初中语文每日一读：《水乡怀旧》

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21、水乡歌

21、水乡歌（主备人：潘淼审核人：范秀梅）一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课的8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。

认识2个偏旁。

理解由生字组成的词语。

3、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然，热爱生活的思想感情。

二、教学重、难点：1、有感情地朗读和背诵课文。

2、通过语言文字的理解，读懂、读好诗歌，激发情感。

三、教学准备：生字卡片、教学挂图四、教学时间：2课时五、教学过程：第一课时课时目标：1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

3、初步理解课文内容。

一、导入新课1、今天我们一起来学习一首诗歌。

（板书课题：21、水乡歌）2、水乡是河流、湖泊多的地区。

你知道中国有哪些地方是被称作水乡？3、“水乡歌”是什么意思呢？（歌唱、赞美水乡的歌曲）4、过渡：水乡的哪些地方值得赞美呢？请小朋友们朗读课文回答这个问题。

二、初读指导1、请小朋友自由朗读课文，找一找这首诗赞美了水乡的哪几个方面？（水多、船多、歌多）2、老师想请小朋友来分自然段朗读课文。

（指名读课文）3、指名读第一段（1）其他小朋友仔细听一听，他有没有读错的地方。

（2）读得真不错，老师把这一自然段中的几个生字词单独拿出来了，你们会读吗？（出示词语）渠连荡（3）这些生字你理解吗？连：（用简笔画理解）荡：（用手势理解）渠：水道。

指人工开业的水道，用来引水排灌。

（4）这些生字怎么才能记住呢？（记字形，组词）（5）词语都会读了，那么课文也一定会读啦。

（齐读第一自然段）4、指名读第二段（1）第一位小朋友已经开了个好头，相信这位小朋友读得也会很好。

（2）老师也把这一小节的生字拿出来了，相信你们肯定会读。

（出示词语）船白帆飘湖面驳（3）这些生字词你有什么不理解的吗？帆：挂在桅杆上的布篷，可以利用风力使船前进。

驳：也是一种船，没有动力装置，由拖轮拉着或推着行驶。

（4）这些生字你怎么来记呢？（记字形，组词）（5）这一小节你会读了吗？（齐读第二自然段）5、指名读第三段（1）最后一位小朋友一定会读得更好，对吗？（2）这一小节有哪些生字词呢？（出示词语）装咱箩（3）这些生字你有不理解的吗？箩：用竹子编的器具，大多方底圆口，大的多用来盛粮食，小的多用来淘米。

《水乡歌》课件ppt文档

荡清船帆飘湖装箩咱新
按笔顺描红
扩词
荡飘荡、芦荡、湖荡、水荡、扫荡清清新、清凉、清亮、清水、清明船渔船、小船、轮船、坐船、船头帆帆船、船帆、帆布、白帆、升帆飘飘落、飘动、飘带、飘荡、飘舞
扩词
湖湖荡、湖面、湖水、太湖、江湖装安装、新装、装满、装船、装车新新鲜、新奇、新闻、新衣、新书
水乡什么多？水多。
qú
千条渠，万条河，池塘一个连一个，处处绿水荡清波。
水乡的水多在哪里？水乡的水美吗？
渠
水乡什么多？水多。千条渠，万条河，池塘一个连一个，处处绿水荡清波。
水乡什么多？
船多。
bó
千只船，万只驳，
白帆片片像云朵，
飘满湖面飘满河。
水乡的船多在哪里？
驳
白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。
水乡什么多? 桥多。东一座，西一座东西南北千万座，出门就要把桥过。
水乡什么多欢笑多。千种笑，万种笑，人们的欢笑到处飘，这样的生活多快乐！
水乡歌
水乡什么多?
桥多。
东一座，西一座，
东西南北千万座，出门就要把桥过。
水乡什么多? 花多。
千朵花，万朵花。
水乡什么多？欢笑多。
长满湖面长满河，映在池塘多美丽。
千种笑，万种笑，
人们的欢笑到处飘，
这样的生活多快乐！返回
自读课文，思考：水乡给你留下印象最深的是什么？
水多船多歌多
和生字交朋友。
qú
bó luó
渠驳箩
lián dànɡ chuán fān
连荡船帆
piāo hú zhuānɡ zán
飘湖装咱
水乡处处荡清波白帆片片飘满河云朵装满新生活

《水乡寻梦》阅读理解与答案

《水乡寻梦》阅读理解与答案请阅读下文，完成下面小题。

水乡寻梦申琳①小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳边是摇橹咿呀，身处其中的人们不禁有点恍惚，自己是在一幅中国画里吗？这不正是梦里水乡的美丽图景吗？②随着春风吹绿杨柳，同里、木渎……江南的水乡古镇总是游客盈门，人们都想把自己融入这令人如痴如醉的美丽画面。

