乐观豁达的魏书生
魏书生教育思想
魏书生教育思想一、平凡而大度豁达的人生魏书生是个平凡的人，但有着不平凡的境遇，干着不平凡的事业。
魏书生不仅是个大度的人，还是一个豁达的人。
他的豁达至少表现在两个方面，一是境遇观，二是苦乐观。
人不要埋怨境遇。
命运把你放在皇家花园，你应该长成参天大树；命运把你甩到千山的石头缝中，你应该紧紧地抓住大地，依然生机勃勃，郁郁葱葱。
魏书生面对这一切却非常坦然，常能变苦为乐，以豁达的心情乐此不疲地心情愉快地做好每一件事情，他常常说，读书是享受，写作是享受，教学是享受，散步是享受，生活中的一切一切都可以是享受。
二、淡泊名利魏书生是名人，是个精神富有者。
虽然他现在并不缺钱，但一直是个苦行僧的形象。
他说过：苦行是一种幸福，一来可享受理智的满足，二来可砥砺意志，最主要的，它能省掉不少为个人衣食住行而奔波的麻烦。
他自律很严，严得让人觉得他傻，觉得他怪，他做出了很大的成绩，很大的贡献，但只知奉献，不求索取。
正像有人评论他的那样：绚烂之极，归于淡泊。
而我要说：淡泊名利，才有绚烂。
魏书生不仅是为师者的榜样，也是为官者、为人者的榜样。
四、敢说真话魏书生就是这样的一个人。
实事求是，实话实说，说的看似小道理，其实是大道理。
而魏书生却从“小”处着眼，引导学生关注社会，关注生活，强化素质，提高能力.书生谈话，慢条斯理，娓娓道来，宏论一泻，语惊四座，其感染力、穿透力、影响力是其他人的谈话所罕见能及的，这秘诀大概除了他的语言技巧外还在于他谈话中的“真”和“实”，这也是广大教师提高表达能力所应该学会和牢牢把握的。
五、自爱爱人的心理教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。
魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。
魏书生人格高尚，又极注意锻炼和养生，这是自爱的表现。
魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。
魏书生认为差生最不容易。
每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。
学习魏书生心得体会(17篇)
学习魏书生心得体会（17篇）学习魏书生心得体会（精选17篇）学习魏书生心得体会篇1松、静、匀、乐，我想，听过魏书生老师讲座的人，都不会忘记这四个字，更不会忘记，魏书生老师的那种人生心态。
听了魏书生老师的报告感觉豁然开朗，我最大的体会是对人生要有正确的认识。
要会享受生活，享受学习，享受工作，不能白来一遭。
真是听君一席言，胜读十年书!一、乐观进取，积极向上的态度在报告中，魏书生老师说我们的心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。
反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己的收入不够高，也曾抱怨过工作累，也曾抱怨学生难教，听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我不禁自问，一个人既然无法改变环境，何不先改变自己呢?就像他说的，我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际出发，面对现实，从改变自己出发。
学生不爱学习，听课的秩序不好，那不是学生的问题，是我们教师的问题。
因为我们教师从来没想过要去改变自己，所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。
学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，那我们的生活岂不是快乐的吗?二、建立良好的班级管理制度。
在班级管理中，许多学生更加懂得了责任两个字，老师赋予给他们的职责，他们就有责任做好。
在魏书生老师的班级里人人有事干，事事有人干。
把每件事情都实行承包责任制让班级里的每一个学生都有自己的责任，都能为班级出一份力。
学生也从中找到自己的优点，更找到了自信，让他们觉得自己在班级中的作用是很大的，这在学生的心理发育中起到了积极的作用在管理的过程中，学生们不仅懂得管理，同时也学会互相监督，互相督促，共同进步，从别人的工作中找到优.缺点，也为自己的工作奠定了坚实的基础。
在今后的工作中，完全可以把这种方法运用到课堂当中，不断学习，不断的进步。
我崇拜的教育名师
我崇拜的教育名师
我最崇拜的老师是魏书生。
魏书生老师1978年走上中学语文教学岗位。
1 979年，他便开始了语文教育改革探索。
魏书生是个平凡的人，但有着不平凡的境遇，干着不平凡的事业。
他是我们教学与教改的领军人物。
第一.他对事业之爱，是我最值得学习的.
魏书生老师深爱着语文教师这一职业。
为了能做一名语文教师,他不惜放弃当时比较舒适的工作环境，一再向组织递交教师的申请。
这一举动，充分说明了他对做一名语文教师的一往情深。
这就是他的事业之爱,是他之所以能全身心扑在语文教育事业上的动力所在。
作为老师的我也应该首先忠于自己的事业，热爱自己的事业。
第二，魏老师以育人为先.
魏书生老师之所以要执著地去做一名语文教师，其根本原因是为了育人.他曾说：“我觉得我能为这个世界多教育出一个好人，或者能让某人多一点真善美的品质，那就是一种贡献，一种幸福，就算是不枉此生。
"他的这些话对我的启发很大，是的，一个老师要有好的师德，要以育人为本.
