学会合作主题班会完整版
学会合作,关于合作精神的主题班会教案
学会合作——关于合作精神的主题班会教案第一章：合作的重要性1.1 引入话题：讨论合作在学习和生活中的意义。
1.2 讲解合作的基本概念，解释合作的定义和特点。
1.3 分享合作的重要性和价值，如团队合作、互相帮助、共同进步等。
1.4 进行小组讨论，让学生分享自己对合作的重要性的看法和经验。
第二章：合作的技巧和方法2.1 讲解合作的基本技巧，如沟通能力、协调能力、团队协作等。
2.2 介绍一些实用的合作方法，如分组合作、团队合作、合作伙伴等。
2.3 进行小组活动，让学生亲身体验和练习合作的技巧和方法。
2.4 引导学生总结合作过程中的困难和问题，并一起寻找解决办法。
第三章：合作的实践和应用3.1 讲解合作在学习和生活中的实际应用，如小组讨论、团队合作项目等。
3.2 分享一些成功的合作案例，让学生了解合作带来的成果和收获。
3.3 进行小组合作活动，让学生自主选择主题并进行合作实践。
3.4 让学生总结合作实践中的经验和教训，并分享自己的合作心得。
第四章：合作的挑战和解决办法4.1 讲解合作过程中可能遇到的挑战和困难，如沟通不畅、团队合作不协调等。
4.2 介绍一些解决合作问题的方法和技巧，如积极沟通、冲突解决、团队合作训练等。
4.3 进行小组讨论，让学生分享自己在合作中遇到的问题和解决办法。
4.4 引导学生思考如何提高合作的效率和质量，并提出具体的建议和策略。
第五章：合作精神的培养和传承5.1 讲解合作精神的培养方法和途径，如培养团队意识、培养沟通能力等。
5.2 分享一些培养合作精神的活动和游戏，让学生在实践中培养合作意识。
5.3 强调合作精神的传承和延续，鼓励学生在日常生活中积极合作。
5.4 进行小组总结，让学生分享自己对合作精神的理解和体会，并共同制定合作精神的行动准则。
第六章：合作与团队建设6.1 引入团队建设的重要性，讨论团队合作与个人成长的关系。
6.2 讲解团队建设的概念，包括团队成员的角色分配、团队目标和团队动力等。
《学会合作》主题班会教案
《学会合作》主题班会教案《学会合作》主题班会教案一、引言在当今社会，合作已经成为了一种必不可少的能力。
为了帮助学生更好地适应社会的发展，提高他们的团队合作能力，我们特别策划了一场以“学会合作”为主题的班会。
二、教学目标1. 知识目标：了解合作的重要性，掌握合作的基本技巧。
2. 技能目标：通过实践活动，培养学生的团队合作能力和沟通协调能力。
3. 态度目标：培养学生积极参与合作，乐于与他人分享、交流的态度。
三、教学过程1. 开场演讲（5分钟）：由班长进行开场白，介绍班会主题，引导大家思考合作的意义。
2. 观看视频（10分钟）：播放一段关于团队合作的视频，让学生感受合作的力量。
3. 分组讨论（15分钟）：学生分成若干小组，讨论在日常生活和学习中如何运用合作技巧，分享成功的合作经验。
4. 互动环节（15分钟）：通过一些团队合作的游戏，让学生在轻松的氛围中实践合作技巧。
5. 总结分享（10分钟）：每个小组选派代表上台分享讨论成果，总结合作的重要性。
6. 讲座环节（20分钟）：邀请一位资深企业家进行讲座，分享实际工作中的合作案例，引导学生将理论知识应用于实际。
四、教学资源1. 合作技巧书籍推荐：《学会合作》、《团队合作的艺术》等。
2. 视频资源：团队合作相关视频，如企业团队建设案例等。
3. 教具：黑板、投影仪等。
五、评估方法1. 小组报告：评估学生在分组讨论环节的参与度及合作成果。
2. 观察评估：观察学生在互动环节的合作表现，评估他们的团队合作技巧。
3. 试卷测试：设置关于合作理论的试题，评估学生对理论知识的掌握程度。
六、注意事项1. 在教学过程中，要保持课堂秩序，引导学生积极参与。
2. 注意学生的安全，避免在互动环节中发生意外。
3. 在讲座环节，要提前与企业家沟通好讲座内容，确保讲座质量。
七、总结本次《学会合作》主题班会旨在帮助学生认识合作的重要性，掌握合作的技巧，并培养他们的团队合作能力和沟通协调能力。
《学会合作》主题班会（共五则）
《学会合作》主题班会（共五则）第一篇：《学会合作》主题班会《学会合作》主题班会[字号:大中小] 2012-08-20 山大华特卧龙学校北校区惠友亭阅读次数：54一、班会背景现在的中学生大多数是独生子女，家庭、社会很难给他们提供集体生活的机会，学生容易产生“处处以我为中心”的思想，缺少互帮互助、与人合作和以大局为重的意识，针对中学生的这种现状，我校特别强调学生要具备“创新精神、合作意识”，要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，从而能正确对待社会生活和学习中的合作与竞争，养成团结合作，乐于助人的良好品质。
二、班会目的让学生在活动的过程中去学习、实践“合作意识和合作精神”，从而明白合作与竞争的重要性和必要性，愿意在今后的学习、生活和工作中学会跟别人合作，体验合作由此带来的快乐情感，提高合作的意识和能力，增强建立合作互助的自觉性。
既学会了在合作中竞争，取长补短,携手共进,实现双赢，又培养了强烈的班集体荣誉感和责任感。
以班会课的形式为学生提供了一次有益的成长交流的机会，也进一步提高了学生的创新精神、实践能力与综合素质，真正明白合作能事半功倍，是开启成功之门的金钥匙。
三、班会形式共同探讨合作交流四、关键词合作共赢信任互助故事讨论演讲五、班会过程主持人甲：主持人乙：主持人进场，齐读主题：《学会合作》主题班会现在开始1、利用《三个和尚》的故事，创设情境导入主题主持人甲：请观看视频《三个和尚》主持人乙：看后请思考：三个和尚为什么没水喝？那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧！A生说…… B生说…… C生说……主持人甲：是啊，俗话说，三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。
合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水。
主持人乙：也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。
今天我们班会的主题就是《学会合作》。
2、生活需要合作——感受合作主持人甲：请听故事：一场火灾，死伤众多，在逃离的11人中，竟有一个瞎子和一个跛子，这实在令人匪夷所思。