记不清来过多少次了，我的脚步还是不由自主踏入水乡的画框，我知道，自己和那么多远道而来的游客一样，是来寻梦。

③可是，这水墨画般的梦里水乡，究竟承载着人们怎样的梦呢？④“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样的水乡：小楼、深巷、杏花、春雨……这是美，这是一个清秀的、风姿绰约的江南。

自从读到这美好的诗句，水乡的杏花春雨，便时时打湿少年斑斓的梦。

⑤水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间，在高高的马头墙上，在一处处隔出来的幽静空间里。

一树桂花，几株老梅，数块湖石……庭院也罢，天井也罢，水乡人家的院落无论大小，多有几处寄情自然的所在，抬眼处便有几许生机。

至于其中寄寓的主人生活的情致，也就“妙处难与君说”了。

⑥水乡的宁静让人感受真切。

木渎古镇的虹饮山房，一墙之隔就是游人如织的山塘街，跨入院内，那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了，连推开一扇窗户的“吱呀”声都听得格外分明。

习惯了市井喧嚣的都市人，一脚跨进水乡小院，心头会突然一静，有一种回到少年时的故乡老屋，趴在板凳上一笔一画做作业的沉静。

白天，一束阳光明亮地射进门里；晚上，一盏煤油灯照亮眼前的方桌，门外是白云悠悠，月光如水。

在水乡的梦里，有多少人青春年少时的身影，有多少人夜深思念的故乡……⑦小河蜿蜒，一条青砖铺地的小街，就傍在河边，小吃店、文具店、杂货店沿街依次排开。

水乡小街的节奏是慢的，在清晨的薄雾中醒来，一块块门板拆下来，烧饼、馄饨的香味飘开去，街上开始晃动几个背着书包的孩子蹦蹦跳跳的身影，清脆的笑声在空气中荡漾。

太阳一点点升高，街上行人多起来，人们走走停停，向熟人打个招呼，在店前驻足观看。

《水乡记忆》课外阅读

《水乡记忆》课外阅读水乡记忆是一本我近期的课外阅读书籍。

通过阅读这本书，我深深地感受到了水乡的独特魅力和对人们生活的温馨滋养。

以下是我对于这本书的一些感悟和体会。

第一章丰饶的自然水乡以其独特的地理环境和丰饶的自然资源，吸引了无数的游人和鉴赏者。

我在书中了解到，水乡常年河水汩汩流动，为土地灌溉提供了丰富的水源，使这里的农田生产蓬勃发展，农民们用勤劳的双手创造了美丽富饶的家园。

第二章独特的建筑水乡的建筑风格也独具特色，我在书中看到了许多古老的木质和砖瓦结构建筑物。

这些建筑物以其精美的雕刻和传统的屋顶设计令人叹为观止。

每一座建筑都蕴含着历史的积淀和人文的内涵，给人一种宁静、庄重的感觉。

第三章和谐的人文水乡的人文风情同样令人陶醉其中。

书中描述了当地居民善良淳朴的生活态度和和谐融洽的社会关系。

在这里，人们守望相助，彼此关怀，形成了一种独特的社区文化。

这种人文关怀温暖了整个水乡，使这里成为一个人们向往的乐园。

第四章丰富的传统节日水乡的传统节日同样使人难以忘怀。

书中提到的元宵节是这里最重要的节日之一。

在这一天，人们会点亮灯笼以庆贺元宵佳节，同时也表达了对未来幸福生活的美好祝愿。

此外，还有舞龙舞狮、放烟花等传统活动，让人们欢声笑语，共度欢乐时光。

第五章美食的诱惑水乡以其独特的美食文化吸引着无数的美食爱好者。

书中介绍了许多当地特色的传统美食，如鲜美的螃蟹、清爽的米酒和口感独特的糕点等。

这些美食以其独特的口感和丰富的味道使人垂涎欲滴，让人流连忘返。

结语通过阅读《水乡记忆》，我深深地被水乡的美丽景色、丰富文化和人文风情所吸引。

这本书向我展示了一个真实而独特的水乡世界，让我对于这样的地方充满了向往。

我希望有一天能够亲自到水乡走一走，亲身感受那里的美妙和宁静。

这本书不仅仅是一本课外阅读，更是一扇通向水乡世界的大门，带给我无尽的思考和美好的遐想。

周作人：水乡怀旧

周作人：水乡怀旧导语:周作人：水乡怀旧住在北京很久了，对于北方风土已经习惯，不再怀念南方的故乡了，有时候只是提起来与北京比对，结果却总是相形见绌，没有一点儿夸示的意思。

譬如说在冬天，民国初年在故乡住了几年，每年脚里必要生冻疮，到春天才脱一层皮，到北京后反而不生了，但是脚后跟的斑痕四十年来还是存在，夏天受蚊子的围攻，在南方最是苦事，白天想写点东西只有在蚊烟的包围中，才能勉强成功，但也说不定还要被咬上几口，北京便是夜里我也是不挂帐子的。

