苏科版九年级物理上册教案：14.2变阻器
九年级物理上册 14.2 变阻器教案 苏科版
江苏省常州市武进区礼嘉中学九年级物理上册 14.2 变阻器教案教学目标：1．认知目标：（1）知道滑动变阻器的构造、作用和原理；（2）知道滑动变阻器的正确使用方法。
2．能力目标：（1）在认识电阻的特点的前提下，会使用优选法来选择改变电阻的某个方面。
（2）学会正确使用滑动变阻器，培养学生的观察、实验能力；（3）通过演示和分组实验，得出滑动变阻器的使用方法，培养学生的分析概括能力。
3．情感目标：（1）通过教学过程中各个教学环节的设计，如：观察、实验等，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣；（2）通过学生实验，培养学生的创新精神和与人合作的能力。
教学重点：滑动变阻器的作用、原理和使用方法。
教学难点：滑动变阻器的正确使用方法。
教学方法：实验探究式教学器材：1．教师用：电源、长电阻丝、带有夹子的导线、小灯泡、开关、滑动变阻器、电阻箱、圆纸筒、滑动变阻器模型、小舞台模型；2．学生用：电源、导线、小灯泡、铅笔芯、滑动变阻器、开关。
教学过程：(一) 实验引入：场景：同学们每天晚上做作业的时候都要用到台灯，有的台灯还可以调节亮度（展示一个可调节亮度的台灯，让学生了解亮暗的变化）问：同学们，你们知道这样的台灯是如何制成的吗？它里面有什么控制元件？它的原理是什么？等等问题都是我们不很清楚的，今天我们就专门来学习这方面的知识，解决你的疑惑。
设问1：同学们，在刚才的台灯演示中，灯的亮度发生了变化。
在学习电流强度时，我们已经知道这盏灯亮度的变化是由于通过它的电流发生变化引起的，那么也就是说改变电流就可以达到我们的目的呀？请思考我们在电路中如何改变电流呢？学生：改变电路中的电源（电压）或者改变电路中的（电阻）。
我们的台灯要在家庭照明电路中使用，电压U=220V是不能改变的，那么我们在电压不变的情况下我们又如何来改变电流呢？学生：那只能改变（电阻）了。
讲：在实际生活中，我们改变电路中的电流，常常就是靠改变电路中的电阻完成的。
苏科版初中物理九上 14.2 变阻器 教案
二变阻器知识与技能：（1）通过探究，发现使电路中的电流发生连续变化的最简捷的方法——改变电阻的长度来改变电流大小，体会，理解滑动变阻器的工作原理。
（2）使学生能说出滑动变阻器的构造及作用，画出滑动变阻器的符号及结构示意图，会分析滑动变阻器在简单电路中如何引起电流的变化，学会正确使用滑动变阻器。
过程与方法：通过观察和实验理解滑动变阻器的工作原理，并能正确使用滑动变阻器。
情感、态度、价值观：培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯，使学生在实验中逐步形成良好的合作精神。
设计思路仍由调光灯引入，由铅笔芯的小实验给出了变阻器的原理，后变形成实用的变阻器。
滑动变阻器的使用遵循由接入电路的结构原理图到实物，再由实物到结构原理图的教学模式。
反复理解其使用方法。
教学重点、难点1、教学重点及其教学策略教学重点：滑动变阻器的工作原理施教策略：从实物构造进行描述2、教学难点及其突破策略教学难点：正确分析电路中滑动变阻器滑片移动的方向与接入电路的电阻大小关系施教策略：通过实验分三步探究教学过程：一、引入新课：生活处处有物理，大家看这盏台灯就包含了我们所要探究的内容，请同学们仔细观察。
老师不断的转动旋钮，灯。
提问：灯光的亮暗由哪里改变的？（老师手里的旋钮）调节旋钮改变电路中的什么因素？（电流）改变电流的方法？（改变电压改变电阻）这里用的是？（改变电阻）我们把能改变接入电路中电阻的的仪器叫变阻器翻开书P91（板书：变阻器）二、新课教学：要想弄清楚变阻器怎么改变灯泡亮度的，请先看一个类似的简单器材（出示铅笔芯和鳄嘴夹）从中我们来学习它的原理是什么。
将铅笔芯连接到电路，（串联还是并联）如图所示，将导线的N端固定在铅笔芯上，闭合开关，使M端在铅笔芯上左右移动，观察小灯泡的亮度和电流表示数的变化。
1、学生探究实验一：用铅笔芯使电路中的电流发生连续变化（教师指导）动手实验。
提出问题：提问学生：你们的实验是通过改变什么来改变灯泡的亮度？追问M端移动时有没有改变铅笔芯的总长度？学生讨论交流得：改变的是铅笔心接入电路的长度，来改变了电路中的电阻，从而改变了灯泡中的电流。
