种子旅行记

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大班活动《种子旅行记》方案

大班活动《种子旅行记》方案活动目标：1.培养团队合作精神；2.提高团队的沟通能力和解决问题的能力；3.培养学生的创新思维和动手能力；4.培养学生的观察力和上进心。

活动准备：1.准备一些纸杯和种子；2.准备一些大块的泥土或花盆；3.准备一些工具和设备，如水壶、铲子等；4.准备一些小礼物作为奖励。

活动步骤：1.分为若干个小组，每个小组由5-6名学生组成；2.每个小组给予一片泥土或一个花盆，以及一些纸杯和种子；3.活动开始前，让学生们自由讨论如何利用给予的材料种下种子，并制定一份种子的旅行计划；5.每个小组需要照顾自己的种子，并定期浇水、调整光线等；6.每周进行一次种植比赛，比赛内容包括种子的生长情况、种植技巧、团队合作等；7.根据比赛结果，给予每个小组相应的奖励，可以是小礼物或鼓励的话语；8.每个小组在比赛后有机会互相交流，分享种植经验，帮助彼此改进；9.活动结束时，将所有种子的生长情况进行总结和展示。

活动评估：1.老师可以根据每个小组的种子生长情况来评估他们的植物学知识和技能；2.团队合作的评估可以通过小组的沟通、协作和解决问题的能力来进行；3.学生们可以互相评估对方的贡献和表现；4.学生们也可以撰写自己的种子旅行记，记录整个活动的经历和收获。

活动心得分享：1.学生们通过参与《种子旅行记》活动，不仅学到了种植的技巧和知识，还锻炼了自己的动手能力和观察力；2.活动中，学生们学会了如何合作，怎样加强沟通和协作，不仅提高了团队的凝聚力，还增强了自己的自信心；3.通过比赛的方式，激发了学生们的竞争意识和创新思维，他们在种植的过程中不断改进自己的方法，提高种子生长的成功率；4.通过定期的分享交流，学生们不仅学到了别的小组的种植经验，还交流了自己的想法和方法，从中不断学习和提高；5.活动最后的总结和展示，让学生们能够更好地总结经验和收获，也拉近了家长和学生之间的距离。

此次活动旨在通过给予学生一个自由创新和合作的平台，培养他们的动手能力和解决问题的能力，促进社交能力和团队合作精神的发展。

种子旅行记大班教案

种子旅行记大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《植物的世界》第四章第一节《种子的旅行》。

详细内容包括：了解种子的结构和功能，探究种子传播的多种方式，通过实践观察种子的生长过程。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握种子的基本结构，了解种子的传播方式。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对自然科学的热爱。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱生命的情感。

三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解和记忆。

教学重点：种子结构的认识，种子传播方式的探究。

四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、图片、视频等。

学具：放大镜、种子、土壤、花盆等。

五、教学过程1. 导入：通过播放种子生长的视频，激发学生对种子生长过程的好奇心，引导学生关注种子的传播。

2. 新课导入：（1）展示种子模型和实物种子，引导学生认识种子的结构。

（2）讲解种子传播的四种方式：风力传播、水力传播、动物传播、自体传播。

3. 实践活动：（1）学生分组，每组观察一种种子，用放大镜观察种子的结构。

（2）每组讨论并分享观察到的种子结构特点。

（3）每组选取一种传播方式，进行模拟实验，观察种子的传播过程。

4. 例题讲解：（1）展示一道关于种子传播的选择题，引导学生运用所学知识解决问题。

（2）讲解题目，分析选项，得出正确答案。

5. 随堂练习：（1）设计一道关于种子结构的填空题，检验学生对知识的掌握。

（2）设计一道关于种子传播的简答题，检验学生对传播方式的理解。

六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚、胚乳2. 种子传播方式：风力传播、水力传播、动物传播、自体传播七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：种子的基本结构包括（）、（）、（）。

（2）简答题：请列举至少三种种子传播方式，并简要说明其原理。

2. 答案：（1）种皮、胚、胚乳（2）答案略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对种子结构和传播方式的掌握程度较好，但在实践活动中的观察和操作能力有待提高。

