关于学校德育工作的论文加强德育建设,完善学生人格
关于学校的德育论文五篇
关于学校的德育论文五篇【篇一】一个纪律严明、团结友爱、奋发向上的良好班集体，利益学生潜心学习和健康成长；利益学生学有所得，学有所获；利益学生形成健全的道德观、世界观和人生观。
良好的班集体就是适合学生成长的沃土。
那么如何培植出这片沃土呢？俗话所言“浇树要浇根，育人须育心”。
建立良好的班集体首先要对学生进行育心教育。
育心的关键就是要进行德育熏陶。
教师如何做好班级学生的德育教育工作呢？一、用爱心激励学生前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：没有爱就没有教育。
爱学生是教师的天职，没有爱就没有责任感。
教师应有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。
关爱学生，尊重学生的人格，用爱心与学生产生情感的共鸣。
应和学生多沟通，多了解，创造机会激励、表扬学生，做到“多激励、少批评”，要相信：“没有坏学生，只有不成熟的学生”，教师要用爱心去唤醒学生的上进心、自信心和自尊心。
一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。
爱是教书育人的动力基础。
对于那些学困生、留守生等更要多多关注，付出更多的爱心，使他们敏感脆弱的心灵不再受伤，享受生活中的种种美好，感受着师爱的温暖，咀嚼着友爱的芬芳，从而热爱学习，热爱生活，奋发向上。
著名心理学家鲁道夫·德雷克斯说：“孩子需要赞美，正如植物需要水分。
”赏识就像生命中的阳光、空气和水一样是必不可少的，每个学生都希望自己是成功者，都期望着收获肯定和赞美。
教师应当是爱心的使者，进行着爱的教育，一举一动都要洋溢着诚挚无私的爱，让学生的心灵充满爱的阳光，体味阳光的味道，享受着教育的真爱，在爱的天地里健康茁壮地成长。
二、用严纪约束学生“爱的力量是无穷的”，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。
但是仅有关怀还是不够的，“爱”要有度，不能溺爱。
要管理好班级，还要“严纪”，制定严明的纪律，纪律是一切成功的保证，能够约束学生的思想行为，使其在正常的轨道上运行，不致有所偏离，因为学生毕竟年龄小，自控力差，有时难免控制不住自己而违纪。
学校德育论文
学校德育论文1. 引言德育是教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和良好行为习惯。
本文旨在探讨学校德育的重要性、目标和实施策略。
2. 德育的重要性德育对学生的成长和发展具有重要影响。
它不仅有助于塑造学生的品格，还培养他们的社会交往能力和自我管理能力。
通过德育，学生能够理解并尊重他人，培养良好的道德观念，提高他们的道德判断能力。
3. 德育的目标学校德育的目标是培养学生成为具有良好道德品质和社会责任感的公民。
这包括培养学生的自律能力、团队合作能力、思辨能力和创新能力。
通过德育，学生能够理解并尊重他人的差异，培养良好的价值观和道德观念。
4. 德育的实施策略学校可以采用多种策略来实施德育教育。
首先，教师应成为德育的榜样，树立良好的道德形象。
其次，学校可以开设德育课程，通过教学活动和案例分析来培养学生的道德判断能力。
此外，学校还可以组织各种德育活动，如志愿者服务、社区参与等，培养学生的社会责任感和公民意识。
5. 德育的评估方法为了评估学校德育的效果，可以采用多种评估方法。
例如，可以通过问卷调查了解学生对德育教育的认知和态度。
同时，可以观察学生在校园生活中的行为表现，评估他们的道德品质和社会责任感。
此外，学校还可以与家长和社区合作，共同评估学生的德育发展情况。
6. 学校德育的挑战和对策学校德育面临一些挑战，如学生的道德观念多样性、家庭环境的影响等。
为了应对这些挑战，学校可以加强与家长的沟通合作，共同培养学生的道德品质。
此外，学校还可以组织一些专题讲座和研讨会，提高教师的德育教育水平。
7. 结论学校德育是培养学生全面发展的重要途径。
通过德育，学生能够培养良好的道德品质和社会责任感，提高他们的社会交往能力和自我管理能力。
学校应采取有效的策略来实施德育教育，并评估其效果，以不断提升学生的德育水平。
德育工作论文-德育（精选五篇）
德育工作论文-德育（精选五篇）第一篇：德育工作论文-德育德育工作论文（一）德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。
由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。
要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。
学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。
学校德育论文
学校德育论文一、引言在当今社会，学校德育的重要性日益凸显。
作为培养学生综合素质和道德品质的重要环节，学校德育的目标是培养学生正确的价值观、道德观和行为规范，使其成为有责任感、有担当的社会人材。
本文将探讨学校德育的意义、目标和实施策略，并结合实际数据和案例进行分析，以期为学校德育工作提供有益的参考和借鉴。
二、学校德育的意义学校德育是学校教育的重要组成部份，其意义主要体现在以下几个方面：1. 培养良好的道德品质：学校德育通过教育和引导，培养学生正确的道德观念和行为规范，使他们具备良好的品德和道德修养，为社会发展提供有力支撑。
2. 塑造正确的价值观：学校德育致力于培养学生正确的价值观，引导他们树立正确的人生目标和价值取向，培养积极向上、健康向善的人格。
