2004年中考妙题评析——对联篇

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20002004年中考语文试题分析_4

2000—2004年中考语文试题分析天河区05届初三语文中心组2000—2004年中考基础知识及其运用考点归纳一、语音2001年1.下列词语中加点字的读音相同的一项是A.浅尝辄止谪守巴陵B.不辍劳作缀满繁星C.瞠目结舌堂而皇之D.杞人忧天挤眉弄眼2003年1．下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一项是A．禁锢（ɡù）干涸（ɡù）Ｂ．匮（kuì）乏反馈（kuì）C. 怅zhàng）然膨胀（zhàng）D. 估（ɡū）计枯（ɡū）萎2004年1．下列句子中加点的字，读音有错误的一项是A．财产的半数将被没（mò）入公库，犯罪者的生命悉听公爵处(chǔ)置，他人不得过问。

B．卖豆腐赚了几个钱，称(chēnɡ)回两斤面，怕叫东家看见，揣(chuǎi)在怀里四五天了。

C．白杨树没有婆娑（suō）的姿态，没有屈曲盘旋的虬(qiú)枝，也许你要说它不美。

D．乌珠迸（bènɡ）出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽（zhàn）将出来。

二、错别字2001 年2下列成语中没有错别字的一项是A.朦胧欲睡巧夺天功B.随机应变慢不经心C.暗然失色荼毒生灵D.出类拔萃性命攸关2003年2．下列各句子中加点的词语，没有错别字的一项是A．省领导希望医务人员以对人民极端负责的精神，再接再励做好非典型肺炎防治工作B．令人瞩目的伊拉克战争打响后，许多扑溯迷离、真假难辨的信息出现在各种媒体上C．在事关人民身体健康和生命安危的大是大非面前，必须高度重视，决不能有丝毫懈D．天空中的各种云块，正在不断地堆积着，分裂着，舒展着，飘散着，变换莫测。

2004年2．下列句子中加点的词语，没有错别字的一项是A．在恶势力猖獗之际，有的人苟且偷生、不辨是非，有的人为虎作伥、助纣为虐。

B．生意场上，判断要准确，决定要坚决，绝对不能忧柔寡断，否则将会坐失良机。

中考对联试题解读和解题指导

中考对联试题解读和解题指导【知识储备】◎要点解读对联，是一种独特的文学艺术形式，也是我国的文化瑰宝。

相传起于五代，盛于明清，已有一千多年的历史。

起源于律诗的对偶句，现在仍保留着律诗的一些特点。

要求对仗整齐，平仄呼应，上联尾字为仄声，下联尾字为平声。

◎考点动态如今，拯救、继承和发扬汉语文化是大势所趋，为此对联也越来越多地受到中考命题者的青睐。

我收集的136份2013年中考语文试卷中，有13份试卷考查了对联。

虽然，仅占约10%的比例，通常是2―4分，但预计2014年会有更多省市将对联纳入命题范围。

对联试题主要考查斟字酌句和语言表达能力。

无论何种形式，中考对联试题一般要求宽对即可，即词性相同（名词对名词，动词对动词等），结构一致，字数相等，语意相关。

认知、欣赏及拟写对联是考查重点，日常复习中我们要加强练习，掌握答题技巧，以便从容应对。

◎常见题型1.判断常见对联。

2.写喜欢的对联，并赏析。

3.填写重点词，补充对联。

4.根据上联直接拟写下联。

5.结合特定情境对出下联。

【例题解析】一、根据特点，判断对联常见对联有春联、婚联、挽联、行业联。

我们只有牢记它们各自的特点，才能准确判断。

（一）春联是描绘时代背景、增加喜庆气氛的对联，常有“春、新年、岁”等字眼。

如：爆竹震落漫天雪，金凤唤来大地春。

（二）婚联是祝贺结婚的对联，常表达“成双成对”之意。

如：白首齐眉鸳鸯比翼，青阳启瑞桃李同心。

（三）挽联是哀悼死者的对联，表达哀悼、赞颂之意或对在世的人表示慰勉。

如：音容已杳，德泽犹存。

这则挽联悼念逝者“德高”。

（四）行业联是突出行业特征的对联。

如：李桃交谊笃，橘柚及时登。

这是水果店的对联。

例（2013年白银卷）同学们收集了不少对联，要在校刊上刊载，请你把下列对联按春联、婚联、挽联、行业联的顺序排列。

①红莲开并蒂彩凤喜双飞②白雪抚人片片醉红梅舒枝点点春③百草回春争鹤寿千方着意续松年④是七尺男儿生能舍己作千秋雄鬼死不还家正确的顺序是：答题指津：（1）熟知概念，牢记特点。