种子旅行记阅读答案

篇一：种子旅行记阅读答案种子旅行记在荒岛上，小蒲公英还发现骑在动物背上旅行的苍耳种子也来安家了，凤仙花婶婶也用自己的“嘴”把孩子喷射到这儿来和小蒲公英做伴。

1．说一说这篇童话里除了蒲公英宝宝，还有哪些植物妈妈的孩子？这些孩子分别是用什么方法旅行的？2．你还知道哪些种子旅行的方法？能写下来吗？________________________读一读.想一想.写一写. 黄山的奇石还有很多.像“天狗望月“狮子抢球“仙女弹琴 --那些叫不出名的奇形怪状的岩石.正等着你去给它们起名字呢! 1．这段话中说了哪几种奇石? 2．还有一些奇形怪状的岩石.正等着你给它们起名字呢?请想几个吧.读一读.想一想. 一齐考中从前.有三个读书人.参加考试后到一个测字先生那里问卜.请他说说谁能考中.那个测字先生笑而不答.只伸出一个食指摇了摇.然后对他们说:“以后你们会知道我的意思的. 发榜以后.三个读书人都十分佩服那个测字先生.认为他有先见之明.其实那个测字先生并没有什么先见之明.只不过是利用了“一字的多种理解欺骗人的. 阅读提示: 这是一个带“一字的故事.文中的测字先生靠什么欺骗了三个读书人呢?细细一想.你会发现测字先生是用“一字的多种意思骗人的.“一在故事中可以有几种意思呢?如果你能答出两种可以得及格.答出三种可以得良好.答出四种可以得优秀.一颗豆粒我认识一位视一颗豆粒为自己生存的意义的夫人. 她大儿子上小学三年级.二儿子上小学一年级的时候.悲剧降临她家.丈夫因交通事故身亡.这是一次非常微妙的交通事故.丈夫不仅自己身亡.而且最后还被法庭判成了责任者.为此.他的妻子只得卖掉土地和房子来赔偿. 母亲和两个孩子背井离乡.辗转各地.好不容易得到某一家人的同情.把一个仓库的一角租借给他们母子三人居住. 只有三张榻榻米大小的空间里.她铺上一张席子.拉进一个没有灯罩的灯泡.一个炭炉.一个吃饭兼孩子学习两用的小木箱.还有几床破被褥和一些旧衣服.这是他们的全部家当. 为了维持生活.妈妈每天早晨6点离开家.先去附近的大楼做清扫工作.中午去学校帮忙给学生发食品.晚上到饭店洗碟子.结束一天的工作回到家里已是深夜十一二点钟了.于是.家务的担子全都落在大儿子身上. 为了一家人能活下去.母亲披星戴月.从没睡过一个安稳觉.生活还是那么清苦.他们就这样生活着.半年.八个月.十个月--做母亲的哪能忍心让孩子这样苦熬下去呢? 她想到了死.想和两个孩子一起离开人间.到丈夫所在的地方去. 有一天.母亲泡了一锅豆子.早晨出门时.给大儿子留了一张条子:“锅里泡着豆子.把它煮一下.晚上当菜吃.豆子烂了少放点酱油. 这天.母亲干了一天活.累得疲惫不堪.实在失去了活下去的勇气.她偷偷买了一包安眠药带回家.打算当天晚上和孩子们一块死去. 她打开房门.见两个儿子已经钻进席子上的破被褥里.并排入睡了.忽然.母亲发现在哥哥的枕边放着一张纸条.便有气无力地拿了起来.上面这样写道: “妈妈.我照您条子上写的那样.认真地煮了豆子.豆子烂时放进了酱油.不过.晚上盛出来给弟弟当菜吃时.弟弟说太咸了.不能吃.弟弟只吃了点冷水泡饭就睡觉了. “妈妈.实在对不起.不过.请妈妈相信我.我的确是认真煮豆子的.妈妈.求求您.尝一粒我煮的豆子吧.妈妈.明天早晨不管您起得多早.都要在您临走前叫醒我.再教我一次煮豆子的方法. “妈妈.今晚上您也一定很累吧?我心里明白.妈妈是在为我们操劳.妈妈.谢谢您.不过请妈妈一定保重身体.我们先睡了.妈妈.晚安! 泪水从母亲的眼里夺眶而出. “孩子年纪这么小.都在顽强地伴着我生活-- 母亲坐在孩子的枕边.伴着眼泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子.一种必须坚强地活下去的信念从母亲的心里升起. 摸摸装豆子的布口袋.里面正巧剩下倒豆子时残留的一粒豆子.母亲把它捡出来.包进大儿子给她写的信里.她决定把它当做护身符带在身上. 十几年的岁月流逝而去.兄弟俩长大成人.他们性格开朗.为人正直.双双毕业于妈妈所憧憬和期望的一流国立大学.并找到了满意的工作. 直到如今.那一粒豆子和信.仍时刻不离地带在这位母亲的身上. 1．文中有一句话具体表达了“披星戴月这个成语的意思.请用“画出来.用心读一读这句话.你还想到了什么成语?写下来. 2．找出和文章第1自然段相照应的句子.抄下来.并说说这样写的好处. 3．读完信后.母亲心里为什么会升起坚强地活下去的信念? 4．结合对文章内容的理解想一想兄弟俩为什么能成才并幸福地生活着. 5．你在生活中遇到过困难吗?读了这篇文章.你准备怎样去面对困难?读一读.想一想. 不论平地与山尖. 无限风光尽被占. 采得百花成蜜后. 为谁辛苦为谁甜. 1．这首诗写的是哪一种小昆虫?( ) 2．解释下面词语的意思. 尽: 得: 3．“为谁辛苦为谁甜这句诗表达的感情是 [ ] a．批抨 b．歌颂 c．同情 d．哀叹读一读.想一想是说图上的哪种动物鼓(g()鼓的眼睛. 大大的尾巴. 威(w5i)武(w()的样子真神气. 金色的衣裳(shang)真漂亮.篇二：种子旅行记阅读答案篇三：种子旅行记阅读答案。

