江苏省东台市许河镇中学2015届九年级化学上学期第一次质量检测试题新人教版

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九年级化学上学期第一次月考试卷(含解析) 新人教版31

2016-2017学年江苏省盐城市东台市第二教育联盟九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择1．东台下列著名的工艺产品生产过程中，一定包含化学变化的是（）A．树根“变”根雕B．葡萄“变”美酒C．玉石“变”印章D．玩具机器人“变”形2．下列做法与“创建卫生城市，建设水绿盐城”不吻合的是（）A．植树种草 B．就地焚烧垃圾C．节能减排 D．公共场所禁止吸烟3．正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．滴加液体C．加热液体D．读取液体体积4．有关氧气的下列说法，正确的是（）A．鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水．”B．火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性．”C．绿色植物说：“氧气是我进行光合作用的原料．”D．食物说：“我讨厌氧气，它会让我缓慢氧化．”5．与人类密切相关的下列物质中属于纯净物的是（）A．冰水 B．果汁 C．空气 D．加碘盐6．甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体依次是（）A．氧气、氮气、空气 B．氮气、氧气、空气C．空气、氧气、氮气 D．氮气、空气、氧气7．刘敏同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．作出结论 B．收集证据 C．设计实验 D．建立假设8．关于物质燃烧的现象描述错误的是（）A．磷在空气中燃烧、剧烈反应，产生大量白雾B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体9．下列操作或现象与分子的特性不对应的选项是（）A．A B．B C．C D．D10．用托盘天平称量固体药品，右盘上砝码为3g，游码为0.2g，指针向右偏转，药品的质量是（）A．3.2g B．小于3.2g C．大于3.2g D．2.8g11．空气与呼出气体中，所含气体的比较，正确的是（）①氧气：空气＞呼出气体②二氧化碳：空气＜呼出气体③水蒸气：空气＞呼出气体．A．①② B．②③ C．①③ D．①②③12．分子和原子的本质区别是（）A．分子大，原子小B．分子能保持物质的化学性质，而原子不能C．分子比原子运动得慢D．在化学变化中，分子可以再分，而原子不能13．下列变化不属于缓慢氧化的是（）A．农家肥料的腐烂B．植物的呼吸作用C．金属的锈蚀D．用蜡烛照明14．实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；b检查装置的气密性；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导气管从水中取出．正确的操作顺序是（）A．bacdfe B．abcdef C．bacdef D．abcdfe15．法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告．下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（）A．A B．B C．C D．D二、非选择题16．向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的，万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，应该立刻．17．将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填在相应位置下列事实说明空气中含有哪些成分：（1）蜡烛在空气中可以燃烧，说明空气中含有．（2）在空气中盛有冰水的杯子外壁会出现水珠，说明空气中含有．（3）澄清石灰水长期露置空气中，表面出现一层白膜，说明空气中含有．（4）空气可以用作制取氮肥的原料，说明空气中含有．19．已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：（1）红磷在集气瓶中发生反应的表达式为．该实验中红磷稍过量，目的是．有同学在做该实验时发现实验结果偏小，你知道还有哪些原因会导致这种结果，请写出其中两种，．（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的．剩下的气体主要是，该气体在空气中的体积分数约为，由本实验还可以推知氮气的物理、化学性质各一种：物理性质；化学性质（3）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？，理由是．能否用铁丝替代？理由是．20．请根据如图1所示的实验装置图填空．（1）指出图1中标有数字的仪器的名称：①，②，③，④．（2）在实验室用高锰酸钾制氧气时应该选择的发生装置是，装置中还缺少一种实验用品，其作用是．写出反应的表达式：．（3）当用C装置制取氧气时，仪器③内盛放的液体是，反应表达式为．其中二氧化锰起作用．（4）氢气是一种密度比空气小的气体，难溶于水．实验室常用金属锌粒和稀硫酸（液态）在常温下反应来制取氢气．实验室制取氢气的发生装置可以选择图1中的装置，收集氢气可以选择图1中的装置．（5）图2所示装置也可以用来收集气体．如果用该装置收集密度比空气重的二氧化碳，气体应该从导管通入．如果用排水法收集氧气，应该先在该装置中，然后将氧气从导管通入．2016-2017学年江苏省盐城市东台市第二教育联盟九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择1．东台下列著名的工艺产品生产过程中，一定包含化学变化的是（）A．树根“变”根雕B．葡萄“变”美酒C．玉石“变”印章D．玩具机器人“变”形【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据．【解答】解：A、树根“变”根雕过程中，只是树根的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；B、葡萄“变”美酒过程中，生成了酒精等物质，属于化学变化；C、玉石“变”印章过程中，只是玉石的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；D、玩具机器人“变”形过程中，只是机器人的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化．故选：B．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成．2．下列做法与“创建卫生城市，建设水绿盐城”不吻合的是（）A．植树种草 B．就地焚烧垃圾C．节能减排 D．公共场所禁止吸烟【考点】防治空气污染的措施．【专题】空气与水．【分析】植树种草、节能减排、公共场所禁止吸烟，能够净化空气，保护环境．【解答】解：A、植树种草，增大绿化面积可以净化空气，与“创建卫生城市，建设水绿盐城”吻合，故不符合题意；B、焚烧垃圾会产生大量有害气体和粉尘，造成二次污染，与“创建卫生城市，建设水绿盐城”不吻合，故符合题意；C、节能减排可以节约能源，净化空气，与“创建卫生城市，建设水绿盐城”吻合，故不符合题意；D、公共场所禁止吸烟，可以净化空气，与“创建卫生城市，建设水绿盐城”吻合，故不符合题意；故选B．【点评】通过回答本题知道了哪些做法有利于环境保护，我们应该如何去做，要知道垃圾的一般处理方法，不要乱扔垃圾，要进行集中处理，要考虑废物的回收再利用，节约资源．3．正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．滴加液体C．加热液体D．读取液体体积【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据酒精灯点燃方法考虑；B、根据胶头滴管的使用方法考虑；C、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；D、根据量筒量取液体时的注意事项考虑．【解答】解：A、酒精灯点燃时必须用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，故A错误；B、胶头滴管在使用时要悬垂在试管上方，不能与试管接触，也不能伸入试管内，故B错误；C、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的，试管内液体量超过了一半了，故C 错误；D、用量筒量取液体时．视线要与凹液面最低处保持水平，故D正确．故选D．【点评】要熟练掌握实验基本操作技能，避免由于错误操作造成误差和危险．4．有关氧气的下列说法，正确的是（）A．鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水．”B．火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性．”C．绿色植物说：“氧气是我进行光合作用的原料．”D．食物说：“我讨厌氧气，它会让我缓慢氧化．”【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】A、根据氧气不易溶于水进行解答；B、根据氧气具有助燃性进行解答；C、根据植物光合作用的原料是二氧化碳进行解答；D、根据氧气具有氧化性进行解答．【解答】解：A、氧气不易溶于水，标况下，1L水中溶解30mL的氧气，所以鱼儿能在水中呼吸，因为水中含有溶解的氧气，故A错误；B、氧气具有助燃性，而不是可燃性，故B错误；C、植物光合作用的原料是二氧化碳，释放出氧气，故C错误；D、氧气具有氧化性，能与食物反应，使食物发生缓慢氧化，故D正确．故选：D．【点评】本题比较简单，同学们需要注意一点，氧气具有的是助燃性而不是可燃性，这点需要同学们理解而不是死记硬背，同学们想一下，若氧气有可燃性的话，那么我们在空气中点燃一根火柴，则空气就燃烧起来了，这是很荒谬的．5．与人类密切相关的下列物质中属于纯净物的是（）A．冰水 B．果汁 C．空气 D．加碘盐【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：A、冰水中含有一种物质﹣﹣水，属于纯净物；B、果汁中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；C、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；D、加碘盐中含有氯化钠、碘酸钾等物质，属于混合物．故选：A．【点评】冰是水的固体，冰水混合物中含有一种物质﹣﹣水，属于纯净物．6．甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体依次是（）A．氧气、氮气、空气 B．氮气、氧气、空气C．空气、氧气、氮气 D．氮气、空气、氧气【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】课本知识同类信息．【分析】根据各种气体的性质不同判断：氧气具有助燃性，空气中有一定量的氧气，空气和氧气都能支持燃烧；氮气不具有支持燃烧的功能；【解答】解：燃着的木条在氮气中会熄灭，因为氮气不支持燃烧；燃着的木条在空气中会继续燃烧，没有明显变化，因为空气中含有一定量氧气；燃着的木条在氧气中会剧烈燃烧，因为氧气有助燃性．根据现象，可判断气体依次是氮气、空气、氧气；故选D．【点评】本题主要考查了氧气的助燃性和氮气不支持燃烧的性质，要求同学们牢固把握课本基础知识．7．刘敏同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．作出结论 B．收集证据 C．设计实验 D．建立假设【考点】科学探究的基本环节．【专题】科学探究．【分析】要验证二氧化碳的存在设计了用澄清石灰水来验证，应属于科学探究环节中的设计实验．【解答】解：“用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体”这是在设计用澄清的石灰水来验证是否是二氧化碳，因此不属于建立假设、作出结论、收集证据环节，而属于设计实验．故选：C．【点评】解答这类题的关键是明晰科学探究的环节，科学探究包括提出问题→建立假设→收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）→获得结论→交流评价几个基本环节．8．关于物质燃烧的现象描述错误的是（）A．磷在空气中燃烧、剧烈反应，产生大量白雾B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．C、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法正确．D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．9．下列操作或现象与分子的特性不对应的选项是（）A．A B．B C．C D．D【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，据此结合事实分析判断即可．【解答】解：A、给篮球充气，是因为是分子间有间隙，压强增大，分子间间隔变小，故选项解释正确．B、在花园中可闻到花的香味，是因为花香中含有的分子不断运动，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．C、100mL水和100mL酒精混合后的体积小于200mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释错误．D、加热氧化汞可得到金属汞和氧气，是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．故选C．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．10．用托盘天平称量固体药品，右盘上砝码为3g，游码为0.2g，指针向右偏转，药品的质量是（）A．3.2g B．小于3.2g C．大于3.2g D．2.8g【考点】称量器-托盘天平．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据天平的使用原理判断，天平实际上是一个等臂杠杆．【解答】解：天平实际上是一个等臂杠杆，天平平衡时，左盘中的药品质量等于右盘中砝码质量加上游码的质量，如指针向右偏转，则是左盘中的药品质量小于右盘砝码质量加上游码的质量中，砝码质量加上游码的质量共为3.2g，所以药品的质量小于3.2g．故选B．【点评】天平是重要的化学仪器之一，是中考热点，理解天平的原理，了解使用的注意事项，是解题的关键．11．空气与呼出气体中，所含气体的比较，正确的是（）①氧气：空气＞呼出气体②二氧化碳：空气＜呼出气体③水蒸气：空气＞呼出气体．A．①② B．②③ C．①③ D．①②③【考点】吸入空气与呼出气体的比较．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】呼吸作用进行时人体吸收掉一部分氧气呼出一定量的二氧化碳，同时随气体排泄出一定量的水蒸气，利用这一过程的物质变化解决此题．【解答】解：呼吸作用发生时人体会吸收一定量的氧气，呼出一定量的二氧化碳并代谢出一定量的水蒸气，所以空气中的氧气多余呼出的气体，空气中的二氧化碳少于呼出的气体，空气中的水蒸气少于呼出的气体，故选A．【点评】此题是对呼出气体成分的考查，只要把握呼吸作用进行时人体吸收掉一部分氧气，呼出一定量的二氧化碳并排泄出一定量的水蒸气的知识即可．12．分子和原子的本质区别是（）A．分子大，原子小B．分子能保持物质的化学性质，而原子不能C．分子比原子运动得慢D．在化学变化中，分子可以再分，而原子不能【考点】分子和原子的区别和联系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】化学变化中，分子可分，原子不可分．【解答】解：A、如果不知道哪种原子和分子，则无法比较大小，该选项说法不正确；B、由分子过程的物质中，分子能保持物质的化学性质，而原子不能，由原子过程的物质中，保持物质化学性质的微粒不是分子，而是原子，该选项说法不正确；C、如果不知道具体的条件，无法比较分子和原子运动的快慢，该选项说法不正确；D、在化学变化中，分子可以再分，而原子不能，该选项说法正确．故选：D．【点评】微观粒子的大小和具体的微观粒子有关，微观粒子运动的快慢和温度等条件有关，要注意理解．13．下列变化不属于缓慢氧化的是（）A．农家肥料的腐烂B．植物的呼吸作用C．金属的锈蚀D．用蜡烛照明【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】结合课本知识的信息．【分析】有些氧化反应进行的比较缓慢，甚至不容易被察觉，这样的氧化反应称为缓慢氧化；缓慢氧化不发光，也达不到着火点．常见的缓慢氧化有：铁生锈、人的呼吸、食物的腐败等．【解答】解：A、农家肥料的腐烂进行的比较缓慢，属于缓慢氧化，故选项正确；B、植物的呼吸作用进行的比较缓慢，属于缓慢氧化，故选项正确；C、金属的锈蚀进行的比较缓慢，属于缓慢氧化，故选项正确；D、用蜡烛照明，就是蜡烛燃烧，发光放热，属于剧烈氧化，故选项错误；故选D．【点评】本考点重点考查了缓慢氧化，燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃在中考题中经常出现，要加强记忆它们的概念，相同点和不同点，本题本考点的基础性强，主要出现在选择题和填空题中．14．实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；b检查装置的气密性；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导气管从水中取出．正确的操作顺序是（）A．bacdfe B．abcdef C．bacdef D．abcdfe【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】实验性简答题．【分析】实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：可记住口诀“查装定点收移熄”，所以：b检查装置的气密性；a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；f将导气管从水中取出；e熄灭酒精灯．【解答】解：A、实验室制取氧气的步骤：符合口诀“查装定点收移熄”，故A正确；B、先检查制氧装置的气密性，再装药品，否则会浪费药品；先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，故B错误；C、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，水会倒流，可能引起试管炸裂，故C错误；D、先检查制氧装置的气密性，如果气密性不好，再更换仪器；气密性良好，才能装药品，故D错误故选：A．【点评】掌握制取氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项．15．法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告．下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】科学探究的基本环节．【专题】科学探究．【分析】解决此题要知道科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．【解答】解：A、吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？属于结论；B、火焰为什么向上？属于解释原因；C、与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度，属于实验现象分析；D、用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点属于设计的实验方案．故选D．【点评】解决此题要知道科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设等．二、非选择题16．向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的，万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，应该立刻用湿抹布扑灭．【考点】加热器皿-酒精灯．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据酒精灯的使用方法及注意事项进行分析．【解答】解：向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的，万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，应该立刻用湿抹布扑灭；故答案为：；用湿抹布扑灭．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．17．将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填在相应位置（2016秋•东台市月考）下列事实说明空气中含有哪些成分：（1）蜡烛在空气中可以燃烧，说明空气中含有氧气．（2）在空气中盛有冰水的杯子外壁会出现水珠，说明空气中含有水蒸气．（3）澄清石灰水长期露置空气中，表面出现一层白膜，说明空气中含有二氧化碳．（4）空气可以用作制取氮肥的原料，说明空气中含有氮气．【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】从空气的成分及各成分的性质和用途、蜡烛燃烧需要氧气、二氧化碳和石灰水反应生成的新的物质去分析．【解答】解：（1）蜡烛在空气中可以燃烧，说明空气中氧气，因为氧气具有助燃性；（2）在空气中盛有冰水的杯子外壁会出现水珠，说明空气中含有水蒸气，遇冷凝结成水珠；（3）空气中的二氧化碳和石灰水会反应生成不溶于的碳酸钙，所以长期放在空气中的澄清石灰水表面浮有一层白色物质；（4）空气是制造氮肥的原料是因为有氮气；故答案为：（1）氧气；（2）水蒸气；（3）二氧化碳；（4）氮气．【点评】本题主要考查空气的成分及各成分的性质和用途，是常考知识点之一．19．已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：（1）红磷在集气瓶中发生反应的表达式为磷+氧气五氧化二磷．该实验中红磷稍过量，目的是使集气瓶内的氧气尽可能被消耗．有同学在做该实验时发现实验结果偏小，你知道还有哪些原因会导致这种结果，请写出其中两种红磷不足、，装置漏气．（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的．剩下的气体主要是氮气，该气体在空气中的体积分数约为，由本实验还可以推知氮气的物理、化学性质各一种：物理性质；难溶于水化学性质不燃烧、不支持燃烧（3）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？不能，理由是炭粉燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳气体，集气瓶内压强基本不变．能否用铁丝替代？理由是不能；铁丝在空气中不能燃烧．【考点】空气组成的测定；书写文字表达式．【专题】空气与水．【分析】本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应．保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数．最后根据氮气的性质进行解答．。

