册劳技计划与教案 (2)
二年级下册《劳技》全册教案
二年级下册《劳技》全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景随着教育改革的不断深入，劳动技术教育在我国小学教育中的地位和作用越来越受到重视。
为了培养学生的动手能力、创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，我们特制定本册《劳技》教案，以供二年级下学期使用。
1.2 课程目标通过本册《劳技》的教学，使学生掌握一定的劳动技能，培养学生的动手能力、观察能力、创新能力、团队协作能力，提高学生的综合素质，使学生在实践中学会生活、学会学习、学会创造。
第二章：教学内容与课时安排2.1 教学内容本册《劳技》共包含10个单元，每个单元设有两个项目。
内容包括：手工制作、简单机械、生活技能、环保知识、农业知识、消防安全、健康生活、团队合作等。
2.2 课时安排每个单元安排2课时，共计20课时。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法本册《劳技》采用“实践教学法”、“案例教学法”、“小组合作法”等多种教学方法，注重学生的动手实践和团队协作。
3.2 教学手段利用多媒体课件、实物展示、实验演示、小组讨论等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价本册《劳技》教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在实践操作过程中的表现，终结性评价关注学生在单元项目完成时的成果。
4.2 教学反馈教师应及时关注学生的学习进展，针对学生的实际情况进行调整教学策略，提高教学效果。
鼓励学生提出问题和建议，促进教学相长。
第五章：教学资源与环境5.1 教学资源本册《劳技》教学资源包括教材、多媒体课件、实物道具、实验器材等。
5.2 教学环境教室、实验室、操场、劳动基地等。
本教案为初步设计，具体内容还需根据实际情况进行调整。
希望能对您的教学有所帮助。
如有需要，请随时与我联系，我将竭诚为您服务。
第六章：第一单元教学内容本单元主题为“手工制作”，主要内容包括：剪纸、折纸、泥塑、串珠等。
通过这些活动，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美观念。
二年级下册《劳技》全册教案
二年级下册《劳技》全册教案一、第一章节：了解劳动的意义1. 教学目标：让学生了解劳动的意义，认识到劳动对个人和社会的重要性。
3. 教学方法：采用讲解、讨论、实例分析等方式进行教学。
二、第二章节：学习基本的劳动技能1. 教学目标：让学生掌握一些基本的劳动技能，如扫地、擦桌子、整理书包等。
2. 教学内容：通过示范和练习，使学生学会基本的劳动技能，并能够独立完成。
3. 教学方法：采用示范、练习、小组合作等方式进行教学。
三、第三章节：培养劳动习惯3. 教学方法：采用讲解、实例分析、小组讨论等方式进行教学。
四、第四章节：学习劳动安全知识1. 教学目标：让学生了解劳动安全知识，提高安全意识。
2. 教学内容：通过讲解和实例分析，使学生了解劳动中可能出现的安全问题，并学会如何避免和处理。
3. 教学方法：采用讲解、实例分析、小组讨论等方式进行教学。
五、第五章节：参与劳动实践1. 教学目标：让学生参与劳动实践，体验劳动的乐趣和价值。
2. 教学内容：通过组织学生参与学校或家庭的劳动实践，使学生亲身体验劳动的过程和成果。
3. 教学方法：采用实践、观察、反思等方式进行教学。
六、第六章节：培养团队合作精神1. 教学目标：让学生了解团队合作的重要性，学会在劳动中与他人合作。
2. 教学内容：通过小组劳动活动和游戏，使学生体验到团队合作的力量和乐趣。
3. 教学方法：采用小组合作、讨论、游戏等方式进行教学。
七、第七章节：学习简单的工具使用1. 教学目标：让学生了解并学会使用一些简单的劳动工具，如扫把、拖把、剪刀等。
2. 教学内容：通过示范和练习，使学生学会正确使用简单的劳动工具，并能够安全操作。
3. 教学方法：采用示范、练习、小组合作等方式进行教学。
八、第八章节：了解不同职业的劳动1. 教学目标：让学生了解不同职业的劳动内容和特点，培养对各种职业的尊重和认识。
2. 教学内容：通过图片展示、视频介绍等方式，使学生了解不同职业的劳动情况，认识到每一种劳动的重要性和价值。
八年级上册劳技教学计划及教案
八年级上册劳技教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的劳动技能，提高动手能力和实践能力。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 第一章：劳动的意义与价值学习劳动的基本概念，理解劳动的意义和价值。
分析劳动对于个人成长和社会发展的作用。
2. 第二章：劳动安全常识学习劳动安全的基本知识，掌握安全操作规程。
培养学生在劳动过程中的自我保护意识。
3. 第三章：劳动工具的使用与维护学习各种劳动工具的使用方法。
了解劳动工具的维护保养知识。
4. 第四章：家务劳动学习家务劳动的基本技能，提高生活自理能力。
培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
5. 第五章：农田劳动学习农田劳动的基本知识，了解农作物生长过程。
培养学生热爱农村、亲近大自然的情感。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解劳动的基本概念、原理和技能。
2. 采用演示法，展示劳动操作过程，让学生直观地学习。
3. 采用实践法，让学生亲自动手实践，提高劳动技能。
