心理健康教育教师岗位职责
心理健康辅导教师岗位职责范文（4篇）
心理健康辅导教师岗位职责范文1. 负责开展心理健康教育和辅导活动，为学生提供个人和团体辅导服务。
2. 开展心理健康教育课程，向学生介绍心理学知识和心理健康的重要性，帮助学生了解自己的心理发展和心理健康问题。
3. 针对学生的心理健康问题，进行个别辅导。
通过面谈和观察，了解学生的需求和困扰，并提供相应的心理支持和建议。
4. 组织和参与心理健康工作坊和讲座，培训学生的心理应对能力和问题解决技巧。
5. 建立和维护与学生、教职员工、家长的良好沟通渠道，及时获取相关信息并提供相应的支持和建议。
6. 参与校园心理健康教育政策的制定和实施，协助学校制定心理健康服务计划，推动心理健康工作的发展和提升。
7. 协助学生解决学习和人际关系中出现的困难和问题，提供适当的辅导和引导。
8. 与教职员工、家长合作，共同关注学生的心理健康状况，提供相应的支持和帮助。
9. 参与和开展心理健康调研工作，收集和分析相关数据，为学校制定心理健康教育和辅导策略提供参考。
10. 参与学生突发事件的紧急处置工作，提供危机干预和紧急支持。
11. 熟悉心理咨询和心理测试工具的使用，根据学生的需求进行适当的心理评估，帮助他们了解自己的心理特点和潜力。
12. 积极参与个人和团队的专业发展，持续学习和更新心理健康知识和技能。
13. 配合学校的安排，完成其他与心理健康教育和辅导相关的工作任务。
以上为心理健康辅导教师岗位的一般职责范本，具体职责可能会因学校而有所差异。
心理健康辅导教师在工作中要秉持专业、敬业的态度，保护学生的隐私，尊重学生的需求和权益，为学生的心理健康提供支持和指导，促进学生全面发展。
心理健康辅导教师岗位职责范文（2）心理健康辅导教师是负责为学生提供心理健康辅导和咨询服务的专业人士。
他们在学校中担任关键角色，帮助学生解决可能影响他们学习和生活的心理问题。
以下是心理健康辅导教师的岗位职责：1. 为学生提供心理健康咨询和辅导服务。
心理健康辅导教师应该能够与学生进行沟通，并帮助他们解决内心的问题和困惑。
心理健康岗位职责
心理健康岗位职责
岗位名称：心理健康辅导员
岗位职责：
1.开展心理健康宣传和教育工作，定期开展心理健康讲座和交流活动制定并更新心理健康教育资料，提高广大师生心理健康素养。
2.提供心理健康咨询服务，收集、分析和解决学生心理健康问题，组织开展个别和集体咨询、心理测试和心理治疗等活动，提供专业的心理健康咨询服务，为学生排解心理负担，提高学生自我调节和解决问题的能力。
3.监测学生心理状况，制定心理干预方案，切实关注和照顾学生的心理健康状况，确保学生的心理健康和身心健康状况的稳定和改善。
4.开展校园心理危机干预和处理工作，为在校学生提供应急心理干预和危机干预服务，积极防范和处理学生的自杀、自伤、迟到早退、逃学逃课等恶性心理事件。
5.与相关部门沟通合作，共同解决学生心理健康问题，配合学校安排的其他心理健康工作，为学校心理健康工作提供保障。
具体案例：
小明是学校的一名高中生，最近在一场模拟考试中考得很糟糕,每天晚上都睡不好觉，做梦都想考到差的学校，情绪十分低落。
学校的心理健康辅导员A老师注意到了这一情况，便及时与小明接触，在劝解和引导下成功地让小明稳定心态、缓解情绪，找到一个正确的解决问题的方法，进一步提高了小明的心理健康素养，帮助小明度过了心理难关。
同时，A老师对小明的情况添加到了心理健康档案，并设置了跟踪监测计划，对小明的心理健康状况进行了关注和主动干预,保障了其身心健康的稳定。
心理健康教育教师岗位职责
心理健康教育教师岗位职责心理健康教育教师是学校心理健康教育的重要组成部分。
他们的职责包括制定工作计划和年度工作小结，帮助学生完善发展心理素质，开展常规心理教育，主持心理辅导室的各项服务工作，鉴别和筛选存在严重心理问题的学生，并协同学校各部门开展心理辅导教育。
在制定工作计划方面，心理健康教育教师应在开学前一周完成，并在学校德育处的修改和通过后实施。
他们还应根据学校的实际情况调整和完善工作计划，并在每学期结束前一周完成工作小结，交由德育处审阅存档。
在帮助学生完善发展心理素质方面，心理健康教育教师应在每学年第一个月内利用班会课对新生进行心理评估和测试，建立学生心理档案，掌握学生的心理健康状态，并及时发现需要特殊帮助的学生。
他们还应承担和开设学校的心理辅导活动课，备有详细的专题活动教案，并参与教导处的阶段性教案常规检查和随堂听课。
此外，他们还应主持和开展学校心理辅导室的各项心理服务工作，如每天定时开放心理辅导室半小时，接待来自学生、家长和教师的个别辅导等。
在鉴别和筛选存在严重心理问题的学生方面，心理健康教育教师应能够识别神经症、精神病等严重心理问题的学生，并按规定及时转介到高一级心理咨询或治疗部门。
最后，在协同学校各部门开展心理辅导教育方面，心理健康教育教师应制定学校心理健康专题活动方案，每学期以年级为单位，针对不同年龄学生的特殊需求，为各年级学生分别做一次专题心理辅导讲座，产生辐射效应。
2、教导处开展家长学校工作，根据不同年级家长需求，每学期举行一次专题家庭教育讲座，为家长提供建议、咨询和帮助，帮助家长、教师和学生之间建立良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用，促进学生心理健康发展。
3、参与学校危机干预制度的建立和实施，以学生为中心，及时提供帮助，预防恶性事件发生，保障学生生命安全。