第三, 他的人格魅力是我最钦佩的
魏书生不仅是个大度的人，还是一个豁达的人.他的豁达至少表现在两个方面，一是境遇观，二是苦乐观.魏书生面对这一切却非常坦然，常能变苦为乐，以豁达的心情乐此不疲地心情愉快地做好每一件事情。
所以我现在也时刻告诉自己，少发牢骚，兢兢业业的工作,以魏老师的教书精神时刻鞭策自己进步，成为一名优秀的人民教师。
读《魏书生教学工作漫谈》有感
读《魏书生教学工作漫谈》有感打开《魏书生教学工作漫谈》，让我再一次走进了魏书生的世界，读着魏老师朴实的文字，感受到了他对教育的一片赤诚，看到了魏老师教育路上坚定的决心与步伐，更感受或者是享受到了他的硕果。
《魏书生教学工作漫谈》一书从教书篇、育人篇、修身篇、管理篇等四大方面的100多种实际情况展开家教漫谈，涵盖了以教书育人为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。
整本书，魏书生以大量生动感人的事例，全面阐述了自己的教育教学工作经验，内容丰富具体，富有故事性、趣味性和可操作性，蕴含深刻的哲理，字里行间闪耀着智慧的光芒。
在看书的同时，我也在实行自我剖析、自我反省，进而使心灵得到了净化。
也由衷地感到魏书生真不愧为中国教育界的一个奇迹：教学二十多年，无论什么样的班级，经过他的点化，学生快乐健康，综合素质高，班风积极向上，考试成绩总是名列前茅。
他的教改严整而科学，他的教育理念极具前瞻性。
十几年前他有互动教学、以学生为学习主体的教育方式，民主科学的管理指导思想，已成为新一轮教育改革的重要内容。
籍着文字的桥梁，籍着《魏书生教学工作漫谈》，我走近了魏书生。
追随着魏书生的文字，我更懂得了应该怎样去“培养自信心从扬长开始”的道理。
也曾看到这样的报道说一位教育专家做过一个试验，将一个学习成绩较差班级的学生当作学习优秀班的学生来对待，而将一个优秀学生的班级当作问题班来教。
一段时间下来，发现原来由成绩距离相差很远的两班学生，在试验结束后的测验中平均成绩相差无几。
原因就在于问题班的学生受到不明真相的老师对他们所给予的鼓励，学习积极性大长，而原来的优秀班的学生受到老师对他们的怀疑态度的影响，自信心被挫伤，以至转变学习态度，失去了自信心，影响了学习成绩。
回顾自己的教学历程，想一想自己对学生的态度，看来数学教学也不是简单的对和错，更需要鼓励和鼓舞，让学生在数学学习上树立起自信的风帆，还应该多一点，再多一点的表扬，多一次鼓励的眼神，多一个翘起的大拇指，这些，对学生来说可能都是一个老师的表扬。
听魏书生讲座心得体会5篇[修改版]
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第一篇：听魏书生讲座心得体会著名教育家魏书生教育思想报告会听后感想我有幸近距离的聆听了著名教育家魏书生的讲座，感慨不已！魏书生老师是当代著名教育改革家。
全国中青年有突出贡献的专家，全国优秀班主任，全国优秀教育工作者，全国劳动模范，中国中学学习科学研究会理事长，首届中国十大杰出青年等殊荣。
中国共产党第十三、十四、十五、十六大代表。
本次讲座中，魏老师结合自己的生活经历，说明了对于生活的态度，正如他所说：寻找小快乐，好好干，我的活我干，你的活你干，谁也不掺和。
正是凭借着这份豁达、乐观的人生态度，魏老师在教育教学以及班级管理方面做出了突出的成就。
教育教学中贵在一种坚持。
讲座中，魏老师始终强调一个观点：“不动摇、不懈怠、不折腾”。
什么叫“不动摇”？就是“守住一个观念，守住一个职业，守住一个阵地”不动摇。
这句话说起来很容易，可是做起来却很难。
就像魏老师说的：“我没什么新观点，也没什么新方法。
我所说的和做的都是老祖宗流传下来的几千年的东西。
只不过，我天天坚持着在做，始终如一地在做。
”魏老师的话让我明白了：什么是名人？一个把简单的事情千百遍地做好：一个把大家都认为非常容易的事情非常认真地去做好……这——就是名人！魏老师的成名之法竟是如此简单。
教育教学中贵在对教育，对学生的疯狂热爱。
在教育中，他总是把学生放在第一位，他特别重视学生养成习惯的培养。
他认为行为养成习惯,习惯形成品质，品质决定命运……他总把学生看做一个宏大的世界，看作他的朋友，他能够记住每个学生的名字及所需要做的任何一点点小的任务。
从魏老师的言谈中，我可以听出他对学生的感情是如何的深。
我们都会说：“爱岗敬业”“爱生如子”这八个字。
是呀，这八个字说出来很简单，但要始终如一地做到却很不容易。
而我们的魏老师做到了，不是一天，也不是一年，而是始终如一地做到了。
所以，他成了一个名家，一个与众不同的名家。
魏老师认为管理好一个班级有两大点和一小点，两大点是：一靠民主，二靠科学，一小点是：带着全体师生练“气功”。
魏书生简介
魏书生基本信息简介及社会给予的评价魏书生：男，1950年5月4日，河北交河县人。
当代著名教育改革家。
1968年参加工作，在教育领域内做出了很大的贡献。
先后荣获了“全国劳动模范”、“中青年有突出贡献的专家”、“中国十大杰出青年”等荣誉称号。
