第一课我爱美好的生活
开学第一课学生演讲稿(12篇)
开学第一课学生演讲稿(12篇)开学第一课学生演讲稿1各位老师，各位同学：大家好!新学年开学的第一天，央视一套再次举办了《开学第一课》的公益节目，今年的主题是“____”。
我校一些班主任老师也通过校讯通和短信的形式提醒家长朋友们和自己的孩子一起观看这期节目。
我相信，有相当一部分学生是认真感受了节目的播出内容，受到了一次心灵的震颤和洗礼，也在这种震颤和洗礼中，在和父母一起欣赏节目传递美好教育信息中，成长和成熟了许多。
看完央视一套《开学第一课》这档节目，由衷生出一些感慨，德育教育的引领、意志和品质的强化塑造，应是校园生活的第一要务，学生们未来的人生应该在这样的教育教学环境中逐步奠定基础和生成，那就是：生活内容、学习内容更加丰富多彩，接受教育的形式会变得喜闻乐见，在思想和心灵与所接触的事物之间的碰撞与对接时，会使教育和被教育者都能产生积极的高雅意趣，榜样所传递的一系列真、善、美的信息和形象，正是我们一贯向往之至的不懈追求。
作为正在形成性格、意志品质的中学生来说，你们对今后人生的定位一定要立意高远，通过读书和社会实践，使眼界开阔，对既定的正确的人生目标一定要富有耐力追求不止，在生活和前进的过程中不但要适度张扬个性，遵纪守法，更要懂得只有学会合作，做到人与人之间都崇尚关爱与和谐，乐于向别人提供无私的帮助，才能真正地达到成长过程的身心愉悦，取得更多更好的进步。
__教授讲到人生的感悟时，举了煮鸡蛋、煮萝卜和煮茶的事例，在生活的磨砺和蒸煮中，我们都应是那既在舒展和充实自己的同时，又能将美妙无比的馥郁清香传遍四周的茶叶。
古老而新生的中华大地上，孕育了许多这样的光辉人物，以天下为己任，奉献国家和民族，关爱同胞，关爱环境，关心教育，弘扬美德，舍生取义，释放着无限的光和热。
他们既成就了自己也恩惠了别人，奉献出自己最美好的情怀同时，也受到了人们无限的敬仰之情。
犹如赠人玫瑰手有余香的境界，妙不可言。
尊师重教，自古以来就是中华民族的美好传统。
开学第一课：期待美好的学习生活
开学第一课：期待美好的学习生活回首过去的暑假，我心中充满了无尽的期待。
虽然暑假的日子过得很快，但我却一直在憧憬着新学期，期待着美好的学习生活。
首先，我期待的是新学期中的新课程。
每一个新课程都代表着一种全新的知识与技能。
我迫不及待地想知道新学期中会学习到哪些有趣的科目。
也许是数学，那是一门让我挑战自己思维极限的课程；也许是语文，那是一门让我沉浸在文字世界中的课程；还有英语、物理、化学……我期待着每一门课程都能够给我带来新的启发和成长。
另外，我期待的是新学期中的新老师。
每一位老师都有自己的独特风格和教学方法。
他们是我们的知识引路人，是我们学习的导航。
我相信每一位老师对我们的教育都有独到的见解和方法，他们会让我们在课堂上感受到无穷的温暖和学习的乐趣。
我期待着和新老师们一起共同探索知识的奥秘，一同成长。
除了新课程和新老师，我还期待的是新学期中的新挑战。
挑战可以让我们不断突破自己的极限，迎接新的挑战意味着给自己更多的机会去成长。
或许是参加学校的社团活动，或许是参加学术竞赛，亦或是承担起班级的责任。
无论挑战是大是小，我都坚信，只有不断接受挑战，勇往直前，才能达到自己的目标，收获更多的成就感。
更重要的是，我期待的是新学期中的新朋友。
每一位同学都是我学习的伙伴，他们与我一起战斗在课堂上，一起分享学习的喜悦与快乐。
我期待着认识更多的朋友，分享彼此的经验和故事，一起成长。
在这个多彩的学习世界中，我相信我们能够互相鼓励、互相帮助，共同进步。
最后，我期待的是自己在新学期中能够有所突破。
我期望自己能够更加主动地参与到学习中去，不仅仅局限于课堂，还要积极参加各种学习活动，积极思考，不断探索。
我希望在新学期里，能够找到自己的学习方法，不再被被动的接受知识，而是能够主动地去发现问题、解决问题。
我相信只有这样才能够让自己的学习生活更加丰富多彩，充满意义。
终于，新学期如约而至。
期待已久的美好学习生活即将开始。
我全身心地投入其中，怀揣着憧憬和希望，坚定地向前迈进。
生活因爱更美丽教案
生活因爱更美丽教案
爱是生活中最美丽的风景线，它让人们的心灵变得更加丰富和美丽。
因此，我们需要在教育中注重培养学生对爱的理解和体验，让他们在爱的环境中茁壮成长，让生活因爱更加美丽。
首先，我们可以通过课堂教学来传授爱的理念。