3. 培养社会责任感：学校德育通过开展各类社会实践活动，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识，使其成为有担当的社会人材。
三、学校德育的目标学校德育的目标是培养学生全面发展、健康成长的个体，使其具备以下几个方面的素质：1. 道德品质：学生应具备正确的道德观念和行为规范，具备诚实守信、尊重他人、关爱社会的品德。
2. 学习能力：学生应具备良好的学习习惯和学习方法，具备扎实的学科知识和综合素质，具备自主学习和终身学习的能力。
3. 创新精神：学生应具备创新思维和实践能力，具备解决问题和面对挑战的勇气和智慧。
4. 社会责任感：学生应具备关心他人、关注社会、乐于助人的品质，具备积极参预社会实践和公益活动的意识和能力。
四、学校德育的实施策略为了有效实施学校德育工作，以下是一些可行的策略：1. 建立德育指导机构：学校应设立德育指导机构，制定德育工作计划和方案，负责德育工作的组织、协调和评估。
2. 创设德育课程：学校应开设德育课程，培养学生的道德意识和道德判断能力，引导他们树立正确的价值观和行为规范。
3. 开展德育活动：学校可以组织各类德育活动，如主题讲座、社会实践、志愿者活动等，引导学生参预其中，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
学校德育论文
学校德育论文引言概述：学校德育是培养学生良好品德和道德价值观的重要任务，它不仅关乎学生个人的发展，也关系到整个社会的进步与和谐。
本文将从五个大点来阐述学校德育的重要性和实施方法。
正文内容：1. 培养学生的道德价值观1.1 培养学生的社会责任感：学校德育应注重培养学生的社会责任感，使他们意识到自己作为社会成员的责任和义务。
1.2 培养学生的公民意识：学校德育应引导学生树立正确的公民意识，包括尊重他人、遵守法律、参预公共事务等。
2. 培养学生的品德修养2.1 培养学生的诚实守信：学校德育应注重培养学生的诚实守信品质，使他们具备诚实面对自己和他人的能力。
2.2 培养学生的团队合作精神：学校德育应培养学生的团队合作精神，使他们懂得合作的重要性并能够积极参预团队活动。
3. 培养学生的自我管理能力3.1 培养学生的自律意识：学校德育应培养学生的自律意识，使他们能够自觉约束自己的行为并养成良好的生活习惯。
3.2 培养学生的时间管理能力：学校德育应匡助学生学会合理安排时间，充分利用时间并有效完成学习任务。
4. 培养学生的社交能力4.1 培养学生的沟通能力：学校德育应注重培养学生的沟通能力，使他们能够与他人进行良好的沟通和交流。
4.2 培养学生的合作能力：学校德育应培养学生的合作能力，使他们能够与他人合作解决问题，并培养团队合作的精神。
5. 培养学生的创新思维5.1 培养学生的问题解决能力：学校德育应培养学生的问题解决能力，使他们能够独立思量和解决问题。
5.2 培养学生的创新意识：学校德育应培养学生的创新意识，使他们具备创新思维和创造力。
总结：学校德育是培养学生良好品德和道德价值观的重要途径，通过培养学生的道德价值观、品德修养、自我管理能力、社交能力和创新思维，可以使学生成为具有社会责任感、诚实守信、自律意识、团队合作精神、沟通能力、创新意识的社会成员。
学校应该重视德育工作，并采取相应的方法和措施，以促进学生全面发展。
学校德育论文
学校德育论文一、引言德育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，以及塑造他们的人格和价值观。
本论文旨在探讨学校德育的重要性、目标和策略，以及评估德育成效的方法。
二、学校德育的重要性学校德育对于学生的全面发展和社会的健康发展具有重要意义。
首先，德育有助于培养学生的道德品质，如诚实、守信、尊重他人等，使他们成为有社会责任感的公民。
其次，德育有助于塑造学生的人格和价值观，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
最后，德育有助于培养学生良好的行为习惯和社交技能，使他们能够适应社会生活并与他人和谐相处。
三、学校德育的目标学校德育的目标是培养学生的全面发展，包括道德、智力、体质、美育和劳动教育等方面。
具体目标包括：1. 培养学生的道德品质和行为习惯，如诚实、正直、守信、尊重他人等；2. 塑造学生的人格和价值观，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观；3. 培养学生良好的行为习惯和社交技能，使他们能够适应社会生活并与他人和谐相处；4. 培养学生的创新思维和问题解决能力，培养他们的创造力和创业精神；5. 培养学生的身心健康，提高他们的体质和心理素质；6. 培养学生的审美能力和文化素养，培养他们对艺术和文化的欣赏和理解；7. 培养学生的劳动教育意识，培养他们的劳动技能和劳动习惯。
四、学校德育的策略学校德育的策略包括课堂教育、校园文化建设、家庭教育和社会实践等方面。
1. 课堂教育：通过德育课程和教学活动，培养学生的道德品质和行为习惯。
教师可以通过讲授道德故事、开展讨论、组织角色扮演等方式，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
2. 校园文化建设：学校可以通过建设积极向上的校园文化，营造良好的学习和生活环境。
例如，组织各类文化活动、开展德育主题班会、设立德育奖励制度等，激励学生积极参与德育活动。
3. 家庭教育：家庭是学生德育的重要环节，学校可以通过家长会、家校合作等方式，加强与家长的沟通和合作，共同培养学生的道德品质和行为习惯。
小学德育工作论文(优秀5篇)
小学德育工作论文（优秀5篇）浅谈小学教育德育工作论文篇一论文摘要：现代小学德育管理是一个系统工程，它包括计划的制定、组织实施、质量检控、总结创新等四个基本环节。