4、协助教导处对班主任和学科教师进行心理健康教育知识的培训，指导制定一致的教育方案，采用适当的方式进行疏导和引导，确保评价标准一致。
三中心理健康教育教师岗位职责(三篇)
三中心理健康教育教师岗位职责三中心理健康教育教师的岗位职责主要包括以下几个方面：一、开展心理健康教育课程1.根据学校的教育方针和教学计划，制定心理健康教育课程的教学内容和教学计划。
2.组织课程的教学活动，包括课堂教学、小组讨论、实践活动等，引导学生全面了解、关心、维护自身的心理健康。
3.配合学校的活动安排，开展心理健康教育的宣传和推广，提高学生和家长的心理健康意识。
二、开展心理咨询和辅导工作1.了解学生的心理状态和问题，通过个别或小组形式的心理咨询和辅导，帮助学生解决身心困扰和心理问题。
2.与学生进行面对面的交流，并运用心理学知识和技巧，帮助学生克服学习、人际关系、情绪管理等方面的困难。
3.与学生家长进行沟通，提供家庭教育咨询和支持，共同推动学生的心理健康成长。
三、组织心理健康教育活动1.组织学生参加心理健康教育活动，如心理健康讲座、主题讨论、心理测试等，增强学生对心理健康的认识和了解。
2.指导学生开展心理健康促进活动，如学生自助小组、心理绘画、心理编剧等，培养学生的主动参与和自我管理能力。
3.与学校其他相关部门合作，开展心理健康教育活动，促进学校整体心理健康工作的开展。
四、心理健康问题筛查与干预1.参与学生心理健康问题的筛查工作，如根据心理测验结果、学生的表现等，对有可能存在心理问题的学生进行了解和分析。
2.根据学生的实际情况和问题，制定个性化的心理健康干预方案，进行针对性的心理辅导和训练，帮助学生解决具体问题。
3.定期对学生的心理健康状况进行跟踪和评估，及时调整和改进干预措施，确保学生的心理健康问题得到持续关注和解决。
五、心理健康教师队伍建设1.不断学习和研究心理学和教育学方面的最新理论和研究成果，不断提高自身的教学水平和专业素养。
2.参与心理健康教师的培训和交流活动，提高心理健康教育的教学能力和专业技巧。
3.指导其他教师的心理健康教育工作，提供专业的指导和支持，推动学校整体心理健康工作的开展。
心理健康教育教师岗位职责
心理健康教育教师岗位职责-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN心理健康教育教师岗位职责中小学心理健康教育是中小学素质教育的重要组成部分。
从事中小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项教育工作的骨干队伍。
一、基本责任1.协助学校校长、学校管理工作者和学校教师改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与顾问的作用。
2.帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。
3.协助学校有关职能部门共同开展家长学校工作，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。
4.开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作，在学生面临各种心理危机时为学生提供及时的心理干预，完成上级心理健康教育指导中心布置的专项任务，发挥心理研究和促进的作用。
二、基本任务1.承担和开设学校心理健康教育活动课，能了解学生的兴趣、学习水平、爱好、能力以及普遍存在的心理问题，设计各种形式的适合于学生身心发展规律的心理活动训练，促进学生心理能力和心理水平的健康发展。
2.指导和协助学校班主任、德育工作者和心理健康教育活动课教师开展心理辅导活动，主动为他们提供各种培训和指导，帮助他们提高心理健康教育活动能力和心理辅导能力。
3.协助校长开展提高学校全体教师和工作人员的心理健康水平的工作，帮助教师解决自身所遇到的各种心理问题，提高教师的心理调节能力，以保证全体学生能在和谐健康、积极向上的学校心理环境中健康成长。
4.指导和帮助学校各年级开展家长学校的工作，为家长提供家庭教育、学习辅导、升学就业、家庭心理环境建设等方面的心理咨询和心理服务。
5.测量和诊断学生在智力、个性和情感方面的发展状态以及产生偏差的原因，能从心理和教育的角度制定干预、矫治以及预防的措施。
心理教师岗位职责
心理教师岗位职责心理教师是在学校或其他教育机构中从事心理咨询和教育工作的专业人员。
他们在学生的心理健康中发挥着重要的作用，帮助学生解决心理问题、克服困难，并促进他们的全面发展。
本文将主要探讨心理教师的职责以及他们在学校中的作用。
一、心理咨询与辅导心理教师的首要职责是提供心理咨询与辅导服务。
他们与学生建立信任的关系，倾听他们的倾诉，帮助他们解决心理困扰。
心理教师会通过个别辅导，帮助学生发现问题的根源，并提供相应的解决方案。
此外，他们还会开展小组辅导活动，帮助学生改善人际关系、增强自信心和解决冲突。
二、心理评估与指导作为专业的心理教师，他们需要进行学生的心理评估，并根据评估结果提供相应的指导。
心理教师会采用多种评估工具，如心理测试和观察记录等，来了解学生的心理状况、发展特点和需求。
基于评估结果，心理教师将制定量身定制的个人发展计划，为学生提供针对性的指导，促进他们的成长和发展。
三、心理健康教育心理教师还负责心理健康教育工作，他们通过开展心理健康讲座、主题班会和心理健康教育课程等形式，向学生普及心理健康知识，教授心理调适与管理技能。