大班科学活动教案及教学反思《种子旅行记》

大班科学活动教案及教学反思《种子旅行记》科目：科学年级：大班（3-4岁）教案教学目标：1. 给幼儿提供了解种子成长及其旅行过程的机会，培养幼儿的观察和探索能力。

2. 培养幼儿的科学思维，了解植物的生长过程和种子的传播方式。

3. 提供触觉和感官刺激的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：1. 教材：《种子旅行记》绘本或故事卡片。

2. 实物展示：不同类型的种子，如豆类、蔬菜、水果等。

3. 活动道具：土壤、花盆、种子等。

4. 实验器材：放大镜、显微镜等。

教学步骤：步骤一：引入活动（5分钟）教师出示绘本《种子旅行记》或故事卡片，向幼儿简单介绍种子的旅行过程。

鼓励幼儿分享自己对种子的认识和经验。

步骤二：种子观察（10分钟）教师出示不同类型的种子，引导幼儿观察种子的形状、颜色、大小等特征。

提问引导幼儿思考：种子是如何生长的？种子会去哪里旅行？如何传播？步骤三：种子种植（15分钟）教师带领幼儿进行简单的种植实验。

每个幼儿分发一个小花盆和一包种子，让幼儿将土壤放入花盆中，然后将种子插入土壤中。

教师引导幼儿观察并记录每个步骤。

步骤四：种子旅行过程展示（15分钟）教师使用实物或图片展示种子从发芽、生长到开花结实的过程，让幼儿了解种子的生命周期。

同时，教师也可以介绍种子的传播方式，如通过风、水、动物等方式。

步骤五：主题活动（15分钟）1. 幼儿自由绘画或制作种子手链，鼓励幼儿发挥创造力，表达对种子的认识和想象。

2. 幼儿观察不同类别的种子，使用放大镜或显微镜观察种子的细节结构。

3. 幼儿进行模拟自然界的种子传播活动，如通过吹风或用水流传播种子。

步骤六：结束活动（5分钟）教师与幼儿分享学习的收获，鼓励幼儿提出问题并进行讨论。

并鼓励幼儿将所学的内容与生活中的植物联系起来，观察并记录植物的生长过程。

教学反思：通过本次活动，幼儿对种子的产生和传播过程有了基本的了解，培养了他们的观察和探索能力。

活动中使用了多种教学手段，如故事引入、实物观察、种植实验等，激发了幼儿的兴趣和参与度。

幼儿园：中班语言活动《种子旅行记》教案及反思

一、活动目标1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，知道种子的旅行过程。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述种子的旅行经历。

3. 教育幼儿珍惜食物，懂得粮食的来之不易。

二、活动准备1. 故事课件：《种子旅行记》2. 种子实物（如豆子、玉米等）3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察手中的种子实物，引导幼儿说出种子的名称和特征。

2. 教师讲述故事《种子旅行记》，引导幼儿关注种子在旅行过程中的变化和成长。

3. 讨论：故事中种子旅行经过了哪些地方？它们遇到了哪些困难？又是如何克服的？4. 想象拓展：请幼儿发挥想象力，画出种子在旅行中见到的美丽景色。

5. 语言表达：引导幼儿用自己的话讲述种子的旅行经历。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察种植的植物，了解种子的生长过程。

