山西省洪洞县九年级语文上册第一单元1沁园春.雪学案新人教版

《沁园春.雪》
教学目标：
1.识记词中的重点生字。

2.了解有关作者的文学常识和文体知识
3.正确流利有感情的朗读并背诵诗歌。

4.整体感知诗歌的主要内容
一.自主学习：
1.加点字注音
稍逊 ( ) 分外 ( ) 沁园春( ) 妖娆( )
今朝 ( ) 成吉思汗 ( ) 风骚( ) 天骄( )
2.背景资料.
这首词写于1936.2月，但遵义会议确立了毛泽东在全党的领导地位。

毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争，在陕北清涧县毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米，白雪覆盖的高原山。

视察地形之后写下这首气吞山河的词。

3.作者信息：
毛泽东，字____________，伟大的无产阶级, 中国共产党.中国人民解放军和中国人民共和国的主要缔造者和领导人。

他的词寻红豪迈气势恢宏。

词的代表作有
4.词的文体常识。

词兴于唐，盛于宋。

配乐歌唱，句式长短不一，也称长短句。

词最初是配乐歌唱的，称为曲子调。

每首词都有此牌名，沁园春______，雪是_______________
5.朗读诗歌：
朗读要求：
1.准确朗读，读准字音。

2.读出节奏，读出重音、停顿、速度、
3.读出激越豪壮的情调。

朗读形式：
1.听录音朗读诗词。

注意听朗读词时的节奏和情感。

2.小组赛读，看谁读的又准确又有感情。

3.生快背诵诗歌。

二．合作探究：
1.请用简洁的语言概括上下阙的主要内容？
2.上下阙的过渡句是：
3.上阕主要写景，其中写静态雪景的句子有___________________________________________,写动态雪景的句子是：______________________.
三．展示质疑：
生展示疑难，师解答并归类。

四．总结提升：
五．当堂反馈：
1.词中总写雪景的句子是：
2.词中用了互文这一修辞的句子是：
3.这首词的主旨句是：
4.用以动写静的手法写雪景的句子是：
5.词中写想象的雪景的句子是：
第二课时
教学目标：
1.体味这首词所表达的感情。

2.品味词中关键句和关键词的表达效果。

3.体会词写景，议论，抒情相结合的写作手法。

一.自主学习：
1.这首词写从表达方式上看，上阙主要是写了北国雪景。

下阙
评论了历代英雄赞颂了今朝人物，全词将写景，议论，抒情相结合，浑然一体，意境气势磅礴。

胸怀豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。

2.上去哪个字领起作者具体描写的雪景？作者望到了什么？
3.下去哪个字林奇作者对历史人物的评价，评价了哪些历史人物？
二.合作探究：
1.惜字的具体含义是什么？
2.上下阕的过渡句，你是如何赏析的？
3.上阙和下阙，，抒发了词人怎样的感情？
4.找出全词的主旨句，并谈谈你的理解？
三.展示质疑：
1.师抽生展示疑难。

2.师进行第一.第五小题的疑难点拨。

四.课堂小结。

这首词上阕写景，描写了北国妖娆美丽的雪景，抒发了作者对祖国山河的热爱之情。

下阕议论抒情，评论了历史上的英雄人物。

抒发了无产阶级革命英雄的远大抱负和坚定信念。

五.当堂反馈
1.结合词谈谈你了解的当代英雄有哪些？
2.发挥你的想象，描绘一下须晴日，看红装素裹，分外妖娆所展示的景象。