初中九年级化学上学期质检试卷(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题

2015-2016学年某某省某某市响水县实验初中九年级（上）质检化学试卷一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，计30分）1．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富．下列诗句中只涉及物理变化的是( ) A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏2．下列实验操作正确的是( )A．读取数值B．倾倒液体C．检查装置气密性D．加热液体3．下列四种气体按体积分数计算，在空气中含量由小到大排列的是( )①稀有气体②氮气③二氧化碳④氧气．A．③④①②B．①②③④C．③①④②D．②④①③4．在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是( )B．1mL～2mLC．3mL～4mLD．5mL～6mL5．臭氧空洞、酸雨和温室效应是人类所面临的三大环境问题．其中温室效应是因为人类活动的加剧，从而向环境排放了大量的( )造成的．A．二氧化硫B．二氧化碳C．臭氧D．一氧化碳6．雾霾天气与空气中PM2.5超标有关，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．下列措施不能减少PM2.5污染的是( )A．鼓励乘坐公交车出行B．鼓励用农作物秸秆作燃料C．鼓励用水力、风力发电D．鼓励购买使用新能源汽车7．在“测定空气中氧气的含量”的实验中，最后集气瓶内剩余的气体的成分是( ) A．纯净的氮气B．五氧化二磷C．主要成分为氮气的混合气体D．主要成分为氮气和氧气8．列物质中，属于纯净物的是( )A．洁净的空气B．食盐水C．冰水混合物D．水泥沙浆9．实验现象的描述正确的是 ( )A．硫在空气中点燃：蓝紫色火焰B．木炭在氧气中燃烧：发光放热C．红磷在氧气中燃烧：产生白色烟雾D．铁丝在空气中燃烧：火星四射10．实验室中常用来检验二氧化碳气体的是( )A．水B．食盐水C．澄清石灰水D．木条11．能使带火星的木条复燃的气体是( )A．水蒸气B．氧气C．空气D．二氧化碳12．实验室制取氧气不正确的操作是( )A．装药品前检查装置的气密性B．导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体C．停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯D．收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上13．下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是( )A．镁+氧气氧化镁B．锌+硫酸→硫酸锌+氢气C．氢气+氯气氯化氢D．碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水14．做下列物质在氧气中燃烧的实验之前，先要在集气瓶底放水或铺沙的是( ) A．木炭在氧气中燃烧B．铁丝在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧D．红磷在氧气中燃烧15．用如图装置测定空气中氧气的含量，物质R应该选用( )A．铁片B．硫粉C．木炭D．红磷二、非选择题（每空1分，文字表达式2分，计40分）16．请指出以上实验仪器的名称：A__________；B__________；C__________；D__________；E__________；F__________．17．下列现象说明空气中存在哪种气体，试将该物质写在空格内．（1）小动物在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有__________．（2）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体物质，说明空气中含有__________．（3）空气是制作氮肥的原料__________；（4）夏天，盛放冰棒的杯子外壁附有一层水珠，说明空气中含有__________．18．根据不同物质的性质不同，可以进行物质鉴别．将下列有关性质前的标号填在相应的括号中，从而区分各组物质．A．气味 B．味道 C．颜色 D．状态（1）冰和水__________；（2）铁和铜__________；（3）食盐和蔗糖__________；（4）酒精和汽油__________．19．（13分）实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答问题：（1）若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气，可选用A装置，其中的玻璃仪器有__________（填一种）．该反应的文字表达式（或化学方程式）是__________；二氧化锰是反应的__________．若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的气体发生装置是__________（填装置序号），在加试剂之前的操作是__________．（2）若用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，小红发现水槽中的水变成了浅紫红色，试分析其原因是__________，加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式（或化学方程式）为__________．（3）小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，他应选择的发生装置是__________；C、D、E三种装置中选择收集氨气的装置，只能选用D，由此可知氨气所具有的性质是__________（写出1点）．（4）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体收集装置中的__________（填装置序号），理由是__________．20．景泰第四中学化学兴趣小组设计了在导管口系一个有很多小孔的气球的装置，测定空气中氧气含量．实验装置如图，实验步骤如下：①将图中的集气瓶分成5等份，并作好标记；②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞；③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．请回答下列问题：（1）该实验中红磷稍过量，目的是__________；（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是__________；由此可以得出的有关空气组成的结论是__________写出发生反应的符号表达式__________；（3）若实验中进入集气瓶的水不足容积的五分之一，可能原因主要有：__________．21．下表列出了几种行星上“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分．行星名称行星上“大气”的主要成分木星氦气、氢气、甲烷、氨气火星二氧化碳水星没有气体金星二氧化碳、二氧化硫根据表中内容回答下列问题．（1）所列四种行星的“大气”中，含有稀有气体的是__________．（2）若金星上能下雨，那么此行星上最大的环境问题是__________．（3）宇航员如果要在火星上滞留，必须携带的气体是__________．（4）甲烷是一种可燃性气体，但火箭喷出的火焰不能点燃木星上的甲烷，原因是__________．2015-2016学年某某省某某市响水县实验初中九年级（上）质检化学试卷一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，计30分）1．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富．下列诗句中只涉及物理变化的是( )A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏考点：化学变化和物理变化的判别．专题：结合课本知识的信息．分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答：解：A、植物秸秆燃烧能生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化；B、蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化；C、铁杵磨成针的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、燃放烟花爆竹能生成二氧化碳等物质，属于化学变化．故选：C．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．2．下列实验操作正确的是( )A．读取数值B．倾倒液体C．检查装置气密性D．加热液体考点：实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热；检查装置的气密性．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据量筒使用的注意事项判断．B、根据液体药品取用的方法步骤判断．C、根据装置气密性检查的原理和方法判断．D、根据给试管中的液体加热的注意事项判断．解答：解：A、用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，所以错误．B、取用液体药品时，为防止液体撒落，试剂瓶中要紧挨试管中，为不使标签受到流下的残液腐蚀，标签要向着手心，为了防止药品污染或腐蚀桌面，瓶塞要倒放，所以错误．C、检查装置气密性一般是根据气压变化原理，如装置严密，试管内气体温度升高，体积膨胀，导管口会有气泡，所以正确．D、给试管中的液体加热时，要用外焰加热，且为了防止液体沸腾后喷出伤人，液体要不超过试管容积的三分之一，所以错误．故选C．点评：化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的用途、使用方法和注意事项，是解题的前提．3．下列四种气体按体积分数计算，在空气中含量由小到大排列的是( )①稀有气体②氮气③二氧化碳④氧气．A．③④①②B．①②③④C．③①④②D．②④①③考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：空气是由多种气体组成的混合的，其组成成分按体积分数计算，氮气占78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它0.03%．解答：解：按气体的体积分数计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它0.03%，所以，在空气中含量由小到大排列的是③①④②；故选C．点评：熟记空气中各组成成分所占的体积分数，是解答本题的基础．4．在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是( )B．1mL～2mLC．3mL～4mLD．5mL～6mL考点：液体药品的取用．专题：分析比较法．分析：根据液体药品取用的节约原则，即取最小量的原则回答．解答：解：为了节约药品，取用液体药品时，如果没有说明用量，应取最小量，固体只需盖满试管底部，液体一般取1mL～2mL．故选B．点评：化学是一门以实验为基础的学科，其中药品的取用是最基本的实验操作，是培养学生技能的基本要求，也是考查热点之一．5．臭氧空洞、酸雨和温室效应是人类所面临的三大环境问题．其中温室效应是因为人类活动的加剧，从而向环境排放了大量的( )造成的．A．二氧化硫B．二氧化碳C．臭氧D．一氧化碳考点：二氧化碳对环境的影响．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：根据人和动植物的呼吸、煤等燃料的燃烧都可产生二氧化碳，加上森林遭到破坏而导致是大气中的二氧化碳的含量不断上升，最终导致全球变暖．解答：解：因二氧化碳可以防止地表热量辐射到太空中，具有调节地球气温的功能，而温室效应就是由于大气中二氧化碳等气体含量增加，使全球气温升高的现象．故选：B．点评：本题考查学生对环境保护的认识，学生应熟悉影响环境的常见气体，能明确不同气体对环境造成的不同影响来解答．6．雾霾天气与空气中PM2.5超标有关，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．下列措施不能减少PM2.5污染的是( )A．鼓励乘坐公交车出行B．鼓励用农作物秸秆作燃料C．鼓励用水力、风力发电D．鼓励购买使用新能源汽车考点：防治空气污染的措施．专题：化学与环境保护．分析：根据PM2.5的含义，分析能减少固体颗粒排放的措施的选择项．解答：解：A、多开私家车出行，燃烧的化石燃料越多，生成的微小颗粒物越多，会增加PM2.5污染．鼓励乘坐公交车出行，会减少PM2.5污染，故A不符合题意；B、农作物秸秆作燃料，能生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故B符合题意；C、煤炭火力发电，煤属于化石燃料，燃烧不充分时生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，所以鼓励用水力、风力发电可减少PM2.5污染，故C不符合题意；D、鼓励购买使用新能源汽车，使用清洁能源，能减少固体颗粒排放，能减少PM2.5污染，故D不符合题意．故选：B．点评：知道PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，解答本题关键是看是否减少了对空气中可吸收颗粒物的释放，环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题．7．在“测定空气中氧气的含量”的实验中，最后集气瓶内剩余的气体的成分是( ) A．纯净的氮气B．五氧化二磷C．主要成分为氮气的混合气体D．主要成分为氮气和氧气考点：空气组成的测定．专题：空气与水．分析：根据空气的成分结合测定空气中氧气含量的原理分析剩余的气体成分．解答：解：红磷燃烧消耗氧气，打开弹簧夹时，烧杯中的水进入集气瓶，并且约占集气瓶容积的五分之一，所以可证明氧气约占空气总体积的五分之一；剩下的气体不燃烧也不支持燃烧，所以集气瓶中剩余的气体主要是空气中的氮气．故答案为：C．点评：本题考查了空气的成分及测定氧气含量的原理，难度不大，依据相关的知识分析即可．8．列物质中，属于纯净物的是( )A．洁净的空气B．食盐水C．冰水混合物D．水泥沙浆考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．洁净的空气中也含有氧气、氮气等物质，因此属于混合物；食盐水中含有食盐和水，因此属于混合物；冰水混合物中只有水分子，因此属于纯净物；水泥沙浆中碳酸钙和二氧化硅等物质，属于混合物．解答：解：A、洁净的空气中也含有氧气、氮气等物质，因此属于混合物，故选项错误；B、食盐水中含有食盐和水，因此属于混合物，故选项错误；C、冰水混合物中只有水分子，因此属于纯净物，故选项正确；D、水泥沙浆中碳酸钙和二氧化硅等物质，属于混合物，故选项错误；故选：C．点评：本考点考查了物质的分类，与生活实际联系比较密切．要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．9．实验现象的描述正确的是 ( )A．硫在空气中点燃：蓝紫色火焰B．木炭在氧气中燃烧：发光放热C．红磷在氧气中燃烧：产生白色烟雾D．铁丝在空气中燃烧：火星四射考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故选项说法错误．B、木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，故选项说法正确．C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．D、铁在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别．10．实验室中常用来检验二氧化碳气体的是( )A．水B．食盐水C．澄清石灰水D．木条考点：二氧化碳的检验和验满；常见气体的检验与除杂方法．专题：物质的鉴别题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：检验是根据待检物质的色、态、味等不同的特征加以鉴别，而二氧化碳常温状态下是一种无色无味的气体，无法辨认，本题只能根据二氧化碳的特性，即它能使澄清的石灰石变浑浊，从而确定是二氧化碳．解答：解：本题利用二氧化碳的特性：即二氧化碳能和澄清的石灰水反应生成CaCO3沉淀，是澄清的石灰水变浑浊的特点，即可鉴别二氧化碳的存在．A、二氧化碳微溶于水，效果不明显；再者微溶于水的气体不止二氧化碳；B、D根本无法鉴定，常温下，空气中就存在二氧化碳，无任何现象；所以只有C合适．故选C．点评：本题利用了物质的特性，即二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性进行的鉴别．11．能使带火星的木条复燃的气体是( )A．水蒸气B．氧气C．空气D．二氧化碳考点：氧气的化学性质．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：根据已有的知识进行分析，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃．解答：解：A、水蒸气不支持燃烧不能使带火星的木条复燃，故A错误；B、氧气能使带火星的木条复燃，故B正确；C、空气中氧气的含量低于纯氧，不能使带火星的木条复燃，故C错误；D、二氧化碳不支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故D错误；故选B．点评：本题考查了氧气的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．12．实验室制取氧气不正确的操作是( )A．装药品前检查装置的气密性B．导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体C．停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯D．收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上考点：制取氧气的操作步骤和注意点．分析：正确的实验操作是实验成功的保证．解这类问题我们不仅要掌握正确的操作方法，而且还应了解这样操作的原因以及错误操作可能造成的后果．解答：解：实验室制取气体，都应先检查装置的气密性，确定装置不漏气，才能加药品；用排水法收集时，刚冒出气泡器不能立即收集，因为开始冒出的是试管中的空气；停止加热时，应先移出导管后熄灭酒精灯，防止水倒吸入试管使试管炸裂；因为氧气的密度比空气略大，所以收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上，而不能倒放．故选：D．点评：本题主要是考查实验室制取氧气的操作是否规X正确．13．下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是( )A．镁+氧气氧化镁B．锌+硫酸→硫酸锌+氢气C．氢气+氯气氯化氢D．碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水考点：化合反应及其应用；分解反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．解答：解：A、镁+氧气氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．B、锌+硫酸→硫酸锌+氢气，该反应不符合“多变一”的特征，也不符合“一变多”的特征，既不是化合反应也不是分解反应，故选项正确．C、氢气+氯气氯化氢，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．D、碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．14．做下列物质在氧气中燃烧的实验之前，先要在集气瓶底放水或铺沙的是( ) A．木炭在氧气中燃烧B．铁丝在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧D．红磷在氧气中燃烧考点：氧气的化学性质．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：有些物质燃烧时，会有高温熔融物溅落，为了防止把容器炸裂，可以在瓶底留些水或铺一层细沙．解答：解：因为铁丝熔化或生成的四氧化三铁的温度比较高，落到瓶中会使瓶破裂，所以要在瓶底留些水或铺一层细沙．故选B．点评：本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．15．用如图装置测定空气中氧气的含量，物质R应该选用( )A．铁片B．硫粉C．木炭D．红磷考点：测定空气里氧气含量的探究．专题：结合课本知识的信息．分析：A、铁片在空气中不能燃烧，不能用来测定空气中氧气的含量；B、硫粉能在空气中燃烧，但不能用来测定空气中氧气的含量，因其产物也是气体．C、木炭能在空气中燃烧，但不能用题干装置来测定空气中氧气的含量，因其产物也是气体．D、红磷可用来测定空气中氧气的含量，因其能在空气中燃烧，且产物是固体．解答：解：A、铁片在空气中不能燃烧，无法消耗装置内空气中的氧气，故不能用来测定空气中氧气的含量；故A不正确；B、硫粉能在空气中燃烧，但生成二氧化硫气体，在反应装置中虽然消耗了氧气，却又产生了新的气体，因而不能用来测定空气中氧气的含量；故B不正确；C、木炭虽然能在空气中燃烧，也不能用题干装置来测定空气中氧气的含量，因其产物也是气体．故C不正确；D、红磷可用来测定空气中氧气的含量，因红磷能在空气中燃烧，且产物是固体，如装置内红磷燃烧消耗尽氧气，瓶内气压减小，水吸入装置的体积数就是空气中氧气的体积数．故D 正确；故选D点评：此题探究测定空气中氧气的含量时所选取的最佳药品，根据氧气的化学性质和测定的需要将反应物一一分析，判定最佳方案．此题能巩固氧气的化学性质知识．二、非选择题（每空1分，文字表达式2分，计40分）16．请指出以上实验仪器的名称：A量筒；B酒精灯；C托盘天平；D试管夹；E试管；F水槽．考点：常用仪器的名称和选用．专题：课本知识同类信息．分析：熟悉常见仪器，了解它们的名称．解答：解：熟悉常见仪器，了解它们的名称．图中A、B、C、D、E、F的名称分别是：量筒、酒精灯、托盘天平、试管夹、试管、水槽．故答案为：量筒、酒精灯、托盘天平、试管夹、试管、水槽．点评：本题考查常见实验仪器的名称，只要同学们在平时的实验稍加留心就可作对此题．17．下列现象说明空气中存在哪种气体，试将该物质写在空格内．（1）小动物在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气．（2）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体物质，说明空气中含有二氧化碳．（3）空气是制作氮肥的原料氮气；（4）夏天，盛放冰棒的杯子外壁附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气．考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：（1）从空气中有大约21%的氧气，氧气能供给呼吸去分析解答；（2）从空气中有少量的二氧化碳，二氧化碳和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙（白色）去分析解答；（3）从氮肥是指化肥中含有的营养元素是氮元素的化肥，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，空气中的氮气是由氮元素组成的去分析解答；（4）从空气中的水蒸气遇到温度较低的盛放冰棒的杯子外壁，会冷凝成水珠去分析解答．解答：解：（1）空气中有大约21%的氧气，氧气能供给呼吸，小动物在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；故答案为：氧气；（2）空气中有少量的二氧化碳，二氧化碳和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙（白色）；故答案为：二氧化碳；（3）氮肥是指化肥中含有的营养元素是氮元素的化肥，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，空气中的氮气是由氮元素组成的；故答案为：氮气；（4）空气中的水蒸气遇到温度较低的盛放冰棒的杯子外壁，会冷凝成水珠，故答案为：水蒸气；点评：记住空气的成分及各自的用途．18．根据不同物质的性质不同，可以进行物质鉴别．将下列有关性质前的标号填在相应的括号中，从而区分各组物质．A．气味 B．味道 C．颜色 D．状态（1）冰和水D；（2）铁和铜C；（3）食盐和蔗糖B；（4）酒精和汽油A．考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：可以根据物质的性质方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论．解答：解：（1）冰是固体，水是液体，可以根据状态进行区分．故填：D；（2）铁是银白色的，铜是红色的，可以根据颜色区分．故填：C；（3）食盐有咸味，蔗糖有甜味．可以根据味道区分．故填：B；（4）酒精有特殊的香味，白醋有刺激性气味．可以根据气味区分．故填：A．点评：解答本题的关键是要掌握物质的物理性质，只有掌握了物质的物理性质才能正确的区分各种物质．19．（13分）实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答问题：。

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初中化学江苏省东台市许河镇中学级化学上学期第一次质量检测考试题及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共14题）评卷人得分1.下列成语中，一定包含有化学变化的是（）A．木已成舟B．花香四溢C．烛炬成灰D．滴水成冰【答案】C难度：基础知识点：物质的变化和性质2.关于“绿色化学”特点概述错误的是()A．采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品。

B．在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放。

C．充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品。

D．充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品。

【答案】D难度：容易知识点：走进化学单元测试3.随着“绿色青奥会”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注。

下列物质中，未计入监测空气污染指数项目的是（）A．氮气B．二氧化硫C．一氧化碳D．可吸入颗粒物【答案】A难度：容易知识点：空气4.某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。

在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。

就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的A．假设B．实验C．观察D．做出结论【答案】B难度：容易知识点：走进化学实验室5.对滴管正确使用方法叙述错误的是()A．滴瓶上的滴管专用，取用试剂后不要洗涤立即放回原位。

B．非专用滴管可连续在不同试剂瓶中吸液。

C．滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它处。

D．用滴管向试管中滴加试剂时，滴管要悬空，不得伸入试管或与试管壁接触。

【答案】B难度：容易知识点：走进化学实验室6.下列关于O2的说法不科学的是（）A.常用带火星的木条来检验空气中的O2B.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2D加热氯酸钾制氧气，可用二氧化锰作催化剂【答案】A难度：容易知识点：氧气7.现要在一充满空气的集气瓶中，欲将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。