4. 采用讨论法，引导学生思考劳动的意义和价值，培养正确的劳动观念。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 学生实践操作能力：通过实地操作，评价学生在劳动过程中的技能掌握程度。
4. 学生综合素质：观察学生在劳动过程中的团队协作、安全意识等综合素质。
五、教学进度安排1. 第一章：2课时2. 第二章：2课时3. 第三章：3课时4. 第四章：3课时5. 第五章：3课时六、第六章：手工制作学习基本的手工制作技巧，如剪、折、粘等。
通过制作手工作品，培养学生的创造力和审美能力。
七、第七章：职业技能启蒙介绍简单的职业技能，如厨艺、缝纫、木工等。
让学生了解不同职业的要求和特点，培养学生的职业兴趣。
八、第八章：环境保护与劳动学习环境保护的基本知识，了解劳动与环境保护的关系。
培养学生环保意识和在劳动过程中保护环境的能力。
四年级下册《劳技》全册教案
四年级劳动与技术下（小木工）教学计划一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、总的教学要求：（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（4 激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
（5 坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
（7 以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、学情分析四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。
本学期，在三年级学习的基础上，继续学习纸工更深一层次的学习。
除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习，都是两个比较新的知识点，所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。
四、提高质量措施教师方面：1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。
初中劳技课全册教案
初中劳技课全册教案课时安排：全册共40课时，每课时45分钟。
教学目标：1. 培养学生掌握一定的劳动技能，提高学生的动手能力。
2. 培养学生热爱劳动，养成良好的劳动习惯。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 劳动观念教育：让学生认识到劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 劳动技能培训：教授学生基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
3. 劳动工具的使用：让学生学会使用各种劳动工具，如拖把、扫帚、擦布等。
4. 劳动安全教育：教育学生在劳动过程中注意安全，避免受伤。
5. 劳动实践：组织学生参加各种劳动实践活动，提高学生的劳动能力。
教学过程：第一单元：劳动观念教育1. 教学目标：让学生认识到劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 教学内容：讲解劳动的意义，分析劳动对个人和社会的作用。
3. 教学方法：讲解、讨论、案例分析。
第二单元：劳动技能培训1. 教学目标：教授学生基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
2. 教学内容：扫地、拖地、擦窗户等基本劳动技能。
3. 教学方法：讲解、示范、实践、分组练习。
第三单元：劳动工具的使用1. 教学目标：让学生学会使用各种劳动工具，提高劳动效率。
2. 教学内容：拖把、扫帚、擦布等劳动工具的使用方法。
3. 教学方法：讲解、示范、实践。
第四单元：劳动安全教育1. 教学目标：教育学生在劳动过程中注意安全，避免受伤。
2. 教学内容：劳动安全知识，如如何避免劳动伤害、如何正确使用劳动工具等。
3. 教学方法：讲解、示范、讨论。
第五单元：劳动实践1. 教学目标：组织学生参加各种劳动实践活动，提高学生的劳动能力。
2. 教学内容：校园环境卫生、绿化、文体活动等劳动实践。
3. 教学方法：组织、指导、实践。
教学评价：1. 学生劳动技能的掌握情况。
2. 学生劳动态度的变化，如是否养成良好的劳动习惯、是否具备劳动安全意识等。
3. 学生参加劳动实践的情况，如参与度、积极性等。
初二劳技课全册教案设计
初二劳技课全册教案设计一、教学目标。
1. 知识目标。
（1）掌握初二劳技课全册的教学内容，包括各个单元的重点知识和技能；（2）了解劳技课的教学目标和意义，明确学习劳技课的重要性。
2. 能力目标。
（1）培养学生动手能力和实践操作能力；（2）提高学生的观察、分析和解决问题的能力；（3）培养学生的创新意识和实践能力。
3. 情感目标。
（1）培养学生对劳技课的兴趣和热爱；（2）激发学生对技术和实践的热情；（3）培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
（1）掌握初二劳技课全册的重点知识和技能；（2）培养学生的动手能力和实践操作能力。
2. 教学难点。
（1）如何引导学生主动参与劳技课的学习；（2）如何培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学内容。
初二劳技课全册的教学内容主要包括以下几个方面：1. 木工课程。
（1）学习木工工具的使用方法；（2）制作简单的木工制品，如木制笔筒、木制椅子等；（3）学习木工的基本工艺和技能。