其中每个环节的构成又是多元性、多层次性的。
要重视德育工作的科学化和艺术性。
加强小学德育管理，不断提高德育工作水平，是促进小学教育沿着正确方向发展的前提，也是小学德育工作实现规范化、系列化、具体化、制度化的重要保证。
论文关键词：小学德育管理系统工程计划实施检控总结创新小学属于基础教育阶段。
基础教育的目的在于提高全民族的素质，为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设人才奠定基础。
为了确保人才培养的方向，客观上要求小学教育必须坚定不移地把德育放在学校各项工作的首位，端正办学思想，坚持不懈地进行思想品德教育，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合的道路，全面实施素质教育，培养德智体美等全面发展的社会主义新人。
基于德育在小学教育中的重要地位，所以必须加强德育管理。
现代小学德育管理的任务是在坚持社会主义办学方向的前提下，加强和改善学校对德育工作的领导，建立健全德育工作体制，充分调动和发挥学生进行自我教育的主动性和积极性，协调学校、家庭、社会各方面的力量，共同实现德育目标。
一、计划的制定制定德育工作计划是在国家关于德育工作的方针的指导下，为实现预定的德育目标及任务而采取的规划步骤。
学校德育工作是一个科学的管理和实施过程，因此，一个详尽、周密而具体的工作计划，可以使德育工作有序地进行。
制定德育计划应包括以下内容：1，制定德育目标。
德育目标是小学德育的出发点和归宿。
缺少它就象在大海中迷失了方向的船只一样，一切德育活动将无处着手。
小学德育工作目标是一个比较复杂的结构，反映了党和国家对小学生思想道德素质的总的要求，也反映了一定时期人才培养的总的向和总的趋势。
德育目标的制定一定要符合小学教育的基本任务。
同时，为了便于实际工作的顺利进行，还要把总目标进行分解，制定出不同阶段不同层次的德育目标。
加强学校德育管理工作5篇
加强学校德育管理工作5篇篇1一、引言在当前教育形势下，学校德育管理工作尤为重要。
作为塑造学生人格、培养学生品德的重要途径，德育工作的实施情况直接关系到学生的健康成长和全面发展。
本文旨在探讨如何加强学校德育管理工作，以期达到更好的教育效果。
二、德育管理工作的现状分析当前，学校德育管理工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和挑战。
一方面，随着社会的快速发展，学生的思想观念、价值观念日趋多元化，德育工作的难度加大；另一方面，部分学校对德育工作的重视程度不够，德育内容与方式单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣和参与度。
1. 满足学生全面发展的需求。
学生是祖国的未来，他们的健康成长和全面发展关系到国家的未来。
加强德育管理，有助于培养学生的道德品质、法治观念、社会责任感等，促进学生的全面发展。
2. 应对社会变化的挑战。
当前，社会变革日新月异，学生的思想观念、价值观念也在发生变化。
加强德育管理，有助于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，抵御不良思想的侵蚀。
3. 提升学校教育的整体水平。
德育是学校教育的重要组成部分，加强德育管理，有助于提高学校教育的整体水平和质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实基础。
1. 提高德育工作的地位。
学校应把德育工作放在首要位置，确保德育工作的全面实施。
2. 丰富德育内容。
德育内容应涵盖道德、法治、文化、心理等方面，注重培养学生的道德品质、法治观念、文化素养和心理素质。
3. 创新德育方式。
德育方式应多样化、生活化、实践化，注重引导学生参与实践活动，让学生在实践中体验、感悟、成长。
4. 加强师资队伍建设。
教师应具备高尚的师德师风，以身作则，为人师表，同时加强德育教师的培训，提高德育教师的专业素养。
5. 完善德育评价体系。
建立科学、全面、客观的德育评价体系，注重学生的自我评价和相互评价，激发学生的主动性和积极性。
6. 家校合作共同推进德育工作。
加强与家长的沟通与联系，引导家长参与德育工作，形成家校共同推进德育工作的良好局面。
德育论文（通用5篇）
德育论文（通用5篇）德育论文（通用5篇）在学习、工作中，大家都经常接触到论文吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？以下是小编帮大家整理的德育论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
德育论文篇1摘要：小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。
小学教师的品德修养尤为重要，小学教师应从“斜事做起，牢记学校无大事，事事有教育，教师无小节，处处是楷模的教诲。
小学教师的师德应有以下几方面的师德意识和修养。
关键词:刍议;小学教师;职业道德一、热爱学生是师德的灵魂由于小学生年龄小，必须有老师的“大”爱来呵护学生的成长。
高尔基说“谁爱孩子，孩子爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。
”教育根植于爱，爱心是打开小学生心扉，开启小学生道德和智慧，塑造小学生美好人格的金钥匙。
在和蔼可亲、笑容可掬、民主宽容、公平无私、刚柔相济的教师面前，小学生会觉得自由愉悦，与教师心灵相通，情感交融，小学生会亲其师，信其道。
面对升学竞争、面对分数第一的教育现实面前，老师一碗水端平，赏识好学生，喜欢“坏”学生。
多一把尺子衡量学生，用发展的眼光看待学生，倾注自己的全部情感，换回学生真心的拥护和爱戴。
