2020八年级生物会考知识点
八年级生物会考必背知识点归纳
1、男性的主要生殖器官是睾丸。
睾丸的功能是产生精子,并且分泌雄性激素。
2、女性的主要生殖器官是卵巢。
卵巢的功能是产生卵细胞,并且分泌雌性激素。
3、子宫是胚胎发育的场所。
4、精子进入输卵管内与卵细胞相遇结合形成受精卵。
5、受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡。
最终附着在子宫内膜上。
在子宫内膜上,胚泡中的细胞继续进行分裂和分化,逐渐发育成胚胎,在8周左右时发育成胎儿——已经呈现出人的形态。
6、胎儿产生的二氧化碳等废物,通过胎盘经母体排出。
胎儿和母体通过胎盘进行物质交换。
7、身高突增是青春期的一个显着特点。
青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
8、进入青春期后,男孩出现遗精,女孩会来月经。
(进入青春期的标志)9、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质(供能物质)、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
(维生素不提供能量)10、人体生命活动所需要的能量,主要是由糖类提供的。
葡萄糖(主要的供能物质)、蔗糖、淀粉都属于糖类。
11、贮存在人体内的脂肪是重要的备用能源物质。
12、蛋白质是建造和修复身体的重要原料,人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。
13、水是人体细胞的主要成分之一,人体内的营养物质以及尿素等废物,只有溶解在水中才能运输。
14、含钙的无机盐:儿童缺钙易患佝偻病;中老年人特别是妇女缺钙,易患骨质疏松症。
含铁的无机盐:缺乏时患缺铁性贫血。
含碘的无机盐:缺乏时患地方性甲状腺肿。
15、维生素a:缺乏患夜盲症。
胡萝卜素在人体内可以转化成维生素a。
维生素c:缺乏时患坏血病。
维生素d:缺乏时患佝偻病和骨质疏松症。
16、食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。
17、人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。
消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官,消化腺包括唾液腺、肝、胰等器官以及分布在消化道壁内的小腺体。
(胃腺和肠腺)18、馒头在口腔中的变化:探究实验表明,馒头变甜与唾液的分泌,以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。
初中生物会考常考知识点
初中生物会考常考知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020生物初中会考必背知识点
左：简单初中生(jd100cz) 中：简单好家长(jd100jz) 右：扫码领取名师视频课2020 生物会考必背知识点一、生物的七大特征★★★(口诀：需呼吸，需营养，还能繁殖与生长，代谢废物要排出，细胞单位病毒殊，遗传变异普遍性，遇到刺激能反应)1.生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物从外界吸收现成的有机物。
2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3.生物能排出体内产生的废物：动物排出废物的方式为排尿、出汗、呼出气体等，植物以落叶、枯枝的形式带走废物。
4.生物能对外界刺激做出反应：如“惊弓之鸟”、“望梅止渴”、“飞蛾补火”等，对于植物来说，如向日葵的向光性、“红杏出墙”、植物根的向地性。
5.生物能生长和繁殖：如“离离原上草，一岁一枯荣”、孔雀开屏。
6.生物都有遗传和变异的特性7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的：病毒是生物，能繁殖后代，但不具有细胞结构。
二、调查★1.调查时，先明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案。
当调查范围较大时可采用抽样调查。
2.调查的步骤：选择调查范围——分组——设计路线——调查——归类——整理。
三、生物的分类★★1.按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。
2.按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。
3.按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
四、探究实验★★★1.六个过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
例如，在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”时，这个实验中的变量是土壤湿度，据此设计两种不同的环境：干燥和潮湿(形成对照)，其他条件都保持相同，例如光设置为鼠妇喜欢的阴暗环境。
附加：1.要保持实验结果的不同只是由探究的因素(变量)引起的，就要设置对照实验，控制单一变量。
2.鼠妇的数目不能太少，目的是避免偶然性，提高实验的可信度。
2020生物初中会考必背知识点
2020生物初中会考必背知识点2020年生物会考必备知识点一、生物的七大特征生物的生存需要营养，植物通过光合作用制造有机物，动物从外界吸收有机物。
生物可以进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
生物能排出体内产生的废物，动物通过排尿、出汗、呼出气体等方式排出废物，植物则以落叶、枯枝的形式带走废物。
生物能对外界刺激做出反应，如“惊弓之鸟”、“望梅止渴”、“飞蛾补火”等。
对于植物来说，如向日葵的向光性、“红杏出墙”、植物根的向地性。
生物能生长和繁殖，如“离离原上草，一岁一枯荣”、孔雀开屏。
生物都有遗传和变异的特性。