2. 金工课程。
（1）学习金属工具的使用方法；（2）制作简单的金属制品，如铁艺花架、铜制工艺品等；（3）学习金工的基本工艺和技能。
3. 电工课程。
（1）学习电工工具的使用方法；（2）学习简单的电路原理和电路连接方法；（3）制作简单的电子制品，如手电筒、电风扇等。
4. 机械课程。
（1）学习机械工具的使用方法；（2）学习简单的机械原理和机械结构；（3）制作简单的机械制品，如小型风车、手摇发电机等。
四、教学方法。
1. 案例教学法。
通过实际案例的分析和讨论，引导学生掌握劳技课的基本知识和技能。
2. 实践教学法。
通过实际操作和实践活动，培养学生的动手能力和实践操作能力。
3. 合作教学法。
通过小组合作和团队合作的方式，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程。
1. 木工课程。
（1）学习木工工具的使用方法；（2）制作简单的木工制品，如木制笔筒、木制椅子等；（3）学习木工的基本工艺和技能。
2. 金工课程。
劳技课教案 (2)
劳技课教案一、教学目标1.了解劳技课的概念和重要性；2.掌握劳技课的教学方法和教学设计；3.培养学生的动手能力和实践能力；4.提高学生解决问题的能力和创新意识。
二、教学内容1.劳技课的定义和特点；2.劳技课的教学方法和教学设计；3.劳技课的教材和学习资源的选择；4.劳技课的教学活动和评价方式。
三、教学过程3.1 了解劳技课的定义和特点劳技课是指将理论知识与实践技能相结合的一门综合性课程。
它不仅注重理论知识的传授，更重要的是培养学生的动手能力和实践能力。
劳技课的特点包括：•能够培养学生的实践能力和动手能力；•所学知识与实际应用密切相关；•强调解决实际问题和培养创新意识；•以项目为核心，注重学生的实际操作；•培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.2 掌握劳技课的教学方法和教学设计劳技课的教学方法主要包括讲授法、示范法和实践法。
在教学设计上，应该注重以下几个方面：3.2.1 创设情境在教学设计中创设逼真的情境，让学生感受到真实的职业环境，激发学习兴趣，增强学习动力。
3.2.2 确定目标在教学设计中明确学习目标，让学生知道自己学习劳技课的目的和意义，有助于激发学生的学习热情。
3.2.3 分层次设计根据学生的能力和水平，将教学内容分成不同的层次，让学生能够逐步掌握知识和技能。
3.2.4 激发学习兴趣在教学设计中结合学生的兴趣和爱好，增加学习的趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣。
3.3 培养学生的动手能力和实践能力劳技课的核心是培养学生的动手能力和实践能力。
在教学过程中，可以采用以下方法：•组织学生进行实验和实践活动，让学生亲自动手操作；•创设真实的工作环境，让学生身临其境，体验真实的职业技能；•培养学生解决问题的能力和独立思考的能力；•鼓励学生进行团队合作，提倡相互交流和共同学习。
3.4 提高学生解决问题的能力和创新意识劳技课的目标之一是培养学生解决问题的能力和创新意识。
在教学过程中，可以采用以下方法：•设计开放性问题，引导学生思考和分析；•鼓励学生提出自己的想法和解决方案，培养创新意识；•组织学生进行实践操作，让学生亲自去解决实际问题。
二年级下册《劳技》全册教案
二年级下册《劳技》全册教案第一章：认识劳动工具教学目标：1. 让学生认识常见的劳动工具，如扫把、拖把、抹布等。
2. 培养学生正确的劳动姿势和操作方法。
教学内容：1. 介绍各种劳动工具的名称和用途。
2. 演示正确的劳动姿势和操作方法。
3. 学生分组练习使用劳动工具。
教学活动：1. 教师展示各种劳动工具，引导学生认识并说出它们的名称。
2. 教师演示正确的劳动姿势和操作方法，学生跟随模仿。
3. 学生分组练习使用劳动工具，教师巡回指导。
第二章：学习整理物品教学目标：2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
教学内容：1. 学习整理物品的方法和步骤。
2. 培养学生分类、归纳、整理的能力。
3. 学生分组合作，实践整理物品。
教学活动：1. 教师讲解整理物品的方法和步骤，学生跟随操作。
2. 学生分组进行物品分类、归纳和整理，教师巡回指导。
3. 学生展示合作整理成果，互相评价、学习。
第三章：学习制作简单手工艺品教学目标：1. 让学生掌握简单的手工艺品制作方法。
2. 培养学生动手能力，激发创造力。
教学内容：1. 学习制作手工艺品的的基本技巧，如剪、折、粘等。
2. 制作简单的手工艺品，如纸花、小挂件等。
3. 学生展示制作成果，互相评价、学习。
教学活动：1. 教师讲解制作手工艺品的技巧，学生跟随操作。
2. 学生独立或合作制作简单手工艺品，教师巡回指导。
3. 学生展示制作成果，互相评价、学习。
第四章：学习清洁和保养个人用品教学目标：1. 让学生学会清洁和保养个人用品，提高生活自理能力。
2. 培养学生的责任心和爱劳动的习惯。
教学内容：1. 学习清洁和保养个人用品的方法和技巧。
2. 培养学生定期清洁和保养个人用品的习惯。
3. 学生实践清洁和保养个人用品，教师巡回指导。
教学活动：1. 教师讲解清洁和保养个人用品的方法和技巧，学生跟随操作。
2. 学生定期清洁和保养个人用品，教师巡回指导。
3. 学生展示清洁和保养个人用品的成果，互相评价、学习。
四年级第二学期劳动与技术教学计划及教案
四年级第二学期劳动与技术教学计划及教案落木思秋一、教学要求：1、让学生了解劳动与技术是我们生活中不可缺少的一部分，了解它在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性，了解它是我们养成劳动习惯、形成技术素养、实现全面发展的广阔天地，也是我们体验创造乐趣、锻炼实践能力、追逐快乐童年的美好乐园。