对暂时学习困难的学生，更要持宽容的态度，不厌弃，诲人不倦，耐心帮助，期待进步。
爱学生就不会发生体罚和变相体罚学生的事情。
二、理解是热爱学生的基础理解学生就是要走进学生的心里，洞悉学生的喜怒哀乐，了解学生的兴趣爱好，适应学生活跃的思维和变化的情绪;理解学生就是不用成年人的眼光看学生，教师以孩子的心态看待孩子，以宽容的态度对待学生，站在学生的角度看待学生的需求和期望;理解学生就是不对学生的所作所为求全责备，而是对学生的一点点成绩给予充分的肯定，在学生的学习或者生活出现困难时及时送上精神和物质的援助。
教师真正理解了学生，在学生学习成长中出现困难时给予理解和帮助，就能化解学生一时的焦虑和胆怯，学生也必定会把教师视为自己永远的朋友。
学校德育论文
学校德育论文【引言】德育是教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的品德和道德观念，提升他们的社会责任感和公民意识。
本文将探讨学校德育的重要性、目标和实施策略，并结合实际案例分析其效果和挑战。
【学校德育的重要性】学校德育对学生的综合素质发展起着至关重要的作用。
首先，德育有助于培养学生正确的价值观和道德观念，使他们具备正确的行为准则。
其次，德育能够提升学生的社会责任感和公民意识，培养他们积极参与社会事务的意愿和能力。
此外，德育还有助于增强学生的人际交往能力和团队合作精神，培养他们具备良好的人际关系和合作能力。
【学校德育的目标】学校德育的目标是培养学生健康成长、全面发展和积极向上的品质。
具体目标包括：1. 培养学生正确的价值观和道德观念，使他们具备良好的品德和行为准则；2. 提升学生的社会责任感和公民意识，培养他们积极参与社会事务的意愿和能力；3. 培养学生的人际交往能力和团队合作精神，使他们具备良好的人际关系和合作能力；4. 培养学生的创新精神和实践能力，促进他们的综合素质发展；5. 培养学生的自我管理和自我发展能力，使他们具备良好的学习和生活习惯。
【学校德育的实施策略】为了有效实施学校德育工作，需要采取一系列策略和措施。
以下是几种常见的实施策略：1. 制定德育教育计划：学校应制定具体的德育教育计划，明确目标、内容和实施步骤，确保德育工作有条不紊地进行。
2. 建立德育导师制度：学校可以设立德育导师，负责指导学生的品德和道德发展，提供个别辅导和指导。
3. 开展德育活动：学校可以组织各类德育活动，如主题讲座、社会实践和志愿服务等，激发学生的兴趣和参与度。
4. 融入课程教学：学校应将德育内容融入各门课程教学中，通过教育活动和案例分析培养学生的道德意识和判断能力。
5. 建立德育评价机制：学校应建立科学的德育评价机制，评估学生的德育发展情况，及时发现问题并采取措施予以改进。
【学校德育的效果和挑战】学校德育的有效实施可以取得一系列积极效果。
加强学校德育工作 努力提升德育效应[论文]
![加强学校德育工作 努力提升德育效应[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/261d3b573b3567ec102d8a66.png)
加强学校德育工作努力提升德育效应教育是民族振兴和社会进步的基石。
全面实施素质教育，培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力是广大教师的神圣职责和使命。
同时，“育人为本，德育为先”，既是时代的呼唤，又是素质教育的主要内涵。
因此，如何加强学校德育工作、努力提升德育质量是摆在我们面前的首要问题。
一、加强领导，健全德育制度，完善考核体系健全的制度和领导重视及科学评价是搞好学校德育工作的有力保障。
基于此，我们成立了由一把校长任组长，分管校长和政教主任为副组长，成员有年级辅导员、班主任组成的德育工作领导组，建立了德育工作目标管理体系，明确了职责和任务。
坚持每周一的班主任例会制度，对一周工作情况及时进行讲评，并发挥班级干部、家长代表的作用。
对班主任德育工作完成情况、班级管理情况、学生成绩提升情况、班级参加活动情况及时沟通反馈。
同时，每月对班主任和有关科任教师德育工作情况进行月统计，并为学期总结奠定基础，把该项工作纳入教师教书育人工作业绩量化考核当中，以此作为教师评优选先、晋职晋级的主要依据。
这样大大地促进了教师德育工作的积极性和主动性。
二、发挥课堂主渠道作用，提升育人质量学校课堂是德育工作的主渠道，体现在每一个学科、每一位教师身上。
苏霍姆林斯基说过：“课堂是点燃求知欲望和道德信念火把的第一颗火星”。
因此，学校提出立足教材，选准切入点，结合教学内容对学生进行国情教育、集体主义教育、爱国主义教育、理想教育，着重培养学生的团结协作精神，艰苦奋斗、坚忍不拔、勇往直前精神。
在课堂上，教师充分利用多媒体教学，结合教材组织学生看录像、看电影、古典音乐欣赏、名人字画渲染等手段展示我国历史悠久、文化灿烂、民族团结，让他们感受到时代进步，尤其是改革开放以来所取得的优异成果，以此提高学生学习知识的兴趣，激发学生的爱国热情，提高民族自豪感、使命感。
三、强化学校教育、家庭教育功能，形成育人合力学校教育是学生成长的主要途径和环节。
为此，学校首先在升旗仪式上，利用国旗下的讲话对学生进行爱国教育，增强学生的荣誉感、责任感、使命感；其次，在学生值周工作中发挥学生的主体作用调动他们的积极性，增强正义感，树立正确的价值观和人生观。
加强学校德育工作提高学生道德素质
加强学校德育工作提高学生道德素质第一篇：加强学校德育工作提高学生道德素质加强学校德育工作提高学生道德素质众所周知，无论何时德育工作都是学校教育教学工作的重中之重，特别是在当前形势下，加强和改进学校的德育工作，提高学生的道德素质就显得更加迫切和重要，也是摆在我们教育工作者面前的一项艰巨而重大任务。
当今小学生的思想品德的主流是好的，他们朝气蓬勃、积极向上。