苏科版九年级物理上册第十四章第二节变阻器教案
苏科版九年级物理上册第十四章第二节变阻器教案一、教学内容：本节课的教学内容选自苏科版九年级物理上册第十四章第二节，主要讲述变阻器的原理、结构和在实际生活中的应用。
具体内容包括：1. 了解变阻器的概念和作用；2. 掌握变阻器的原理和结构；3. 学会变阻器的连接方法；4. 掌握变阻器在实际生活中的应用。
二、教学目标：1. 知道变阻器的概念和作用，能说出其原理和结构；2. 能正确地连接变阻器，并进行实际操作；3. 了解变阻器在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点：重点：变阻器的原理、结构和连接方法。
难点：变阻器在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、变阻器、电路图、导线、灯泡等。
学具：课本、笔记本、导线、灯泡等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：展示一个调光台灯，让学生观察灯泡亮度的变化，引出本节课的主题——变阻器。
2. 知识讲解：讲解变阻器的概念、原理和结构，通过电路图让学生理解变阻器的工作原理。
3. 操作演示：教师进行变阻器的连接操作，让学生跟随操作，确保学生掌握连接方法。
4. 例题讲解：出示一些实际生活中的例子，如手机充电器、电动汽车等，让学生分析其中变阻器的应用。
5. 随堂练习：让学生设计一个简单的电路，其中包含变阻器，锻炼学生运用所学知识解决实际问题的能力。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调变阻器的原理、结构和应用。
六、板书设计：变阻器1. 概念：__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ____ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __重点和难点解析：在上述的教学设计中，我们需要重点关注“教学难点与重点”和“教学过程”这两个部分。
苏科版九年级上册物理教案：14.2变阻器
利用多媒体课件展示引导学生等问题。
使学生在自学和表达、交流的过程中可对变阻器的结构“知其然，知其所以然”，不是机械的记忆，明白每部分构造都是因需要而生的，发挥着不同的作用。
同时学生也就明白的了滑动变阻器的原理（利用改变接入电路电阻丝的长度来改变电阻的大小。
）将“构造—结构示意图—元件符号”整合起来说明，一一对应。
便于学生理解和记忆。
（展示PPT）
总结滑动变阻器的使用方法
（1）要串联在电路中
（2）一上一下，主要看下
注意事项：
1、开关闭合前，要将阻值调到最大（即滑片距离下接线柱最远的位置）
2、通过的电流不能超过允许通过的最大电流。
知识拓展
其它变阻器
电阻箱电位器
指出电位器也是一种变阻器，调光台灯的亮度，收音机的音量，就是靠电位器来调节的，这样和引课相呼应，使整个课堂浑然一体。
5．板书设计
二变阻器
一、变阻器：能够改变电阻大小的装置
二、滑动变阻器
1．原理：通过改变导体在电路中的长度来改变电阻
2．构造：电阻丝绕成的线圈、绝缘管、金属棒、滑片
3．电路图中的符号
4．滑动变阻器的铭牌
5、滑动变阻器的使用方法。
苏科版初中物理九上 14.2 变阻器 教案
介绍变阻器在生产、生活中的一些应用
5.课堂小结，练习反馈。
教后记:
滑动变阻器的工作原理
1.引入新课:
演示1 出示收音机，选择某一台，调节音量控制旅扭，音量发生变化．为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？1．旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明变暗．2．一幕话剧开始了，剧场里的照明灯是怎样由亮变暗？
演示2 出示滑动变阻器，告诉学生它叫滑动变阻器，实验室中常用的仪器，将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，让学生观察小灯泡亮度，指出亮度变化都是由于滑动变阻器起作用.