培养学生关注身边的劳动技术，激发学生对劳动技术活动的兴趣。
2、关注家庭生活中的劳动技术问题，能运用所学技术解决生活中常见的小问题。
通过学习家政中的基本的洗涤技术与实践活动，培养细致认真、互相合作的良好品质，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。
3、能看懂加工图样中的剪切线、折叠线《山线、谷线》、粘贴面等符号。
能理解操作示意图，学会按示意图标明的方法、步骤进行纸工制作。
会使用常用工具对纸质类及透明胶片材料进行划线、折叠、剪切、粘贴、插接等技术加工。
通过简单的纸工作品的设计、制作及评价活动，初步掌握纸工制作的基本流程，体验劳动创造的愉悦。
在操作活动中，培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。
自觉重视安全操作规范。
二、教学重点：1、运用所学技术解决生活中的常见的小问题。
2、培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的的思想感情及互相合作的良好品质。
3、培养学生的实践操作能力。
三、教学难点：培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。
四、教学进度安排：教学内容教学时间我们爱清洁………………………………… 1课时我有一双勤劳的手《洗茶具》…………… 1课时洗餐具…………………………………… 1课时洗衣物…………………………………… 1课时拖地板…………………………………… 2课时擦玻璃窗………………………………… 2课时纸工制作时的安全防护及基本技法…… 1课时我们身边的多面体……………………… 1课时纸制多面体……………………………… 1课时摩天大楼………………………………… 1课时立交桥…………………………………… 1课时废纸盒造型……………………………… 1课时纸工技术信息…………………………… 1课时纸质多面体的设计制作及作品欣赏…… 1课时五、教学措施：1、在劳动课的教学中注重培养学生动手实践能力，并把思想教育、培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来。
二年级下册《劳技》全册教案
二年级下册《劳技》全册教案一、第一章：认识劳动工具1. 教学目标：让学生认识常见的劳动工具，了解它们的作用和正确使用方法。
2. 教学内容：介绍常见的劳动工具，如扫把、拖把、抹布等；讲解劳动工具的使用方法和注意事项。
3. 教学活动：观察和识别各种劳动工具；演示正确使用劳动工具的方法；学生分组练习使用劳动工具，教师指导。
二、第二章：学习整理物品1. 教学目标：2. 教学内容：学习整理书包、书桌、房间等；了解整理物品的顺序和方法。
3. 教学活动：观察和讨论如何整理书包和书桌；学生分组实践整理，教师指导；分享整理物品的心得体会。
三、第三章：制作简单的劳技作品1. 教学目标：培养学生动手操作能力，激发创造力和想象力。
2. 教学内容：学习制作简单的手工作品，如纸飞机、风车等；了解制作过程中的基本技巧和注意事项。
3. 教学活动：观察和讨论制作手工作品的步骤；学生分组制作，教师指导；展示和分享制作成果。
四、第四章：学习打扫卫生1. 教学目标：培养学生学会打扫卫生，保持环境整洁。
2. 教学内容：学习打扫教室、房间等；了解打扫卫生的顺序和方法。
3. 教学活动：观察和讨论如何打扫卫生；学生分组实践打扫，教师指导；分享打扫卫生的心得体会。
五、第五章：学习安全常识1. 教学目标：培养学生掌握基本的安全常识，提高自我保护意识。
2. 教学内容：学习遵守交通规则、防火防盗等安全知识；了解事故发生的原因和预防措施。
3. 教学活动：观察和讨论如何遵守交通规则；学生分组讨论防火防盗的措施；分享安全知识的心得体会。
六、第六章：学习种植与养护1. 教学目标：让学生了解植物的生长过程，学会基本的种植与养护技巧。
2. 教学内容：学习种植植物的基本步骤；了解不同植物的生长需求和养护方法。
3. 教学活动：观察和讨论植物的生长过程；学生分组实践种植植物，教师指导；分享种植与养护的心得体会。
七、第七章：学习简单的维修技能1. 教学目标：培养学生掌握简单的维修技能，提高解决问题的能力。
六年级下册《劳技》全册教案
六年级下册《劳技》全册教案第一章：纸的立体造型教学目标：1. 让学生了解和掌握纸的立体造型基本技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养审美情趣。
教学内容：1. 纸的立体造型基本技巧介绍。
2. 纸的立体造型实例演示。
3. 学生实践操作，完成纸的立体造型作品。
教学步骤：1. 引入新课，展示纸的立体造型作品，激发学生兴趣。
2. 讲解纸的立体造型基本技巧，如折叠、剪切、粘贴等。
3. 演示纸的立体造型实例，如纸盒、纸花等。
4. 学生动手实践，完成纸的立体造型作品。
5. 展示学生作品，互相评价，教师点评。
第二章：简单的木工技巧教学目标：1. 让学生了解和掌握简单的木工技巧。
2. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 增强学生对传统手工艺的认识和尊重。
教学内容：1. 简单的木工工具介绍。
2. 木工技巧演示。
3. 学生实践操作，完成木工作品。
教学步骤：1. 引入新课，展示木工作品，激发学生兴趣。
2. 讲解简单的木工工具，如锯子、锤子、螺丝刀等。
3. 演示木工技巧，如锯木、钉木、打磨等。
4. 学生分组实践操作，完成木工作品。
5. 展示学生作品，互相评价，教师点评。