25、简析中考对联题

简析中考对联题随着中考改革的深入，出现了一些新的考试题型。

其中对联试题越来越引起人们的兴趣，成为中考试题风景线中的一个亮点。

近几年来很多地方都进行了对联题的尝试。

综合起来有如下几种形式。

浅析如下：一、根据对偶的特点，删改下面一幅对联的上联，使之对仗工整。

上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床下联：最无益，莫过一日曝十日寒改后：上联：下联：最无益，莫过一日曝十日寒这种形式的对联题是比较简单的一种，考生只要知道对偶的有关知识，再根据下联把上联做一点压缩就可以了。

另外课外书读得多的同学也很可能知晓这是毛泽东同志拟写的一副对联，其上联是“苟有恒，何必三更起五更眠”。

二、.阅读下面的一段文字，回答文后问题。

古都南京，历史名城。

南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深地印痕，浸染出浓浓的意蕴。

玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。

不少地名还可以组成比较工整又非常有趣的对子。

例如：石头城对燕子矶朝天宫对阅江楼凤凰台对麒麟门请从“天想寺、状元楼、白马湖”三个地名中选出最恰当的分别填在下面的横线上：乌龙潭对莫愁湖对总统府对这是今年南京市的中考对联题，本题由于给出了例子，又有一定的文化背景，所以根据对偶的知识也很快就能给出答案：白马湖、天想寺、状元楼。

三、分析对联，排列顺序下边是陈毅为鲁迅先生逝世写的挽联，其上联的次序打乱了，请重新排列。

上联：①懂得进退攻守②要打叭儿落水狗③岂仅文坛闯将④临死也不宽恕下联：莫作空头文学家一生最恨帮闲敢于嬉笑怒骂不愧思想权威这是1998年甘肃省中考试题，此题要求学生先根据下联的字数确定②在最前面，然后根据词性相对的原则确定顺序为④①③。

从难度上看也是较容易的。

四、下面两副对联所指的作家分别是谁，请将姓名及其主要作品集填在括号里。

1、写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入木三分（）（）2、唐代论诗人，李杜以远，惟有几篇新乐府。

苏州怀刺史，湖山之边，尚有三庙旧祠堂。

中考对联对法指要

中考对联对法指要对联是近年来出现的一种新题型，特别是结合文言文内容来进行对偶知识的考察，如2004年泉州中考中的文言阅读中就有一题对对子的题目，预测在今后的命题中还会大行其道。

这是因为：一方面对联是一种传统文化现象，是一种骈句，这本身就依赖于文言作品而存在，借助文言语段来考察，那是再合适不过了；其次是因为文言文的骈句、对仗的语言形式具有示范性，结合文言文语境来训练，其要求实际也有了一定的降低。

那么，如何对好对联呢？笔者结合自己的教学经验，总结以下方法：首先，了解对联这种中国文化中特有的文学形式的特征。

对偶是对联最基本的修辞手法，它具有如下基本特征：1、字数相等，即上下句的字数必须相等，不能有一字之差。

2、词性相对。

上下两联相应位置上的词，词性须相对，如名词对名词，动词对动词,形容词对形容词，往细里说，颜色词要对颜色词，量词要对量词。

如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

”3、结构相应。

上下联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。

如：“明月松间照，清泉石上流。

”4、节奏相合。

节奏是由停顿形成的，上下两联在哪里停顿，有几处停顿都应当吻合。

如杭州西湖岳坟联：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

”上下联的节奏都是二字一顿、二字一顿、三字一顿，节奏完全吻合。

5、平仄相协。

古人把上、去、入三声归为仄声一类，与平声（阴平、阳平）相对。

上举杭州西湖岳坟联上联是平平仄仄平平仄，下联就是仄仄平平仄仄平。

平仄相协，富于音乐美。

6、意义相关。

对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。

如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

”7、最好不要重复出句的字眼。

其次，注重平时积累。

1、应当了解对对子的一些基本知识，如词性、短语结构。

2、多读多记名言警句。

其实，名言警句，很多都是对句工整的句子，读得多，记得多，这难道不是一种对句子的练习吗？同学们随口就有的，如“慈母手中线，游子身上衣”、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“少壮不努力，老大徒伤悲”、“板凳要坐十年冷、文章不写半句空”、“达则兼济天下，穷则独善其身”、“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张”、“水是眼波横，山为眉峰聚。

中考新题型：对联欣赏与写作

中考新题型：对联欣赏与写作请看下面这两道中考题：1、“襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州”。