这四种方法中，哪种从实践的角度更简便可行？（减小长度）那么怎么减少？
3．活动：14.4学习使用滑动变阻器
观察认识：1.滑动变阻器的构造：
2.滑动变阻器的结构示意图
3.滑动变阻器电路元件符号
活动2：实验探究滑动变阻器的使用．
讨论得出：4.滑动变阻器的工作原理
5.滑动变阻器的接法
6.滑动变阻器的使用注意事项
学生观察后，找同学表述，互相补充，后教师明确介绍滑动变阻器构造，明确各部分名称．
引导学生从构造入手分析滑动变阻器能改变电阻的原理，变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢？
决定导体电阻大小因素是什么？根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻．
学生讨论：总结出四种方法：减小导体长度，增大横截面积，选用电阻率小的材料，降低温度．
2).滑动变阻器的构造
滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的，那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢？
让学生观察每组桌上的两组滑动变阻器，看谁能说明滑动变阻器构造．
教师出示观察提纲．1．几部分组成，每部分是由什么材料做的？ 2．这些部分是怎样组合在一起的？3．有几个接线往？连入电路后电流的路径如何？4．它铭牌上标志有什么？
苏科版初中物理九上 14.2 变阻器 教案
14.2变阻器教学案
一．学习目标：
知识与技能目标：
1.知道（理解）滑动变阻器的工作原理
2.知道变阻器在生活中的应用
3.会分析变阻器电路
4.了解变阻器的种类
5.会动手正确连接简单的变阻器电路来改变电路中的电流
过程与方法目标：通过在做中学达到理解原理，会实际操作。
情感态度目标：通过对变阻器电路的设计，体验科学设计的乐趣。
教学重点：变阻器的连接
教学难点：变阻器的连接和电路分析
二．教学器材：分组实验器材
三．教学方法：实验
四．教学过程
（二）认识滑动变阻器。
苏科版初中物理九年级上册14.2变阻器教案
教案：苏科版初中物理九年级上册 14.2 变阻器一、教学内容1. 变阻器的概念：介绍变阻器的定义、作用及其在实际生活中的应用。
2. 变阻器的原理：讲解变阻器的工作原理，包括电阻丝的长度、材料、横截面积等因素对电阻的影响。
3. 变阻器的种类：介绍滑动变阻器、电阻箱、调压器等常见变阻器的特点和应用。
4. 变阻器的连接方式：讲解变阻器的基本连接方式，包括串联和并联。
5. 变阻器在电路中的应用：通过实例分析，展示变阻器在电路中的实际应用，如调节亮度、音量等。
二、教学目标1. 了解变阻器的概念、作用及其在实际生活中的应用，培养学生的实际应用能力。
2. 掌握变阻器的工作原理和种类，提高学生的知识水平。
3. 学会变阻器的连接方式，提高学生的实际操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的工作原理、连接方式以及在电路中的应用。
2. 教学重点：滑动变阻器的原理、连接方式及其在电路中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、滑动变阻器、电阻箱、调压器等。
2. 学具：电路图、实验器材、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过调节灯光亮度，让学生感受变阻器在实际生活中的应用。
2. 知识讲解：介绍变阻器的概念、作用及其在实际生活中的应用；讲解变阻器的工作原理、种类和连接方式。
3. 例题讲解：分析滑动变阻器在电路中的实际应用，如调节音量、亮度等。
4. 随堂练习：让学生设计一个利用滑动变阻器调节灯泡亮度的电路。
六、板书设计1. 变阻器的概念、作用及其应用2. 变阻器的工作原理3. 变阻器的种类4. 变阻器的连接方式5. 滑动变阻器在电路中的应用七、作业设计1. 绘制一个利用滑动变阻器调节灯泡亮度的电路图。
2. 简述变阻器的工作原理及其在实际生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生对变阻器的理解和掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：让学生调查生活中常见的变阻器，了解它们的工作原理和应用，下一节课进行分享。
苏科版初中物理九年级上册14.2变阻器教案
教案：苏科版初中物理九年级上册14.2 变阻器一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版初中物理九年级上册第14章第2节《变阻器》。
本节内容主要包括：变阻器的原理、结构、种类及在实际生活中的应用。
通过学习，使学生了解变阻器的工作原理，学会使用变阻器，并能够分析实际问题中变阻器的应用。
