怎样写好初中物理教学设计

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初中物理教案编写要求

一、明确教学目标

教学目标是教学活动的出发点和归宿，初中物理教案编写首先要明确教学目标。具体来说，要明确所教知识点的掌握程度、所培养的能力和素质以及所达到的情感态度价值观。例如，对于《欧姆定律》这一节课，教学目标可以设定为让学生掌握欧姆定律的内容和应用，培

养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生对物理学科的兴趣和热情。

二、合理组织教学内容

初中物理教案编写要合理组织教学内容，按照学生的认知规律和特点进行编排。要注重知

识点的逻辑性和连贯性，尽量避免跳跃和重复。同时，要结合学生的实际情况，适当调整

教学内容的深度和广度，使之符合学生的接受能力。例如，在讲解《欧姆定律》时，可以

先介绍电流、电压的概念，再引入电阻的概念，最后讲解欧姆定律的内容和应用。

三、选择适当的教学方法

教案编写时要根据教学内容和学生特点选择适当的教学方法。传统的讲授法、实验法、探

究法等都可以根据需要灵活运用。例如，在讲解《欧姆定律》时，可以采用实验法让学生

通过实验观察和验证欧姆定律，再结合讲授法讲解欧姆定律的原理和公式。

四、设计有效的教学活动

教案编写时要设计有效的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的参与度。

可以通过设置疑问、小组讨论、实验演示等方式激发学生的思考和探究欲望。例如，在讲

解《欧姆定律》时，可以设计一些实际问题让学生运用欧姆定律进行解决，从而提高学生

运用知识的能力。

五、注重学生评价

教案编写时要注重学生评价，通过合理设置作业和测试，了解学生对知识的掌握程度和能

力的培养情况。同时，要注重学生的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。例如，在讲解《欧姆定律》后，可以布置一些相关的练习题让学生进行巩固，并对学生的答

初中物理教学设计(精选5篇)

初中物理教学设计篇1

【教学目标】

知识与技能：

1、通过实验探究使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过它的电流。

2、会用滑动变阻器改变部分电路的电压。

3、通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定理，并能进行简单的计算。

过程与方法：

1、通过实验探究电流与电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。

2、通过实验探究，使学生进一步熟悉用“变量控制法”来研究物理问题的科学方法。

3、尝试用图象法对实验数据进行分析处理。

情感态度与价值观：

重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。

【教学重点】

理解欧姆定律的内容及其表达式、变换式的物理意义。

【教学难点】

实验探究中，用图像法分析实验数据和对实验结果的评估。

【教学准备】

电源（干电池）、开关、导线、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、滑动变阻器（20Ω、1Α）、电压表、电流表、学生实验报告单（课前发给学生）。

【教学方法】

实验探究教学法、分层启发式教学法、讨论教学法和类比教学法。

【课时安排】2课时

【教学过程】

一、复习提问及创设情景

1、播放多媒体课件放一段优美的音乐，教师调节声音的强弱。

2、[教师]：请同学们注意观察教师是通过什么方法改变声音的强弱的？

[学生]：老师是通过旋动音量开关改变声音的强弱的。

[教师]：你知道为什么通过旋动音量开关可以改变声音的强弱吗？

[学生]：可能是旋动音量开关改变电流的大小改变了声音的强弱。

[教师]：今天我们通过实验探究电流与哪些因素有关。

二、进行新课

初中物理教案模板5篇

初中物理教案模板精选篇1

一、设计思路：

1、指导思想：物理教学不仅仅是传授知识，更重要的是要让学生经历知识的获得过程，亲身体验，注重知识的形成过程。同时物理教学中更要注重培养学生的学科发展能力，最终目的培养学生终身的学习能力和可持续发展的能力。

2、教材地位作用分析：本节课处于苏科版九年级物理上册第十二章第四节。本章整体学习能量知识，前面学习了《机械能》、《内能》。这一节是将机械能与内能进行结合，学习两种能量的转化及生活应用。同时本节也是对改变内能的方式的补充，所以学好前三节知识是前提，学好本节知识是对前面知识的提升和应用。

3、教学目标：

知识技能目标：

1、通过探究实验，知道做功是改变物体内能的另一种方式

2、通过视频了解热机基本结构和工作原理

3、知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化

过程方法目标：

体验科学探究过程，了解科学探究的基本特征，提高探究能

力、思维能力及合作学习能力。

情感态度价值目标：

1、了解内能的利用在社会发展的意义

2、通过探索性实验，提高观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括的能力，培养和实事求是的科学态度。