学会合作主题班会教案
学会合作主题班会教案教案背景本次教案旨在帮助学生学会合作，培养他们的团队合作能力和沟通技巧，在日常生活和学习中更好地与他人合作。
本教案适用于小学高年级和初中学生，需要教师悉心指导和引导。
教学目标•帮助学生理解合作的重要性和价值•培养学生的团队合作能力•提高学生的沟通和协调能力•激发学生的自信心和自我管理能力教学内容1.合作的定义和形式2.合作的意义和价值3.合作中的沟通和协调技巧4.团队合作的基本原则和技巧教学方法1.情境模拟：老师编排合作情境，学生在模拟中学习合作技巧和团队协作能力2.小组合作：学生分成小组，完成一些小组任务，培养他们的合作能力和沟通技巧3.角色扮演：学生扮演不同的角色，模拟合作情景，锻炼他们的合作能力和协调能力教学过程1.教师介绍合作的意义和价值，引发学生的学习兴趣2.学生分组进行小组合作任务，老师观察和指导学生的合作过程3.学生进行角色扮演活动，学习合作中的沟通和协调技巧4.教师和学生共同总结合作中的优点和不足，鼓励学生不断提高合作能力教学评价1.观察学生在小组合作中的表现和学习情况2.收集学生在角色扮演活动中展现出的沟通和协调能力3.对学生的合作表现进行肯定和指导，鼓励他们在日常生活中更好地与他人合作通过本次 classwork 课程的学习，相信学生们会对合作有更深入的理解，培养出更好的合作习惯和能力。
希望他们在未来的学习和生活中，能够充分运用所学到的合作技巧，取得更好的成绩和更多的成功。
特殊场合应用1. 职业技能培训增加条款•引入真实工作场景模拟，让学生在模拟的职业环境中学习合作技巧和团队协作能力•强调跨部门合作和跨团队沟通的重要性，帮助学生理解不同职能部门之间的协作•强调团队目标的达成，包括制定明确的工作目标和时间表相关问题及注意事项•学员可能因为个人职务而对培训内容产生质疑–解决方法：设置角色扮演活动，调整学员身份和职能，培养学员对不同职能部门之间的理解和尊重•学员在工作模拟中无法达成团队目标–解决方法：分析团队合作中的问题，进行反思和总结，并鼓励学员提出改进措施2. 社会实践活动增加条款•强调在社会实践中的合作和团队协作能力，培养学生对社会责任感和团队协作的意识•引入社会项目推动技巧，包括项目管理、社交沟通和问题解决•设立社会实践的明确目标和收获，包括项目成果展示或社会影响分析相关问题及注意事项•社会实践项目的推进可能会受到外界环境的不确定性影响–解决方法：在项目计划中设立灵活性和问题解决机制，鼓励学生对困难提出解决措施•学生可能对项目绩效评估产生不满–解决方法：建立开放式的评估机制，包括学生自评、互评和导师评估，促进学生对成果的认可和意见反馈操作方法及示例以上针对特殊场合应用的增加条款和解决方法，可以在教案中进行具体的引导和安排。
主题班会--学会合作
惯2.学生看视频，完成表格.3.全班交流车辆数量.4.怎么只数了一两种车辆的数量呢，答案不一致是怎么回事呢？5.大家想办法怎样才能把数量数清楚呢？6.全班交流.学生们知道了应小组合作来数车辆，才能把表格填正确.二、亲身感受，明白道理1.合作数车辆，小组内先商量商量，该怎么做呢？2.交流小组内是怎样商量的？指名回答.3. （课件出示：公路交通状况视频，表格）学生合作数车辆.4.小组汇报合作结果.5.小结.答案比较像呀，正确答案是……数对的同学请举手.这样几个人分工完成一件事就叫作合作.（板书：合作）三、游戏体验，感受合作1.玩过拔河比赛吗？先分工一二组为A组，三四组为B组，每组6人上来参加比赛，那应怎样选队员呢？指名回答（谁选？推荐什么样同学呢？）2.参赛同学该怎样做呢？商量商量.下边的同学也商量商量该做些什么？3.比赛就要开始了，想拿冠军吗？这是大家的共同目标.（板书：目标）4.冠军队留下，比赛前是怎样商量的？（板书：分工协作）有什么诀窍吗？（板书：齐心合力）下面的同学在做什么？所以你们也是冠军队的员.5.教师小结.四、联系实际，指导行为1.生活中有哪些事要齐心合力做的事吗？指名全班交流.2.小结.3.大人们是怎样合作的呢？（课件出示：千手观音视频，神七、地震救援等图片）教师解说千手观音视频，猜测神七有多少人参与了研究呢？4.小结.合作不仅是人多力量大，更是齐心合力、分工协作.五、模拟合作，体验快乐1.这儿有两个需要合作才能完成的游戏，我们先来做第一个游戏：巧分棋子.我们安排三个组上场，每组2人，要求在五分钟的时间内，把黑白棋子分开，以速度最快者为胜方.开始：(1)三个组上台分棋.(2)计时员记时.（3）成果展示.（4）胜方谈合作过程或感受.2.刚才我们胜者的智慧让我们打开了眼界.下面我们再来欣赏第二个游戏——双人夹球.下面我先来说一下这个游戏的比赛规则：（1）人数：两对成员（红黄两队）各6人（2）方法：两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜.（3）要求：运球过程中，不能用手扶球；比赛过程中，如果球掉了，须回到起点重新开始.2.下面我们先挑选红队和蓝队的队长，好，谁来？（队长上）（分发红黄帽子）请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员，（队员上来以后，）请队长赶紧组织队员俩俩搭配好，站好队形.每队的第一组同学赶紧把球夹好，做好准备，两边的同学分别作为啦啦队给红黄两队加油.预备——（吹哨）比赛进行.赛后谈体会、感受（分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受）3.（向成功方）祝贺你们！能向大家透露一下成功的秘诀吗？请队长到前面来，老师刚才注意到你在搭配队员时，把个子高矮差不多的放在一组，为什么要这么做呢？（胜者队长谈）.4.（向失败方）没关系，重在参与嘛，能总结一下失败的原因吗？5.（向啦啦队）刚才你们虽然没上场参赛，可也在特别卖力地加油，你们是怎么想的呀？6.刚才，我们的游戏玩得真开心！还知道了要想合作成功，不但要有共同目标，靠大家共同努力，还要讲究合作的方法技巧.（板书：讲究技巧）看！这成功来得多不容易呀！让我们把鼓励的掌声送给自己！（参加游戏的人员退场）六、总结收获指导实践１.同学们，通过今天的主题班会，我们知道了什么是合作，该怎样合作.针对我们班级的现状，你觉得我们这个集体在哪些方面还欠缺团体精神和合作意识呢？应该如何改进的呢？（生谈谈）2.听了大家的发言，我对我们这个班集体更充满了信心，相信有了今天的经历和体验，在以后的生活中，我们每个人一定会运用好“合作”这把打开成功之门的钥匙，让自己的人生走得更精彩！。
