2019-2020年一年级音乐下册 音乐故事会(第一课时)教案 苏教版
苏教版一年级下册音乐第四单元《音乐故事会》教案教学设计
苏教版一年级下册音乐第四单元《音乐故事会》教案教学设计1. 教学目标知识要求：1.了解乐器、打击乐器、吹管乐器、弹拨乐器、键盘乐器的分类。
2.学习乐曲《松花江上》。
3.了解《松花江上》的音乐故事。
能力要求：1.能够正确使用乐器分类。
2.能够演奏《松花江上》。
3.能够通过音乐故事的形式理解乐曲内涵。
情感态度价值观：1.增强音乐欣赏的兴趣，提高审美理解能力。
2.培养良好的音乐品味和音乐素质，注重合作与探究。
2. 教学重点和难点教学重点：1.学习乐曲《松花江上》。
2.掌握乐器分类。
教学难点：1.理解《松花江上》的音乐故事。
2.运用故事背景理解乐曲内涵。
3. 教学过程安排第一课时教学内容：1.了解乐器分类。
2.听乐曲《松花江上》。
教学目标：1.掌握乐器分类知识。
2.通过音乐听感、了解乐曲《松花江上》。
教学过程：1.教师引入《松花江上》的背景，讲述其音乐故事。
2.引导学生观察图示乐器分类，帮助学生理解乐器分类的意义和必要性。
3.听乐曲《松花江上》，帮助学生感受其旋律和节奏，增强观察力和聆听能力。
第二课时教学内容：1.掌握《松花江上》的演奏技巧。
2.学习《松花江上》的乐谱。
教学目标：1.掌握《松花江上》的演奏技巧。
2.能够熟练演奏《松花江上》。
教学过程：1.教师讲解《松花江上》的乐曲结构，介绍不同乐器在其中的作用。
2.逐段分解乐曲，教授正确的演奏技巧和注意事项。
3.合乐队演奏，帮助学生巩固演奏技巧。
第三课时教学内容：1.学习《松花江上》的音乐故事。
2.理解音乐故事对乐曲演奏的影响。
教学目标：1.了解音乐故事的形式和特点。
2.理解音乐故事对乐曲演奏的影响。
教学过程：1.教师讲述《松花江上》的音乐故事，介绍故事背景和相关内容。
2.学生模仿演奏《松花江上》，探究故事对演奏的影响。
3.教师引导全班进行讨论和分享，深化对音乐故事和乐曲内涵的理解。
4. 教学反思在教学中，我注重让学生通过听、练、评等方式全面感受音乐教育的趣味性。
苏教版小学一年级下册音乐教案
苏教版小学一年级下册音乐教案1. 教学目标1.1 知识与技能通过学习，学生能够掌握音乐的基本知识，包括音符、节奏、音阶等。
学生能够通过实践活动，运用音乐知识进行歌曲演唱、节奏打击等。
1.2 过程与方法通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
通过分组合作、课堂讨论等教学方法，提高学生的团队协作能力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观通过音乐教育，培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的艺术素养。
引导学生理解音乐的美，培养学生的审美情趣，提升学生的生活品质。
2. 教学内容2.1 教材内容本教案依据苏教版小学一年级下册音乐教材，共15课。
包括：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
2.2 教学重点与难点教学重点：音符的认识，简单的节奏打击，基本的音阶演唱。
教学难点：音乐节奏的把握，音阶的准确演唱，音乐情感的表达。
3. 教学过程3.1 课前准备教师应提前准备好教学设备，如音响、钢琴、教学课件等。
同时，准备相关的音乐道具，如小星星挂饰、节奏打击乐器等。
3.2 课堂导入通过播放音乐，引导学生聆听，激发学生的学习兴趣。
然后，教师简要介绍本节课的教学内容和目标。
3.3 课堂学习3.3.1 音乐知识讲解教师讲解音符、节奏、音阶等基本音乐知识，并通过示例进行演示。
3.3.2 实践活动学生通过演唱、节奏打击等实践活动，巩固所学音乐知识。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
3.3.3 分组合作学生分组进行合作，共同完成一首歌曲的学习。
教师引导学生进行讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.4 课堂总结教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
然后，学生进行课堂练习，巩固所学知识。
3.5 课后作业教师布置课后作业，要求学生进行歌曲演唱、节奏打击等练习。
同时，鼓励学生进行家庭音乐活动，培养学生的音乐兴趣。
4. 教学评价通过课堂表现、课后作业、音乐比赛等方式，对学生的音乐学习进行评价。
关注学生的音乐知识掌握、实践活动能力、团队协作能力等方面的发展。
一年级音乐下册 音乐故事会(第一课时)教案 苏教版.doc
音乐故事会（第一课时）教学内容:1.学习歌曲《大鹿》。
2.创编歌表演。