古楚淮安，物华天宝，人杰地灵。

这里有洪泽湖、大运河等自然景观；有关天培、周恩来等历史名人；《西游记》在这里诞生，淮扬菜从这里扬名……现在，请你从下面所给的句子中任选一句作上联，然后对出下联。

下联的内容要能反映淮安地方特色。

①大运河原远流长②周恩来高风亮节垂青史③古楚文化名扬四海上联：下联：（2004年江苏省淮安市中考题）2、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）下联：炼钢铁意志（奥斯特洛夫斯基）（福州市）这是两道集对联知识、仿写于一体的开放性试题，主要从语言运用方面考查学生的分析能力、语言表达能力、综合能力和创新能力。

解答此题，要结合对联知识来考虑。

对联必须具备以下特点：一要字数相等，断句一致。

二要平仄相合，音调和谐。

三要词性相对，位置相同。

一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

四要内容相关，上下衔接。

上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。

对联无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受。

从内容上看，第一题下联必须紧紧围绕淮安地方特色来写。

“大运河”是景，“周恩来”是人，“古楚”是地域。

第二题下来年必须紧紧围绕奥斯特洛夫斯基来写。

根据上联内容，结合对联知识，就可以完成这两道题了。

示例：1、①洪泽湖烟波浩渺第一山峰奇景秀；②关天培铁血雄心报中华吴承恩呕心沥血著西游；③淮扬美食香飘九州。

2、写下一页页辉煌的篇章想想下面这几道题如何做：1、运用对联知识对出下联。

上联：历史古城雄风再振下联：2、运用对联知识对出下联。

上联：小试卷铺开赛场，谁是语林高手3、下面这副对联有明显对得不工整的地方，请做改动，使之合乎对联的要求。

绍兴市2004年中考作文题解及例文评析

⼀道启迪考⽣⼼智的妙题[试题解析]这是⼀道颇有创意、能让考⽣发挥出⾃⼰真实写作⽔平的妙题。

试题是⼀个半命题式作⽂题，选材的空间虽看似⼗分⾃由，且⽂体不限，⽽实际上⽂题中的“？”和提⽰语对这篇作⽂在选材、⽴意诸⽅⾯是做了许多限制的。

考⽣若要写好此题，务必把握好如下⼏个环节：⼀、审清题⽬，明确意旨。

从提⽰语及⽂题来看，这⾥的“？”不是⼀个简单的标点符号，也不能牵强地把它理解为“为什么”，⽽应把它看成是陈述的对象。

考⽣应在把握这个“？”的基础上，再联系⽣活实际，从⽽表达出⼈们对⾃然的探索、对⽣活现象的追问、对社会问题的思考之意。

⼆、巧拟⽂题，内容出新。

半命题作⽂在补写完整题⽬时就决定了⽂章题材的选取，因此在拟题时，考⽣不仅要着眼于拟⼀个富有⽂采的⽂题，使批阅者⼀见钟情，⽽且更应考虑到内容能否“写好”，能否“写新”。

例如：有考⽣以《？乃！之母》为题，表达出“质疑”、“创新”乃成功之母之意；有以《？，历史的导师》为题，体现出“？”在推动历史发展过程中的作⽤；有以《？，我成长的伙伴》为题，表达出⾃⼰成长过程中的⼼灵历程；有以《？，世界因你更精彩》为题，抒写出当今世界科学技术在质疑、创新中突飞猛进⽽造福⼈类的感悟……这些⽂题都因拟得视⾓很新，考⽣在写作内容的处理上也就很容易出新。

三、⽂体不限，形式多样。

由于“⽂体不限”，考⽣可选择⾃⼰最擅长的⽂体进⾏写作。

有时为了避免考场作⽂在⽂体上出现严重“撞车”现象，考⽣不妨运⽤寓⾔、童话、⽇记、⼩⼩说、戏剧、科幻、诗歌等⽂体来表情达意。

这些⽂体若运⽤得当，能使考⽣的作⽂显得别出⼼裁，收到匠⼼独运之效。

总之，2004年绍兴市中考作⽂题由于限制性强，富有创新意识，同时⼜⼀改以往话题作⽂疏于审题的弊端，有利于考⽣在审清题意的基础上，充分发挥⾃⼰的想象⼒和创造⼒，写出具有⾃⼰独特个性、能反映⾃⼰真实写作⽔平的⽂章来。

的确，今年的中考作⽂有相当⼀部分考⽣写出了⼀批在⽴意、选材、语⾔、情感等⽅⾯标新⽴异的佳作。

中考考试的对联(3篇)