合作共赢主题班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体同学一、班会背景随着社会的不断发展，合作共赢的理念日益深入人心。
为了培养学生团结协作的精神，提高班级凝聚力，本次班会以“合作共赢”为主题，旨在引导学生树立正确的合作观念，增强团队意识，共同为实现班级目标而努力。
二、班会流程1. 主持人开场张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
她强调，合作共赢是现代社会的重要理念，希望大家在班会中积极参与，共同探讨。
2. 观看合作共赢主题视频为了让大家更直观地了解合作共赢的意义，张老师播放了一段关于团队合作的视频。
视频中，展示了不同行业、不同领域的人们如何通过合作实现共同目标，同学们观看后深受启发。
3. 分组讨论为了激发同学们的参与热情，张老师将同学们分成若干小组，每组选出一名组长。
随后，各组围绕以下问题展开讨论：（1）什么是合作共赢？（2）合作共赢对我们个人和班级有什么意义？（3）如何在班级中实现合作共赢？讨论过程中，同学们积极发言，各抒己见。
以下为部分讨论内容：小组一：组长：李明成员：王丽、张强、刘婷讨论内容：（1）合作共赢是指在共同目标下，各方通过合作实现共同利益，达到共赢的局面。
（2）合作共赢对我们个人来说，可以提高团队协作能力，培养沟通能力，增强自信心；对班级来说，可以增强班级凝聚力，提高班级整体实力。
（3）在班级中实现合作共赢，首先要树立团队意识，互相尊重、信任、支持；其次，要明确目标，分工合作，共同为实现目标而努力。
小组二：组长：陈雪成员：李华、赵敏、吴磊讨论内容：（1）合作共赢是指在竞争中寻求共同利益，实现双方或多方的共同发展。
（2）合作共赢对我们个人和班级都有很大意义，可以促进个人成长，提高班级竞争力。
（3）在班级中实现合作共赢，需要大家树立共同目标，发挥各自优势，互相学习，共同进步。
4. 分享讨论成果讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。
《学会合作》主题班会课件
《学会合作》主题班会课件一、引言大家好！今天我们的班会主题是《学会合作》。
合作是我们生活中无处不在的重要素质，而学会合作不仅是一种能力的培养，更是一种价值观的塑造。
通过本次班会，我们一起来探讨何为合作、为何要学会合作以及如何有效地合作。
二、什么是合作合作是指个体或团体为了共同的目标而互相协调、互相配合、互相支持的一种行为方式。
合作不仅仅是在学习和工作中才有，生活中的各个方面都需要合作，比如家庭、社会、运动队、战争等。
三、为何要学会合作学会合作不仅是一种必要的生存技能，更是一种重要的发展能力。
以下是为何要学会合作的几个重要原因：1. 实现共同目标：很多时候，我们无法独立完成某个任务或达成某个目标，而需要与他人合作共同努力。
通过团结合作，我们能够各自发挥优势，互相帮助，提高效率，最终实现共同目标。
例子：在学校里举行一场篮球比赛，每个球员都有着自己的技能，但如果没有相互合作，他们就无法打出团队的力量，也无法在比赛中取得胜利。
2. 提高自己的能力：通过与他人合作，我们可以学到更多的知识、技能和经验。
与他人协作时，我们不仅可以从他人身上学到新的观点和思维方式，更可以借助他人的专业知识和经验来提高自己的能力。
例子：一位主管在承担一个项目时，与团队成员充分合作，他可以通过与团队成员的交流学到新的管理技巧、解决问题的办法，从而提高自己的管理能力。
3. 增进人际关系：学会合作可以帮助我们更好地与他人建立良好的关系。
通过合作，我们可以互相了解，建立信任，增进友谊。
这些人际关系不仅对个人的成长有着积极的影响，也对我们的生活和工作有着重要的意义。
例子：在家庭中，家庭成员通过互相帮助、互相支持的合作行为，建立了和谐温暖的家庭氛围。
四、如何有效地合作1. 培养团队意识：合作需要我们意识到团队的重要性，明白我们的行为会影响到整个团队。
在团队中，我们应该时刻关注共同目标，学会团结协作，尊重他人的意见和贡献。
2. 学会倾听与沟通：合作的基础是倾听和沟通。
“学会合作”主题班会 课件(41ppt)
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心理学家形象地称之为“人际气泡”。距离太近了，“人际气泡”就会互相挤压，其独立的要求就得不到满足，人于是就有了被侵扰的不舒服感。
人总要以一定的距离来表示自己与他人之间的关系，承认、调整好空间距离和心理距离，并以此确定为尊重他人的标尺，正是学会和谐相处的要素。
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美国心理学家沙赫特研究了像囚犯、修道士那样长期处于和他人隔绝的孤立状态下的人所遗留下来的日记，发现其中记载着许多难以忍受的精神痛苦和不安的心境。他曾做了这样的实验：他以每小时15美元的酬金聘人到一个小房间去。这小房间是与外界完全隔绝的，里面没有报纸、电话和信件；也不让其他人进去，甚至连被试身上的钱包也不让带。最后有5个人应征参加实验。其中1人在小房间里只呆了2个小时就出来了，3个人呆了2天，1个人呆了8天。这个呆了8天的人出来后说：“如果让我再在里面呆1分钟，我就要发疯了。”
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对于青少年个人而言，学会与人和谐共处是人生的必修课。假如把人生比作船，要达到成功的彼岸，离不开以下的四个要素：与人相处是大海，良性竞争是原动力，成功合作是加速器，有效沟通是润滑剂。
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寓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ故事
一只狮子与三头狍子
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自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?
