2020最新七年级美术上册 第11课《吉祥物的设计》教案2 人美版
人美七年级上册美术《吉祥物的设计》教案
反思
本节课贴近学生实际，用学生感兴趣的内容进行讲解学习，学生爱学，课堂效果很好。
教具
课件、吉祥物图片、示范画、彩笔、勾线笔、画纸。
教
学
过
程
1、导入新课。
（1）观看《海宝来了》视频，教师提问：你知道这位神秘嘉宾是谁吗？
（2）引导学生在观赏中思考教师提出的问题。
2、新知讲解。
（1）向学生讲解吉祥物的定义和作用。
（2）教师介绍北京奥运会福娃（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮、），具体介绍吉祥物所包含的含义。
5、展示评价。
（1）请每组的代表上台展示自己的作品，并用第一人称的语气代自己的吉祥物自我介绍，讲解设计思路。
（2）同学之间相互评价，你喜欢其中哪一幅作品，为什么？
（3）教师评价，并进行总结。
6、课后拓展。
为学校运动会设计一个吉祥物。
环节时间
8分
书
设
计
吉祥物的设计
作业
设计
为学校运动会设计一个吉祥物。
3、深入分析。
（1）教师向学生讲解吉祥物的设计规律：代表活动，符合主题；形象可爱：夸张、活泼、幽默、憨厚。
（2）讲解吉祥物的色彩搭配，色彩要对比鲜明、色彩亮丽、和谐统一。
4、合作学习。
（1）学生讨论确定主题，分组制作。
（2）教师提出要求：作业完成之后，每小组为你们的吉祥物编写一段台词。
（3）教师进行巡视指导。
《吉祥物的设计》备课时间：
课题
吉祥物的设计
授课时间
教
学
目
标
知识与技能
感知吉祥物的含义、特征及作用。
过程与方法
运用拟人夸张的手法表现吉祥物。
情感、态度、价值观
《吉祥物的设计》美术导学案
以物品为原型为校文明礼貌月、艺术节设计一个吉祥物。
4、讲解自己的设计作品
三、布置下一节课的课前准备工作
下一节课要将本小组设计的吉祥物草图以彩色平面图或立体形式呈现，准备好需要的材料。
吉祥物的设计
1、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ祥物含义
2、设计吉祥物
①、确定主题⑤、选择形式
②、选择形象⑥、添加装饰
③、设计造型⑦、表达内涵
七年级美术上册第11课《吉祥物的设计》第一课时
学习活动设计
年级：七年级学科：美术主备人：黄生平审核人：李振华
授课人：黄生平班级：七（1）班授课时间：
课题
两个外国美术流派
课型
设计·应用
教学时间1课时
学习
目标
1、知识与技能通过本科学习，了解吉祥物设计理念，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征。尝试设计一个有创意、有内涵的平面或立体吉祥物。
预设
吉祥物造型及主题的准确表达。
学
习
过
程
板
书
设
计
导案
学案
学习形式
一、课前学生自学导学：
介绍福娃：1、他的原型是什么？
2、它的名字是什么？
3、它是为什么活动而设计的？
4、它的图案有什么特色，有着什么文化内涵？
二、课堂学习
（一）、导入
学生介绍福娃
（二）、新课学习
1、什么是吉祥物？
教师总结：吉祥物是为组织主题活动而设计的标志形象，可以平面或立体等形式呈现。象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
2、设计吉祥物
①、确定主题
今天我们就进行一个以“好大一棵树”为主题的班级展示活动，每位同学来设计一个“我的吉祥物”
七年级美术上册第11课《吉祥物的设计》课件2人
美术课程是传承和弘扬民族文化的重要途径，通 过学习民族传统美术，增强学生的民族自豪感和 文化认同感。
促进学生全面发展
美术课程有助于培养学生的形象思维、空间想象 和手工制作等能力，促进学生的全面发展。
吉祥物设计在美术中地位
吉祥物设计是美术设计的重要分支
01
吉祥物设计属于美术设计的范畴，是美术设计中极具代表性和
七年级美术上册第11课《吉 祥物的设计》课件2人
目录
• 课程介绍与背景 • 吉祥物设计基础知识 • 创作实践与案例分析 • 团队协作与分工安排 • 展示交流与评价反馈 • 拓展延伸与课后作业布置
01
课程介绍与背景
美术课程目标与意义
1 2 3
培养学生审美能力和创造力
通过美术课程的学习，引导学生观察、感知、理 解和创造美，提高学生的审美能力和创造力。
评价方式
采用匿名投票的方式，每位同学对其他组的作品 进行评价，并提出建议和意见。
反馈汇总
将同学们的评价和建议汇总整理，供每组参考和 改进。
教师总结点评，给予指导建议
作品亮点
肯定同学们在创作过程中所展现的创意和美感，以及符合主题的设 计。
改进方向