但是在有些时候，却也要记起它的好处来的，这第一便是水。

因为我的故乡是在浙东，乃是有名的水乡，唐朝杜荀鹤送人游吴的诗里说：君到如苏见，人家尽枕河。

古宫闲地少，水港小桥多。

他这里虽是说的姑苏，但在别一首里说：“去越从吴过，吴疆与越连。

”这话是不错的，所以上边的话可以移用，所谓“人家尽枕河”，实在形容得极好。

北京照例有春旱，下雪以后绝不下雨，今年到了六月还没有透雨，或者要等到下秋雨了吧。

在这样干巴巴的时候，虽是常有的几乎是每年的事情，便不免要想起那“水港小桥多”的地方有些事情来了。

在水乡的城里是每条街几乎都有一条河平行着，所以到处有桥，低的或者只有两三级，桥下才通行小船，高的便有六七级了。

乡下没有这许多桥，可是汊港纷歧，走路就靠船只，等于北方的用车，有钱的可以专雇，工作的人自备有“出坂”船，一般普通人只好趁公共的通航船只。

这有两种，其一名曰埠船，是走本县近路的，其二曰航船，走外县远路，大抵夜里开，次晨到达。

埠般在城里有一定的埠头，早上进城，下午开回去，大抵水陆六七十里，一天里可以打来回的，就都称为埠船，埠船总数不知道共有多少，大抵中等的村子总有一只，虽是私人营业，其实可以算是公共交通机关，鲁迅短篇小说集《仿惶》里有一篇讲离婚的小说，说庄木三带领他的女儿往庞庄找慰老爷去，即是坐埠船去的，但是他在那里使用国语称作航船，小说又重在描画人物，关于埠船的东西没有什么描写。

这是一种白篷的中型的田庄船，两旁直行镶板，并排坐人，中间可以搁放物件。

初中语文美文阅读：水乡怀旧

初中语文美文阅读：水乡怀旧水乡怀旧住在北京很久了，对于北方风土已经习惯，不再怀念南方的故乡了，有时候只是提起来与北京比对，结果却总是相形见绌，没有一点儿夸示的意思。

但是在有些时候，却也要记起它的好处来的，这第一便是水。

因为我的故乡是在浙东，乃是有名的水乡，唐朝杜荀鹤送人游吴的诗里说：君到如苏见，人家尽枕河。

古宫闲地少，水港小桥多。

他这里虽是说的姑苏，但在别一首里说：“去越从吴过，吴疆与越连。

”这话是不错的，所以上边的话可以移用，所谓“人家尽枕河”，实在形容得极好。

北京照例有春旱，下雪以后绝不下雨，今年到了六月还没有透雨，或者要等到下秋雨了吧。

在这样干巴巴的时候，虽是常有的几乎是每年的事情，便不免要想起那“水港小桥多”的地方有些事情来了。

在水乡的城里是每条街几乎都有一条河平行着，所以到处有桥，低的或者只有两三级，桥下才通行小船，高的便有六七级了。

这有两种，其一名曰埠船，是走本县近路的，其二曰航船，走外县远路，大抵夜里开，次晨到达。

这是一种白篷的中型的田庄船，两旁直行镶板，并排坐人，中间可以搁放物件。

《水乡记忆》课外阅读

《水乡记忆》是一部描绘中国江南水乡风情的课外阅读书籍。

这本书以清新自然的语言，带领读者走进那片充满诗意和历史韵味的地方。

水乡，那是一个令人向往的地方。

小桥流水，古镇人家，每一处都充满了生活的气息。

在《水乡记忆》中，我们可以看到水乡的日出而作，日落而息的生活方式，感受到那份与世无争的宁静。

书中的水乡，既有古老的传统文化，又有现代的生活气息。

古老的庙宇、祠堂，诉说着历史的沧桑；而现代的商店、餐馆，则展示了水乡人民的勤劳和智慧。

这种古老与现代的交融，使得水乡更加具有魅力。

除此之外，《水乡记忆》还通过对水乡人民的日常生活、风俗习惯的描写，展现了水乡人民的热情、善良和坚韧。

他们用自己的双手，创造了一个美丽的水乡世界。

阅读《水乡记忆》，就像是在欣赏一幅美丽的画卷。

那清澈的河水、那古老的建筑、那淳朴的人民，都让人感到无比的亲切和温暖。

这本书不仅让我们了解了水乡的历史和文化，更让我们感受到了水乡人民的热情和善良。

总之，《水乡记忆》是一部值得一读的课外阅读书籍。

它让我们领略了水乡的美丽风光，更让我们了解了水乡的历史和文化。

如果你还没有读过这本书，那么不妨抽时间阅读一下，相信你一定会被它的魅力所吸引。

2023-2024学年山东省聊城市东昌府区八年级(上)期中语文试卷(含解析)