A、心中很委屈，但不作声。
B、由此发生争吵。
C、不争吵，在背后发牢骚。
D、真诚地说理，想办法消除误解。
情景交际：
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合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?
C、仔细想想他的话也可能有道理。
A、心里不痛快，不高兴。
B、甩手不管，看笑话。
合作的公式：
学会合作主题班会教案5篇
学会合作主题班会教案5篇想要写出一份出色的教案，就必须合理的分析自己教学任务，教案在制订的时候，你们需要注意创新教学方法，下面是作者为您分享的学会合作主题班会教案5篇，感谢您的参阅。
学会合作主题班会教案篇1教育目标：1、通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。
2、培养学生在学习、生活中学会合作的意识，增强班级团队凝聚力。
班会目标：通过班会，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，培养学生的合作习惯，在今后的学习和生活中多参与合作，多与人合作，从合作中提高自己。
活动准备：课桌凳、《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲（《众人划桨开大船》等）、课前搜集谚语、名言。
班会活动过程：一、实践导入感知合作（多媒体配乐）1、谈话：同学们，马上就要上课了，咱们赶快动手把这些桌凳围成一个圈，好吗？时间有限，搬的速度可要快一些，不过一定要注意安全啊！（师生一起动手搬桌凳）2、师：同学们，虽然还没上课，但通过大家齐心协力、互相帮助，很快就把课桌凳都围了起来，真了不起！（分别请不同的学生谈体会和感受）。
3、师：看来，大家通过搬桌凳都感受到了，一个人的力量不够时，几个人一起配合，搬起来就轻松多了。
像刚才这样，为了把桌凳围成圆形，大家齐心协力、互相配合，这就叫——（合作）小结：对，合作就是——为了一个共同的目标，大家共同努力、互相配合，把事情做好。
（多媒体出示：合作——为了共同目标，互相配合，共同把事情做好。
）二、联系生活认识合作1、师：在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢？好，请大家到四人小组里去交流交流。
小组长可要组织好了：让组里每个人都要说，一个人说的时候，其他人要认真倾听，并及时补充、纠正，待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流。
《学会合作》主题班会教案（精选13篇）
《学会合作》主题班会教案（精选13篇）《学会合作》主题班会教案篇1“学会合作”主题班会教案现在的学生大多数都是独生子女，家庭、社会很难给他们提供集体生活的机会，学生容易产生“处处以我为中心”的思想，缺少互帮互助、以大局为重的意识，这对学生良好的行为品质的形成和发展是极为不利的。
在班集体里，同学之间时常出现因为互不相让而引起争执的情况，更不用说团结互助了。
而要想使班集体具备凝聚力，就必须培养学生之间相互理解、相互支持、团结协作的能力，这是班级教育工作的一项重要任务。
面对这种现状，我们班开展了学会合作的主题班会。
班会过程：一、班会程序1、宣布《学会合作》主题教育活动开始。
2、实验：《二指抬人》。
3、短剧：《字母拼词》。
4、竞赛：《快速粘贴画》。
5、情景剧：一家人或其他内容的舞台剧。
6、观看学农录像。
7、主持人做结束语。
二、班会纪实主持人A：俗话说“二人同心，其利断金。
”一个人的力量太小，只有拥有合作，才能拥抱成功。
主持人B：一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，需要风浪的推动。
主持人C：一人之力是立于高山之巅远看东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，需要朝霞的映衬。
主持人D：一人之力是躁动于母腹中的快要成熟了的婴儿，需要母体的滋养。
主持人A：合作是通向成功的指向标。
丹麦天文学家第谷用30 年时间精密观察行星的位置，积累了大量精确可靠的资料，但不善于理论思维和科学整理，未能有重大发现。
临终前第谷将资料交给助手开普勒，并告诫他按这些资料编制星表。
第谷的精确观察和开普勒的深刻研究相结合，终于引出行星运动三大定律的发现，揭开天体运动的秘密。
没有合作，哪来行星运动三大定律？主持人B：合作是铺向成功的基石。
战国时期的蔺相如多次立功，并使完璧归赵，被赵王重用，担任赵国宰相时，廉颇老将军居功自傲，十分不服气，并处处刁难。
蔺相如为了国家的利益，对廉颇老将军处处相让。
在廉颇老将军明白了蔺相如的初衷后，非常惭愧，亲自到宰相府负荆请罪。
学会合作主题班会方案3篇.