心理教师会针对学生的特点和需求，为他们提供适应学习和生活的心理素养，并引导他们养成积极的情绪态度和心理健康的生活方式。
四、危机干预与辅导在学校中，常常会出现各种危机事件，如学生的突发意外、家庭问题、学业压力等。
心理教师需要及时进行危机干预与辅导，帮助学生平复情绪和解决问题。
他们需要与学校的其他相关部门密切合作，共同应对紧急情况，为学生提供安全的学习环境。
五、家长和教师支持除了与学生直接工作外，心理教师还需要为家长和教师提供心理支持和培训。
他们会组织家长会，向家长介绍学生的心理发展和问题解决方法，提供家庭教育的建议。
同时，心理教师还会定期开展教师培训，提高教师对学生心理健康的认知和应对能力，促进学校心理教育工作的开展。
六、专业发展与研究作为心理教师，不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要不断提升自己的专业水平。
心理健康教师岗位职责
在当今社会，心理健康问题日益受到广泛关注，人们对于心理健康的重视程度不断提升。
心理健康教师作为学校教育体系中至关重要的一员，肩负着诸多重要的岗位职责，他们在促进学生的身心健康发展、营造良好的校园心理氛围以及为学生提供专业的心理支持与指导等方面发挥着不可替代的作用。
一、学生心理健康教育的推动者心理健康教师首要的职责便是积极推动学生心理健康教育工作的开展。
他们致力于向学生普及心理健康知识，通过课堂教学、讲座、主题活动等多种形式，让学生了解心理健康的重要性、常见的心理现象以及如何维护自身的心理健康。
通过生动有趣的案例分析、互动讨论等方式，引导学生正确认识自己的情绪、情感，培养学生良好的心理品质和应对挫折的能力。
心理健康教师还会根据学生的芳龄特点和身心发展规律，制定针对性的心理健康教育课程体系。
课程内容涵盖情绪管理、人际关系处理、压力应对、自我认知与发展等方面，确保学生能够系统地学习到心理健康方面的知识和技能。
他们会不断创新教学方法，运用多媒体教学资源、角色扮演、心理游戏等手段，提高学生的学习兴趣和参与度，使心理健康教育更加生动、有效。
在日常教育教学工作中，心理健康教师密切关注学生的心理状态和行为表现。
他们善于观察学生的细微变化，及时发现可能存在心理问题的学生，并采取有效的干预措施。
对于那些出现情绪波动、行为异常的学生，心理健康教师会与他们进行个别谈心、辅导，了解问题的根源，并给予针对性的支持和帮助，帮助学生走出困境，恢复心理健康。
二、心理辅导与交流的专业提供者心理健康教师是学生进行心理辅导与交流的专业提供者。
他们具备扎实的心理学专业知识和丰富的实践经验，能够为学生提供个性化的心理辅导服务。
无论是学习压力导致的焦虑、人际关系困扰引发的烦恼，还是家庭问题带来的心理创伤，学生都可以向心理健康教师寻求帮助。
心理健康教师会运用专业的心理交流技巧和方法，与学生建立良好的信任关系。
他们倾听学生的心声，理解学生的感受，不批判、不指责，给予学生充分的尊重和支持。
心理咨询教师岗位职责(共6篇)
心理咨询教师岗位职责（共6篇）第1篇：心理咨询教师岗位职责实验中学（富华路校区）心理咨询教师岗位职责一、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作的开展奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。
二、心理咨询师必须持证上岗，必须接受过系统的心理健康教育专业培训，能为学生提供个别心理辅导。
三、心理咨询师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成咨询记录。
四、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理咨询的声誉。
五、心理咨询师应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。
六、心理咨询师要严格遵循保密原则。
对来访者有关资料、案例予以保密；单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。
在因专业和教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息（在得到来访者的书面许可的情况下可以例外）。
不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。
不得与求助者发生任何咨询以外的关系。
充分尊重和保护求助者的隐私，维护求助者的利益。
未经求助者许可，不泄露求助者秘密的信息，必须严格遵守保密原则。
七、心理咨询师应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。
八、危机干预：在心理咨询过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询师有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生（必要时应通知有关的上级主管部门）。
九、心理咨询师应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。
十、在进行正规心理测试前，必须使用经过标准化的心理测量工具，必须向求助者说明测试的内容和目的，并在测试结束后作出慎重的专业解释。
