0的认识.ppt完成
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0的认识.ppt完成
0 的 认 识
肥西县高店乡中心学校
授课教师：刘志华
学习目标： 准确体验0认识0，掌握0的写法，熟悉 0的顺序。 学习重难点： 正确理解0的含义。
创设情境
新知学习
分界线
数字0， 像鸡蛋。 上下长， 左右扁。
要想把0写得好，起笔收笔是关键。
从上到下，从左到右。
表示什么也没有时用“0”， 直尺上也有“0”。看看“0” 在哪儿？在几的前面？
3
4
5
说一说你生活中常见的 关于0的现象？ 哪些是可以用0来表示的？
课堂小结
这节课我们学会了什么？ 1. 认识了一位新的数字朋友：（ ） 2. 掌握了0的写法 ：0要封住口，要写得长 长圆圆、要圆滑，没有棱角…… 3. 理解了0的含义：1 2
课堂检测
1．填空
2．请看图数一数，六个盘中各 有从“0”开始越 往后数越大，反过来， 数越大，离“0”就越远。
利用这个原理可以用直尺量东西， 这时“0”就表示起点。
要用“0”对齐物体的一端，看另一端 到了数几，达到的数越大，东西就越大。
巩固练习
1．看图写数：
知识拓展
从小到大排一排 4 3 1 0 5 2
0
1
2
肥西县高店乡中心学校
授课教师：刘志华
学习目标： 准确体验0认识0，掌握0的写法，熟悉 0的顺序。 学习重难点： 正确理解0的含义。
创设情境
新知学习
分界线
数字0， 像鸡蛋。 上下长， 左右扁。
要想把0写得好，起笔收笔是关键。
从上到下，从左到右。
表示什么也没有时用“0”， 直尺上也有“0”。看看“0” 在哪儿？在几的前面？
3
4
5
说一说你生活中常见的 关于0的现象？ 哪些是可以用0来表示的？
课堂小结
这节课我们学会了什么？ 1. 认识了一位新的数字朋友：（ ） 2. 掌握了0的写法 ：0要封住口，要写得长 长圆圆、要圆滑，没有棱角…… 3. 理解了0的含义：1 2
课堂检测
1．填空
2．请看图数一数，六个盘中各 有从“0”开始越 往后数越大，反过来， 数越大，离“0”就越远。
利用这个原理可以用直尺量东西， 这时“0”就表示起点。
要用“0”对齐物体的一端，看另一端 到了数几，达到的数越大，东西就越大。
巩固练习
1．看图写数：
知识拓展
从小到大排一排 4 3 1 0 5 2
0
1
2
苏教版一级上册数学《0的认识》 (共22张PPT)
。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 3:31:54 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月25日 星期三 2021/8/252021/8/252021/8/25
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021
二、按从小到大的顺序排一排。
1 43 0 5 2 0 12 3 4 5
直尺上也有“0”。看看 “0”在哪儿？在几的前面？
2 1 我采了我两采我个了一蘑一个菇个蘑。蘑菇菇也。没 有采到。
3 我采了3个蘑菇。
一个也没有了， 我们该怎么表示呢？
我一个蘑菇也没
有采到。
0
小学数学第一册
认识０
地上没有萝卜了！
0
2
1
0
0表示什么也没有。
“0”像什么？
“0”像鸡蛋。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/252021/8/25Wednes day, August 25, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/252021/8/25August 25, 2021
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月25日 星期三 2021/8/252021/8/252021/8/25
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021
二、按从小到大的顺序排一排。
1 43 0 5 2 0 12 3 4 5
直尺上也有“0”。看看 “0”在哪儿？在几的前面？
2 1 我采了我两采我个了一蘑一个菇个蘑。蘑菇菇也。没 有采到。
3 我采了3个蘑菇。
一个也没有了， 我们该怎么表示呢？
我一个蘑菇也没
有采到。
0
小学数学第一册
认识０
地上没有萝卜了！
0
2
1
0
0表示什么也没有。
“0”像什么？
“0”像鸡蛋。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/252021/8/25Wednes day, August 25, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/252021/8/25August 25, 2021
小学数学 《认识0》课件.ppt
0
1
2
3
4
5
应怎样量？
直尺上从“0”开始越 往后数越大，反过来， 数越大，离“0”就越 远。
利用这个原理可以用直尺量东西， 这时“0”就表示起点。
要用“0”对齐物体的一端，看另一端 到了数几，达到的数越大，东西就越大。
注意0要封住口，要写得长长圆 圆、要圆滑，没有棱角……
3–3=
0
4+0= 4
从小到大排一排 4 3 1 0 5 2
直尺上从0开始越往后数越大反过来数越大离0就越要用要用00对齐物体的一端看另一端对齐物体的一端看另一端到了数几达到的数越大东西就越大
观察猴子表情的变化
桃子的数量： 21来自？桃子的数量： 0
什么也没有，用“0”表示。
表示什么也没有时用“0”， 直尺上也有“0”。看看“0”在 哪儿？在几的前面？
0在 1的 前面。
0的认识ppt课件
31 40
39
三、巩固练习
03
33
40
一共有几朵花？
41
42
还剩几个人浇花？
43
5-1=4
44
5-3=2
45
5-5=0
46
学以致用
排排队
0
47
同学们，这节课 我们学习了什么？你 有什么收获？
48
四、布置作业
作业：第31页练习六，第1题、第2题、 第5题。 完成练习后同学之间相互评价。
利用这个原理可以用直尺量东西 ，这时“0”就表示起点。
15
16
生活中有哪些事物可 以用“0”表示“起点”的 意思呢？
17
18
19
返回
20
21
生活中，你 在哪儿见到0?