针对同学们的作品和表现，提出具体的改进意见和建议，如加强创 意构思、提高绘画技巧、注意色彩搭配等。
确保沟通顺畅，及时解决问题
建立有效的沟通机制
定期召开团队会议，讨论工作进展和遇到的问题，共同商讨解决 方案。
利用在线协作工具
使用在线协作工具如腾讯文档、石墨文档等，实时共享和编辑课 件内容，提高工作效率。
保持积极响应
对于团队成员提出的问题和建议，要及时响应并给予反馈，确保 工作顺利进行。
11. 吉祥物的设计-人美版七年级美术上册教案
吉祥物的设计-人美版七年级美术上册教案一、教学目标1.了解吉祥物的含义和设计要素。
2.掌握吉祥物设计的基本方法和步骤。
3.培养学生的创意思维和美术设计能力。
二、教学重点和难点教学重点：吉祥物的设计要素和设计方法。
教学难点：创新设计和创新思维的培养。
三、教学准备白板、彩笔、黑板报、教材、ppt等。
四、教学内容与步骤（一）引入1.制作展板，介绍吉祥物的概念和意义，引导学生思考吉祥物在各个领域中的应用和形式。
2.播放关于吉祥物设计的视频，培养学生的兴趣和好奇心。
（二）讲解吉祥物设计要素和方法1.吉祥物设计要素包括：形象、色彩、动作、情感和意义等。
2.吉祥物设计方法包括：生动形象、简洁易懂、色彩鲜明、形式多样、有创意等。
3.配合ppt展示案例，让学生了解吉祥物设计的实际应用和不同形式的表现。
（三）实践探究1.分组开展吉祥物设计活动。
每个小组设计一个吉祥物形象，要求具有形象的新颖性、色彩的独特性、动作的鲜明性、情感的亲和力和含义的代表性。
2.让学生进行创意分享。
每个小组展示并演示吉祥物形象设计，其他学生进行点评和讨论。
（四）总结1.教师对学生各组的表现进行点评，让学生认识到设计过程中存在的问题和不足。
2.通过分享和总结，让学生认识到吉祥物设计的要素和方法，以及培养创造力和创新思维的重要性。
（五）作业设计一组代表校园文化的吉祥物，要求彩色手绘效果，尺寸不小于A4纸。
五、板书设计吉祥物的设计要素和方法•形象•色彩•动作•情感•意义生动形象、简洁易懂、色彩鲜明、形式多样、有创意六、教学反思本节课通过展示、讲解和实践相结合的方式，让学生全面了解到吉祥物设计的要素和方法，并帮助学生培养了创意思维和美术设计能力，达到了预期的教学目标。
但在授课过程中，学生的创意思维还需要进一步培养，需要更多的激发和引导，让学生自主发挥创造力。
同时，需要注重学生语言表达能力的培养和提高，让学生在表达设计思路和意图时更加准确和明确。
《11 吉祥物的设计》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级上册
《吉祥物的设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握吉祥物的设计基本观点、原则和基本方法。
2. 培养学生的创新思维和设计能力，能够设计出有创意的吉祥物形象。
3. 培养学生对吉祥物的热爱，激发他们对传统文化的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生发挥想象力，设计出具有个性的吉祥物形象。
2. 教学难点：如何将吉祥物的设计理念与传统文化相结合，体现中国特色。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含吉祥物设计的基本知识和方法。
2. 准备彩色画笔、水彩纸等绘画工具。
3. 准备一些传统文化元素，如中国结、京剧脸谱等，供学生参考。
4. 准备评判表，以便对学生作品进行评判。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢看体育比赛吗？那么，你们最喜欢哪个体育项目呢？为什么？2. 今天，老师想给大家介绍一种以体育项目为主题的吉祥物设计。
起首，请大家欣赏一组吉祥物图片。
3. 看完图片后，请同砚们说一说这些吉祥物给你留下了哪些印象？设计意图：通过学生感兴趣的体育项目和吉祥物图片，激发学生对新课的兴趣和热情。
（二）了解吉祥物的观点和作用1. 什么是吉祥物？它通常出此刻哪些场合？2. 吉祥物在文化、体育、旅游等领域的作用是什么？3. 结合具体案例，讨论吉祥物的设计原则和创意来源。
设计意图：通过了解吉祥物的观点和作用，帮助学生明确本节课的学习目标和重点。
（三）学习吉祥物的设计方法1. 讲解吉祥物的设计步骤：起名、造型设计、色彩搭配等。
2. 展示一些成功的体育吉祥物设计案例，分析其设计特点。
3. 小组合作，根据教师提供的体育项目素材，设计一款吉祥物。
4. 展示各组作品，并请同砚点评和打分。
设计意图：通过实际操作，帮助学生掌握吉祥物的设计方法，培养他们的创新能力和团队合作精神。
