北师大版小学数学二年级上册《快乐的动物》教学设计
北师大小学数学二年级上《快乐的动物》教学案例（通用17篇）
北师大小学数学二年级上《快乐的动物》教学案例（通用17篇）北师大小学数学二年级上《快乐的动物》篇1教学设想:教学方式在数学《课程标准》中指出有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
在本课时中，“倍”这个概念，对于二年级的学生来说显得比较抽象。
那么如何突破这个教学上的重点呢？在教学时，在具体的情况中摆一摆、圈一圈的操作活动中探索新知。
在操作活动中突破难点时，我设计了3个层次：（一）帮助学生理解“倍”含义。
在这个环节上，首先由学生在情境图中收集数学信息，并根据收集的信息用小圆片代表小鸭、小猴来摆一摆。
这些环节学生们都是可顺利完成的，但在揭示“倍”的含义时，就需要老师来帮一帮。
这时我就通过和学生一同摆一摆、圈一圈来到确定如果把代表小猴的3个小圆片看成1份，那么代表小鸭的6个小圆片就可以看成这样2份，从而推导出小鸭数是小猴的2倍。
（二）辅助学生加深对“倍”的认识。
在上一个环节，学生对“倍”的含义有了一些了解，那么要求小鸡数是小松鼠的几倍时，我就引导学生先独立用画小圆圈代表小鸡数和小松鼠数，然后圈一圈，与同桌说一说，集体反馈时，说一说为什么这样列式，算式中各个数字的含义。
（三）放手让学生寻找倍数关系的问题。
有了前面两个环节的动手操作，此时就可以让学生尝试从动手操作活动中走出来，让他们在情境图中直接寻找用除法解决问题。
设计了这样3个层次的教学，对于“倍”这个比较抽象的概念，采用层层递进的方法后，相信学生一定会突破这个学习的难点。
教学过程:（一）、创设情境，激发兴趣你们真是一群聪明的孩子，怪不得机灵狗喜欢你们，他今天邀请大家参加一个动物王国聚会，如果大家在那里表现得不错而且还能够帮他们解决问题，它就会把自己的酷狗照片送给你们，你们想不不想跟着一起去看一看呢？【设计意图：】学生的自主参与是《课标》关注的主要理念之一，遵循二年级学生以形象思维为主，好奇、好动的特点，以学生的情境入手，通过去动物王国，并且如果能及时解决问题，还有礼物送给大家，学生会主动参与到学习中来，改变学生学习枯燥乏味的思想，变为玩中学的理念。
北师大版二年级上册《快乐的动物》数学教案设计
北师大版二年级上册《快乐的动物》數學教案設計
一、教学目标
1. 知识与技能：通过学习，学生能够掌握基本的数学概念和运算方法，了解动物的生活习性和特点。
2. 过程与方法：通过实践操作和小组合作，提高学生的动手能力和团队协作能力，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们爱护动物，尊重生命的情感态度。
二、教学重点和难点
1. 重点：理解和掌握基本的数学概念和运算方法，理解动物的生活习性和特点。
2. 难点：如何将数学知识和动物知识相结合，让学生在实践中体验和学习。
三、教学过程
1. 导入新课：通过播放一段有关动物的视频，引发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：首先，介绍一些常见的动物，如猫、狗、兔子等，然后引导学生观察这些动物的数量，进行简单的加减法运算。
接着，引入更复杂的数学概念，如乘法和除法，通过具体的例子让学生理解这些概念。
3. 实践操作：组织学生进行分组活动，每个小组选择一种动物，研究这种动物的数量，进行数学运算，并制作一张海报展示他们的研究成果。
4. 总结评价：每个小组展示他们的海报，全班一起分享和讨论。
教师对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。
四、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生自主学习和思考，让他们在实践中发现问题，解决问题。
同时，也要关注每个学生的学习进度和困难，给予及时的帮助和支持。
北师大版二年级上册《快乐的动物》教学设计2篇
北师大版二年级上册《快乐的动物》教学设计2篇Teaching design of happy animals (Volume 1, grade 2, Beijing Normal University)北师大版二年级上册《快乐的动物》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：北师大版二年级上册《快乐的动物》教学设计2、篇章2：《快乐的动物》教学设计篇章1:北师大版二年级上册《快乐的动物》教学设计教学内容：北师大版数学二年级上册《快乐的动物》。
教学目标：知识与技能：1、结合具体情境体会“倍”的意义。