第三章：布艺制作教学目标：1. 让学生了解和掌握布艺制作的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养审美情趣。
教学内容：1. 布艺制作基本技巧介绍。
2. 布艺制作实例演示。
3. 学生实践操作，完成布艺作品。
教学步骤：1. 引入新课，展示布艺作品，激发学生兴趣。
2. 讲解布艺制作基本技巧，如剪布、缝纫、粘贴等。
3. 演示布艺制作实例，如布包、布花等。
4. 学生动手实践，完成布艺作品。
5. 展示学生作品，互相评价，教师点评。
第四章：家电使用与维护教学目标：1. 让学生了解和掌握常见家电的使用和维护方法。
2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
3. 增强学生对科技产品的认识和尊重。
教学内容：1. 常见家电的使用方法介绍。
二年级下册《劳技》全册教案
二年级下册《劳技》全册教案第一章：认识劳技教学目标：1. 让学生了解劳技的定义和作用。
2. 培养学生对劳技的兴趣和热情。
教学内容：1. 劳技的定义：劳技是指通过劳动和技巧来解决问题和创新的能力。
2. 劳技的作用：劳技可以帮助我们提高生活自理能力，增强动手能力和创造力。
教学活动：1. 导入：通过展示一些生活中的实例，让学生初步了解劳技的概念。
2. 讲解：讲解劳技的定义和作用，引导学生认识到劳技的重要性。
3. 讨论：让学生分享自己对劳技的理解和经验，激发学生对劳技的兴趣。
作业：1. 回家后，尝试运用劳技解决一个生活中的问题，并和家人分享。
第二章：手工制作教学目标：1. 让学生掌握基本的手工制作技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
教学内容：1. 手工制作技巧：剪、折、粘、画等。
2. 手工制作实例：纸飞机、小船、折纸等。
教学活动：1. 导入：通过展示一些精美的手工制品，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解基本的手工制作技巧，并示范制作过程。
3. 实践：让学生动手制作一个简单的手工作品，培养学生的动手能力。
4. 展示：让学生展示自己的作品，并互相评价、学习。
作业：1. 回家后，尝试制作一个复杂的手工作品，并和家人分享。
第三章：家庭劳技教学目标：1. 让学生了解家庭劳技的重要性。
2. 培养学生家庭劳技的能力。
教学内容：1. 家庭劳技的定义：家庭劳技是指在家庭生活中，通过劳动和技巧来解决问题和创新的能力。
2. 家庭劳技实例：整理房间、洗衣服、做饭等。
教学活动：1. 导入：通过展示一些家庭劳技的实例，让学生初步了解家庭劳技的概念。
2. 讲解：讲解家庭劳技的定义和作用，引导学生认识到家庭劳技的重要性。
3. 实践：让学生尝试进行简单的家庭劳技操作，培养学生的家庭劳技能力。
4. 讨论：让学生分享自己在家庭劳技中的经验和感受，激发学生对家庭劳技的兴趣。
作业：1. 回家后，尝试独立完成一项家庭劳技任务，并和家人分享。
第四章：环保劳技教学目标：1. 让学生了解环保劳技的重要性。
八年级上册劳技教学计划及教案
八年级上册劳技教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等；（3）培养学生合作劳动的意识，学会与他人共同完成劳动任务。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、实践等方式，让学生掌握劳动技能；（2）采用小组合作、分工明确的方式，让学生体验合作劳动的乐趣；（3）培养学生独立思考、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想感情；（2）培养学生珍惜劳动成果、感恩他人的美德；（3）培养学生自觉劳动、自主管理的意识。
二、教学内容第一单元：家庭劳动篇第1课：扫地与拖地1. 学习扫地、拖地的正确方法；2. 掌握扫地、拖地的注意事项；3. 养成扫地、拖地的良好习惯。
第2课：擦窗户1. 学习擦窗户的正确方法；2. 掌握擦窗户的注意事项；3. 养成擦窗户的良好习惯。
第二单元：学校劳动篇第3课：教室卫生1. 学习教室卫生的清洁方法；2. 掌握教室卫生的注意事项；3. 养成保持教室卫生的良好习惯。
第4课：操场卫生1. 学习操场卫生的清洁方法；2. 掌握操场卫生的注意事项；3. 养成保持操场卫生的良好习惯。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解劳动技能的正确方法和要求；2. 示范法：教师示范劳动技能，学生跟随模仿；3. 实践法：学生动手实践，教师指导；4. 小组合作法：学生分组合作，共同完成劳动任务；5. 讨论法：学生相互交流劳动心得，分享劳动经验。
四、教学评价1. 学生掌握基本的劳动技能情况；3. 学生在合作劳动中的表现；4. 学生对劳动的情感态度与价值观。
五、教学时间本单元共计4课时，每课时40分钟。
六、教学资源1. 教材：八年级上册劳技教材；2. 教具：扫把、拖把、窗户清洁工具、教室卫生工具等；3. 课件：相关劳动技能的图片、视频等；4. 参考资料：关于劳动教育的文章、故事等。
七、教学步骤第1课时：家庭劳动篇扫地与拖地1. 导入新课，讲解扫地与拖地的重要性；2. 演示扫地与拖地的正确方法，让学生跟随模仿；3. 学生分组实践，教师巡回指导；第2课时：家庭劳动篇擦窗户1. 导入新课，讲解擦窗户的重要性；2. 演示擦窗户的正确方法，让学生跟随模仿；3. 学生分组实践，教师巡回指导；第3课时：学校劳动篇教室卫生1. 导入新课，讲解教室卫生的重要性；2. 演示教室卫生的清洁方法，让学生跟随模仿；3. 学生分组实践，教师巡回指导；第4课时：学校劳动篇操场卫生1. 导入新课，讲解操场卫生的重要性；2. 演示操场卫生的清洁方法，让学生跟随模仿；3. 学生分组实践，教师巡回指导；九、课后作业1. 学生回家后，运用所学劳动技能，帮助家长完成家庭劳动；3. 学生家长签字确认，加强对学生劳动教育的监督。