2. 环境创设：在班级的自然角设立“种子旅行记”展示区，展示幼儿绘画作品和观察记录。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿参与讨论和表达，提高幼儿的语言能力。

2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的想象力，引导幼儿创造性地讲述故事。

3. 针对幼儿的个体差异，教师应给予不同的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

六、教学重点与难点重点：让幼儿理解种子旅行的过程，培养幼儿的想象力及语言表达能力。

难点：让幼儿能够创造性地讲述种子的旅行经历，并珍惜食物。

七、活动步骤1. 导入：教师出示种子实物，引导幼儿观察并说出种子的名称。

2. 讲述故事《种子旅行记》，引导幼儿关注种子在旅行过程中的变化和成长。

5. 语言表达：引导幼儿用自己的话讲述种子的旅行经历。

6. 活动总结：教师带领幼儿回顾活动内容，强调珍惜食物的重要性。

八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和种子旅行过程的掌握。

种子旅行记：了解植物生长的秘密大班科学教案

前言种子旅行记是一门非常有趣的科学课程，它能够让大班幼儿更深入地了解植物生长的秘密，从而更好地掌握自然界的知识。

在本篇文章中，我们将详细介绍这门课程的内容，帮助大家更好地理解植物的生长过程。

一、种子的生长种子是植物的重要组成部分，它能够帮助植物萌发、生长和繁殖。

但是，种子在萌发之前需要经历一系列的过程，这些过程包括植物的生长速度、光线和水分的作用等等。

更加深入地了解种子的生长过程能够帮助幼儿更好地理解植物的生长过程。

二、植物的生长环境植物的生长环境是非常重要的。

在课程中，我们将特别讲解植物的生长环境对其生长过程的影响，比如光照、温度、湿度等等。

此外，我们还将介绍一些植物的适应性和耐受性，让幼儿更好地理解植物在不同环境下的生长特点。

三、如何培育植物在种子旅行记中，我们将详细介绍如何培育植物。

从选种到播种、浇水、施肥以及照顾过程中，都需要进行一系列的操作。

通过亲身实践，幼儿们可以更加深入地了解植物的生长特点，并学会如何正确地照顾植物。

四、种子的分类在种子旅行记中，我们还将向幼儿们介绍种子的分类。

通过观察不同形态的种子，幼儿们可以更加深入地了解植物的分类特点，从而更好地掌握植物的知识。

五、植物的作用植物在自然界中占据着非常重要的地位，它们不仅可以提供人类的食物，还能够消耗二氧化碳并释放氧气，维护着自然界的平衡。

在种子旅行记中，我们将向幼儿们介绍植物的作用，让他们更好地理解植物在生态系统中的重要性。

结语种子旅行记是一门非常有趣的科学课程，它能够帮助幼儿们更好地了解植物的生长过程，并让他们更好地掌握自然界的知识。

通过亲身实践和观察，幼儿们可以更好地理解植物的特点，从而更好地了解自然界的变化和发展。

幼儿园：中班语言活动《种子旅行记》教案及反思

一、活动目标1. 让幼儿倾听故事，理解故事的主要内容，知道种子的生长过程。

2. 培养幼儿的观察能力，能根据故事内容画出种子生长过程的画。

3. 教育幼儿热爱大自然，关心动植物的生长。

4. 发展幼儿的想象力，语言表述能力以及合作意识。

二、活动准备1. 物质准备：故事课件、画纸、画笔、种子、泥土、水、培养皿等。

2. 经验准备：幼儿有种植的经验。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，知道种子的生长过程。

2. 活动难点：培养幼儿的观察能力，能根据故事内容画出种子生长过程的画。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察培养皿中的种子，引导幼儿讲述种子的外形特征。

2. 教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事，理解故事的主要内容。

3. 教师带领幼儿分析种子的生长过程，让幼儿了解种子生长的顺序。

4. 小组合作：让幼儿分组进行观察、讨论，如何种植种子，并将讨论结果进行实践操作。

5. 幼儿绘画：请幼儿根据故事内容，用画笔和颜料描绘种子生长过程的画。

6. 分享交流：组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿讲述作品中所表现的种子生长过程。

五、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后与家长一起观察种植的植物，记录生长过程，并与同伴分享。