除病毒以外，生物都是由细胞构成的，病毒是生物，能繁殖后代，但不具有细胞结构。
二、调查在进行调查时，先明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。
当调查范围较大时，可采用抽样调查。
调查的步骤包括选择调查范围、分组、设计路线、调查、归类和整理。
三、生物的分类生物可以按照形态结构特点归为植物、动物和其他生物三大类。
按照生活环境，生物可以划分为陆生生物和水生生物。
按照用途，生物可以分为作物、家禽、家畜、宠物等。
四、探究实验在进行探究实验时，需要经过六个过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
例如，在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”时，需要设计两种不同的环境：干燥和潮湿(形成对照)，其他条件都保持相同，例如光设置为鼠妇喜欢的阴暗环境。
要保持实验结果的不同只是由探究的因素(变量)引起的，就要设置对照实验，控制单一变量。
鼠妇的数目不能太少，目的是避免偶然性，提高实验的可信度。
2.细胞通过生长和分裂使得细胞体积增大和数量增多，细胞分化则形成了各种组织。
3.人体和动物的四大组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织，而植物则有五种组织：保护组织、营养组织、输导组织、分生组织和机械组织。
八年级生物考试重点知识点
八年级生物考试重点知识点第一章一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是:生活在水流缓慢的淡水中;身体呈辐射对称;体壁由2个胚层构成;体表有刺细胞:无肛门。
2、涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是:身体呈两侧对称:背腹扁平;有口无肛门。
3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。
二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形，前端有口,后端有肛门:体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用;消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官特别发达，生殖能力强;没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
2、蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成;蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显;蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食;体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管,氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
3、线形动物的主要特征是:身体细长，呈圆柱形，有角质层:有口有肛门。
钩虫、蛔虫、饶都是常见的线形动物。
4、环节动物的主要特征是:身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。
三、环节动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。
软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。
双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。
2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。
虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。
头部负责感觉和摄食，感觉器言有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。
2020中考(会考)生物高频考点易错题(八年级上册)
2020中考（会考）生物高频考点易错题专题03选择题（20题）八年级上册知识要点【高频考点、要点】第五部分生物圈中的其他生物（一）1.腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
2..扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
3.线形动物的主要特征是身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
4.环节动物的主要特征是身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
5.软体动物的主要特征是柔软身体的表面有外套膜大多具有贝壳运动器官是足珍珠的形成与外套膜有关。
6.节肢动物是最大的动物类群，节肢动物中种类最多的是昆虫；软体动物是动物界的第二大类群。
7.昆虫的基本特征：有一对触角，三对足，一般有两对翅。
8.“四大家鱼”包括青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，优秀淡水鱼还有鲤鱼和鲫鱼。
白鲢指鲢鱼，花鲢指鳙鱼，又名“胖头鱼”。
9.鱼的主要特征是生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼游泳的主要动力来自躯干部和尾部的左右摆动，鳃是鱼的呼吸器官，其主要部分是鳃丝，鳃丝中有丰富的毛细血管，所以鳃是鲜红色的。
辨别鱼是否新鲜可以看鳃，如果鳃是鲜红色的，则鱼是新鲜的。
10.两栖动物的主要特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