中考考试的对联(3篇)中考考试的对联1上联：九万里云程登梯得路兹门入下联：十二年夙梦彰榜题名此地圆上联：昨日辛苦谁能识，父识、母识、老师识下联：今朝甘甜我自知，笔知、卷知、分数知上联：胸怀万卷登峰须有凌云志下联：落笔千钧折桂终是面壁人上联：重道德、强素质、教育创新果满园下联：新思维、新理念、深化改革花千树上联：笔杆当枪杆敢云世间俊杰我是精英下联：考场作战场试问天下学子谁为好汉上联：今日挥如椽巨笔语数英综点点滴滴任挥洒下联：明朝展鲲鹏之翅政经军文门门行行凭翱翔上联：学贵有恒一鼓作气信心百倍迎大考下联：自强不息二日拼搏敢凭实力上青云上联：潇湘才女纸墨笔砚绘明天龙飞凤舞下联：华夏俊男德智体美重素质剑胆琴心上联：六荷风调六暑雨顺六月骄阳照我路下联：千名学子千日求索千所高校任你挑上联：与诚信携手同行下联：跟欺诈挥手道别上联：进考室百倍努力一丝不苟下联：写答题千般注意十分用心上联：盛世不遗贤但临大事心须敬下联：精思宜放胆已邃群科气自华上联：生花缘妙笔好抒破浪乘风至下联：灌圃籍良师勤育经天纬地才上联：荐能举贤精选良才诚信为本下联：择优拔萃广开学路英才于斯中考考试的对联2上联：胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾下联：风华正茂豪气冲天应建定鼎之功横批：前程似锦上联：勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想下联：泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名上联：一路风雨前程磨砺意志下联：半载苦乐同享铸就辉煌上联：宝剑锋从磨砺出下联：梅花香自苦寒来上联：吃得苦中苦下联：方为人上人上联：学习如春起之苗，不见其增，日有所长下联：辍学似磨刀之石，不见其减，时有所亏上联：天下断无易处之境遇下联：人间哪有空闲的.光阴上联：若有恒何必三更眠五更起下联：最无益莫过一日曝十日寒上联：家中父母吃苦受累盼的是捷报频传下联：灯下学子沤心沥血想的是金板题名上联：月考分数高低何足挂齿下联：平时名次浮动纯属正常上联：九年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄下联：一朝金榜题名成八斗奇才傲天下上联：九年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开下联：数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程上联：送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩下联：迎吉祥犬吠待明朝笑傲中考创辉煌上联：勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想下联：泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名上联：有志者，事竞成，破斧沉舟，百二秦关终属楚下联：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴上联：学海泛舟五千年华夏英才书奇志下联：蟾宫折桂三十载潇湘学子写华章上联：心态良好，千帆竞发，帆帆顺风下联：意气平和，万树争春，树树参天上联：学海无涯，苦海有边，艰辛之后来甜蜜下联：人生有岸，毅力无穷，风雨过处见彩虹上联：春秋勤奋豪情冲天拼得人生飞黄腾达下联：冬夏苦读壮志凌云迎来中考功成名就上联：登高一呼，山鸣谷应下联：举目四顾，海阔天空上联：泛舟学海独占鳌头看我八班众英雄下联：驰骋疆场问鼎逐鹿敢问何人大丈夫上联：好男儿悬梁刺骨凿壁借光闻鸡起舞，你将如愿下联：俏巾帼囊萤映雪韦编三绝秉烛夜读，我要成功上联：今朝灯火阑珊处，何忧无友下联：它年折桂古蟾宫，必定有君中考考试的对联3上联：各界精英大展宏图夺英魁下联：莘莘学子汇聚一堂学本领横批：力争上游上联：龙腾虎跃朝气蓬勃下联：你追我赶誓夺第一上联：良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖下联：书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高横批：师生同禧上联：送祝福不忘感谢恩师下联：庆元旦牢记备战高考横批：笑傲中考上联：感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃下联：报师情火热六月蟾宫折桂志在必得横批：苦尽甘来上联：十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄下联：一朝金榜题名成八斗奇才傲天下横批：师生同喜上联：舞风翔鸾旌歌闹处处迎新下联：披星戴月紫竹宁岁岁登高横批：勇登书山上联：点点心血勤育英才厚泽九州下联：滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原横批：我本英雄上联：闻鸡起舞成就拼搏劲旅师下联：天道酬勤再现辉煌王者风横批：舍我其谁上联：群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒下联：万木争春春在何处但将今夕放眼量横批：天南海北上联：十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开下联：数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程横批：奋发图强上联：自强不息怀壮志以长行下联：厚德载物携梦想而抚凌横批：向名校进军上联：送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩下联：迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌横批：乐在其中上联：梅花香自苦寒来下联：熬头喜在汗水中横批：备战高考上联：六十同窗同甘共苦拼搏从此时下联：十二春秋风雨兼程成败在今年横批：美梦成真。

2004—2007年高考语文试题分类集萃语言运用·对联

2004—2007年高考语文试题分类集萃四川省江油市明镜中学刘海燕第六部分语言运用6.3对联【2004年全国Ⅰ】1．下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