、2、会用除法求两个数量之间的倍数关系。
过程与方法：引导学生在“画一画”、“圈一圈”等活动中进行思考，发展学生分析和解决问题的能力。
情感态度价值观：使学生在有效的数学学习中获得愉悦的情感体验，提高学习兴趣，增强自信心。
教学重点：体会“倍”的意义，会用除法求两个数量之间的倍数关系。
教学难点：体会“倍”的含义。
教学过程：一、激发兴趣同学们今天我们的好朋友淘气要去郊外游玩，他呀想邀请咱班的同学和他一起去，你们想去吗？（出示主题图）瞧，郊外真美啊！天蓝，水清，草绿，还有一群小动物也在这里开心的玩耍呢！今天我们就一起来学习《快乐的动物》。
二、探索新知1、观察情境图，寻找数学信息。
仔细观察，图中有那些小动物？它们各有几只？你能帮老师数一数它们的只数吗？2、理解“倍”含义（师出示猴子图片在后面粘3个磁扣，出示鸭子图片在后面粘6个磁扣）请同学们观察，如果把小猴子的只数看作一组（圈），那么小鸭子的只数可以看作这样的几组呢？把小鸭3只一组，3只一组的圈在一起，这样6只小鸭被等分成2组，每组小鸭的只数与小猴一样多。
北师大版二年级数学上册《快乐的动物》教学设计
北师大版二年级数学上册《快乐的动物》教学设计第一篇：北师大版二年级数学上册《快乐的动物》教学设计北师大版二年级数学上册快乐的动物教学目标1.在比较小动物数量关系的过程中,体会“倍”的意义,进一步理解除法的意义。
2.会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系。
3.培养初步的观察、分析能力,发展数学应用意识和解决问题的能力。
4.在具体的活动情境下,激发数学学习的兴趣,体会数学与生活间的密切联系。
学情分析本课学习的倍的认识,是在学生已经初步理解了乘法与除法的意义,能够计算两位数乘一位数以及表内除法的基础上进行的。
通过学习,学生将建立倍的概念,进一步理解乘法和除法的含义,提高应用乘、除法运算解决实际问题的能力。
教学重点:理解“倍”的意义;会用除法解决两个数量之间的倍数关系。
教学难点: 理解“倍”的意义。
教学过程:一、故事引入,创设情境。
今天对于森林中的动物们来说可是非常快乐的一天(板书课题：快乐的动物),因为呀今天是大象伯伯的生日,它邀请了许多动物朋友到小河边的草地上共进午餐,大家想不想去看看呀?好,那我们出发吧,请同学们仔细的看大屏幕,在看的同时老师可要考考大家的观察力和记忆力,只给你几秒钟的时间,大家集中注意力观察,把你看到的动物朋友记下来,一会告诉大家,看谁记得多(出示多媒体图画)1.好,谁来说一说你都看到了哪些动物朋友?(学生边说教师边简笔画板书)2.那你们能不能帮他们点点人数,好,拿出第一张学习单边数边记录。
数完了吗?谁来说说你数的结果?(学生汇报数量,教师在动物的前面标记数量)数对的同学举手,真不错!(赞赏,数一个划掉一个,避免遗漏的学习方法)二、探索新知,构建“倍”的概念。
1.一次比较,初步理解2倍意义。
(1)在这些小动物中就属猴子和鸭子最调皮,最机灵了,他们想比比他们的只数,如果老师想用圆片代替小猴和小鸭的只数,谁能告诉老师,我应该怎样贴呢?(渗透一一对应的数学思想)请同学们拿出你的圆片学具,也像老师这样代替小猴和小鸭的只数摆在你的学习单上,能摆好吗?开始吧!(2)比较小猴和鸭子的只数。
北师大版二年级上册《快乐的动物》数学教案设计
北师大版二年级上册《快乐的动物》數學教案設計教案设计：《快乐的动物》（北师大版二年级上册）一、教学目标：1. 知识与技能：通过观察和比较，使学生了解不同动物的特点和习性。
2. 过程与方法：培养学生的观察力和分析能力，提高他们的数学思维。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然，关注生物多样性的情感。
二、教学重难点：重点：引导学生观察和比较不同动物的特点和习性。
难点：理解并运用观察和比较的方法来解决问题。
三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师可以以讲故事的方式导入，如：“在森林里，住着许多快乐的动物们，它们每天都在忙碌地生活。
今天，我们就一起来认识这些快乐的动物吧！”2. 新课讲授（20分钟）(1) 展示图片或视频，让学生观察各种动物的特征，例如大象的长鼻子、狮子的鬃毛等。
(2) 引导学生对比不同动物的特征，比如猫和狗、兔子和乌龟等。
(3) 让学生分享自己知道的关于动物的知识，如动物的食物链、生命周期等。
3. 实践操作（15分钟）让学生分组，每组选择一种动物进行深入研究，制作一张该动物的“特点卡”，包括动物的名称、特点、习性等信息。
4. 小结与反馈（10分钟）每个小组展示自己的“特点卡”，其他同学可以提问和评论。