2023-2024学年山东省聊城市东昌府区八年级（上）期中语文试卷一、基础知识综合（17分）1．（3分）阅读回答问题。

10月1日凌晨五时许，我走进广场，器宇轩昂的人民英雄纪念碑巍然矗立，大家屏息敛声，翘（）首以待升旗时刻的到来。

终于，城楼上吹响升旗号角，随着一声“正步走”的口令，以抑扬顿挫的步伐走过长安街。

六时十一分，伴随着振聋发聩的升旗口令，解放军军乐团奏响《义勇军进行曲》，升旗手高高地扬起国旗，飘扬的国旗与绚丽多彩的鲜花交相辉映，。

这份记忆（）刻在我的生命里，我yóu zhōnɡ（）读以上语段，给加点的字注音，或根据拼音写出汉字。

（1）翘首以待（2）juān kè（3）yóu zhōnɡ2．（2分）下列关于常识的表述有误的一项是（）A．语段中写到的《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，记录1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员郭晶晶以较大优势获得女子十米跳台跳水比赛冠军的事件。

B．语段中写到的《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇通讯，本文向我们展现我国航母舰载战斗机首架次惊心动魄、振奋人心的“一着”。

本文有强烈的感彩。

C．语段中写到的崔颢的《黄鹤楼》，前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思，是一首吊古怀乡之佳作。

D．语段中写到的《记承天寺夜游》通过对庭中澄澈透明的月色极其生动的描绘，透露出苏轼在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境，表达了作者热爱生活和坦荡旷达的人生态度。

3．（2分）下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A．看过这场惊心动魄的电影，同学们都懂得了生命的可贵。

B．这些年，毒大米等食品不安全事件层出不穷，蔓延之势锐不可当，严重威胁人民群众的生命安全。

C．在戈壁滩上，我们修建了第一批厂房，这真是白手起家，平地楼台。

D．第十三车队工作一丝不苟，车辆的每一个小毛病，随时发现，随时修理。

4．（2分）下列说法不正确的一项是（）A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。

朗读,原来如此美丽——浅谈《水乡歌》一课的朗读教学

在课堂上，特别是低年级，一定要受水乡人民的美好生活。
生自由地读书。通过多种形式的读，如自由读、个别读、小组读、分角色读等
韵和谐、节奏鲜明，字里行间洋溢着浓舍得花时间让学生充分地读书，引导学
四、反复诵读，品味悟情
朗读是把书面语言化为有声的语言，通过朗读学生能进人课文所表达的
字音。如本课 “ 塘” “ 像 ”要读准后鼻
语句，做到不添字、不漏字、不读破句、不
一
、
看图听读，激发兴趣
音， “ 装 ”要读准翘舌音；读通诗歌的读揣摩，学生已能理解诗歌内容，感受字一顿、不唱读，力求读得准确、熟练。
苏教版小语教材每篇课文都配有
们什么？（水乡的水多）哪几个词语写出了水多？再让学生边读边用笔画出有
关词语。（千条、万条、一个连一个、处处）哪句话告诉我们水很美？（绿水荡清波）这时引导学生结合彩图，边读边想象渠水哗哗流淌，河水清澈荡漾，池
１１ — ￣，ｔｅａｃｈｅｒ
着作者深深地热爱家乡、热爱自然、热爱生活的真情。这时，再让学生朗读课
有特殊的吸引力。同样，《水乡歌》一
文，课本上的彩图也无疑是对课文内容直观和恰当的诠释。在教学中，我首先将课文上的插图用投影打出，让学生在观察画面的同时，听我配乐朗读课文。
场面就会在脑海中形成连续活动的画
分发挥读的优势，以读代讲、以问促文，要求学生读书时做到眼到、口到、本课教学中进行朗读教学的做法：

《水乡歌》语文教案设计

《水乡歌》语文教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读和背诵诗歌《水乡歌》。

理解诗歌中的关键词汇和句子，解释其意义。

分析诗歌中的修辞手法和结构特点。

1.2 过程与方法：通过朗读、讨论和写作等方法，培养学生的语文素养和表达能力。

学会欣赏和评价诗歌，提高审美能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对水乡风景的热爱和保护环境的意识。