八年级上册劳技教学计划及教案
八年级上册劳技教学计划及教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的劳技知识和技能，如手工制作、简单的机械操作等。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作、观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果、团结协作、勇于创新的品质。
二、教学内容：1. 第一课时：劳技概述介绍劳技的定义、作用和意义分析劳技与生活、学习的关系2. 第二课时：手工制作技巧学习基本的手工制作技巧，如剪、折、粘、串等培养学生动手操作的能力3. 第三课时：简单的机械操作学习使用简单的工具和机械，如锤子、螺丝刀、锯等培养学生观察、思考、解决问题的能力4. 第四课时：劳动安全常识学习基本的劳动安全知识，如遵守劳动纪律、正确使用工具等提高学生自我保护意识5. 第五课时：劳动与创新引导学生从生活中发现问题，运用劳技知识解决问题培养学生的创新精神和实践能力三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解劳技的基本知识和技能。
2. 采用演示法，展示手工制作和机械操作的技巧。
3. 采用实践法，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
4. 采用分组合作法，培养学生的团队协作精神。
四、教学评价：1. 学生动手操作的能力。
2. 学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 学生团队合作的精神。
4. 学生创新和实践的能力。
五、教学资源：1. 教材：《八年级上册劳技》。
2. 教具：手工制作材料、工具、机械设备等。
3. 课件：劳技知识讲解、实例展示等。
4. 视频：手工制作和机械操作的演示视频。
六、第六课时：生活中的劳技应用引导学生从生活中发现劳技的应用，如家居维修、环保制作等。
培养学生将劳技知识应用于实际生活的能力。
教学方法：1. 采用案例分析法，分析生活中的劳技应用实例。
2. 采用小组讨论法，让学生分组讨论并分享自己的发现。
教学评价：1. 学生对生活中劳技应用的认知程度。
2. 学生将劳技知识应用于实际生活的能力。
七、第七课时：传统手工艺与文化介绍传统手工艺的意义和价值，如剪纸、陶艺、织布等。
八年级上册劳技教学计划及教案
八年级上册劳技教学计划及教案八年级上册劳技教学计划及教案篇1一、情况分析本学期初二年级劳动与技术学科教学内容为：1、家用器具(国家课程2、综合实践活动(校本课程开发与实施)本学期教学中存在的困难有：《家用器具》课本的生活，并且教学内容中渗透了综合实践活动，应该说是一本很好的教材，完全符合新课程的'理念。
但是学生对此教材的学习兴趣不是很浓，学生的心愿是劳技课能多动手。
本学期教学进度安排：9月1日至11月18日(11课时学习家用器具一、二两章;10月1日至10月7日开展综合实践活动;(7课时11月19日至12月30日校本课程开发和实施(5课时(根据各班学生的需要开发08年1月3日至1月19日对学生进行创新教育(3课时二、本学期教学指导思想新课程要求教师在中学开展劳动技术教育时，要重视培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的整体素质。
我们在本学期的劳技教学活动中，以研究性学习、作品创作为载体，培养学生的探索能力、实践能力和创新能力;以心理鼓动为手段挖掘学生的创造潜能。
本学期教学的主要任务本册《家用器具》教材共分四章，第一章手厨房的革命、第二章家园的清洁第三章视听新潮流、第四章数码新世界，本学期学习一、二两章。
校本课程依据各班学生的需要进行开发，学习内容在十月底前确定。
创新教育以我理想中的主题班会为载体，交流学生在生活、学习中感到不如意的地方，引导学生展开丰富的想像，用假设法提出改进的建议，从而放飞学生思维，启迪学生智慧。
以学生科技制作活动为主线，开展小发明制作，促进每个学生实践能力和创造能力的提高。
三、本学期教学的主要任务和目标要求本学期的教学目标：通过第一章厨房的革命的学习，在学生原有的实践经验基础上，进一步规范厨房器具的使用方法，提高学生的动手能力，强化学生的安全防范意识;通过第二章家园的清洁的学习，学会吸尘器、热水器、洗衣机、空调的使用方法，学会判断简单的故障和处理方法，强化学生安全使用电器的意识。
劳技课教学计划 (2)
劳技课教学计划 (2)教学目标:1. 帮助学生了解劳技课的重要性和目的。
2. 培养学生的实际操作技能和创造力。
3. 增强学生的合作能力和解决问题的能力。
教学内容:1. 介绍劳技课的概念和学科范围。
2. 发布学习任务和项目。
3. 组织学生进行实际操作和实践活动。
4. 引导学生进行讨论和交流。
教学步骤:第一节课1. 介绍劳技课的概念和学科范围。
解释劳技课对学生的重要性和意义。
2. 引导学生思考他们对劳技课的认识和期望。
3. 分析劳技课的学科内容，并举例说明各个学科的应用领域。
第二节课1. 发布学习任务和项目，例如设计一个简单的手工制品或修理一个电器设备等。
2. 组织学生分组进行项目实践。
鼓励学生充分发挥自己的创造力和实际操作技能。
3. 提供必要的材料和工具，并指导学生正确使用和保管。
第三节课1. 学生展示和讲解自己的项目成果。
鼓励学生向其他同学提问和讨论。
2. 分析项目中遇到的问题和解决方法，引导学生思考问题解决的过程和思维方式。
3. 鼓励学生分享并讨论自己的想法和感想。