教学目标：1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学过程：一、组织教学1．师生问好2．复习歌曲《小红帽》。
二、新课导入：、1．师：介绍小动物。
请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿。
小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子。
2．出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。
接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象。
录音3．师：“小兔在猎人的追赶下。
只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲4．证实学生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。
三、新歌教学1．听一遍录音2．朗读歌词，突出最后。
（1）跟老师读一遍，解决节奏（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的3．跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家4．师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。
（由此突破难点，让学生容易掌握）5．录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的6．模仿小兔、猎人和大鹿的动作。
四、创编表演表演：分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。
五、课堂小结师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。
学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。
2019-2020年一年级音乐下册 春天来了(第一课时)教案 苏教版
2019-2020年一年级音乐下册春天来了（第一课时）教案苏教版教学内容1．学唱《再见吧，冬天》2．歌词创编《冬天与春天》教学目的1．通过学唱《再见吧，冬天》体验三拍子的节拍感，学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲。
2．能尝试创编歌词，激发创作欲望。
3．通过欣赏有关“春天”的艺术作品拓宽学生的音乐视野。
教学重点、难点1．学唱歌曲，体验三拍子的节拍感。
2．创编冬天与春天的歌词并填入歌曲唱一唱。
教学过程（一）组织教学：师生问好。
（二）导入师：去年冬天我国下起了几十年为见的大雪，那雪花一片片大的象鹅毛一样，给地上、屋顶上、树上都穿上了厚厚的雪白色的棉袄，周围都变成了粉妆玉砌的世界了，真是美极了啊！（图片展示）师：同学们，在这样的美丽、漂亮的雪的世界里，有没有发生什么有趣的事情呢？能不能给我们小朋友介绍一下？生：学生说说下雪天的趣事师：是啊！发生在下雪天的趣事真是太多了，我们的脚踩在厚厚的积雪上，还回发出“咯吱咯吱”的响声，真好听，在回头看看我们身后留下的一串串小脚印，真漂亮！（多媒体展示图片）看到这么多漂亮的雪花，我都想堆一个雪人了，你们想不想和我一起堆啊？生：想师：让我们动起手来堆雪人吧（弹奏《堆雪人》音乐）师：漂亮的雪花从天空慢慢的落下，美的好像是在跳舞，我们也来学学小雪花跳舞的样子！（播放《再见吧，冬天》的伴奏）（三）新授歌曲1.听范唱2.师：小雪花漂亮的舞姿吸引来了迎春花，它跟小雪花说了几句话，你们想不想听呢？生：想师：但听完你要告诉我小雪花的心情是怎么样的？老师范唱。
师：谁来说说看？生：不舍得2.学唱歌曲师：是啊，迎春花不舍得小雪花走，说了三遍再见吧，你们看这三句“再见吧”在颜色上一样吗？那“冬天”呢？生：三个“再见吧”的颜色一样，“冬天”的颜色不一样。
师：我们来唱唱这三个字，像我这样拍拍看。
（强调三拍子）师：下面我们来合作一下，三个“再见吧”你们来唱，冬天由我来唱，听听看三个冬天声音越来越高还是越来越低？（老师弹琴，自弹自唱）生：越来越高师：请你在心里跟我唱一边，看看是不是一个比一个高一点。
小学音乐苏少版一年级音乐下册教案 第四单元 音乐故事会
第四单元音乐故事会单元内容：唱：《大鹿》《守株待兔》听：《小红帽》《龟兔赛跑》动：小小音乐剧采集与分享单元目标：1．学生能从本单元的音乐作品中了解其中的故事，并能从童话、寓言类的故事中悟出道理。
初步懂得“一分耕耘，一分收获”的内涵，懂得勤奋、谦逊是一种值得赞美的品格。