4、重难点及突破方法：

本节重点为：认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其他形式能向内能的转化过程。难点是：通过观察、分析内能转化为机械能的实例，知道热机的工作原理。学生在学习过程中对实验现象的分析不会时，教师要为学生搭建一些问题台阶，帮助学生逐步通过现象分析到本质。在对做功改变物体内能的两种情况分析时(外界对物体做功时内能增加;物体对外界做功时内能减小)通过实验归类，进行突破。对热机的工作原理这个重难点突破方法上，我采用多种方式对学生进行刺激：有视频、有自主学习课本、有问题引导合作讨论、有模具针对点观察(曲轴的转动情况)。调动学生的各种学习机能来主动学习。

初中物理教学工作计划怎么写（精选15篇）

初中物理怎么写篇1

一、教学目标

初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。

二、教材分析

新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。

三、班级情况分析

初二(2)班的学生上课纪律良好，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。

初二(1)班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。

总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。

四、具体措施

(一)、做好教育常规工作

1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。

2、积极参加教研活动，吸取物理科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。

初三物理教育教案七篇

初三物理教育教案怎么写？要想学好物理，应当做到不仅把物理学好，其它课程如数学、化学、语文、历史等都要学好，也就是说学什么，就得学好什么。下面是小编为大家带来的初三物理教育教案七篇，希望大家能够喜欢！

初三物理教育教案精选篇1

教学目标：

l 知识与技能

1.能用速度描述物体的运动;

2.能用速度公式进行简单的计算;

3.知道匀速直线运动的概念。

l 过程与方法

1.体验比较物体运动快慢的方法;

2.认识速度概念在实际中的意义。

l 情感态度与价值观

有用“运动有快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。

教学重点与难点：

重点：速度的物理意义及速度的公式。

难点：1.速度概念的建立;

2.研究物体运动的方法“频闪摄影”。

教学资源：多媒体

教学过程：

一、知识回顾

1.什么是机械运动

2、什么是参照物

(设计意图：回顾物体位置的变化叫做机械运动，以参照物作为标准判断物体

是否在运动。增加前后内容的联系，引出详细学习运动的相关知识)

二、新课教学

模块一：引入新课，建构速度的概念。

【环节一】引入新课

在实际生活过程中，运动的快慢是人们关心的问题。

多媒体展示：出游时，人们希望最快到达目的地;刘翔比赛时，第一个冲到终点;草原上，猎豹追捕鹿。

此时，运动的快慢决定的不只是是否快捷或者荣耀，而关系到生死的角逐。演示实验：

将两个等大的圆纸片剪去不同大小的扇形后粘贴成两个锥角不等的纸锥。比较这两张纸锥从相同高度下落的快慢,然后汇报观察到的现象,

问题：如何来比较运动的快慢呢

(设计意图：初中学生思维活跃，用学生熟悉的身边事例来让学生了解运动的快慢很重要从而提出问题如何比较运动的快慢，引出新课)

初中物理教学设计范文7篇

教案能够展现出教师在备课中的思维过程，并且显示出教师对课标、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原则组织教学活动的能力。下面是小编为大家整理的初中物理教学设计，希望对你们有帮助。

初中物理教学设计1

《机械运动》

教学目标

知识目标：

1、知道机械运动

2、知道参照物，知道运动和静止的相对性.

3、知道匀速直线运动.

能力目标：

1、观察实验能力：能从生活中观察到物体机械运动的实例.

2、思维能力：判断和分析机械运动，结合参照物的知识分析运动和静止的情况.

3、解决实际问题的能力：解释、判断自然界中的运动现象.

情感目标：

1、辩证唯物主义运动观的教育.

2、培养学生科技意识，热爱科学、崇尚科学的思想.

3、利用地球同步卫星的教学渗透爱国主义教育.

教材分析

教材从实例中引出了物体运动的问题，并称物体位置的变化为机械运动，再推广到自然界的实例中.参照物的概念也是由实例引出，并联系实际分析生活和自然界中的实例，要求学生会联系实际判断已知参照物的情况下物体的运动情况和由运动情况分析所选的参照物.在此基础上，感性的分析了匀速直线运动，并说明物理学研究问题的一种方法，即从简单的问题入手，逐渐深化，最后分析我国发射的地球同步卫星并思考一些问题.

教法建议

尽量不加深课本上的内容，而应当多联系实际，提高学生自主学习能力和由实践中学习的习惯，加深一些物理学习方法的体会.