22
23
24
25
26
二、探究新知
（三）教学“0”的写法
1. 看一看，“0”的形状像什么？ 2. 想一想，写好“0”要注意什么？ 3. 试一试，在田字格中写出“0”。
27
“0”像什么？
28
“0”像鸡蛋 。
29
30
31
数字0， 像鸡蛋， 上下长， 左右扁； 要想把它 写得好， 封口之处 是关键。
32
注意：
要从上到下， 从左到右， 起笔处和收笔处要相连， 并且要写圆滑， 不能有棱角
33
二、探究新知
（四）“0”的加减法
3－3＝0
1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出这样的算式吗？
8
0表示什么 也没有。
9
生活中有哪些事物 可以用“0”表示“没有” 的意思呢？
39
三、巩固练习
03
33
40
一共有几朵花？
41
42
还剩几个人浇花？
43
5-1=4
44
5-3=2
45
5-5=0
46
学以致用
排排队
0
47
同学们，这节课 我们学习了什么？你 有什么收获？
48
四、布置作业
作业：第31页练习六，第1题、第2题、 第5题。 完成练习后同学之间相互评价。
利用这个原理可以用直尺量东西 ，这时“0”就表示起点。
15
16
生活中有哪些事物可 以用“0”表示“起点”的 意思呢？
17
18
19
返回
20
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生活中，你 在哪儿见到0?
22
23
24
25
26
二、探究新知
（三）教学“0”的写法
1. 看一看，“0”的形状像什么？ 2. 想一想，写好“0”要注意什么？ 3. 试一试，在田字格中写出“0”。
27
“0”像什么？
28
“0”像鸡蛋 。
29
30
31
数字0， 像鸡蛋， 上下长， 左右扁； 要想把它 写得好， 封口之处 是关键。
32
注意：
要从上到下， 从左到右， 起笔处和收笔处要相连， 并且要写圆滑， 不能有棱角
33
二、探究新知
（四）“0”的加减法
3－3＝0
1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出这样的算式吗？
8
0表示什么 也没有。
9
生活中有哪些事物 可以用“0”表示“没有” 的意思呢？
《认识0》10以内数的认识PPT课件
表示什么也没有时用“0”，直尺上也有 “0”。看看“0”在哪儿？在几的前面？
0在1的 前面。
直尺上从“0”开始越往 后数越大;反过来，数越大， 离“0”就越远。
利用这个原理可以用直尺量东西， 这时“0”就表示起点。
记分牌上的0表 示没有进球。
1．描一描，写一写。
2．看图写一写。
13Βιβλιοθήκη 04课堂练习
第二单元 10以内数的认识
认识 0
教学目标
1、通过熟悉的事物，理解0的意义，知 道一个也没有用0表示。
2、能正确书写0，会用0表示一些熟悉的 事物。
3、了解0在实际生活中的简单应用，初 步感受数学与生活的联系。
生活中有哪些地方用到0？
电视机有0 频道
温度计有0 摄氏度
警车上有0 门牌号中有0
认识0
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 2个气球
该怎么表示？
探究新知
鸟窝里有几只小鸟？
4
3
一只也没有， 用0表示。
2
？0
这个鸟窝里一 只鸟也没有。
没有了
2
1
0
生活中有哪些地方用到 0 ？
电视机有0频道。
温度计有0 摄氏度。
汽车上有0。
我家住在 302室。
下面的 0 表示什么？
1.看图说话。
河里原有5 只鸭子,有2 只游上岸后,过了一会儿 剩下的3 只也游上了岸,这时河里有0只鸭子｡
2.
