河南师范大学2017年《836学校体育学》考研专业课真题试卷
学校体育学考研试题整理
学校体育学考研试题整理1.学校体育对学生身体发展的作用是多方面的，包括促进身体形态正常发育、养成正确的身体姿势和提高技能水平。
同时，全面发展体能也可以提高学生对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗力。
2.体育对学生心理发展的作用同样重要，它可以促进智力与能力的发展、调节情绪、缓解心理压力、有助于情感的发展、锻炼意志增强进取心、培养与养成健康的个性。
3.学校体育还可以提高学生的社会适应能力，这包括建立和谐的人际关系、提高社会交往能力、培养竞争意识以及抵抗挫折的能力、培养学生良好的体育道德规范以及协作精神等。
4.要加强培养学生社会适应能力的基本要求包括营造民主的体育氛围、优化学校体育环境创造良好的体育锻炼空间、组织丰富多彩的课外体育活动提高社会适应能力、广泛开展学校体育竞赛培养竞争与协作意识。
5.学校体育是在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的有计划有组织的教育活动。
6.体育学科的功能包括增强学生的体能、提高学生对自然的适应能力、娱乐学生的身心、规范学生的行为、提高学生的审美情趣和有利于学生的智力发展、提高学生的自我保护能力和人际交往能力、传承与发展体育文化等。
7.制定学校体育目标的取向有“普遍性目标”取向、“行为目标”取向、“生成性目标”取向、“表现性目标”取向等。
8.实现我国体育目标的基本要求包括全面贯彻教育方针面向全体学生、以整体观点开展学校体育工作、处理好继承与发展、研究与创新的关系、加强体育师资队伍建设、加强学校体育的教学科学研究、要保证必要的物质条件、加强领导和科学管理等。
9.体育实践类课程的学科特点包括反映“技艺性”的特点——身体练、反映“情意性”的特点——非智力因素的发展、反映“自然性”的特点——承受一定的运动负荷、反映“人文性”的特点——个体的社会适应。
10.体育课程的功能包括促进学生掌握体育学科特征的知识和技能、提高学生体能机能和适应能力、促进学生与智力因素和非智力因素的发展、促进学生个体的社会适应等。
学校体育学真题、简答、名解
1、现阶段我国学校体育的总目的？是促进学生正常生长发育，增强学生的体质，增进学生的健康，与学校各种教育向配合，培养学生良好的思想品德意志品质，促使其成为具有德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设和保卫者。
2、简述影响体育课程实施因素？（1）课程的特点：体育课程如果能够通过满足学生在运动方面的爱好和需要，并促进学生在运动方面的爱好和需要，并促进学生的发展，容易得到社会、学校和家庭的认同。
（2）外部环境特征：新的课程实施需要外部环境的理解和支持。
新闻媒体的宣传，可以扩大课程的影响；家长、社区和社会团体的参与是课程实施的动力；国家、地方政府的支持可以使课程有强大的政治和经济保证。
（3）教师的培训：教师是课程实施中最直接的参与者，教师的课程观、课程研制水平、课程决策权利和课程改革的态度，是课程实施成功与否的关键。
（4）课程实施的组织与领导：各级体育教育行政部门和主管学校体育的副校长，积极地领导、组织、检查课程实施，是课程实施成功的保证。
3、体育教学与体育教学过程的特点（一）体育教学中的本质：是一个多目标、多层次、多形式的过程。
（二）教学过程的特点：（1种练习，进行运是体育教学的主要特点。
体育教学过程主要是运动性认知，是通过身体练习，是身体活动与思维活动有机结合，掌握体育知识、技能，培养能力，形成正确的态度、情感、价值观。
（2学生在从事各种身体练习时，需要具体由一定的体能水平，从外观上看是一种体力活动。
实际上，身体活动过程是人的思维、情感、意志等活动的外显。
各种身体练习、运动身体练习、运动活动的完成是体力活动与智力情感意志活动相结合相统一的过程与结果。
身体不仅发动。
（3进行各种身体练习的过程中，机体各器官系统尤其是运动系统、神经系统、心血管系统、呼吸系统等积极参与活动并协调配合，学生饿身体承受着一定运动负荷，新陈代谢活动加快，能量消耗增加，身体的疲劳也随产生。
运动刺激的大小与过程直接影响学生承受的生理负荷的大小与过程直接影响学生承受的生理负荷的大小一过程，能否标准地安排适宜的运动负荷，不仅影响学生学习体育知识技能的效果，而且对于学生的健康也有直接的影响（4）组织难度相当大（5）人际关系和谐融洽4、体育教学内容有哪些基本要求（原则）？（1）、基础性。
（学校体育学）课后题答案考研考试专用.