最后，教师总结本节课的学习内容，并对学生的表现给予积极评价。
四、作业布置：让学生回家后观察家里的宠物或者周围的动物，记录下它们的特点和习性。
五、教学反思：通过这堂课的教学，我发现学生们对动物充满了好奇和兴趣。
他们积极参与课堂活动，认真观察和思考，表现出强烈的求知欲。
在今后的教学中，我会更加注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。
北师大版二年级上册《快乐的动物》教案
北师大版二年级上册《快乐的动物》教案一、教学目标1.知识目标：通过学习本课，学生应该掌握五个动物的基本识别，能够用简单的句子描述这些动物。
2.能力目标：培养学生观察、描述、对比等基本语言运用能力。
3.情感目标：通过研究动物的生活习性和特点，增加学生对动物的兴趣和好奇心。
二、教学准备1.教材：北师大版二年级上册《快乐的动物》第一课。
2.教具：电脑、投影仪、音响。
3.练习册：《快乐的动物》第一课。
三、教学过程1. 导入在课堂开始之前，播放一段有关动物的视频让学生感受动物们的生活习性。
教师则利用视频激发学生的好奇心和学习动物的兴趣。
2. 学习新课1.引导学生观察课文中出现的五种动物（老虎、长颈鹿、熊猫、企鹅、袋鼠），并要求学生利用练习册进行练习。
2.向学生展示PPT，展示每种动物并向他们介绍每种动物的生活习性，如食物、特点、习性等。
让学生通过观察和听讲掌握知识。
3.根据练习册中的内容，教学生描述动物的特点和外貌，比如“老虎有黑色条纹，它凶猛勇敢。
”。
4.在关注每种动物的基础上，引导学生比较和对比各种动物之间的特点，如姓名、食物和生存环境等。
学生应该掌握学习如何进行比较和对比。
3. 课堂练习1.让学生组成小组，以小组为单位，进行学习活动，探索动物的特点和不同之处，分析动物之间的联系和相似之处。
2.示范剪纸，教学生如何制作有关动物的剪纸，如剪虎，剪企鹅。
4. 课堂总结1.引导学生总结本课所学内容，并鼓励学生分享自己的学习体会。
2.为了加深学生对知识的了解，教师可以通过问答的方式检查学生对本课内容的掌握情况，如让学生简单描述动物的特点，吸引学生的注意力并确保他们能够理解并记住所学知识。
四、作业布置布置下面的作业：请同学们完成练习册《快乐的动物》第一课的作业，巩固本课所学的知识。
五、教学反思1.教学应该重点注重学生的互动与参与，避免单调的讲授。
2.本课虽然只是介绍一些常见的动物，但对于学生的了解等知识的积累，是十分重要的。
《快乐的动物》教案（精选20篇）
《快乐的动物》教案《快乐的动物》教案（精选20篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《快乐的动物》教案，欢迎阅读与收藏。
《快乐的动物》教案篇1教学目标1.进一步理解除法的意义。
2.在具体情境中体会“倍”的意义，体会“倍”与等分之间的关系。
3.培养学生发现问题、解决问题的能力。
教材分析在初步理解了除法运算的意义，会用除法解决一些简单实际问题的基础上，本节课通过“快乐的动物”的主题情境，体会动物数量之间的倍数关系。
教材把“倍”作为学生的生活概念来处理，没有下“倍”的一般定义，而是结合具体的情境和实例，体会“倍”的含义，把“求倍数”作为除法运算的一种应用。
学校及学生状况分析我校处于城乡之交，生源多来自菜农、打工人员、下岗职工的子女。
尽管学校教学资源有限，但教师们严谨治学，紧跟教育形势，全面提高自身素质，为提高教学质量，教师们动手制作了许多教具、学具，以丰富课堂内容。
我班有48名学生，其中打工人员子女占全班人数的45％，菜农子女占10％，少数民族学生占15％，下岗职工子女占10％。
部分学生家长文化素质较低，学生们自主参与学习的能力一般，上课时注意力易分散，部分学生口头表达能力较差。
课堂实录（一）创设情境、探究新知1.师：秋天到了，一阵雷雨过后，天更蓝了，水更清了，小动物们都出来玩了。
这些快乐的小动物们邀请我们一起去玩。
想去吗？生：想。
师：好，我们一起出发。
（出示挂图。
）板书课题：快乐的动物。
2.师：瞧，它们多快乐多高兴呀！仔细看图，谁来说一说都有哪些小动物？（学生边说教师边出示动物图片。
）生：图上有鸭子、猴子、松鼠、小鸟、孔雀、小鸡。
师：数一数，你知道每种动物分别有多少只吗？（学生一边汇报，教师一边在动物图片旁边添上数字。
）生：有6只鸭子，3只猴子，2只松鼠，12只小鸟，1只孔雀，8只小鸡。
3.师：小动物们也很爱学习，它们根据自己的数量制成了表格，我们一起去帮它们完成好吗？生：好！师：请你拿出老师发给你的纸条。
小学二年级数学教案 北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例9篇