人教版九年级化学上册—第一学期作业检查.docx

2015—2016学年度第一学期作业检查初三化学 2015年10月第I卷（选择题共15分）一、选择题（每题只有1个正确答案，共15题，共15分）1、下列变化中，属于化学变化的是A．海水晒盐 B．蜡烛熔化 C．食物霉变 D．汽油挥发2、下列物质属于纯净物的是A．净化过的空气 B．经过处理后得到的矿泉水C．高锰酸钾加热完全反应后的剩余物D．部分结冰的蒸馏水3、下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水C．硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体D．石灰石与盐酸反应，石灰石表面有大量气泡冒出4、下图是小明同学在“化学实验操作考查”中相关的实验操作，其中正确的是A．验满氧气 B．滴加液体 C．点燃酒精灯 D.称氯化钠质量5、小红同学在实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的A．提出假设 B．设计实验 C．交流评价 D．作出结论6、下列关于空气的说法中，错误．．的是A．空气是一种非常重要的自然资源B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1% D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”7、我省环保部门按新修订的《环境空气质量标准》，着力做好细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等新增指标的监测。

下列说法正确的是A．燃烧植物秸秆不会造成大气污染B．吸入细颗粒物对人体健康没有危害C．化学在环境监测和保护中起重要作用D．二氧化碳是一种有害气体8、某学生量取液体时，俯视凹液面最低处，读数为10mL，则量筒中液体的实际体积A．大于10mL B．小于10mL C．等于10mL D．无法确定9、下列不属于缓慢氧化的是A.动植物的呼吸B.钢铁生锈C.煤的燃烧D.酒和醋的酿造10、实验室用加热高锰酸钾的方法制氧气，其操作步骤有①将高锰酸钾装入试管，固定在铁架台上；②给试管加热，用排水法收集氧气；③检查装置气密性；④熄灭酒精灯；⑤将导管移出水槽。

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2015-2016学年度第一学期九年级期中质量检测化学试题（满分80分）可能用到的相对原子质量：H —1 C —12 O —16 N —14 K —39 Cl —35.5一、选择题（本题共15个小题,共20分，每小题只有一个选择符合题意.共1-10题，每题1分，11-15小题,每小题2分）1.下列各组日常生活中发生的变化，全部属于化学变化的一组是（）A 、煤气燃烧水变蒸气B 、瓷碗破碎剩饭变馊C 、菜刀生锈水果腐烂D 、灯泡发光冰块熔化2、下列物质属于氧化物的是（）A.水蒸气B.高锰酸钾C.氢氧化镁D.氧气3．图中所示实验操作不正确的是（）4．实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①点燃酒精灯，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤把导气管撤离水面，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器，⑧把试管固定在铁架台上。

其中操作顺序正确的是（）A 、②⑦③⑧①④⑥⑤B 、⑦②③⑧①④⑤⑥C 、⑤⑦⑧③②①④⑥D 、⑦③①⑧②④⑥⑤5．下列操作或现象与分子对应的特性不一致．．．的选项是（）选项操作或现象分子的特性 A给篮球充气分子间有间隔 B100mL 酒精和100mL 水混合，体积小于200mL 分子是有质量的C在花园中可闻到花的香味分子是不断运动的 D 水通电分解可得到氢气和氧气化学变化中分子是可以再分的 6.元素周期表是学习化学的重要工具，下图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信息中，正确的是（）A.该元素的原子序数为52B.该元素属于非金属元素C.该元素在地壳中的含量为52.00%D.该元素的原子核有24个质子7．现有分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，最简单的区别方法是A ．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中B ．测量三种气体的密度C ．将气体分别通入澄清石灰水中D ．将气体分别通入水中 8．有H 、O 、S 、K 四种元素，按指定化合价（ H +1、O -2、S -2、K +1）组合，最多可以组成由两种元素组成的化合物的种数是（）A ．4种B ．5种C ．6种D ．7种9.下列实验现象描述错误的是（）A 、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体B 、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体C 、木炭在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成二氧化碳D 、磷在氧气中燃烧,产生大量白烟,生成白色固体10．我国研制的大型激光武器“神光二号”用了磷酸二氢钾（KH 2PO 4）大晶体。

江苏省东台市2015届初三上学期期中考试化学试题及答案

（满分：70分时间：60分钟命题：后港中学化学组）可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 Na:23 Fe:56 O:16 S:32第Ⅰ卷（选择题共30分）（本题包括15个小题，每小题2分）1．下列过程中没有发生化学变化的是（）A.燃放礼花B.面包变质C.植物光合作用D.菠萝榨汁2.空气中体积分数约占21%的是（）A氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体3．“分子足球”C60发现之后不久，科学家相继又发现另一种“分子足球”N60。

一定条件下N60中积累的巨大能量会在一瞬间释放出来，是未来的火箭燃料。

则N60属于（）A.混合物B.化合物C.金属单质D.非金属单质4 .下列不属于化合反应，但属于氧化反应的是（）A.红磷在空气中燃烧B. 石蜡在空气中燃烧C.水通电时分解生成氧气和氢气D. 由过氧化氢制氧气的反应5. 下列图示实验操作中，正确的是（）A.给液体加热B.闻气体气味C.读取液体体积D.熄灭酒精灯6 下列有关水的说法中不正确的是（）A.人类日常生活离不开水B.鉴别软水和硬水可以用肥皂水C. .自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水D.农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染7 在我国治理城市空气污染中,所采取的措施不正确的是（）A. 焚烧落叶B. 增加绿地面积C. 减少用煤作燃料D. 汽车改用清洁燃料8 砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图所示。

下列有关镓的说法错误的是（）A．原子的核电荷数是31 B．元素符号是GaC．属于金属元素D．相对原子质量为69.72 g9. 高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型高效的水处理剂。

下列有关高铁酸钠的说法正确的是（）A．属于氧化物B．钠、铁、氧三种元素质量比是2∶1∶4C．铁元素化合价为+6 D．由两种金属和一种非金属组成10.下列实验方案与实验结论相对应的是（）11. 用分子的观点解释下列现象，错误的是( )A．热胀冷缩——分子大小随温度的变化而改变B．花香四溢——分子不停地运动C．食物腐败——分子发生变化D．酒精挥发——分子不停地运动12.用“○”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示化合物的是（）13. 下列对应的化学方程式书写完全正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧：2Fe+3O点燃2Fe2O3B．水通电分解：2H2O通电2H2+O2C．镁条在空气中燃烧：Mg+O点燃MgOD．用澄清石灰水检验二氧化碳气体：CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O14.Sb2O5是一种重要的阻燃剂。

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2015—2016学年度第一学期期中考试九年级化学试卷2015 年 11 月本试题分第 I 卷（选择题）和第 II 卷（非选择题）两部分，共 20 小题。

考试形式为闭卷书面笔答。

建议答题时间 50 分钟，试卷满分 50 分。

可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16Cl—35.5第Ⅰ卷（选择题共15分）一、选择题（本题包括15 小题，每小题只有一个选项符合题意。

每小题 1 分，共 15 分）1．下列变化属于化学变化的是（）A．蜡烛燃烧B．酒精挥发C．石蜡融化D．滴水成冰2．下列物质属于纯净物的是（）A．过氧化氢溶液B．洁净的空气C．高锰酸钾制取氧气后剩余的固体D．水蒸气3．决定元素种类的是（）A．质子数B．最外层电子数C．中子数D．相对原子质量4．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可以做燃料B．氧气能与所有的物质发生氧化反应C．水中能溶解一定量的氧气，因此水中生物能赖以生存D．缓慢氧化与燃烧一样，会伴随着发光、放热的现象5．下列关于物质燃烧现象的描述，正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧产生刺激性气味的气体B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体6．下列化学用语表示错误的是（）A． FeCl2：表示氯化铁B．：表示氧化镁中镁元素显+2价C． 2Fe3+：表示 2 个铁离子D． 2O：表示 2 个氧原子7．下列关于分子和原子的解释，不正确的是（）A.211 滴水中含有 1.67 × 10个水分子，说明分子很小B. 水结冰后，水分子停止运动C. 夏天温度计示数上升，说明温度升高汞原子之间间隔变大D. 氧气和臭氧的性质不同，因为分子的结构不同8．下列实验操作中，不正确的是（）A ．给液体加热B．液体体积读数C．取用固体药品D．过滤9．右图为电解水实验示意图，下列有关说法中正确的是（）A．与直流电源正极相连的玻璃管内产生的气体可以燃烧B．该实验可以得出结论，水是由氢气和氧气组成的C．与直流电源的正极和负极相连管内产生气体的质量比为1:2D． a 玻璃管连接直流电源的负极马鸣风萧萧10．下列关于实验室制取氧气的说法正确的是（）A．高锰酸钾制取氧气，试管口略向下倾斜的原因是氧气的密度大于空气，利于氧气排出B．高锰酸钾制取氧气时，应在试管口塞一团棉花C．过氧化氢制取氧气时，二氧化锰既加快过氧化氢的分解速度，又增加氧气的量D ．将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则氧气已经集满11．元素周期表中钠元素的信息如下图所示，对图中信息理解正确的是（）A．钠属于非金属元素B．钠原子的实际质量为22.99gC．钠原子的中子数为11D．钠元素的原子结构示意图为12．在自来水消毒过程中通常要发生化学反应，其反应的微观过程可用下图表示，则下列判断正确的是()反应前的物质反应后的物质A．这是一个分解反应B．反应物中无单质参加反应C．参加反应的氯气（Cl2）与水的质量比为71:18 D．生成三种分子13． 2015 年 10 月 5 日，我国化学家屠呦呦因为发现并提取青蒿素获得诺贝尔奖，青蒿素的化学式为 C15H22O5，它是治疗疟疾的特效药，曾挽救上万人的生命。

