体 ,成熟的植物细胞还具 有 中央大液泡 。
制作步骤
2、制作步骤
准备
1、用洁净的纱布
把载玻片和盖玻片 擦拭干净
2、把载玻片放在试验 台上,用滴管在载玻片 的中央滴一滴清水。
用镊子从洋葱鳞片叶 内侧撕取一小块透明 薄膜内表皮。 把撕下的内表皮浸入 载玻片的水滴中,用 镊子把它展平。
用镊子夹起盖玻片, 使它的一边先接触载玻 片上的水滴,然后缓缓 地放下,盖在要观察的 材料上。
(4)观察:从侧面注视物镜,双手转动粗准焦螺 旋使镜筒下降,直到物镜距离玻片标本2~3毫米为 止。注视显微镜视野内,双手徐徐转动粗准焦螺 旋使镜筒上升,直至视野中出现物像。微调细准 焦螺旋使物像更加清晰。
思考:在镜筒下降,物镜接近标本的过 程中,为什么要用眼睛看着物镜?
防止物镜压破玻片和损坏物镜
胞核等结构。但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的
区别,如动物细胞的最外面是细胞膜,没有细胞壁;动
物细胞的细胞质中不含叶绿体,也不形成中央液泡。
植物细胞(左)和动物细胞(右)亚显微结构示意图
三、总结本节课的内容
1、动物细胞的基本结构 2、植物细胞的基本结构
保护和支持作用 ⑴ 细胞壁: ⑵ 细胞膜: 起保护和控制物质进出细胞的作用 ⑶ 细胞核: 遗传和控制细胞的生命活动 内有叶绿体,液泡等;叶绿体内含有叶 ⑷ 细胞质: 绿素等,液泡中有细胞液。许多生命活动 都是在细胞质中完成。 (1) 细胞膜: (2) 细胞核: (3)细胞质:
保护和支持
保护并控制物 质的进出 进行光合作用 内含遗传物质 内含细胞液
新陈代谢的场所
植物细胞模式图
• 课堂练习:一、找茬游戏
1 植物细胞没有细胞壁。 植物细胞有细胞壁 2 细胞膜里具有遗传物质。 细胞核里具有遗传物质。
3 挤压水果可以得到果汁,这些汁液主要来自细胞核。
挤压水果可以得到果汁,这些汁液主要来自液泡。
(5)收放:观察完毕,先提升镜筒,取下 玻片标本。用纱布将显微镜外表擦拭干净。 转动转换器使两个物镜伸向两旁,将镜筒缓 缓降至最低处。将反光镜放在直立的位置。
3.显微镜使用的注意点: (1)显微镜放大的倍数=目镜放大倍数 ×物镜放大的倍数。显微镜放大倍数越 大,看到的细胞数目就越少。 (2)移动玻片标本,物像偏离视野正中 央的什么方向就向什么方向移动。当玻 片标本偏向左上方,就将其移向左下方。 (3)显微镜中看到的像是放大的倒像。 如,玻片中写的“d”,视野中看到的就 是“p”; 玻片中写的“69”,视野中看 到的就是“69”。
等物质,可以达到很高的浓度。瓜果等果实有甜味或
酸味,就是由于细胞液里含有带甜味或带酸味的化学
物质。有的细胞液中有色素,使细胞呈现不同的颜色。
液泡可以使细胞保持膨胀的状态。
植物细胞在生
长过程中,细胞体
积不断增大,许多 小液泡逐渐汇集成 一个大液泡。成熟 的植物细胞中的液
泡很大,可占据整
个细胞体积的90%。 植物细胞的液泡模式图
3 在图的下方写上所画图形的 名称。
显微镜低倍镜下的植物细胞临时装片:
洋葱鳞片叶 黄瓜表层果肉细胞 黑藻叶片细胞 内表皮细胞 洋葱鳞片叶内表皮细胞、黄瓜表层 果肉细胞和黑藻叶片细胞三者有哪 些相同的结构?
细胞壁 细胞膜
叶绿体
细胞核
液 泡
细胞质
问题:
1、在显微镜下观察洋葱表皮细胞是比较规则的长 多面形的细胞,细胞能保持这种规则的形态主要 是什么结构的作用?(细胞壁) 2、能让有利的物质物质进入,而有害的物质不能 进入的结构是什么? (细胞膜) 3、我们吃西瓜时流出的汁液是什么?来自于细胞 中的哪个结构? (细胞液,液泡) 4、进行生命活动的主要场所在哪里?该结构中与 植物进行光合作用有关的结构和呼吸作用有关的 结构是什么? (细胞质,叶绿体,线粒体) 5、遗传物质存在于细胞的什么结构中? (细胞核)
4 撕取洋葱鳞片叶内表皮制成的玻片叫涂片。 撕取洋葱鳞片叶内表皮制成的玻片叫装片。 5 在光学显微镜下不容易看清楚的细胞结构是细胞 核。 在光学显微镜下不容易看清楚的细胞结构是 细胞膜。
植物细胞临时装片的制作和观察 擦→滴→撕→展→盖→染→吸
1 擦:擦拭载玻片和盖玻片
2 滴:用滴管在载玻片中央滴一滴清水
3 撕:用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块 4 展:展平放于水滴中央 5 盖:盖盖玻片,从水滴一边逐渐放下, 防止产生气泡 6 染:把一滴碘液滴在盖玻片的一侧 7 吸: 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引, 使染液浸润标本
不让有用物质任意地渗出细胞,也不让有害物质轻易 地进入细胞。
细胞质
在细胞膜以内,细胞核以外
由细胞膜包着的黏稠透明的物质,叫做细 胞质,占细胞的大部分。细胞质不是凝固
静止的,而是缓缓地运动着的,许多的生
命活动都是在细胞质中完成的。
叶绿体
在绿色植物的叶肉细胞中,