主动争取家庭、社区配合，形成辅导网络，使学生在校内外都能得到有效的心理帮助。
中小学心理健康教师工作职责范文
中小学心理健康教师工作职责范文作为一名中小学心理健康教师，我的工作职责旨在保障学生的心理健康，并提供必要的心理支持和指导。
以下是我在工作中的职责。
1. 了解学生心理状况作为心理健康教师，我需要与学生保持良好的沟通与互动，以了解他们的心理状况。
我会定期组织心理测查，观察学生的行为举止和情绪表现，以及主动倾听学生的心声。
通过这些方式，我能够更好地了解学生的心理需求，并为他们提供相应的帮助和支持。
2. 提供心理咨询和辅导服务作为心理健康教师，我承担着为学生提供心理咨询和辅导服务的职责。
当学生面临困扰、焦虑或压力时，我会主动与他们进行个别沟通，并提供专业的心理辅导。
在辅导过程中，我会倾听学生的问题和困惑，提供恰当的建议和指导，并帮助他们找到解决问题的途径。
同时，我还会组织小组辅导活动，通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生互相支持和理解，提高他们的心理适应能力。
3. 组织心理健康教育活动为了提升学生的心理健康水平，我会组织各类心理健康教育活动。
我会制定教育活动的内容和形式，包括心理健康知识讲座、心理技能培训、心理健康周活动等。
通过这些活动，我能够向学生传授有关情绪管理、人际关系、压力释放等方面的知识和技能，帮助他们更好地应对各种心理问题。
4. 建立心理健康档案和跟踪记录为了更好地关注学生的心理健康状况，我会建立学生的心理健康档案，并进行跟踪记录。
我会记录学生的心理测查结果、心理咨询和辅导情况，以及其他相关信息。
这样做能够帮助我及时发现学生的心理问题和变化，并采取相应的措施进行干预和支持。
5. 与家长和教师合作作为一名心理健康教师，我认识到家校合作对学生心理健康的重要性。
因此，我会与家长和教师保持密切的联系和合作。
我会定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，并提供必要的家庭教育指导。
同时，我也会与教师合作，就学生的心理问题进行交流和讨论，并提供相关的支持和建议，以促进学生的全面发展。
6. 参与学校心理健康管理作为一名心理健康教师，我会积极参与学校的心理健康管理工作。
三中心理健康教育教师岗位职责(3篇)
三中心理健康教育教师岗位职责1. 设计和实施心理健康教育课程：负责根据学生的年龄和需求设计并教授相关的心理健康教育课程，包括情绪管理、人际关系、压力应对等方面的知识和技能。
2. 组织心理健康活动和讲座：组织并参与心理健康活动和讲座，包括主题讨论、演讲、工作坊等，以提高学生的心理健康意识和能力。
3. 进行心理咨询和指导：为学生提供个体和小组心理咨询服务，帮助他们解决心理问题，了解自己的情感和行为，并提供心理健康的建议和指导。
4. 协助解决学生心理问题：与学生的家长、教师和学校管理人员合作，协助解决学生的心理问题，提供相关的支持和资源。
5. 开展心理健康教育研究：参与心理健康教育的研究和评估，收集和分析相关数据，为学校提供心理健康教育的改进和发展建议。
6. 维护心理健康档案：管理和维护学生的心理健康档案，确保对学生的心理问题进行及时的记录和评估。
7. 参与学校的心理健康政策制定：参与学校的心理健康政策和计划的制定，提供专业的意见和建议。
8. 进行心理健康教师培训：参与心理健康教师的培训，提升自己的专业能力，并向其他教师提供必要的支持和指导。
9. 与社区合作：与社区心理健康机构和专业人士合作，建立合作关系，提供更全面的心理健康服务。
10. 广泛宣传心理健康教育：在学校和社区内开展心理健康教育的宣传活动，提高公众对心理健康的认知和重视。
三中心理健康教育教师岗位职责（二）一、岗位职责1.担任学校心理健康教育课程的教学工作，制定教学计划和教材，组织授课。
2.负责学生的心理健康评估和个别辅导工作，为学生提供专业的心理咨询和帮助。
3.组织开展各类心理健康教育活动，如心理讲座、心理测试、心理游戏等，提高学生的心理健康素养和问题解决能力。
4.与家长和班主任密切合作，提供家庭教育和家长心理辅导服务，促进学生家庭关系的和谐。
5.参与学校心理健康教育工作的研究和评估，提出改进措施并负责实施。
6.组织心理健康教育资源的开发和更新，积极参加相关培训和学习，提升自身专业水平。
心理健康教师岗位职责
心理健康教师岗位职责一、引言心理健康教师是在教育机构中担任心理健康教育工作的专业人员。
他们致力于提供学生心理健康支持和指导，帮助学生发展健全的心理状态和适应社会的能力。
本文将介绍心理健康教师的岗位职责，旨在让更多人了解和认识这一职业的重要性和影响力。
二、心理健康教师的职责1. 心理健康促进心理健康教师致力于提升学生的心理健康水平。
他们会针对学生的年龄、性别和社会背景等特点，开展心理健康宣传和教育活动，提供心理健康知识和技巧的培训。
他们还会组织心理健康讲座、座谈会等活动，促进学生对心理健康的认知和理解，并提供相关的心理咨询和支持。
2. 心理辅导和咨询心理健康教师拥有心理咨询和辅导的专业知识和技能。
他们会与学生进行个别或团体的心理咨询，帮助学生解决心理问题和困扰，引导他们正确处理情绪和压力，在学习和生活中保持积极的心态。
此外，心理健康教师还会与家长和教师合作，共同关注和支持学生的心理健康发展。
3. 心理评估和干预心理健康教师负责对学生进行心理评估和干预。