（四）教室小结与拓展1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调吉祥物在文化、体育、旅游等领域的应用和设计要点。
2. 安置课后作业：请同砚们选择一个自己喜欢的体育项目，设计一款具有该项目特色的吉祥物，下节课与同砚分享。
七年级美术上册 11 吉祥物的设计教案 人美版
11.吉祥物的设计教学背景分析：吉祥物设计是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。
不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会，节日，纪念活动等）都经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。
例如教科书中出现的1980年莫斯科吉祥物“米沙”、1988年汉城奥运会吉祥物“贺多利”、1990年北京亚运会吉祥物“盼盼”以及1996年亚特兰大奥运会吉祥物“艺奇”和1998年长野冬季奥运会吉祥物“小雪”，它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。
要想设计出活泼可爱又与众不同的新颖别致的吉祥物，首先要确定一个主题：读书会、劳动周、音乐会、和平日、运动会、爱鸟周等。
再选定一个合适的原形：动物或某样东西（笤帚、大布袋子、各种造型的瓶子等）。
其次是根据原形进行大胆的拟人化的夸张概括变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等。
另外是色彩的设计：色彩对比要鲜明、亮丽、边缘要整齐，要有视觉冲击力。
整合思路：1、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。
2、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，创设轻松愉快的课堂气氛。
3、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。
教学设计：1．教学目标：应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。
应会：能自选媒体，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。
通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案及教学反思
人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案及教学反思一、教案1.教学目标本课程主要目标是让学生掌握基本吉祥物设计原则及其制作过程，同时培养学生的审美能力和创造力。
2.教学内容本课程的教学内容包括：1.吉祥物的概念和分类。
2.吉祥物设计的原则和方法。
3.制作吉祥物的材料和工具。
4.吉祥物的色彩和造型。
5.吉祥物的表情和动作。
3.教具准备1.讲解板书。
2.吉祥物样本及相关图片。
3.碳素纸、铅笔、彩笔、画笔、彩纸、剪刀等制作材料和工具。
4.教学步骤1.导入，介绍本节课的学习目标。
2.讲解吉祥物的概念，并分析其分为体育、文化、商业等类型。
3.引导学生观看相关样版图片，分析吉祥物的特点和设计思路。
4.阐述吉祥物设计的原则和方法，包括思维方式、画法技巧等。
5.通过样板示范的方式，让学生进行吉祥物的初步设计和手工制作。
6.展示学生作品，评价实践成果，总结教学内容。
二、教学反思在本次教学中，我们发现学生们十分喜欢吉祥物的设计和制作活动。
通过实践操作，学生们掌握了基本的吉祥物设计原则和方法，并在绘画和手工制作中发挥了创造力和想象力。
具体反思如下：1.教学亮点通过真实案例的讲解，学生们更好地理解了吉祥物的概念和分类。
我们适时地引入了相关的图片和影像资源，帮助学生们更直观地感受到吉祥物设计的营销价值。
同时，在讲授吉祥物的制作过程中，我们强调了对细节的重视和对创意的发掘。
这样一来，在教学过程中，我们不仅促进了学生们的专业知识学习，还培养了他们的想象力和审美能力。
2.教学不足在本节课中，我们发现学生们在素描方面尚未获得全面发展，这一点需要我们在后续的课程中进行重点培养。
我们还需要对所需材料和设备进行更详细的讲解和演示，以便学生在工具使用和制作过程中获得更多的实践经验。
3.教学改进我们认为，要想进一步提升本节课的教学效果，需要对教学方法和内容做出一些改进。