学会合作主题班会方案一、班会背景与目标背景：合作是人类社会中不可或缺的一部分，无论是在学习、工作还是生活中，合作都能够帮助我们更好地完成任务，实现目标。
对于小学生来说，学会合作不仅能够提高他们的学习效率，还能够培养他们的团队精神和集体荣誉感。
目标：通过本次主题班会，使学生们认识到合作的重要性，掌握合作的基本技巧和方法，培养他们的合作意识和团队精神。
二、班会内容与活动（一）活动一：合作故事分享内容：邀请学生代表上台分享自己参与合作活动的经历和感受，如一起完成课堂项目、参加学校组织的活动等。
形式：学生自愿报名，提前准备故事内容，班会现场进行分享。
分享结束后，可以邀请其他同学进行提问和互动。
目的：通过分享故事，让学生们感受到合作的乐趣和收获，激发他们的合作意愿。
（二）活动二：合作技能讲解与演示内容：邀请老师或学生代表讲解合作的基本技巧和方法，如如何有效沟通、如何分工合作、如何解决合作中的矛盾等。
同时，通过实际窠例或模拟场景进行演示。
形式：讲解与演示相结合，可以采用PPT展示、视频播放等多种方式。
目的：通过讲解与演示，使学生们掌握合作的基本技能和方法，提高他们的合作能力。
（三）活动三：合作实践体验内容：组织学生们进行小组合作活动，如拼图比赛、搭积木等，让他们在实际操作中体验合作的乐趣和重要性。
形式：分组进行，每组选出一名组长负责组织协调。
活动结束后，进行成果展示和经验分享。
目的：通过实践体验，让学生们更加深入地理解合作的意义和价值，培养他们的合作意识和团队精神。
三、班会小游戏（一）游戏一：背对背运球内容：两人一组，背对背站立，双手相互勾住，中间放一个球。
两人需配合默契，将球从起点运至终点，期间球不能落地。
规则：分组进行比赛，用时最短且球未落地的小组获胜。
目的：通过游戏，让学生们学会相互信任、配合默契，培养他们的合作精神。
（二）游戏二：三人四脚跑内容：三人一组，相邻两人的相邻脚绑在一起，形成三人四脚。
比赛开始后，各组需配合默契，快速跑到终点。
学会合作主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，合作已成为人们解决问题、实现目标的重要方式。
为了提高同学们的团队协作能力，培养良好的合作意识，我们班级特举办本次主题班会——“学会合作”。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全班同学及班主任五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 合作故事分享3. 合作技巧讲解4. 小组合作活动5. 总结与反思六、班会内容1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，学会合作是现代社会对人才的基本要求，只有具备良好的团队协作能力，才能在未来的学习和工作中取得更好的成绩。
2. 合作故事分享为了使同学们更好地理解合作的重要性，班主任分享了几个关于合作的感人故事。
这些故事讲述了不同领域、不同背景下人们通过合作克服困难、实现共同目标的过程。
同学们听后深受感动，对合作有了更深刻的认识。
3. 合作技巧讲解班主任结合实际案例，为同学们讲解了以下几个合作技巧：（1）明确目标：在合作过程中，要明确共同的目标，确保团队成员朝着同一方向努力。
（2）分工协作：根据团队成员的特长和优势，合理分配任务，发挥各自优势。
（3）沟通协作：保持良好的沟通，及时解决问题，确保项目顺利进行。
（4）相互尊重：尊重团队成员的意见和想法，共同探讨解决方案。
（5）诚信为本：在合作中坚守诚信原则，做到言行一致。
4. 小组合作活动为了使同学们将所学合作技巧应用于实践，班主任组织了一个小组合作活动。
活动分为三个环节：（1）分组：同学们自愿组成5人小组，并推选一名组长。
（2）任务分配：组长根据小组成员的特长和优势，合理分配任务。
（3）完成任务：各小组在规定时间内完成指定的任务，如制作PPT、编写剧本等。
5. 总结与反思活动结束后，各小组代表分享了他们在合作过程中的心得体会。
同学们纷纷表示，通过本次班会，他们认识到合作的重要性，学会了如何与团队成员有效沟通、协作。
【精品】《学会合作》主题班会教案
《学会合作》主题班会教案【活动主题】学会合作【活动目的】1.体验“我”是集体的一份子，使学生明白合作力量大，确立“我为人人，人人为我”的生活准则，发扬合作的精神。
2.培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
让学生懂得在集体中顾全大局，从点滴小事做起，学会与他人合作，养成良好的习惯。
【活动时间】班会活动日【活动地点】班级教室【活动准备】1.多媒体课件。
2.黑白棋子。
3.篮球。
【活动过程】一、创设情境，导入新课1.最近交通部门想了解下交通状况，想请我们帮忙，你们同意吗？（课件出示：公路交通状况视频，表格）名称汽车自行车电动车三轮车数量2.学生看视频，完成表格。
3.全班交流车辆数量。
4.怎么只数了一两种车辆的数量呢，答案不一致是怎么回事呢？5.大家想办法怎样才能把数量数清楚呢？6.全班交流。
学生们知道了应小组合作来数车辆，才能把表格填正确。
二、亲身感受，明白道理1.合作数车辆，小组内先商量商量，该怎么做呢？2.交流小组内是怎样商量的？指名回答。
3.（课件出示：公路交通状况视频，表格）学生合作数车辆。
4.小组汇报合作结果。
5.小结。
答案比较像呀，正确答案是……数对的同学请举手。
这样几个人分工完成一件事就叫作合作。
（板书：合作）三、游戏体验，感受合作1.玩过拔河比赛吗？先分工一二组为A组，三四组为B组，每组6人上来参加比赛，那应怎样选队员呢？指名回答（谁选？推荐什么样同学呢？）2.参赛同学该怎样做呢？商量商量。
下边的同学也商量商量该做些什么？3.比赛就要开始了，想拿冠军吗？这是大家的共同目标。
（板书：目标）4.冠军队留下，比赛前是怎样商量的？（板书：分工协作）有什么诀窍吗？（板书：齐心合力）下面的同学在做什么？所以你们也是冠军队的员。
5.教师小结。
四、联系实际，指导行为1.生活中有哪些事要齐心合力做的事吗？指名全班交流。
2.小结。
3.大人们是怎样合作的呢？（课件出示：千手观音视频，神七、地震救援等图片）教师解说千手观音视频，猜测神七有多少人参与了研究呢？4.小结。
合作主题班会（黄娇迪）
合作主题班会（黄娇迪）第一篇：合作主题班会(黄娇迪)三个和尚有水喝——学会合作的主题班会清江镇南塘小学黄娇迪【主题背景】大背景：随着社会经济的发展，我们现在所处的时代，对团结与协作精神的渴求比任何一个时代都显得迫切和重要。
大到公司企业，小到作坊商铺，成功都有赖于团队的协作，而非个人单枪匹马的奋斗。
可以说，一个具有合作精神、具备合作能力的人，才是适应社会所需的人才。
小背景：我校较注重学生合作能力的培养，无论是少先队、还是广播站等工作，都需要学生融入集体，以一个团队的形式进行工作。
同时，我校也有不少独生子女，他们“唯我独尊”的想法也急需改进。
我班的学生能够做到团结友善，而对于进一步的合作精神的培养，还需要我们去正确的引导。