江苏省盐城市东台市第一教研片2015届九年级化学上学期期中试卷(解析版) 新人教版

某某省某某市东台市第一教研片2015届九年级化学上学期期中试卷一、（选择题共30分）（本题包括15个小题，每小题2分）1．下列过程中没有发生化学变化的是（）A．燃放礼花B．面包变质C．植物光合作用D．菠萝榨汁考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答：解：A、燃放礼花的过程中一般生成二氧化碳等物质，属于化学变化．B、面包变质的过程中有对人体有害的物质生成，属于化学变化；C、植物光合作用的过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化；D、菠萝榨取果汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化；故选D．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．2．空气中体积分数约为21%的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：运用空气的成分及其在空气中的体积分数为：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.96%，二氧化碳0.03%，其他其他和杂质0.03%解答．解答：解：空气的成分及其在空气中的体积分数为：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.96%，二氧化碳0.03%，其他其他和杂质0.03%，故答案选B．点评：一些记忆性的知识要准确记忆，如空气的成分、氢氧化钠的俗称等．3．“分子足球”C60发现之后不久，科学家相继又发现另一种“分子足球”N60．一定条件下N60中积累的巨大能量会在一瞬间释放出来，是未来的火箭燃料．则N60属于（）A．混合物B．化合物C．金属单质D．非金属单质考点：单质和化合物的判别．专题：物质的分类．分析：单质是由同种元素组成的纯净物．由金属元素组成的单质属于金属单质；由非金属元素组成的单质属于非金属单质．解答：解：N60是由非金属元素氮元素组成的纯净物，属于非金属单质．所以，A、B、C错误，D正确．点评：解答本题要掌握物质的分类方法方面的知识，从物质的组成先判断是纯净物还是混合物，若是纯净物再从元素的组成判断是单质或化合物，只有这样才能对各种物质进行正确的分类．4．（2分）下列不属于化合反应，但属于氧化反应的是（）A．红磷在空气中燃烧B．石蜡在空气中燃烧C．水通电时分解生成氧气和氢气D．由过氧化氢制氧气的反应考点：化合反应及其应用；氧化反应．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．解答：解：A、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．B、酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．C、水通电时分解生成氧气和氢气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．D、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．5．（2分）下列图示实验操作中，正确的是（）A．给液体加热B．闻气体气温C．读取液体体积D．熄灭酒精灯考点：给试管里的液体加热；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、试管内液体的体积最好不要超过试管体积的；B、闻气体气味时应采用“招气入鼻”法；C、读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积．D、熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭．解答：解：A、该操作中，试管内的液体过多，已经超出试管体积的．故A错误；B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味．故B错误；C、该操作中，读数时是俯视．故C错误；D、熄灭酒精灯时，可以利用隔绝氧气的方法进行熄灭，即用灯帽盖灭．故D正确；故选：D．点评：本题难度不大，掌握常见仪器的名称、用途、使用注意事项及常见化学实验操作的注意事项等是正确解题的关键．6．（2分）下列有关水的说法中不正确的是（）A．人类日常生活离不开水B．鉴别软水和硬水可以用肥皂水C．.自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水D．农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染考点：硬水与软水；水的净化；水资源的污染与防治．专题：空气与水．分析：A、水是生命之源；B、硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，能与肥皂水混合产生大量的浮渣；C、根据自然界的水的净化过程，得到的水的组成、特点进行分析；D、根据水体污染的原因分析．解答：解：A、水是生命之源，人类日常生活离不开水，故选项说法正确；B、用肥皂水可以区分软水和硬水，加入肥皂水，起泡较多的是软水．故选项说法正确；C、自然界的水经过沉淀、吸附、过滤、净化处理后，得到的水，还含有可溶性的杂质，属于混合物不是纯净的水．故本选项说法错误；D、过量使用农药、化肥会造成水体污染，故选项说法正确；故选：C．点评：水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，如水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高．7．（2分）（2005•宿迁）在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的是（）A．焚烧落叶B．增大绿化面积C．减少用煤作燃料D．汽车改用清洁燃料考点：防治空气污染的措施．专题：生产、生活、环保类简答题．分析：A、根据焚烧会增加二氧化碳的排放进行分析，B、根据植物的光合作用进行分析，C、根据煤属于化石燃料进行分析，D、根据使用石油会排放有害物质进行分析．解答：解：A、焚烧落叶，会产生大量的二氧化碳、烟尘等物质，故A正确，B、绿化面积大了，吸收的二氧化碳和烟尘就多了，减少了空气中的有害物质，故B错误，C、减少使用煤作燃料，减少了二氧化碳、二氧化硫等气体的排放，减少了固体废弃物的排放，故C错误，D、改用清洁能源，减少了二氧化硫和氮氧化物的排放，故D错误，故选A．点评：在解此类题时，首先弄清一些可燃物燃烧或反应后的产物，然后根据这些产物对环境的影响进行判断．8．（2分）（2014•某某）砷化镓（GaAs）是一种“LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图．下列有关镓的说法错误的是（）A．原子的核电荷数是31 B．元素符号是GaC．属于金属元素D．相对原子质量为考点：元素周期表的特点及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据元素周期表中的一个小格所提供的信息及辨别元素的种类的方法进行解答本题．解答：解：A．根据原子的核电荷数=原子序数，则镓原子的核电荷数是31，故A不符合题意；B．根据图可知信息：镓元素符号是Ga，故B不符合题意；C．根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称有“钅”字旁，因此镓属于金属元素，故C不符合题意；D．根据图可知信息：相对原子质量为69.72．其单位为1，而非g．故D符合题意．故选：D．点评：本题考查学生根据元素周期表中的一个小格所提供的信息及辨别元素的种类的方法进行分析解题的能力．9．（2分）（2014•某某）高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的水处理剂．下列有关高铁酸钠的说法正确的是（）A．属于氧化物B．钠、铁、氧三种元素质量比是2：1：4 C．铁元素化合价为+6 D．由两种金属和一种非金属组成考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；有关元素化合价的计算；元素质量比的计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：利用氧化物由两种元素组成，化学式表示的意义及化合物中各元素化合价代数和为零解决此题．解答：解：A、氧化物由两种元素组成而高铁酸钠由三种元素组成，故A错误；B、高铁酸钠中钠、铁、氧三种元素的质量比为（23×2）：56：（16×4）=23：28：32，故B错误；C、化合物中各元素化合价代数和为零，钠显+1价，氧显﹣2价，因此高铁酸钠中铁元素的化合价为+6价，故C正确；D、高铁酸钠由两种金属元素和一种非金属元素组成，故D错误．故选：C．点评：此题是对化学式的意义及简单计算的考查，属基础性训练题是对化学式相关问题的强化与巩固．10．（2分）下列实验方案与实验结论相对应的是（）选A B C D项方案结论比较呼出气体中CO2含量较空气中的多说明白烟的成分与蜡烛成分相同说明氨分子在不断地运动，而酚酞分子不运动说明液态水与气态水可以相互转化A．A B．B C．C D．D考点：吸入空气与呼出气体的比较；蜡烛燃烧实验；物质的三态及其转化；分子的定义与分子的特性．专题：简单实验方案的设计与评价．分析：A、人体呼出气体中的二氧化碳多于空气的二氧化碳，但此实验现象不明显，说明不了问题；B、本实验证明不了白烟的成份；C、溶液蒸发的多少，只能说明分子的活跃程度，可以据此解答；D、通过给水加热生成水蒸汽，水蒸汽遇冷变成水滴，充分说明了液态水与气态水可以相互转化．解答：解：A、人体呼出气体中的二氧化碳多于空气的二氧化碳，但此实验现象不明显，说明不了问题；故不能得到相应结论；B、本实验无法证明白烟的成份；故不能得到相应结论；C、溶液蒸发的多少，只能说明分子的活跃程度，不能得到相应结论；D、通过给水加热生成水蒸汽，水蒸汽遇冷变成水滴，充分说明了液态水与气态水可以相互转化．故可得到相应结论．故选：D．点评：本题是有关实验方案的设计和评价的考查，要求学生熟悉所实验的内容及原理，完成此题，可以依据已有的知识进行．11．（2分）用分子的观点解释下列现象，错误的是（）A．热胀冷缩﹣﹣分子大小随温度的变化而改变B ．花香四溢﹣﹣分子不停地运动C．食物腐败﹣﹣分子发生变化D．酒精挥发﹣﹣分子不停地运动考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．解答：解：A、热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度的变化而改变，故选项解释错误．B、花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．C、食物腐败，发生的是化学变化，分子本身发生了变化，故选项解释正确．D、酒精挥发，是因为酒精分子是在不断的运动的，运动到空气中去了，故选项解释正确．故选：A．点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．12．（2分）（2013•某某）用“”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示化合物的是（）A．B．C．D．考点：单质和化合物的判别．专题：物质的分类．分析：化合物为不同种元素构成的纯净物，因此在判断是否为化合物前首先要确定为纯净物；同种分子构成的物质为纯净物，而构成相同的分子为同种物质的分子；确定为纯净物后，再判断分子是否由不同种原子构成，由不同种原子构成的分子为化合物的分子．解答：解：A、图中有两种分子，为不同种物质的分子，该图所表示物质为混合物；故A不正确；B、图中有1种分子，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；而该分子是由不同种原子构成的分子，图所示物质是化合物；故B正确；C、图中4个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物，而该分子是由同种原子构成的分子，图所示物质是单质；故C不正确；D、图中有两种分子，为不同种物质的分子，该图所示物质为混合物，故D不正确；故选：B．点评：分子同原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，同种物质的分子构成的物质为纯净物；不同种原子构成的分子为化合物分子，同种原子构成的分子为单质分子．13．（2分）下列对应的化学方程式书写完全正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧：2Fe+3O22Fe2O3B．水通电分解：2H2O2H2+O2C．镁条在空气中燃烧：Mg+O2MgOD．用澄清石灰水检验二氧化碳气体：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．解答：解：A、化学方程式不符合客观事实，生成物化学式写错，应是Fe3O4，正确化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4，错误；B、化学方程式中没有标气体符号，正确化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑，错误；C、化学方程式没有配平，正确化学方程式为：2Mg+O22MgO；错误；D、正确故选D点评：本题主要考查化学方程式的书写方法及技巧；由题目中的信息，可知反应物、生成物、反应条件，书写此化学方程式的方法．14．（2分）（2013•某某）Sb2O5是一种重要的阻燃剂．用X来生成该阻燃剂的化学方程式为：X+2H2O2═Sb2O5+2H2O．根据质量守恒定律，推断X的化学式为（）A．S bO2B．S b2O3C．H SbO3D．H3SbO4考点：质量守恒定律及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：在化学反应中遵循质量守恒定律，即反应前后元素的种类不变，原子的种类、个数不变．比较反应前后的原子的种类和个数可以完成对X的化学式的推断．解答：解：从X+2H2O2=Sb2O5+2H2O看，反应前有4个氢原子、4个氧原子，反应后有2个Sb原子、4个H原子、7个O原子；根据质量守恒定律，可以判断在X中含有2个Sb原子、3个O原子，即其化学式为：Sb2O3．故选B．点评：本题考查物质化学式的推断，学生应正确理解质量守恒定律，利用原子守恒来解答．15．（2分）（2013•某某）二甲醚是一种应用前景广阔的清洁燃料．完全燃烧二甲醚，生成C02，H2O ，下列判断不正确的是（）A．二甲醚由C、H两种元素组成B．二甲醚中C、H元素的质量比为4：1C．二甲醚中H的质量分数为l3% D．二甲醚完全燃烧消耗O2考点：质量守恒定律及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据质量守恒定律，反应前后，元素种类、质量不变，结合题意、化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比进行分析判断．解答：解：由题意，完全燃烧二甲醚，生成C02，H2O 2中含碳元素的质量为×100%=，H2O中含氢元素的质量为×100%=．A、由质量守恒定律，反应前后，元素种类、质量不变，二甲醚中C、H 元素的质量之和为+=3g＜，则二甲醚中一定含有氧元素，故选项说法错误．B、由质量守恒定律，反应前后，元素种类、质量不变，二甲醚中C、H元素的质量分别为、，则二甲醚中C、H元素的质量比为：=4：1，故选项说法正确．C、二甲醚中H的质量分数为100%≈13%，故选项说法正确．D、由质量守恒定律，二甲醚完全燃烧消耗O2的质量为+﹣=，故选项说法正确．故选A．点评：本题难度不大，理解质量守恒定律（反应前后，元素种类、质量不变）并能灵活运用是正确解答本题的关键．二、（非选择题共40分）16．（6分）填写下列表格：题目（1）（2）化学符号H 2P205FeCl2名称或意义2个银原子硫酸根离子二氧化碳中碳元素显+4价考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）元素符号可表示一种元素、一个原子．分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．化合物化学式的读法：一般是从右向左读，读作“某化某”，化学式中的下标表示构成这个分子的原子个数，有时不用读，有时为了区分不同价态的同种元素组成的化合物，需要读出化学式中的下角标，如SO2、P2O5等；据此进行分析解答．（2）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．解答：解：（1）H可表示氢元素、一个氢原子．由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2P205可表示为：二个五氧化二磷分子．FeCl2铁元素显+2价，从右向左读，读作氯化亚铁．（2）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个银原子表示为：2Ag．由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．硫酸根离子可表示为：SO42﹣．由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故二氧化碳中碳元素显+4价可表示为：O2．故答案为；题目（1）（2）化学符号H 2P205FeCl22Ag S O42﹣O2名称或意义氢元素（或一个氢原子）二个五氧化二磷分子氯化亚铁2个银原子硫酸根离子二氧化碳中碳元素显+4价点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（元素符号、原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写和理解能力．17．（4分）在下列物质中：①高锰酸钾；②氯化钾；③二氧化硫；④空气．（填序号）含有氧分子的是④含有氧元素的是①③④不是纯净物的是④属于氧化物的③．考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类．分析：根据物质的组成和构成，以及物质的简单分类分析．纯净物是由一种物质组成的物质．氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物．物质中只要含有氧气就含有氧分子．解答：解：①高锰酸钾中含有氧元素，只含高锰酸钾一种分子，属于纯净物中的化合物，除此之外，不再含有其它的分子，即不含氧分子．②氯化钾中不含氧元素，只含氯化钾一种分子，属于纯净物中的化合物，除此之外，不再含有其它的分子，即不含氧分子．③二氧化硫中含有氧元素，只含二氧化硫一种分子，属于纯净物中化合物里的氧化物，除此之外，不再含有其它的分子，即不含氧分子．④空气中含有氧元素，不但含有氧分子，还含有氮分子等多种分子，因此属于混合物．故答案为：④、①③④、④、③点评：本题主要考查物质的组成和构成、物质的简单分类，难度较小，属于基础知识题，不要因为粗心而犯错．18．（5分）如图1元素周期表的一部分，据此回答下列问题．（1）表中12号元素的名称是镁元素，该元素的原子在化学反应中易失去（填“得到”或“失去”）电子，形成离子，其离子符号是Mg2+．（2）图2是元素锶（Sr）的原子结构示意图，则x= 35 ，通过上表分析可知，锶元素位于元素周期表第 5 周期．考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）根据原子序数=核电荷数=质子数，由元素周期表中原子结构示意图的核内质子数进行分析解答；若最外层电子数≥4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子．（2）当质子数=核外电子数，为原子；通过上表分析可知，同一周期元素的原子核外电子层数与周期数相同，据此进行分析解答．解答：解：（1）根据原子序数=核电荷数=质子数，表中12号元素的原子结构示意图中，核内质子数为12，其元素的名称为镁元素；该元素的原子最外层电子数为2，在化学反应中易失去2个电子，形成阳离子．（2）当质子数=核外电子数，为原子，由锶（Sr）的原子结构示意图，则x=2+8+18+8+2=38．通过上表分析可知，同一周期元素的原子核外电子层数与周期数相同，锶元素的原子核外有5个电子层，位于元素周期表的第5周期．故答案为：（1）镁元素；失去； Mg2+；（2）38； 5．点评：本题考查学生对元素周期表、原子结构示意图及其意义的理解，明确元素周期表的含义、原子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．19．（4分）某城市住宅饮用水的处理过程如图所示：（1）步骤②所起的作用是 C （单选，填选项序号）．A．杀死水中的细菌 B．减少水中氧气C．使泥沙沉积至底部 D．分解有毒物质（2）假如你是水质检验员，用简单的办法检验水样是不是硬水，可选用的试剂是肥皂水；若检验时发现水硬度高，你建议在饮用前可采取的常用处理办法是煮沸．（3）家庭净水器中含有大量的活性炭，活性炭起吸附作用．考点：水的净化；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途．专题：空气与水．分析：本题主要考查水的净化和硬水、软水的检验及软化方法，要从净化水的各个环节流程和净化水的方法来解答．净化水时一般先是加入明矾吸附杂质，然后过滤掉一些比较大的杂质，再下来是加入活性炭吸附气味，颜色等，最后是投药消毒，一般是加漂白粉或氯气消毒．解答：解：（1）步骤②是所起的作用是使水中的泥沙沉积到底部，与沉淀的原理是相同的，故选C；（2）检验硬水和软水的简单办法是加入肥皂水，硬水和软水的区别在于所含钙镁离子的多少，钙镁离子可以和肥皂水产生浮渣，所以可用肥皂水来区分硬水和软水，煮沸可以降低水的硬度；故答案为：肥皂水；煮沸；（3）活性炭具有吸附性，可以吸附异味、色素和有毒物质，故答案为：吸附．点评：熟悉水的净化过程，并知道每个流程所起的作用，以及检验硬水和软化硬水的方法是解答本题的关键．20．（3分）已知澄清石灰水能吸收二氧化碳气体．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应．（1）如图三个反应的相同点是ABD （多选，填序号）．A．都是化合反应 B．都是氧化反应 C．生成物都是固体 D．都需要点燃 E．都是非金属与氧气反应（2）在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装有少量水，其作用分别是：甲：防止熔化物溅落到瓶底，炸裂瓶底，丙：吸收生成的气体，避免污染空气．考点：氧气的化学性质．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：（1）根据反应的特点进行解答反应的相同点．（2）根据铁丝、硫在氧气中燃烧的实验操作步骤及注意事项，进行解答本题．解答：解：（1）铁与氧气反应生成四氧化三铁固体，磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，硫与氧气反应生成二氧化硫气体，这三个反应都是化合反应，都是与氧气反应，是氧化反应，反应都需要点燃，都有发光放热现象，故ABD．（2）铁燃烧时放出大量的热，需在瓶底事先放少量的水，防止熔化物溅落炸裂瓶底；硫与氧气反应生成的二氧化硫具有刺激性气味，污染空气，可以使用水来吸收．故答案为：（1）ABD （2）防止熔化物溅落到瓶底，炸裂瓶底；吸收生成的气体，避免污染空气点评：此题所考是基础的知识点，掌握氧气的化学性质和制取氧气的实验注意事项是解题的关键．21．（13分）根据下列装置图回答问题．。

人教版九年级化学上册第一学期九年级化学第一次月考试卷.doc

第一学期九年级化学第一次月考试卷（请同学们把试卷的答案全部做在答题卷里）一、我会选择(本大题包括20小题，唯一答案，每小题2分，共40分)1．我们生活在千变万化的物质世界里。

下列变化属于物理变化的是（）2．生活中的下列物质属于纯净物的是（）。

3．给酒精灯内添加酒精时，添加的酒精的体积不应超过酒精灯体积的（）A．13B．23C．12D．144．下图所示实验操作正确的是（）检查装置气密性往试管中加入锌粒加热液体固体药品的取用A B CD5．密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体，采用燃烧法除去其中的氧气，且不能混入新的气体，最好采用的可燃物是 ( )A.硫磺B.红磷C.铁丝D.木炭6．小明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时,用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。

由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是（）A．氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.蜡的固体小颗粒7．某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没略向下倾斜④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯；⑦二氧化锰中混有可燃物（）A．除④外 B.全部 C.除⑥⑦外 D.①②③⑤8. 一同学用托盘天平称量5.1克食盐时（1克以下用游码），称后发现砝码放在了左盘，食盐放在了右盘。

所称食盐的实际质量为（）A．5.3克 B.5.1克 C.5.0克 D.4.9克9.集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（）A. ①B.③C. ②或④D.①或④10. 某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质应是（）Ａ．易溶于水，密度比空气大Ｂ．易溶于水，密度比空气小Ｃ．难溶于水，密度比空气大Ｄ．难溶于水，密度比空气小11.某同学用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（）A、不放出氧气B、放出氧气速率慢C、放出氧气总量会减少D、放出氧气总量增加12．下列有关实验现象的描述与事实不相符的是（）Ａ.木炭在氧气中燃烧发出白光B．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C．点燃蜡烛时蜡先熔化D．红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾13. 每年的6月5日世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注。