培养学生的创造力和想象力，激发对诗歌的兴趣。

第二章：教学内容2.1 诗歌背景介绍：介绍诗人白居易的生平和创作背景。

解释诗歌《水乡歌》的创作时间和背景。

2.2 诗歌内容解析：分析诗歌的结构和韵律特点。

解释诗歌中的关键词汇和句子，如“水乡”、“小桥流水”、“柳绿桃红”等。

引导学生理解诗歌的意境和情感。

第三章：教学步骤3.1 导入：利用图片或视频展示水乡的风景，引起学生的兴趣。

提问学生对水乡的了解和印象。

3.2 朗读诗歌：指导学生正确地朗读诗歌，注意语气和节奏。

鼓励学生用自己的语言表达诗歌的意境。

3.3 讨论和解析：分组讨论诗歌中的关键词汇和句子，分享自己的理解。

教师引导学生分析和解释诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。

3.4 写作练习：要求学生以诗歌《水乡歌》为灵感，创作一篇小作文，描述自己心目中的水乡风景。

第四章：教学评估4.1 课堂参与度：观察学生在朗读、讨论和写作等环节的参与程度和表现。

评估学生的表达能力和理解能力。

4.2 作文评价：评估学生的作文内容、结构、语言表达等方面。

给予学生具体的反馈和建议，促进学生的进步。

第五章：教学延伸5.1 诗歌创作：引导学生尝试自己创作诗歌，以水乡为题材。

鼓励学生发挥想象力和创造力，表达自己对水乡的情感。

5.2 参观水乡：如果条件允许，组织学生参观当地的水乡景点。

让学生亲身体验水乡的美丽风景，加深对诗歌内容的理解。

第六章：教学资源6.1 教学材料：诗歌《水乡歌》文本。

水乡风景的图片、视频或实物模型。

白居易的生平介绍资料。

作文评价标准表。

2023年天津市初中学业水平考试试卷语文(答案解析)

一、（本大题共11小题，共29分。

1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分）（一）积累与运用1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A. 愧怍（zuò）翩然（piān）拈轻怕重（zhān）B. 震悚（sǒng）亘古（gèng）坦荡如砥（dǐ）C. 汲取（xī）酝酿（yùn）人迹罕至（hǎn）D. 摇曳（yè）遵循（xún）不屑置辩（xiè）【答案】D【解析】【详解】考查字音。

A.拈轻怕重（zhān）——niān；B.亘古（gèng）——gèn；C.汲取（xī）——jí；故选D。

2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）历史悠久的书法艺术，_____________着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化，_____________着丰厚的中华美学精神。

无论是修长匀称的篆书、蚕头燕尾的隶书，还是狂放洒脱的草书、方正规矩的楷书，都_____________了中华文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。

因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育的重要载体。

A. 记录包含显露B. 收录蕴含显露C. 记录蕴含体现D. 收录包含体现【答案】C【解析】【详解】考查词语运用。

第一空：记录：把听到的话或发生的事写下来。

收录：编辑采用。

根据后面的“发展进程”可知，应用：记录。

第二空：包含：包蕴；含有。

蕴含：包含；内含。

根据后面的“精神”可知，应用：蕴含。

第三空：显露：明显地现出。

体现：某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。

根据后面的“中华文化之美”可知，应用：体现。

故选C。

3. 下面一段文字中有语病的一项是（）①人工智能引领技术创新。

②从人脸识别到自动驾驶，人工智能在越来越多的领域发挥着作用。

③随着我国数字基础设施建设的提速，使更多潜在应用场景不断涌现。

④智能制造、智能供应链等为人工智能的应用提供了广阔的舞台。

水乡的日子及阅读答案

水乡的日子史良高⑴只有把小船撑到蓬蓬勃勃的茭草深处，头顶只剩巴掌大的一方天空,而你一伸手就可以随意地采菱摘莲时，你才有资格说你到了真正的水乡。

⑵水乡的水是一眼望不到边的，一座小小的村庄笼罩在一片水雾与绿荫之中，周围都被一汪绿水紧紧地包围着，泱泱漾漾的河水就从一家家的门前窗下流过。

早起盥洗梳头，蹲在伸到水中的麻石上，河水就是一面清澈的镜子。

长长的麻石又和女人结下了不解之缘，“吧嗒！吧嗒！”的棒槌声每天就是从这一条条麻石上响起，把那一个又一个黎明濯洗得晶亮晶亮。

⑶夏天的许多日子，我都是静静地坐在河边看太阳从水中升起，躺在水边的竹榻上数天上的点点繁星。

我和伙伴们从水边摸来螺蛳，砸碎坚壳，放在竹篮里钓虾，那些贪吃的大虾便一个个成了我们盘中的美味。

有了兴致的时候，祖父就划着小船，穿过一片清悠悠的河面，去不远处的一个河湾。

那时，我便和大人一起兴高采烈地采摘青乎乎的莲蓬和水淋淋的菱角。

有时也打荷叶，然后和大人一起运到岸上晒干打捆。

偶尔一阵狂风吹来，荷叶们便快活得飞到天空中跳起了迪斯科，我们这些伢们便纷纷去追，跑着，跳着，抓着，把笑声抛撒得满满一河。

荷叶们后来都到了镇上的供销社，成为包装红糖与咸盐的“包装纸”。

河里有一种叫“高苗”的东西，其实就是茭白开花后结成的米，细细长长，形状如梭，颜色像红红的玫瑰。

将“高苗”捋回晒干，磨成粉，粉是红的，做成粑，锅里便是一朵朵盛开的玫瑰。

揭开锅盖，那水乡植物特有的清香由不得你不口水四溢。

以至我后来走遍大江南北，再也没有寻到过这种东西。

祖父把船停在河心的那一刻便开始钓鱼。

祖父钓鱼很特别，他将竹篙在水中击打几下，就有鳊鱼鲫鱼草鱼黑压压地来了，祖父从茭草上捋下一把“高苗”撒向鱼群，接着将一粒“高苗”迅速地穿到钩上，刚一下钩，就被一尾大鳊鱼死死咬住。