(4分) 第一题扫千年旧习，_______________ 祖国江山好，________________第二题冬去春来千条杨柳迎风绿， ________________________【2004年全国Ⅱ】2．下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

(4分)第一题春晖盈大地科学能致富第二题国兴旺家兴旺国家兴旺【2004年全国Ⅲ】3．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

4分第一题①爆竹声声脆②满园春色好第二题爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去【2004年全国Ⅳ】4.下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

（4分）第一题①处处春光好 ____________________ 一代园丁乐 _____________________第二题东风送暖大江南北春光好 ____________________________【2004年福建卷】5．请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。

（平仄不论）（3分）上联：爱国诚信乃做人根本答：下联：【2004广东卷】 6．下面是一副对联的上联，请对出下联。

(6分)荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果【05福建】7、根据下面一副对联的上联，对出下联，井拟出恰当的横批。

(4分) 上联：华夏儿女文武双全建伟业参考答案及解析1．(4分) 【答案】第一题例①树一代新风②大地气象新①树世纪新风②神州大地新。

第二题例：民安国泰万里河山映日红冰消雪化万朵梅花扑鼻香【解析】04年全国卷，福建、浙江等地卷的“选用、仿用、变换句式”考查形式斗有了新的突破，即采用对联（主要是春联）的方式，实际上还是句式的仿用。

春联就是春节时张贴在门上的对联，是中华文化的瑰宝之一。

从形式上看，春联具有音节整齐匀称，节律感强的特点；从内容上看，春联凝炼集中地表达人们美好的愿望与时代风貌。

中考语文对联考点分析及应对技巧

中考语文对联考点分析及应对技巧对联是我们中华民族传统文化的优秀表现形式，有着十分浓厚的文化意韵，其语言含金量极高，被国人称为传统文化的瑰宝。

考生要想在考试中做好对联类试题，首先应当了解对联的一般常识，熟悉其特征。

对联的主要特征体现在以下几方面：1.字数相等。

对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。

对联可长可短。

不管长短，上下联的字数必须相等，这是对联最基本的要求。

2.词性相对。

上下两联相应位置上的词，词性也需对称，如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，虚词对虚词等。

往细里说，颜色词要对颜色词，方位词要对方位词等。

如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

”3.句式一致。

句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。

比如：“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。

4.平仄相协。

平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。

平仄相协，富于音乐美。

5.结构相应。

上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。

如：“明月松间照，清泉石上流。

”6.内容相关。

对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是风马牛不相及，这是写作对联的大忌。

符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”。

此外，对联通常用毛笔竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。

中考设置对联考点，能考查考生的想象、分析、理解和概括等思维能力，又能考查考生语言综合运用的能力。

因此近年来对联题备受青睐，出现频率较高，成为中考的亮丽风景。

对联这一中考考点常见的题型主要有三种：拟写补全对联、修改组合对联、理解鉴赏对联。

【应对技巧】对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠，它能很好地体现出汉语的独有魅力。

解答对联题，是一种语文综合素质与能力的体现，考生不但要有丰厚的语文知识积累，还要有极强的语感和清晰的逻辑思维能力。

谈谈语文考题中的“对对联”

既不“雷人”，也非“神品”谈谈语文考题中的“对对联”2013年5月13日《中国青年报》有一篇《“北约”语文试题“雷人”吗》的文章。

摘录两段。

2013年“综合性大学自主选拔录取联合考试”（俗称“北约联盟”）的语文试题在社会上引起了广泛关注。

争议主要集中在三道题上：一是用“北大、清华、高考、状元”4个词编一段150个字的笑话；二是以“北京雾锁车迷路”为上联对下联；三是将《刘三姐〃世上哪有树缠藤（藤与树）》的一段歌词“山中只见藤缠树，世间哪见树缠藤，青藤若是不缠树，枉过一春又一春”扩充为一个500字的故事。

这些在以往的考试中从来没有出现过的“编笑话、对对联、讲故事”的试题在网络上迅速蹿红，被网友“吐槽”为“神题”、“怪题”、“偏题”。

乍看之下，这些试题的确很“雷人”，难怪有考生看到之后连“掀桌子的心都有了”。

但如果把它们和当前中学语文教育的现状联系起来，你就会发现，这些题目远不是看上去那样“无厘头”，而是蕴涵了命题者深湛的学术造诣、宏远的学术追求以及他们力求通过高校招生考试的“指挥棒”来扭转中学语文教育误区的顽强努力。