魏书生——在中国教育界是个响当当的重量级人物，也是一个谜一样的人物。
他只有初中学历，靠自学和实践从一个农村中学教师成为一名全国闻名的教育改革家。
他是全国劳动模范，全国优秀班主任，全国中青年有突出贡献的专家，首届“中国十大杰出青年”，辽宁省特级教师，功勋教师，因成绩卓著，6次与邓小平同志合影，9次受到江泽民同志接见，在全国有38项社会兼职，先后当选为中共十三大、十四大、十五大代表……热爱三尺讲台，在担任学校校长兼党总支书记期间，甚至在走上盘锦市教委主任兼党组书记领导岗位以后仍然兼课，一年有几个月出外讲学，学生成绩依然在全市名列前茅。
魏书生是个平凡的人，但有着不平凡的境遇，干着不平凡的事业。
他之所以事事比他人做得好，首先取决于他崇高的精神境界。
他出生在新中国诞生后的1950年，由于十年“文革”，初中毕业后失去了读高中、入大学的机会，18岁上山下乡，19岁曾在小学当民办教师，21岁进工厂，28岁起到中学任教。
在工厂工作期间因在批林批孔运动中说过孔子的好话和“文革”的坏话，而被打成“准反革命”，挨过批斗，受到诬陷，魏书生经历了不堪回首的艰难岁月，至今他每天胸前仍然戴着周恩来“为人民服务”的像章，大概与这段刻骨铭心的生活不无关系。
魏书生不仅是个大度的人，还是一个豁达的人。
他的豁达至少表现在两个方面，一是境遇观，二是苦乐观。
在我们的日常生活中，常常听到有人抱怨自己的运气不佳，境遇太差，往往把成败归咎于客观条件，而忽视了主观能动性，魏书生则与别人大有不同。
记得他在一次演讲中说：人不要埋怨境遇。
命运把你放在皇家花园，你应该长成参天大树；命运把你甩到千山的石头缝中，你应该紧紧地抓住大地，依然生机勃勃，郁郁葱葱。
学习魏书生教育理念心得体会6篇
学习魏书生教育理念心得体会6篇坚决抱负信念，人会简单欢乐。
心理专家调查，随着社会的进展，人民生活水平的提高，人们心中的幸福感降低，由于在多元化的社会中，人们失去了“信”，找不到心中的精神家园了。
灵魂没了家园，失去对真善美的追求，那么即使有再多的钱，再大的官，能欢乐起来吗?人应当审时度势，认清自己的位置，守住自己的那片家园，你就会欢乐！作为教师的我们，只有自己活得欢乐，学生才会跟着欢乐。
常怀感恩之心，人会简单欢乐。
魏教师说，当他处于逆境时，挫折使他布满了上进心，所以，再苦也要常还感恩之心。
每个坎坷，努力挺过去，都有廉价可占。
为人师的我们，对于我们的学生，也要满怀感恩之心。
把你身边的人当作天使，你就每天干活在天堂里，把身边的人当作魔鬼，那么你就每天活在地狱里。
提高工作效率，人会简单欢乐。
魏教师虚心地说到，他的方法没有新的，全是老方法。
他的阅历就是：不喜爱折腾，持之以恒，守住自我，守住自己胜利的阵地。
他建议我们教师们面对新事物时，首先要守住自我，然后汲取珍贵阅历来拓展昨日守住的阵地。
守住自我，一靠民主，二靠科学。
魏教师本着四个字“松、静、匀、乐”四个字，领着自己学校的全体师生向欢乐迈进。
降低工作和生存的本钱，人会简单欢乐。
一个人，他干的活减去吃的饭，那就是他的价值了。
魏教师的一句“全部学生都是班主任，要让全部学生都有事干，而我自己是个懒人”对我启发很大，我想，多半时候，就是对于学生的不信任，累得自己一团糟。
总的来说，听了魏教师的报告后，我有两个体会。
一，只要本着对教育的热忱与爱坚持不动摇，那么你肯定会胜利。
二，魏教师的演说让我感受到心灵的洗礼。
学习魏书生教育理念心得体会2自今年6月学校组织要求学习魏书生教育教学活动以来，我先后听了魏书生的《关于语文课堂教学。
》《班主任治理》《如何教出好孩子》等专题讲座，阅读了相关的书籍，通过网络查阅了关于魏书生的班规班纪及理念精华，受益匪浅，感受也许多，今日主要从两个方面和大家进展探讨和沟通：一、解放思想，转变观念。
《魏书生》读书笔记精选
《魏书生》读书笔记精选魏书生是一位智慧而勤奋的读书人，他的品格和求知的精神令我深受启发。
在我读过的一些章节中，有几个重点让我印象深刻。
首先，魏书生对知识的渴望和追求是十分真挚的。
在他还是一个年轻的学生的时候，他跋山涉水，穿越丛林，只为了求取更多的书籍和知识。
他把知识看作是自己前进的动力和武器，不断努力学习，探索各种领域的知识。
这种对知识的追求，深深地打动了我。
其次，魏书生在学习过程中的坚持和勤奋也让我震撼。
他不仅把课堂上的知识学得牢固，还自学了大量的书籍和文化知识。
尽管他身处贫困的环境中，但他坚守自己的学习目标，不断努力提升自己的能力。
这种坚持和勤奋的精神，给了我无穷的力量和勇气去追求自己的梦想。
另外，魏书生在读书中的自律也值得我学习。
他在读书过程中，严格要求自己，做到时间的安排合理，分清主次，不被琐事和娱乐所干扰。
他对自己设定了学习计划，并且一丝不苟地执行。
他的自律精神是他追求成功和成就的基石，这给了我一个很重要的教训。
最后，魏书生的读书笔记中透露出他对人生的思考和对社会的热爱。
他在书中记录了自己对各种问题的思考和解答，这不仅表明了他的学识广博，而且展现了他对人生和社会深入的思考。
他对人生的认真思考，使他成为一个有思想的人，也让他在日后的职业生涯中取得了巨大的成功。