（学校体育学）课后题答案考研考试专用.第一章1、简述古代斯巴达与雅典学校体育之间的异同?答:在斯巴达,教育是国家事业,完全由国家控制。
尚武精神,是实用性的国家导向的军事教育,教育成为斯巴达治国和维持统治的主要工具。
其教育目的:训练良好的公民,培养合格的军人。
雅典的教育则是一种身心统一的和谐发展的教育。
追求身体美与心灵美的结合。
反对专业和职业化的训练。
同时,雅典人还认为教育自己的孩子是每个公民对国家的职责。
其教育目的:培养身心和谐,既美且善的公民.其雅典妇女地位较低,深居家中,女孩子也只在家庭接受教育。
斯巴达教育只重视军事体育训练,轻视知识学术。
这种片面的以国家目的为教育目的的教育严重阻碍了斯巴达人的才能发展。
但其教育实践中的国家导向性和实用性、专业性教育的模式代表了世界教育史的一种重要的发展方向。
而雅典教育对理性主义的重视,对身心和谐发展教育理念的理解,对自由教育的强调也对教育的发展产生了重大影响。
却与斯巴达教育形成鲜明对比。
2、试分析“新体育”学说产生的背景及其历史意义?答:20世纪初第一次世界大站爆发,各国都重视学校体育,“新体育”是在实用主义教育学说和卢梭自然教育思想的基础上由美国学者提出的。
促进了体育的科学化和社会化,促进了对儿童身心发展规律和体育教学过程的研究,许多观点至今仍有现实意义。
但它过分强调儿童兴趣和自由,导致了体育教学组织的松散,也不利于学生系统的掌握体育知识和技能。
3、制约我国古代学校体育发展的因素?古代体育除供宫廷享乐之外,在民间基本流落为艺人,社会地位低下。
受儒家思想影响,重文轻武,科举考试文举盛而武举衰,很多体育项目难以普及和推广。
统治者不重视,特别是封建社会,统治者喜欢用儒家思想统治人民,不愿意人民拥有太多的武艺。
4、简述我国近代学校体育的发展过程及其特点?5、二战后国外学校体育发展的特点?1、教学内容更丰富2、教学形式和方法多样化3、推行测试制度4、课外体育活动得到广泛重视。
河南师范大学体育学院《346体育综合》[专业硕士]历年考研真题专业课考试试题
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2014年河南师范大学346体育综合[专业硕 士]考研真题
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河南师范大学体育研究生574历年真题
河南师范大学体育研究生574历年真题1、参加篮球、足球等项目的训练时，要如何学会保护自己( )。
[单选题] *A、遵守比赛规则(正确答案)B、争抢C．蛮干D、冲撞防守队员2、A拔旗回来的队员直接把旗子交接给他B拔旗回来的队员必须先与下一名队员猜拳后，再把旗子交接给他C赛跑者必须按照规定跑道进行赛跑(正确答案)D拔旗回来的队员必须先与下一名队员击掌后，再把旗子交接给他(正确答案)39. “十字赛跑”的游戏目的是下列选项中的（）。
*A发展学生的奔跑速度(正确答案)3、身体的高度是由哪些方面决定的( ) [单选题] *A.遗传、营养、睡眠B.遗传、营养、运动、睡眠(正确答案)C.运动、睡眠、营养D.运动、遗传、睡眠4、在体育课长跑训练中，如果你突然感觉到头晕或者是呼吸困难，应当( )。
[单选题]*A、不理它，继续跑B、加快速度跑到终点C、停下来，坐地上休息D、停下来，慢慢走，调整呼吸，并及时报告老师。
(正确答案)5、C不得推人、撞人(正确答案)D完成递棒后，必须迅速移进圈内(正确答案)41.下列关于“跑过独木桥”的游戏规则正确的是（）。
*A后面的人击掌后再跑，但击掌前不能踩线(正确答案)B过“独木桥”的时，掉下“桥”的者扣1分(正确答案)C以双脚都过终点线算跑过终点线，才可返回跑(正确答案)6、D提高学生的掷投能力(正确答案)22.“向后向前抛接球”的游戏目的是下列选项中的（）。
*A 帮助学生熟悉球性(正确答案)B提高学生对落点的判断力(正确答案)C帮助学生练习发球D帮助学生练习垫球23.关于“向后向前抛接球”的游戏规则，下列选项正确的是（）。
* 7、93.下列关于“行进！行进！”的游戏规则下列选项正确的是（）。
*A每位同学必须做蛙跳前进(正确答案)B后出发的同学不得提前出发(正确答案)C失败的同学不得阻拦对方队员前进(正确答案)D发展学生的跳跃能力8、37.在老师宣布“三摸二拦赛”的游戏开始后，排头学生先用手触摸（）号位的限制线。
河南师范大学836学校体育学