通过讨论引入新课，引导学生思考问题，并直接界定物理学中的机械运动，对于运动和静止的相对性的学习，应当提出问题，学生讨论，并由此引出参照物的概念，关于参照物的问题要由学生列举实例，学生分析，教师可以做评价，最后总结分析的一般方法.在本内容的教学中可以使用适当的媒体资料，例如可以用课本的配套录像带"运动的相对性"并回答本节的练习.

实用中学物理教学方法5篇

实用中学物理教学方法范文1

1.精心设计问题

根据新教材对物理概念叙述通俗、简洁、浅显的特点，在教学上可以有目的地引导学生进行自学。为了使学生的自学目标明确，教师要精心设计问题。设计问题要力求由易到难、由浅入深。问题要具有启发性、针对性、趣味性，在学生自学的过程中，教师要及时根据学生的自学的情况进行点拨，引导学生自学，进而提高学生分析问题和解决问题的思维能力。

2.精心设计教学环节

物理概念、规律比较抽象，要求物理教师在各个教学环节上要求趣、求新、求活。

所谓求趣，即教学中努力创造条件，增强趣味性，把学生的直接兴趣转化为对物理学科持久的浓厚兴趣，使学生充分发挥自己的聪明才智去刻苦学习，物理论文《依据教材特点设计课堂教学》。

所谓求新，就是深入挖掘教材，使学习方法及教学手段都赋予新意。并不失时机地介绍新科技，运用幻灯录像等现代化手段使课堂活动不断变换形式、力求出新。

所谓求活，就是在教学中满足学生活泼好动的心理，给学生说话和动手操作的机会，努力创设和谐、活泼的课堂教学环境，让学生在轻松愉快中获取知识。

3.精心设计实验

新教材与原教材相比，实验项目和数量都有所增加。教师要精心设计小实验、小制作及课外小实验，直观、形象、有趣的小实验能收到比任何语言描述都好的效果。

教师设计小实验要考虑到课外小实验可能出现的问题，并想出解决问题的办法。有些难度稍大的实验制作，在布置学生时要提示学生怎样做，以及注意事项，杜绝意外事故的发生。

教师在指导学生实验制作过程中，应有目的地让学生独立设计操作，分析实验结果和成败的原因。这样既培养了学生独立思考、分析判断、推理的习惯，同时又提高了学生分析问题、解决问题和实验设计操作的能力。

初中物理教学设计15篇

初中物理教学设计1

第三节探究物质的一种属性——密度

教材分析：本节是这一章的重点，一是密度的概念、公式及应用，这是整个初中物理的重要

根底学问，是后面学习浮力、液体压强的根底；二是科学探究方法的学习和把握既是物理课程的目标，也是物理教学的重要内容。

设计思想：新的课程改革对物理教育提出了新的理念，将“培育学生的科学素养”作为物理教育的根本目的，将“从生活走向物理，从物理走向社会”，“注意科学探究，提倡学习方式的多样化”作为课程的根本理念。因此，在课堂教学中应当落实物理教育的根本目的，突出新的课程理念。在教学中从学生身边的例子入手提出问题，这样的例子让学生既觉得熟识，但又不能答复其中的问题，从而激发学生的探究欲望，创设了探究情景，为后面的探究教学奠定了根底；密度的概念没有直接给出，而是通过学生自己提出问题、大胆猜测、试验探究，经过计算、分析、比拟、沟通，最终得出的。这样既让学生体验了科学探究的全过程，又让学生学习了科学探究的方法，还加深了对密度概念的理解。在第2课时，着重让学生学会应用所学的密度学问解决我们身边的问题，使学生感受物理有用，从而培

育学生学习物理的兴趣。

初中物理教学设计2

教学目标

认知目标 1.理解平面镜成像特点

2.知道在光的反射现象中光路可逆

3.知道潜望镜、万花筒的光学原理

技能目标学会平面镜成像作图法

重点

平面镜成像特点

难点

“像”的概念，区分实像和虚像

教学过程

一、复习

1．光的直线传播

2．光的反射现象及反射定律

3．光路可逆

二、导入

学生观看课本P54照片

设问湖中的倒影是怎样产生的？为什么与湖面上的景物对称？

初中物理教学设计10篇

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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初中物理教学设计(3篇)

初中物理教学设计（3篇）

篇一：物理教学计划篇一

一、教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

2、培养学生初步的观察、实验本事，初步的分析、概括本事和应用物理知识解决简单问题的本事；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