第四节课1. 组织学生进行小组活动，通过合作完成一个简单的实验或技术操作。
2. 鼓励学生团队合作，培养他们的合作能力和解决问题的能力。
3. 学生展示并讲解他们的实验或技术操作结果，进行讨论和反馈。
第五节课1. 总结和回顾前几节课的内容，强调劳技课的目标和重要性。
2. 鼓励学生思考劳技课对他们的未来生活和工作的影响。
3. 结束课程，鼓励学生继续探索和实践劳技课的知识和技能。
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五年级上册科技活动教学计划一、学生情况。
生源较为复杂,动手能力和思维能力各有千秋。
科技活动课给来自不同地域的学生开创了一片探求科学、学习技术与社会实践的新天地，提供了一个团结合作、相互交流的平台。
在各种有趣的活动中，可以充分发挥各自的特长，培养创新意识和提高实践能力，共同体验成功的快乐和失败的经历，有助于他们以后人生道路的发展。
二、教材分析。
本册教材主要包括实验探索、科技制作、科技应用、专题研究、创新发明等方面内容。
它们从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在工农业及生活中的应用。
在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性，有利于学生综合各学科知识，解决实践问题。
三、教学目标。
1、思想品德目标：在教学过程中，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的手脑并用能力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
2、知识目标：了解实验过程和种植基础知识，培养科学探究的基本技能，掌握制作科技作品的方法。
3、能力目标：通过学习，使学生掌握一定的科技知识和劳动技能，在动手动脑的实践活动中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展。
4、情感目标：培养学生正确的科学态度和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，热爱科学的情操。
通过学习，他们发自内心认识到科学在我们生活中所起的重要作用，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。
四、教学措施。
1、从科技活动课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、利用在每班评选“巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。
五、教学内容及课时安排。
1、热水变凉的实验 1课时2、冷水和热水 1课时3、神秘的直尺 1课时4、奇妙的平衡 1课时5、单向水阀门 1课时6、报信信箱 1课时7、翻浆船模 1课时8、萝卜“马德堡半球” 1课时9、橡皮筋动力赛车 1课时10、电话 1课时11、到太空去 1课时12、嫦娥探月 1课时13、变一变 1课时14、合理组合 1课时1 热水变凉的实验教学目标：1、通过实验提高学生的动手能力。
2、使学生了解热水在自然状态下有热变凉，温度下降的规律。
3、能用数据记录热水的变化。
教学准备：热水1杯，水温计1支，计时器1个。
教学步骤：一、导入：同学们都见过热水，也经常跟它接触。
那么，我们知道倒一杯热水或沏一杯热茶，过不了多久，水慢慢变凉了。
那么，你们知不知道热水在自然状态下有热变凉，温度下降的规律是先快后慢？还是先慢后快？还是均匀下降？我们今天就动手做一下这个实验。
（热水变凉的实验）二、动手做。
1.几个同学合作，先分好工：谁测量水温？谁计时？谁做记录？2.测量水温，要确定每次间隔的时间。
3.把每次测得的数据填入表格。
热水温度变化测量统计表测量间隔时间：分钟4.把测量的数据进行处理。
完成第三页统计图三、想一想。
热水在自然状态下由热变凉，温度下降的规律是怎样的？四、试一试。
给一杯冷水加热，水温会不断上升直至100℃。
水温的规律又是怎样的？按照上面的方法试一试。
2 冷水和热水活动目标：1、能用手指感觉冷和热。
2、能与其他同学交流自己的感觉结果并分析其原因。
3、能体会到凭手指感觉无法知道冷热的准确程度。
重点、难点：测量水温的变化。
第一课时活动过程：一、同学们我今天有一件事让我很烦恼，你们能告诉我这是为什么吗？今天中午我有一个邻居带着孩子到我家去了，我看到有孩子来了，于是就急忙拿出了冰激凌和雪糕让孩子吃，孩子还没说什么，大人很不高兴，有谁能给老师解释一下，为什么大从不高兴了？（因为现在的天气本来就很冷了，再吃这些东西，就更冷了。
）那么有谁能说说在什么时候请同学们吃这些东西，大人和孩子都会很高兴呢？对了，当然是烈日炎炎的夏天。
那么我们这节课就来学一学怎样科学地描述冷与热。
（板书课题：冷水和热水）二、我看今天来的同学们都很讲卫生，你们每天早上用什么洗脸呀？用冷水还是用热水？你所说的热水是刚刚烧开的水吗？你的洗脸水是自己准备的吗？你是怎么准备洗脸水的呢？（先放上冷水，后一点一点的添加热水，直到手的感觉合适为止。
）刚才有同学说到：手的感觉，手指的感觉一定是准确的吗？请同学们说出自己的观点：选择：1手的感觉是准确的。
2手的感觉不是准确的。
三、我们现在以实验的方式来验证我们所选择的观点：（一）实验材料：冷水一杯、热水一杯（温度不至于烫手）、温水一杯。
（二）实验过程：将自己的左手食指放入冷水中，右手食指放入热水中，说出自己的的感觉（左凉右热）。
一分钟后，将两个手指同时放入温水中，并说出两个手指的感觉（左热右凉）。
（三）小组交流讨论自己的感受。
并试着解释为什么同一杯水左右手的感觉不一样。
第二课时教学目标：1、愿意细心观察物体的冷热程度。