他们会运用专业的心理测量工具，了解学生的心理特点、困扰和需求，从而制定个性化的心理健康干预计划。
同时，心理健康教师会与相关专业人员合作，提供对学生的专业心理评估和指导，以确保学生获得最有效的心理支持和帮助。
4. 心理危机干预心理健康教师在学校中承担着处理学生心理危机的重要职责。
他们会及时辨别学生的心理危机信号，如自杀念头、自残行为、严重的抑郁或焦虑等，采取相应的危机干预措施，并协调相关专业人员进行专业的心理紧急处理。
心理健康教师会与学生交流、倾听、安抚，并帮助他们寻找解决问题的正确方式和途径。
5. 心理健康团队协作心理健康教师通常是心理健康团队的一员，与其他专业人员协同合作，共同推动学校心理健康工作的发展。
他们会与教师、学校行政人员、学生辅导员等合作，共同制定和执行心理健康教育计划，协调学校内外部资源，促进学校整体的心理健康环境的建设。
三、结语心理健康教师是学校中不可或缺的重要岗位。
心理健康教师岗位职责8篇
心理健康教师岗位职责8篇心理健康教师岗位职责（篇1）职责描述:1、为员工及员工家属提供个体、团体心理咨询及测评服务,管理和协调日常的咨询工作;对行为或情绪异常员工实施必要的危机干预、通报、转介及后续跟进;建立危机干预网络。
2、研发、执行并管控各类eap相关课程和项目,对项目质量、进度、成本以及负责过程中的沟通和资源的调配等。
3、eap项目实施过程中阶段性问题汇总及跟踪,并提出改进意见。
4、协助管理外部供应商、专业机构转介及咨询师的日常学习与督导5、协助主管完成其他相关工作任职要求:1、受过系统心理咨询与治疗理论学习,有企业eap工作经验,有危机case处理经验;2、品貌端正,个性稳定,沟通和团队合作能力强,能用英语对话交流。
心理健康教师岗位职责（篇2）岗位职责：1、通过面访、微信、电话沟通，给客户提供专业情感帮助，对客户情感问题进行深入分析和辅导。
2、在情感方面帮助客户转变思维：谁痛苦，谁改变;3、为客户提供高端私人教练服务;4、维护咨询师的形象，提高客户满意度，做好公司品牌传播;5、积极主动关怀客户的情况，在提供优质的客户服务的同时挖掘客户的潜在需求，完成目标。
任职要求：1、具有心理咨询师专业证书，心理培训资质认证，婚姻家庭咨询师等相关证书优先;2、优秀的学习总结能力，包括情感类、及自我提升方面专业知识，快速适应市场变化;3、良好的语言沟通表达能力，懂得不同角度分析两性情感，善于倾听，有耐心、责任心;4、男女不限，25岁以上，对情感咨询类工作感兴趣;5、有同行工作经验，有授课、培训经验者优先;6、大专学历以上，普通话标准。
心理健康教师岗位职责（篇3）1、协助学校制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。
2、负责师生日常心理健康教育。
通过开设心理健康课程、专题讲座、心理健康教育活动等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。
3、负责心理咨询服务。
为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。
心理健康教育教师岗位职责
心理健康教育教师岗位职责心理健康教育教师岗位职责中小学心理健康教育是中小学素质教育的重要组成部分。
从事中小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项教育工作的骨干队伍。
一、基本责任1.协助学校校长、学校管理工作者和学校教师改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与顾问的作用。
2.帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。
3.协助学校有关职能部门共同开展家长学校工作，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。
4.开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作，在学生面临各种心理危机时为学生提供及时的心理干预，完成上级心理健康教育指导中心布置的专项任务，发挥心理研究和促进的作用。
二、基本任务1.承担和开设学校心理健康教育活动课，能了解学生的兴趣、学习水平、爱好、能力以及普遍存在的心理问题，设计各种形式的适合于学生身心发展规律的心理活动训练，促进学生心理能力和心理水平的健康发展。
2.指导和协助学校班主任、德育工作者和心理健康教育活动课教师开展心理辅导活动，主动为他们提供各种培训和指导，帮助他们提高心理健康教育活动能力和心理辅导能力。
3.协助校长开展提高学校全体教师和工作人员的心理健康水平的工作，帮助教师解决自身所遇到的各种心理问题，提高教师的心理调节能力，以保证全体学生能在和谐健康、积极向上的学校心理环境中健康成长。
4.指导和帮助学校各年级开展家长学校的工作，为家长提供家庭教育、学习辅导、升学就业、家庭心理环境建设等方面的心理咨询和心理服务。
5.测量和诊断学生在智力、个性和情感方面的发展状态以及产生偏差的原因，能从心理和教育的角度制定干预、矫治以及预防的措施。
心理教师岗位职责
心理教师岗位职责心理教师岗位职责11、上好学校安排的心理健康教育课程，做好学生心理健康普查工作。
2、做好心理咨询室、心理宣泄室的日常值日、管理、接待工作。
3、熟练掌握心理咨询、心理治疗相关方面的专业知识，掌握国内外本专业最新发展动态。