第1页，共2页———————欢迎下载，祝您学习进步，成绩提升———————2018年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码与名称：836学校体育学适用专业或方向：学科教学(体育)考试时间：3小时满分：150分(必须在答题纸上答题，在试卷上答题无效,答题纸可向监考老师索要)一、判断题(每题2分，共20分)1、1904年，清政府颁布并实施《奏定学堂章程》，体操科更名为体育课。
(2、自然体育思想推崇自然活动，反对徳国、瑞典式的人为体操。
(3、情感是人们自觉地克服困难来实现预定的任务的心理过程。
(4、个性倾向性是由需要、动机、兴趣、信念和世界观等构成。
(5、体育课程是儿童在教师指导下所获取的所有经验。
(6、体育教学中，定向与领先属于直观法的具体方式。
(7、体育课程目标是体育教学的亚目标。
(8、体育课程设计的本质具有现实性、适应性和创造性。
(9、校本培训主要是面向新体育教师进行的培训。
(10、课外体育活动具有课余性、群众性、教育性、多样性等特点。
(二、名词解释(每题5分，共20分)1、学校体育工作2、体育课程评价3、讲解4、课外体育竞赛三、简答题(每题15分，共60分)1、简述我国高中体育与健康课程目标有哪些？2、简述体育教学中，运用动作示范时应注意哪些?3、简述体育学习策略的指导措施有哪些？4、简述课外体育活动的意义有哪些？试题编号：B 卷试卷)))))))))———————欢迎下载，祝您学习进步，成绩提升———————四、论述题（每题25分，共50分）1、结合实际，论述学校体育对提高学生社会适应能力的作用及其基本要求。
2、结合实例，编写一份45分钟的体育技能课教案。
第2页，共2页。
河南大学学校体育学历年真题
学校体育学历年真题1一、名解1、体育教学过程2、一般训练3、体育教学手段4、循环训练法5、体育课的一般密度二、简答题1、简述现代社会学校体育的功能2、课余体育竞赛有何特点3、简述课外运动训练中体能训练的基本要求4、合理调控体育课胜利符合可采用哪些方法三、论述题1、联系实际论述如何才能更好的实现我国学校体育的目标2、终生教育对学校体育改革提出了哪些方面的要求学校体育学历年真题2007一、名解1、赛前状态2、肺活量3、运动动力定型4、超量恢复5、适应性6、身体素质二、简答题1、运动生理学教学、研究的目的及任务2、肌肉运动时人体血液循环系统发生的功能变化及其意义3、影响运动技能形成和发展的因素4、提高有氧工作能力的训练方法三、论述题1、试述体育教学与训练原则的生理学基础及应用2、试述运动性疲劳产生的原因及运动实践中如何促进疲劳后集体的恢复学校体育学历年真题2008一．名解1、最大摄氧量2、重力性休克3、内分泌功能轴4、运动后过量氧耗5、“第二次呼吸”6、青春期高血压二、简答题1、试述神经-肌肉接头处兴奋的传导过程2、测定心率在运动实践中有何意义3、试述提高无氧工作能力的训练方法4、举例说明头部空间位置改变在完成运动技能中的作用及原理三、论述题1、试分析运动技能形成过程中各阶段的生理特点及进行体育教学应采取的对策2、怎样从生理学角度进行运动性疲劳的判断学校体育学历年真题一、名解1、体育知识2、直观与思维相结合原则3、学练法4、体育课的类型5、体育课的专项素质二、简答1、简述实现学校体育目标的基本途径及其关系2、运动技能教学有什么意义3、在进行新授课教学时有哪些基本要求4、体育课生理负荷应如何安排三、论述1、试述课外体育锻炼与体育教学和课外运动的同异及关系2、试述体育实践课的结构及其理论依据河南大学2009年研究生招生入学考试业务课试卷运动生理学一、名解1、氧利用率2、时间肺活量3、基础代谢4、减压反射5、本体感觉6、运动处方二、简答1、试述肌纤维的兴奋-收缩偶联过程2、试述影响动脉血压的因素3、影响运动性蛋白尿的因素有哪些4、怎样根据儿童少年骨骼生长的特点进行体育教学三、论述1、试述运动时对心血管系统的影响2、试述运动过程中人体机能状态变化的规律学校体育学一、名解1、知识技能教学与能力培养相结合原则2、变换法3、体育实践课的结构4、学校体育管理5、课外运动训练二、简答1、如何理解体育教学过程的基本要求2、制定体育教学目标的基本要求有哪些3、简述在体育实践中场地器材布置应注意的事项4、简述课外运动竞赛组织领导工作的种类和基本要求三、论述1、试述发展体能的方法及其运用要求2、试述学校体育的功能运动生理学一、名解1、兴奋-收缩偶联2、肺活量3、激素、4、运动蛋白尿5、极点6、心力储备二、简答1、运动训练队心血管系统的影响2、最大摄氧量的影响因素及其在运动实践中的应用3、运动生理学负荷的含义及基本要素4、准备活动的生理作用三、分析与应用题1、分析力量训练时应遵循的原则及力量训练要素2、分析运动技能形成不同阶段的动作特征及教学中的注意事项。