从小到大排一排
4
3
1
0
5
2
0
1
2
3
4
5
3. 5只小狗，有1只跑走了，还剩下4只。
0在1的 前面。
直尺上从“0”开始越往 后数越大;反过来，数越大， 离“0”就越远。
利用这个原理可以用直尺量东西， 这时“0”就表示起点。
记分牌上的0表 示没有进球。
1．描一描，写一写。
2．看图写一写。
13Βιβλιοθήκη 04课堂练习
第二单元 10以内数的认识
认识 0
教学目标
1、通过熟悉的事物，理解0的意义，知 道一个也没有用0表示。
2、能正确书写0，会用0表示一些熟悉的 事物。
3、了解0在实际生活中的简单应用，初 步感受数学与生活的联系。
生活中有哪些地方用到0？
电视机有0 频道
温度计有0 摄氏度
警车上有0 门牌号中有0
认识0
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 2个气球
该怎么表示？
探究新知
鸟窝里有几只小鸟？
4
3
一只也没有， 用0表示。
2
？0
这个鸟窝里一 只鸟也没有。
没有了
2
1
0
生活中有哪些地方用到 0 ？
电视机有0频道。
温度计有0 摄氏度。
汽车上有0。
我家住在 302室。
下面的 0 表示什么？
1.看图说话。
河里原有5 只鸭子,有2 只游上岸后,过了一会儿 剩下的3 只也游上了岸,这时河里有0只鸭子｡
2.
从小到大排一排
4
3
1
0
5
2
0
1
2
3
4
5
3. 5只小狗，有1只跑走了，还剩下4只。
2024年人教版小学数学《0的认识1》.ppt-课件
注意0要封住口，要写得长长圆 圆、要圆滑，没有棱角……
3–3= 0
4+0= 4
从小到大排一排 43 1 05 2
01 2 34 5
应怎样量？
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and
绩 ，
joy!
八 分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有父Βιβλιοθήκη 母我们，还在路上……
猴子的表情是怎样变化的？
2
1
？
0 什么也没有，用“0”表示。
表示什么也没有时用 “0”，直尺上也有“0”。 看看“0”在哪儿？在几的前 面？
0在1的 前面。
直尺上从“0”开始越 往后数越大，反过来， 数越大，离“0”就越 远。
利用这个原理可以用直尺量东西， 这时“0”就表示起点。
要用“0”对齐物体的一端，看另一端 到了数几，达到的数越大，东西就越大。
《认识0》 PPT课件 图文
按从小到大的顺序排一排。
1 43 0 5 2 0 12 3 4 5
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别拼命， 只要说 起她的 名字，
2024版《认识0》PPT课件大班数学活动
实践操作（20分钟）
组织幼儿进行与0相关的数学游戏或 操作活动，如“0的加减法”、“寻 找0的秘密”等。
课程总结（5分钟）
回顾课程内容，总结学习成果，鼓励 幼儿在日常生活中应用所学知识。
PART 02
数字0的基本概念
REPORTING
0的定义与表示方法
01
02
03
04
0是一个自然数，自然数 集合是由所有非负整数 组成的集合。
《认识0》PPT课件大 班数学活动
REPORTING
• 课程介绍与目标 • 数字0的基本概念 • 0在加减法中的运算规则 • 0在乘法与除法中的特性 • 认识0的拓展知识 • 课程总结与回顾
目录
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
认识0的重要性
0是数学中的基本概念
0是自然数集合的起始数，是自然数、 整数、有理数、实数等集合的重要元 素。
0在数学运算中的意义
在加减乘除等运算中，0有着特殊的 运算规则，掌握这些规则有助于理解 更复杂的数学概念。
0在日常生活中的应用
在温度计量、时间计量、计数等方面 都有广泛应用，如0度表示冰点，0点 表示一天的开始等。
教学目标与要求
知识与技能目标
01
了解0的基本含义和特性，掌握0在加减法中的运算规则。
0减去一个数时，结果等于该数的相反数。例如，0-5=-5。
0在加减法中的实际应用
用于占位和计数
在实际问题中，0常常用来占位和计数，例如在电话号码、身份证号码等场合中，0用来表示 空位或计数起点。
简化计算过程
在进行加减运算时，如果遇到与0相关的计算，可以直接利用0的运算规则进行简化，从而提 高计算效率。
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