2．能有表情地、整齐地演唱歌曲《大鹿》《守株待兔》，并能较准确地掌握后半拍起的节奏，能用富有弹性的声音演唱“顿音”；能听辨得出“童声齐唱”这种演唱形式；在欣赏管弦乐《龟兔赛跑》时，能根据音色及旋律特征分辨出表现兔子、乌龟的不同音乐主题。
3．通过创编、表演音乐剧，学生的想象力得到充分发挥，当众展示自己的表演才能的欲望有所增强，并能从相应的活动中体验到成功的快乐。
课时安排:3第一课时教学内容：唱：《大鹿》听：歌曲《小红帽》教学目标：1．学生能用富有感情的声音演唱《大鹿》，并了解歌曲讲述的故事，懂得“团结起来力大”的道理。
2．听歌曲《小红帽》并能做简单律动。
3．学生积极主动地参与音乐活动，在故事表演中体验快乐，增强表现力。
教材分析：本课作品与生动有趣的故事有关，教能激发学习兴趣,在教学中应尝试采用多种手段帮助学生理解音乐作品。
低年级小朋友生性活泼好动，教学设计应从学生实际出发，尽量创设富有儿童情趣的氛围，充分激发学习兴趣，让他们动起来，自信地表演、创编和展示、表现。
教学重点：在唱、欣赏感受与体验中表现歌曲情绪，理解音乐作品。
教学难点：《大鹿》最后一个乐句的十六分音符教学过程：一、导入1．同学们你们喜欢听故事吗？今天杨老师给大家带来了一个有趣的音乐故事想听吗？猜谜语“身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。
”这是故事的主人公之一因为它的年龄比较大所以森林里的动物们都叫它大鹿。
听！故事开始了。
2．师用响板按节奏念歌曲前半部分歌词。
（第一遍）第二遍，说完请学生复述，有节奏的第三遍师念生做动作。
3．问“小兔子是怎么敲门的？”生回答再用手敲凳子模仿。
苏教版一年级下册音乐教案
苏教版一年级下册音乐教案教案标题：苏教版一年级下册音乐教案一、教学目标：1. 理解音乐的基本概念，如音高、音调、音速等。
2. 学习音乐的基本节奏和节拍。
3. 通过唱歌和跳舞的形式培养学生的音乐感知能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 音乐的基本概念和要素。
2. 音乐的基本节奏和节拍。
3. 基本的唱歌和舞蹈动作。
三、教学步骤：1. 导入活动：- 引导学生回顾上节课学到的关于音乐的基本概念，如音高、音调等。
- 通过播放一段简单的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 知识讲解：- 向学生介绍音乐的基本节奏和节拍的概念，并与实际音乐进行对比说明。
- 通过示范和解释，让学生理解音乐的基本构成要素。
3. 活动实践：- 将学生分成小组，每个小组挑选一首简单的儿歌，利用教师提供的乐器或身体打击发出音节进行伴奏，其他学生跟唱儿歌。
- 引导学生体验音乐的节奏感和合作的重要性。
4. 综合活动：- 教师带领学生进行简单的舞蹈活动，根据音乐的节拍和旋律进行配合动作。
- 学生可以自由选择动作，并在教师指导下进行合作演练。
5. 总结和评价：- 和学生一起回顾本节课学到的音乐知识和技能。
- 对学生的表现进行评价并给予鼓励和肯定。
四、教学资源：1. 音乐教材和CD。
2. 乐器和身体打击器材。
3. 音乐舞蹈相关视频资源。
五、教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 听觉测试，要求学生能正确辨认并跟随音乐的节奏进行打击或动作。
3. 对学生的合作能力进行评估。
六、教学反思：在教案撰写过程中，应注意设计丰富多样的活动和参与形式，引导学生积极参与音乐实践和合作。
同时，要根据学生的实际情况和掌握程度调整教学内容和方式，确保教学效果的最大化。
最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)
最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)
第一课：音乐的基本元素
目标
- 了解音乐的基本元素：声音、节奏、旋律和音色。
- 能够辨别不同声音的高低、响亮度和音色。
- 能够模仿简单的节奏和旋律。
教学活动
1. 观察音乐家演奏不同乐器，让学生听出不同的声音和音色。
2. 使用打击乐器，让学生模仿简单的节奏。
3. 使用简单的旋律示范，让学生模仿唱出来。
扩展活动
- 鼓励学生尝试使用自己的身体制造不同声音，比如拍手、吹口哨等。
第二课：音乐的表达方式
目标
- 了解音乐可以通过不同的节奏、旋律和音色表达情感。
- 能够用简单的旋律和节奏表达基本的情感。
- 能够理解音乐与日常生活的关联。
教学活动
1. 听一首欢快的音乐，让学生感受其中的节奏和旋律。
2. 鼓励学生用身体动作表达音乐中的不同节奏。
3. 设计一个小练，让学生模仿某种情绪的音乐。
扩展活动
- 与学生一起创作一段简短的乐曲，表达学生自己的情感。
... 继续编写教案 ...