具体而言，可以通过以下方式进行改进：1.深入分析吉祥物图案的各种元素，并通过学生们互相讲评的方式进行交流和分享，让他们对所学知识更加深刻和持久。
《11吉祥物的设计》学历案-初中美术人美版七年级上册
《吉祥物的设计》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题是“吉祥物的设计”。
通过学习，学生将掌握吉祥物设计的基本原则和方法，培养对美术造型、色彩和构图等美术知识的理解与应用能力。
在探索过程中，让学生能够创作出有特色的吉祥物，并通过创作的过程了解其背后所承载的文化意义和情感价值。
二、学习目标1. 知识与技能：掌握吉祥物设计的基本原理和方法，理解其背后所承载的文化内涵；学习如何进行构思和造型设计。
2. 过程与方法：通过观看优秀案例，启发学生的创意思维；通过实践操作，锻炼学生的美术造型和色彩运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣和热情，提升其审美能力和创新意识，引导学生关注文化传承和表达。
三、评价任务1. 评价学生是否掌握了吉祥物设计的基本原理和方法，能否正确理解其文化内涵。
2. 评价学生在构思和造型设计过程中的创新思维和实际操作能力。
3. 评价学生的作品是否具有特色，是否能够表达出一定的情感和思想。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示几个经典的吉祥物案例，激发学生的兴趣，引导学生了解吉祥物的概念和特点。
2. 新课讲解：教师详细讲解吉祥物设计的基本原理和方法，包括造型、色彩、构图等方面的知识。
同时，引导学生思考吉祥物背后的文化意义和情感价值。
3. 案例分析：教师展示更多优秀吉祥物案例，让学生分析其设计思路和特点，启发学生的创新思维。
4. 实践操作：学生根据教师的要求，进行吉祥物的构思和初步设计。
教师巡视指导，及时给予学生反馈和建议。
5. 作品展示与交流：学生展示自己的作品，互相交流设计思路和创作过程，教师给予评价和鼓励。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测试，检查学生对吉祥物设计基本原理和方法的掌握情况。
2. 作业：学生继续完善自己的吉祥物设计作品，并尝试为其赋予一定的文化内涵和情感价值。
要求学生将作品以电子稿形式提交，教师进行批改和点评。
六、学后反思1. 教师反思：教师需要反思本次课程的教学效果，包括学生的参与度、课堂氛围、教学方法等方面，以便于改进今后的教学。
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吉祥物的设计1创新设计《设计吉祥物》是人民美术出版社七年级上期第十三课的内容，属于“设计、制作”学习领域的综合性课程，该课通过介绍国内、国外的一些大型活动的吉祥物，用生动、可爱的形象吸引学生的注意力，让学生大略了解吉祥物的历史、意义以及艺术风格，为学生提供艺术想象的空间，产生创作的渴望。
2教学目标1、知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国家以及代表了哪个重要活动。
2、让学生能运用所学知识设计制作一个自己喜欢的吉祥物。
3、激发学生积极参与交流、学习的欲望，培养他们关心社会，热爱生活的态度。
3学情分析农村学生美术学习基础差，缺乏自信心。
信息的闭塞，致使他们从生活中接受美学教育的机会很少，因此想象思维比较狭隘。
但是大部分学生对美术学习涉及的新知识较感兴趣，也有一定的动手能力。
4重点难点吉祥物的构思作为本节课重点。
因为构思决定了学生作品的质量和品位，通过大量资料图片，逐步引导并开阔学生的思维，找到自己的风格和处理方法。
理解主题如何表现5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】吉祥物的设计2008年北京奥运会已经顺利落下了帷幕，让我们记忆犹新的除了在运动场上取得辉煌成绩的中国运动健儿们，还有……出示：北京奥运会吉祥物─五福娃师问：你们看这是什么？（生齐答）师：他是北京奥运会的吉祥物，也是今天的主角，让我们一起来学习《设计吉祥物》。
设计意图：从学生熟悉的吉祥物引出课题，激发学生学习兴趣。
活动2【讲授】吉祥物的设计二、介绍含义，明确内容。
师：说到吉祥物，大家并不陌生，在生活中常会见到，那谁知道什么是吉祥物，你见过哪些吉祥物，是属于哪个活动？（学生讨论、交流）师：引导学生看书13课，吉祥物到底是什么？有什么意义？（通过阅读了解吉祥物含义）设计意图：学生自由观察讨论，了解吉祥物含义，同时也简单认识吉祥物与主题的关系。