二、教学目标1. 知道变阻器的原理、结构、种类及在实际生活中的应用。
2. 学会使用变阻器，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力及解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 变阻器的原理及其在实际电路中的应用。
2. 学会使用变阻器，并能分析实际问题中变阻器的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、变阻器、电路图、实验器材。
2. 学具：课本、笔记本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的场景，如调节电视音量、调节灯光亮度等，让学生观察并思考这些场景中是如何实现调节的。
2. 知识讲解：介绍变阻器的原理、结构、种类及在实际生活中的应用。
通过示例，让学生了解变阻器的工作原理，并学会使用变阻器。
3. 课堂实验：安排学生进行课堂实验，观察变阻器在电路中的作用，让学生亲身体验变阻器的使用方法。
4. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解变阻器在实际电路中的应用，引导学生学会分析实际问题中的变阻器。
5. 随堂练习：设计一些简单的随堂练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
6. 课堂小结：7. 作业布置：布置一些有关变阻器的练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 变阻器的原理2. 变阻器的结构3. 变阻器的种类4. 变阻器的应用七、作业设计1. 题目：某学生想调节书桌上的台灯亮度，应如何使用变阻器实现？答案：将变阻器串联在电路中，通过旋转变阻器的旋钮，改变接入电路的电阻，从而实现调节台灯亮度的目的。
2. 题目：请列举生活中常见的变阻器应用实例。
答案：电视机的音量调节、空调的温度调节、灯光的亮度调节等。
苏科版-物理-九年级上册-九年级物理上册教案 14.2变阻器
学生从前面的学习中已经知道决定电阻大小的几个因素，但对如何较方便地改变电阻为生产、生活服务，还显得较欠缺。
本节课从模拟舞台灯光变化引入学生，先不让学生看到滑动变阻器，以便激发学生探究的兴趣，然后从影响电阻大小的四个因素让学生讨论从哪个角度来改变电阻较方便，从而引入滑动变阻器。
本节课通过讨论与实验探究完成对滑动变阻器使用的学习。
（1）知道滑动变阻器的构造、作用和原理；（2）学会正确使用滑动变阻器，培养学生的观察、实验能力。
（3）通过演示和分组实验，得出滑动变阻器的使用方法，培养学生的分析概括能力。
滑动变阻器的作用、原理和使用方法。
滑动变阻器的正确使用方法。
1．教师用：电源、长铅笔心、带有夹子的导线、小灯泡、开关、滑动变阻器、电阻箱、演示用电流表2．学生用：电源、导线、小灯泡、滑动变阻器、开关教学阶段教师引导学生活动说明一、实验引入提出问题：剧场里的照明灯是怎么逐渐变亮和变暗的？请同学们想一想有哪些方法可以让灯泡亮度发生变化？讨论交流：（1）改变电池节数（2）更换灯泡（3）改变导线等等学生分小组讨论并请代表交流，发表各方法的优缺点。
培养演示：将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，做演示实验观察小灯泡亮度的变化．（演示时先不让学生看到滑动变阻器）问题：请同学们猜想一下刚才老师是怎样让灯亮度发生变化的？边观察实验边猜想原因：是通过改变电池节数还是更换灯泡，还是其它……交流与合作意识。
先不让学生看到滑动变阻器目的：设疑激发学习兴趣。
教学阶段教师引导学生活动说明二、活动：用铅笔芯使电路中电流连续变化要想弄清楚刚才老师是用什么实验器材来改变灯泡亮度的，请先看一个类似的简单器材，从中我们来学习它的原理是什么。
演示：课本P83图14-5实验。
（电阻由大到小）提醒学生观察现象。
问题：夹子移动时有没有改变铅笔心的总长度？如果没有那么改变的是什么的长度？演示：刚才实验，这回让电阻从小到大。
结束后请学生完成课本P84“想一想”中的填空题。
苏科版九年级物理上册第十四章14.2变阻器教案
14.2 变阻器 教案学习目标：1、知道滑动变阻器的构造及工作原理；2、画出滑动变阻器的结构示意图,能分析滑片移动时引起电路中电流变化的原因；3、正确使用滑动变阻器,并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。
学习重点：滑动变阻器的工作原理。
学习难点：正确分析滑动变阻器滑片移动的方向与引起电路中电流变化之间的对应关系。
学习过程： 一、复习导入1、电阻用字母 来表示；在国际单位制中电阻的基本单位是 ，符号是 。
50K Ω= M Ω= Ω。