【主题分析】合作是一个时代的命题，合作以团结为前提，以包容为条件，以互助为保障，以共赢为目的，是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。
在教育的过程中，需要教师从中加以引导，让学生在团结的前提下，包容、互助，最终达到共赢。
【教学目标】1、让学生明白合作的重要性。
2、让学生产生合作的想法与愿望。
3、让学生在活动的过程中掌握合作的方法，懂得合作的前提是团结。
【活动准备】教师准备：《三个和尚》的插图ppt，气球、一副与合作有关的拼图。
学生准备：每个人写一句话给自己的好朋友。
【活动过程】课前预热：课前预热：在《众人划桨开大船》的歌声中，PPT滚动播放学生写给好朋友的话。
环节一认知的一步——了解合作1、讲故事《三个和尚》。
（故事大概内容：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
）2、问题：三个和尚没水喝的原因是什么？他们应该怎么做？3、预设：三个和尚没水喝的原因是他们都不愿意去做，想把事情推给别人。
他们应该学会合作。
4、小结：生活里如果失去了合作，那将是一件多么可怕的事情啊。
如果车间没有合作，我们不能穿上一件完整的衣服，如果面包店没有合作，我们不能吃上一口香甜的面包，如果学校没有合作，我们更不可能在教室里安安静静地上课。
学会合作班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，合作已成为我们生活、学习、工作中的重要能力。
为了提高同学们的团队协作能力，培养良好的团队精神，我们班于XX年XX月XX日召开了“学会合作”主题班会。
二、班会目标1. 让同学们认识到合作的重要性；2. 培养同学们的团队协作能力；3. 提高同学们的沟通、协调、组织能力；4. 增强班级凝聚力。
三、班会流程1. 主持人介绍班会主题及目的；2. 各小组分享合作心得；3. 专家讲座；4. 小组讨论；5. 总结发言；6. 互动环节；7. 班级合影留念。
四、班会内容1. 主持人介绍班会主题及目的主持人首先向同学们介绍了本次班会的主题“学会合作”，并强调了合作在当今社会的重要性。
随后，主持人简要说明了本次班会的目的，希望同学们通过本次班会，能够提高自己的团队协作能力，为班级的和谐发展贡献力量。
2. 各小组分享合作心得在主持人宣布活动开始后，各小组依次上台分享自己在学习、生活中遇到的合作经历。
同学们积极发言，分享了彼此在团队合作中的成功经验、遇到的问题以及解决方法。
以下为部分小组分享内容：（1）学习小组：在学习过程中，我们小组通过分工合作，共同完成作业、预习、复习等任务。
在合作过程中，我们学会了相互信任、相互支持，取得了良好的学习效果。
（2）活动策划小组：在举办班级活动时，我们小组通过合理分工，各司其职，成功完成了活动的策划、组织、实施等工作。
在这个过程中，我们学会了沟通、协调、组织能力，提高了班级的凝聚力。
（3）志愿服务小组：在参加志愿服务活动中，我们小组共同承担任务，积极投身于社会服务。
通过合作，我们不仅锻炼了自己的能力，还为社会贡献了一份力量。
3. 专家讲座为了使同学们更加深入地了解合作的重要性，我们邀请了学校心理辅导老师为同学们做了一场关于“团队协作与沟通”的讲座。
讲座中，老师通过生动的案例，向同学们阐述了团队协作的技巧和沟通的重要性，使同学们受益匪浅。
4. 小组讨论讲座结束后，各小组围绕“如何提高团队协作能力”这一主题进行讨论。
2020年学会合作优秀主题班会模板
2020年学会合作优秀主题班会模板前言班会作为学生自我管理的重要方式，已经成为每个班级的必修课程。
班会的主题越是新颖、有价值，越能引起学生的兴趣，提升学生的思维能力和领导力。
本文根据2020年学会合作主题，提供一个班会模板，帮助大家开展一次富有成效的主题班会。
一、主题本次主题为“学会合作，共创美好”。
二、主要内容1.概念讲解首先，我们需要明确什么是合作。
可以从字面理解，合作就是两个或多个人共同完成一项任务的过程。
而共创则强调了两个或多个人共同努力、创造出新的更好的东西。
合作与共创是密不可分的，需要有团队的精神，需要共享资源与分享成功。
2.合作案例分享我们可以通过范例分享故事来让同学们了解到合作的魅力。
例如，有一个团队在参加比赛时，由于协作配合效果不佳，想放弃比赛。
然而，他们经过了一番讨论，共同找出了问题。
在修正后他们最终获得了冠军。
这个故事展现了团队协作的力量，能够提高团队的合作效率，各位团队成员们可以从中获得启示。
3.合作小游戏分组进行合作小游戏，可以增强团队协作能力、增进彼此了解，游戏可以根据时节准备不同风格的内容，例如在夏季可以进行水球游戏，在冬季可以进行滑冰游戏，这样更有趣。
4.合作谈话邀请一个团队管理人员或企业领导人，分享他们在日常工作中关于团队合作的心得和体验，这样可以增加同学们对团队合作的认识，同时激励同学们有机会成为优秀的团队领袖。
5.整合模式大家可以简单练习跳绳，分开跳，一起跳等方式，从简单到困难挑战并不断实践。
三、班会效应1.增进同学间的沟通和了解。
2.让同学们增进团队协作意识。
3.增加普通话沟通能力、口语表达等。
4.发挥全体的创新、动脑思维，进而推动学生更好、促进创造性精神。
5.增强同学们对于班级和平发展的信心和期望，能够更好地融入到班级中。
结束语班会是一个重要的课程载体，主题的设计直接影响到班级中同学们的思维方式和工作效率。
本文提供的班会模板是以学会合作共创美好为主题，做到了具有创新精神和实用性，更好地让同学们实际应用到学术生活中，有助于提高综合素质指数。
“学会合作”主题班会
合作的公式：
（坚持原则）
合作
（共同目标）+（理解沟通 ）
+（ 团结 ）
第九页，共14页。
合作意识小测试 你具有合作意识吗？请根据自己的实际情况，对下面的测试做 出选择。
结果与解释： 每题选a记1分，选b记2分，选c记3分。你的得分：____________ 总分若超过20分说明你的合作意识强，若低于20分，说明你的合作意识有待加强。
第十一页，共14页。
（1）首先要消除歧视，学会尊重、互助、 合作，共同进步，打好团结的基础； （2）尊重别人，承认差异，看到别人的长处，
认识到自己的缺点，客观评价自己；
（3）相信“我们能行”，并努力争取达到“ 我们能行"；
（4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。
第十二页，共14页。
第十三页，共14页。
当你用欣赏的眼光去看别人的 时候，你离人群就近了；当你用 挑剔的眼光去对待别人的时候， 你离人群就远了。
第三页，共14页。
对于青少年个人而言，学会 与人和谐共处是人生的必修课。假 如把人生比作船，要达到成功的彼 岸，离不开以下的四个要素：与人
相处是大海，良性竞争是原动力， 成功合作是加速器，有效沟通是润 滑剂。
第四页，共14页。
认识合作：
合作就是两个或两个 以上的个人或群体，为了 实现共同的目标而共同完 成某项任务。
第五页，共14页。