在语文课上，我们可以讲述一些关于爱的故事，比如《小王子》中的小王子和玫瑰花之间的爱情故事，或者《红楼梦》中的宝玉和黛玉之间的爱恋。
通过这些故事，我们可以引导学生思考什么是真正的爱，以及如何去表达和传递爱。
在道德课上，我们可以讲述一些关于友情、亲情和爱情的故事，让学生明白爱是生活中最重要的价值观之一。
其次，我们可以通过校园文化建设来营造爱的氛围。
学校可以组织一些关于爱的主题活动，比如爱心义卖、爱心助学、爱心演讲等，让学生在参与这些活动的过程中感受到爱的力量。
同时，学校也可以设立一些关于爱的角落，比如爱心墙、爱心书屋等，让学生在这些地方感受到爱的温暖和力量。
最后，我们可以通过家庭教育来培养学生对爱的理解和体验。
家长可以在日常生活中多关心、关爱孩子，让孩子感受到家庭中的爱。
同时，家长也可以和孩子一起参与一些关于爱的公益活动，比如志愿者活动、慈善捐赠等，让孩子在这些活动中感受到爱的力量和意义。
总之，生活因爱更美丽，教育也因爱更加有意义。
我们应该注重培养学生对爱的理解和体验，让他们在爱的环境中茁壮成长，让生活因爱更加美丽。
希望每个人都能在爱的环境中茁壮成长，让生活因爱更加美丽。
高中政治 第一课 美好生活的向往教案 新人教版必修4-新人教版高一必修4政治教案
第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向往[教学目标]了解哲学是系统化、理论化的世界观了解哲学是世界观和方法论的统一了解哲学与具体科学的关系[教学重点]哲学是世界观和方法论的统一[教学难点] 哲学与具体科学的关系[教学方法]理论与生活相结合，自主探究【导学】一、哲学就在我们身边1、哲学就在我们身边哲学产生于人们的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和思考。
2、哲学是指导我们生活得更好的艺术哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
哲学的本意是爱智慧或追求智慧。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问（古希腊文或英文）。
哲就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学（汉语）。
真正的哲学使人们更好的认识世界和改造世界二、关于世界观的学说（一）哲学是系统化、理论化的世界观1、世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和就是世界观。
2、哲学的含义：就是关于世界观的学问。
哲学是系统化、理论化的世界观。
3、哲学和世界观的关系：（1）区别①含义不同②特点不同A、世界观人人都有；而不是人人能成为哲学家，哲学需要经过系统的学习才能掌握。
B、世界观是自发形成的，是不系统、不自觉的，缺乏严密的逻辑和理论论证；而哲学则是把自发的、零散的、不自觉的世界观加以理论化和系统化，是自觉形成的。
具有严密的逻辑和完整的理论体系。
（2）联系①哲学是关于世界观的学说。
哲学是系统化理论化的世界观②都把整个世界包括自然界、人类社会和人类思维作为自己的研究对象3、哲学是世界观和方法论的统一（1）方法论人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了。
（方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法）（2）世界观与方法论的关系：（1）区别：含义不同（见上）※世界观是人们关于世界是什么的根本观点；方法论是回答怎么办，是人们用世界观作指导去认识和改造世界。
（2）联系①世界观和方法论是的两个方面。
世界观方法论，方法论世界观。
哲学作业 第一课 美好生活的导向摘录
哲学第一课美好生活的导向（自我测评及思考提示）
王建中
权威解读（从哲学与生活）必修4（人教版）摘录：
自我测评及思考提示：
1．有一次，司马光和小朋友们一起玩，其中一个小孩不小心掉进盛满水的大缸里，水缸很大，水又多，没有人搬得动。
司马光急中生智，拾起一块石头将缸砸破，把那个小孩救了出来。
．
司马光的这种救人方法好吗?为什么他能够想到用这种方法救人?有人说，司马光把水缸砸坏造成了损失，也不好。
你怎么评价这件事情?