二、指导思想

本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展"，要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

三、教材分析

教科书采用了贴合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既贴合学生认知规律，又坚持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要资料并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下头分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

初中物理教学设计(15篇)

初中物理教学设计1

【学习主题】牛顿第一定律

【学习时间】1课时

【课程标准】知道牛顿第一定律

【内容分析】牛顿第一定律是力学中重要的基本定律之一，也是培养学生分析、概括，推理能力很好的素材。本节课是在学习了运动学和力学知识基础上，首次将力和运动联系起来，研究力和运动的关系和规律的知识，本课内容在初中物理知识体系中占有重要的地位，为后面平衡力等知识的学习打下坚实的基础，起到承前启后的作用。因此教材比较注意科学地编排内容，它把理论联系实际，还把物理知识融入到生活中去，能让学生觉得物理就在身边，从而激发学生继续学习物理的兴趣。本节需要两课时，第一课时主要安排学生实验得出牛顿第一定律的内容。第二课时要理解惯性的内容。

【学情分析】通过实验并不能直接得出牛顿第一定律，它是总结事实，分析、概括、推理得出的，这方面要注意强调。

【学习目标】1、通过分析具体事例，知道力对物体运动的影响；

2、通过探究阻力对物体运动的影响知道力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；

3、通过教师整合说明，知道牛顿第一定律内容；

4、通过探究阻力对物体运动的影响，培养学生观察和实验能力、逻辑推理能力和科学想象能力。

【评价设计】1、通过问题1、2、3、4、5、6检测目标1的达成。

2、通过问题7、8、9、10、11检测目标2的达成。

3、通过教师整合说明和问题12检测目标3的达成。

4、通过问题8、9、10、11检测目标4的达成。

【学习过程】

一、导入新课：（教师根据学生看到的.演示实验，在设置问题，引发深入思考）

初中物理教师教案书写要求

一、教学目标明确具体

教案中要明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个

方面。教学目标要具体、可测量，符合学生实际，既有挑战性，又能够达成。

二、教学内容详实

教案中要详细描述本节课的教学内容，包括新知识、概念、原理、定律、公式等的引入、

讲解和应用。要注重知识体系的构建，突出重点，突破难点，注重学生思维能力的培养。

三、教学过程合理安排

教案中要合理安排教学过程，包括教学环节、时间分配、教学方法等。教学环节要清晰，

逻辑性强，符合学生的认知规律。时间分配要合理，保证每个环节的实施效果。教学方法

要灵活多样，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

四、教学评价科学合理

教案中要包含对学生的教学评价，包括评价方法、评价标准和评价时机。评价方法要科学，既要注重学生的知识掌握程度，也要关注学生的过程与方法、情感态度与价值观等方面的

发展。评价标准要合理，具有可操作性。评价时机要适当，及时反馈，促进学生的学习进步。

五、教学资源充分利用

教案中要列出本节课所需的教学资源，包括教材、课件、实验器材、网络资源等。要充分

发挥各种教学资源的作用，提高教学质量。

六、教学反思及时

教案中要包含教师的教学反思，对课堂教学进行总结和反思，发现问题，及时调整教学策略。

七、语言表达清晰规范

教案要用清晰、规范的语言表述，逻辑性强，易于学生理解。

综上所述，一篇优秀的初中物理教案应该具有明确具体的教学目标，详实的教学内容，合

理的教学过程安排，科学的教学评价，充分利用教学资源，及时进行教学反思，以及清晰

初中物理教案精选10篇

初中物理教案篇一

教学目标

知识目标

1.知道什么是电阻。

2.知道电阻的各种单位及其换算关系。

3.理解决定电阻大小的四个因素。

能力目标

1.能认识到电阻是导体本身的属性。

2.能进行电阻不同单位之间的变换。

3.能根据决定电阻大小因素，判断比较不同导体电阻的大小。

4.初步体会“控制变量法”研究物理问题的思路。

5.培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力。

情感目标

培养学生实事求是的科学态度和刻苦探索的科学精神。

教学建议

教材分析

本节首先提出一个学生能常见的问题来吸引学生，让学生思考不同的金属都可以导电，而为什么在不同的地方选材却不同。

本节所有的结论都是建立在实验的基础之上，实验引入导体虽然可以导电，但同时对电流有有一定的阻碍作用。然后通过“控制变量法”把影响电阻的因素一一导出。

教法建议

本节宜采用观察、分析、比较、归纳的学习方法。

本节的所有结论都是由实验推导而来，应该增加学生动手机会，以培养学生分析、推理能力，使学生初步领悟“控制变量”的物理研究方法，演示验证分组实验，学生信服，培养思维和操作能力，培养学生分析处理实验数据能力。