九年级化学上学期第一次月考试卷含解析新人教版10

2016-2017学年江苏省盐城市东台市四校联考九年级（上）第一次月考化学试卷一．选择题（本大题共15小题，每小题只有一个正确选项，每小题2分，共30分）1．学校开展的下列活动，不符合“改善环境质量，推动绿色发展”的是（）A．栽花护绿，与植物交朋友B．布袋购物，减少“白色污染”C．焚烧垃圾，净化校园环境D．绿色出行，提倡乘坐公共交通工具2．下列是“木炭在氧气中燃烧”实验操作示意图，其中属于物理变化的是（）A．坩埚钳夹取木炭B．加热木炭到发红C．木炭在氧气里燃烧D．澄清石灰水变浑浊3．下列不属于缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸 B．酒精燃烧 C．铁的生锈 D．醋的酿造4．对氧气的用途说法不正确的是（）A．可用来焊接和切割金属 B．可供给呼吸C．可用来冶炼钢铁D．可用做气体燃料5．如图是四个同学的实验操作，其中正确的是（）A．连接仪器B．检查气密性C．取用块状石灰石D．向试管中倾倒稀盐酸6．在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气，一次性鉴别他们的最好方法是（）A．倒入澄清的石灰水 B．用带火星的木条C．用燃着的木条 D．分别称取各自的重量7．利用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，但又不引入新气体．下列物质符合该实验的是（）A．红磷 B．木炭 C．铁丝 D．蜡烛8．下列实验现象描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，发出黄白色光，生成五氧化二磷B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色物质C．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体D．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体9．下列物质属于纯净物的是（）A．稀有气体 B．海水 C．新鲜的空气D．冰水混合物10．某兴趣小组用精密仪器测出了一组人呼出气体中氧气的含量，其中可能的数据是（）A．19% B．21% C．29% D．78%11．空气中可吸入颗粒物（如）升高的可能原因是（）①地面建筑产生大量粉尘②沙尘暴天气增多③太阳能热水④汽车尾气的大量排放⑤燃烧天然气⑥燃煤取暖．A．③④⑤⑥ B．②④⑤⑥ C．①③⑤⑥ D．①②④⑥12．如图所示仪器中可以用来存放固体石灰石的是（）A．烧杯B．细口瓶C．广口瓶D．集气瓶13．某同学取8mL水并加热，提供的仪器有：①10mL量筒②100mL量筒③酒精灯④容积20mL 的试管⑤容积30mL的试管⑥试管夹，所选用仪器组合正确的一组是（）A．②③④⑥ B．①③⑤⑥ C．①③④⑥ D．①②③④14．某同学在用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘，砝码放在左盘，称得食盐的质量为（1g以下用游码），如果其他操作正确，那么食盐的实际质量应为（）A． B． C． D．15．为探究铁丝的粗细程度对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（）A．在同一瓶氧气中，先后进行粗、细铁丝的燃烧实验B．在两瓶不同浓度的氧气中，同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C．在两瓶相同浓度的氧气中，同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D．在两瓶不同浓度的氧气中，同时进行相同铁丝的燃烧实验二、非选择题（本大题共4小题，每空1分，共40分．）16．我们需要清新的空气．请用空气中的成分进行填空：①空气是制取氮肥的天然原料，说明空气中含有大量；②销售的香肠、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装．真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少而受到抑制，停止繁殖．；③石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有；④松脆的饼干放在空气中一段时间会变软，是因为饼干吸收了空气中的；⑤可以代替氢气用于填充飞艇且化学性质稳定的气体是．17．请从下列常见仪器图示中选择合适仪器，把仪器名称填在横线上．①既可以用作少量试剂的反应容器，又能直接加热的仪器是；②用于存放气体或收集气体的仪器是．③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是；④取用粉末状固体药品用到的仪器是；⑤镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是；⑥量取36mL液体时，需要量筒和．18．如图1所示是化学实验中常见的基本操作，据图回答下列问题：（1）如图1中A所示，用完酒精灯后，必须用盖灭．使用酒精灯时，万一酒精洒在桌上燃烧起来了，不要惊慌，应立即用．（2）经过图1中B、C操作后，洗过的玻璃仪器内壁附着的水时，表示仪器已洗干净．洗净的试管应（填“正”或“倒”）放在试管架上．（3）蜡烛是由石蜡制成的．从一支燃着的蜡烛可以观察到很多现象，请你根据下列提供的项目仔细观察蜡烛的燃烧，并填空：①先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木筷表面出现了如图2所示的圆弧状焦黑斑，该现象说明蜡烛火焰的温度最高．②再取一个冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出观察，有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，当小亮同学发现这层黑色物质时产生了疑虑，你认为他的以下做法不合适的是A．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因；B．反复实验，并观察是否有相同现象；C．认为与本实验目的无关，不予理睬；D．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么．③为了探究蜡烛的组成，他取了个干而冷的小烧杯罩在火焰上方，发现杯壁有出现，将小烧杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振荡，发现石灰水，据此他得出关于蜡烛燃烧生成了和．19．空气中氧气含量测定的再认识．【经典赏析】教材中介绍拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）．关于该实验的说法正确的是（填字母）．A．实验过程中使用汞没有污染 B．该实验必须在密闭容器中进行C．生成的物质加热后又能得到汞和氧气 D．汞只消耗曲颈甑内的氧气【回归课本】如图2，集气瓶内充满空气，燃烧匙内盛有红磷，先关闭弹簧夹，点燃红磷，使其充分反应后冷却至室温．写出红磷燃烧的文字表达式：，该反应的基本反应类型是．打开弹簧夹后出现的现象是．若按此方案进行实验，测出的氧气含量常常低于21%．【提出问题】该方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？【进行猜想】（1）；（2）（3）装置内氧气含量过低时，红磷不能继续燃烧…【实验总结】（1）该实验可推论出氮气（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质的结论．（2）请说出氮气的一条用途．【交流与反思】（1）许多物质燃烧的实验中都要在集气瓶底加少量水（如图2、3），但它们的作用不同．那么硫在氧气中燃烧的实验中要在集气瓶底加少量水作用是．铁丝在氧气中燃烧实验中在集气瓶底加少量水的作用是．（2）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，许多物质能在氧气中发生反应．例如铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧，铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：．铁丝在在氧气中燃烧还要把铁丝绕成螺旋状并在顶端系一根火柴，系一根火柴的作用是．【实验改进】为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40mL 的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60mL的注射器组成的实验装置（如图4）．（提示：温度达到40o C时，白磷易着火燃烧，注射器润滑性很好，活塞与管壁的摩擦忽略不计．）假设此实验能按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明装置的．（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，可观察到注射器的活塞向（填“左”、“右”，下同）移动mL．（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，反应时可观察到注射器的活塞先向移动，再向移动mL．2016-2017学年江苏省盐城市东台市四校联考九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一．选择题（本大题共15小题，每小题只有一个正确选项，每小题2分，共30分）1．学校开展的下列活动，不符合“改善环境质量，推动绿色发展”的是（）A．栽花护绿，与植物交朋友B．布袋购物，减少“白色污染”C．焚烧垃圾，净化校园环境D．绿色出行，提倡乘坐公共交通工具【考点】防治空气污染的措施．【分析】A、栽花护绿，与植物交朋友，可以净化空气；B、布袋购物，减少“白色污染”，减少对环境的污染；C、焚烧垃圾能产生大量的空气污染物；D、绿色出行，可以减少汽车尾气排放．【解答】解：A、栽花护绿，与植物交朋友，可以净化空气，故符合“改善环境质量，推动绿色发展”；B、布袋购物，减少“白色污染”，减少对环境的污染，故符合“改善环境质量，推动绿色发展”；C、焚烧垃圾能产生大量的空气污染物，故不符合“改善环境质量，推动绿色发展”；D、绿色出行，提倡乘坐公共交通工具，可以减少汽车尾气的排放，故符合“改善环境质量，推动绿色发展”．故选C．【点评】本题主要考查了环境保护方面的知识，环境问题是考试中常出现的热点，了解各种环境问题的产生以及对应的防治措施是解答此类试题的关键．2．下列是“木炭在氧气中燃烧”实验操作示意图，其中属于物理变化的是（）A．坩埚钳夹取木炭B．加热木炭到发红C．木炭在氧气里燃烧D．澄清石灰水变浑浊【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、夹取木炭过程中没有新物质生成，属于物理变化．B、木炭发红过程中有新物质生成，属于化学变化．C、木炭燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化．D、二氧化碳使石灰水变浑浊过程中有新物质生成，属于化学变化．故选A．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．3．下列不属于缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸 B．酒精燃烧 C．铁的生锈 D．醋的酿造【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【分析】氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，剧烈氧化也叫燃烧，燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应．【解答】解：A、动植物的呼吸反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化．B、酒精燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应．C、铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，属于缓慢氧化．D、酿酒、酿醋反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化．故选B【点评】解答本题要注意理解剧烈氧化和缓慢氧化的异同点，相同点是：都是氧化反应；不同点是：反应的剧烈程度不同．4．对氧气的用途说法不正确的是（）A．可用来焊接和切割金属 B．可供给呼吸C．可用来冶炼钢铁D．可用做气体燃料【考点】氧气的用途．【分析】根据氧气具有支持燃烧、供给呼吸等性质，结合燃烧的条件进行分析判断．【解答】解：A、氧气能支持燃烧，可用于焊接和切割金属，故选项说法正确；B、氧气具有能供给呼吸的性质，可供登山运动员呼吸，故选项说法正确；C、氧气可用于炼钢工业，故选项说法正确；D、氧气不可用做气体燃料，故选项说法错误．故选：D【点评】本题难度不大，考查氧气的用途，掌握氧气的化学性质与用途即可正确解答本题．5．如图是四个同学的实验操作，其中正确的是（）A．连接仪器B．检查气密性C．取用块状石灰石D．向试管中倾倒稀盐酸【考点】仪器的装配或连接；固体药品的取用；液体药品的取用；检查装置的气密性．【分析】A、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断．B、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断．C、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法进行分析判断．D、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．【解答】解：A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误．B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确．C、向试管中装石灰石时，先将试管横放，用镊子把石灰石放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误．D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误．故选：B．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．6．在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气，一次性鉴别他们的最好方法是（）A．倒入澄清的石灰水 B．用带火星的木条C．用燃着的木条 D．分别称取各自的重量【考点】常见气体的检验与除杂方法．【分析】根据氮气不支持燃烧和氧气具有助燃性来考虑本题．【解答】解：A、空气、氮气、氧气均不能使澄清的石灰水变浑浊；故本选项错误；B、用带火星的木条伸入瓶内，带火星的木条在氮气中熄灭，在空气中也可能熄灭，在氧气中木条剧烈燃烧；本方法不能鉴别空气和氮气；故本选项错误；C、把燃着的木条分别伸入三种不同的气体中，如木条熄灭则气体为氮气，如木条燃烧情况不变，则气体为空气，如木条燃烧更旺，则气体为氧气．故本选项正确；D、分别称取各自的质量，方法过于麻烦，并且不准确；故本选项错误；故选：C．【点评】此题主要是考查学生的综合分析能力，不但要求学生具备有关气体的基础知识，而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力．解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断．7．利用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，但又不引入新气体．下列物质符合该实验的是（）A．红磷 B．木炭 C．铁丝 D．蜡烛【考点】氧气的化学性质．【分析】用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质．【解答】解：A、红磷可在空气中燃烧，生成白色固体五氧化二磷，故正确；B、木炭可在空气中燃烧，生成无色无味气体二氧化碳，故错误；C、细铁丝不能在空气中燃烧，只能在氧气中燃烧，故错误；D、蜡烛可在空气中燃烧，生成无色无味气体二氧化碳，故错误；故选A【点评】铁在氧气中燃烧，火星四射，而在干燥的空气很难于空气发生反应，在潮湿空气中则较易生锈．8．下列实验现象描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，发出黄白色光，生成五氧化二磷B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色物质C．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体D．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据细铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，生成五氧化二磷是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．C、细铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．9．下列物质属于纯净物的是（）A．稀有气体 B．海水 C．新鲜的空气D．冰水混合物【考点】纯净物和混合物的判别．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质．混合物是由多种物质组成的物质．【解答】解：A、稀有气体中含有氦气、氖气等物质，属于混合物．B、海水中含有氯化钠、水等物质，属于混合物．C、新鲜的空气是由氮气、氧气等物质组成的，属于混合物．D、冰水混合物是由一种物质组成的物质，属于纯净物．故选D．【点评】本题主要考查了物质的分类，可以依据物质的组成进行．10．某兴趣小组用精密仪器测出了一组人呼出气体中氧气的含量，其中可能的数据是（）A．19% B．21% C．29% D．78%【考点】吸入空气与呼出气体的比较．【分析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，与吸入的空气相比，氧气含量减少，进行分析解答．【解答】解：人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，与吸入的空气相比，呼出气体中氧气含量减少，而空气中氧气的体积分数为21%．A、19%小于21%，故选项正确．B、与吸入的空气相比，呼出气体中氧气含量减少，而空气中氧气的体积分数为21%，故选项错误．C、29%大于21%，故选项错误．D、78%大于21%，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别是正确解答本题的关键．11．空气中可吸入颗粒物（如）升高的可能原因是（）①地面建筑产生大量粉尘②沙尘暴天气增多③太阳能热水④汽车尾气的大量排放⑤燃烧天然气⑥燃煤取暖．A．③④⑤⑥ B．②④⑤⑥ C．①③⑤⑥ D．①②④⑥【考点】空气的污染及其危害．【分析】从是指大气中直径小于或等于μm的颗粒物以及此过程是否能产生可吸入颗粒物去分析解答．【解答】解：①地面建筑产生大量的粉尘会造成含量的升高；②沙尘暴天气的增多会增加空气中含量的升高；③太阳能热水器工作过程中不会产生；④汽车排放的尾气中含有可吸入颗粒物，造成的升高；⑤天然气燃烧生成水和二氧化碳，不会增加的含量；⑥煤炭燃烧的过程中会产生大量的烟尘，造成空气中含量的升高．故选D【点评】本题主要是空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，本考点主要出现在选择题和填空题中．12．如图所示仪器中可以用来存放固体石灰石的是（）A．烧杯B．细口瓶C．广口瓶D．集气瓶【考点】固体药品的取用．【分析】根据固体药品的存放方法进行分析．【解答】解：固体药品一般存放在广口瓶中；【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．13．某同学取8mL水并加热，提供的仪器有：①10mL量筒②100mL量筒③酒精灯④容积20mL 的试管⑤容积30mL的试管⑥试管夹，所选用仪器组合正确的一组是（）A．②③④⑥ B．①③⑤⑥ C．①③④⑥ D．①②③④【考点】测量容器-量筒；给试管里的液体加热．【分析】从要准确量取8mL的液体，需要用到量筒和胶头滴管，5mL的液体，量少，可用试管直接加热去分析．【解答】解：要准确量取8mL的液体，需要用到10mL量筒和胶头滴管，8mL的液体，量少，可用容积30mL的试管直接加热，夹持试管用试管夹，用来加热的仪器是酒精灯．故选：B．【点评】给液体加热时，如果量少，可用试管，量大时则用烧杯，此时需垫上石棉网．14．某同学在用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘，砝码放在左盘，称得食盐的质量为（1g以下用游码），如果其他操作正确，那么食盐的实际质量应为（）A． B． C． D．【考点】称量器-托盘天平．【分析】根据托盘天平平衡的原理：左物右码，左物质量=右码质量+游码质量，如果位置放反了，则有左码质量=右物质量+游码质量，据此列式计算即可【解答】解：用托盘天平称量药品的质量时，要把药品放在左盘，砝码放在右盘，此时药品的质量=砝码质量+游码质量；如果将药品与砝码的位置放颠倒了，此时药品的质量=砝码质量﹣游码质量；1克以下移动了游码．所以游码质量为，砝码质量为15g；如果将药品与砝码的位置放反了，所以药品的质量为15g﹣=．故选A．【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，掌握左盘质量=右盘质量+游码质量是解答此类题的关键15．为探究铁丝的粗细程度对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（）A．在同一瓶氧气中，先后进行粗、细铁丝的燃烧实验B．在两瓶不同浓度的氧气中，同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C．在两瓶相同浓度的氧气中，同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D．在两瓶不同浓度的氧气中，同时进行相同铁丝的燃烧实验【考点】影响化学反应速率的因素探究；化学实验方案设计与评价；金属的化学性质．【分析】A、在同一瓶氧气中先后做实验，则会导致氧气的浓度不同，B、浓度不同，没法比较C、在氧气的浓度中，可以根据燃烧的剧烈程度来判断D、题目中要求的是探究铁丝的粗细程度对燃烧的影响【解答】解：探究粗细的影响，所以要在粗细上对比，其他要素保持一致．A、在同一瓶氧气中先后做实验，这样就使反应的条件不同，而难以比较，故A错误B、氧气的浓度不同，得不出正确的结论，故B错误C、氧气的浓度相同，根据两种铁丝的燃烧的剧烈情况来得出结论，故C正确D、浓度不同的氧气中，比较同种铁丝的燃烧，与探究的实验目的不同，故D错误【点评】本题是实验探究题，解答该类题目时要注意必须在相同的条件下来比较不同状态的物质的反应，才能够得出正确的结论．二、非选择题（本大题共4小题，每空1分，共40分．）16．我们需要清新的空气．请用空气中的成分进行填空：①空气是制取氮肥的天然原料，说明空气中含有大量；②销售的香肠、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装．真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少而受到抑制，停止繁殖．；③石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有；④松脆的饼干放在空气中一段时间会变软，是因为饼干吸收了空气中的；⑤可以代替氢气用于填充飞艇且化学性质稳定的气体是．【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【分析】空气的成分及各成分的体积分数分别是：“氮气78%、氧气21%、稀有气体%、二氧化碳%、其他气体和杂质%”，并据气体的性质分析解答．【解答】解：①空气是制取氮肥的天然原料，说明空气中含有大量氮气；②销售的香肠、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装．真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少氧气而受到抑制，停止繁殖．；③石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有二氧化碳；④松脆的饼干放在空气中一段时间会变软，是因为饼干吸收了空气中的水蒸气；⑤可以代替氢气用于填充飞艇且化学性质稳定的气体是氦气；故答案为：①氮气；②氧气；③二氧化碳；④水蒸气；⑤氦气．【点评】掌握空气的组成成分及气体的性质即可正确解答，属基础知识考查题．17．请从下列常见仪器图示中选择合适仪器，把仪器名称填在横线上．①既可以用作少量试剂的反应容器，又能直接加热的仪器是；②用于存放气体或收集气体的仪器是．③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是；④取用粉末状固体药品用到的仪器是；⑤镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是；⑥量取36mL液体时，需要量筒和．【考点】常用仪器的名称和选用．【分析】根据常见仪器的名称和用途解答该题．【解答】解：①试管既可以用作少量试剂的反应容器，又能直接在酒精灯上加热；②集气瓶可用于存放或收集气体；③烧杯底面积较大，用酒精灯加热时需要垫上石棉网；④药匙用于取粉末状固体药品；⑤镁条燃烧时，坩埚钳用来夹持镁条；。

江苏省盐城市东台许河镇中学九年级化学上学期第一次质量检测试题新人教版

（考试时间：60分钟；总分：70分）一、选择题：本大题共15小题。

每小题只有一个正确选项，每小题2分，共30分。

1．在通常情况下，空气中各成分的含量保持相对稳定，其中含量最多的气体是A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体2．我们每天生活在不断变化的物质世界里，以下属于化学变化的是A．冰雪融化 B．干冰升华 C．蜡烛燃烧 D．菠萝榨汁3．在擦玻璃时，人们常向玻璃上“哈气”再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的A．二氧化碳 B．氧气 C．水蒸气 D．氮气4．在试管中加热3mL某种液体有如下一些操作：①点燃酒精灯，加热；②在试管中加入3mL液体；③将试管夹夹在试管的中上部；④将试剂瓶盖好放回原处。

正确操作顺序是A．①②③④ B．②④③① C．③②①④ D．②③④①5．下列说法正确的是A．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 B．工业上分离液态空气制氧气是分解反应C．空气中氧气和氮气的体积比1:5 D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰6．属于“禁止吸烟”标志的是A． B． C． D．7．为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是A．红磷 B．硫粉 C．蜡烛 D．铁丝8．实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是A． B． C． D．9．下列化学实验操作正确的是A．滴加液体 B．验满氧气 C．读取液体体积 D．向试管中加固体10．下列实验操作正确的是A．把鼻子凑到容器口去闻气体气味 B．要节约药品，多取的药品放回原试剂瓶C．块状而又无腐蚀性的药品允许用手直接取用D．加热后的试管冷却后，才用清水冲洗11．下列反应既是氧化反应，又是化合反应是A．磷＋氧气五氧化二磷 B．碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳C．乙炔＋氧气水＋二氧化碳 D．水氢气＋氧气12．下列物质属于纯净物的是A．矿纯水 B．冰水混合物 C．空气 D．糖水13．用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性．当缓慢向右拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到A．注射器内有液体 B．瓶中液面明显上升C．长颈漏斗内液面上升 D．长颈漏斗下端管口产生气泡14．晓彤用量筒量取30毫升水时，仰视读数，倒出一部分后，俯视读数为18毫升，则晓彤实际倒出水的体积为A．大于12毫升 B．等于12毫升 C．小于12毫升 D．无法确定15．蜡烛(足量)在如下左图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下右图所示。