（一，二部分共5分钟）三、学习内容：(突破难点，并且培养他们关心社会，热爱生活的情感)活动3【活动】吉祥物的设计分组进行抢答比赛(游戏方式，增加学生学习兴趣)1、题一：出示北京残奥会吉祥物“乐乐”，它体现的是什么精神？A、自强不息，顽强拼搏的精神（√）B、更快、更高、更强的精神师介绍：牛的想象来源与古老的农耕，扎实、勤恳、坚忍不拔、永不言败，牛的良好形象蕴含着残疾人运动员自强不息的顽强拼搏精神，与残奥会运动员品格相契合。
吉祥物的设计教案初中美术人美版七年级上册
11. 吉祥物的设计教案【教学目标】通过小组讨论、思考、问答、练习与评价使学生认识经典的吉祥物形象并学会设计方法，并完成创作，以培养学生丰富的想象力与创造力的思维品质，提高创作的兴趣，热爱生活，积极向上的情感态度。
【学情分析】该课面对的是七年级的学生，这些学生刚刚步入初中生活，对一切事物充满着好奇且又怀有一颗童心，所以，教师要充分利用这一点，精心设计【教学过程】，灵活运用教学方法，提高学生学习美术的兴趣，为今后初中美术学习打下良好的基础。
重点难点教学重点：创造吉祥物的构思难点：吉祥物的造型特点和色彩设计【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】展示导入教师展示犰狳(读音：qiúyú)的视频，并将其与2014年巴西世界杯吉祥物“福来哥”联系起来。
老师：同学们，你们见过它们吗？它是谁呢？学生回答老师：是啊，这就巴西的特有动物犰狳(读音：qiúyú)，也是2014年巴西世界杯的吉祥物，......(介绍，将吉祥物联系与生活）那你们还见过哪些吉祥物呢？学生回答【讲授】认识吉祥物，体会吉祥物的寓意并找出特点。
老师：很好，同学们说出了好多你见过的吉祥物，看来吉祥物在你们记忆中留下了深刻的印象呢。
那你们知道人们为什么要设计它吗？到底什么是吉祥物呢？学生讨论回答教师展示吉祥物的寓意教师：同学们，原来吉祥物是人们赋予吉祥和期盼的产物啊，让我们来认识一下这个远到而来的朋友吧！教师展示伦敦奥运吉祥物文洛克图片介绍并剖析文洛克的设计理念教师展示上海世博会吉祥物海宝介绍并剖析海宝的设计理念教师：同学们，今天我们认识了这么多可爱的吉祥物，有没有人敏锐的发现它们的共同之处呢？（学生讨论分析回答）教师总结，并出示吉祥物的特点【活动】学习设计方法教师：同学门，我们认识了可爱的吉祥物，我也想设计一个吉祥物，有谁能告诉我，应该怎么设计吗？我在设计的时候应该注意些什么呢？学生分小组讨论，回答教师：有谁给予补充？学生指出该学生回答的不足，予以补充教师展示设计总步骤，并结合设计步骤逐一展示，最后欣赏吉祥物图片，让学生体会其寓意。
美术七年级上人美版第11课《吉祥物的设计》教案1
吉祥物的设计1教学目标1、知识与技能：欣赏、认识吉祥物，了解吉祥物的作用和造型特点，使学生了解吉祥物设计思想和手法，掌握吉祥物的设计构思方法，培养学生的审美能力和创新能力。
2、过程与方法：尝试使用各种材料设计制作吉祥物，使学生掌握吉祥物的设计制作过程与方法。
培养创造性的想象力和创造力的思维品质。
3、情感态度与价值观：感受拟人化夸张造型的情趣和明快的色彩关系。
培养学生关心社会、热爱祖国，热爱生活，健康积极向上的情感与态度。
2学情分析中学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们习惯以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力欠缺，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
而《吉祥物设计》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法。
本课教学不仅让学生用绘画的形式来设计吉祥物，还让学生工艺制作的手法尝试使用各种材料设计制作吉祥物，使学生掌握吉祥物的设计制作过程与方法。
培养学生创造性的想象力和创造力的思维品质。
符合学生的发展特点。
3重点难点1、重点：设计吉祥物的构思方法及拟人化夸张变形，卡通形象特点的把握。
2、难点：主题的表现，吉祥物的造型和色彩设计。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情境激情引趣1、大屏幕出示吉祥物“福娃”，并播放歌曲《北京欢迎你》，激发学生的学习热情。
2、出示吉祥物“福娃”，提问式引出课题《吉祥物的设计》。
活动2【讲授】感受情境自主探究（一）、讨论探究：2008年北京奥运会吉祥物福娃名字的由来以及设计思想和寓意。