导体能够导电，但同时对电流又有阻碍作用，不同的导体对电流的阻碍作用不同，在物理学中用电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。不同的导体电阻一般不同，电阻是导体的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，与其两端的电压及其中的电流无关、导体的电阻只有通电的时候才表现出来。

由于决定电阻大小因素很多，在实验研究时，采用了控制变量法，即每一次只让一个因素发生变化，其他因素保持不变，然后再观察相应的电阻的变化。

初中物理备课教案模板(精选8篇)

初中物理备课教案模板（精选8篇）

（实用版）

编制人：__________________

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编制时间：____年____月____日

序言

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初中物理学科教学设计5篇

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。接下来是关于初中物理学科教学设计的文章，希望能帮助到大家! 初中物理学科教学设计1

一、教学目的

1、通过本课教学，使学生认识滑轮，知道滑轮的作用及在实际中的应用。

2、培养学生的实验能力和分析综合能力。

3、使学生体会到自然事物是有规律的，只有掌握了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。

二、教学准备

分组实验材料：滑轮二个、铁架台、细绳、钩码、测力计。

演示材料：同分组材料一套。大滑轮一个、粗麻绳二根(组装动滑轮、拔河用)。挂图或幻灯片三张(旗杆上定滑轮图;吊车上定滑轮、动滑轮图;滑轮组示意图)。

三、教学过程

(一)教学引入

谈话：你知道旗杆上有个什么装置，能帮我们比较容易地把旗子升上去?

(二)学习新课

1、指导学生认识滑轮的构造及种类

(1)讲解：

安装在旗杆顶上的这种边缘有槽，能围绕轴转动的轮子叫滑轮。

(出示滑轮、讲解)

滑轮也是一种简单机械。(板书课题)

滑轮有二种，(出示滑轮组示意图)固定在支架上的滑轮叫定滑轮。

不固定被套在槽里的绳子拉着，与重物上下移动的滑轮叫动滑轮。

(2)提问，你还在什么地方看到过滑轮?

2、指导学生认识定滑轮的作用

(1)讨论：你认为旗杆顶上的定滑轮有什么作用?

(2)实验1(定滑轮不省力)。

①演示介绍实验装置及实验方法。

②学生分组实验(绳子两端各挂钩码)

③学生装汇报实验结果。(绳子两端各挂1个钩码，保持平衡)

初中物理教学案例初中物理教育教学案例(优秀7篇)

身为一名教育工作者，开展主题班会活动，再熟悉不过。对于初中的物理课程，为了学生能够更加理解明白，教师可以进行相关主题班会。这里的7篇初中物理教育教学案例是作者小编为您分享的初中物理教学案例的相关范文，欢迎查看参考。

初中物理教学设计案例篇一

一、说教材

1、教材内容要点：

一、安全电压

第二、用测电笔辨别火线

第三、安全用电常识

2、教材的地位和作用：

安全用电的知识具有较强的实践性和社会性，也是作为现代公民所必需的知识，让学生掌握安全用电常识，提高安全用电的意识，具有实际意义，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。本节的内容不同于前面规律性知识的学习，注重的是科学技术在生活中的应用，很好的体现了sts精神。

3、教学目标

(1)知识目标

知道安全电压

知道测电笔的构造，学习使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线

知道安全用电的常识

(2)技能目标

通过学习用测电笔辨别家庭电路的火线和零线，培＜＞养学生的操作技能

通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力

(3)情感目标

通过学习，使学生体会物理与生活密切相关

通过学习，提高学生安全用电的意识，能自觉地执行和宣传安全用电

4、教学重点与难点：

重点：安全用电的原则是学生今后生产、生活中保障自身安全的准则之一，因此是本节内容的重点。

难点：对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性，要求学生具有较强的理解能力和分析能力，对于学生有一定的难度，所以是本节的难点。

二、教法和学法

教法：依据本节教材的内容，采用师生互动启发式教学方法。充分利用实例、图片，利用多媒体的直观动态教学手段，通过讨论、问答、练习等一系列的师生活动展开教学。

怎样写好初中物理教学设计

初中物理教案编写要求

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