【K12教育学习资料】九年级化学上学期9月第一次质检试题(含解析) 新人教版

2014-2015学年甘肃省张掖市甘州区梁家墩镇中心学校九年级（上）第一次质检化学试卷一、选择题（每小题只有1个正确答案，每小题2分，共40分）1．下列变化中只涉及物理变化的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏2．2014年中国“最美油菜花海”汉中旅游文化节，迎来了八方游客．空气中弥漫着油菜花馥郁而甜津津的气味．人们能够闻到花香的原因是（）A．分子的质量和体积都很小B．分子在不断地运动C．分子是由原子构成的D．分子之间存在间隔3．（2008•苏州）实验室中不能被加热的玻璃仪器是（）A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．锥形瓶4．下列实验操作错误的是（）A．倾倒液体 B．装入固体粉末C．加热液体 D．读取液体体积5．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷6．分子和原子的主要区别是（）A．分子质量大，原子质量小B．在化学反应中分子可分，原子不可分C．分子间有空隙，原子间无空隙D．分子体积大，原子体积小7．下列生活中常见的“水”属于纯净物的是（）A．井水 B．河水 C．冰水 D．墨水8．环境问题已经成为制约社会发展和进步的严重问题．下列说法中正确的是（）①温室效应导致全球气候变暖②绿色植物的光合作用是大气的一种自净过程③汽车排放的尾气是造成城市空气污染的主要因素之一④酸雨、臭氧层破坏等与空气污染有关．A．②③ B．③④ C．①②③D．①②③④9．如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的（）A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．水蒸气10．某些人睡觉常常磨牙是因为缺锌，这里的“锌”是指（）A．元素 B．分子 C．原子 D．离子11．下列物质属于纯净物的是（）A．天然气B．乙醇汽油 C．纯碱 D．加铁酱油12．蒸馏水不能养鱼，因为蒸馏水中几乎不含（）A．氧元素B．氧原子C．氢元素D．氧分子13．锂电池可用作心脏起搏器的电源．已知一种锂原子核内含有3个质子和4个中子，则该锂原子的最外层电子数为（）A．1 B．3 C．4 D．714．下列物质中属于氧化物的是（）A．O2B．H2O2C．H2SO4 D．NaCl15．通常所说的燃烧、爆炸和缓慢氧化的相同点是（）A．都有发光、放热现象B．反应都很剧烈C．都是氧化反应 D．都要达到着火点16．如图，是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是（）A．原子序数 B．元素名称 C．元素符号 D．中子数17．食品添加剂溴酸钾（KBrO3）会致癌，已被禁用，其中溴元素（Br）的化合价为（）A．﹣1 B．+1 C．+3 D．+518．对有关实验现象的描述正确的是（）A．碳在氧气中燃烧放出白烟B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D．磷在氧气中燃烧生成大量白烟19．某同学在用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，错把高锰酸钾当成了二氧化锰加入了试管，其后果是（）A．化学反应速率不变B．反应速率加快，产生的氧气质量不变C．产生氧气速度变慢D．反应速率加快，产生的氧气质量增加20．在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命，在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中不正确的是（）A．水是氧化物B．水是由氢、氧两种元素组成C．水由水分子构成D．水由两个氢原子和一个氧原子构成二、填空与简答（每空1分，共19分）21．用化学用语表示（1）两个氢原子，（2）铁元素，（3）两个镁离子．（4）一个水分子，（5）氧化镁中镁元素显+2价，（6）地壳中含量最多的元素和最多的非金属元素组成的化合物的化学式．22．用简炼的语言回答下列问题（1）木炭在氧气中燃烧比空气中更旺发出白光，放出热量，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊．写出该反应的符号表达式：．（2）某同学做镁条燃烧实验，他夹持镁条应该用的仪器是，在酒精灯火焰上点燃镁条后，他观察到能证明镁条燃烧是化学变化的依据的实验现象是．写出该反应的符号表达式：．（3）做铁丝在氧气中燃烧实验时，在集气瓶底装少量的水或细沙的目的是：．（4）在用排水法收集气体时，为什么要待气泡均匀时再收集．（5）实验室用氯酸钾制取氧气时忘记加入二氧化锰造成的后果．23．某微粒的结构示意图．该元素的原子：核内有个质子，最外层上有个电子，该元素属（金属或非金属）元素．24．火灾会给人们的生命和财产造成巨大的损失，下列灭火和自救措施中不合理的是．①当火较小时，立即用各种灭火器材灭火；②室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出；③在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻；④因燃气泄露引发火灾时，应先关闭天然气，再灭火．三、实验和探究（每空1分，共16分）25．实验里要严格按照规定的用量取药，如果没有说明用量，就应该取用最少量，即：液体用mL，固体只要．取用锌粒时选用的仪器是．用来收集和贮存少量气体时需用．向试管内的液体加热时，所加液体不得超过试管容积的．向酒精灯内添加酒精时，不得超过酒精灯容积的．26．几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题：（1）刘超同学说：选择A与组合成装置并在试管口加一团棉花可制取并收集较纯净的氧气，其反应的符号表达式为．（2）李悦同学说：用过氧化氢和二氧化锰混合也可以制取氧气，发生装置应选择，反应的符号表达式为．（3）魏成同学说：“D装置装满水后可以收集并储存氧气，需要氧气时可用水将装置中的氧气排出，水应从（填a或b）端通入．”（4）成飞同学说：“我看到课外资料上介绍，实验室可用块状硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应制取硫化氢气体（H2S）．硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸．根据以上知识，我现在明白了：实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是_，收集装置是_ ．（5）小敏同学通过查阅资料得知：氨气在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液为氨水．实验室制取氨气若用如图中H装置收集氨气时，气体应从（填a或b）导气管进入瓶中，原因是．若将集满氨气的试管倒置于如图I所示的水槽中，并固定试管，一段时间后，观察到的实验现象是．四、计算题27．在现代社会生活中，人们越来越重视微量元素的摄取．碘元素对人体健康有着至关重要的作用．食用的“加碘食盐”中含有碘酸钾（KIO3）可为人体提供碘元素．试计算：（1）KIO3的相对分子质量；（2）KIO3中，钾元素、碘元素、氧元素的质量比；（3）KIO3中，碘元素的质量分数是多少？（精确到0.1%）2014-2015学年甘肃省张掖市甘州区梁家墩镇中心学校九年级（上）第一次质检化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有1个正确答案，每小题2分，共40分）1．下列变化中只涉及物理变化的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、野火烧不尽，包含着燃烧，属于化学变化，故A错误；B、蜡炬成灰包含着蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化，故B错误；C、铁杵磨成针的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C正确；D、爆竹声中一岁除，爆竹燃烧爆炸属于化学变化，故D错误；故选：C．【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．2．2014年中国“最美油菜花海”汉中旅游文化节，迎来了八方游客．空气中弥漫着油菜花馥郁而甜津津的气味．人们能够闻到花香的原因是（）A．分子的质量和体积都很小B．分子在不断地运动C．分子是由原子构成的D．分子之间存在间隔【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：空气中弥漫着油菜花馥郁而甜津津的气味，人们能够闻到花香，是因为油菜花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到油菜花香．A、由分子的性质可知，人们能够闻到花香的主要原因与分子的质量和体积大小无关，故选项错误．B、由于分子是在不断的运动的，这是造成人们能够闻到花香的主要原因，故选项正确．C、由分子的性质可知，人们能够闻到花香的主要原因与分子是由原子构成的无关，故选项错误．D、由分子的性质可知，人们能够闻到花香的主要原因与分子之间有间隔无关，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．3．实验室中不能被加热的玻璃仪器是（）A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．锥形瓶【考点】用于加热的仪器．【专题】课本知识同类信息．【分析】可加热的仪器分为能直接加热的和间接加热的，直接加热的有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙；能间接加热的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶．了解这些的基础上，就可选出正确答案．【解答】解：A、试管可用于直接加热，故不可选；B、量筒不能用于加热，故可选；C、烧杯可垫石棉网加热加，故不可选；D、锥形瓶可垫石棉网加热，故不可选．故选B【点评】本题考查可用于加热的仪器，是基础知识，只要同学们留心就可做好．4．下列实验操作错误的是（）A．倾倒液体B．装入固体粉末C．加热液体D．读取液体体积【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据倾倒液体药品的注意事项分析；B、根据药品的取放原则考虑；C、根据加热试管内液体的注意事项分析；D、根据量筒使用时注意事项考虑．【解答】解：A、倾倒液体药品时，瓶口与试管口紧挨，标签朝向手心，瓶塞倒放，故操作正确；B、粉末状固体在取放时先把试管横放，用药匙将药品送入试管底部再将试管竖起，故操作正确；C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，试管与桌面呈45°角，且液体体积不能超过试管容积的；为防止液体沸腾时喷出伤人，试管口应朝着无人的方向，并能对着自己或别人，故图示操作错误；D、用量筒量取液体时视线要与凹液面最低处保持水平，故操作正确．故选C．【点评】要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作．5．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】结合课本知识的信息．【分析】木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体；铁丝在空气中不能燃烧；红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．【解答】解：A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；C、铁丝在空气中不能燃烧；D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．故选：D．【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．6．分子和原子的主要区别是（）A．分子质量大，原子质量小B．在化学反应中分子可分，原子不可分C．分子间有空隙，原子间无空隙D．分子体积大，原子体积小【考点】分子和原子的区别和联系．【分析】化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，分子和原子不能比较大小，有的原子比有的分子大．【解答】解：A、笼统地说分子和原子是不能比较大小的，有的分子就比有的原子小，有的大，如果具体到某个分子或原子能比较大小；B、化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以在化学反应中分子能分，原子不能再分；C、分子和原子都存在间隔，即分子间有空隙，原子间也有空隙，所以C是错误的；D、分子和原子不管是质量还是体积都不能比较大小，因为有的原子很小，有的原子很大，有的分子很小，有的分子很大．故选：B．【点评】熟记分子和原子的区别和联系，在化学反应中分子可分，原子不能再分，分子和原子不能比较大小，如果具体到某种分子和原子就可以比较大小了．7．下列生活中常见的“水”属于纯净物的是（）A．井水 B．河水 C．冰水 D．墨水【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．【解答】解：A、井水中含有水、钙镁化合物等物质，属于混合物，故A错；B、河水中含有水和多种可溶性杂质，属于混合物，故B错；C、冰水是由水一种物质组成，属于纯净物，故C正确；D、墨水中含有水和色素等物质，属于混合物，故D错．故选C．【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．8．环境问题已经成为制约社会发展和进步的严重问题．下列说法中正确的是（）①温室效应导致全球气候变暖②绿色植物的光合作用是大气的一种自净过程③汽车排放的尾气是造成城市空气污染的主要因素之一④酸雨、臭氧层破坏等与空气污染有关．A．②③ B．③④ C．①②③D．①②③④【考点】防治空气污染的措施．【专题】化学与环境保护．【分析】根据物质的性质进行分析，二氧化碳含量增多导致的温室效应引起气温升高，绿色植物的光合作用可以吸收二氧化碳，释放氧气，汽车排放的尾气中含有一氧化碳、一氧化氮等能造成空气污染，酸雨的形成是因为大气中的二氧化硫，臭氧层破坏是因为氟利昂．【解答】解：①二氧化碳含量增多导致的温室效应引起气温升高，故①正确；②绿色植物的光合作用可以吸收二氧化碳，释放氧气，是大气的一种自净过程，故②正确；③汽车排放的尾气中含有一氧化碳、一氧化氮等能造成空气污染，故③正确；④酸雨的形成是因为大气中的二氧化硫，臭氧层破坏是因为氟利昂，都与大气污染有关，故④正确．故选D．【点评】本题考查了几种物质对空气的影响，完成此题，可以依据物质的性质和对环境的影响判断．9．如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的（）A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．水蒸气【考点】二氧化碳的检验和验满．【专题】物质的鉴别题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据使澄清石灰水变浑浊的物质是二氧化碳考虑．【解答】解：打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，说明溢出的气体中含有较多的二氧化碳气体．故选B．【点评】我们利用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，不能用能否支持燃烧来验证二氧化碳．因不支持燃烧的气体除去二氧化碳之外，还有氮气．10．某些人睡觉常常磨牙是因为缺锌，这里的“锌”是指（）A．元素 B．分子 C．原子 D．离子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】元素与化合物；结合课本知识的信息．【分析】由题意可知，某些人睡觉常常磨牙是因为缺锌，这里的“锌”是指元素，存在于化合物中．【解答】解：由题意可知，睡觉磨牙是因为缺锌，这里的“锌”是指元素，存在于化合物中．故选：A．【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解元素在物质中的存在形式．11．下列物质属于纯净物的是（）A．天然气B．乙醇汽油 C．纯碱 D．加铁酱油【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】天然气、乙醇汽油、加铁酱油等物质都是由多种物质组成的，属于混合物；纯碱是由一种物质组成的，属于纯净物．【解答】解：A、天然气的主要成分是甲烷，还含有一些杂质，属于混合物；B、乙醇汽油是由乙醇和汽油组成的，属于混合物；C、纯碱是由一种物质组成的，属于纯净物；D、加铁酱油中含有水和含有铁元素的物质，属于混合物．故选C．【点评】解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物．12．蒸馏水不能养鱼，因为蒸馏水中几乎不含（）A．氧元素B．氧原子C．氢元素D．氧分子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】运用动物都要进行呼吸作用需要氧气，氧气是由氧分子构成的解答．【解答】解：动物都要进行呼吸作用需要氧气，氧气是由氧分子构成的，蒸馏水不能养鱼就是因为蒸馏水中不含氧气，氧气是由氧分子构成的故答案选D【点评】平时要注意物质的组成、构成的不同之处，也要弄清除去金属单质和金刚石、石墨、稀有气体是由原子直接构成的，酸碱盐是由离子构成的，其余的物质多数是由分子构成的．13．锂电池可用作心脏起搏器的电源．已知一种锂原子核内含有3个质子和4个中子，则该锂原子的最外层电子数为（）A．1 B．3 C．4 D．7【考点】原子的有关数量计算．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据在原子中质子数=核电荷数=核外电子数判断．【解答】解：这种锂原子核内含有3个质子，根据在原子中质子数=核电荷数=核外电子数，所以该锂原子的核外电子数为3，则该锂原子的最外层电子数为1．故选A．【点评】对于原子来说：核内质子数=核外电子数=核电荷数，相对原子质量=核内质子数+核内中子数，要熟记这两个等式．14．下列物质中属于氧化物的是（）A．O2B．H2O2C．H2SO4 D．NaCl【考点】从组成上识别氧化物．【专题】物质的分类．【分析】根据氧化物的概念可知，氧化物中只有两种元素且含有氧元素来分析解答．【解答】解：A、氧气是一种只有氧元素组成的物质，则属于单质，故A错误；B、过氧化氢是一种含有H和O两种元素且有氧元素的物质，则属于氧化物，故B正确；C、硫酸中含有三种元素，属于化合物，但不属于氧化物，故C错误；D、氯化钠是由金属离子和氯离子形成的化合物，则属于盐，故D错误．故选B．【点评】本题考查氧化物的判断，学生应抓住氧化物概念的要点来判断，并要熟悉常见的物质的类别及相关概念．15．通常所说的燃烧、爆炸和缓慢氧化的相同点是（）A．都有发光、放热现象B．反应都很剧烈C．都是氧化反应 D．都要达到着火点【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】可以根据燃烧、爆炸、缓慢氧化的概念方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论．【解答】解：A、燃烧、爆炸，发光、放热，缓慢氧化不发光，但是放热．B、缓慢氧化不剧烈，很缓慢．C、通常所说的燃烧、爆炸、缓慢氧化都是可燃物与氧气发生的反应，属于氧化反应．D、燃烧、爆炸需要达到可燃物的着火点，缓慢氧化不需要达到可燃物的着火点．故选C【点评】解答本题的关键是要掌握燃烧、自燃、缓慢氧化的概念，只有掌握了它们的概念才能找出它们的共同点．16．如图，是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是（）A．原子序数 B．元素名称 C．元素符号 D．中子数【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】元素与化合物；压轴实验题．【分析】根据元素周期表中的一个小格所提供的信息进行分析解答本题．【解答】解：根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，可知A为原子序数是16；B为元素名称硫；C为元素符号S；D为相对原子质量是32.066，故选D．【点评】本题考查学生根据元素周期表中的一个小格所提供的信息进行分析解题的能力．17．食品添加剂溴酸钾（KBrO3）会致癌，已被禁用，其中溴元素（Br）的化合价为（）A．﹣1 B．+1 C．+3 D．+5【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合溴酸钾（KBrO3）的化学式进行解答本题．【解答】解：钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设溴元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3=0，则x=+5价．故选D．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．18．对有关实验现象的描述正确的是（）A．碳在氧气中燃烧放出白烟B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D．磷在氧气中燃烧生成大量白烟【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据碳燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据磷燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、碳在氧气中燃烧发出白光，无白烟放出，故选项说法错误．B、硫在氧气中燃烧放出蓝紫色火焰，故选项说法错误．C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别．19．某同学在用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，错把高锰酸钾当成了二氧化锰加入了试管，其后果是（）A．化学反应速率不变B．反应速率加快，产生的氧气质量不变C．产生氧气速度变慢D．反应速率加快，产生的氧气质量增加【考点】实验室制取氧气的反应原理．【专题】空气与水．【分析】根据高锰酸钾可分解生成锰酸钾和二氧化锰、氧气，二氧化锰可作为氯酸钾制取氧气的催化剂，加快化学反应速率．【解答】解：氯酸钾制取氧气时二氧化锰是催化剂，加入二氧化锰只能加快反应速度，不能改变生成物的量，用高锰酸钾制氧气的生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气，所以错把高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾内，生成氧气的量会增多，又因为高锰酸钾分解生成的二氧化锰正好作为氯酸钾分解的催化剂，所以反应速度也加快了．故选D．【点评】本题主要考查了高锰酸钾和氯酸钾分解的反应原理及二氧化锰在氯酸钾反应中的作用，掌握相关知识即可正确解答．20．在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命，在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中不正确的是（）A．水是氧化物B．水是由氢、氧两种元素组成C．水由水分子构成D．水由两个氢原子和一个氧原子构成【考点】水的组成；从组成上识别氧化物；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据水的化学式H2O及氧化物的概念，和物质由元素组成，物质由分子原子构成，分子由原子构成来解答．【解答】解：A、水中含有氧元素，并且是由两种元素组成的化合物，故A对；B、水的化学式为H2O，可以知道水是由氢氧两种元素组成的，故B对；。