小学二年级数学教案北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例9篇北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例 1教学内容：北师大版小学数学第三册第四单元“快乐的动物”。
教学目标：1、通过具体的教学情境，让学生感知“倍”的含义，体验平均分与除法之间的关系。
2、在理解“倍”含义的基础上，会用图示法或除法求两个数量之间的倍数关系。
3、让学生在具体的活动中感知，发展观察分析和解决除法问题的能力。
教学重点：结合具体情境体会“倍”的意义。
教学难点：体会“倍”与等分之间的关系。
教学准备：教学课件、动物卡片、圆卡片。
教学过程：一、创设情境，引入新课：师：孩子们，动物是我们人类的朋友，我们应该怎么做呢？生：保护它们师：你们真是好孩子，所以那些小动物也很喜欢你们。
瞧，那些可爱的动物正快乐的同我们打招呼呢！（出示课件）看看今天都来了哪些小动物，你们认识它们吗？生1：小鸭子。
生2：小猴、小松鼠。
生3：小鸟、小鸡、孔雀。
师：（学生汇报，教师在黑板上贴上相应的动物卡片）今天我们就一起与它们走进我们的数学王国。
（出示课题：快乐的动物）二、操作探究，初建概念：师：请同学们按照从左到右、从上到下的顺序观察图中的小动物，数一下小动物的只数，并把它们填在方格里。
生1：小鸟12只，小猴3只生2：孔雀1只，松鼠2只，小鸭6只。
生3：小鸡8只师：让我们先看看小猴的只数和小鸭的只数吧！师:小猴几只?生:3只。
（用手中的圆片摆出来）师:我们用3个圆片来表示。
(说的同时贴出圆片)师:小鸭几只?生:6只。
（用手中的圆片摆出来）师:我们用6个圆片来表示。
(同时贴出圆片)师：谁来说一说你是怎么摆的？生：我摆3个圆片代表小猴的只数，再摆6个圆片代表小鸭的只数。
师:现在我要请一个孩子来帮帮我, 在小鸭的只数中圈出和小猴只数同样多的部分。
生：在6个圆片中3个3个一组圈起来。
师:为什么我们会这样圈呢？这样圈起来以后,我们发现小猴的只数有几组，小鸭的只数有几组？它们之间有什么关系？生1：小猴的只数有1组，小鸭的只数有两组。
北师大版数学二年级上册《快乐的动物》教学设计1
北师大版数学二年级上册《快乐的动物》教学设计1一. 教材分析《快乐的动物》是北师大版数学二年级上册的一章内容，主要让学生通过观察和探究动物的特征和数量关系，培养学生的数感和逻辑思维能力。
本章内容主要包括动物的分类、特征和数量关系的认识，以及简单的加减法运算。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数感和逻辑思维能力，他们对动物充满好奇和兴趣。
但在数学学习中，部分学生可能对抽象的数学概念和运算还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识和描述动物的特征，通过观察和探究动物的数量关系，培养学生的数感和逻辑思维能力。
2.过程与方法：学生能够运用数学方法解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验数学与生活的联系，培养学生对数学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和探究动物的特征和数量关系，培养数感和逻辑思维能力。
2.难点：学生能够运用数学方法解决实际问题，理解加减法运算的意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.观察与探究：引导学生观察和探究动物的特征和数量关系，培养学生的数感和逻辑思维能力。
3.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习兴趣。
4.小组合作学习：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。
2.教学素材：准备相关的动物图片和数量关系材料。
3.教学用具：准备计数器、卡片等教学用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种动物的图片，引导学生观察和描述动物的特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现动物的数量关系，如两只鸟、三条鱼等，引导学生认识和描述数量关系。
北师大版二年级上册《快乐的动物》教学设计
北师大版二年级上册《快乐的动物》教学设计一、教学内容北师大版小学数学二年级上册“快乐的动物”。