在心理咨询与心理治疗过程中，如发现来访者有危害其自身生命或危及社会安全的情况，有责任立即采取必要的措施，防止意外事件发生。
4、坚持保密原则，对来访者的有关资料、档案应予以保密（危害自己生命及违法者除外）。
5、应本着对来访者负责的.精神进行工作，全面详细地了解对方的情况、理解对方的要求，指导来访者自己帮助自己，促进其成长、自强自立。
6、应了解自己专业职能的局限性，在诊断、咨询、治疗及心理测量方面，对来访者提出的超出自己职能范围的要求应拒绝，可采取必要的转介。
7、治未病：采取措施防止学生心理疾病产生和发展，包括未病先防和既病防变两个方面，做到防患于未然。
8、及时完成学校交办的其他工作。
心理教师岗位职责21、协助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。
2、设立“心理热线”和“心理信箱”等，负责其日常工作。
3、负责老师和学生日常心理健康教育。
通过开设心理健康课程、专题讲座、校园网、心理健康教育简报等渠道向全校老师和学生宣传普及心理健康常识。
4、负责心理咨询服务。
为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。
根据学生自愿的原则，为学生开展个别咨询。
5、负责建立学生心理档案。
做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。
6、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。
7、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。
8、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。
9、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。
心理辅导教师职责5篇
心理辅导教师职责5篇心理辅导教师职责1心理健康辅导教师负责学生的心理健康教育，促进学校心理健康教育活动课题资料的准备和学校心理健康教育工作的开展，具体职责如下：1.负责全校心理健康教育工作，及时总结开展心理健康教育活动的经验。
2.接受老师、学生及其家长的心理咨询，并及时登记、分类，总结出带有普遍性的问题，形成心理咨询的典型案例。
3.针对学生实际情况，开设心理健康教育讲座。
4.负责心理健康教育宣传活动，办好心理健康专栏。
5.进行学生、教师的心理测查，建立学生、教师的心理档案，有针对性地对学生开展教育工作。
6.开展心理健康教育科研工作等。
7.组织对班主任的心理健康教育培训活动，为班主任提供必要的相关资料，协助班主任上好心理健康辅导课。
8.健全和妥善保存心理咨询室的所有档案，必须有档案的目录清单，一旦有需要必须在最快的时间里将资料调出。
9.提供必要的心理健康图书和报刊杂志供师生借阅。
10.参与常规管理。
11.认真完成上级交给的各项任务，精诚团结，要树立“职责上分，工作上合”的大局意识和为了全体师生的服务意识。
心理辅导教师职责2辅导教师岗位职责一、每学期必须制定教学计划，并严格按照计划组织教学，做好学期教学情况总结。
二、依据教学计划，编写切实可行的辅导方案。
不上无准备的课，坚决杜绝上课随意。
三、严格按照教学要求所规定的有关内容及规范要求，完成教学任务。
四、积极组织学生参加各类比赛、汇报演出活动，以提高学生素质和能力，办出学科特色。
五、积极配合，认真完成部门安排的公开课、研究课等，接受领导随堂听课。
六、遵守活动中心各项管理制度，严格遵守教师职业道德。
七、结合本学科的特点，有针对性的对学生进行思想教育，培养学生的自觉性。
八、遵守活动中心的财产保管、使用制度，加强财产管理，管好本部门个人负责的财产和用品。
九、搞好教室美化、净化工作，建立文明、整洁的教学环境，活动期间负责学生安全，活动后应整理好教具，打扫干净教室卫生。
心理健康辅导教师岗位职责(三篇)
心理健康辅导教师岗位职责心理健康辅导教师的职责包括以下几个方面：1. 心理咨询与辅导：为学生提供心理咨询与辅导服务，帮助他们解决心理问题，改善心理健康状况。
可以通过个别咨询、团体辅导或课程等形式进行工作。
2. 心理评估与测试：进行心理评估与测试，通过专业工具和方法，对学生的心理健康状况进行评估和分析，为他们提供科学有效的解决方案。
3. 健康教育与宣传：开展心理健康宣传活动，向学生普及心理健康知识，提高他们的心理健康意识。
通过讲座、宣传栏、小组讨论等形式，传递正面的心理健康观念。
4. 心理危机干预与处理：对学生的心理危机进行干预和处理，包括自杀倾向、焦虑、抑郁等问题。
发现学生心理危机时，及时采取适当的措施，帮助他们渡过难关。
5. 与家长和教师的沟通与配合：与学生家长和教师密切合作，建立有效的沟通渠道。
与家长沟通学生的心理状况和问题，并提供相关建议；与教师合作，通过教育措施提高学生的心理健康。
6. 心理培训与专业发展：参加心理培训和学习，不断提高自己的专业水平和能力。
通过参加学术会议、培训班等形式，了解最新的心理理论和方法，提高自身的专业发展水平。
总之，心理健康辅导教师是为了学生的心理健康而工作的人，他们要通过各种方式，为学生提供全面的心理健康服务，帮助他们提高心理素质，解决心理问题，提高学习和生活的质量。
心理健康辅导教师岗位职责（二）心理健康辅导教师是学校中起着重要作用的职位，承担着促进学生心理健康发展的责任和使命。