2、能按要求组装实验模型，控制冷水和热水的温度，观测记录冷水和热水的温度变化。
教学过程：一、我们所说的冷和热不是绝对的，只是相互比较的结果，当只有一杯水时我们不能确定它是热的还是冷的，当有两杯水时，我们才能说这杯比那杯热，哪杯比这杯冷。
我们的左手感觉到热也只是说现在的水比原来的热；右手的感觉则是比原来的冷。
也就是说我们的手指不能准确地感觉到水的冷热程度。
（一）要想准确掌握水的冷热程度，需要用工具进行测量，就像我们要知道一条线段的长度要用尺子一样，那么水的冷热程度用什么来表示呢？是温度。
测量水的冷热程度的工具是什么呢？其实同学们一定都用过——温度计。
（二）引导学生阅读科学在线，了解有关温度的知识、温度计的种类以及一些常见物体的温度。
（三）你还见过那些温度计，你知道他们是怎样使用的吗？如果你不知道他们怎样使用的话，你可能先通过你自己的渠道弄清它的使用方法（如上网查资料，向家长请教等）但要注意不正确的使用方法会损坏温度计的。
（四）介绍常用温度计的使用方法。
二、测量水温的变化。
（一）提出问题：把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，两个容器中的水温会有什么变化？（二）猜想和预测小组讨论猜想。
你想用试验来验证你的猜想吗？布置实验：1、教师讲解实验仪器的组装方法和注意事项；强调热水和冷水的量和初始温度。
2、学生分组组装实验仪器教师提示注意安全。
3、引导学生观察水温的的变化。
（每分钟记录一次）（三）整理信息：1、教师讲解并演示绘制曲线图的方法。
2、学生根据记录绘制曲线图。
3、根据曲线图描述冷水和热水的温度是怎样变化的，变化的结果怎样。
（四）小组讨论：热在热水和冷水是怎样传递的？（五）交流与评价。
组织学生班内交流实验的结果。
3 神秘的直尺教学目标：1.使学生知道摩擦力。
2.培养学生的动手能力及观察力。
教学准备：米尺一根。
第一课时教学过程：一、导入：同学们，你们知不知道用直尺也可以玩有趣的游戏，想来试试吗？（板书：神秘的直尺）二、新课。
1、我们知道把一根米尺横放在手指上，如果两边长短不一，米尺肯定会掉下来。
如果用两只手的手指托住米尺，两端放得不一样长，米尺会掉下来吗？生：会掉下来，他两边不平衡……生：不会掉下来，两只手把两边托住了，两边有手支撑，所以不会掉下来……师大家有不同的意见，那我们来做个实验看看结果怎样……2、实验一：（1）把两手的食指平伸出来，把米尺横放在两个手指的上面，使尺子在一个手指的一端伸出来长一些，另外一个手指的一端伸出短一些。
（2）如果两只手同时用力向中间靠拢，尺子会掉下来吗？会向哪头掉？（动手实验）3、总结。
无论你两只手如何用力，尺子总是悬在你两个手指上，尽管两个手指已经靠在一起了，迟子昂仍然不会掉。
第二课时教学目标:1、在观察中提出问题，探究直尺的秘密。
2、在观察过程中，培养与他人合作的习惯。
教学重点:了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。
教学准备: 尺、绳子、小榔头一把。
教学过程:一、导入。
把一根短尺伸出桌边，如果伸出太长，尺子也会掉下来。
如果在短尺的前端悬挂一个重物，再把尺子伸出桌边，尺子又会不会掉下来呢？生：会，就把短尺伸出桌边都会掉啊……生：不会，尺子本身很轻，但它挂了一个重物变重了，就没那么容易掉……师：好，大家都有自己的意见，我们还是让实验说话吧……二、动手做。
1.首先，把短尺伸出桌边，在慢慢把尺子向外伸，直至伸到尺子将要往下掉但未掉下来时为止。
在尺子伸出桌边的位置上用笔做上记号。
（两人一组）2.然后，用绳子系一个套，把小榔头的柄套在尺子的前端，然后小心地把挂有榔头的尺子按原来位置放在桌边。
（先猜猜，松开手，尺子会不会掉？然后轻轻松开手试试。
）三、总结。
尺子平放时，尺子的重心在中间，当尺子伸出桌边刚好到重心点时，尺子不会掉……4 奇妙的平衡教学目标：1、培养学生的动手能力。
2、让学生进一步了解平衡现象。
3、培养学生的观察能力。
教学准备：两把同样大小的餐叉、一块橡皮泥球、一根牙签、一个啤酒瓶。
第一课时教学过程：一、导入。
在上一课中，米尺在两手指滑动的情况下不掉下来，是因为米尺在手指上始终处于平衡状态……平衡现象在日常生活中随处可见。
同学们见过吗？比如跷跷板……今天，我们来做个奇妙的平衡实验——一根细细的牙签能使两把餐叉悬空。
二、新授。
实验一1、将橡皮泥搓成乒乓球大小，将餐叉均匀地斜插在橡皮泥球的两边，使餐叉成对称形状。
2、用手指尖顶住橡皮泥球的中心，将橡皮泥球顶起来，调整两边餐叉的角度，使它能立在手指上。
3、把牙签竖直插入橡皮泥球底部刚才手指尖顶着的位置，这个平衡装置就做成了。
4、把平衡装置竖立在啤酒瓶盖上，松开手。
接下来会发生什么？会惊奇的发现，橡皮泥球和餐叉稳稳的立在了瓶子上。
三、总结。
通常在某物体的重心处支撑或吊起该物体，就能使该物体达到平衡。
第二课时教学目标：1、培养学生的动手能力。
2、让学生进一步了解平衡现象。
3、培养学生的观察能力。
教学准备：两把同样大小的餐叉、一块橡皮泥球、一根牙签、一个茶杯（稍重一点）教学过程：一、导入。
平衡现象在日常生活中随处可见。
同学们见过吗？比如跷跷板……今天，我们继续来做奇妙的平衡实验——一根细细的牙签能使两把餐叉悬空。
二、新授。
实验二1、将橡皮泥搓成乒乓球大小，将餐叉均匀地斜插在橡皮泥球的两边，使餐叉成对称形状。
2、用手指尖顶住橡皮泥球的中心，将橡皮泥球顶起来，调整两边餐叉的角度，使它能立在手指上。
3、把牙签竖直插入橡皮泥球底部刚才手指尖顶着的位置，这个平衡装置就做成了。
4、找一个重一点的茶杯，把牙签的另一端放在茶杯的杯口上，前后调整牙签的位置，松开手。
接下来你又会惊奇的发现，橡皮泥球和餐叉居然能稳稳地横卧在杯口上。
三、总结。
重心是想象中的一个点。