思考提示
本题是让学生学会从事实出发，全面看问题，锻炼灵活思维的品质。
这个问题可能会引起学生的争论，教师要善于引导，对学生的观点进行评价，使学生获得较为正确的认识。
(教师可运用“从实际出发”、“世界观和方法论的统一”、“全面看问题”、“具体问题具体分析”、“两点论和重点论统一”等观点进行点评，提高学生学习哲学的兴趣。
)
2．有人认为：知识经济时代，只要学好数理化、外语和电脑，就可以立足未来世界，学不学哲学无所谓。
请简要分析这一观点。
思考提示
知识经济时代，需要我们学习数理化，学好新兴学科，并要终身学习，以符合时代发展的要求。
哲学是从具体学科中总结概括出来的一般道理，为学习和运用数理化及各门具体科学提供了世界观和方法论，具有指导作用。
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
青年学生学习马克思主义哲学有助于树立科学的世界观、人生观和价值观，更好地认识世界和改造世界。
因此，任何时代学习哲学
都很有必要。
八篇关于观看2024年开学第一课可爱的中国心得体会发言稿
2024年秋季开学第一课观后感心得体会2024 年 开学第一课》让我深刻认识到了祖国的可爱之处。
祖国的历史悠久，文化灿烂。
汉字的演变、龙图腾的文化，这些都是中华民族的瑰宝。
我们要传承和弘扬这些优秀的传统文化，让它们在新时代绽放出更加绚烂的光彩。
祖国的大好河山美丽壮观。
雪豹的栖息地、生境花园、跨海大桥，这些都是大自然的恩赐和人类智慧的结晶。
我们要爱护自然环境，保护野生动物，为祖国的生态文明建设贡献自己的力量。
2024年秋季开学第一课观后感心得体会2024 年 开学第一课》以 “可爱的中国” 为主题，为我们展现了祖国的壮丽山河、悠久历史和伟大成就，让我对祖国的热爱更加深沉。
节目中，那一个个鲜活的场景仿佛一幅幅画卷，在我眼前徐徐展开。
从殷墟的甲骨窖穴到青海的雪豹栖息地，从伶仃洋上的跨海大桥到嫦娥六号登陆的月球背面，无不展示着中国式现代化建设的壮美图景。
五千多年文明的灿烂星河与当代中国的蓬勃生机交相辉映，让我为之自豪。
文明的火种，在华夏大地绵延不绝。
汉字的演变历程，如同一首古老的歌谣，传唱着中华文明的生生不息。
龙图腾文化，从夏商周的古拙抽象到明清的繁复华美，见证了中华文明的多元一体。
正如鲁迅先生所说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人…… 这就是中国的脊梁。
” 正是这些文明的传承者，让我们的民族精神得以延续。
祖国大地日新月异的美丽变化，让我欣喜不已。
青海的雪豹、上海的新动物、北京的雨燕和 “口袋公园”，都展示了人与自然和谐共生的美好景象。
奥运赛场上，中国体育健儿用汗水和荣耀弘扬着奥林匹克精神和中华体育精神。
00 后游泳新星潘展乐的蝶变历程，激励着我们勇敢追求梦想。
空降兵军 “模范空降兵连” 排长程强和 90 后机长陈思麒的故事，让我明白了青春与祖国同行、理想与时代同在的道理。
创新引领，开启人类探索的无限可能。
深中通道的建设、通用人工智能体 “通通” 的出现、中国航天科技的新成就，都让我为祖国的强大而骄傲。
部编版小学道德与法治四年级下册第三单元《美好生活哪里来》教学设计
部编版小学道德与法治四年级下册第三单元《美好生活哪里来》教学设计一. 教材分析《美好生活哪里来》是部编版小学道德与法治四年级下册第三单元的第一课。
本课旨在让学生理解生活是由许多方面构成的，包括家庭、学校、社会等，每个方面都对我们的生活产生影响。
通过本课的学习，让学生认识到美好生活是需要我们共同努力去创造的，培养学生的集体主义精神，增强社会责任感和公民意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，能够理解和分析生活中的一些现象。
但是，对于美好生活的内涵和创造美好生活的方法，还需要通过教学进行引导和启发。
此外，学生对于家庭、学校、社会等方面的认识还需要进一步的拓展和深化。
三. 教学目标1.让学生理解美好生活的含义，认识到美好生活是由许多方面构成的。
2.培养学生热爱生活，珍惜生活的情感。
3.引导学生认识到美好生活需要大家共同努力去创造。
4.培养学生的集体主义精神，增强社会责任感和公民意识。
四. 教学重难点1.美好生活是由许多方面构成的。
2.美好生活需要大家共同努力去创造。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实践中感受和理解美好生活的含义。
2.小组合作学习：引导学生通过小组讨论、分享，共同探讨美好生活的创造方法。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解美好生活的内涵和创造方法。
六. 教学准备1.教学PPT：包括课题、导入图片、教学内容、案例分析等。
2.教学素材：包括典型案例、图片、视频等。
3.小组讨论卡片：用于引导学生进行小组讨论和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示一些美好生活的场景，如家庭和睦、校园活动、社会公益等，引导学生关注和思考美好生活的含义。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本课的教学内容，让学生了解美好生活的构成要素，如家庭、学校、社会等，并引导学生认识到每个方面对美好生活的影响。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组选择一个方面的美好生活进行讨论和分享。