总之，魏书生作为一个读书人，他勤奋学习、追求知识的精神以及对人生的思考，都是我所敬重和学习的榜样。
通过他的故事，我明白了读书的重要性，也看到了努力和坚持的力量。
我希望自己能像魏书生一样，永不停止学习和成长，为了追求自己的梦想而奋斗。
魏书生作为一个鲜活的人物形象，给我们提供了一个勤奋追求知识的典范。
他不仅在读书上有着极高的要求，而且在与人相处、处理事务的过程中都显示出了高尚的品德和卓越的智慧。
在他与人交往中，他总是以真诚、友善和谦和的态度待人，从不傲慢自大。
他以温文儒雅、严谨务实的作风赢得了众人的尊敬和喜爱。
在魏书生的读书笔记中，我看到了他对人生的独特见解和深度思考。
学习魏书生心得体会【优秀4篇】
学习魏书生心得体会【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听魏书生报告心得体会：大师胸怀,凡人情怀
听魏书生报告心得体会：大师胸怀，凡人情怀3月21日，我有幸聆听了我国当代著名教育改革家魏书生老师关于“班主任工作”的报告会，再次受到教育的洗礼、精神的震撼——大师胸怀，凡人情怀！魏老师单腿独立站在台上，一站就是六个小时，他幽默风趣，手舞足蹈，妙语连珠；台下座无虚席，听众如痴如醉，不时爆发出阵阵掌声与满堂欢笑声，会场洋溢着令人愉悦和振奋的气息。
魏老师首先讲了一小点，两大点。
一小点，即：心灵体操。
他说那就是领着全校师生练注意力体操，强身健体。
魏老师没讲课之前，看上去文文弱弱、书生意气，可一旦讲起他的学生、他的教育事业来，真是妙语连珠、口吐莲花。
他带我们走入一个由他开辟的教育新天地，那里有漫山遍野的丁香花，有清澈见底的小溪河流，有山川湖泊，有日月星辰；有生动的学生，浓厚的文化，教育的传奇……他把一小点概括为四个字：“松”、“静”、“匀”、“乐”，并提醒我们一定要随身携带，不离不弃。
他认为做学问，必须放松全身，呼吸均匀，心平气和，守住心灵的宁静；坚守自己真善美的阵地，面对各种诱惑决不动摇，面对人生的挫折、坎坷、误会、指责，乐观向上，才能学有所成。
讲到这里，先生用了一个绝妙的比喻：“当心灵的湖泊平静下来时，花草树木的影子才会倒映到心灵的湖泊”。
他说在这个物欲横流的经济社会里，我们每个人要守住自己内心的那份宁静，先要学会放松，学会真正的快乐，要时时刻刻放松自己的神经。
接下来他讲到放松的二十字秘诀：“双目微闭、内视鼻尖、以鼻对口、以口问心、气沉丹田。
”我印象很深地记得，他每说完一个字，就加一句：“岂不快哉！”最后，他突然语速快起来，说：“于是，领导分配任务的时候——‘松、静、匀、乐’；回家扫地洗碗做家务——‘松、静、匀、乐’；跟人家因为一点摩擦——‘松、静、匀、乐’包括在这讲座，大家看，我是用一条腿在站着的。
”众人的目光滑到魏老师的下身，这时候魏老师非常有意思，他“啪”地一拍大腿，练太极拳般地把左腿踢上来，然后嘿嘿一笑：“我这条腿正‘松、静、匀、乐’呢！”大家显然被魏老师的幽默感染了，哈哈一笑。
班主任工作漫谈魏书生
班主任工作漫谈魏书生班主任工作漫谈魏书生（精选11篇）阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。
以下是店铺帮大家整理的班主任工作漫谈魏书生，欢迎大家分享。
班主任工作漫谈魏书生篇1有幸拿到了这本《魏书生班主任工作漫谈》的书，对于我这样的经验颇不多的班主任新手来说，就像一盏指路明灯，里面有许多实用的班主任工作方法值得学习借鉴，不过最喜欢的还是他的一句话：许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。
做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。
书中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑——写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”……这些内容也给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的,教会了学生怎样做人，很多问题也就迎刃而解了。
当前人尽皆知，没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。
书中魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。
当学生犯错误后，他不是责骂、体罚，而是写说明书，写心理病历。
魏老师在书中也谈道：“光强调-教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱。
如果不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了。