第十课：音乐欣赏
目标
- 培养学生欣赏音乐的兴趣和能力。
- 探索不同类型的音乐。
- 研究如何用简单的词语描述音乐的表达方式。
教学活动
1. 播放不同类型的音乐，让学生感受其中的特点和表达方式。
2. 与学生一起讨论每种音乐传达出的情感和意义。
3. 鼓励学生用简单的词语描述他们所听到的音乐。
扩展活动
- 组织一次小型音乐会，让学生展示自己喜欢的音乐并分享其欣赏体验。
...
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苏教版一年级下册音乐第四单元《音乐故事会》教案教学设计
苏教版一年级下册音乐第四单元《音乐故事会》教案教学设计一、教学背景本教学设计是针对苏教版一年级下册音乐第四单元《音乐故事会》所设计的，该单元共包括三个主要内容，分别为：1.【听音乐，聆听大海的声音】2.【音乐童话《小猪佩奇去海边》】3.【音乐童话《小兔子jack去旅行》】本教学设计的授课对象是一年级的小学生，授课时间为每周一节课，每节课45分钟。
二、教材分析教材名称：苏教版一年级下册音乐《音乐故事会》教材内容：音乐故事会主要教授的是让小学生通过音乐来感知和认识生活中不同的音乐元素，并且通过音乐故事来开发小学生的想象力和表现力。
该教材共包含三个主要内容，包括听大海的声音，小猪佩奇去海边和小兔子jack去旅行。
三、教学目标1.知识目标通过本单元的学习，学生将会学习到以下知识：1.了解不同的乐器和音乐元素；2.能够通过音乐来认识自然中的声音和故事中的情节；3.能够通过音乐来表达自己的情感和感受。
2.能力目标通过本单元的学习，学生将会获得以下能力：1.听音乐的能力；2.表达情感和感受的能力；3.发掘自己的想象力和创造力。
3.情感目标通过本单元的学习，学生将会建立对音乐的兴趣和感情，并且培养出尊重音乐、欣赏音乐的好习惯。
四、教学内容与方法1.教学内容本单元的教学内容包括以下三个方面：（1）听音乐，聆听大海的声音目标：让小学生通过音乐来感知大海的声音，并且学习到乐器和音乐元素。
教学方法：教师先播放一段大海的声音，让学生通过听课来感受大海的声音，然后再向学生介绍所使用的乐器和音乐元素，并且再播放一遍音乐，并让学生跟着节奏摇摆。
（2）音乐童话《小猪佩奇去海边》目标：让小学生能够通过音乐童话来感知和认识情节，并且通过表演来表达自己的情感和感受。
教学方法：•教师向学生讲述童话故事。
•教师播放音乐，并且向学生解释每个场景所使用乐器的含义。
•教师引导学生这个童话中的情感，并让学生通过表演来表达出来。
（3）音乐童话《小兔子jack去旅行》目标：让小学生能够通过音乐童话来感知和认识情节，并且通过表演来表达自己的情感和感受。
苏教版一年级音乐下册教案
最新苏教版一年级音乐下册教案一、教学目标1.了解音乐的基本元素；2.掌握音乐基本节奏，培养音乐节奏感；3.培养音乐鉴赏能力，欣赏不同类型的音乐作品；4.能够发出正确的音高。
二、教学重点1.学习音乐的基本元素；2.掌握音乐基本节奏；3.培养音乐鉴赏能力。
三、教学难点1.通过声音的配合和歌唱，发出正确的音高；2.学生的节奏感培养。
四、教学方法1.观察法、演唱法、听辨法、讲解法；2.通过小游戏、唱歌、打节奏的方式加强文字、音乐与行为之间的联系，增加学习趣味性。
五、教学流程第一课时-《小福音》1.学生跟着老师学习这个歌曲，练习不同音高的演唱；2.学生听这首歌，用肢体语言模拟音乐，跟着音乐舞动自己的身体。
第二课时-《北京欢迎你》1.学生认识这首歌曲，通过演唱方式发出正确的音高；2.学生欣赏北京的美，学习北京市的历史背景。
3.学生从中升华出爱国情感。
第三课时-《让我们荡起双桨》1.学生通过唱这首歌曲的方式认识音乐的节奏；2.学生了解适当地运动能促进健康；3.学生通过歌唱与活动健康成长。
第四课时-《茉莉花》1.学生通过简谱、歌曲演唱，了解四声阶；2.学生感受到中华传统文化的美，增加文化自信心。
第五课时-《家乡的四季》1.学生了解四季, 感受四季的美丽；2.学生通过演唱、画画等方式表达对家乡的热爱之情。
六、教学总结学习音乐，是幼儿良好的情感、智力、身心健康发展的必需。
通过这五节课程，学生们发展了音乐表演技能、表达能力和团队合作能力，同时增强了自信心和创造力，展现了自己的个性和特长。
同时，通过这些课程，学生感受到音乐的美和文化的魅力，对中华文化和传统音乐有了初步认识和了解，增加了文化自信心，有利于维护国家文化的积极面貌。
苏教版一年级音乐下册教案
苏教版一年级音乐下册教案教案标题：苏教版一年级音乐下册教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念，如音高、音长、音符等。
2. 能够通过歌曲、节奏和动作表达自己的情感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
教案内容：单元一：认识音乐的基本概念1. 学习音乐的基本元素：音高、音长、音符。
2. 通过听音乐和模仿的方式感受音乐的节奏和旋律。
单元二：唱歌表达情感1. 学习简单的儿歌和歌曲，通过歌曲表达自己的情感。
2. 学习正确的唱歌姿势和发声方法。
单元三：舞动音符1. 学习简单的舞蹈动作，与音乐节奏相结合。