2、（1）电阻是导体本身的一种 ，它跟导体两端的电压和通过导体的电流 （有关、无关）（2）影响导体电阻大小的因素有： 。
二、自主预习：活动1、用铅笔芯使电路中的电流连续地变化N 端固定，闭合开关，将M 端在铅笔芯上左右移动。
1、当M 端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变 ，电流表的示数 ，灯的亮度 。
2、当M 端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变 ，电流表的示数 ，灯的亮度 。
3、这个实验中，引起电流变化的原因是什么？活动2、认识滑动变阻器（１）结合实物图了解滑动变阻器各部分名称。
思考： ◆如何使很长的电阻丝所占空间范围小，方便接入电路？ ◆电阻丝表面为何要涂上绝缘漆？ ◆如何保证滑片Ｐ和电阻丝紧密接触？甲： 乙： 丙： 丁： （２）结构示意图（３）元件符号ＮＮ M M丁 乙丙 甲1、滑动变阻器在电路中的作用是通过改变从而改变电路中的。
滑动变阻器的工作原理：。
2、滑动变阻器铭牌的含义：若标有“10Ω2A”字样，则其中“10Ω”表示，“2A”表示。
活动３、探究滑动变阻器接入电路的方式（参照图14-8连接电路，将实验接法和现象记录在实验表格中）连入电路的接线柱滑片向左滑动接入电路中的符号接入电路的阻值变化灯的亮度变化A、DA、CB、DB、CA、BC、D、要利用滑动变阻器改变电路中电流的大小，应将滑动变阻器联接入电路。
2、在接通电路前，应将滑动变阻器的金属滑片P放在处。
苏科版九年级上册 物理 教案 14.2变阻器
14.2 《变阻器》教案教学目标1.通过探究,发现使电路中的电流发生连续变化的最简捷方法——改变电阻的长度来改变电流的大小,体会、理解滑动变阻器的工作原理。
2.能说出滑动变阻器的构造及作用,画出滑动变阻器的符号及结构示意图,会分析滑动变阻器在简单电路中如何引起电流的变化,学会正确使用变阻器。
3.培养使用电学仪器的技能和良好习惯,逐步形成良好的合作精神。
重点难点1.重点:(1)滑动变阻器的作用、工作原理和使用方法;(2)会分析滑动变阻器是如何改变电路中的电流的。
2.难点:(1)滑动变阻器的正确连接;(2)会用滑动变阻器改变电流。
教学过程活动1【活动】情境导入(播放视频《上海灯光秀》)伴着震撼的音乐,楼顶上的灯光时而变亮,时而变暗,灯泡亮度的改变是由于什么改变引起的呢?结合上一节的学习,大家想一想,要改变电路中的电流,有那些方法?要想使灯泡亮度持续可调,最简单的办法是什么?(改变电阻的长度)(设计意图:视频导课,吸引学生的注意力;以探讨的方式设置问题情境,引导学生对改变电路电阻进行猜想,激发学生的学习兴趣。
)活动2【活动】活动14.3用铅笔芯改变电路中的电流通过上一节的学习,我们知道,铅笔芯属于导体,接下来,我们就利用铅笔芯来改变灯泡的亮度。
(学生自学课本91页活动14.3)请同学利用桌子上的器材,按照课本91页右下角图片展示的方式将铅笔芯接入电路,用夹子将导线的一端固定在铅笔芯上,使另一端在铅笔芯上左右移动,观察小灯泡亮度和电流表示数的变化,并填入表格(完成教学案对应题目)。
学生汇报观察到的现象。
提问:在这个实验中,引起电流连续变化的原因是什么?(接入铅笔芯的长度)通过上面的实验,我们知道,调节接入电路中导体的长度可以改变接入电路中电阻的大小,这样的仪器叫做变阻器,刚才的实验中我们通过滑动金属夹来连续改变接入电路中电阻大小,这样的器件叫做滑动变阻器。
（演示实验：分析铅笔芯实验的不足及改进）首先,我们了解一下它的工作原理:通过改变接入电路导体的长度来改变接入电路中的电阻,从而改变电路中电流的大小。
苏科版初中物理九年级上册14.2变阻器教案
教案：苏科版初中物理九年级上册14.2 变阻器一、教学内容1. 让学生了解变阻器的概念，知道变阻器是一种可以改变电阻大小的电子元件。
2. 让学生掌握变阻器的工作原理，了解变阻器是如何通过改变连入电路中的电阻线的长度来改变电阻大小的。
3. 让学生学会使用变阻器，能够运用变阻器来调节电路中的电流和电压。
4. 通过实例让学生了解变阻器在日常生活和生产中的应用。
二、教学目标1. 知道变阻器的概念、工作原理和作用，能说出变阻器在实际应用中的例子。
2. 能通过实验现象，探究影响滑动变阻器接入电路电阻大小的因素。
3. 知道滑动变阻器的在电路中的作用，能正确画出滑动变阻器的接入电路。
4. 通过对滑动变阻器的使用和作用的学习，培养学生的动手操作能力和对物理知识的运用能力。
三、教学难点与重点重点：滑动变阻器的结构、连接方法、在电路中的作用。
难点：影响滑动变阻器接入电路电阻大小的因素、滑动变阻器的铭牌参数的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材。