【配套K12】九年级化学上学期12月质检试题(含解析) 新人教版

2014-2015学年江苏省盐城市东台市实验初中教育集团九年级（上）质检化学试卷一、选择题（每题2分，共30分，每小题只有一个选项正确）1．请听厨房中几种物质的谈话，你认为它们的叙述中哪个与其它三个有本质区别（）A．食物：我腐烂了B．煤气：我燃烧了C．菜刀：我生锈了D．玻璃杯：我碎了2．要改正下列错误操作，不需要再补充仪器的是（）A．取固体B．过滤C．氧气验D．气密性检查3．化学实验离不开现象的观察和描述，下列有关实验现象的描述中正确的是（）A．白磷在空气中燃烧产生大量白雾B．将点燃的木炭放入氧气中剧烈燃烧，发出白光C．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁4．进行定量化学实验时离不开数据的测定，下列实验数据合理的是（）①用托盘天平称取15.6gNaCl固体；②用100mL量筒量取18mL某溶液；③用普通温度计测得某液体温度为25.62℃；④用10mL量筒量取6.6mL某溶液．A．①② B．②③ C．③④ D．①④5．一切化学反应均符合质量守恒定律，在2A═3B反应中，2a克A完全反应生成B的质量是（）A． a克B． a克C．2a克D．3a克6．建立宏观与微观联系是化学独特的思维方式．下列对于宏观现象的微观解释错误的是（）A．氧气加压后变成液氧，是因为分子间间隔变小B．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同D．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为烟中有害气体的分子会不停运动扩散开来7．下列说法错误的是（）A．煤的干馏和石油的分馏均属于物理变化B．电解水时加氢氧化钠是为了增强水的导电性C．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风D．若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖8．“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是（）A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒9．氢气、氧气、空气、二氧化碳是常见的四种气体，下列实验能一次性将它们鉴别的是（）A．分别通入澄清石灰水B．分别通入紫色石蕊试液C．分别伸入燃着的木条D．分别伸入带火星的木条10．有关碳和碳的氧化物的下列说法中正确的是（）A．C60是由碳原子构成的单质B．石墨转变成金刚石的变化是化学变化C．二氧化碳有毒使人窒息而亡D．焦炭具有可燃性故用于冶金工业11．手电筒中使用的锌﹣锰干电池，在工作时反应的化学方程式为：Zn+2NH4Cl+2MnO2═ZnCl2+2NH3+X+H2O，则X的化学式为（）A．MnO B．Mn2O3 C．Mn3O4 D．HMnO412．根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（）A．甲烷燃烧生成二氧化碳和水B．铁能在氧气中燃烧C．白磷的着火点比红磷的低D．二氧化碳的密度比空气大不燃烧也不支持燃烧14．一定质量的某物质充分燃烧，消耗了64g O2，同时只生成44g CO2和36g H2O，则该物质中（）A．只含有碳元素 B．只含有碳、氢两种元素C．只含有氢元素 D．含有碳、氢、氧三种元素15．一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（）A．丁是该反应的催化剂B．参与反应的乙、丙质量比为3：17C．该反应的基本类型是分解反应D．参与反应的甲、丙质量比为7：10二、非选择题（化学方程式2分，化学计算4分，其余每空1分，共40分）16．学习化学使我们思维更严谨，请你阅读图表，回答问题．（1）下列是氟元素、钠元素、氯元素在元素周期表中的信息和相应四种粒子的结构示意图．由图可知氯原子的核电荷数是；氟的相对原子质量为；A、B、C、D中，属于同种元素的是（填字母）；与A粒子的化学性质相似的粒子是（填粒子符号）（2）在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示．A中氮元素和氢元素的质量比为，4种物质中属于化合物的是（填图中字母）．在该反应中，生成C和D的质量比为（计算结果用最简整数比表示）．17．能源、资源、环境与人类的生活和社会的发展密切相关．（1）煤、石油和天然气等是当今社会三大化石燃料．①它们均属于能源（选填“可再生”或“不可再生”）．大量使用时产生SO2、NO2等污染物，这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成，破坏环境．②“蜂窝煤”被加工成多孔形状的原因是，使其燃烧更充分，制作“蜂窝煤”时常加入生石灰（主要成分为氧化钙），其燃烧过程发生的部分化学反应如下：①SO2+CaO高温¯CaSO3②2CaSO3+O2高温¯2CaSO4③2SO2+O2高温¯2SO3，④SO3+CaO高温¯CaSO4．从上述反应可知，在制作“蜂窝煤”时加入生石灰的作用是．③为节约化石燃料及减少污染，人类需要开发利用新能源，如地热能、等（填一种即可）．（2）水是地球上最普通、最常见的物质之一．①浑浊的天然水经沉淀、过滤、吸附等净化处理后，得到澄清的水是（选填“纯净物”或“混合物”）．生活中通过的方法可以降低水的硬度．②海水中溶解了大量的氯化钠，构成氯化钠的粒子是（填粒子符号）．（3）2014年6月10日是“全国低碳日”，主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”．下列做法符合“节能低碳”理念的是．A．提倡双面使用纸张 B．推广使用一次性竹筷C．提倡使用太阳能热水器 D．推广使用公交车．18．某无色气体A跟灼热的黑色固体B反应只生成无色气体C，无色气体C跟另一黑色固体D在加热的条件下又生成无色气体A，同时生成红色固体E．（1）试推断出下列物质的化学式：B C（2）写出下列转化的化学方程式：A+B→C属于反应（填基本反应类型）C+D→A+E．19．通过一段时间的化学学习，相信你已掌握了气体实验室制法及性质的有关知识．请结合图示回答下列问题．（1）请写出图中标号仪器的名称：①；②．（2）若用装置B排水收集氧气，气体从（填“a”或“b”）导管通入瓶内；瓶底留少量水进行装置C中的实验，水的作用是．（3）对比装置D和C，可以得出关于可燃物燃烧的条件是．（4）某同学连接A、E、F进行实验，A中所加药品不同，F中所加药品相同．若实验时E 中蜡烛熄灭，F中溶液变浑浊，说明A中产生的气体所具有的性质为；若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为，F中溶液变浑浊的化学方程式为．（5）如图G，盖紧软塑料瓶瓶盖后振荡，观察到的现象是，然后取瓶中水于试管中，滴加紫色石蕊试液后的现象是，再向该试管中加入足量的活性炭静置后又能观察到的现象是．（6）小明同学发现某加钙食盐包装袋上的标签如下，为了测定该加钙食盐中食用碳酸钙的含量，他运用实验室制取二氧化碳的原理，取这种食盐10克，加入足量稀盐酸，收集到二氧化碳0.132克．请计算该加钙食盐中碳酸钙的质量分数．2014-2015学年江苏省盐城市东台市实验初中教育集团九年级（上）质检化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共30分，每小题只有一个选项正确）1．请听厨房中几种物质的谈话，你认为它们的叙述中哪个与其它三个有本质区别（）A．食物：我腐烂了B．煤气：我燃烧了C．菜刀：我生锈了D．玻璃杯：我碎了【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化．B、煤气燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化．C、菜刀生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．D、玻璃杯碎了过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选：D【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．要改正下列错误操作，不需要再补充仪器的是（）A．取固体B．过滤C．氧气验满D．气密性检查【考点】液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性；氧气的检验和验满．【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据块状或颗粒状固体药品的取用方法进行分析判断．B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则．C、根据氧气验满的方法进行分析解答．D、根据气密性检查的原理进行分析判断．【解答】解：A、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，要改正错误操作，应再补充镊子．B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中漏斗的下端没有紧靠在烧杯内壁上、缺少玻璃棒引流，要改正错误操作，应再补充玻璃棒．C、验满时应将带火星的木条放在集气瓶口部，木条复燃，说明已满，不能将木条伸入瓶中，要改正该错误操作，不需要再补充仪器．D、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；若用手握法检查装置的气密性，无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好．可以选用注水法，原理为：关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注水，直到长颈漏斗中的液面高于集气瓶中的液面，且两者液面差不再改变，就证明该装置气密性良好（合理即可）．要改正该错误操作，应再补充弹簧夹．故选C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．3．化学实验离不开现象的观察和描述，下列有关实验现象的描述中正确的是（）A．白磷在空气中燃烧产生大量白雾B．将点燃的木炭放入氧气中剧烈燃烧，发出白光C．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．【分析】A、根据白磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭放入氧气中烧的现象进行分析判断．C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是大量白雾，故选项说法错误．B、将点燃的木炭放入氧气中剧烈燃烧，发出白光，故选项说法正确．C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．4．进行定量化学实验时离不开数据的测定，下列实验数据合理的是（）①用托盘天平称取15.6gNaCl固体；②用100mL量筒量取18mL某溶液；③用普通温度计测得某液体温度为25.62℃；④用10mL量筒量取6.6mL某溶液．A．①② B．②③ C．③④ D．①④【考点】称量器-托盘天平；测量容器-量筒．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】①根据托盘天平的准确值考虑；②根据量筒的选取方法考虑；③根据温度计的准确值考虑；④根据量筒的准确值考虑．【解答】解：①托盘天平只能准确到0.1g，故数据合理；②量筒的选取方法：比量取的液体大，且最接近的，用20mL量筒量取18mL某溶液，数据不合理；③温度计只能准确到0.1，故数据不合理；④10mL量筒能准确到0.1，故数据合理．故选D．【点评】解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败．5．一切化学反应均符合质量守恒定律，在2A═3B反应中，2a克A完全反应生成B的质量是（）A． a克B． a克C．2a克D．3a克【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】物质质量守恒；化学用语和质量守恒定律．【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和．【解答】解：根据质量守恒定律，在2A═3B反应中，2a克A完全反应生成B的质量是2a 克；故选：C【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、进行相关方面计算的基础．6．建立宏观与微观联系是化学独特的思维方式．下列对于宏观现象的微观解释错误的是（）A．氧气加压后变成液氧，是因为分子间间隔变小B．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同D．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为烟中有害气体的分子会不停运动扩散开来【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、氧气加压后变成液氧，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释错误．B、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子间有间隔，温度升高，分子间隔变大，而不是分子受热膨胀变大，故选项解释错误．C、不同的花儿有不同的香味，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确．D、非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为烟气中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使非吸烟者受到被动吸烟，故选项解释正确．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．7．下列说法错误的是（）A．煤的干馏和石油的分馏均属于物理变化B．电解水时加氢氧化钠是为了增强水的导电性C．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风D．若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖【考点】化石燃料及其综合利用；电解水实验；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施．【专题】化学与能源；空气与水．【分析】干馏生成新物质，分馏没有生成新物质；水的导电性较差；可燃性气体与空气或氧气混合达到一定程度时，遇明火会发生爆炸；灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下．【解答】解：A、煤的干馏过程中生成了新物质，属于化学变化，石油的分馏过程中没有生成新物质，属于物理变化，该选项说法不正确；B、电解水时，加氢氧化钠是为了增强水的导电性，该选项说法正确；C、厨房煤气管道漏气，不能见明火，应该立即关闭阀门并开窗通风，该选项说法正确；D、若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖，该选项说法正确．故选：A．【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务．8．“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是（）A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性．【专题】压轴实验题；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】因为CO2与CO的分子构成不同，所以二者具有不同的性质，根据其不同的性质又决定它们有不同的用途以及造成的危害．【解答】解：A、从化学式上看出，1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，故此项说法正确；B、CO2与CO都是无色无味的气体，但一氧化碳不溶于水，也不和碱溶液反应，但具有可燃性；二氧化碳不能燃烧，但能溶于水生成碳酸，故此项说法正确；C、CO2与CO的性质决定它们有这些用途，CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等，故此项说法错误；D、二氧化碳是温室气体会造成“温室效应”；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起煤气中毒，故此项说法正确．故选：C．【点评】本题阐述了一个重要的规律：物质的构成决定其性质，物质的性质决定其用途，我们可以根据物质的性质来避免其造成的危害．9．氢气、氧气、空气、二氧化碳是常见的四种气体，下列实验能一次性将它们鉴别的是（）A．分别通入澄清石灰水B．分别通入紫色石蕊试液C．分别伸入燃着的木条D．分别伸入带火星的木条【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据空气、氧气、氢气、二氧化碳四种气体的不同性质来分析它们的鉴别方法，二氧化碳不支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊，氧气能支持燃烧，氢气具有可燃性．【解答】解：A、分别通入到澄清石灰水中，能鉴别出二氧化碳，不能鉴别出空气、氧气、氢气，故本选项错误；B、分别加入紫色石蕊试液，试液变成红色的气体为二氧化碳；试液颜色不变，气体可能是氢气、氧气或空气．不能鉴别三种气体，故本选项错误；C、分别插入燃着的小木条，熄灭的是二氧化碳，燃烧更旺的是氧气，照常燃烧的是空气，气体燃烧并发出淡蓝色火焰的是氢气，可以鉴别，故本选项正确；D、空气、二氧化碳都能使带火星的木头熄灭，无法鉴别，故本选项错误；故选：C．【点评】要了解常见气体的检验方法，检验氧气用带火星的木条，检验二氧化碳用澄清石灰水，检验氢气用燃着的木条，检验二氧化碳、氢气、氧气、空气要用燃着的木条．10．有关碳和碳的氧化物的下列说法中正确的是（）A．C60是由碳原子构成的单质B．石墨转变成金刚石的变化是化学变化C．二氧化碳有毒使人窒息而亡D．焦炭具有可燃性故用于冶金工业【考点】碳元素组成的单质；二氧化碳的化学性质；碳的化学性质；化学变化和物理变化的判别．【专题】运用类比进行知识的迁移；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、单质是由一种元素组成的纯净物；B、根据石墨和金刚石不是一种物质考虑；C、二氧化碳没有毒，不供给呼吸；D、利用焦炭的还原性来冶炼金属．【解答】解：A、C60是由碳元素一种元素组成，属于单质，是由碳元素组成的单质，或者说是由C60分子构成的单质，故A错；B、石墨和金刚石不是一种物质，由一种物质变成了另一种物质，属于化学变化，故B正确；C、二氧化碳没有毒，不供给呼吸，使人窒息死亡，故C错；D、利用焦炭的还原性来冶炼金属，故D错．故选B．【点评】解答本题关键是要知道碳单质和碳的氧化物的性质和用途，并能灵活运用．11．手电筒中使用的锌﹣锰干电池，在工作时反应的化学方程式为：Zn+2NH4Cl+2MnO2═ZnCl2+2NH3+X+H2O，则X的化学式为（）A．MnO B．Mn2O3 C．Mn3O4 D．HMnO4【考点】有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用．【专题】常见物质的推断题．【分析】根据化学反应遵循质量守恒定律可知，在化学反应前后元素的种类和数目及原子的种类和数都不变，则可利用电池中的化学反应借助守恒的方法判断化学式．【解答】解：由电池工作时反应的化学方程式为：Zn+2NH4Cl+2MnO2═ZnCl2+2NH3+X+H2O，可以看出Zn、Cl、H、N四种元素的原子个数在反应前后都相等，而Mn、O两种元素的原子个数反应前后不相等，反应前Mn有2个，反应前的O原子总数为4个，反应后水分子中含有O原子，个数为1，则X中应含有2个Mn原子和3个O原子，则X的化学式为Mn2O3，故选：B．【点评】学生应熟悉利用化学方程式借助元素和原子守恒的方法推断物质的化学式，对于本题给出的化学方程式是解答的关键，学生应学会利用信息、利用方法快速解答．12．根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（）A．甲烷燃烧生成二氧化碳和水B．铁能在氧气中燃烧C．白磷的着火点比红磷的低D．二氧化碳的密度比空气大不燃烧也不支持燃烧【考点】甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；氧气的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；燃烧与燃烧的条件．【专题】简单实验方案的设计与评价．【分析】A、检验二氧化碳用澄清的石灰水，检验生成水用干冷的烧杯；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火光四射；C、铜片上的白磷可以燃烧，红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的低；D、下方的蜡烛先熄灭，后面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧．【解答】解：A、检验二氧化碳用澄清的石灰水，检验生成水用干冷的烧杯，通过该实验只能证明甲烷燃烧生成水，故错误；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火光四射，有力地证明了铁能在氧气中燃烧，故正确；C、铜片上的白磷可以燃烧，红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的低，故正确；D、向烧杯中倒入二氧化碳，下方的蜡烛先熄灭，后面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，故正确．故选A．【点评】本题考查了学生通过实验现象分析的能力，告诉学生不但要会做实验，更要学会观察，分析现象，得出正确的结论．【考点】物质除杂或净化的探究；氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；碳的化学性质．【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题．【分析】本题属于除杂质题，除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应时不能加入新的杂质．本题中告诉我们括号内是杂质，并给出试剂和操作方法，分步骤进行分离，然后找出符合上述条件的选项就可以了．【解答】解：A、氧化铜中有碳隔绝空气加强热时碳会还原氧化铜，得到铜与二氧化碳，原物质中的氧化铜消失，故该方法不合理；B、一氧化碳中含有二氧化碳通过灼热的氧化铜时二氧化碳不反应，一氧化碳能还原氧化铜，使一氧化碳被消耗，故该方法不合理；C、二氧化碳中含有一氧化碳，因一氧化碳少量点燃时有可能不会燃烧，所以达不到除掉杂质的目的，故该方法不合理；D、氧气会和铜反应生成氧化铜，而氮气不会和铜反应，能够除去杂质，故该方法合理．故选D【点评】解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断，除去杂质时不能引入新的杂质．14．一定质量的某物质充分燃烧，消耗了64g O2，同时只生成44g CO2和36g H2O，则该物质中（）。

人教版九年级化学上册～第一学期第一次教学质量检测.docx

2015～2016学年度第一学期第一次教学质量检测九年级化学学科试题友情提示：选择题答案填在答题纸上一、选择题（每小题2分，共32分。

每题只有一个．．．．选项符合题意）1．下列变化过程中，一定发生化学变化的是 ( )A.西瓜榨汁B.工业制氧气C. 玉米酿酒D.爆炸2．“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是 ( ) A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氮气 D．氧气3．下列反应不属于．．．缓慢氧化的是 ( ) A．红磷在空气中燃烧 B．铁质菜刀生锈C．人的呼吸过程 D．农家肥料的腐熟过程4．科学探究是学习化学的重要方法，对人呼出的气体会使澄清石灰水变浑浊。

一些同学认为这可能是呼出的气体中含有较多的二氧化碳，从而使澄清石灰水变浑浊。

就这些同学的看法而言，应属于科学探究中的 ( )A 试验B 假设C 观察D 做结论5．近年来，我国多地出现雾霾天气增多现象，下列不属于大气污染物的是（）A．可吸入颗粒物（PM2.5） B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．二氧化硫6．下列实验操作中，正确的是（）7．下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是 ( )8．下列实验操作不正确．．．的是( )A．仪器洗涤干净的标准是水既不集成水滴，也不成股流下B．实验要节约药品，实验剩余的药品要放回原瓶C．取液后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置D．用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯火焰的外焰部分9．为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是（）A.在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C.在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验10．下列物质中属于纯净物的是 ( )A、海水B、氧气C、人呼出的气体D、净化后的空气11．下列实验现象叙述正确的是（）A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色的火焰 B. 磷在空气中燃烧放出大量白色烟雾C．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 D.铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体12．某同学用量筒量取一定量液体的体积，先仰视读数为10毫升，加入部分液体后，俯视读书为20毫升，则实际该同学加入液体的体积为（）A、大于10毫升B、小于10毫升C、等于10毫升D、无法确定13．下列能在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是（）A．量筒 B．烧杯C．试管D．燃烧匙14．氧气是人类的重要资源，下列关于氧气的性质和用途的叙述中，错误的．．．是（）A．不易溶于水 B．能用于动植物的呼吸C．具有可燃性 D．氧气在氧化反应能提供氧，具有氧化性15下列关于空气成分的说法正确的是（）A．氧气约占空气质量的21% B．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C．稀有气体通电发光是化学变化 D．人体呼出的气体中最多的是二氧化碳16． a、b两支试管，b试管内有少量二氧化锰。