11.青蛙是由蝌蚪发育而来：蝌蚪像鱼，有尾，用鳃呼吸，水里生活；青蛙无尾，无鳃、有四肢和肺，用皮肤辅助呼吸；水陆两栖生活。
12.爬行动物的主要特征是体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
13.真正适应陆地环境的脊椎动物是爬行动物。
14.海豚、鲸、海豹是哺乳动物；龟、鳖、蛇、鳄、甲鱼是爬行动物；海马是鱼类；章鱼、墨鱼、鱿鱼、鲍鱼属于软体动物；娃娃鱼属于两栖动物。
15.鸟类的主要特征是体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸。
16.鸟类适于飞行的特点：身体呈流线型，减少阻力；体表覆羽，前肢变成翼；骨骼轻、薄、坚固，有些中空，以减轻体重；胸骨的突起叫龙骨突；胸肌发达；视觉发达；有喙无齿，食量大、消化能力强，直肠短，排出粪便迅速，以减轻体重；鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸（气囊只是储存气体，不进行气体交换，气体交换只在肺内进行）；心脏占体重比例大，心跳频率快。
2020生物会考必背知识点(精品)
2020 生物会考必背知识点一、生物的七大特征★★★(口诀：需呼吸，需营养，还能繁殖与生长，代谢废物要排出，细胞单位病毒殊，遗传变异普遍性，遇到刺激能反应)1.生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物从外界吸收现成的有机物。
2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3.生物能排出体内产生的废物：动物排出废物的方式为排尿、出汗、呼出气体等，植物以落叶、枯枝的形式带走废物。
4.生物能对外界刺激做出反应：如“惊弓之鸟”、“望梅止渴”、“飞蛾补火”等，对于植物来说，如向日葵的向光性、“红杏出墙”、植物根的向地性。
5.生物能生长和繁殖：如“离离原上草，一岁一枯荣”、孔雀开屏。
6.生物都有遗传和变异的特性7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的：病毒是生物，能繁殖后代，但不具有细胞结构。
二、调查★1.调查时，先明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案。
当调查范围较大时可采用抽样调查。
2.调查的步骤：选择调查范围——分组——设计路线——调查——归类——整理。
三、生物的分类★★1.按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。
2.按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。
3.按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
四、探究实验★★★1.六个过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
例如，在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”时，这个实验中的变量是土壤湿度，据此设计两种不同的环境：干燥和潮湿(形成对照)，其他条件都保持相同，例如光设置为鼠妇喜欢的阴暗环境。
附加：1.要保持实验结果的不同只是由探究的因素(变量)引起的，就要设置对照实验，控制单一变量。
2.鼠妇的数目不能太少，目的是避免偶然性，提高实验的可信度。
3.实验结果只取最后一次时间的结果，此外，计算全班各组最后一次结果的平均值或者一个小组多次重复实验的结果求平均值，目的是减少误差，提高实验的可信度。
八年级会考生物必背知识点
八年级会考生物必背知识点生命的特征：
生命的特征可以分为5个方面，分别是生命的机体器官化、新陈代谢、生长发育、对环境的适应和繁殖能力。
1. 机体器官化
生命的机体器官化是指生命体内存在着一些特殊的结构，这些结构相互协作，完成生命所必需的各种功能。
例如，植物发达的根、茎、叶，动物的神经、肌肉等器官，都是生命机体的组成部分。
2. 新陈代谢
新陈代谢是维持生命所必需的一系列化学反应，包括合成有机物、分解有机物、能量转换等过程。
这些化学反应是有机体内外部分子间的相互作用所导致的。
而真核生物中，新陈代谢是在细胞内质中完成的。
3. 生长发育
生命体的生长发育是指无机物质逐渐转化为有机物质，生命机体逐渐变得成熟、发育、壮大的过程。
生长发育是有机体内源性机制和外界环境的相互作用产生的，同时还受到生命机体本身基因的调节控制。
4. 对环境的适应
生命机体对环境的适应能力也是生命的特征之一。
在适应环境的过程中，生命体可以产生各种适应性的形态和生态型。
例如，动物在不同环境下发生的生态型变化，如极地熊、驼峰等，以及植物和微生物的形态适应等都是对环境适应的表现。
5. 繁殖能力
生命体繁殖能力的表现形式也是非常多样的，不同物种之间表现的形式也有所不同。
例如，植物通过各种方式进行繁殖，包括块根繁殖、根茎、各类坚果等方式。
动物的繁殖方式则更加复杂，包括卵生、胚胎发育、哺乳等多种方式。
综上所述，生命有着自己独特的特征，其中机体器官化、新陈代谢、生长发育、对环境的适应和繁殖能力是生命的五大特征。
这些特征相互交织，共同构成了生命的神秘面纱。
初中生物会考必背知识点