心理健康辅导教师的职责涵盖了多个方面，包括教学、咨询、策划、评估等。
以下是心理健康辅导教师的一些核心职责。
一、教学指导1. 设计和实施心理健康教育课程。
心理健康辅导教师需要根据学生的年龄、发展阶段和需求，设计和组织相应的心理健康教育课程，通过讲解、案例分析、互动活动等方式，使学生了解心理健康的重要性、常见问题及解决方法。
2. 开展心理健康教育活动。
心理健康辅导教师需要策划和组织各类心理健康教育活动，如主题讲座、工作坊、心理测试等，通过宣传和普及心理知识，提高学生们的心理健康水平。
心理健康辅导教师岗位职责范本（2篇）
心理健康辅导教师岗位职责范本心理健康辅导教师是负责为学生提供心理健康辅导和咨询服务的专业人士。
他们在学校中担任关键角色，帮助学生解决可能影响他们学习和生活的心理问题。
以下是心理健康辅导教师的岗位职责：1. 为学生提供心理健康咨询和辅导服务。
心理健康辅导教师应该能够与学生进行沟通，并帮助他们解决内心的问题和困惑。
他们需要倾听学生的需求和提供适当的建议和支持，以帮助学生认识和管理自己的情绪、压力和困惑。
2. 开展心理健康教育和宣传活动。
心理健康辅导教师应该能够设计和开展各种心理健康教育和宣传活动，向学生普及心理健康知识和技巧。
他们可以组织讲座、工作坊和其他形式的活动，以帮助学生了解自己的心理健康需求并提供相关的解决方案。
3. 进行心理评估和咨询。
心理健康辅导教师应具备心理评估和咨询的技巧。
他们需要根据学生的需求和情况，进行心理评估并制定相应的咨询方案。
他们应该能够选择和应用合适的评估工具和方法，并通过咨询帮助学生理解和应对自己的心理困扰。
4. 协助处理紧急事件和危机干预。
心理健康辅导教师在学校中应具备处理紧急事件和危机干预的能力。
他们需要在学生面临紧急情况或危机时能够及时响应并提供必要的援助和支持。
他们应该能够与学生、学校管理团队和家长合作，制定并执行应对策略，确保学生的安全和心理健康。
5. 与学校教职员工合作。
心理健康辅导教师应该能够与学校的教职员工建立良好的合作关系，并提供必要的心理健康支持和指导。
他们可以通过与班级教师合作，了解学生的需求和问题，并提供适当的建议和支持。
他们还可以为教职员工开展培训和工作坊，提高他们的心理健康意识和应对能力。
6. 承担行政职责。
除了直接提供心理咨询服务外，心理健康辅导教师还需要承担一些行政职责。
这可能包括与学校管理团队合作，制定和实施相关政策和程序，协调和监督心理健康服务的运作，以及记录和报告相关数据和信息。
7. 持续自我提升。
心理健康辅导教师应该持续学习和提升自己的专业知识和技能。
心理老师岗位职责(3篇)
心理老师岗位职责（3篇）心理老师岗位职责（精选3篇）心理老师岗位职责篇11、希望您热爱心理健康教育和心理咨询工作，具备良好的职业道德；2、希望您表达流畅，能够胜任心理健康教育教学工作；3、希望您具有心理咨询2年以上经验，胜任学生心理咨询工作，心理学本科以上，获得国家二级心理咨询师证书者优先；4、希望您能够开展学生心理研究工作。
心理老师岗位职责篇21、热爱心理辅导工作，在分管处室的领导下，积极认真地负责学校心理辅导室的工作。
2、对师生辅导内容和有关的隐私严守秘密。
未经同意，有关资料不得外借。
3、心理教师要按时到岗接受学生来访、来信、电话、网络咨询，认真、及时进行记录。
4、心理教师要认真做好新生的入学心理筛查工作，填写心理档案，及时记录和处理发现的问题。
4、保持心理辅导室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境陈设，营造温馨的空间。
5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。
6、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。
7、危机干预：在心理辅导的'过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理教师有责任立即采取必要的措施，及时向领导反映。
8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。
9、充分利用课内、外时间对师生全面开放，提高“心理辅导室”的开放率和使用率。
10、进行学生心理问题与心理健康教育的调查研究，为学校改进和加强德育工作提供信息服务、对策和建议。
11、制定我校每学期的心理健康教育工作计划，并及时做好工作总结。
12、完成教科院心理健康教育发展中心交给的各项工作任务。
13、参加各级教科研部门组织的心理健康教育教研活动。
14、及时撰文总结我校心理健康教育工作进展，并向教科院心理健康教育发展中心的《工作动态》投稿。
15、负责腾讯、新浪微博的日常更行维护。
16、学生心理阅览室日常管理，包括图书购买、图书编码、图书维护、图书借阅等。
17、及时向班主任反馈学生心理问题，提供矫正方案。
心理健康岗位职责
心理健康岗位职责心理健康岗位职责1（一）、在德育处主任领导下,规划学校的心理健康教育与辅导工作。
（二）、积极开展心理健康学问的宣扬与普及工作。
（三）、承当同学的心理健康教育辅导课,切实提高教育教学质量。
（四）、帮忙有需要的`同学作团体或个别的心理辅导。
（五）、引导和培训老师,提高其心理健康教育的本领。
（六）、依据学校的实际和需要,渐渐建立心理偏差同学的心理档案。