九年级化学上学期第一次质检试卷(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题

2015-2016学年某某省某某市海滨九年一贯制学校九年级（上）第一次质检化学试卷一、选择题（每小题只有一个选项，答案写在表格中．每小题2分，共24分）1．成语被誉为中华民族的瑰宝．下列成语中，其本意主要为化学变化的是( )A．磨杵成针B．死灰复燃C．木已成舟D．积土成山2．地壳中含量最多的金属元素是( )A．硅B．氧C．铁D．铝3．下列图示的实验中，正确的是( )A．B．C．D．4．下列关于燃烧现象的描述，正确的是( )A．木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟B．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾C．硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰D．铁丝在空气中燃烧生成黑色的四氧化三铁5．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( )A B C D实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氧气何时收集满A．AB．BC．CD．D6．分子与原子的本质区别是( ) A．分子是构成物质的一种微粒B．在化学变化中，分子可分，原子不可分C．分子间有空隙，原子没有D．分子质量大，原子质量小7．2007年10月24日，我国使用“长征三号甲”运载火箭将“嫦娥1号”送上月球轨道，其任务之一是探测月球上氦﹣3（质子数为2，中子数为1的原子）资源．下列氦﹣3原子的原子结构示意图中正确的是( )A．B．C．D．8．日本福岛发生了核泄漏事故，核电站泄漏出来的放射性物质中含有铯﹣137，过量摄入铯﹣137会使人的造血系统和神经系统受到损伤．已知铯﹣137的质子数为55，中子数为82．下列有关铯﹣137的说法正确的是( )A．铯﹣137原子的核外电子数为82B．铯﹣137的相对原子质量为137 gC．铯﹣137原子的核电荷数为55D．铯﹣137属于非金属元素9．如图是表示气体分子的示意图，其中表示纯净物的是( )A．B．C．D．10．凉开水不易养鱼，主要原因是凉开水中几乎不含( )A．氧元素B．水分子C．氧原子D．氧分子11．实验室用氯酸钾制取氧气的实验，大致可以分为以下七步主要操作：①点燃酒精灯给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将药品装入试管；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管从水槽中取出；⑦塞好橡胶塞，将试管固定在铁架台，其操作顺序正确的一组是( )A．④→③→⑦→①→⑤→②→③B．③→④→⑦→①→⑤→⑥→②C．③→④→⑦→①→⑤→②→⑥D．④→③→①→⑦→⑤→⑥→②12．某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度平视测量，初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为20mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为5mL．则该学生实际倒出液体的体积( )A．大于15 mLB．小于15mLC．等于15 mLD．无法确定二、填空题（共5小题，20分）13．用化学用语表示，（1）氩气__________（2）4个汞原子__________（3）两个氧离子__________（4）Al3+__________（5）铵根离子__________（6）Fe2+中2的含义__________．14．空气的成分按体积分数计算：氮气约占__________，氧气约占__________，稀有气体约占__________．15．在下列空格里，用适当的化学用语填空：（1）水是由氧、氢两种__________组成的；（2）氯化钠是由__________构成的；（3）铁是由铁__________构成的；（4）二氧化碳中含有氧__________．16．以下物质：①液氧②蒸馏水③新鲜的空气④冰水混合物⑤五氧化二磷⑥白酒⑦自来水⑧加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的剩余固体⑨铁水，其中：（填编号）属于混合物的有__________；属于纯净物的有__________．17．如图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分别是四种粒子的结构示意图．根据题某某息回答：（1）钙原子的核电荷数为__________，氟元素的相对原子质量为__________；（2）X=__________；A、B、C、D中属于同种元素的粒子是__________（填序号）；（3）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似__________（填序号）；A 代表的粒子在化学反应中易__________（填“得到”或“失去”）电子．三、简答题（共3小题，19分）18．用右图装置测定空气中氧气的体积分数时，燃烧匙中红磷反应的文字表达式__________该实验的现象是__________；如果实验测定的氧气体积分数小于，则可能原因是__________；燃烧匙中的红磷__________ （填能或不能）用硫代替，理由是__________，某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图所示），你认为改进后的优点是：__________．19．下列实验中的不良后果由什么错误操作引起：（1）盛放液体的试剂瓶上的标签被腐蚀__________；（2）做铁丝燃烧实验时瓶底炸裂__________；（3）用高锰酸钾制取氧气后水槽中的水变红__________．20．①有一白色固体A和黑色粉末B混合加热后产生另一白色固体C和无色、无味的气体D，D可使带火星的木条复燃；②把淡黄色粉末E加热放入盛D的集气瓶里，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体F．由此判断：（写名称）A是__________ B是__________ C是__________ D是__________ E是__________F是__________．写出两个反应的化学方程式，并判断反应类型：①__________ ②__________．四、实验题（共2小题，14分）21．小明通过以下实验探究分子的某些性质，实验装置如下：（1）对比描述B、C的实验现象__________；（2）由此可以得到的实验结论是__________；请你举一实例，说明分子具有的其他性质：__________（4）保持水的化学性质的最小粒子是__________．22．下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：（1）指出图中标有数字的仪器名称：①__________；②__________．（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用__________（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的文字表达式__________；若要收集较为纯净的氧气最好选用__________装置．（3）若用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用__________装置，写出相关反应文字表达式__________（4）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从__________（填“a”或“b”）进入F中．（5）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置__________（填字母序号）．（6）检查B装置气密性的方法是__________．23．已知一个碳﹣12的实际质量为1.993×10﹣26kg，若某原子的一个原子实际质量为3.820×10﹣26kg，若该原子的核电荷数为11，通过计算求出该原子的相对原子质量和中子数．2015-2016学年某某省某某市海滨九年一贯制学校九年级（上）第一次质检化学试卷一、选择题（每小题只有一个选项，答案写在表格中．每小题2分，共24分）1．成语被誉为中华民族的瑰宝．下列成语中，其本意主要为化学变化的是( )A．磨杵成针B．死灰复燃C．木已成舟D．积土成山考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、磨杵成针过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、死灰复燃过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C、木已成舟过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、积土成山过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选B．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．地壳中含量最多的金属元素是( )A．硅B．氧C．铁D．铝考点：地壳中元素的分布与含量；元素的简单分类．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据地壳中含量最多的前五种元素和金属元素的判断方法考虑．解答：解：地壳中含量最多的前五种元素：氧、硅、铝、铁、钙，汉字中带钅字旁（汞和金除外）的属于金属元素，所以地壳中含量最多的金属元素是铝．故选：D．点评：解答本题关键是要知道金属元素的判断方法，掌握地壳中含量最多的前五种元素．3．下列图示的实验中，正确的是( )A．B．C．D．考点：测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．B、根据酒精灯的使用注意事项分析．C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．D、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．解答：解：A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误．B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，用火柴点燃酒精灯，所示操作正确．C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误．故选B．点评：本题难度不大，掌握常见仪器的名称、用途、使用注意事项及常见化学实验操作的注意事项等是正确解题的关键．4．下列关于燃烧现象的描述，正确的是( )A．木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟B．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾C．硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰D．铁丝在空气中燃烧生成黑色的四氧化三铁考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误．B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．C、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确．D、铁丝在空气中只能烧至发红，且生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．故选：C．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．5．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( )A B C D 实硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气A．AB．BC．CD．D考点：水的性质和应用；空气组成的测定；氧气的化学性质；氧气的收集方法．专题：空气与水．分析：在不同的实验中，水的作用不同．解答：解：A、硫在氧气中燃烧时生成二氧化硫，集气瓶中的水的主要作用是吸收反应生成的二氧化硫气体，以防污染环境；B、测定空气中氧气的含量时，量筒中水的主要作用是通过水体积的变化得出O2体积；C、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶中水的主要作用是冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂；D、排水法收集气体时，集气瓶中水的主要作用是先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氧气何时收集满．故选：A．点评：硫在氧气中燃烧时，集气瓶中的水能够吸收放出的热量，但不是水的主要作用，要注意理解．6．分子与原子的本质区别是( )A．分子是构成物质的一种微粒B．在化学变化中，分子可分，原子不可分C．分子间有空隙，原子没有D．分子质量大，原子质量小考点：分子和原子的区别和联系．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：A、分子和原子都是构成物质的基本微粒．B、根据化学变化的实质判断．C、根据分子、原子的基本性质判断．D、根据分子和原子的质量不能笼统地比较大小判断．解答：解：A、能直接构成物质的粒子有三种：分子、原子、离子，如铁是由铁原子构成的，这不是分子与原子的本质区别．所以错误．B、化学变化的过程是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子的过程，在化学变化过程中分子可以分，而原子只能重新组合，这是分子与原子的本质区别，所以正确．C、分子、原子间都有间隔；所以错误．D、分子和原子的质量不能笼统地比较大小，一般分子比构成它的原子的大，所以错误．故选：A．点评：分子和原子的本质区别是其在化学变化中的可分性，在化学变化中分子能够再分，而原子不能再分．7．2007年10月24日，我国使用“长征三号甲”运载火箭将“嫦娥1号”送上月球轨道，其任务之一是探测月球上氦﹣3（质子数为2，中子数为1的原子）资源．下列氦﹣3原子的原子结构示意图中正确的是( )A．B．C．D．考点：原子结构示意图与离子结构示意图．专题：微观粒子模拟图型．分析：由题意可知，氦﹣3（质子数为2，中子数为1的原子），根据“核内质子数=核外电子数”，可知其原子结构示意图．解答：解：由题意可知，氦﹣3（质子数为2，中子数为1的原子），根据“核内质子数=核外电子数”，氦﹣3原子的核外电子数2，故氦﹣3原子的原子结构示意图为D中的图形．故选D．点评：了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的．8．日本福岛发生了核泄漏事故，核电站泄漏出来的放射性物质中含有铯﹣137，过量摄入铯﹣137会使人的造血系统和神经系统受到损伤．已知铯﹣137的质子数为55，中子数为82．下列有关铯﹣137的说法正确的是( )A．铯﹣137原子的核外电子数为82B．铯﹣137的相对原子质量为137 gC．铯﹣137原子的核电荷数为55D．铯﹣137属于非金属元素考点：原子的有关数量计算．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：A、根据原子中质子数等于核外电子数判断．B、相对原子质量的单位是“1”常省略判断．C、根据原子中质子数等于核电荷数判断．D、根据元素的汉语名称的偏旁判断．解答：解：A、在原子中质子数等于核外电子数，已知铯﹣137的质子数为55，故核外电子数为55，所以错误．B、相对原子质量的单位不是克，是“1”常省略，所以错误．C、在原子中质子数等于核电荷数，已知铯﹣137的质子数为55，故核电荷数为55，所以正确．D、铯元素的汉语名称的偏旁是金字旁，为金属元素，所以错误．故选C．点评：物质的结构是化学考查热点之一，明确分子、原子、离子的概念，原子内部各种粒子间的质量、电荷、数目关系，是解题的基本要求．9．如图是表示气体分子的示意图，其中表示纯净物的是( )A．B．C．D．考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子解答：解：A、由图示可知A中由一种分子构成，属于纯净物，故A正确；B中含有两种分子属于混合物，故B错；C中含有三种分子，属于混合物，故C错；D中含有两种分子，属于混合物，故D错．所以A属于纯净物．故选A．点评：由分子构成的物质中，由一种分子构成属于纯净物，由多种分子构成属于混合物．10．凉开水不易养鱼，主要原因是凉开水中几乎不含( )A．氧元素B．水分子C．氧原子D．氧分子考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；氧气的用途．专题：元素与化合物．分析：由题意可知，凉开水不易养鱼，主要原因是凉开水中几乎不含氧分子．水由水分子构成，水由氧元素和氢元素组成；一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成．可知凉开水中含有氧元素、水分子、氧原子．解答：解：因为水由水分子构成，水由氧元素和氢元素组成；一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成．可知凉开水中含有氧元素、水分子、氧原子．而氧分子构成氧气，氧气随水的温度的升高，其溶解度减少，溶解的氧气已很少，故凉开水中几乎不含氧分子．故选D．点评：了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成．掌握氧气的用途．11．实验室用氯酸钾制取氧气的实验，大致可以分为以下七步主要操作：①点燃酒精灯给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将药品装入试管；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管从水槽中取出；⑦塞好橡胶塞，将试管固定在铁架台，其操作顺序正确的一组是( )A．④→③→⑦→①→⑤→②→③B．③→④→⑦→①→⑤→⑥→②C．③→④→⑦→①→⑤→②→⑥D．④→③→①→⑦→⑤→⑥→②考点：制取氧气的操作步骤和注意点．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：根据加热氯酸钾制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答．解答：解：实验室加热氯酸钾制取氧气时的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：③→④→⑦→①→⑤→⑥→②．故选B．点评：本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键．12．某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度平视测量，初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为20mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为5mL．则该学生实际倒出液体的体积( )A．大于15 mLB．小于15mLC．等于15 mLD．无法确定考点：测量容器-量筒．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据俯视凹液面的最低处，读数为5mL测得的液体实际偏大还是偏小考虑，利用赋予数值法进行解析．解答：解：初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为20mL属于正确的读数方法，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为5mL，俯视读数看到的读数偏大，量取到的实际液体体积偏小，所以可认为是4mL，所以倒出液体体积为：20mL﹣4mL=16mL，所以大于15mL．故选A．点评：解答本题关键是要知道俯视读数偏大，但量取到的液体实际体积偏小，利用赋值法回答更好．二、填空题（共5小题，20分）13．用化学用语表示，（1）氩气Ar（2）4个汞原子4Hg（3）两个氧离子2O2﹣（4）Al3+铝离子（5）铵根离子NH4+（6）Fe2+中2的含义一个亚铁离子带2个单位的正电荷．考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．解答：解：（1）氩是稀有气体元素，由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，所以氩气的化学式就是表示氩元素的元素符号，即：Ar．（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以4个汞原子，就可表示为：4Hg；（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氧离子可表示为：2O2﹣；（4）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故Al3+表示铝离子；（5）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此铵根离子表示为：NH4+；（6）元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故Fe2+中2表示一个亚铁离子带2个单位的正电荷；故答案为：（1）Ar；（2）4Hg；（3）2O2﹣；（4）铝离子；（5）NH4+；（6）一个亚铁离子带2个单位的正电荷；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．14．空气的成分按体积分数计算：氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%．考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气的成分及各成分的体积分数分析回答．解答：解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳 0.03%、其他气体和杂质0.03%．故答案为：78%；21%；0.94%．点评：本题比较简单，熟记空气的成分及各成分的体积分数即可解答．15．在下列空格里，用适当的化学用语填空：（1）水是由氧、氢两种元素组成的；（2）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；（3）铁是由铁原子构成的；（4）二氧化碳中含有氧元素．考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据物质是由元素组成的，结合金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析解答即可．解答：解：（1）水是由氧、氢两种元素组成的．（2）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．（3）铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的．（4）二氧化碳中含有氧元素．故答案为：（1）元素；（2）钠离子和氯离子；（3）原子；（4）元素．点评：本题难度不大，主要考查了构成物质的宏观组成与微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．16．以下物质：①液氧②蒸馏水③新鲜的空气④冰水混合物⑤五氧化二磷⑥白酒⑦自来水⑧加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的剩余固体⑨铁水，其中：（填编号）属于混合物的有③⑥⑦⑧；属于纯净物的有①②④⑤⑨．考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．解答：解：新鲜的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，白酒中含有水和酒精等物质，属于混合物，自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物，加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的剩余固体中至少含有氯化钾和二氧化锰，属于混合物；液氧、蒸馏水、冰水混合物、五氧化二磷和铁水等物质都是由一种物质组成的，都属于纯净物．故填：③⑥⑦⑧；①②④⑤⑨．点评：新鲜的空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物．17．如图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分别是四种粒子的结构示意图．根据题某某息回答：（1）钙原子的核电荷数为20，氟元素的相对原子质量为；（2）X=8；A、B、C、D中属于同种元素的粒子是BC（填序号）；（3）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似B（填序号）；A代表的粒子在化学反应中易得到（填“得到”或“失去”）电子．考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）根据原子中核电荷数=质子数=核外电子数以及依据元素周期表的信息分析获得的信息来完成解答；（2）根据原子中质子数=电子数判断x的值，根据元素的定义来完成第二空的解答；（3）根据元素的原子的最外层电子数相同的元素化学性质相似，进行解答．解答：解：（1）根据原子中核电荷数=质子数=核外电子数可以知道钙原子的核电荷数为20，依据元素周期表的信息分析可以知道氟元素的相对原子质量为19.00；（2）根据原子中质子数=电子数可以判断：18=x+8+2，所以x=8，根据元素的定义可以知道元素是指含有相同质子数的一类元素的总称，所以可以判断B和C为同种元素；（3）根据元素的原子的最外层电子数相同的元素化学性质相似，而图中A的最外层电子数为7，所以可以判断A和B的最外层电子数相等，即A和B的化学性质相似；A易得到1个电子形成稳定结构；。

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第一次阶段性测试九年级化学试卷2015-10（时间60分钟，总分60分）一、选择题（每题只有一个正确选项，共20分）1、下列实验现象能说明蜡烛燃烧是化学变化的是（）A、蜡烛变短B、发出黄色火焰C、生成使石灰水变浑浊的气体D、放出热量2、据报道，天津8.12爆炸事故现场有剧毒物氰化钠库存，则氰化钠的外包装应有下列哪种标志（）A B C DA B C D3、据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据。

根据以上信息。

某同学作出如下推断：①火星大气是混合物②火星大气与地球大气成分相似③火星上钢铁不易生锈④火星环境适宜人类生存⑤火星上温室效应显著。

你认为正确的是（）A、①③⑤B、②③⑤C、②③④D、①④⑤4、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是( )A、氧气具有可燃性，常用做燃料B、物质与氧气发生的反应都是氧化反应C、鱼虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水D、物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应5、物质是由分子、原子等微粒构成的。

用分子的相关知识解释下列现象，正确的是（）A、结冰的水不能流动，是因为水分子不再运动B、変瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热变大C、缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子在不断运动D、冰受热变为水，水受热变为水蒸气，是由于分子可以再分6、根据原子结构示意图判断，化学性质最相似的是（）A、①④B、①②C、①③D、②④7、某学生用量筒量取液体，将量筒平放，初次仰视量筒内凹液面的最低处，读数为20 mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为 5 mL。

则该学生实际倒出液体的体积（）A、大于15 mLB、小于15mLC、等于15 mLD、无法确定8、推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是（）A、原子核是由质子和中子构成的，所以任何原子的原子核内部含有质子和中子B、Na+、O2--的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8C、离子是带电的原子或原子团，所以带电的粒子就是离子D、分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子9、下列各种原子各1克，所含原子个数最多的是（）（括号内是该原子的相对原子质量）A、氢原子（1）B、氧原子（16）C、钠原子（23）D、铁原子（56）10、化学兴趣小组同学设计如下四组实验，在相同条件下，比较两种物质催化效果，其中观察效果较差是（）．第一组第二组第三组第四组第一组第二组第三组第四组A、第一组同时实验，观察比较过程中两个气球体积变化B、第二组同时实验，观察比较过程中两者产生气泡快慢C、第三组分两次实验，看木条是否能复燃D、第四组分两次实验，比较收集一定体积气体所需要时间二、填空题（每空1分，共20分）11（2分）、鸡蛋腐败时会产生一种无色、有臭气味的硫化氢气体，硫化氢是一种大气污染物，它在空气中点燃完全燃烧时，生成二氧化硫和水．请回答：（1）上述信息中，属于硫化氢的物理性质的是（2）写出硫化氢在空气中燃烧的文字表达式：12（9分）、在物质的宏观性质、微观组成（或结构）和表示符号之间建立联系是化学学科的特点（1）氯化钠、铁、水三种物质中，由分子构成的物质是，由离子直接构成的是（2）如图A、B分别是某微粒示意图，回答下列问题：①若A是带2个单位正电荷的离子示意图，则x=②若B表示某原子示意图，则y= ，该原子在反应容易电子（填“得到”或“失去”）形成粒子的符号为。