但小学生思想品德面貌也存在着种种不容乐观的问题。
如在不良影视、不良文化的影响下，以大欺小，以强欺弱、搜身、殴打、偷窃等不良行为在一些地方蔓延；在感情投入过剩的家庭环境影响下，不少孩子以我为中心，心中没有他人，蛮横娇宠，心理脆弱，经不起小小的挫折，自理能力差；在比较优越的物质条件下，贪图享乐，怕艰苦，乱花钱等等。
如何加强学校的德育工作，开展学生的思想道德教育，这是我们教育进入二十一世纪所面临的一个重大课题。
几年来，我们学校始终坚持以德育为立校之本，以《小学德育纲要》为指导，以《小学生日常行为规范》为基本内容，遵循《纲要》提出的培养目标，结合本校实际，拓宽德育内容，不断改进德育方法，扎扎实实地进行以道德素质教育为核心的素质教育，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。
一、寓德育教育于各科教学之中课堂教学是实施素质教育的主渠道。
学校各科教学是向学生进行思想教育最经常、最基本的途径，班会课、晨会活动课也是进行德育教育的主要阵地。
但空洞的说教并不能产生良好的教育效果，因此，我校各任课老师根据不同学科的不同特点，把传授知识、发展智能与德育教育有机地结合起来，使德育教育渗透到各科教育之中，做到教书育人。
例如，语文教学中，在提高学生理解和运用语言文字的同时，使学生读书明理、增长知识、启迪智慧，逐步受到高尚的思想品德熏陶与感染。
在数学、自然教学中，对学生进行辩证唯物主义教育，注重培养学生相信科学、尊重科学、热爱科学、实事求是的精神。
在音乐、美术教学中，使学生得到美的感受，培养学生的高尚情趣和审美观点。
学校德育论文
学校德育论文德育在学校教育中扮演着至关重要的角色。
它不仅仅是传授知识和技能，更是培养学生品德和道德价值观的过程。
本文将探讨学校德育的重要性、目标和策略，并提供一些相关的数据和案例来支持这些观点。
一、学校德育的重要性学校德育对学生的全面发展和成长具有重要影响。
它不仅培养学生的道德品质，还提供了塑造他们性格和人格的机会。
德育有助于学生形成正确的价值观和道德观念，使他们能够在日常生活中做出明智的选择。
此外，德育还有助于培养学生的社会责任感和公民意识，使他们成为对社会有益的人才。
二、学校德育的目标1. 培养学生的道德品质和价值观：学校德育的首要目标是培养学生的道德品质和价值观。
通过教育活动和课程设置，学校可以教导学生正确的道德观念，如诚实、尊重、公正、合作等。
这些道德品质将指导学生的行为和决策，使他们成为有品德的人。
2. 培养学生的社会责任感：学校德育还旨在培养学生的社会责任感。
通过参与社区服务和志愿活动，学生可以学会关心他人、关注社会问题，并为社会做出贡献。
这将使他们成为有社会责任感的公民。
3. 培养学生的自我管理能力：学校德育还目标在于培养学生的自我管理能力。
通过制定学生行为规范和管理制度，学校可以帮助学生学会自律、自我控制和自我管理。
这将使他们在未来的生活和职业中更加成功。
三、学校德育的策略1. 课程设置：学校可以通过课程设置来传授道德教育。
例如，在语文课上讲授优秀文学作品中的道德价值观，或在历史课上讨论历史人物的道德选择。
这样的课程可以帮助学生理解和内化道德观念。
2. 活动组织：学校可以组织各种德育活动来培养学生的道德品质和社会责任感。
例如，学校可以组织志愿者活动、社区服务项目或道德教育讲座。
这些活动将为学生提供实践机会，使他们能够将道德观念应用于实际生活中。
3. 师生互动：学校德育还需要建立良好的师生关系。
教师应该成为学生的榜样，通过自己的言行来引导学生。
同时，学校应该提供温馨和谐的学习环境，鼓励师生之间的积极互动和交流。
加强学生的德育教育与品德塑造三篇
加强学生的德育教育与品德塑造三篇《篇一》在我国，德育教育与品德塑造一直以来都是教育工作者作的重点。
作为一名教育工作者，我深感责任重大。
为此，我制定了加强学生的德育教育与品德塑造的工作计划，旨在通过一系列的具体工作，引导学生树立正确的价值观，培养良好的品德素质。
1.开展德育主题教育活动：定期组织学生参加德育主题活动，如德育知识竞赛、德育故事分享等，以此激发学生的道德情感，提升他们的道德认识。
2.加强德育课程建设：在课堂教学中，注重德育内容的融入，通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考道德问题，培养他们的道德判断能力。
3.创设良好的德育环境：营造校园文化氛围，倡导文明礼仪，加强班级管理，确保学生在文明、和谐、有序的环境中成长。
4.加强师德建设：提高教师德育水平，开展师德培训，要求教师以身作则，为学生树立良好的道德榜样。
5.开展德育实践：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、支教等，让学生在实践中体验道德的价值，培养良好的道德行为。
6.短期规划（1-3个月）：重点开展德育主题教育活动，如德育知识竞赛、德育故事分享等，同时加强德育课程建设，注重师德建设。
7.中期规划（4-6个月）：在短期规划的基础上，进一步创设良好的德育环境，加强班级管理，同时开展德育实践，如志愿服务、支教等。
8.长期规划（7个月以上）：将德育教育与品德塑造融入学校教育的各个方面，形成长效机制，全面提升学生的道德素质。
9.通过德育主题活动，让学生在参与中体验道德的价值，培养良好的道德情感。
10.通过德育课程建设，提高学生的道德认识，培养良好的道德判断能力。
11.通过创设良好的德育环境，让学生在文明、和谐、有序的氛围中成长。
12.通过加强师德建设，提高教师德育水平，以身作则，引导学生树立正确的价值观。
13.通过德育实践，让学生在实践中体验道德的价值，培养良好的道德行为。
14.每月组织一次德育主题活动，如德育知识竞赛、德育故事分享等。