初中生物会考必背知识点1.细胞学-细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核-细胞的基本功能：新陈代谢、生长与分裂、适应环境变化-原核细胞与真核细胞的区别2.组织学-植物的四种基本组织：表皮组织、维管组织、栅栏组织、分泌组织-动物的四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织-植物与动物的组织构造的适应环境特点3.动物分类-动物的类群：原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、棘皮动物门、脊索动物门-哺乳动物的分类：有袋动物、飞行哺乳动物、海生哺乳动物、陆地哺乳动物等-动物的分类特点及适应环境的依据4.植物分类-植物的类群：藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物-被子植物的种类：单子叶植物、双子叶植物-植物的分类特点及适应环境的依据5.生物进化-进化的基本概念：物种的起源、演化、变异、选择-达尔文的进化论-进化的证据：地质学证据、古生物学证据、胚胎学证据、分子生物学证据6.遗传学-遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律（简单分离、继承性、显性与隐性）-基因的结构与功能：基因的DNA序列、DNA复制与表达-遗传的途径：同源染色体的配对、交换、随机独立的随性联合7.生物的生殖-植物的繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖、两者结合繁殖-动物的繁殖方式：无性繁殖、有性繁殖（受精、孕育与分娩）-生物繁殖的生理与行为特点8.生物与环境的关系-生物对环境的适应：形态的适应、生理的适应、行为的适应-生物与环境的相互作用：生物对环境资源的利用、生物的生态位和生态位的竞争9.生物的生长发育-生物的生长规律：分生增长、生殖生长、全身生长-生物的发育过程：个体发育、种群发展10.生物的常见疾病与预防-传染病：病原体的侵入、传播与预防-非传染病：生活方式的影响、个人卫生的重要性-健康的重要性与保持健康的方法以上是初中生物会考的必背知识点，掌握了这些知识点，可以更好地理解生物的基本概念和原理，提高在生物考试中的成绩。
八年级生物会考必背知识点
八年级生物会考必背知识点生物是我们中学课程中非常重要的一门科目，也是高考的必考科目之一。
在八年级的生物学习过程中，有很多必背的知识点，这些知识点是我们今后学习生物和应对生物考试必不可少的内容。
本文将为大家总结八年级生物会考必背知识点，希望能够对大家的学习有所帮助。
1. 常见生物名词的含义八年级学生应当掌握一些基本的生物名词，如细胞、组织、器官、器系、生态等。
这些名词的含义是生物学学习的基础，是理解生物及其相关知识的前提。
2. 生命的基本特征生命的基本特征包括：组成细胞、具有新陈代谢、具有生命活动、适应环境改变等。
八年级学生应当了解这些特征的含义，为后续的学习打下基础。
3. 细胞的基本结构和功能细胞是生命体的基本单位，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
细胞的功能包括物质交换、能量转化、遗传信息的传递等。
此外，八年级学生还应该了解藻类及真菌也是单细胞生物的情况。
4. 染色体的基本结构和作用染色体是细胞核内的一种结构，由DNA和蛋白质组成。
染色体的作用包括：遗传物质DNA的携带和传递，对分裂过程的调控等。
此外，染色体数目和形态还是种属特异性的表现。
5. 遗传基础知识遗传是生物学中的一个重要分支。
八年级生物会考必背的遗传基础知识包括：基因的概念、基因型和表型的关系、显性和隐性遗传、纯合子和杂合子等，这些基础知识是理解遗传的基础。
6. 组成人体的基本物质人体是由水、有机物和无机盐等多种物质组成。
这些物质对于人体的生命活动具有非常重要的作用。
八年级生物会考必背的内容包括人体各部分的基本组成、人体所需的营养素等。
7. 生物界的分类生物界包括动物界、植物界、真菌界、原生生物界、古菌界和细菌界。
八年级生物会考必背的内容包括各个界的特征和区别，学生需要能够将不同的生物分类归类。
8. 常见的人体器官和器系人体由多个器官和器系组成，例如心脏、肺、消化系统、神经系统等。
这些器官和器系对于人体的生命活动有着重要的作用，八年级生物会考必背的内容包括各个器官和器系的位置、结构和功能等。
初二生物会考知识要点汇编
初二生物会考知识要点汇编细胞和组织- 细胞是生物的基本单位，有原核细胞和真核细胞两种类型。
- 细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
- 组织是由相同或相似细胞按一定方式组织而成的，常见的组织有动物组织和植物组织。
生物的营养- 生物的营养方式包括光合作用、呼吸作用和消化吸收。
- 光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。
- 呼吸作用是生物将有机物质分解为能量、水和二氧化碳的过程。
- 消化吸收是生物将外界物质转化为自身所需物质的过程。
生物的生长和繁殖- 生物的生长是指体积和质量的增加，主要通过细胞分裂和细胞扩大实现。
- 生物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。
- 有性繁殖是指需要两个生物体参与，通过生殖细胞的结合形成新的个体。
- 无性繁殖是指一个生物体单独繁殖，不需要另一个生物体参与。
生物的遗传- 生物的遗传是指通过基因传递父母的性状给后代的过程。
- 基因是决定生物性状的基本单位，存在于染色体上。
- 遗传的规律包括显性和隐性遗传、等位基因和基因突变等。
生物的环境适应- 生物会根据环境的变化进行适应，包括生理适应和行为适应。
- 生理适应是指生物身体结构和功能的调整，以适应环境变化。
- 行为适应是指生物通过改变行为方式来适应环境变化。
生物与环境的关系- 生物与环境之间存在相互依存的关系，包括生物对环境的依赖和环境对生物的影响。
- 生物对环境的依赖包括对光、温度、水和营养物质等的需求。
- 环境对生物的影响包括对生物行为、生长和繁殖等方面的影响。
以上是初二生物会考的知识要点汇编，希望对你的有所帮助。
2020八年级生物会考知识点
知识点一生物的基本特征一、观察生物观察方法：观察是科学探究的一种基本方法。
观察可以用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器进行。
科学观察要有明确的目的。
在观察的基础上，还要和别人进行交流、讨论，从而加深认识。
二、生物的基本特征有：1．生物的生活需要营养；2．生物能进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能对外界的刺激作出反应；5．生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都由细胞构成。