2. 通过舞动音符的方式，感受音乐的韵律和动感。
单元四：乐器与音乐1. 了解常见的乐器，如钢琴、小提琴等。
2. 学习乐器的名称和外形，并通过听音乐识别乐器的声音。
教学活动：1. 利用多媒体设备播放不同类型的音乐，让学生感受不同音乐的特点。
2. 利用游戏和竞赛的形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 制作简单的乐器模型，让学生亲自体验乐器的制作和演奏过程。
4. 组织音乐会，让学生展示他们学到的歌曲和舞蹈。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括听音乐、唱歌和舞蹈等方面。
2. 设计简单的练习题，测试学生对音乐基本概念的理解和掌握程度。
3. 通过学生的作品和表演，评估他们在音乐方面的进步和成就。
教学资源：1. 苏教版一年级音乐下册教材和教辅资料。
2. 多媒体设备，如投影仪、音响等，用于播放音乐和视频资源。
3. 简单乐器模型的制作材料，如纸板、颜料等。
教案延伸：1. 鼓励学生参与音乐社团或课外活动，拓宽他们的音乐视野。
2. 组织音乐比赛或演出，让学生有机会展示自己的才华和成果。
3. 鼓励学生多听音乐、多唱歌，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。
以上是针对苏教版一年级音乐下册的教案建议和指导。
根据学生的实际情况和教学资源的具体情况，可以适当调整和修改教案内容，以达到更好的教学效果。
苏教版小学一年级下册音乐教案
苏教版小学一年级下册音乐教案分别请同学饰演小树，和小伙伴加以表演。
五、课堂小结。
第二单元教学内容妈妈的歌课时第一课时备注1、听：《摇篮曲》（黎族民歌）《摇篮曲》（舒伯特曲）2、唱：《大树妈妈》3、我的制造：《唱唱拍拍》教学目标情感目标通过本课的学习，体会到母爱的伟大，了解尊敬长辈，挂念他人是一种美德。
5本领目标通过角色表演，同学参与的积极性和合作本领有所提高，并能常识有个性的制造性活动。
技能目标学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。
课前分析教材分析本课所选的作品都具有“摇篮曲”风格，作品的旋律优秀流畅，轻柔抒情。
同学分析现在的孩子都是娇生惯养，只知道索取不知道回报。
这样的意识需要矫正。
而且，一班级的孩子活泼好动，奇怪心强，而这节课的基调是温和的抒情的，如何让孩子静静的倾听，轻柔的演唱呢？需要老师来运用音乐特点好好调控。
教学过程老师活动同学活动一、创设情境，导入新课。
1、各抒己见1、引导同学轻轻地随着音2、来做一会回“小妈吗”乐的旋律摇摆，也可以闭上3、听到歌里唱些啥？眼睛感受乐曲的美妙意境。
4、用哼名跟着旋律轻轻哼2、说说这段音乐带给你怎唱。
一边唱一边闭上眼睛想样的感受，让你想到了怎样象夜晚妈妈哄小宝宝入睡的的情境？情景3、倾听歌曲，体验情绪。
]5、各抒己见听《摇篮曲》（舒）6、感受音乐，熟悉旋律64、用钢琴伴奏唱旋律。
7、熟悉歌词，体验八分休5、听黎族民歌摇篮曲止符。
有啥一样有啥不一样呢？8、学唱二、故事导入，学唱新歌9、分组合作编排歌表演1、说说“大树妈妈”给你留下什么样的印象？2、请小伙伴都来饰演大树妈妈，一边做摇篮的动作，一边跟着老师用轻柔的声音读歌词。
3、整体听唱法学唱歌曲三、分组创编，角色表演四、听听唱唱，课堂拓展1、你们还听过或唱过那些摇篮曲。
能唱给老师和同学们听听吗？教学后记7单元教学内容妈妈的歌课时第二课时备注1、唱：小宝宝睡着了2、听：唱给妈妈的摇篮曲3、活动：献给妈妈的礼物教学目标情感目标感悟到母亲的温情与慈祥，懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。
2019-2020年一年级音乐下册 音乐故事会(第三课时)教案 苏教版
2019-2020年一年级音乐下册音乐故事会（第三课时）教案苏教版教学内容:演唱《守株待兔》教学目标：1.通过演唱《守株待兔》，让学生明白切不可把偶然的侥幸作为做事的根据，如果抱着侥幸的心理，片面地凭着老经验去办事，一般是不会成功的。
2.能有表情地、整齐地演唱歌曲《守株待兔》，并能较准确地掌握后半拍起的节奏，能用富有弹性的声音演唱“顿音”。
3.通过创编、表演音乐剧，学生的想象力得到充分发挥，当众展示自己表演才能的欲望有所增强，并能从相应的活动中体验到成功的快乐。
教具准备：录音机、磁带、头饰教学过程：一、组织教学1.随《守株待兔》的音乐进入教室。
2.师生问好。
二、新课导入：1.请同学讲一讲《守株待兔》的故事。
2.讨论这个故事告诉我们什么道理。
3.揭示课题《守株待兔》三、新歌教学1.听录音，联系故事情节。
2.朗读歌词。
3.分段教学。
4.完整地演唱歌曲，让学生注意歌曲情绪。
高兴、焦急、讽刺等。
四、表演根据自己的理解，随歌声进行不同形式的表演。
五、课堂小结切不可把偶然的侥幸作为做事的根据，如果抱着侥幸的心理，片面地凭着老经验去办事，一般是不会成功的。
附送：2019-2020年一年级音乐下册音乐故事会（第二课时）教案苏教版教学内容:1.欣赏《龟兔赛跑》。
2.律动表演。