15.每学期开展一次德育课程建设活动，如案例分析、讨论等。
大学德育毕业论文
大学德育毕业论文以下是一篇大学德育毕业论文，字数1200。
导言德育一直是学校教育的重要内容，它旨在促进学生的道德素养和思想道德品质的提高。
本文将探讨大学德育的重要性，分析德育在大学校园中所面临的挑战，同时提出相关的解决措施和建议。
第一部分：大学德育的重要性作为高等教育的最高层次，大学的校园文化是学生成长的重要环境，而德育是其中极为重要的一部分，其重要性体现在以下几个方面：1.塑造人格：大学德育可以帮助学生发展品格，促进学生道德思想的形成，以塑造学生健全的人格，使其成为高素质、宽容、有道德责任感的人。
2.创造积极形象：优秀的德育工作是营造校园氛围的重要因素之一，它可以有效提升学校形象，吸引更多的优秀学生和教师加入学校，进一步促进学校的发展。
3.弘扬文化传统：大学的德育工作不仅是传承先贤文化的重要途径，而且是鼓励新生代发扬传统文化和优秀品德的重要舞台，以传承中华民族文化优良传统。
第二部分：德育在大学校园中的挑战1.德育工作滞后：大学德育工作滞后是当前的一个显著矛盾，学校往往将更多的关注和资源用于学术研究，而忽视了德育的重要性，导致了校园文化问题的逐渐严重化。
2.环境不利：随着社会变革和文化多元化日益增长，大学的德育环境也面临着诸多不利因素，如社会道德沦丧、网络虚拟化、金钱功利化等，对大学德育工作造成了诸多影响。
3.学生观念转变：学生的观念转变是德育工作的又一难题，随着社会的进步，不少学生追求的是物资消费、个人理想和享乐，而对于德育的意义与价值的认识较为淡薄，影响到德育的有效开展。
第三部分：应对措施和建议1.重视德育工作：学校应该高度重视德育工作的重要性，注重德育工作的实效性和可持续性，将其纳入到学校各项管理规划之中，逐步建立健全相关制度和机制。
2.加强德育环境营造：学校应该积极修建完善的校园设施，建设美丽校园，创造良好的校园环境，以营造富有人文情怀和道德精神的校园氛围。
3.强化德育课程设置：学校对德育课程设置应更加重视，将德育实践贯穿于行文课堂之中，促进道德素养的提高，培养学生全面发展的素质。
德育工作内容学校德育工作论文加强德育建设完善学生人格
德育工作内容学校德育工作论文加强德育建设完善学生人格德育，是我校工作的重中之重；是以“从每小事做起，为生命发展奠基”的办学理念为指引，以“让社会满意，家长放心”为宗旨，以创“德育教育名校”为首的“三名名校”建设为主线，不求花枝招展，但求脚踏实地，立足校情，创新方法，探索出以活动为载体，常规活动和特色活动、社团活动三位一体的德育教育模式。
一、强化师德建设，打造全员育人的德育队伍。
学校教育的关键在教师，在日常行为规范教育中，教师的作用更为重要。
我们提出“教师无小节，处处皆楷模”的口号，结合学校实际制定了一系列师德建设方案，对教师的仪容仪表、言行举止、教育教学进行了全面、细致的要求，让教师的言行举止潜移默化地影响学生行为规范的养成。
努力做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人，让学校“天天是德育之时，处处是德育之地，人人是德育之人”。
二、强化班级管理，狠抓养成教育。
班级工作扎实有效是我校德育工作的一大特色。
1、重视班主任队伍建设。
学校重视对班主任的培养和考评，实行师徒帮带活动来促使年轻教师的快速成长，并多次组织开展“班主任经验交流”等活动来提高班级管理能力。
2、重视班级建设。
通过班风建设、教室设计、文明班级评比等方式和教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、积极进取的活力。
每学期初，学校都要对班级文化布置进行检查评比，要求先创造出个性的班级文化氛围，让学生真正以班级为家。
3、侧重行为规范的养成教育。
“没有规矩，不成方圆”。
近年来我校加强了规范教育的制度建设，先后出台了《养成教育制度》、《阳光果园约礼十条践行记录卡》等相关制度，把《小学生日常行为规范》的要求细化，使得教育的目的更明、要求更清、操作性更强。
学校每学期初都把相关规章制度下发到各班，并要求班主任带领学生认真学习。
并加强督查、及时反馈、及时整改，通过每周公布常规评比，评比文明中队，颁发流动红旗，与班主任津贴挂钩等措施，有效提高全体班主任和学生的参与热情。
论学校德育教育的重要性论文（通用8篇）
论学校德育教育的重要性论文论学校德育教育的重要性论文（通用8篇）在各领域中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。
你知道论文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的论学校德育教育的重要性论文，希望对大家有所帮助。
论学校德育教育的重要性论文篇1学校的德育教育主要包括两个方面，一是政治教育，二是思想品德教育。
其中，培育学生政治素质是德育工作的核心，培育学生的思想品德则是德育工作的主要内容。
简单来说，学生政治素质的培育基础是建立在思想品德培育之上的，因此教育工作者在对学生进行德育教育时，要先重学生的思想品德教育，再重其政治素质教育，有计划、有组织的对学校学生施加社会主义教育影响，将学生培养成有思想、有组织纪律、有能力的祖国未来的接班人。
一、德育及其内涵。
广义的德育是指有计划和有目的的对社会成员进行政治、思想道德教育，而狭义的德育则专指学校德育，即学校老师或领导对学校学生进行思想、政治以及道德上的教育，旨在培养学生良好的思想品德。
德育是我国教育工作的灵魂，不管是在遥远的古代，还是在科技发达的今天，我们所提倡的教育模式仍然是实践能力、知识水平、道德素质三者并驾齐驱，三者都要抓，且三者都要硬。
青少年是社会主义建设的未来接班人，社会大众对其的要求是：不仅要有过人的头脑，超前的意识，还要有良好的思想政治素质。