团结的影子：
许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高 山；许多许多的砖头垒筑起来，可以砌成万里长 城；蚂蚁虽小，但许多蚂蚁团结在一起，能拖动 一根很大的骨头；一个人的力量虽小，但许多微 弱的力量汇合在一起，就能排山倒海，战胜一切 ！新中国的成立靠的是什么？靠的是全国人民一 条心；抗洪抢险的胜利靠的是什么？靠的是军民 齐心协力；成功战胜“非典”靠的是什么？是所 有同胞众志成城！优秀的名校、班级靠的是什么 ？靠的是全体师生的团结努力。
中小学生《学会合作》主题班会课件
• 习与正人居之，不能无正也:犹生长于齐， 不能不齐语也。
• 凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧 紧地团结在你的周围。
• 五人团结一只虎，十人团结一条龙，百 人团结像泰山。
• 在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。
• 团结就是力量，友情之花因为团结而开 的更加娇艳。
有关合作的名言
1. 成功是我的志向，卓越是我的追求。 2. 谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。 3. 心纳天地比海阔，志存高远凌绝巅。 4. 金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。 5. 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 6. 不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪
作用。
——塞缪尔巴特勒
有关合作的名言
1. 尺有所短，寸有所长。利用合作能达到优劣互补的效果。 2. 合作和沟通，已成为现代社会成功的代名词，学会合作才能
壮大自己，学会合作才能实现双方的共赢。 3. 一个人的智慧不够用，两个人的智慧用不完。 4. 朋友之间感情真诚，敌人就会无隙可乘。 5. 我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。 6. 如果朋友是盲人，我就从侧面看他。 7. 团结的可贵，在敌人面前才会深知。 8. 我觉得我这个团队是我最大的财富，我就最珍惜这个。 9. 单丝是不能够制成线的，一颗树木也不能够形成深林。 10. 聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。
有关合作的名言
一根稻草抛不过墙，一根木头架不起梁。 今古惟称知己少，驱山塞海事无难。 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。 轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。 脚踏实地海让路，持之以恒山能移。
• 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
• 军民团结如一人，试看天下谁能敌。
• 踏踏实实做学问，安安稳稳做真人。
• 信心是成功的开始，恒心是成功的方 法。
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学会合作主题班会 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】《学会合作，体验成功》主题班会方案一、班会课目的：1.通过听故事、做游戏等多种形式，让学生认识到合作的重要性，懂得只有学会合作，才能取得成功进而成为一个愿意合作、会合作的好学生。
2．让学生体验如何进行合作，培养合作能力。
在合作的过程中，让学生享受合作成功的喜悦，体验合作带来的快乐情感。
二、班会课准备：1、安排甲乙两位主持人，布置活动步骤。
2、提前安排好讲故事、做游戏的同学和计时员，准备好多媒体、棋子、帽子和歌曲《众人划桨开大船》。
3、提前将桌椅拉向两边，中间留出一大空地。
《学会合作，体验成功》主题班会过程一、班会课过程：甲乙两位主持人在《众人划桨开大船》的歌曲中登场。
甲：同学们，班级是我家，我们都爱它。
基于这份爱，两年来，我们初三、三班全体同学共同营造了一个温馨、和谐、文明、上进的家；乙：两年来，我们亲如一家，我们情同兄妹，我们同学习，共玩耍；甲：默契的配合，愉快的相处，不经意间，我们已度过了两个春秋；乙：我们同风雨，我们共欢乐，合：我们有着同样的目标与追求，那就是为创建一个优秀的班集体而努力！甲：你们知道要想创建一个优秀的班集体，最重要的是靠什么吗？生1: 齐心协力，团结合作..就是老师要求我们的心往一处想，劲往一处使，汗往一处流。
乙：说得太好了。
合：就让我们为创建一个优秀的班集体而努力，为我们共同的进步而精诚合作吧！初三、三班“学会合作体验成功”主题班会现在开始。
（一）、欣赏录像，感知合作1．多媒体播放《千手观音》片段甲：刚才这精美的画面，是由21位聋哑演员表演的，为了春节晚会上这短短6分钟的表演，他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合，在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜，他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。
也与他们的精诚合作分不开。
乙：是啊！合作的力量是巨大的。
我们每个人的智慧和力量毕竟是有限的，任何人想要成功都离不开他人的帮助。
任何孤军奋战，单打独斗的行为，在这个竞争激烈的社会，将寸步难行。
下面隆重推出我们班的故事大王给我们讲一个故事。
生2：很有感情的讲起《老鼠偷油》的故事：有一群老鼠一块去偷油喝。
可是油缸非常深，油在缸底。
它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油。
愈闻愈垂涎，喝不到油的痛苦令它们十分焦急。
但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油。
它们最终达成共识:大家轮流喝油,有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。
第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过瘾。
今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱.。
夹在中间的第二只老鼠也在想:下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗？我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢？我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着:油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴。