”作为教师的我也跟所有教育者一样一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时侯学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，才能让这些需要更多爱的残障学生明白些许道理，懂得怎样做才是最合理、最正确的。
在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。
魏老师说得好：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。
魏书生读后感
魏书生读后感《魏书生》是一部以中国近现代史为背景的长篇小说，作者是中国著名作家老舍。
小说以魏书生为主人公，讲述了他在中国近现代社会中的艰难成长和奋斗历程。
这部小说以其深刻的社会意义和独特的艺术价值，成为中国文学史上的经典之作。
读完《魏书生》，我深深地被小说中的主人公所感动。
魏书生是一个充满正义感和责任感的青年，他在一个充满挑战和变革的时代里，不断地追求真理和正义，努力改变自己和社会。
他的坚韧不拔和不屈不挠的精神，给了我很大的启发和鼓舞。
小说中的魏书生是一个极具个性魅力的人物，他在面对困难和挑战时，总是能够保持乐观和坚定的信念。
他不仅勇敢地面对生活中的困难和挫折，还不断地追求真理和正义，为社会的进步和人民的幸福而奋斗。
他的坚持和努力，让我深受感动和敬佩。
在小说中，魏书生的成长历程也给了我很多启示。
他从一个不谙世事的少年逐渐成长为一个有责任感和担当的青年，他的成长过程充满了磨砺和挑战，但他始终没有放弃对生活和理想的追求。
他的成长历程让我深刻地认识到，只有不断地学习和进步，才能在社会中立足，实现自己的人生价值。
除此之外，小说中对中国近现代社会的描写也让我受益匪浅。
通过对魏书生所处的时代背景和社会环境的描写，我更加深刻地理解了中国近现代社会的变革和发展。
小说中所展现的社会风貌和人民生活，让我对中国近现代史有了更加清晰和深刻的认识。
总的来说，《魏书生》这部小说不仅给了我很多启示和感动，还让我对中国近现代史有了更深入的了解。
通过阅读这部小说，我深刻地认识到，只有不断地学习和进步，才能在社会中立足，实现自己的人生价值。
同时，我也更加坚定了自己对真理和正义的追求，希望能够为社会的进步和人民的幸福做出自己的贡献。
总之，《魏书生》是一部具有深刻社会意义和独特艺术价值的作品，它给了我很多启示和感动。
通过阅读这部小说，我不仅对中国近现代史有了更深入的了解，还对自己的人生有了更清晰的认识。
希望能够通过自己的努力，实现自己的人生理想，为社会的进步和人民的幸福做出贡献。
2023年魏书生心得体会
2023年魏书生心得体会2023年魏书生心得体会篇1魏书生的名字就像一盏明灯，将自己困惑的心慢慢点亮。
魏书生的讲座一次次拨开自己心头的迷雾。
上班了，自己第一个月的工资就买了魏书生老师的讲座和专著。
每当工作遇到困惑时就打开来看一看。
每一次观看魏老师的讲座，都带着一种朝圣的心态，渴望从中学到解决实际工作中遇到的问题，每一次观看魏书生老师的讲座，都会有新的收获和体会。
这天，在德育处了老师的热心组织下，又一次看了魏书生讲座的录像，我感受颇深，似乎是在与这个教育界的专家、前辈应对面的交流、谈心。
魏老师的讲座没有高深的道理、华丽的辞藻，更没有艰涩词句、难懂的语言，有的只是真真切切、实实在在发生在你我身边的与生活、工作、学习息息相关的小事情，仿佛，他举的例子就是昨日自己班上发生的事情，似乎，他点到的方法，正好适合你解决班上刚刚发生的令你头痛的那一幕幕魏老师的讲座幽默搞笑，很有一番见地，给老师尤其是班主任老师的启发是深远的。
纵观魏老师的讲座，我觉得魏书生教育最重要的一条成功的经验就是帮忙学生成为班级的主人、学习的主人。
让学生产生这个班级是我的，我是群众的小主人，我要对群众负职责和我要学习，而不是老师要我学的意识。
学生的主动意识树立了，又有了教师的用心引导，具体操作方法的示范和引领，学生怎样能不进步，怎样能不改变。
魏老师那自成体系的一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习状况、守纪状况是多么好的自我管理和监督啊。
这恰恰是我们所追求的让学生成为自己的主人的作用的充分发挥。
在魏老师的讲座中，为学生服务的意识值得我们每一位教师深思。
教师的服务意识要强，就不能强迫学生适应自己，而英爱强迫自己去适应学生，教师是为学生服务的，作为一个服务者，就应发奋研究学生的学习心理，研究学生的知识水平，研究学生的理解潜质，然后量体裁衣，对症下药，因材施教以使自己的教学适应学生的需要。
这就要求教师善于在教学文本、课程标准以及学生的心灵实际之间架设一座桥梁，这座桥梁最好是美丽的彩虹桥，让学生充满兴趣地踏上这座桥，充满兴趣地向前走，不回头，跟不想离开，这样，教师才能把每一个学生从无知的此岸度到智慧的彼岸。
2024年读魏书生心得体会范文(2篇)
2024年读魏书生心得体会范文读完魏书生后，我对人生、成长和困境有了更深刻的理解。
本书通过讲述一个人的传奇故事，让我看到了不屈不挠的精神和持久的努力是如何帮助一个人在逆境中脱颖而出的。