古人曾将“立德”作为“三不朽”之一。
把“明德”、“传道”作为教育的首要任务。
这对我们今天培养人才，教育下一代的学校，德育教育尤为重要。
列宁曾明确指出，在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向;毛泽东同志曾着重指出，不论是知识分子，还是青年学生，都应该努力学习，除了学习专业之外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治。
没有正确的政治观点，就等于没有灵魂;邓小平同志也曾强调指出，学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位;江泽民同志在国庆讲话中郑重指出，各级各类学校，不仅要建立完备的文化知识体系，而且要把德育放在首位，端正正确的政治方向。
学校德育工作论文【共5页】
学校德育工作论文学校德育工作论“师者，传道授业解惑者也。
”古人告诉我们，作为教师，首先是“传道”，然后才是“授业”、“解惑”。
由此可见，德育在整个学校教育教学工作中有着举足轻重的地位，因为它直接关系到学校所培养的人才的质量。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”这句名言已诠释了古人都懂得一个人良好行为习惯、思想品德的形成都是要从点滴着手、从小事抓起。
那么，作为当今的教育工作者，该如何去培养一个孩子的品格优秀，又如何去增强学校德育工作的实效性呢？首先，要塑造教师率先垂范的作用。
我们都知道，除了父母等亲人，就是教师与学生相处的时间最多了。
教师一定要把自己看成是这个班级集体的一分子，更要清楚认识到自己的言行举止就是学生效仿的对象。
“其身正，无令则行；其身不正，虽令不从。
”教师要求学生做到的，自己首先必须做到，这样你的教育才会有说服力，才会收到较好的效果。
例如：学校的“眼保健操”与“阳光体育课间操”，教师首先必须让学生知晓学校这“两操”长存的意义和目的，教育学生做“两操”不是为了别人，而是为了自己锻炼身体。
每一次做操时，教师应率先垂范，带学生一块儿做。
而每当此时，同学们看着老师认真做操的样子，他们也都会认真地做着每一节动作。
“教师无小节，处处为楷模”。
教师是学生的一杆标尺、一面透镜，教师的一言一行都会潜移默化地影响着孩子们，甚至有的会是一生的影响。
因此，学校的每位教师都必须做到时时、处处严格要求自己，以德立身，以身立教，用良好的行为、高尚的人格、积极的人生态度来净化孩子的心灵，如日常生活中要主动与学生打招呼，以微笑回报每一个向自己问好的孩子，让学生倍感老师的亲切从而也去问候、关爱身边的人；课堂上要尊重学生，切不可过分强调“师道尊严”,要民主、公平对待每个学生,让他们感受大家庭的温暖，让他们每一天的校园生活都因此而感到幸福，让每个孩子都健康、快乐的成长。
其次，要加强学生常规德育的渗透。
由于德育的特点是从培养学生优良的品质、健全的人格着眼，不断地强化、深化、潜移默化中，在学生的认同中完成对学生的教育。
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关于学校德育工作的论文加强德育建设，完
善学生人格
德育，是我校工作的重中之重；是以“从每件小事做起，为生命发展奠基”的办学理念为指引，以“让社会满意，家长放心”为宗旨，以创“德育教育名校”为首的“三名名校”建设为主线，不求花枝招展，但求脚踏实地，立足校情，创新方法，探索出以活动为载体，常规活动和特色活动、社团活动三位一体的德育教育模式。
一、强化师德建设，打造全员育人的德育队伍。
学校教育的关键在教师，在日常行为规范教育中，教师的作用更为重要。
我们提出“教师无小节，处处皆楷模”的口号，结合学校实际制定了一系列师德建设方案，对教师的仪容仪表、言行举止、教育教学进行了全面、细致的要求，让教师的言行举止潜移默化地影响学生行为规范的养成。
努力做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人，让学校“天天是德育之时，处处是德育之地，人人是德育之人”。
二、强化班级管理，狠抓养成教育。
班级工作扎实有效是我校德育工作的一大特色。
1、重视班主任队伍建设。
学校重视对班主任的培养和考评，实行师徒帮带活动来促使年轻教师的快速成长，并多次组织开展“班主任经验交流”等活动来提高班级管理能力。
2、重视班级建设。
通过班风建设、教室设计、文明班级评比等方式和教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、积极进取的活力。
每学期初，学校都要对班级文化布置进行检查评比，要求先创造出个性的班级文化氛围，让学生真正以班级为家。
3、侧重行为规范的养成教育。
“没有规矩，不成方圆”。
近年来我校加强了规范教育的制度建设，先后出台了《养成教育制度》、《阳光果园约礼十条践行记录卡》等相关制度，把《小学生日常行为规范》的要求细化，使得教育的目的更明、要求更清、操作性更强。
学校每学期初都把相关规章制度下发到各班，并要求班主任带领学生认真学习。
并加强督查、及时反馈、及时整改，通过每周公布常规评比，评比文明中队，颁发流动红旗，与班主任津贴挂钩等措施，有效提高全体班主任和学生的参与热情。
4、班队活动学生做主。
生动活泼的主题队会是我校德育工作的一大亮点。
每周星期一下午，是我校少先队活动课。
任意一个教室都呈现这样的情景：黑板上进行了精心的布置，教室里气氛热烈，掌声四起，几名小主持人在讲台上，班主任在教室后点头微笑。
我们的主要经验是，一是重视班队干部培养，以点带面，提高班队干部能力，提高学生参与积极性；二是重视经验交流，12月29日我校组织进行了阳光果园优秀少先队活动课观摩评比，经过本次评比活动，少先队员们更加了解少先队组织的性质，更加喜欢少先队活动课的形式，教育效果显著。