不上一袋烟工夫，准能钓上三条五条。

⑷水乡的孩子没有不玩水的，也没有不会水的。

白天摸鱼捉蟹，扎猛子，玩狗刨，把黝黑的肚皮漂在水面，一个个没命地疯，回到家里就难免有个头疼脑热的。

21、水乡歌(第二课时)1

21、水乡歌（第二课时）一、创设情境，复习导入昨天我们学习了课文《水乡歌》，想去水乡看看吗？渔民们说，只要读准这些字音，就能上船啦！出示词语认读：白帆飘满湖面咱们到处装满千条渠荡清波千只船万只驳新生活开火车认读，齐读。

3、〔播放视频〕同学们，开船拉，睁大眼睛，好好观赏水乡的美景吧！4、你看到了什么？你觉得水乡怎么样？〔生自由答复〕二、熟读课文，感知文意1、水乡这么美，同学们必须也想来歌颂一下吧，请小挚友翻开书，自己来读一读这篇课文，读完告知教师这篇课文歌颂了水乡的什么？2、读完沟通，师板书。

这篇课文歌颂了水乡的水多、船多、歌多。

〔板书：水多、船多、歌多〕水乡的美景就像一幅流淌的水墨画。

到了水乡，就像进入了漂亮的画卷中一样。

今日就让我们来画一画这幅漂亮的画卷吧！三、精读第一节1、那我们应当先画什么呢？为什么？那怎么样才能把水乡的水景精确的画好呢？请小挚友自己读读第一小节，划出让你感受最深的词，想想你看到了怎样的画面，你会怎么画水乡的水？〔课件出示第一节〕2、读完沟通：*水许多。

你从哪看到的？千，万，一个连一个，到处你能读好吗？评读。

〔画水〕*要画大大小小的渠或者河，还有池塘。

渠、河、池塘看图理解渠：是人工开凿的水道，用于引水浇灌。

再读这句话。

*水很清。

绿水、荡清波你看到了怎样的画面？看到这样的水，你最想做什么？是啊，澄澈的水在大大小小的河渠中流淌，一阵微风吹过，水面上圈圈水纹波荡开去，太美啦！谁再来读读这句话？读美，男女生赛读。

谁来把这一小节读好？相机指导第一句设问句该怎么读？男生问，女生答。

女生问，男生答。

小挚友真机灵，自己读着读着就读进文中去了，我们一起把这漂亮的水景读出来吧。

齐读第一节。

总结学法：回忆一下，我们刚刚是怎么学第一节的？读一读〔读读课文〕、划一划〔划出词语〕、想一想〔想象画面〕请小挚友用这种学习方法，小小组自学二三小节。

四、自学二三节1、小小组任选一节，自学二三节。

2、学习其次节。

张弘：水乡

张弘：水乡水乡固始乡下有许多水圩子。

我小时候生活的那个村子，就是一个水塘环绕的大圩子。

从前读白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”想象中的景象和我眼前看到的红日绿水并无二致，后来到了江南一游，也感觉平常，甚至觉得还不如我老家固始的水乡多姿多彩。

记忆中的老家乡下，春天是花的海洋，桃花红、梨花白、杏花粉嘟嘟地开，掩映得灰黄的草房也漂亮了起来，大片大片的紫云英像是彩霞作成的地毯，那么奢侈地到处乱铺，金黄金黄的油菜花让贫穷的乡村变成童话世界，大路边、河坡上、田埂旁，到处都是不知名的野花。

蜜蜂很多，嗡嗡乱飞。

蝴蝶成群，翩翩起舞。

池塘边、河沟里，到处可见黑油油的蝌蚪摇摆着小尾巴，青蛙开始一天到晚唱个不停，声音响亮、节奏鲜明，就是歌词太单调。

夏天到来时，庄子完全罩在一片绿荫下，知了在树顶没完没了地叫，五颜六色的蜻蜓在稻场上翻飞，我们拿着竹竿乱挥就能打下蜻蜓。

大人们说：打蜻蜓会害眼的。

果然我们有很多人眼睛红肿如桃。

晚上萤火虫无声地飘来飘去，有人开始唱：“鸡蛋壳鸭蛋壳，火蠓虫子来抱窝；鸡蛋皮鸭蛋皮，火蠓虫子来赶集”。

我们常常用扇子把萤火虫拍下来，装在小瓶里玩。

有时睡觉忘了盖盖子，屋里到处都是一闪一闪的萤火虫，大人半夜醒来会吓一跳。

秋天是瓜果飘香的季节，黄澄澄的梨、红通通的柿子、红白相间的枣子、又酸又甜的石榴，还有一咬满嘴甜汁的秫秸等等，让我们大饱口福。

这里河流纵横，池塘交错，沙土地种出的西瓜、甜瓜特别的香，甚至连萝卜都水灵灵的甜。

这种被固始人命名为“嫩头青”的萝卜，近些年还上了城市里各大超市的货柜。

那时冬天很冷，临近年关总是冰天雪地的，房顶、草垛、田野都是白茫茫的积雪，雪地上有各种动物的脚印，其中梅花形状的野兔脚印是最让我们心动的，我们常常沿着那一串串可爱的印记，找寻躲在雪下的野兔。