认为上述三道题目“雷人”，或称其为“扭转中学语文教育误区的顽强努力”，都与实际不符，很有些“想当然”的意味。

因为“对对联”、“讲故事”的题目在高考中已经屡见不鲜；“编笑话”虽然没有明确要求过，但也从没有禁止，至于扩展几个词写一段话的题目，也是高考中司空见惯的题目。

这里，只谈谈“对对联”的题目。

2013年“北约联盟”试题：给下面的上联对出下联：北京雾锁车迷路答案示例：①曼谷云升鸟竞途。

②拉萨冰封树裹银。

考场实例：①上海猪堵船封途。

②南海浪涌船停航。

③南国霾罩人失途。

④南海岛争国运强。

⑤武汉水围人看海。

⑥云南干旱苗枯死。

⑦江淮雨笼水覆山。

⑧南海浪激舰戍疆。

⑨上海尸漂彘断江。

简评：两则“答案示例”平仄协调，形式工稳，可“鸟竞途”“树裹银”却有些造作。

“考场实例”⑧、⑨不错，其他在平仄等形式上都有瑕疵。

语文中考中的对联分析

语文中考中的对联分析对联是近年来语文中考中出现的一种新题型，特别是结合积累运用、综合实践活动、文言文内容来进行考察，且呈日益上升的趋势。

这是因为：一方面对联是我国一种传统的文化现象，它言简意深，对仗工整，平仄协调，具有很美的文学形式。

另一方面，在新课程改革中，又强调了语文的开放性和实践性，对联这种骈句就具有了较强的示范作用。

一、中考中对联对法指要写对联其实是仿句题的一种形式，可理解为仿写对偶这种修辞句式。

一般来说，中考试题没有在语言的平仄等方面作更高的要求，只要符合宽对即可。

因此，我们只要从以下几方入手，就能在中考中得以应对。

首先，了解对联这种中国文化特有的文学特征：①、字数相等。

②、词性相对。

③、结构相符。

④、意义相关。

⑤、节奏相合。

⑥、平仄相协。

其次，注重平时的积累。

多读多记名言警句，多关注一些佳联、好对，多读一些民间楹联和诗联。

如：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。

”等就是我们课本中所出现的和涉及到的。

最后，了解对对子的一些基本知识，掌握切实可行的技巧。

如“拆分法”即把一联分成若干个词组一一作对，再合起来，就是非常实用的方法。

二、中考中对联常见的题设形式1、对联积累例①：请写出你在生活中留意到的你认为最好的一副对联。

（湖南常德卷）例②：给下列对联归类，把相应的序号填写在括号里。

（河南卷）a、东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。

（）b、死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（）c、远求海外珍藏本，快读人间未见书。

（）d、海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。

（）A、春联B、婚联C、挽联D、行业联2、对联链接例③：下列对联写的是一位课本中的古代作者，请在括号内写出姓名。

（山西卷）a、豪气压群山，能使力士脱靴，贵妃捧砚。

仙才媲众美，不让参军俊逸，开府清新。

（）b、太明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处。

淑玉阁中，金石录里，文采有后主遗风。

（）例④：由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。

中考对联题型分析

中考对联题型分析类型一：考查对联基本常识。

(2004年南京)阅读下面一段文字，回答文后问题。

古都南京，历史名城。

南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意韵。

玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。

不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。

例如：石头城对燕子叽朝天宫对阅江楼凤凰台对麒麟门请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分刖填在下面的横线上。

答：乌龙潭对 ________ 莫愁湖对________ 总统府对__________（2005南京溧水月考）……飞泉挂碧峰…… 下联：（2005攀枝花） ““月送花香浮小院”是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句( )A ．绿叶红花映山前B ．风摇竹影到幽斋C ．梦随春风到天明D ．风吹萤火到满园（2005孝感市）为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联”八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（）Ａ．五千年盛世欣太平今日Ｂ．两千年赤壁览黄鹤风流Ｃ．九万里中华创锦绣未来Ｄ．十三亿尧舜建古国文明（2005吉林）亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。

请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。

（2005年山西省） “轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。

请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。

上联：轻风细柳下联：淡月隐梅花(2005泉州市)请运用对偶知识对对子。

(任选一道完成)上联：滚滚波涛蕴宝藏上联：下联：下联：海洋乃人类未来粮仓（2005东营市）某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，请你对出下联。

（2005邵阳市中考题）对对子出句：山色风光美对句：_________________。

陕西省2004年中考语文现代文阅读真题

陕西省2004年中考语文现代文阅读真题漫话对联对联大家都不陌生。

中华大地妙联佳对俯拾即是：“四面河山归眼底，万家忧乐到心头”是镌刻在岳阳楼上的名联；“夜眠人静后，早起鸟啼先”是古代劝学的佳对；“虽然毫末技术，却是顶上功夫”是理发店的妙联……可见，生活处处有对联。