第一课《美好生活的向导》知识点整合讲课教案
第一单元 生活智慧与时代精神第一课《美好生活的向导》知识点整合一）生活处处有哲学1、哲学就在我们身边（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是“文化的活的灵魂” （2）哲学的任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们 正确地认识世界和改造世界【例 1】“人们远在知道什么是辩证法以前， 就已经辩证地思考了。
”这说明（ ）A.辩证法是本来就客观存在的B.哲学就是辩证法C.思考的力量是巨大的D.哲学思想与人们的生活密切相关 【例 2】恩格斯说：“一切观点都来自经验，都是现实的反映—正确的或歪曲的 反映。
”这说明 （ ）A.哲学的智慧产生于人类的实践活动B.哲学观点都是正确的C.哲学的智慧是人们主观产生的D.学习哲学使人聪明 例 3】马克思说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明（A. 哲学智慧产生于人类的实践活动C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 二）关于世界观的学说1、 哲学是系统化、理论化的世界观（1） 世界观的含义（2） 哲学的含义：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观，是对 自然、社会和思维知识的概括和总结。
（3） 方法论的含义（4） 世界观和方法论的关系2、 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 （1）哲学和具体科学的关系：（区别和联系）【例 4】爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子； 科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”据此完成（ 1）－（ 2）题。
（1） 爱因斯坦的这段话表明（ ）①哲学与各门具体科学是相互区别的 ②哲学既是世界观又是方法论 ③哲学 以各门具体科学为基础， 又对具体科学的研究起指导作用 ④哲学和具体科学的 仅供学习与参考 学习资料学习资料） B .认识世界需要智慧 D.改变自然界，需要发挥人的智力关系是共性与个性的关系A.①②B.②③C.③④D.①④（2）爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体科学的区别在于（）A.哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系B.哲学是世界观，具体科学是方法论C .哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结D .哲学研究整个世界的共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域的问题【例5】达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，还带来哲学史上的革命。
开学第一课读后感(15篇)
开学第一课读后感(15篇)开学第一课读后感(15篇)开学第一课读后感1我在《开学第一课》里，我看到了一位老师，她讲了一个字的是”孝“字，它的本意是孝顺父母还有关心集体的意思。
我还看了一个视频，有一位叔叔，他有一个75岁的爸爸，趁着他爸爸腿和脚还能走路的时候，就自己有一个计划，做一辆摩托车。
带着他的父亲坐在他的摩托车椅子上，到处旅游。
看到这些，我就想起了我的'爸爸，爸爸每次送我去上学的进修，爸爸骑着自行车，送我去上学，我都感动及了，我也要孝顺我的爸爸，等我长大了也要带爸爸去旅游。
主持人还说了一个字是”爱“字。
我看见了一个关于爱的视频，我给大家讲吧！有一个叔叔，他有一个儿子突然生病了。
后来他的儿子病好，好多人叫他大珍珠。
后来，我就想到了，我小时候都是妈妈小心翼翼的带着我，我一定会开开心心的成长。
主持人还请出了空姐和空少，个个长的漂亮。
反以我以后要当个空姐。
开学第一课读后感2今天，我看了《开学第一课》。
我的感受是：爱是一种分享，爱是一种承担，爱是一种荣誉。
我的梦想是一位医生。
王亚平和付丽娟的故事，她们通过种种难关，克服困难。
我知道了我们上课一定要好好听讲。
我明白了梦想就是动力。
廖智是一位非常美丽的老师，她是一名舞蹈教师。
一次在汶川的地震中，她在废墟地下被压了二十六个小时，被救出来时，失去了双腿，也失去了她可爱的女儿。
因为在病床上睡得太久了，所以她的脸肿了，眼睛也肿了。
可是她还在舞蹈的'道路上坚持了下去。
我明白了梦想就是坚持。
郑亚波的儿子得了脑瘤，好多人都叫她放弃，可是她没有放弃，她听说弹钢琴可以治这个病。
郑亚波先自己学，然后再教给儿子小威。
我懂得了梦想就是出彩。
梦想就是动力，坚持，出彩。
完成这三样梦想就能实现。
开学第一课读后感3今天我看了《开学第一课》，有很多明星都参加了这个节目，比如撒贝宁、吴磊、吴京等。
观看节目后，最令我感动的是围棋高手柯洁努力的故事。
柯洁多年不回家，是因为他还没有完成自己的梦想，那就是摘得人生中第一个世界围棋冠军。
探秘三年级综合实践活动第一课教案——发现生活的美好