二、教学目标1、让学生在具体情境中，通过数一数、圈一圈、画一画等活动，经历“倍”的概念的形成过程，理解“倍”的含义。
2、培养学生观察、操作和有条理的语言表达能力。
3、在学习过程中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
三、教学重难点1、教学重点：理解“倍”的概念。
2、教学难点：建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。
四、教学方法讲授法、直观演示法、讨论法、练习法。
五、教学准备多媒体课件、动物图片、小棒等。
六、教学过程（一）情境导入1、同学们，今天老师要带大家去一个快乐的动物乐园，看看那里都有哪些可爱的动物。
（播放动物乐园的动画视频）2、提问：在动物乐园里，你看到了哪些动物？它们分别有多少只？（二）探究新知1、数一数（1）出示主题图，引导学生观察并数一数：猴子有 3 只，鸭子有 6 只，孔雀有 1 只，松鼠有 2 只，小鸡有 8 只，小鸟有 12 只。
（2）提问：猴子和鸭子相比，它们的数量有什么关系？2、圈一圈（1）让学生用圆片分别代表猴子和鸭子，动手圈一圈，看看鸭子的数量是猴子的几倍。
（2）学生操作后汇报：把 3 只猴子圈成一圈，鸭子可以圈出 2 个 3 只，所以鸭子的数量是猴子的 2 倍。
3、画一画（1）如果用三角形表示松鼠的数量，用圆形表示小鸡的数量，你能画出它们的数量关系吗？（2）学生独立画图，展示交流。
4、认识“倍”（1）结合前面的操作，讲解“倍”的概念：两个数进行比较，一个数里包含几个另一个数，就说这个数是另一个数的几倍。
（2）举例说明：如 6 里面有 2 个 3，就说 6 是 3 的 2 倍。
（三）巩固练习1、教材“练一练”第 1 题（1）让学生观察图，说一说图意。
（2）独立完成，集体订正。
2、教材“练一练”第 2 题（1）学生动手摆一摆、圈一圈。
（2）同桌交流，说一说谁是谁的几倍。
小学二年级数学教案 北师大版二年级上册快乐的动物9篇
小学二年级数学教案北师大版二年级上册快乐的动物9篇北师大版二年级上册快乐的动物 1《快乐的动物》教学反思在学习两个数量的倍数关系时结合《快乐的动物》一课，通过有趣的数学活动，让学生通过摆一摆、圈一圈、画一画这些具体的数学活动让学生体会到“倍”的意义：1、注重设计学生感兴趣的情境，帮助学生建立“倍”的概念充分利用教材中动物乐园的情境图，由学生熟悉的、感受兴趣的生活情境引入，以色彩斑谰、符合小学生口味的美丽画面深深吸引他们，把学生自然地引入收集数学信息，解决淘气提出的数学问题中，独立提出和解决数学问题，小组讨论交流，集体反馈展示学习成果的教学过程。
这样可以自然地把学生带进生机盎然的教学情境，学生情绪激昂，不知不觉在轻松愉快的学习氛围中获取知识，发展能力。
并且使学生深切感受到数学来源于生活、生活中时时处处有数学，以激起学生强烈的研究兴趣，从而主动探究。
2 、在动手实践操作的基础上，培养学生的自主探索和合作交流的能力。
本节课，动手实践操作贯穿整个教学过程。
一开始自由摆小棒，摆后说一说，让学生初步体验“倍”的含义；接着进行有针对性的再次摆，使学生进一步体验“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍，只要知道一个数里面有几个另一个数就够了；然后用摆一摆、画一画、圈一圈的方法帮助淘气解决数学问题，为后面解决自己提出的数学问题做准备；最后安排学生在思维训练中实践操作，让课内与课外知识拓展延伸，同时也培养学生的创新意识。
学生在充分地观察、讨论、交流中，在探索研究的过程中，理解了“倍”的含义，学会解决求一个数是另一个数的几倍的除法应用题。
北师大版二年级上册快乐的动物 2本节课是在认识平均分与除法意义的基础上，结合“快乐的动物”的具体情境学习两个数量之间的倍数关系。
教材没有给“倍”下定义，而是通过“做一做”中的摆一摆、圈一圈、画一画这些具体的数学活动，让学生体会“倍”的意义。
结合我校灵动课堂的模式，本节课我们开展了独学、对学、群学的教学环节，让学生自己动脑，自己提出问题、解决问题、讨论结果，充分调动了学生的学习积极性，让学生能充分参与到学习中去，教学中，我先让学生观察公园一角，找出数学信息，根据数学信息独立完成活动单第一部分，学生通过画一画、填一填得到了倍数关系，通过圈一圈理解了6里面有2个3，6是3的2倍。
完整word版,新北师大版二年级数学上册《快乐的动物》
新北师大版二年级数学上册《快乐的动物》教案教学目标：在情境中体会“倍”的意义。
能动手操作找出“倍”的数量关系。
初步建立“倍”的概念，使学生掌握“一个数是另一个数的几倍”。
情感态度与价值观：培养学生学习数学的学习兴趣，培养学生思维的灵活性。