三、调查我们身边的生物，调查方法：明确调查的目的利调查对象，制定合理的调查方案，选取合适的调查样本，调查过程中如实记录，调查结果要整理分析，并用数学方法统计结果。
知识点二生物与环境的关系一、生物圈1．生物圈的范围：生物圈是地球上所有生物的家。
生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2．生物圈为地球上所有生物提供了生存的基本条件，这些条什包括：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件：水——例：鱼儿离不开水；作物生长离不开水。
水是生命之源。
温度——地球南北两极生物种类极少；山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同等。
空气——一切生物都需要呼吸。
光——人参在密林下才能生长好。
二、环境对生物的影响1．影响生物的非生物因素有：光、温度、水、空气等；2．生物因素对生物的影响：举例说明生物和生物之间有密切的联系捕食关系——如七星瓢虫捕食蚜虫。
竞争关系——如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分。
合作关系——如蚂蚁、蜜蜂等昆虫组成一个人“家庭”，成员之间分工合作。
三、生物对环境的适应和影响1．一方面，生物必须适应环境；另一方面，生物的生存也影响和改变着环境。
2．生物的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物的生存产生这样或那样的影响。
四、生态系统1．生态系统是指：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。
如一片树林，一块农田、一片草原等。
2．生态系统的组成：(见图一)生产者(植物能够进行光合作用)生物部分：消费者(动物必须直接间接地以植物为食)分解者(细菌和真菌等将动植物的尸体、粪便、落叶中的有机物分解为简单的物质，归还到土壤中。
八年级生物会考重点知识点
八年级生物会考重点知识点
1. 细胞结构：细胞壁、细胞膜、胞质、细胞核、线粒体、叶绿体等。
2. 细胞分裂：有丝分裂、减数分裂，分别包括前期、中期、后期、末期的过程，以及染色体的运动和变化。
3. 遗传基因：基因的结构和功能；基因的突变和遗传变异；性状和基因的关系；遗传的分离定律、自由组合定律、不完全显性定律、联合基因定律的表述和应用。
4. 生命活动：新陈代谢与物质循环；呼吸和化学能的转换；内分泌失衡与生命的影响；遗传信息的转录和翻译。
5. 生物多样性：物种形成和演化；生态位与生态系统；人类活动对生态环境的影响和保护。
6. 生物技术：基因工程、细胞培养、遗传工程等技术及其应用。
2020初中会考生物知识点
2020年生物会考知识点汇总专题一生物和生物圈1、生物具有的共同特征：①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内的废物。
④生物能对外界刺激做出反应。
例：含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？②作出假设：光会影响鼠妇的生活。
③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
6、生物与环境的关系：①生物适应环境②生物影响环境③环境影响生物7、生态系统①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、阳光、空气等）。
③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链和食物网逐渐积累。
④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。
⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。
8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
专题二生物与细胞9、显微镜的应用①右手握住镜臂，左手托住镜座。
完整版)初二生物会考知识点汇总
完整版)初二生物会考知识点汇总1.所有生物都是由细胞构成的，除了病毒。
2.细胞是生物结构和功能的基本单位。
3.生物圈提供了生物生存所需的基本条件，包括营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4.环境因素对生物生活的影响可以分为生物因素和非生物因素两类。
5.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。
6.生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分则包括阳光、空气、水等。
7.生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系，这形成了食物链。
食物链相互交错连接形成食物网。
生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。
8.生物圈是最大的生态系统。
9.使用显微镜的步骤包括取镜和安放、对光、观察、清洁和收镜。
10.目镜看到的是倒像，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
11.如果在视野中看到物像偏左下方，需要将标本朝左下方移动，以使物像移到中央。
如果标本朝右上方移动，则在视野中看到的物像会朝左下方移动。
12.如果载玻片上写着‘上下’，但视野中看到的是‘下上’，可以将写着‘上下’的纸片左旋或右旋180度。
13.制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片，需要准备、制作和染色三个步骤。
具体步骤包括擦干净、滴清水，撕下内表皮、展平，盖盖玻片，滴碘液，吸水。
14.染色可以使细胞结构更清晰，但会影响活细胞的生物活性，甚至导致细胞死亡。
因此，在观察活细胞及其生物活性时，不应该进行染色。