对联，也叫楹联，俗称对子，是写在纸上、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。

对联是汉语特有的一种文学样式，一般由上联和下联构成。

若有横批，那么横批应对对联内容起画龙点睛作用。

对联通常粘贴、悬挂在门上或壁间廊柱上。

根据内容和用途来划分，常见的对联有节日喜庆联、婚丧嫁娶联、名胜古迹联、自勉联、题赠联等。

毛泽东在长沙第一师范读书时改写的“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十寒”是很有名的自勉联。

鲁迅先生写给瞿秋白的“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”则是充满革命情谊的题赠联。

对联源于何时？可远溯先秦，那时人物在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板，认为能压邪。

这种桃木板便叫“桃符”。

相传五代后蜀主孟昶（chǎng）在寝门桃符板上题词“新年纳馀（yú）庆，嘉节号长春”，谓之“题桃符”，即最早的春联，亦即最初的对联。

宋代在门上张贴对联成为一种民俗。

“千门万户瞳瞳（tóngtóng日出时光亮的样子）日，总把旧桃换新符”是这一民俗的形象反映。

到了元代，对联较之前朝显得冷落了些，流传下来的也很少。

对联的真正鼎盛是在明清两代，到了康乾盛世，对联艺术日臻完美，涌现出纪晓岚、袁枚等对联高手。

晚清还出现了一些对联知识专著，如《楹联丛话》等。

进入20世纪，对联日益呈现出勃发的英姿。

对联的内容丰富多彩，对联的历史源远流长。

那么如何撰写对联呢？首先，要根据对象和场合，选择清新流畅的语言，表达有意义的内容。

例如：“无声润物三春雨，有志育才一代功”，可以送给辛勤的园丁；“枝头喜鹊歌新曲，雪里梅花报早春”适合春节传达喜气；“皓月描写双燕影，寒霜映出并头梅”经常出现在结婚喜庆时。

对联考查的十种变式

对联考查的十种变式对联作为中华民族一种独特的文化形式，在2004年高考语文试卷上闪亮登场，并获得了一致好评。

然而七套涉及对联的高考试卷如出一辙，都采用了给出上联要求对出下联的命题方式，这未免过于单一。

近一年来，历经各地高考命题专家的潜心摸索，对联考查题型出现了全新的变化。

现撮举十种变式，作一简述，以期能为广大考生的复习备考提供一些有益的帮助。

一、据事对句式这种题型的设题模式是，提供一个背景事件，并根据背景事件提供上联，要求考生根据背景事件写出下联。

例1 杨利伟首航太空，圆了中国人的千年飞天梦。

某报举办了一个征联活动，上联是“英雄飞太空，国人兴奋”，请你围绕这一事件对出下联。

上联：英雄飞太空，国人兴奋下联：参考示例①佳音传神州，世界震惊②梦想越环宇，神州沸腾③功德圆天外，人间欢舞二、诗文对句式这种题型的设题模式是，将某一诗文名句作为上联，要求考生从指定的诗文篇目中找出一个既意蕴相通又对仗工整的句子来作对。

它具有考查考生的修辞能力和名句名篇识记的双重考查效能。

例2 杨振宁曾赞《国文》课本中一副酒馆的楹联为“绝对”，其上联为王维《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒”。

请从李白的《将进酒》中遴选出一句作为下联。

答：参考示例与尔同销万古愁三、限定整合式这种题型的设题模式是，将一副对联的上联或下联的结构打乱，要求考生根据给定的上联或下联的结构特点，重新整合被打乱的上联或下联，使整副对联对仗工整。

例3 下面这副对联的下联结构已被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整。

下联内容：红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看绿树池边此间有舜日尧天上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙。

下联：参考示例小苑西回，莺唤起一庭佳丽;看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

四、自由整合式这种题型的设题模式是，将一副对联的上联和下联的结构全部打乱，要求考生根据对联意蕴和修辞的要求，重新整合被打乱的上联和下联，使整副对联对仗工整。

2004年云南省高考语文对联

2004年云南省高考语文对联2004年云南省高考语文对联是：下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

第一题扫千年旧习，_______________祖国江山好，________________分析：第一题第一联，上联(出联)“扫千年旧习”，有些考生顺笔写出“树时代新风”“做时代新人”自我感觉良好，粗略看两个联对的还可以，但以符合要求优中选优看就发现问题。