教学重点：理解“倍”的含义，知道“一个数是另一个数的几倍”。
教学难点：知道“一个数是另一个数的几倍”。
教学准备：、教具。
教学过程：一、情景创设谈话引入，老师想带大家去参加一个快乐的动物聚会，好不好？二、问题探究师：同学们，参加聚会的都有哪些小动物呀？数数看，它们各有多少只？师：如果老师想用磁扣代替小猴和小鸭的只数，谁能告诉老师，我应该怎样贴呢？师：请同学们拿出你的围棋子，也象老师这样代替小猴和小鸭的只数摆在你的课桌上，能摆好吗？师：小朋友们仔细观察一下，根据我们摆的情况，你能发现什么吗？大家说的都很好，小鸭的只数是6，小猴的只数是3，6里面有几个3呀？6里面有2个3，我们就说6是3的2倍，也就是说小鸭数是小猴的2倍。
生：6是3的几倍，我们可以用除法来算，6÷3=2，谁知道现在谁是谁的几倍？为什么？学生尝试练习，进行讨论，再集体汇报，教师讲解：现在小鸭是9只，小猴是3只，，9里面有几个3呢？9里面有3个3，我们就说9是3的3倍，也就是说小鸭数是小猴的3倍。
师：如果要同学们像这样也列个除法算式来求9是3的几倍，谁会？三、体验感悟请同学们用刚刚学到的倍数知识想一想，根据这四种小动物的只数，除了小鸭数是小猴的2倍，还能找到其它的倍数问题吗？在小组内交流，可以摆一摆，算一算，然后在老师发给你们的答题纸上做好记录。
汇报、交流：根据学生填的情况，请小组派代表上台来做小老师。
讲解小鸭数是松鼠的3倍，6是2的3倍，6÷2=3 小鸡数是松鼠的4倍。
8是2的4倍，8÷2=4四、实践应用演示：其实今天来参加这个快乐的聚会的小动物还有很多呢，看看还来了谁吧！书上P47练习题。
北师大版数学二年级上册第七单元《快乐的动物》教学设计
北师大版数学二年级上册第七单元《快乐的动物》教学设计一. 教材分析《快乐的动物》是北师大版数学二年级上册第七单元的内容，主要让学生通过观察和比较不同的动物，培养学生的观察能力、分类能力和逻辑思维能力。
本节课的内容与学生的生活密切相关，易于激发学生的学习兴趣。
教材通过丰富的图片和生动的语言，引导学生发现动物的特点，进而学习如何对动物进行分类。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和分类能力，他们对动物充满了好奇心和兴趣。
然而，学生的数学思维能力和逻辑表达能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要充分发挥学生的主动性，引导他们通过观察、比较、操作等方式，发现动物的特点，提高他们的数学思维能力。
三. 教学目标1.让学生通过观察和比较，发现动物的特点，培养学生的观察能力和分类能力。
2.引导学生运用数学知识，对动物进行分类，提高学生的逻辑思维能力。
3.培养学生热爱动物，关爱环境的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和比较，发现动物的特点，学会对动物进行分类。
2.教学难点：引导学生运用数学知识，对动物进行分类，提高学生的逻辑思维能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景和图片，引导学生观察和比较动物的特点。
2.游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在实践中学会对动物进行分类。
3.小组合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的动物图片和视频，用于引导学生观察和比较。
2.准备动物分类的道具，如卡片、贴纸等，用于学生实践操作。
3.准备教学PPT，用于展示教学内容和过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组动物图片，引导学生观察并说出每种动物的名字。
然后提问：“你们知道这些动物有什么特点吗？我们可以怎样对它们进行分类呢？”2.呈现（10分钟）教师展示另一组动物图片，并要求学生观察这些动物的特点。
学生独立观察后，教师邀请学生分享他们的发现。
北师大版数学二年级上册《快乐的动物》说课稿1
北师大版数学二年级上册《快乐的动物》说课稿1一. 教材分析《快乐的动物》是北师大版数学二年级上册的一篇课文，通过介绍各种动物的特点和习性，让学生了解和认识不同的动物，培养学生的观察能力和想象力。
本文的教学内容主要包括动物的分类、比较和排序，以及通过故事情境培养学生解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和想象力，他们对动物充满了好奇和兴趣。
但学生的认知水平参差不齐，有的学生对动物的了解较多，有的学生可能只知道一些常见的动物。