（多媒体课件展示福娃，学生讨论探究，教师总结）（二）、课前让学生搜集吉祥物的有关资料，你对吉祥物了解有多少？1、吉祥物一词，源于法国普罗旺斯语，直到19世纪末才被正式收入法文词典, 意能带来吉祥、好运的人、动物或东西。
吉祥物的设计教案初中美术人美版七年级上册案例
11. 吉祥物的设计教案【教学目标】知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度以及代表哪个重要活动。
【学情分析】让学生在学习中了解到：艺术来源于生活而又高于生活，能运用所学知识设计制作一个自己喜欢的吉祥物。
重点难点通过【教学活动】，激发了学生积极参与学习与交流的欲望，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度。
【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】吉祥物的设计一、动画导入，初步感受2008 年奥运会已经拉在北京落下了帷幕，中国运动健儿们不负众望，在奥运会期间发扬了拼搏、团结合作的精神，不怕艰难困苦，取得了非常优异的成绩，我们在这里应该鼓掌为他们加油喝彩。
（教师多媒体展示2008年北京奥运会的吉祥物动画。
）同学们，你们看这是什么啊？大家说得很对，不过大家还遗漏了一个他们的身份，他们还是我们今天课上的主角。
今天我们就来学习第13课《设计吉祥物》。
（板书：13、设计吉祥物）二、介绍含义，明确内容：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物呢？请同学们来回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？请同学们把书翻到第13课，仔细地看一看书，待会我想请一位同学告诉老师，吉祥物到底是什么？他有什么意义呢？三、知识竞赛，享受游戏：通过对课本的阅读，大家已经初步了解了吉祥物的含义，下面我想请同学们来做一个游戏。
这个游戏也是和吉祥物有关的。
我们来做一个知识竞赛。
（多媒体打出“开心辞典”的字样）师将学生分为两组，挑选两位代表进行关于吉祥物的知识竞赛大家知道凡是游戏，总有游戏规则，现在我们就来看看这个“开心辞典”有哪些规则呢？（多媒体展示“开心辞典答题须知”）1、采取一问一答制，以猜拳的方式决定谁先答题。
答对了就可以为本组得到一颗五角星，答错了就为对方组加上一颗五角星；哪一组先得到三颗星，哪一组就获胜。
2、在回答问题时，有一次求助本组组员的机会3、在两位代表答题时，同学们要保持安静，否则就要给对方组加上一颗星。
新人美版七年级上册美术教学设计《吉祥物的设计》教案
新人美版七年级上册美术教学设计《吉祥物的设计》教案《吉祥物的设计》教案教学目标：1、通过学习知道部分著名的吉祥物，了解它们的造型色彩、年代、国度等，知道吉祥物的基本特征，在此基础上能够自己动手设计制作一个有特色的自己喜爱的吉祥物。
2、通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，还有在动手活动中的合作能力、集体意识。
教学重点与难点：重点：吉祥物造型的常用基本方法和色彩搭配设计。
难点：吉祥物设计的创新构思。
教学准备：教师：教师：多媒体课件、若干实物图例。
学生：铅笔、橡皮、水彩笔（或油画棒等）、剪刀、胶水、彩色卡纸。
教学设计：1、导入新课。
教师出示实物教具向学生介绍北京奥运的吉祥物，由此导入课题，讨论时事激发兴趣。
2、讲述新课。
（1）学生看书、讨论、自由回答。
（2）教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
（3）教师向学生讲解吉祥物的基本特征：包括造型和色彩特点。
3、深入讲解。
（1）教师讲解吉祥物的设计方法。
（主要有：确定主题、选定原形、对对原形进行变形、设计色彩等。
）（2）教师可通过示范来讲解，过程中不断启发学生参与。
4、学生创作。
（1）确定一个主题让学生自行选用一定的媒材进行大胆的自由创作。
（2）学生可分租也可独立完成制作。
（3）教师巡回指导，也可适当加入某一组一起制作。
5、展示评价。
（1）让学生展示并介绍自己的作品。
以表演的形式让孩子们进入角色，充分表现自我。
（2）教师总结点评作业，给予肯定和鼓励。
6、课后拓展。
（1）课后收集资料，了解吉祥物的设计方法。
（2）课后为本初中艺术节设计吉祥物。
初中美术人美七年级上册 吉祥物的设计吉祥物的设计
2.通过欣赏吉祥物图片以及教师个人作品，采取小组合作探究方式进行讨论并总结吉祥物的造型特征以及吉祥物的色彩特征。
3.各小组合作探究以“假如我们作为一名设计师”我们来设计一个吉祥物，我们应该怎样去做?