在三年级综合实践课中，有一节非常重要的课——发现生活的美好。
这节课由老师带领学生走进生活的各个角落，发现生活中的美好，从中感受生活带给我们的快乐和美好。
老师带领我们去了学校的花园，让我们看花园里的花草树木，感受大自然带给我们的美丽和丰富多彩。
我们观察花草树木的颜色、形状和花朵的细节，赞叹它们的美丽和优雅。
随后，老师带领我们走进社区，让我们了解我们身处的社区的优美环境和丰富的文化氛围。
我们发现社区中有许多优美的景色和建筑，而且社区中的人们都很友好和热情，让我们感到非常温馨和舒适。
老师带领我们参观了一家工艺品店，让我们认识并学习一些手工艺术技巧，体验手工创造的乐趣和成就感。
我们学习了如何制作简单的手工艺品，例如编织、剪纸、画画等等，领略到手工艺术的奥妙和创作乐趣。
在这节综合实践课中，我们发现了生活中的美好和快乐，通过观察自然和社区、体验手工艺术等一系列活动，让我们更加了解和感受到生活中的美好和幸福。
同时，我们也认识到应该积极地去发现和创造生活中的美好，让我们拥有更加美好和快乐的生活。
除了增强我们对生活的美好的感受和认识外，这节课还有许多其他的好处。
例如，这些活动可以让我们更好地了解和适应社会，培养我们的综合素质和创新能力，提高我们的团队合作和交流能力等等，为我们的未来的学习和工作打下坚实的基础。
在未来的日子里，我们应该继续保持这样的学习和思维方式，积极去发现生活中的美好和丰富，让我们拥有更加美好和幸福的生活。
高中政治必修4第一课美好生活的向导考点梳理
高中政治必修4第一课美好生活的向导考点梳理高二政治必修四的复习已经开始了，高中政治必修4第一课考点有哪些呢?下面是店铺为大家整理的高中政治必修4第一课考点，希望对大家有所帮助!高中政治必修4第一课考点一：哲学与生活的关系——生活处处有哲学1.从哲学的起源看：哲学就在我们身边(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动。
(实践决定认识)(2)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
(人的意识具有能动性)2.从哲学的功能看：哲学是美好生活的向导，是指导人们生活得更好的艺术。
(1)从哲学的本义上看，哲学是指爱智慧或追求智慧，哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
(2)真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指导。
哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
高中政治必修4第一课考点二：哲学与世界观和方法论1.哲学与世界观的关系——哲学是关于世界观的学说(学问)，但哲学不等于世界观，二者既有区别又有联系。
(1)哲学与世界观的区别：第一，含义不同：世界观是人们对整个世界(既包括客观世界，即自然界和人类社会和主观世界，即人类思维)以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
哲学就是关于世界观的学问。
哲学是理论化、系统化的世界观，是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
第二，形成不同：世界观是自发形成的，人人都有;而哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
只有经过系统学习的人才能掌握。
第三，特点不同：世界观往往是零散的、朴素的(不自觉的、不系统的)、缺乏理论论证的;而哲学是理论化、系统化的。
(2)哲学与世界观的联系：第一，人们把世界观形成体系，用某种理论形式表现出来就有了哲学。
哲学是理论化、系统化的世界观。
第二，都把整个世界当作研究对象。
第三，哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。
●特别提示：①世界观必须是对整个世界的认识，而且必须是根本观点和根本看法。
人教版高中政治必修四第一课美好生活的向往练习题
人教版高中政治必修四1美好生活的向往一、单选题1.哈佛大学的校训是:“以柏拉图为友,以亚里士多德为友,更以真理为友。
”短短的一句话里却包含两个哲学家的名字。
正是基于这样的校训,在哲学点亮的这盏精神火炬的引导下,哈佛大学培育了无数杰出的哲学家,还培育了大量杰出的科学家和作家。
由此可见( )①科学家取得的成就都是学习哲学的结果②与哲学为友是科学探索的智慧明灯③科学是推动哲学发展的基础④哲学对科学具有指导作用A.①②B.②④C.③④D.②③2.古希腊哲学家亚里士多德说,古往今来人们开始哲理探索,都应起于对自然万物的惊异。
一个有所迷惑与惊异的人,每每惭愧自己的愚昧无知;他们探索哲理就是为了脱出愚蠢。
上述材料意在说明( )①哲学智慧产生于人们对自然界万物的惊异②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考③人们创造哲学最终是为了满足好奇心④哲学的任务在于指导人们正确认识和改造世界A.①②B.①③C.②④D.③④3. 古希腊哲学家亚里士多德说,古往今来人们开始哲理探索,都应起于对自然万物的惊异。
一个有所迷惑与惊异的人,每每惭愧自己的愚昧无知;他们探索哲理就是为了脱出愚蠢。