学具：课本、笔记本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示生活中常见的变阻器实例，如电视机的亮度调节开关、调光台灯等，引导学生关注变阻器在日常生活和生产中的应用。
2. 知识讲解：(1) 介绍变阻器的概念，让学生了解变阻器是一种可以改变电阻大小的电子元件。
(2) 讲解变阻器的工作原理，让学生明白变阻器是通过改变连入电路中的电阻线的长度来改变电阻大小的。
(3) 讲解变阻器的作用，让学生知道变阻器可以用来调节电路中的电流和电压。
3. 实验演示：进行滑动变阻器实验，让学生观察实验现象，引导学生探究影响滑动变阻器接入电路电阻大小的因素。
4. 随堂练习：让学生根据实验现象，分析影响滑动变阻器接入电路电阻大小的因素。
5. 知识拓展：介绍滑动变阻器的铭牌参数，让学生理解滑动变阻器的铭牌参数的含义。
6. 课堂小结：六、板书设计变阻器概念：可以改变电阻大小的电子元件工作原理：通过改变电阻线的长度来改变电阻大小作用：调节电路中的电流和电压影响电阻大小的因素：电阻线的长度、电阻线的横截面积、电阻线的材料七、作业设计1. 描述变阻器的工作原理。
苏科版九年级物理上册第十四章14.2 变阻器教案
14.2 变阻器教学设计一、教材分析重点、难点剖析1．滑动变阻器的原理从决定电阻大小的因素看可以通过改变长度、横截面积、材料、温度来改变电阻大小，但是从实际操作来考虑，改变长度简便可行，只要利用一个滑动头在电阻线上移动即可改变电阻线连入电路的长度，从而改变电阻大小。
学习中应注意将实物、结构示意图、电路符号进行对照（图14-6）。
例如：三个图中标⑤的部分都代表电阻线，③表示金属棒，②为金属滑片。
弄清三种情况连入电路的是电阻线的哪一部分？滑动时连入电路部分的电阻线的长度怎样改变？相应的电阻怎样改变？①④插入式电阻箱、旋钮式电阻箱与滑动变阻器虽然结构不尽相同，但究其原理都是通过改变连入电路的电阻线的长度来改变电阻的。
通过比较和对照搞清它们的联系和区别，有利于灵活地应用这些知识分析、解决实际问题。
2．通过制作滑动变阻器帮助学生理解滑动变阻器的原理3．滑动变阻器连入电路时的注意事项（1）选择合适的变阻器，每只变阻器都有规定的最大电阻和允许通过的最大电流，使用时要根据需要进行选择，不能使通过它的电流超过最大值，否则由于电流热效应会烧坏变阻器。
（2）使用前，使滑动变阻器连入电路的电阻值调到最大。
（3）不管有几个接线柱的滑动变阻器，都采用“一上一下”的接线方法。
“一上”即把上面金属棒两端的任一接线柱连入电路，“一下”即把下面线圈两端的任一接线柱连入电路中，即上面、下面的两个接线柱中各选一个连入电路。
计有四种接法：A、C，A、D，B、C，B、D。
从右图中可以看出，接A、C和A、D时，都是将滑片P左边的电阻线连入电路。
滑动时，相应的长度、电阻、电流的变化均等效；同理，接B、C和B、D时也等效。
所以归纳起来，实质就是两种接法，即“左加上”和“右加上”。
将“C、D”连入，相当于把变阻器短接，连入部分的电阻为零。
而将“A、B”连入，则相当于定值电阻（阻值即为变阻器所标最大阻值），这两种情况都失去了变阻器的作用。
4．怎样判断变阻器滑片滑动时，电路中电阻、电流、电压的变化（1）根据实际接法确定变阻器的哪一部分电阻线连入电路（滑片P左面部分电阻线或滑片P右面部分电阻线）；（2）滑片滑动时，连入电路中电阻线的长度怎样改变？（3）根据电阻与长度的关系确定电阻的变化；（4）根据电阻的定义确定电流的变化。
苏科版九年级物理教案：14-2变阻器
教案：苏科版九年级物理教案：142 变阻器一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级物理教材，第14章第2节“变阻器”。
本节课的主要内容有：1. 了解变阻器的概念和作用。
2. 掌握变阻器的原理和结构。
3. 学会使用变阻器进行实验操作。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念和作用，知道变阻器在实际生活中的应用。
2. 通过实验和观察，使学生掌握变阻器的原理和结构，能用变阻器改变电路中的电流和电压。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的原理和结构，以及如何使用变阻器进行实验操作。
2. 教学重点：掌握变阻器的原理和结构，能用变阻器改变电路中的电流和电压。
四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电源、导线、开关、灯泡等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个亮度可调的台灯，引导学生思考如何实现亮度的调节。
学生通过观察和思考，得出需要改变电路中的电流大小。
2. 知识讲解：教师简要介绍变阻器的概念、作用和应用。
然后讲解变阻器的原理和结构，让学生了解变阻器是如何改变电路中的电流和电压的。