15.制作人口腔上皮细胞的临时装片，需要准备、制作和染色三个步骤。
具体步骤包括擦干净、滴生理盐水，刮几下、涂抹，盖盖玻片，滴碘液，吸水。
16.与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡。
17.细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。
18.细胞膜控制物质的进出，叶绿体（植物有）和线粒体（动、植物有）是能量转换器。
19.DNA是主要的遗传物质，蛋白质和DNA组成染色体。
2020初中会考生物知识点(2020年7月整理).pdf
2020年生物会考知识点汇总专题一生物和生物圈1、生物具有的共同特征：①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内的废物。
④生物能对外界刺激做出反应。
例：含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？②作出假设：光会影响鼠妇的生活。
③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
6、生物与环境的关系：①生物适应环境②生物影响环境③环境影响生物7、生态系统①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、阳光、空气等）。
③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链和食物网逐渐积累。
④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。
⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。
8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
专题二生物与细胞9、显微镜的应用①右手握住镜臂，左手托住镜座。
2020八年级生物知识总结(最新)
1、陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式.如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。
③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸)④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。
3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动(固着;支持)5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。
蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。
6、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
7、蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。
生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。
体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。
10、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
腺垂体主要由大脑基底动脉发出的垂体上动脉供应。
2020版初中生物会考知识点汇总
初中生物会考知识点全盘点（2020版）第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征：1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸3．生物能排出身体内产生的废物4．生物能对外界的刺激做出反应5．生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。
2、生物圈中的生物：a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”3．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统5．生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
6．保护生物圈，人人有责。
一、环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。
（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
（4）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
1、生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系一、生物对环境的适应和影响1、生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
2、生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。
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知识点一生物的基本特征一、观察生物观察方法：观察是科学探究的一种基本方法。
观察可以用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器进行。
科学观察要有明确的目的。
在观察的基础上，还要和别人进行交流、讨论，从而加深认识。
二、生物的基本特征有：1．生物的生活需要营养；2．生物能进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能对外界的刺激作出反应；5．生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都由细胞构成。