（七）、帮助德育处开展活动,为家长供给家庭心理健康教育的引导和培训。
（八）、在教科研室主任的领导下,积极参加教科研工作。
心理健康岗位职责2要求:大学或以上学历,心理学、幼儿教育、医学专业。
具有5年以上工作阅历。
能娴熟操作电脑。
职位描述:接到面讯、电话咨询。
管理会员。
1、谙习家庭教育理论,擅长和家长、同学交流,了解青少年心理活动特点,对心理健康咨询、疏导工作有实践阅历；2、个案心理辅导咨询、计划、实施与评估；3、通过劳动部心理咨询师资格考试,取得二级以上（含二级）证书者；4、具有心理学、教育学、医学、社会工作本科以上学历者；5、具有三年以上心理咨询实践工作阅历,积累有大量案例者；6、具有敬业精神,团队精神,酷爱心理咨询工7、具备娴熟的中文写作和口头表述技能8、良好的人际交往本领和沟通本领,亲和力强。
心理健康岗位职责31.酷爱教育事业,遵纪守法,德行优良,身体健康；2.本科及以上学历,所学专业与任教学科相同或相近,并取得相应老师资格证书。
3.教育教学素养高,具有创新精神,有相关教学阅历和班主任工作经过者优先。
4.心理健康老师需具备心理咨询师资格证。
心理健康岗位职责41、在德育处主任领导下，规划学校的心理健康教育与辅导工作。
2、积极开展心理健康学问的宣扬与普及工作。
3、承当同学的心理健康教育辅导课，切实提高教育教学质量。
4、帮忙有需要的同学作团体或个别的心理辅导。
5、引导和培训老师，提高其心理健康教育的本领。
6、依据学校的实际和需要，渐渐建立心理偏差同学的`心理档案。
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心理健康教育教师岗位职责
学校心理健康教育是素质教育不可缺少的组成部分，在用生命影响生命的过程中，学校心理健康教育教师（专职、兼职）是位于最前沿的骨干队伍。
学校心理健康教师的工作开展和考核由学校德育处管理。
其主要职责为：
一、结合学校的管理目标、德育工作计划制定学校心理健康教育工作计划及年度工作小结
1、工作计划的制定
开学前一周完成学校心理健康教育得工作计划，交由学校德育处修改通过。
2、工作计划的实施
按照计划负责学校心理健康教育的各环节实施，并根据学校的实际情况调整、完善。
3、工作小结
每学期结束前一周完成学校心理健康教育工作小结，交由学校德育处审阅存档。
二、帮助全校学生完善发展心理素质，纠正个性发展中出现的偏差，解决人际交往、学业、情感等方面的困惑，有条理地开展学校心理健康常规教育
1、每学年第一个月内利用班会课对新生进行心理评估和测试，完成学生心理档案的建立，掌握学生的心理健康状态，及时发现需要特殊帮助的学生。
在不违反保密原则的前提下，两个月内完成针对这些特殊学生的教学建议，并向德育处、班主任、学科教师沟通。
2、承担和开设学校的心理辅导活动课，备有详细的专题活动教案，参与教导处的阶段性教案常规检查和随堂听课。
3、主持和开展学校心理辅导室的各项心理服务工作。
（1）、每天中午定时开放心理辅导室半小时，指导学生放松、音乐欣赏、图书阅览等心理自助活动。
（2）、通过预约制度，在每天放学后接待来自学生、家长和教师的个别辅导。
每次辅导控制在半小时内。
（3）、对于同质性心理问题的学生，比如学习困难、情绪焦虑等，组织心理社团，每月一次利用同伴间心理互助的形式开展专题训练。
（4）、严谨完成各项原始资料的记录，做好心理辅导室业务资料的整理和归档工作。
为各级相关检查提供档案资料。
每学期结束前一周由教导处检查。
4、能鉴别和筛选存在严重心理问题的学生，比如神经症、精神病，对于学校心理辅导教师没有能力解决的个案，要按规定及时转介到高一级心理咨询或治疗部门。
三、协同学校各部门开展心理辅导教育，提供培训和指导，产生辐射效应
1、制定学校心理健康专题活动方案，每学期以年级为单位，针对不同年龄学生的特殊需求，为各年级学生分别做一次专题心理辅导讲座。
2、协同教导处开展家长学校的工作，根据不同年级家长的需求，利用每个年级每学期一次的家长会，进行专题家庭教育讲座。
为家长教育子女，营造良好的心理环境。
提供建议、咨询和帮助。
同时帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。
3、参与学校危机干预制度的建立和实施，以学生为本，及时提供帮助，预防恶性事件发生，保障学生的生命安全。
4、协助学校教导处承担对班主任和学科教师进行心理健康教育知识的培训，指导班主任、学科教师对有特殊心理需求的学生制定一致的教育方案，采用适当的方式进行疏导和引导，采用相同的评价标准。
5、协助学校接受上级部门有关心理健康教育工作的检查，并提供相关的资料。
6、协助学校心理教育新阵地的建设工作，比如校刊专栏、学校网站。
提高学校心理健康教育的宣传效能。
7、协助教导处每年4—5月进行考前教育、升学指导的咨询活动，帮助学生充分认识自己的个性特点，制定适合自己的选择。
四、提高专业素养，加强自身建设
1、学校心理辅导教师应接受心理辅导专业知识培训，获得上海市心理咨询师资格。
不论是否大学教育系或心理系本科毕业，都要继续参加各项培训活动。
2、积极参与心理健康教育科研活动与科研成果（课题研究报告、论文、活动课教案与课件、个案分析等）评奖活动，以科研为载体，促进专业知识的提升。
3、积极参加市、区级教研活动和有关工作会议，完成有关工作任务。
4、加强校际交流和学习，每学期完成心理健康活动课听课10节的任务。
五、恪守职业道德，严格遵守保密原则。