以下是我对这本书的读后感和体会，希望能给你一些启发和思考。
魏书生是一个普普通通的人，他没有出身高贵，没有天生的才华，也没有得到家族的支持或祝福。
然而，他却在各种困境和挑战中奋发向前，用自己的努力和智慧获得了成功。
在这个过程中，他经历了许多的坎坷和挫折，但他从不退缩，始终保持着积极向上的态度。
从魏书生身上我看到了坚持和勇气。
魏书生在面对困境时从未轻易放弃，他总是寻找解决问题的办法。
正是这种永不言败的精神使他不断克服困难，最终实现了自己的目标。
这让我明白了一个道理，那就是只要我们有信心，坚持不懈，就一定能战胜困难，迈向成功。
魏书生的奋斗过程也向我展示了一个人的成长和改变是如何发生的。
在他从一个毫无经验的青年到一个成功的商人的过程中，他发现了自己的潜力和优点，并且不断学习和提升自己。
他通过经历各种挑战和考验，逐渐变得成熟和坚定，并最终实现了自己的个人价值。
这让我明白了一个道理，那就是只有通过不断的努力和成长，我们才能够实现自己的梦想和目标。
此外，魏书生的故事也给了我很多启示，让我对自己的生活有了新的思考。
在现实生活中，我们每个人都会经历各种各样的困境和挑战，但我们要学会从中寻找机会和提取经验教训。
我们要有自信和勇气去追求自己的梦想，并且不断提升自己的能力和素质。
同时，我们也要学会善于发现机会和利用机遇，用智慧和勇气去面对困难。
只有这样，我们才能够在逆境中成长，获得成功。
魏书生这个角色的塑造和情节的安排都很成功。
他的形象鲜明而立体，他身上的性格特点和行为举止都让人印象深刻。
作者通过细腻的描写和生动的细节，使我能够更加真实地感受到他的内心世界和情感变化。
同时，书中的情节安排也非常巧妙，每个转折都恰到好处，让人读起来充满了悬念和期待。
2023年魏书生心得体会
2023年魏书生心得体会2023年魏书生心得体会 1作为一个教育工作者，魏书生的大名如雷贯耳，对于他的种种事迹也或多或少的了解。
不过今天才算真正静下心来走近魏书生，通过一个小时的聆听让我对魏书生又有了一个全新的认识：他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，谱写着人生光辉灿烂的篇章。
难怪有人会说：魏老师具有着“神”的思想品格！他当之无愧！关于魏书生的教育思想，我感触最深的就是他对后进生的管理。
在盘锦实验中学当校长时，他把一个全年级成绩最差的学生要到了班里。
进班第一件事，魏书生让他自己找优点，这个男生说，我没有优点。
魏书生说："不可能，我已经发现了两个优点！"后进生对批评往往能非常镇静地对付，一听说自己有优点，居然脸红了。
在魏书生的一再引导和启发下，孩子终于找到了自己身上久违的优点：“我心眼好。
”这在魏书生眼里就是最大的优点，他用“好人一生平安”让孩子找到了自信，看到了希望的曙光。
对于一个语文考试只得了8分的学生，这要是搁在别的老师身上惟恐避之不及，可是魏书生居然夸他："你一上课不听讲，二不写作业，三又不看书，还能得8分，这是天赋啊！"魏书生就是这样换个角度看学生，把他们积极的、乐观的一面调动起来。
有了这样一席话，原来惨不忍睹的卷子看着也顺眼起来了，魏书生又帮他分析每道大题还有哪些潜力可挖？生字填空、文学常识、作文……结果，这个学生最后又找出了一二十分的"可发展空间"！下一次考试，考了58分，慢慢地，及格了。
晚上，坐在灯下回味着魏书生的讲座，让我的心不禁泛起阵阵涟漪，对于班级里的后进生我不是横眉冷对，就是歇里斯底，甚至动过劝退、劝转的念头，每天因此苦恼不堪。
今天聆听了魏书生的讲座让我深受教育也倍受启发，如果我们老师面对后进生能多一些理解、宽容和关爱，我们的教育还何愁没有出路呢！正如魏老师所说：“如果你把学生当成天使，那你每天生活在天堂里；如果你把学生看成魔鬼，那你将每天生活在地狱中”。
大度豁达、淡泊名利的魏书生老师——解读魏书生（上）
大度豁达、淡泊名利的魏书生老师——解读魏书生（上）一、令人难解的魏书生魏书生——在中国教育界是个响当当的重量级人物，也是一个谜一样的人物。
作教师的若不知道魏书生，那叫孤陋寡闻。
知道、了解、结识魏书生花了我十余年的时间，起初是从媒体上知道魏书生和他的部分事迹，后来又通过魏书生的演讲亲眼目睹一个为师者的风采，然后又通过读其书，知其道，听其言，观其行来心领这样一位教育实践家的风范。
魏书生原本只有初中学历，靠自学和实践从一个农村中学教师成为一名全国闻名的教育改革家。
他是全国劳动模范，全国优秀班主任，全国中青年有突出贡献的专家，首届“中国十大杰出青年”，辽宁省特级教师，功勋教师，因成绩卓著，6次与邓小平同志合影，9次受到江泽民同志接见，在全国有38项社会兼职，先后当选为中共十三大、十四大、十五大代表……热爱三尺讲台，在担任学校校长兼党总支书记期间，甚至在走上盘锦市教委主任兼党组书记领导岗位以后仍然兼课，一年有几个月出外讲学，学生成绩依然在全市名列前茅。
看到这儿，您心中可能要打上一个问号：这是一个怎样的人？是的，魏书生其人其事我说给专家学者听，他们常常是“是吗”“真的”，满目的警惕。