3.给出吉祥物设计具体步骤，并逐一进行讲解。
师生互动交流
教师书写板书
2.教师归纳小结。
学生小结
教师归纳小结
六．抽奖
最后核算每个小组的总分，获胜小组获得“欢乐大抽奖”的机会。
获胜组进行抽奖
教师给予鼓励
七、板书
设计
吉祥物的设计
造型特征：活泼可爱夸张
幽默灵气拟人化
色彩特征：对比鲜明
色彩亮丽
八、教学反思
本节课的学习对象是七年级的学生，他们对吉祥物有了一定的了解，对知识点的学习能够准确的掌握，把握重点非常优秀，但是美中不足的就是课堂纪律有待提高，下次我将加强课堂纪律的规范，让学生在良好的课堂氛围中学习知识，课堂练习环节时间不够，应该突出学生的主体地位。
教学重点
吉祥物的造型设计和一般的表现手法。
教学难点
吉祥物的造型及主题的准确表达。
教学方式
独立思考小组合作讨论探究师生交流展示评价
教学过程
教学内容
师生活动
一、导课
1.通过欣赏2023年北京奥运会吉祥物的视频，激发学生学习兴趣，调动课堂气氛。
2.引出课题，吉祥物的设计。
学生倾听欣赏，教师书写板书课题
二、新课
学生抢答
教师进行总结并为每组记分
师生互动交流
三．课堂习作
1.给出课பைடு நூலகம்习作题材以及习作要求。
2.小组合作绘制，教师巡回指导。
人美版七年级美术上《吉祥物的设计》说课稿
《吉祥物的设计》华家岭学校孔进能尊敬的专家评委，大家好！今天我说课的题目是《设计吉祥物》。
下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计6个方面来进行说课。
一、说教材分析1、本节课在整体知识结构中所处的地位和作用:《吉祥物的设计》选自九年义务教育人民美术出版社，七年级上册第十一课，属于“设计·制作”学习领域的内容。
根据本课前后的教学内容，确定本节课在整体知识结构中起着承前启后的作用。
2、教学内容本课是主要是让学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的价值和意义。
初步掌握吉祥物的设计方法，并能够把对吉祥物的认识和感受大胆地表现出来二、说教学目标根据对本教材的分析和《美术新课程标准》的要求，我制定了以下三个目标：1、知识与技能目标：让学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的特点，掌握吉祥物的制作方法。
2、过程与方法目标：在教学过程中，通过对吉祥物的设计和制作探究活动，提高学生的合作交流和实践操作的能力。
3、情感态度价值观目标：通过学习和制作吉祥物，引导学生树立正确的审美观念，培养学生关心社会，热爱生活的健康情感和积极态度。
三、说教学重难点根据对教材的分析，确定本节课的重点和难点1、重点：引导学生了解吉祥物及其价值、特点。
2、难点：运用理论知识，掌握吉祥物的制作方法，并能大胆地创作吉祥物。
四、说教法学法1、教法：在整个教学过程中，根据本节课的课程类型与学生的心理特点，我遵循“教师为主导，学生为主体”的教学思想，采用的教学方法有：启发问答法、示范教学法、合作教学法、鼓励教学法。
并且以启发问答法为主，引导学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的特点，用示范法，让学生掌握吉，祥物的制作方法，通过体验，培养学生的合作探索能力和自主探究的精神。
2、学法：科学的学习方法，是学习取得成效的重要条件。
常言道：授人以鱼、不如教人以渔。
因此，我的指导思想是让学生来掌握学习的主动权。
所以，自主、合作、探究是最符合学生情况且科学的方法。
初中美术人美七年级上册(2023年新编) 吉祥物的设计邹雪 吉祥物的设计 教案
《吉祥物的设计》教案美术人民美术出版社，普通中小学课程实验教科书一、教材分析：《吉祥物的设计》选自九年义务教育人民美术出版社,属于“设计.应用”学习领域的内容。
本课是主要是让学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的价值和意义。
初步掌握吉祥物的设计方法，并能够把对吉祥物的认识和感受大胆地表现出来。
为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。
赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
二、学情分析:现在的学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一-定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们习惯以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重，爱表现自己，但动手能力欠缺，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。