教学目标：1.通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并理解这首乐曲所表现的内容。
2.在欣赏中，通过律动表演，激发学生学习音乐，欣赏音乐的兴趣。
3.培养学生对音乐的感受能力和想象力，从而使学生明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”道理。
教具准备：《龟兔赛跑》挂图五幅，乌龟、小兔头饰；单簧管、大管的图片；各种小动物的头饰数个；录音机、磁带等。
教学过程：一、组织教学1.听《龟兔赛跑》律动曲，学生随《龟兔赛跑》律动曲进教室。
2.师生问好。
二、新课导入：1.请同学们说说《龟兔赛跑》的故事，最后是什么结果。
新小学音乐一年级下册第五单元《音乐故事会 第1课时》教案教学设计
新苏教版小学音乐一年级下册第五单元（音乐故事会第1课时）教案教学设计第五单元音乐故事会第1课时（教学内容）1、动：音乐剧（大鹿）2、唱：（大鹿）（教材分析）1、这是一首巴西儿童歌曲。
全曲共六个乐句，一段体结构。
前四乐句用同头重复手法写成，接着，将第—乐句最后一个乐节进行重复，构成第五乐句，从此导向对具有终止感的第四乐句的重复，从而结束全曲。
2、（大鹿）是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。
歌曲的旋律明快、跳跃，节奏简洁。
（教学目标）1、学生能用富有感情的声音演唱（大鹿），并了解歌曲讲述的故事，懂得“团结起来力量大〞的道理。
2、学生能积极、主动的参与各项音乐实践活动，在活动中体验到成功的愉悦，自我表现的信心有所增强。
（教学过程）一、导入课题出示图问：这是谁？他在干什么？〔大鹿，他站在窗口朝外望〕他在望什么？〔原来一只兔子慌慌张张往大鹿家跑〕你们了解发生了什么事吗？〔请小朋友听歌曲（大鹿），听完后告诉老师。
〕二、学唱歌曲1、领读歌词教师按节奏有感情的朗读歌词，边读边在黑板上有层次的贴出歌词所描绘的画面。
学生分角色读歌词，教师弹歌曲旋律。
2、学唱歌词A、听范唱——全体跟琴唱——教师指导再唱。
B、师生一起分析歌曲：悠闲——稍快——快速急迫的——坚决的。
C、有表情的演唱：个别唱——分组唱——师生共同评价——全体唱。
D、用打击乐器进行伴奏。
E、全体背唱歌曲。
x自主学习3、创编动作进行表演A、教师引导全体学生依据歌词内容创编动作。
B、学生依据歌曲及动作素材，小组自选角色，自选内容，自编表演动作。
C、教师到各组巡视指导学生的表演。
D、学生展示表演4、观赏（小红帽）〔童声齐唱〕巴西儿童歌曲导入：小红帽的故事小朋友们都了解吗？你们能说说吗？〔请小朋友讲讲（小红帽）的故事〕听赏歌曲第—遍请小朋友静静的听，感受童声齐唱的效果。
第二遍请小朋友跟录音机轻声唱。
x自主学习请小朋友扮演小红帽、小白兔和狼随着歌曲表演。
（对话为时空）（创编动作，表演故事）（教学反思）第2课时（教学内容）1、唱：（小黑猪）（教材分析）这首歌曲旋律轻松、流畅、幽默、诙谐，将深远的寓意蕴含在易于被儿童接受的歌曲中，自然、亲切的对孩子们起着潜移默化的教育作用。
最新苏教版一年级音乐下册教案(1)
第一单元春来啦教学内容1．听：木琴独奏《小松树》2．唱：《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《小松树》3．动：我的创编《大雨和小雨》集体舞《小松树》教学目标1．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2．能熟练地演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《小松树》；能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。
3．能利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏，并在尝试、实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。
4．能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探究的意识更为明确。
教学重点、难点1．通过欣赏歌曲，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2．能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感，用不同的声音演唱不同的情绪的歌曲。
3．能领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。
教学准备：电子琴多媒体课件第一课时教学内容：唱《再见吧，冬天》教学目标：1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，产生对音乐课的兴趣。
2、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