因此，在教学过程中，我将会根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识和了解不同的动物，掌握动物的分类、比较和排序的方法。
2.过程与方法目标：通过观察、比较和讨论，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对动物的喜爱和保护意识，增强学生的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握动物的分类、比较和排序的方法。
2.教学难点：学生能够运用所学的分类、比较和排序的方法，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、观察比较法、小组合作法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，我还将运用多媒体课件、动物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组动物图片，引导学生观察和描述动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍动物的分类、比较和排序的方法，引导学生通过观察和比较，对动物进行分类和排序。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，运用所学的分类、比较和排序的方法，对动物进行分类和排序。
4.故事情境：通过故事情境，引导学生运用所学的知识解决实际问题。
5.总结提升：总结本节课所学的内容，引导学生运用所学的知识进行思考和拓展。
七. 说板书设计板书设计将采用图文并茂的形式，突出动物的分类、比较和排序的方法，以及故事情境中的问题解决过程。
北师大版二年级上册数学教案-第7单元第8课时 快乐的动物(1)
北师大版二年级上册数学教案-第7单元第8课时快乐的动物（1）课程背景此次教学对象是北师大版二年级上册的学生，教学内容为数学课的第7单元第8课时——快乐的动物（1）。
在此节课中，我们将通过游戏和思考帮助学生认识不同动物的特点并理解比较大小的概念。
教学目标•了解不同动物的大小特点•掌握比较大小的概念•能够在游戏中运用所学知识教学过程导入环节1.引导学生观察教室里的不同物品的大小，并询问他们对不同物品大小的看法。
2.引导学生思考，如果要比较不同动物的大小，应该如何做？新课呈现1.展示图片，包括小兔子、大象、老虎、小鸟等不同的动物，让学生明确认识不同动物的大小差别。
2.通过比较大小的游戏，让学生判断哪个动物大一些，哪个动物小一些。
游戏环节1.将学生分为两组，每组选择一只代表动物，把它们放在教室的两个角落内。
2.准备一些物品，大小之间应该有明显的差异，例如大球、中球、小球等。
3.老师将每个物品放在两只代表动物的中间并让学生比较并指出哪个动物更大/更小。
例如：“小球在小兔子和大象之间，你们觉得小兔子和大象哪个更大呢？” “大球在老虎和小鸟之间，你们觉得老虎和小鸟哪个更小呢？”4.带领学生总结哪个动物更大或更小，以及物品同样大小时，大小关系是否改变。
例如：“小球在小兔子和大象之间，你们觉得小兔子更小、大象更大。
这时，如果将同样大小的物品放在小兔子和大象之间，它们的大小关系是否改变？”拓展游戏1.给学生几张卡片，上面画有不同大小的动物图案，让他们自己去排序比较。
2.挑选一些与动物相关的故事或情景，让学生在故事情景中进行比较大小的思维游戏。
课堂小结本节课中，我们通过游戏等多种方式，让学生很好地掌握了比较大小的概念，认识了不同动物的大小特点，并能够在游戏中积极运用所学知识。
通过此次教学，学生们不仅在语文和数学方面进行了应用与拓展，而且也得到了对动物的初步了解，促进了他们的感性认识。
北师大版数学二年级上册7.6《快乐的动物 》教学设计2
北师大版数学二年级上册7.6《快乐的动物》教学设计2一. 教材分析《快乐的动物》是北师大版二年级上册第七单元的一课，主要内容是通过观察和比较不同的动物，让学生学会用数学的方法来描述和分类动物。
本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对动物充满好奇，乐于观察和描述不同的动物。
同时，学生在本单元的前几节课中已经学习了如何用数学的方法来描述物体的特征，如大小、形状、颜色等，为本节课的分类学习奠定了基础。
三. 教学目标1.让学生能够观察和描述不同动物的特征，学会用数学的方法对动物进行分类。
2.培养学生的观察能力、表达能力和数学思维能力。