因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。
三、教学目标：1、知识与技能：让学生认识什么是吉推物。
了解古祥物的特点设计吉祥物的制作法。
2、过程与方法：在教学过程中，通过对吉祥物的设计和制作探究活动，提高学生的合作交流和实践操作的能力。
3、情感态度与价值观：通过学习和制作吉祥物，引导学生树立正确的审美观念，培养学生关心社会，热爱生活的健康情感和积极态度。
四、教学重点和难点：重点:引导学生了解吉祥物及其价值特点难点:运用理论知识，掌握吉祥物的制作方法，并能大胆地创作吉祥物。
五、教学方法：教法：情景创设法，演示分析法，欣赏引导法。
学法：欣赏讨论法，实践练习法。
六、教学准备：教师准备：老师准备制作教学ppt，教学材料，收集吉祥物图片。
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吉祥物的设计
1创新设计
《设计吉祥物》是人民美术出版社七年级上期第十三课的内容，属于“设计、制作”学习领域的综合性课程，该课通过介绍国内、国外的一些大型活动的吉祥物，用生动、可爱的形象吸引学生的注意力，让学生大略了解吉祥物的历史、意义以及艺术风格，为学生提供艺术想象的空间，产生创作的渴望。
2教学目标
1、知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国家以及代表了哪个重要活动。
2、让学生能运用所学知识设计制作一个自己喜欢的吉祥物。
3、激发学生积极参与交流、学习的欲望，培养他们关心社会，热爱生活的态度。
3学情分析
农村学生美术学习基础差，缺乏自信心。
信息的闭塞，致使他们从生活中接受美学教育的机会很少，因此想象思维比较狭隘。
但是大部分学生对美术学习涉及的新知识较感兴趣，也有一定的动手能力。
4重点难点
吉祥物的构思作为本节课重点。
因为构思决定了学生作品的质量和品位，通过大量资料图片，逐步引导并开阔学生的思维，找到自己的风格和处理方法。
理解主题如何表现
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】吉祥物的设计
2008年北京奥运会已经顺利落下了帷幕，让我们记忆犹新的除了在运动场上取得辉煌成绩的中国运动健儿们，还有……
出示：北京奥运会吉祥物─五福娃
师问：你们看这是什么？（生齐答）
师：他是北京奥运会的吉祥物，也是今天的主角，让我们一起来学习《设计吉祥物》。
设计意图：从学生熟悉的吉祥物引出课题，激发学生学习兴趣。
活动2【讲授】吉祥物的设计
二、介绍含义，明确内容。
师：说到吉祥物，大家并不陌生，在生活中常会见到，那谁知道什么是吉祥物，你见过哪些吉祥物，是属于哪个活动？（学生讨论、交流）
师：引导学生看书13课，吉祥物到底是什么？有什么意义？（通过阅读了解吉祥物含义）设计意图：学生自由观察讨论，了解吉祥物含义，同时也简单认识吉祥物与主题的关系。
（一，二部分共5分钟）
三、学习内容：(突破难点，并且培养他们关心社会，热爱生活的情感)
活动3【活动】吉祥物的设计
分组进行抢答比赛(游戏方式，增加学生学习兴趣)
1、题一：出示北京残奥会吉祥物“乐乐”，它体现的是什么精神？
A、自强不息，顽强拼搏的精神（√）
B、更快、更高、更强的精神
师介绍：牛的想象来源与古老的农耕，扎实、勤恳、坚忍不拔、
永不言败，牛的良好形象蕴含着残疾人运动员自强不息的顽强拼搏精神，与残奥会运动员品格相契合。
、
2、题二：出示“海宝”问：它是什么活动的吉祥物。
A、昆明世博会
B、上海世博会（√）
师介绍：“海宝”是2010年上海世博会的吉祥物，寓意四海之宝，造型以汉字“人”为创意，象征全世界人民相互支撑，人与自然与社会和谐相处，头像波浪，脸卡通，眼大身体圆，拳头翘起拇指，大脚有力支撑，色彩大海蓝。
3、提问方式分别介绍课本中吉祥物
盼盼：原型熊猫（表情、动作、道具与生活中不同）
艺奇：表情、色彩、动作特征
小雪：色彩（主色调红色）
师生共同讨论总结：1、形象上：夸张、活泼、可爱、幽默
2、色彩上：靓丽鲜明（三部分共10分钟）
活动4【练习】吉祥物的设计
四．学习吉祥物设计的构思方法(突破重点)
老师介绍例如: 环保节水日活动的吉祥物的过程和构思，(手绘做示范) 引导学生总结方法如下。
确定一个主题（艺术节，运动会）
选定一个原型（动物，文具，器皿等）
对原型进行大胆的拟人的夸张变形（动作，表情，服饰，形体，道具等）
色彩大胆，鲜亮，明快，有特点
设计意图：培养学生观察能力，总结能力，使学生把握住知识重难点。
活动5【作业】吉祥物的设计
1．让学生自己设计一款吉祥物（主题如：运动会），巡视，指导。
2. 用绘画手段把造型构思出来，并设计一个好听的名字
3，展示优秀作品，学生自评，互评，教师点评并给予鼓励，让其获得成就感，感受学习乐趣。