3、能用优美的声音演唱《再见吧，冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程：一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，冬天》4、学唱歌曲四、课堂小结第二课时教学内容：1、复习《再见吧，冬天》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标：1、、通过复习《再见吧，冬天》再次感受三拍子的2、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
一年级下音乐教案-音乐故事会_苏教版
一年级下音乐教案-音乐故事会_苏教版单元总目标：1、学生能从本单元的音乐作品中了解其中的故事，并能从童话、寓言类故事中悟出道理。
初步明白得“一份耕耘，一份收成”的内涵，明白得勤奋、谦逊是一种值得颂扬的品行。
2、能有表情地、整齐地演唱歌曲《大鹿》、《守株待兔》，并能较准确地把握后半拍起的节奏，能用富有弹性的声音演唱“顿音”；能听辨得出“童声齐唱”这种演唱形式；在观赏管弦乐《龟兔赛跑》时，能依照音色及旋律特点辨论出表现兔子、乌龟的不同音乐主题。
3、通过创编、表演音乐剧，学生的想象力得到充分发挥，当众展现自己表演才能的欲望有所增强，并能从相应的活动中体验到成功的欢乐。
单元重点、难点：重点：1、让学生在观赏、学唱歌曲中感受、体验，明白得作品所表现的内容，并能进行制造性表演。
2、让学生感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。
难点：1、正确演唱歌曲中的十六分音符和弱起节奏。
2、边观赏音乐边用不同的动作来表现音乐、故情况节。
教学预备：电子琴录音机磁带第一课时教学内容:1、听：童声齐唱《小红帽》2、唱歌与表演：《大鹿》。
教学目标:1、学生能用富有感情的声音演唱歌曲《大鹿》，并了解歌曲讲述的故事，明白得“团结起来力量大”的道理。
2、通过听赏歌曲《小红帽》，了解“童声齐唱”这种演唱形式。
3、学生能积极、主动地参与各项音乐实践活动，在活动中体验到成功的愉悦，自我表现的信心有所增强。
教学重点、难点:1、重点：让学生在观赏、学唱歌曲中感受、体验，明白得作品所表现的内容，并能进行制造性表演。
2、难点：《大鹿》最后一个乐句的正确演唱（十六分音符）。
教具预备：1、多媒体课件2、小动物头饰教学过程：（一）激趣导入1、听赏《小红帽》（多媒体动画显示）师：今天老师先给大伙儿讲一个小红帽的故事。
2、师简单介绍《小红帽》故情况节。
3、初听童声齐唱《小红帽》。
师：歌曲中是一个小朋友在唱，依旧许多小朋友在唱？让生了解“童声齐唱”这种演唱形式（多媒体出示）童声齐唱——两个以上的小朋友同唱一个旋律的歌曲。
2019年苏少版一年级下册音乐教案
第一单元《春来了》单元总要求：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。
教学重点：能用优美的声音演唱本单元歌曲。
教学难点：能自己创编歌词进行演唱。
教学准备：钢琴、CD、VCD教学时间：3课时第一课时教学目标：1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
2、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
3、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学重点：能用优美的声音演唱《再见吧冬天》。
教学难点：能自己创编歌词进行演唱。
教学准备：钢琴、CD、VCD教学过程：一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。
今天的课你们喜欢吗？谁来说一说我们都学了哪些内容？第二课时教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标：1、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴音色，感受乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验2、通过唱《小小雨点》，感受二拍歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
3、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
苏少版一年级下册音乐《音乐故事会》课件
第五单元 音乐故事会
1
美丽的童话， 在乐曲中描绘； 神奇的故事， 随歌声腾飞。 我们和小动物手拉手， 走进音乐故事会。
2
龟兔赛跑
3
ห้องสมุดไป่ตู้
听听演演
听听演演 小动物们都为小兔认识到自己的错误而高兴随着 乐曲表演一下吧！
4
听听念念
比赛多么激烈啊，让我们在只会的带领下，一起为 他们加油吧
5
听听认认
13
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.7.121.7.1T hursday, July 01, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。02:08:1902:08: 1902:087/1/2021 2:08:19 AM