3. 实验操作：教师演示如何使用变阻器进行实验操作，包括连接电路、调节电流等。
学生在教师的指导下，分组进行实验操作，观察变阻器对电路中电流和电压的影响。
4. 例题讲解：教师通过出示一些与变阻器有关的例题，让学生运用所学的知识解决问题。
5. 随堂练习：教师给出一些练习题，让学生在课堂上完成。
6. 板书设计：7. 作业设计：教师布置一些与变阻器有关的作业题，让学生课后完成。
六、作业设计1. 请简述变阻器的概念和作用。
2. 请画出变阻器的原理图，并说明其工作原理。
3. 请描述如何使用变阻器进行实验操作。
4. 请举例说明变阻器在实际生活中的应用。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了变阻器的原理和操作方法。
苏科版初中物理九年级上册14.2变阻器教案
教案：苏科版初中物理九年级上册 14.2 变阻器一、教学内容1. 了解变阻器的概念和作用；2. 掌握变阻器的原理和结构；3. 学会变阻器的连接方法和接线柱的选择；4. 理解通过变阻器调节电路中电流的作用。
二、教学目标1. 能够说出变阻器的概念和作用；2. 能够描述变阻器的原理和结构；3. 能够正确连接变阻器并选择接线柱；4. 能够解释通过变阻器调节电路中电流的原理。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理和结构，连接方法和接线柱的选择。
难点：通过变阻器调节电路中电流的原理。
四、教具与学具准备教具：变阻器演示仪，电源，导线，灯泡等。
学具：学生实验套件，笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用变阻器演示仪，让学生观察灯泡亮度的变化，引导学生思考灯泡亮度变化的原因。
2. 知识点讲解：（1）介绍变阻器的概念和作用；（2）讲解变阻器的原理和结构；（3）讲解变阻器的连接方法和接线柱的选择；（4）解释通过变阻器调节电路中电流的原理。
3. 例题讲解：利用变阻器演示仪，让学生观察在不同电阻值下，灯泡亮度的变化，引导学生运用所学知识解释现象。
4. 随堂练习：让学生独立完成实验套件，观察并记录不同电阻值下，灯泡亮度的变化，巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计变阻器概念：__ __作用：__ __原理：__ __结构：__ __连接方法：__ __接线柱选择：__ __调节电流原理：__ __七、作业设计1. 描述变阻器的原理和结构；2. 说明变阻器的连接方法和接线柱的选择；3. 解释通过变阻器调节电路中电流的原理；4. 完成实验套件，观察并记录不同电阻值下，灯泡亮度的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：让学生进一步了解其他类型的变阻器，如线性变阻器和滑动变阻器，并探究它们在实际应用中的优缺点。
重点和难点解析：变阻器的原理和结构一、原理解析1. 变阻器的工作原理变阻器是一种可以改变电路中电流大小的元件，其工作原理主要基于电阻的调节。
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第十四章欧姆定律
二、变阻器
教学目标：
1、通过发现使电路中的电流发生连续变化之最简捷的方法，进一步加深对电阻
在电路中所发挥作用的理解，感知优选法将问题简单化的应用
2、说出滑动变阻器的构造及作用，画出滑动变阻器的符号及结构示意图，会分
析滑动变阻器在简单电路中引起电路中电流的变化，学会正确使用变阻器3、培养使用电学仪器的技能和良好习惯，在实验中逐步形成良好的合作精神
教学重点和难点：
重点：滑动变阻器的构造、使用
难点：滑动变阻器的工作原理。
用滑动变阻器改变电路中的电流和电压
教学仪器：
电池组、小灯炮、开关、导线、铅笔芯、滑动变阻器
教学方法：实验探究法
教学过程：
要求观察日常生活中的调光台灯与收音机。
要求在观察的基础上思考：为什么台灯的亮度可以调节、收音机声音的大小也可以调节？
下面我们来看一个电路图，（1）在这个电路图中能否
改变灯泡的亮度？
（2）怎样才能改变灯泡的亮度？
（要求学生思考、讨论，寻找方法，引导学生
分析得到要使灯泡的亮度发生改变，最简便的方法是
改变接入导体的长度。
）
下面就请同学体会用铅笔芯使电路中的电流连
续的变化。
学生活动：（一）用铅笔芯使电路中的电流连续地变化
1、根据上面的电路图，要求学生画出把铅笔芯串联在电路中的电路图
2、根据电路图连接实物
3、改变接入电路中导体（铅笔芯）的长度，观察灯泡的亮度和电流表示数的变
化
4、记下实验结果
（1）当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变短，电流表的示数变大灯的亮度变亮。