讲给业外的朋友们听，他们也总是“真有这人？”“确有其事？”满脸的狐疑。
80年代末在报纸、杂志上见到魏书生这个名字和有关报导时，实事求是地说并没有引起我太多的注意。
而90年代初魏书生在天津科学会堂的一场演讲引起了我极大的关注，心灵受到了强烈的震撼。
当时魏书生已进入不惑之年，跑步上场，直立演讲，潇洒的风度，幽默的语言，真诚的叙述，入理的阐释，使场上一千多位观众无不动容，无不耳目一新。
大家有一个共同的感觉：他是中国教育界的骄傲和自豪！我当时也有一种感觉，要做一名好教师，魏书生是榜样！1997年我入读天津师范大学研究生课程班，学习教育学专业，有一门课叫《班主任工作研究》，其中魏书生的《班主任工作漫谈》是必读教材，我一口气读完了这本书，后又阅读了《魏书生文选》上、下册，及至今年，魏书生又赠我一册写有勉励我“自强不息、鹏程万里”赠言的《魏书生评传》，我对魏书生的人生艺术、教育艺术，教学艺术才有了一个初步的理性认识。
魏书生读后感
魏书生读后感引言概述：《魏书生》是一部著名的文学作品，它以魏书生的成长经历为主线，展现了一个普通人在困境中奋发向上、追求梦想的故事。
通过阅读这部作品，我深受启发和感动。
本文将从五个大点出发，详细阐述我对《魏书生》的读后感。
正文内容：1. 魏书生的成长历程1.1 魏书生的家庭背景魏书生出生在一个贫困的农村家庭，父母辛勤劳作，但生活仍然艰辛。
这个背景使得魏书生从小就懂得了勤奋和坚持的重要性。
1.2 魏书生的求学经历魏书生在求学过程中遭遇了许多困难，但他从不放弃。
他克服了语言障碍，通过自己的努力逐渐取得了学习上的成功。
这个过程向我展示了坚持不懈的力量，让我明白只有不断努力才能实现自己的梦想。
1.3 魏书生的职业道路魏书生在职业道路上也经历了许多挫折和困难，但他始终坚持自己的信念，努力追求自己的理想。
他通过不断学习和努力工作，最终实现了自己的职业目标。
这让我明白了只有不断学习和进步，才能在职业道路上取得成功。
2. 魏书生的人生态度2.1 魏书生的乐观积极魏书生在面对生活中的困难和挫折时，总是保持着乐观的态度。
他相信只要自己努力，就能够改变自己的命运。
这种乐观积极的态度让我深受鼓舞，教会了我面对困难时要坚持乐观，相信自己的能力。
2.2 魏书生的坚韧不拔魏书生在追求梦想的过程中遭遇了许多挫折，但他从不轻易放弃。
无论遇到什么困难，他都坚持不懈地努力，最终实现了自己的目标。
这种坚韧不拔的精神给了我很大的启示，让我明白只有坚持不懈，才能战胜困难，实现自己的梦想。
2.3 魏书生的正直品质魏书生在成长过程中一直保持着正直的品质，他从不妥协于利益和权力。
他坚守自己的原则，始终保持着对真理和正义的追求。
这种正直的品质让我深受感动，教会了我要坚守自己的原则，不被外界的干扰所动摇。
3. 魏书生与现实社会的联系3.1 魏书生的故事反映了社会的不公平现象魏书生在成长过程中所遭遇的困难和挫折，反映了社会的不公平现象。
他的故事让我深刻认识到社会中存在着种种不公平，需要我们共同努力去改变。
解读魏书生
解读魏书生解读魏书生首先，难以理解的魏书生魏树生 - 是教育界的重量级人物和神秘人物。
如果你不认识魏书生为老师，那就叫做无知。
了解，理解和了解魏树生已经花了十多年。
我首先从媒体上了解了魏书生及其一些事迹。
后来，通过魏书生的讲话，我亲眼目睹了老师的风格，然后读了一遍。
他的书，知道它的方式，听取它的话，看着它的行为，以领导这样一个教育家的风度。
魏树生最初只接受过初中教育，他通过自学和实践，成为全国知名的农村中学教师改革者。
他是全国劳动模范，全国优秀班主任，中青年杰出贡献专家，首届“十大杰出青年”，特聘教师，功勋老师，与邓小平同志合影6次。
江泽民同志在国内会见并开展了38项社会兼职工作。
他当选为共产党第十三次全国代表大会，共产党第十四次全国代表大会和共产党第十五次全国代表大会。
他喜欢这个三足平台，并担任学校的校长兼党委书记。
即使在担任教育委员会主任和党委书记的领导职务后，他仍然上课，并且每年都会讲几个月。
学生的成绩仍然是这个城市中最好的。
看到这个，你可能不得不问一个问号：这是什么样的人？是的，魏树生是一个人，我对专家和学者说。
他们经常'是'，'真实'，充满警惕。
告诉业内外的朋友听，他们总是“真的有这个人吗？''真正？ '脸色很可疑。
20世纪80年代后期，当我看到魏书生的名字和报纸杂志上的相关报道时，实事求是并没有引起太多关注。
20世纪90年代初，魏树生在天津科学馆的演讲引起了我的极大关注，心灵震惊了。
那时，魏书生已经进入了毋庸置疑的时代，在舞台上奔跑，竖立言语，别致的风度，幽默的语言，真挚的叙事，对推理的诠释，使一千多名观众在场上都感动，一切都很清爽。
每个人都有一个共同的感受：他是教育界的骄傲和骄傲！我当时也有一种感觉，做个好老师，魏书生就是一个例子！ 1997年，我就读于天津师范大学研究生课程。
我读过一个教育专业。
有一个叫做《班主任工作研究》的类。
魏书生启人心智的几句话