三、调查我们身边的生物，调查方法：明确调查的目的利调查对象，制定合理的调查方案，选取合适的调查样本，调查过程中如实记录，调查结果要整理分析，并用数学方法统计结果。
知识点二生物与环境的关系一、生物圈1．生物圈的范围：生物圈是地球上所有生物的家。
生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2．生物圈为地球上所有生物提供了生存的基本条件，这些条什包括：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件：水——例：鱼儿离不开水；作物生长离不开水。
水是生命之源。
温度——地球南北两极生物种类极少；山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同等。
空气——一切生物都需要呼吸。
光——人参在密林下才能生长好。
二、环境对生物的影响1．影响生物的非生物因素有：光、温度、水、空气等；2．生物因素对生物的影响：举例说明生物和生物之间有密切的联系捕食关系——如七星瓢虫捕食蚜虫。
竞争关系——如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分。
合作关系——如蚂蚁、蜜蜂等昆虫组成一个人“家庭”，成员之间分工合作。
三、生物对环境的适应和影响1．一方面，生物必须适应环境；另一方面，生物的生存也影响和改变着环境。
2．生物的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物的生存产生这样或那样的影响。
四、生态系统1．生态系统是指：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。
如一片树林，一块农田、一片草原等。
2．生态系统的组成：(见图一)生产者(植物能够进行光合作用)生物部分：消费者(动物必须直接间接地以植物为食)分解者(细菌和真菌等将动植物的尸体、粪便、落叶中的有机物分解为简单的物质，归还到土壤中。
) 非生物部分：有阳光、水、土壤、空气、温度、营养物质、生存空间等。
3．食物链和食物网：(1)食物链：在生态系统中，生产者与消费者通过吃与被吃的关系，形成了食物链。
(2)食物网：多条食物链彼此交错连接，构成食物网。
(3)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链与食物网流动的。
(4)由于生态系统是一个统一的整体，各个生态系统之间有着密切的联系，通过食物链某些不易分解的有害物质在生物体之间传递并不断积累(如DDT)，营养级别越高，体内的有毒物质含量越高。
4．生态系统具有一定的自动调节能力。
在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是，在一般情况下，各种生物的数量与所占的比例总是维持相对稳定的状态。
所以，生态系统具有一定的自动调节能力。
生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
五、生物圈是最大的生态系统。
1．多种多样的生态系统：森林生态系统、海洋生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、淡水生态系统、城市生态系统。
2．生物圈是一个统一的整体，是地球上最人的生态系统。
生态系统是多种多样的，但这些生态系统并不是彼此孤立的，而是相互联系的。
(1)从非生物因素来说，阳光、空气、水作用于所有的生态系统，地球上的生态系统都受这些因素的影响。
(2)从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的。
黄河、长江作为江河生态系统，源自两部源头的森林生态系统、草原生态系统，沿途滋润着农田生态系统，流入海洋生态系统。
(3)从生态系统中的生物米说，植物可传播种子，鱼类洄游、鸟类迁徙等。
由此不难看出，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。
3．确立保护生物圈的意识。
知识点三观察细胞的结构一、显微镜的构造(见图二)遮光器——调节光线的强弱。
反光镜——调节光线的强弱。
转换器——上面安装物镜。
目镜——接近人的眼睛的镜头。
物镜——接近观察物体的镜头。
粗准焦螺旋——转动时，镜筒的升降范围较大细准焦螺旋——转动时，镜筒的升降范围较小注意事项：1、我们在视野中看到的是标本的倒像。
2、学会判断污点的位置：目镜（旋转）、物镜（转动）、玻片上（移动）。
3、如果标本在视野的右上方，则应向右上方移动标本到达视野中央。
4、显微镜的放大倍数是目镜和物镜的放大倍数的乘积。
5、环境光线较强时，用平面镜和小光圈；反之则用凹面镜和大光圈。
二、显微镜的使用：(1)取镜利安放：取镜时，用右手握住镜臂，左手托住镜座。
(2)对光：对光时，要使用较大的光圈；使反光镜、通光孔、物镜在一条直线上；通过目镜可以看到白亮的圆形视野为止。
用光圈调节视野的亮度，光圈的大小要适宜。
(3)观察：使用粗准焦螺旋和细准焦螺旋正确调焦（先粗后细），直到视野中物像清晰为止。
(4)整理。
三、制作临时装片(模仿)(1)洋葱鳞片叶表皮：擦——滴(清水) ——撕——展——盖（注意盖片方法，防止气泡（外黑中亮）产生）——染（碘液）(2)人的口腔上皮细胞：擦——滴(0.9％生理盐水) ——刮——涂——盖——染（染色最深的部位是细胞核）四、在显微镜下观察植物细胞，认清细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等各个部分并说出各部分的功能。
(见图三)细胞壁：保护和支持细胞膜：保护、控制物质进出细胞质：能流动，液泡内含细胞液（营养）细胞核：含有遗传物质五、比较动物细胞与植物细胞的相同点与不同动物细胞无植物细胞的细胞壁、叶绿体、液泡等结构。
六、细胞是生物体结构与功能的基本单位。
除病毒外，一切生命都是由细胞构成的。