上述材料意在说明( )①哲学智慧产生于人们对自然界万物的惊异②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考③人们创造哲学最终是为了满足好奇心④哲学的任务在于指导人们正确认识和改造世界A.①②B.①③C.②④D.③④4.“世界哲学日”系列活动的开展有助于推动人们重新思考哲学以及哲学在公共生活领域和应对新的社会变革中所起的重要作用。
这种重要作用体现在( )①哲学就是智慧之学或追求智慧之学②真正的哲学使人们用智慧的眼光看待生活和实践③真正的哲学使人们正确地看待社会和人生的变化发展④真正的哲学可以直接推动社会进步和人的发展A.①②B.②③C.②④D.③④5.当代著名哲学家周国平说过:“哲学给我最大的好处是什么?它给了我一种分身术,我可以把自己分成两个:一个‘身体的我’,在这个世界上折腾、奋斗,体验快乐和痛苦;还有一个‘更高的我’、一个‘理性的我’、一个‘灵魂的我’,这个‘我’是站在全局来看的,知道人生是怎么回事,世界总体上是怎么回事。
高中政治：第一课《美好生活的向导》教案(新人教版必修4)
第一单元生活智慧与时代精神（第二课时）一、综合解说【地位作用】本单元在全书中起着引领和导入作用，是全书的起始课。
什么是哲学?哲学的基本问题是什么?哲学在社会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习，有助于我们在掌握本单元基本理论的同时，为全书的学习打下基础。
从身边的哲学入手，通过对哲学概念和哲学基本问题的体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限，以科学的世界观指导我们现在的学习和今后的工作。
因此，本单元的学习，对我们具有重大的现实意义。
【主要内容】根据最新课程标准的要求，本单元分为三课：第一课“美好生活的向导”；第二课“百舸争流的思想”；第三课“时代精神的精华"。
第一课包括两个框题：生活处处有哲学；关于世界观的学说。
第一框共两个目题：第一目从我们的生活入手，说明哲学的智慧产生于人类的实践活动与我们的生活密切相关。
第二目讲了两个问题：一是哲学的本义爱智慧；二是哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。
第二框共两个目题：第一目讲哲学概念的基本含义。
第二目主要讲哲学与具体科学的相互关系。
通过本课学习，使同学们了解什么是哲学、哲学与具体科学的关系等。
引导同学们进入生活与哲学的学习。
第二课包括两个框题：哲学的基本问题；唯物主义和唯心主义。
第一框共两个目题：第一目从哲学研究的问题入手，指出了哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，进而分析了对此问题的不同回答是划分唯物主义与唯心主义、可知论与不可知论的标准。
第二目分析为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，从两个方面进行探究。
第二框，首先探究唯物主义，指出唯物主义的基本观点及唯物主义在其历史发展中形成的三种基本形态；其次分析唯心主义，指出唯心主义的基本观点，并说明了唯心主义的两种基本形态；最后指出虽然哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，但从基本派别来看则只有唯物主义和唯心主义两个阵营。
通过本课学习，使同学们了解哲学的基本问题，掌握什么是唯物主义、唯心主义。
第一课 美好生活的向导
第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学学校：班级：姓名：【预习案】【学习目标】1、识记：哲学的含义、任务；2、理解：哲学的智慧产生于人类的生活和事件活动；3、能力：联系我们生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们身边。
【重点难点】1、哲学的产生2、哲学的任务【自主预习】一、哲学就在我们身边：1、哲学的智慧产生于人类的实践活动：哲学的智慧产生于人类的＿＿＿＿活动，是人们在＿＿＿＿和＿＿＿的活动中，在处理＿＿＿＿的实践中逐步形成和发展起来的。
2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考：在生活实践中，人们会＿＿＿＿地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的＿＿＿＿。
在这些思考中，会触及这样或那样具有＿＿＿＿性质的问题。
在这一意义上，我们说哲学源于人们对＿＿＿＿的追问和对＿＿＿＿的思考。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术1、哲学的含义哲学是一门给人＿＿＿＿、使人＿＿＿＿的学问。
2、真正的哲学的作用真正的哲学可以为生活和实践提供＿＿＿＿的指导。
3、哲学的任务哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地＿＿＿＿世界和＿＿＿＿世界。
【我的收获】【我的疑问】【探究案】探究一：恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明了什么哲学道理？探究二：哲学是指导人们生活得更好的艺术，是否意味着哲学都能指导人们正确地认识世界和改造世界？【检测案】1、温家宝总理2011年《政府工作报告》中提出要进一步繁荣哲学社会科学。