它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。
甲：听完了这个小故事，大家一定有很多感想，谁愿意与大家分享一下？（学生自由谈感想。
）乙：大家说得非常好！老鼠最终逃不出油缸并死在里面，不是因为缸深，而是因为它们各自都在打着自己的小算盘——私自独享，其结果是害人害己。
其实，班集体也是这样。
在我们日常的生活和学习中，我们都会遇到心有余而力不足的情况。
这时，我们首先要想到的是依靠集体的力量，只要大家同心同德，紧紧团结在一起，就能取得最后的成功。
（二）、联系生活感悟合作甲：在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过关于合作的事情呢？好，按我们平时的四人小组交流一下.小组长可要组织好了，让组里每个人都要说，一个人说的时候，其他人要认真倾听，并及时加以补充，并推选好各自的代表来交流.1.四人组互相交流。
2.各小组推选的代表交流：生3：我们小组的板报就是大家合作完成的。
事先我们都有明确的分工：有找内容的，有设计版面的，有专门负责书写的，有专搞服务的，这样我们很快就办好了，还受到了老师的表扬呢！生4：我们班在运动会接力赛时，我们合作的就很好。
我们让反应快的跑第一棒，有冲刺能力的跑第四棒，中间两棒掌握接棒的技巧，结果我们获得了第二名的好成绩。
比去年进步了三个名次呢！生5：我们家给奶奶过生日时，大家都反对去饭店吃，说不如在自家吃温馨些。
为此，全家进行了合理的筹划：我爸脑子转得快，负责采购，我妈专门择菜、洗菜，我叔的刀工好，专管配菜，烧菜的手艺当然由当厨师的姑父来露一手，我姑负责桌椅的安置和餐具的准备。
结果皆大欢喜。
饭菜既实惠又干净还色香味俱全。
乙：刚才各小组的交流热烈而精彩。
听了大家的交流，相信同学们都已经明白了合作在我们学习、生活中的重要性了。
其实，小组交流本身就是一种非常好的合作方式。
那么，你觉得怎么合作才能更好地取得成功呢？接下来我们来个游戏比赛，体验一下，看看谁最会合作！（三）、合作实践体验成功甲：这儿有两个需要合作才能完成的游戏，我们先来做第一个游戏：巧分棋子。
我们安排三个组上场，每组2人，要求在五分钟的时间内，把黑白棋子分开，以速度最快者为胜方。
开始：1.三个组上台分棋。
2.计时员记时。
3.成果展示。
4.胜方谈合作过程或感受。
胜方谈感受：我们获胜的原因是巧分棋子。
因为按正常思维，俩人会一个捡白子，一个捡黑子，但这样不能保证速度，后来我们动了番脑子，决定我们都捡白子，那剩下的都是黑子，不用捡了。
果然，我们速度最快。
甲：你们真会合作！乙：刚才我们胜者的智慧让我们打开了眼界。
下面我们再来欣赏第二个游戏——双人夹球甲：下面我先来说一下这个游戏的比赛规则：1：人数：两对成员（红黄两队）各6人2：方法：两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜。
3. 要求：1）运球过程中，不能用手扶球。
2）比赛过程中，如果球掉了，须回到起点重新开始。
乙：下面我们先挑选红队和蓝队的队长，好，谁来？（队长上）（分发红黄帽子）请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员，（队员上来以后，）请队长赶紧组织队员俩俩搭配好，站好队形。
每队的第一组同学赶紧把球夹好，做好准备，两边的同学分别作为啦啦队给红黄两队加油。
预备——（吹哨）比赛进行。
赛后谈体会、感受（分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受）甲：（向成功方）祝贺你们！能向大家透露一下成功的秘诀吗？请队长到前面来，老师刚才注意到你在搭配队员时，把个子高矮差不多的放在一组，为什么要这么做呢？（胜者队长谈）。
甲：你有非凡的组织能力，真是个聪明的领头人！乙：（向失败方）没关系，重在参与嘛，能总结一下失败的原因吗？生6：刚才我们是随便2人组合，高矮不齐，配合得不太好，走得有快有慢，所以失败了！现在我们知道了，合作还要讲究技巧。
乙：好，跌倒了不忘抓一把沙子，你们也是好样的！甲：（向啦啦队）刚才你们虽然没上场参赛，可也在特别卖力地加油，你们是怎么想的呀？生7：我也是红（蓝）队的一员，他们的胜利离不开我们的支持！甲：对，红花确实需要绿叶扶持！乙：刚才，我们的游戏玩得真开心！还知道了要想合作成功，不但要有共同目标，靠大家共同努力，还要讲究合作的方法技巧。
看！这成功来得多不容易呀！让我们把鼓励的掌声送给自己！（参加游戏的人员退场）甲：同学们，今天，我们团结合作，实现了双赢；乙：今天，我们团结合作，体验到了成功！甲：有人把班集体比作一个大熔炉，,班里的每个同学则像一块块的煤炭.乙：大家想要得到温暖,就必须把自己点燃,放进去,煤块越多,烧得越旺,那么我们的班集体也就越温暖.甲：集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花. 有了大海的辽阔,才有浪花的多姿多彩。
乙：也正因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力.男: 我们要记住,创建优秀的班集体不是别人给予的。
乙：也不会从天上掉下来.甲乙合:它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。
让我们手拉手，让自己成为一个善于与人合作，有合作精神的人，学会合作，体验成功！最后让我们在《众人划浆开大船》的歌声中来结束我们这节班会课！（播放歌曲）让我们学会合作主题班会总结通过讨论，我们体会到合作能产生更大的力量，能帮助我们克服困难；合作能为集体赢得荣誉，带给我们更多的满足和快乐。
合作是生活中一件非常重要的事，而学会了合作更是一笔无价的财富，现代社会的发展越来越注重团队精神，越来越需要合作，小至俩人之间的合作，大到国与国之间的合作，合作是一种价值追求，是一种新的人生态度。
让我们通过合作，使得1+1>2。
今天这节课，康老师和同学们合作得非常愉快，谢谢大家！希望在今后的生活中，你们能与别人合作成功、合作愉快。
在活动中体验,在体验后感悟,在感悟后运用。
活动、体验、感悟、运用"是本课设计的最大特点。
本课针对二年级学生心理特点,选择了学生感兴趣又能体现出合作重要性的游戏活动,通过"活动"这个载体,充分调动了学生参与学习的积极性,使他们在情感和态度上有了积极的体验,也对他们逐步明确合作的重要性起到了水到渠成的作用,在此基础上,再经过讨论归纳,再体验、再感悟,以此促进学生正确的价值观的形成。
师生共同参与活动,充分体现了合作的实践性在本课中,除了上课教师能以准确的角色定位,以组织者,合作者的身份参与活动之外,看课教师也能在看课过程中,被同学邀请参与活动,这一做法,不仅活跃了课堂气氛,而且也使学生进一步明白了合作无时不在,无处不在。