（2）当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变长，电流表的示数变小，灯的亮度变暗。
引导学生归纳出：通过改变连入电路的铅笔芯的长度→改变电阻→改变电流（—变阻器的原理。
）从而使小灯泡的亮度逐渐发生变化。
在实验中我们发现用铅笔芯、夹子可以改变电路的电流，从而使灯泡的亮度发生改变，但在实验中我们发现铅笔芯存在一些缺点，比如容易折断，还有比它更好的器件吗？
根据电阻的有关特性，科技人员发明了各种各样的变阻器。
我们这节课就一起来学习变阻器。
引出课题，板书二、变阻器
出示几种变阻器：滑动变阻器、电阻箱、电位器
介绍：收音机音量的控制、调光台灯亮度的改变就是因为有电位器的作用。
而实验室里常用的改变电阻大小的器件是滑动变阻器
下面我们就重点来学习滑动变阻器的相关知识
（一）滑动变阻器的构造、结构示意图、电路符号
（1）表面涂有绝缘层的电阻
（2）瓷管（3）金属滑片（4）金属杆
（5）支架（5）有A、B、C、D个接线柱
观察发现：表面涂有绝缘漆的电阻丝密绕在瓷管上，它的两端分别与接线柱A、B相连；金属滑片P可在金属杆上左右滑动，滑片P与电阻丝相接触的地方，绝缘漆已被刮去，金属杆两端的接线柱C和D，实际上是通过金属片与电阻丝的某一部位相连接的。
思考：
1、滑动变阻器共有四个接线柱，如果只选其中的两个接入电路，可能有几种接法？
（由学生根据结构示意图，找出滑动变阻器的六中接法。
AC、AD，BC、BD、AB、CD）
2、在这每种接法中，滑动变阻器上哪些部分有电流流过？当滑动变阻器的滑片移动时电阻怎样改变？电路中的电流又将怎样改变？面对这些问题你一定很想知道答案。
下面就请同学们自己动手探究、寻找其中的答案。
学生活动二、学习使用滑动变阻器
（一）学生分组实验
1、如果将滑动变阻器的A、D两个接入电路，电流将流过滑动变阻器的哪些部分？接入电路的是哪一段电阻线？向右（或向左）移动金属滑片P时，接入电路电阻线的长度怎样改变？变阻器接入电路的电阻将怎样改变？电路中的电流将怎样改变？
2、如果将滑动变阻器的A、B两个接入电路，电流将流过滑动变阻器的哪些部分？接入电路的是哪一段电阻线？向右（或向左）移动金属滑片P时，接入电路电阻线的长度怎样改变？变阻器接入电路的电阻将怎样改变？电路中的电流将怎样改变？
3、当另选用两个接线柱（例如，C和D，或A和C或B 和C）将滑动变阻器接入电路时，电流将流过滑动变阻器的哪些部分？接入电路的是哪一段电阻线？向右（或向左）移动金属滑片P时，接入电路电阻线的长度怎样改变？变阻器接入电路的电阻将怎样改变？电路中的电流将怎样改变？
按排：一部分同学边（A、C）、（A、D）接线柱；一部分连（B、C）、（B、D）接线柱，一部分连（A、B）（C、D），还有一部分任选两个进行实验，并记录现象。
（二）学生汇报实验结果
1．先请一组中的同学代表汇报结果，再请另一组同学代表汇报结果。
2．寻找规律：（1）要控制电路中的电流的大小，滑动变阻器有哪四种接法？（AD、AC、BC、BD）其中接AD 和AC 等效，BC
和BD 等效。
（2）哪几种连法不起改变电阻的作用？
（接AB和CD时都不能改变电阻及电流大小，其中接CD 时，变阻器接入电路部分的电阻为零，相当于接入一根导线；接AB 时，变阻器接入电路部分的电阻为最大值，相当于接入一个定值电阻。
（3）归纳得出要能起到变阻的作用，滑动变阻器的连接应该是“一上一下。
（4）将滑动变阻器接入电路时，电流将流过滑动变阻器的哪些部分？接入电路的是哪一段电阻线？向右（或向左）移动金属滑片P时，接入电路电阻线的长度怎样改变？变阻器接入电路的电阻将怎样改变？电路中的电流将怎样改变？（通过分析得出滑动变阻器是靠改变连入电路部分的电阻线的长度改变电阻的。
）
（5）通过上面的分析得出滑动变阻器的作用是改变电路中的电流。
下面请同学们观察手边的滑动变阻器，观察它的铭牌
（二）介绍铭牌，引出注意事项：
1．介绍铭牌含义
观察滑动变阻器的标牌。
如果上面标有“10Ω2A”字样，其中“10Ω”表示，“2A”表示。
2．注意事项
（1）电路中的电流不能超过滑动变阻器通过的最大电流；
这节课我们主要学习了滑动变阻器，了解了它的结构、原理及使用方法。
通过这堂课的学习，你已经掌握了哪些？肯定还有许多疑问，就请同学们课后进一步去探究。
四、布置作业：完成课本后的WWW
板书：
二、变阻器
滑动变阻器：
1、原理：改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻
2、作用：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻，从而达到改变
电路中的电流的目的。
3、连接方法：“一上一下”
4、注意事项：（1）电路中的电流不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流
（2）闭合开关前应将滑片调到接入电阻最大值处。