这主要是因为（）①哲学社会科学是一门给人智慧、使人聪明的学问②哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成④哲学是指导人们生活得更好的艺术A①②③ B①②④ C①③④ D②③④2、要把中国特色社会主义理论通俗化、形象化，用中国式语言把中国特色社会主义理论的内容和要求感性化、具体化，深入回答重大理论和实际问题，使之真正为广大群众所理解和接受。
高一新生开学第一课心得体会8篇
高一新生开学第一课心得体会8篇第1篇示例：高一新生开学第一课心得体会新的学年开始了，高一新生们踏进新的校园，迎接着新的挑战和机遇。
开学第一课对于我们来说具有特殊的意义，它标志着我们开始了新的学习生活，也是我们迈向成功的第一步。
在这次开学第一课中，我学到了许多宝贵的经验和体会，让我深刻地意识到了自己所要面对的责任和使命。
开学第一课让我意识到了学习的重要性。
在这堂课上，老师向我们介绍了新学科的教学内容和要求，强调了学习的目标和意义。
我深深感到，只有通过刻苦的学习，才能掌握知识，提升能力，实现自己的理想和目标。
我下定决心要努力学习，不断进步，为自己的未来奠定坚实的基础。
开学第一课让我明白了团结合作的重要性。
在这次课程中，老师强调了团队合作的意义和价值，鼓励我们积极参与集体活动，发扬团结互助的精神。
我深信，只有在团结合作的氛围中，我们才能激发个人潜能，实现共同的目标。
我决心要和同学们建立良好的关系，互相帮助，共同进步，共同成长。
开学第一课让我意识到了自我管理的重要性。
在这次课程中，老师告诉我们要养成良好的学习习惯和生活习惯，合理安排时间，做到有序有度。
我深刻认识到，只有通过自我管理，才能提高效率，充分利用时间，实现个人目标。
我决心要加强自我管理，自觉遵守纪律，提高执行力，做一个优秀的学生。
开学第一课是一堂极具意义的课程，它激励了我不断前行，坚定了我取得成功的决心。
我将牢记老师的教诲，努力学习，团结合作，自我管理，奋发向上，迎接挑战，创造未来。
相信在未来的学习生活中，我会不断成长，不断进步，成为一个更加优秀的人。
【2000字】第2篇示例：高一新生开学第一课心得体会在开学第一课上，我们迎来了学校领导的讲话和老师们的介绍。
校长的讲话让我对未来的学习目标有了更清晰的认识，他强调了学习的重要性和做一个优秀学生的责任。
老师们也向我们介绍了各自的学科，让我们对高中的学习内容有了初步的了解。
在这一课上，我深刻地感受到了高中学习的严谨性和深度，也对未来的学习产生了一种期待和挑战。
《开学第一课》的观后感
我们须要用欣赏的目光去看看别人，这样，就能感受到，我们做得每一件有意义的事，其实都很美！让我们一起奏响美的圆舞曲吧！
坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。
人们对自己的.工作没有理想，这种情况是很可怕的。
今天9月1日是我正式踏入中学校门的第一天。一天下来结识了许多幽默风趣的同学，可能是我比较人来熟的关系吧，虽说大都是初识，却也聊得很融洽，同样也大概知道了几位老师。几位老师的教学风格也各有千秋，美术老师讲课特别有意思，时不时就拿自己或同学开个小玩笑，引得班里一片喧腾。在美术老师朱老师的映衬下，数学与英语老师就显得比较严肃了。
与往常一样，开学第一天我与同学和老师在教室里认真的观看了由中央电视台和教育部举办的大型公益节目--开学第一课。
这次的节目是以梦想为主题，共分三节课。第一节课重点就是＂有梦就有动力＂，主讲老师是航天员王亚平。据她讲述在十年前她曾和同伴们一起在电视前见证杨利伟成功飞上太空。就是因为有梦想做为动力，在十年后的今天，那个昔日的观众，竟然也成为了登上太空的人。王亚平老师真是太了不起啦！
第二节课主要就是告诉我们“有梦就要坚持”。在听完“最美舞者”--廖智老师的讲述后，我不禁流下了佩服的眼泪。原来年轻漂亮的她在汶川大地震中失去了双腿和年幼的女儿，但是她没放弃，仍然坚持着自己的梦想。就是她那份坚持，成了今天的“最美舞者”。之后，她坐在轮椅上与方俊老师表演了一段我认为是世界上最美的舞蹈。看到这儿，我再一次的热泪盈眶。我想，梦想的实现不是靠嘴巴去说的，只要你付出努力和坚持，汗水和泪水，再加上永不放弃的精神，那么梦想就会离我们更近一步。
五年级上册语文第一课的课堂笔记
五年级上册语文第一课的课堂笔记一、课程内容概述在五年级上册语文第一课中，我们学习了《小燕子》这篇优美的课文。
这篇课文主要讲述了小燕子在农村的生活情况，她勤劳、善良，充满了对美好生活的向往和努力。
二、对课文的深度解读1. 小燕子的生活环境课文中描绘了小燕子生活的环境，她生活在一个农村，家境贫寒，但她依然勤劳向上，努力奋斗，展现了农村孩子的朴实和真诚。
2. 小燕子的善良与努力课文中描绘了小燕子对待动植物的善良态度，她爱护小鸟，善待牛羊，展现了她善良的品质。
同时她也勤奋劳作，努力学习，表现出了对美好生活的向往和努力。
三、课文的启示与思考1. 善良的品质通过小燕子对待动植物的善良态度，我们应该学习她善良的品质，爱护小动物，关爱身边的生活。
2. 努力向上小燕子勤劳向上的精神值得我们学习，尽管生活环境艰难，但只要我们肯努力奋斗，就一定能过上美好的生活。
四、个人观点和理解《小燕子》这篇课文给我留下了深刻的印象。
通过小燕子的故事，我深刻地认识到了善良与努力的重要性。
只有心怀善良，努力向上，我们才能过上美好的生活。
五、总结回顾通过对《小燕子》这篇课文的深度解读，我们不仅能够感受到课文中蕴含的朴实、真诚和努力的品质，还能够从中获得启示，引导我们正确的人生观和价值观。