魏书生启人心智的几句话魏书生启人心智的几句话与其将希望寄托在客观条件的改变上，不如将希望寄托于挖掘自身潜能上。
人如果学会了驾驭自己的智力，驾驭自己的认识，驾驭自己的感情，他就从一个自在的人变成自为的人了。
那些善于自我埋没的人，总是刚一看到百分之一失望的可能，就已泄掉了百分之九十九的勇气。
胜利者比失败者常常是少一点怯懦。
悲观者在每个机会中都看到困难，乐观者则在每个问题中都看到机会。
终止一个坏习惯和培养一个好习惯，都需要足够的耐心。
人其实都要到相对真理中去寻找幸福，适当用自我安慰的方法去获得幸福。
谁如果追求绝对的幸福，谁如果不会抑制自己的贪欲，谁就真正的跌进了痛苦的深渊。
教师爱学生可是还要学会怎样去爱学生。
走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而有迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。
对学生细致入微的了解，使教师的教育工作如同有了源头活水，常做常新。
学校像地，学生像种子，像苗，教师像农民，像园丁。
人如果能把空想的时间，自悲惆怅的时间，忧愁烦闷的时间，胡思乱想的时间，都用来干实实在在的事情，他就能够成为大有作为的人，信心百倍的人，开朗乐观的人，目光远大的人。
（从今天开始，不许再胡思乱想了，脚踏实地的一点点的朝着自己的目标前进2006。
7。
18）一堂课好坏的标准，主要是学生是否在进行积极的思维，教师的讲解与学生的思维之间是否有一根看不见的线紧紧地联系着。
如果让人去买生气，买牢骚发，买忧虑，买精神负担，准没有一个人肯付钱。
可现实生活中，人们支付大段大段比黄金还宝贵的时间，用来生气，发牢骚，用来忧虑，背思想包袱的例子比比皆是。
不要轻易说看透了一个学生，学生不像透明玻璃瓶装的蒸馏水，一看就透。
一看就透的情况是有的，但不多，更多的是被各式各样的东西包裹着的人。
一名好教师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷的潜力。
事实上不是学生脑子里缺少资源，而起我们自己缺乏勘探这些资源的权利。
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乐观豁达的魏书生
高新区旧镇镇王楼联小刘云峰
终于可以坐下来看看书了，书皮上魏书生老师如一位朴实而慈祥的农民，那么亲切。
《班主任工作漫谈》一书，没有华丽的辞藻，没有冗长的理论说教，用大量生动感人的事例，全面叙说了作者独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，娓娓道来，如数家珍．言辞恳切，入情入理，读起来朗朗上口，令人心悦诚服。
它内容丰富、具体，富于故事性、趣味性和可操作性，蕴涵深刻的哲理，闪耀着智慧的光芒，具有吸引人一口气读完的魅力和震撼人心的力量。
我最佩服的是他乐观豁达的为人处事态度。
“我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。
”
魏书生是这样说的，也是这样做的。
他善于凡事换个角度想，所以在别人看来大动肝火的事，在他眼中也不过如此。
魏书生在教育教学改革取得成果时，难免有人说三道四，但他不生气。
他认为如果为这事生气，是用别人的错误来惩罚自己。
再说，人家冒着降低自己身份的危险来帮助你，你感谢人家还来不及，怎么能和人家对着干呢？你如果也和人家
一样，去说人家的坏话，那么，你又和人家有什么两样？你应该高高兴兴地对待人家，有则改之，无则加勉，在别人的监督下让自己更上一个台阶。
有一次，学校要求老师也和学生一样，要在操场上跑几千米。
有的老师不乐意，魏书生却很乐意与学生一起跑，一跑就是5000米。
他说：“用公家的时间来锻炼自己的身体，有多上算哪，何乐而不为？”你看，像魏书生这样想得开的人能不快乐吗？
魏书生的乐观更表现在他对逆境的态度上。
在1974年批林批孔运动中，在下乡期间研读过孔子的魏书生提出对孔子也应一分为二来看待，于是受到批判，被工厂停职审查达一年之久。
在这期间，他仍乐观地学习，写检查，晚上打拳不误。
别人还以为他精神有问题。
他想的是，别人不善待自己，自己就更要爱惜自己，逆境是暂时的，也是正常的，人生不是不如意事十之八九么？但逆境也是难得的，一帆风顺的人生太平淡，只有那些战胜逆境的人，才能干出番大事业，古往今来，莫不如此。
所以，当他下乡时，被剥夺了升学权利的他是快乐的，因为他坚持博览群书弥补了时间的荒废，对社会和人生的思考使他渴望摆脱这种人性扭曲的生活，爱上了教书这一行，打下了深厚的功底，终身受益；当他评上了特级教师却一家三口蜗居在没有暖气的斗室时（东北的冬天零下几十度），他是快乐的，因为他实现了自己为国家培
育英才，进而让英才来改造社会，造福人民，让社会变得更美好的愿望了。
但愿我们每一位教师能像魏书生老师那样，不再抱怨工作的辛苦，薪水的高低，领导的不赏识。
不断学习、不断提升自己的文化素质和教学能力。
学会做人，学会淡泊、与世无争、向往崇高的人生态度，做一个快乐的班主任。