偶尔惊起一只，大家一起拼命喊叫、追赶，但野兔跑起一道雪烟，转眼就不见了踪迹。

房檐下和树枝上垂挂的晶莹剔透的冰溜溜，是我们最喜欢吃的，咬起来嘎嘣脆，比吃现在的冰激凌还要过瘾。

初中语文美文阅读：水乡怀旧

初中语⽂美⽂阅读：⽔乡怀旧在⽔乡的城⾥是每条街⼏乎都有⼀条河平⾏着，所以到处有桥，低的或者只有两三级。

下⾯是店铺收集整理的初中语⽂美⽂阅读《⽔乡怀旧⼭》以供⼤家学习。

住在北京很久了，对于北⽅风⼟已经习惯，不再怀念南⽅的故乡了，有时候只是提起来与北京⽐对，结果却总是相形见绌，没有⼀点⼉夸⽰的意思。

譬如说在冬天，民国初年在故乡住了⼏年，每年脚⾥必要⽣冻疮，到春天才脱⼀层⽪，到北京后反⽽不⽣了，但是脚后跟的斑痕四⼗年来还是存在，夏天受蚊⼦的围攻，在南⽅最是苦事，⽩天想写点东西只有在蚊烟的包围中，才能勉强成功，但也说不定还要被咬上⼏⼝，北京便是夜⾥我也是不挂帐⼦的。

但是在有些时候，却也要记起它的好处来的，这第⼀便是⽔。

因为我的故乡是在浙东，乃是有名的⽔乡，唐朝杜荀鹤送⼈游吴的诗⾥说：君到如苏见，⼈家尽枕河。

古宫闲地少，⽔港⼩桥多。

他这⾥虽是说的姑苏，但在别⼀⾸⾥说：“去越从吴过，吴疆与越连。

”这话是不错的，所以上边的话可以移⽤，所谓“⼈家尽枕河”，实在形容得极好。

北京照例有春旱，下雪以后绝不下⾬，今年到了六⽉还没有透⾬，或者要等到下秋⾬了吧。

在这样⼲巴巴的时候，虽是常有的⼏乎是每年的事情，便不免要想起那“⽔港⼩桥多”的地⽅有些事情来了。

在⽔乡的城⾥是每条街⼏乎都有⼀条河平⾏着，所以到处有桥，低的或者只有两三级，桥下才通⾏⼩船，⾼的便有六七级了。

乡下没有这许多桥，可是汊港纷歧，⾛路就靠船只，等于北⽅的⽤车，有钱的可以专雇，⼯作的⼈⾃备有“出坂”船，⼀般普通⼈只好趁公共的通航船只。

这有两种，其⼀名⽈埠船，是⾛本县近路的，其⼆⽈航船，⾛外县远路，⼤抵夜⾥开，次晨到达。

埠般在城⾥有⼀定的埠头，早上进城，下午开回去，⼤抵⽔陆六七⼗⾥，⼀天⾥可以打来回的，就都称为埠船，埠船总数不知道共有多少，⼤抵中等的村⼦总有⼀只，虽是私⼈营业，其实可以算是公共交通机关，鲁迅短篇⼩说集《仿惶》⾥有⼀篇讲离婚的⼩说，说庄⽊三带领他的⼥⼉往庞庄找慰⽼爷去，即是坐埠船去的，但是他在那⾥使⽤国语称作航船，⼩说⼜重在描画⼈物，关于埠船的东西没有什么描写。

2019《水乡歌》教材解读二语文

《水乡歌》教材解读二江南水乡，千般柔情，万种妩媚，皆因一个字——“水”。

有了水，就有了碧波荡漾；有了水，就有了烟波浩淼；有了水，就有了白帆片片；有了水，就有了渔歌袅袅......湖岸上、小桥边，高高低低、错落有致，是那一座座的黑瓦白墙，掩映在树树的绿意盎然当中。

春到水乡，树木吐翠、鸟鸣婉转；春到水乡，“春来江水绿如蓝”；还有那小桥、流水、人家，怎不令人疑心：置身于人间天堂当中。

同一个江南，在不同时代，演绎着不一样的风采。

“野旷天低树，江清月近人”述说的是缕缕客愁；“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”是发泄对不合时的靡靡之音的痛恨；“江月年年只相似，人生代代无穷已”是对时光易逝、生命不息的感慨......而《水乡歌》可以说是充满现代感的江南水乡新歌。