3.激发学生对动物的兴趣，培养学生的关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会观察和描述动物的特征，掌握分类的方法。
2.教学难点：如何引导学生用数学的方法来分类动物，培养学生的数学思维能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的动物情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.观察比较法：引导学生观察和描述不同动物的特征，培养学生的观察能力和表达能力。
3.游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，让学生在实践中掌握分类的方法。
4.情感教育法：培养学生关爱动物的情感，提高学生的道德素养。
六. 教学准备1.准备各种动物的图片或实物，用于展示和分类。
2.准备分类卡片，上面印有不同动物的特征。
3.准备计时器，用于记录课堂活动的时间。
4.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种动物的图片或实物，引导学生关注动物的特征，激发学生的学习兴趣。
同时，教师提出问题：“你们知道这些动物有什么特点吗？它们可以分为几类？”让学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现分类卡片，让学生观察和描述不同动物的特征。
学生可以举手发言，也可以小组讨论，共同完成分类任务。
快乐的动物-北师大版二年级数学上册教案
快乐的动物-北师大版二年级数学上册教案一、教学目标1.了解小学数学中的“分类”概念；2.认识不同的动物，培养学生的感性认识能力；3.培养学生的观察与分辨能力；4.学习使用分类法进行分类，锻炼学生的逻辑思维能力；5.完成规定任务，培养学生合作意识。
二、教学内容1.学习认识不同的动物：小熊猫、袋鼠、孔雀、猫头鹰、企鹅；2.学习使用分类法进行分类：按动物的起居习性进行分类；3.完成规定任务：合作贴出分类图。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)教师出示一组小动物的图片，引发学生对不同动物的认识，并通过简单的提问让学生得到初步认识和体验。
2. 学习认识不同的动物 (10分钟)教师分别介绍小熊猫、袋鼠、孔雀、猫头鹰、企鹅这几种动物，让学生了解其外貌特征以及生活习性，亲近、感知动物世界。
3. 学习使用分类法进行分类 (15分钟)教师通过观察和交流，引导学生自己分类，初步让学生认识分类的概念。
然后，引导学生按起居习性对动物进行分类，最终得到分类图。
4. 完成规定任务 (15分钟)根据上述分类结果，让学生分组合作，贴出分类图，归纳总结不同动物的起居情况。
教师在课堂上带领学生欣赏成果，并对学生的完成情况进行评价。
5. 小结 (5分钟)回顾本节课所学的内容，回顾动物分类的方法，让学生总结对不同动物的认识，分享学习心得。
四、教学方法1.课堂教学方法：引导、比较、分类、模仿。
2.合作学习方法：小组讨论、任务合作式学习。
五、教学重点难点1.教学重点：让学生了解分类的重要性，掌握不同动物的分类方法。
2.教学难点：引导学生进行分类思维的开发，理解和运用分类的方法。
六、教学评价1. 课堂观察及语言表达对学生参与课堂讨论及语言表达情况进行观察和评估，记录与评价学生的语言表达、合作交流和思维活动等表现。
2. 任务完成情况记录学生在完成任务中的表现，例如完成贴出分类图、任务分工等，以此评价学生的合作意识。
3. 笔头作业根据学生的情况出示不同类型的习题作业，掌握学生学习的程度和深度。
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北师大版小学数学二年级上册《快乐的动物》教学设
计
教学目标：
1、让学生在具体活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体会倍与等分之间的联系。
2、在理解“倍”含义的基础上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关系。
3、培养学生初步的观察、分析能力。
教学重点：
知道“求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
”
教学重难点：
体会倍与等分之间的联系。
教学手段：
多媒体课件。
教学过程：
一、故事引入，创设情境：
1、春天，气候温暖，动物王国欢聚！森林中的许多小动物都来到河边玩耍！它们是谁呢？我们一起去看看吧！展示挂图。
2、谁来介绍一下？在什么地方？都有谁？它们有多少只各在做什么事情？（能说完整话吗？）。