以上是对五年级上册语文第一课《小燕子》的课堂笔记，希望对您有所启发。
《小燕子》这篇课文让我深刻地思考了生活的意义和人生的价值。
小燕子在那个贫穷的农村生活，虽然家境清贫，但她却勤劳向上，善良待人，展现出了一种朴实、真诚和努力的品质。
这让我明白，无论生活条件如何，只要我们心怀善良，努力向上，就一定能够过上美好的生活。
在这篇课文中，小燕子善待动植物，展现出了一种对生命的尊重和关爱。
她爱护小鸟，善待牛羊，这种善良的品质让我深受感动。
我意识到，我们应该学习小燕子的善良态度，尊重和爱护身边的生命，这样我们才能够建立起和谐的人与自然的关系，让世界充满爱与温馨。
小燕子的勤劳和努力也给了我很大的启发。
我的家风第一课和祖国在一起好词好句
我的家风第一课和祖国在一起好词好句1.我的家风第一课，是热爱家人，关心他们的生活和健康。
2.在我家，我们相互尊重，和睦相处，是一团和气的大家庭。
3.家风第一课，让我懂得了家人间互相扶持和支持的重要性。
4.在我家，每个人都有自己的责任和角色，互相帮助和合作，共同创造美好的家庭氛围。
5.祖国在一起，我们共同奋斗，为了国家的繁荣和发展尽一份力量。
6.在我家，我们秉承爱国精神，热爱祖国，为祖国的富强自豪和骄傲。
7.祖国在一起，我们心连心，共同守护和捍卫国家的安全和稳定。
8.家风第一课的教育，让我明白了要为祖国的未来负起责任，为国家发展尽一份心力。
9.在我家，我们注重传统美德的培养和传承，传统文化教育使我们更加热爱祖国。
10.祖国在一起，我们热爱和珍惜祖国的大好河山以及丰富多彩的文化遗产。
11.家风第一课教给我珍惜祖国的资源，保护环境，共同建设美丽家园。
12.在我家，我们重视社会责任，积极参与公益事业，为祖国贡献自己的一份力量。
13.祖国在一起，我们共同分享国家发展的成果，共同承担国家面临的挑战。
14.家风第一课教育我要忠诚于家庭和国家，做一个有担当的人。
15.在我家，我们亲情深厚，团结一致，成为祖国建设的坚强力量。
16.祖国在一起，我们心中充满希望和憧憬，为共同的美好未来努力奋斗。
17.家风第一课让我明白了初心，要把祖国的利益放在第一位，为祖国的繁荣贡献自己的力量。
18.在我家，我们坚持艰苦奋斗的传统美德，为祖国的发展贡献自己的智慧和力量。
19.祖国在一起，我们同舟共济，共同应对各种挑战和困难。
20.家风第一课教会我孝敬父母，尊重长辈，传承中华民族的优良传统。
21.在我家，我们弘扬传统文化，尊重祖先，传承家族的美德和家国情怀。
22.祖国在一起是我们的坚强后盾，我们要为祖国的崛起而努力奋斗，无私奉献。
23.家风第一课教会我要保持谦虚谨慎的心态，为家庭和祖国的繁荣做出贡献。
24.在我家，我们树立正确的价值观，培养良好的品德，为祖国树立典范。
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三、总结。
1、通过学习本课，你知道了祖国的美景。
2、自己会说不同物的特点的作用。
四、处理课后练习
1、辨形、注音（比较每组两个字的写法和读音有什么不同）
2、读一读、记一记（学生会正确扩展搭配，除了课文里外学生自己会写）
3、说说加点词的意思。（培养学生在具体的语言环境中理解词语的能力）
出示生字卡。（1）、读准音。（2）、识记字形。（3）、指导书写。
（三）、词语教学
教师板书由生字引出对应的词，请学生朗读。词语的意思大概在书上有不用一一讲。如果藏文意思不明白就讲讲。
请学生举手选择词语造句。
教学环节来自2复习检查1、听写生字。
2、抽出个别学生朗读课文。
讲解新课
一、课文教学
1、教师示范读课文，让学生跟读。
教学内容
我爱美丽的生活
课时安排
2
第 2 课时
授课类型
新授
三、教学目标设计
·知识与技能
一、学习要求掌握的生字，会读，会写。 认识“巍、峨、浩、瀚、琢、磨”
二、学习掌握的词语，了解它们的意义和用法，并造出正确的句子。
三、学习动词“一切”的用法。
四、有感情地朗读课文并背诵全诗，会理解诗的含义。
·过程与方法
·教学难点
理解课文内容
五、教学策略设计
六、
教
学
过
程
设
计
教
学
环
节
1
（一）、新课导入
同学们，你们见过云朵、大山、草原、小河、海洋。请大家讲一讲。由此导入新课（板书课题），教师讲解课题。
（二）、生字教学
教师范读一篇课文，让学生一边听，一边把不认的字画出来准备注音。
让学生说说画出来的字。没有说到的字，教师可以直接提出。
4、看图用“一切”写句子（让学生弄清图意）
七、作业设计
第4页的练习一、写在作业本上。
第4页的练习二背诵并练习本上默写。；
八、板书设计
九、教学反思
(1)通过先让学生自学，再适当讲解的方法学习生字新词。
(2)教师范读，学生自主的方式读熟课文。
(3)结合学生的生活理解并背诵课文。
·情感态度与价值
通过本文的学习使学生进一步了解自己的生活，学会用发现的眼光看待一切，从而能够感受生活的美好，赞美幸福的生活。
四、教学重点难点
·教学重点
（学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文并背诵全诗，会理解诗的含义
2、让学生分角色朗读课文，注意语气和停顿法。
3、教师指导学生复述课文，帮助学生简单课文内容。
4、大概知道各节的意义。
二、课文分段。
（第1节----第4节）诗的格式一样，作者一次选出云朵、小河、大山、海洋、分别从不同的角度向它们发问，充满了对大自然万物的好奇和探究。对祖国山河的深沉的热爱、赞美之情。
（第5节）诗说明生活的内容极为丰富，而需要我们探求的领域更是多姿多彩。