11、人总是珍惜为得到。21.7.102:08: 1902:08Jul-211-Jul-21 12、人乱于心，不宽余请。02:08:1902:08:1902:08T hursday, July 01, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.7.121.7.102:08:1902: 08:19July 1, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月1日 星期四 上午2时 8分19秒02:08:1921.7.1 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 上午2时8分21.7.102: 08July 1, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年7月1日 星期四2时8分19秒02: 08:191 July 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午2时8分19秒 上午2时 8分02: 08:1921.7.1
6
大鹿
7
音乐剧
8
音乐剧
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2019-2020年一年级音乐下册音乐故事会（第一课时）教案苏
教版
教学内容:
1.学习歌曲《大鹿》。
2.创编歌表演。
教学目标：
1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学过程：
一、组织教学
1．师生问好
2．复习歌曲《小红帽》。
二、新课导入：、
1．师：介绍小动物。
请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿。
小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子。
2．出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？
师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。
接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象。
录音
3．师：“小兔在猎人的追赶下。
只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲
4．证实学生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。
三、新歌教学
1．听一遍录音
2．朗读歌词，突出最后。
（1）跟老师读一遍，解决节奏
（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的
3．跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家
4．师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。
（由此突破难点，让学生容易掌握）
5．录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的
6．模仿小兔、猎人和大鹿的动作。
四、创编表演
表演：分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。
五、课堂小结
师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。
学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。
附送：
2019-2020年一年级音乐下册音乐故事会（第三课时）教案苏教版
教学内容:演唱《守株待兔》
教学目标：
1.通过演唱《守株待兔》，让学生明白切不可把偶然的侥幸作为做事的根据，如果抱着侥幸的心理，片面地凭着老经验去办事，一般是不会成功的。
2.能有表情地、整齐地演唱歌曲《守株待兔》，并能较准确地掌握后半拍起的节奏，能用富有弹性的声音演唱“顿音”。
3.通过创编、表演音乐剧，学生的想象力得到充分发挥，当众展示自己表演才能的欲望有所增强，并能从相应的活动中体验到成功的快乐。
教具准备：录音机、磁带、头饰
教学过程：
一、组织教学
1.随《守株待兔》的音乐进入教室。
2.师生问好。
二、新课导入：
1.请同学讲一讲《守株待兔》的故事。
2.讨论这个故事告诉我们什么道理。
3.揭示课题《守株待兔》
三、新歌教学
1.听录音，联系故事情节。
2.朗读歌词。
3.分段教学。
4.完整地演唱歌曲，让学生注意歌曲情绪。
高兴、焦急、讽刺等。
四、表演
根据自己的理解，随歌声进行不同形式的表演。
五、课堂小结
切不可把偶然的侥幸作为做事的根据，如果抱着侥幸的心理，片面地凭着老经验去办事，一般是不会成功的。