“扫”动词，可以对“树”“做”，“旧习”名词偏正短语，对“新风”“新人”都可以，只是“千年”为数量词，对名词“时代”不慎恰当。

故答案拟为“树一代新风”。

“一代”对“千年”词性相对极了。

第一题第二联的上联(出联)为“祖国江山好”，有学生提笔写成“国家气象新”“山河风光美”。

在这里不要说“祖国”为名词性偏正短语，应对名词性偏正短语，只是强调这些学生的答案犯了“重”字的大忌，(重“国”“山”)。

“祖国江山好”的“江山”为并列短语，名词，“好”是形容词，对句基本上应以词性相对的“名名+形用词”格式，故答案拟为“大地气象新”。

当然这不是唯一的，如有些学生的“大地风光美”也不能不说较好。

此外还应注意，第一联“扫千年旧习”整体为动宾结构，第二联“祖国江山好”整体为主谓结构。

第二题上联(出联)为长联，可以把上联分为两部分“冬去春来”和“千条杨柳迎风风绿”，结构形式为“名动+名动”和“数量+名名+动+名+形”，有学生写出“月落日出万里江河映日红”，这联和拟的参考答案(全国卷)“民安国泰万里河山映日红”差不多(词性上动词和形容词可对)，只是学生联前后重一“日”字，一般说应避免同句重字(有个别对联重字有特别意，另当别论)。

参考答案：凯歌高奏龙腾雅典；捷报频传狮醒东方。

中考对联题命题的三个指向

中考对联题命题的三个指向
王廉官
【期刊名称】《语文教学之友》
【年(卷),期】2004(000)011
【摘要】近年来，在有些省市的中考语文试卷中出现了对联题。

随着2004年对联题进入高考试卷(2004年全国共15份高考语文试卷，有7份出现对联题)，估计2005年对联题将会在更多的中考试卷中现身。

因此，了解中考对联题命题的指向，会有利于2005年的复习备考。

综观2004年各地中考语文试卷中的对联题，大体说来，对联题命题的指向有三：
【总页数】2页(P42-43)
【作者】王廉官
【作者单位】姜堰市二中
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
【相关文献】
1.中考历史命题切莫开历史玩笑—例谈中考历史命题中的三个“错位” [J], 谭桂玲;
2.中考作文:指向真实写作的命题策略 [J], 王彦才
3.中考物理设计实验考查的指向和命题建议
——以2020年天津市中考物理第24题为例 [J], 郜建辉
4.指向深度写作的作文命题及教学重构
——以2021年中考作文命题为视阈 [J], 石修银
5.基于素养本位的中考物理命题指向——以安顺市2021年初中毕业生学业水平试卷为例 [J], 葛永普
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对联应试误区例析

对联应试误区例析对联，是中华民族独有的文化瑰宝，素为大众喜闻乐见。

无论岁时节令、婚丧嫁娶，还是聚会庆典、行业开张，无不使用对联，且常用常新，历久不衰。

对联，作为一门文学艺术，其文辞之隽永精妙、意趣之深远阔大、风格之多姿多彩，无不给人以艺术享受。

正因如此，2004年全国高考语文试题15套中就有7套考了对对联，且均以“出上联，对下联”作为新的仿写题型，分值一般为4分，有的甚至高达6分。

但据阅卷情况看，普遍失分现象严重，答题出现明显失误，2007年高考仍会出现该类题目，现列举主要误区，望以之为鉴：一、常识缺乏难成对请看全国卷Ⅱ第24题的部分答案：第一题：春晖盈大地，大地盈春晖、秋实压枝低、落日映山红科学能致富，跟党奔小康、技术显身手、携手奔强国第二题：国兴旺家兴旺国家兴旺，人安居民乐业人民安康无疑，上述错误都是相当缺乏对联常识的典型表现，为什么?所谓对联，也叫“属对”，属，类也;对，配偶也。

即以类字配成偶句以成，其最大特点是讲究对仗。

具体说，它要求上下联字数相等，词性相同，结构一致，平仄相对，内容大致相关或相反。

就中学语文以仿写题型出现的对对联，只要求宽对，平仄不作限定。

训蒙课本《千家诗》所附的《笠翁对韵》(东韵之一)写道：“天对地，雨对风，大地对长空。

山花对海树，赤日对苍穹。

雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。

风高秋月白，雨霁晚霞红。

牛女二星河左右，参商两曜斗西东。

十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。

”何谓对仗?这就是经典阐释：词性上，名词对名词，动词对动词……结构上，主谓对主谓，动宾对动宾……内容上，或者正对，即两个并列的事物相对，如“海为龙世界，云是鹤家乡”;“明月松间照，清泉石上流”。

或者反对，即上下内容相反相衬，如“生当作人杰，死亦为鬼雄”;“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。

由此可知，“压枝低”、“映山红”无法对上“盈大地”;“携手”是动宾，无法对“科学”;“强国”是偏正，无法对“致富”这一动宾词组;而“春晖盈大地，正气满乾坤”，“科学能致富，勤劳可兴家”，“国兴旺家兴旺国家兴旺，老平安少平安老少平安”就属理想的正对。