不仅如此，我们中心校围绕区教体局德育考评细则制定了中心校的德育考评细则，并每个月都会进行德育常规检查和通报，我们会根据每个月的检查和反馈来进行整改我校的德育工作。
三、依托大队活动，拓宽教育渠道。
1、利用升旗仪式、红领巾广播站等渠道对学生进行德育教育。
我校升旗仪式开展经常，旗手、国旗下讲话代表兼从优秀队员中选举产生，升旗时全体师生唱国歌，气氛庄严，每一次升旗仪式都是对学生心灵的净化和升华。
红领巾广播站每周播音也从无间断。
2、创设德育活动载体，促进学生养成教育自主发展。
（1）以传统节日为核心，营造独特节日文化。
我国有很多传统节日，如端午节、中秋节、国庆节、元旦等节日中所蕴含的丰富教育资源是开展活动的极好内容。
我校的少先队工作就以此为契机，开展丰富多彩的活动，让队员们通过自己的探究了解相关的节日知识或纪念日的由来，使队员潜移默化受到来自各方面的感动、熏陶与教育，感受人文，丰富知识，促进身心的健康成长。
（2）利用各种节假日，开展感恩教育活动。
教师节、母亲节、三八妇女节等节日都是对学生进行德育感恩教育的好契机。
如我们学校开展的：“我为教师写封信”、“缅怀革命先烈”、“清明节扫墓”、“慰问孤寡老人”、“献爱心”、“反背书包体验妈妈怀胎十月之辛苦”等多种形式的活动。
通过活动的组织，学生的行为习惯发生了质的变化，我们的学生变得更加懂事了。
（3）根据学生兴趣爱好，创设校园节日文化。
我们学校根据学生的实际，开展了有深受学生喜爱的“读书节”、“游戏节”、“体育节”、“毛笔字展示” “心理剧比赛”、“六一庆典”
等活动。
通过这些活动使我校少先队员的各项艺术才能得到了充分的展示，提升了少先队员精神境界，为创设魅力校园打下了坚实的基础。
（4）优化组建小队，丰富队员假日文化。
现在学生的假期生活时间较长，所以我们组织少先队员开展丰富多彩的社会实践活动，以丰富假日文化。
如我校组织学生到大河广场进行风筝比赛、感受大自然的气息，相继又组织学生参观“清明上河园”来感受民族的传统文化。
孩子们纷纷表示希望学校能够多次组织这样的实践活动。
不仅如此，我校还组织了“体验生活，乐在其中”的社会实践活动。
我们旨让队员在社会生活中去实践、去发现、去研究，达到在实践中体验、在体验中感悟、在感悟中内化、在内化中成长，在认识自我中不断完善。
通过实践活动使我校少先队员逐渐形成良好的意志品质、思想道德以及科学的世界观和人生观，学会做人，把自己的行动与社会联系起来，使自己的身体素质、心理素质、文化素质真正得到提高。
3、齐抓共管，切实发挥学校、家庭、社会三位一体的德育网络功能。
为了进一步改善育人环境,充分发挥社会各界的积极作用，凝聚德育合力，增强德育工作效果,我校坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。
（1）与区关工委、铁路局等多个单位紧密联系，同时组成了由退休教师、老军人、老干部等人组成的校外辅导员队伍,学校不定期请他们给同学们讲传统、讲法制，开展各种安全知识的宣传活动，丰富了德育教育的内容和形式。
（2）加强家校联系。
一是利用校讯通平台，将学生在校和在家的表现互相反馈；二是召开家长会，倾听家长对学校的意见和建议，通过家长会对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座。
三、加强校园文化建设，营造良好的育人环境。
2012年，我们在区领导的支持下学校又花大力创建了新教学楼，使我们的硬件设备更加完善。
2013年学校又加大了对学校校园环境建设的投入，先后对校园环境及校园操场塑胶跑道的建立，并且有区领导亲自为我们种植的樱花树，让双桥小学的校园变得生机勃勃。
学校的“社会核心价值观德育墙”、
“艺术走廊、读书书目推荐等文化阵地都时时刻刻向学生进行着德育渗透，净化他们的心灵。
我校还着力建设“书香校园”，将书香校园做为一种文化底蕴来创建。
我们定期组织教师、学生开展读书心得交流、演讲等活动。
同时我们还自行编写了《阅读时光》课外阅读校本教材。
利用每周的阅读课，进行课外阅读及指导。
每学期开展“读书小明星、书香班级、书香家庭”评选活动，给学生提供一个交流思想、抒发情感、享受成功喜悦的舞台。
桃李不言，下自成蹊。
我校扎实的德育工作收到了良好的效果。
我们学校先后被评为了郑州市四星红领巾示范标兵学校、郑州市德育先进单位等成绩。
同时，我校的“活雷锋”窦云乐把捡到的2900元和银行卡以及失主的重要证件及时归还给了失主雷先生，我觉得这也是我校双桥小学对学生实施了良好行为习惯的养成教育，并将文明习惯养成教育内化为自身素质的提高。
像窦云乐这样拾金不昧、助人为乐的“雷锋精神”不仅在双桥小学，在我们惠济区已蔚然成风，彰显了惠济区优秀少先队员本色。
四、阳光果园，硕果累累
阳光果园是我们双桥小学上学期所出炉的一个创新式德育评价体系，是为了更好的来促进学生德智体美劳全方面发展，学生们必须经过自己的努力才能获得奖励的花章，最后得到最多金果子的同学学校将颁发荣誉证书并获得转一次幸运大转盘的机会。
孩子们都非常喜欢这样的评价方式。
我们也经常组织教师不定时的进行研讨活动，在实施中不停地整改和完善，也利用调查表来了解学生的想法和建议，并用阳光果园践行记录卡来约束孩子们的习惯养成。
五、我们的设想
在下学期，我们将积极探索德育实践活动的新途径、新方法。
我们正进行这一方面的探索，例如：给学生留德育作业，让学生在实践中体验、感悟等。
其次少先队活动课规范化，辅导员在上活动课时，基本活动程序还是能够掌握的，但是细节问题注意的还不是很到位，下学期我们严抓少先队活动课，使我们的活动课规范化，专业化。
在以后工作中，我们将继续努力把学校工作做得尽善尽美，让双桥小学的德育工作焕发新的生机，来更好的完善学生的
人格。