整首诗热情洋溢，积极上进，围绕着水乡的“三多”——水多、船多、歌多展开。

“千条渠、万条河，处处绿水荡清波”让我们仿佛看到了那纵横交错的沟沟渠渠、那一碧万顷、莲叶田田的湖泊；“千只船，万只驳，白帆片片像云朵”让我们感受到了千舟竞发的繁忙，间或，也许也有泛舟湖上的悠闲浪漫；“千首曲，万首歌，装满一箩有一箩”不由地让我想到了本册的《识字1》，那不是一首以词串形式展开的水乡歌吗？不由地，我又想到了《渔舟唱晚》，唱的是什么？——唱咱水乡新生活！最后一句，点明诗歌的主旨：歌颂新时期渔民的幸福生活！这一句，让文章有了政治色彩。

如何让幼小的孩子能体会呢？这是难点所在。

再来看生字：绿色通道内要求会读的是“渠”和“驳”；教的时候我认为不光要让他们会读字音，还应该结合生活实际，让他们明白他们的具体所指。

本课中要求会写的字有十个：荡、清、船、帆、飘、湖、装、箩、咱、新难字较多：据我的经验，最容易错的是“荡”，孩子们常常会写成左右结构。

七-下水乡记忆

水乡记忆（节选）水乡多水鸭。

水乡一望无际的湿地问到处苇林丛丛、水草茂盛，水禽们喜欢啄食的田螺、河蚌、小鱼、小虾等水产品丰富，人工饲养的水鸭也特别多。

站在水乡祖祖辈辈燕子衔泥般筑起的防洪堤坝上向下看，望不到边际的湖洲、浅滩及稻田间到处是不停蠕动着的黑、白、黄、绿色的斑点，以及"嘎﹣-﹣嘎﹣-嘎嘎"十分聒噪的水鸭们的叫声。

小时候，我常和村里的小伙伴们一起坐在田埂上或湖沟边隆起的土堆间，用小手托着双腮饶有趣味地观看大人们牧鸭。

只见他们驾着两头尖尖的"鸭筏子"，胸前用长麻绳吊着一只铁皮口哨，手中举着一杆特制的长柄鸭锹，驱赶着﹣大群黑压压的水鸭，一会用鸭锹甩着泥巴指挥水鸭们赶到刚收割完的稻田里抢食；一会拿起胸前的哨子"嘀嘀﹣﹣嘀嘀"有节奏地吹着，将吃饱了的水鸭领至河滩上，或集合"开会"，或集体"洗澡"……他们的神态像极了一个个指挥千军万马的将军，牧鸭人常被我们叫成"鸭司令"也由此而来。

1、文中"两头尖尖的'鸭筏子'"和"或集合'开会'"的引号的作用分别是（）和（）A .表示引语B .表示特定称谓C ．表示特殊含义2、短文主要写了的趣事。

3、读画" "的句子，说一说这句话表达了作者对"牧鸭人"怎样的情感。

屋顶上的月光（节选）夏夜，一家人在房顶睡觉是常有的事。

在房顶睡觉，特别凉爽，比闷在屋子里睡舒服多了。

母亲收拾着枕头、被单，我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。

屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它缺圆盈亏。

不变的，是月亮的光芒，莹白，安详，静静的，柔柔的，自高远的夜空倾泻下来。

屋顶的月光，就这样无声无息流淌着。

妈妈与我们轻声地说着话。

她讲嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花树，闻到了随着月光飘来的桂花香；她讲牛郎织女的故事，我仿佛看到浅浅的银河微波涌动，听到院子里葡萄架下的耳语……妈妈的故事真多啊！月色朦胧，在妈妈的话语中，我们姐妹不知不觉睡着了。

【诗歌】河埠头的梦――读《水乡绍兴》偶感-诗歌一首

【诗歌】河埠头的梦――读《水乡绍兴》偶感-诗歌一首蓝蓝的天上白云飘，
青青的柳条映瓦房，
静静地，
柔柔地荡漾在波光粼粼的湖面上。

男人们拎着木桶，三三两两
打破湖面的平静。

女人们淘箩青菜，陆陆续续
开始一天的繁忙。

夜深人静，偶尔
从河埠头传来招呼声，
几个老人避暑
避暑在清凉的水中。

河埠头，
是孩子们永远的游乐场。

冬天，相约去看冰下的小鱼，
夏天，相约争做水中的大王。

热闹而繁华，
我家门前的河埠头。

这是妈妈儿时的场景，
这是我晚上的梦。

我取出，取出我
零零碎碎的纸币硬币。

我相信，我相信
众志成城治水的心。

我要拿出
拿出我最大的画笔，
站在门前河埠头，
让眼前美丽的风景定格成永恒。

在不久的将来。

不久的将来，
我相信。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。