知识点四细胞的生活一、细胞的生活需要物质和能量1．在细胞中的物质，可以分为两大类：一类是分子比较小的不含碳的，这类物质叫无机物，主要有水、无机盐、氧等；一类是分子比较大的，一般含碳，这类物质叫有机物，如糖类、脂类、蛋白质、核酸等。
2．细胞膜能控制物质进出。
细胞膜能够让有用的物质进人细胞，把其他物质挡在外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
在细胞的生活中，细胞会不断地与外界进行物质交换。
3．细胞质里有能量转换器。
叶绿体：光能→化学能(储存在有机物中) 只在植物细胞中有线粒体：将储存在有机物中的化学能释放出来植物细胞和动物细胞中均有二、细胞核是遗传信息库。
1．细胞核中含有存储遗传信息的物质——DNA，DNA上的遗传信息指导和控制细胞中物质与能量的变化。
它可以分成许多个片段，每一个片段具有特定的遗传功能，这些片段就叫基因。
2．染色体是细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，它是由DNA和蛋白质组成。
3．每一种生物的细胞核内，染色体的数量是一定的，这对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的。
三、细胞通过分裂产生新细胞1．生物体由小长大，与细胞的生长和分裂分不开。
2．细胞生长：新产生的细胞通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转就成自身的物质，体积逐渐增大。
3．细胞分裂：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
细胞核分裂时，染色体的变化最明显。
两个新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，因此所含遗传物质也一样。
知识点五细胞构成生物体一、植物、动物和人体都是由许多细胞构成的。
12受精卵细胞分裂细胞分化四种组织上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织→器官→系统→人体3．器官的概念：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
例如，人脑主要由神经组织和结缔组织构成，胃由上皮组织、肌肉组织，结缔组织和神经组织共同构成。
4．系统的概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
5．识别人体的几种基本组织上皮组织——由上皮细胞构成。
如皮肤上皮、小肠腺上皮。
肌肉组织——由肌细胞构成。
如骨骼肌、平滑肌、心肌。
神经组织——由神经细胞构成。
如脑、脊髓。
结缔组织——如骨组织、血液、肌腱。
6．识别植物的几种主要组织保护组织——细胞排列紧密、整齐，具有保护作用。
如根、茎、叶表面的表皮细胞。
营养组织——细胞壁薄、液泡大，能储藏营养物质。
根、茎、叶、花、果实、种子中含有大量的营养组织。
输导组织——具有输导作用。
茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管。
分生组织——具有分裂能力。
如根尖的分生区、茎的形成层等。
7．生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的受精卵通过细胞分裂产生新细胞。
这些细胞起初在形态结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。
后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力外，大部分细胞失去了分裂能力。
在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能产生了不同的组织。
二．单细胞生物的身体只有一个细胞，大多数生活在水域环境中，有些在我们身上。
(见图五) 1．认识下列单细胞动物：2、如果说草履虫相当于整的人体的话，其结构分别相当于人体的哪些器官。
知识点六 藻类、苔藓、蕨类和种子植物 一、生物圈中已知的绿色植物，有30多万种，它们形态各异，生活环境也有差别，它们可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
二、各类绿色植物的主要特征1．藻类植物的主要特征：结构较简单，无根、叶、茎的分化；细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用。
代表植物：水绵、衣藻。
2．苔藓植物的主要特征：一般具有茎和叶，但茎和叶里没有输导组织；受精离不开水，生活在阴湿的地方。
代表植物：葫芦藓。
3．蕨类植物的主要特征：具有真正的根、叶、茎，植物体较高大；受精过程离不开水。
代表植物：铁线蕨4．种子植物的主要特征：能产生种子，通过种子繁殖后代。
可分为裸子植物和被子植物。
裸子植物：种子是裸露的，种子的外面没有保护它的果皮。
例如：松、杉、柏。
被子植物（绿色开花植物）：种子的外面有保护它的果皮。
例如：桃、大豆、水稻。
三、藻类、蕨类和种子植物与人类生活的关系。
知识点七 种子的结构和种子的萌发一、种子的结构名称 功 能 相当于人体的器官纤毛 纤毛摆动，使草履虫在水中旋转前进 口沟 食物从这里进入 食物泡 消化食物 胞肛 将食物残渣排出体外 收集管收集多余的水分和废物，排出体外伸缩泡1、双方叶植物的种子（菜豆）2、单子叶植物的种子（实际为果实）（玉米）（见图七）比较项目 植物名称 不同点 相同点子叶数 胚乳 营养物质贮藏部位 双子叶植物（菜豆） 2片 无 子叶 都有种皮和胚，胚是新植株的幼体单子叶植物（玉米） 1片有胚乳二、种子萌发的条件和过程1．种子萌发的条件2．种子的萌发过程种皮：保护 胚胚根：将来发育成根 胚轴：将来发育成根、茎的连接处 胚芽：将来发育成叶、茎 子叶：两片，贮藏着营养物质 胚是新植株的幼体，同时也是种子的主要部分种皮（外面是果皮）：保护 胚胚根：将来发育成根 胚轴：将来发育成根、茎的连接处 胚芽：将来发育成叶、茎 子叶：一片，转运营养物质 胚是新植株的幼体，同时也是种子的主要部分胚乳：贮藏着营养物质 条件自身条件：种子的胚必须是完整的而且是活的。