2. 环境创设：利用废旧材料制作种子生长的过程展示，布置班级自然角。

3. 科学活动：组织幼儿进行种植实验，探究不同土壤、水分、温度对种子生长的影响。

六、教学方法1. 情境教学法：通过故事课件、实物展示等手段，营造生动有趣的学习氛围，激发幼儿的兴趣。

2. 观察法：引导幼儿观察种子生长过程，培养幼儿的观察能力。

3. 小组合作法：鼓励幼儿在小组内进行讨论、交流，培养幼儿的合作意识。

4. 绘画表达法：让幼儿通过绘画的方式，表达自己对种子生长过程的理解和感受。

七、教学内容1. 故事《种子旅行记》：讲述一颗种子从发芽、生长到结果的全过程。

2. 种子生长过程的知识：让幼儿了解种子生长的顺序，认识种子生长所需的环境条件。

大班科学种子旅行记教案

大班科学种子旅行记教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《有趣的植物》第四章《种子的旅行》，详细内容主要包括认识不同种子的形态、结构及传播方式，了解种子在自然界中的传播过程和原理。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同种子的外部特征，了解种子的传播方式。

2. 培养幼儿观察、探索、表达自然界中种子传播现象的能力。

3. 增强幼儿对大自然生物多样性的认识和保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解和记忆。

教学重点：认识种子的外部形态，了解种子传播的原理。

四、教具与学具准备教具：种子样品（包括豆类、果实类、草类等），种子传播方式图片，植物生长过程视频。

学具：放大镜，画纸，彩笔，种子传播游戏材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的植物，让幼儿寻找并收集不同种类的种子。

分组讨论：种子从哪里来，为什么会出现在这里？2. 讲解种子形态与传播方式（10分钟）教师展示种子样品，引导幼儿观察、描述种子的外部形态。

通过图片和视频，讲解种子的传播方式，如风力传播、动物传播、自体传播等。

3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行种子传播游戏，巩固所学知识。

教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。

鼓励幼儿用自己的话表达所学的知识。

六、板书设计1. 大班科学《种子的旅行》2. 内容：种子的外部形态种子传播方式风力传播、动物传播、自体传播等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找出至少三种不同的种子，记录它们的传播方式。

2. 答案：教师根据幼儿的观察，给予正确答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察自然界中的种子传播现象，进一步了解和感受大自然的神奇。

重点和难点解析1. 教学难点：种子传播方式的理解和记忆。

2. 实践情景引入：观察校园内的植物，寻找并收集不同种子的活动。

七下生物作文种子旅行记

七下生物作文种子旅行记英文回答：Seed Travelogue.I have always been fascinated by the incredible journey that a tiny seed embarks on in order to grow into a plant. From the moment it is released from its parent plant, the seed sets off on an adventure, facing numerous challenges and obstacles along the way. Let me take you on a journey through the eyes of a seed.As a seed, my journey begins when I am dispersed from the parent plant. This can happen in various ways, such as being carried by the wind, attached to an animal's fur, or even by floating in water. Once I am released, I start my quest to find a suitable place to germinate and grow.Finding the right environment is crucial for my survival. I need a location with enough sunlight, water,and nutrients to support my growth. Sometimes, I am lucky enough to land in the perfect spot, like a fertile patch of soil. Other times, I may end up in less favorable conditions, such as a crack in a concrete pavement. In such cases, I have to adapt and make the best of what I have.Once I have found my spot, I begin to germinate. This is when I absorb water and swell up, causing my outer shell to crack open. From this point on, I am no longer just a seed, but a young plant ready to grow. My roots start to grow downwards, anchoring me to the ground and absorbing water and nutrients from the soil. Meanwhile, my shoot grows upwards, searching for sunlight.As I continue to grow, I face numerous challenges. I may have to compete with other plants for resources such as sunlight, water, and nutrients. Sometimes, I have to deal with pests and diseases that can hinder my growth. However, I have developed various strategies to overcome these obstacles. For example, some plants release chemicals to ward off pests, while others have thorns or prickly leaves for protection.As I mature, I produce flowers and fruits. These are not only beautiful to look at, but also serve important purposes. Flowers attract pollinators such as bees and butterflies, which help in the process of fertilization. Fruits, on the other hand, are a means of dispersal. Animals eat the fruits and unknowingly spread my seeds to new locations, allowing me to colonize new areas.Eventually, my life cycle comes to an end. I produce seeds of my own, ensuring the continuation of my species. Some of these seeds may travel far and wide, just like I did, starting their own journeys and adventures.中文回答：种子旅行记。

大班科学种子旅行记教案

大班科学种子旅行记教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索自然》的第六章“植物的生长”，具体内容为“种子的旅行”。

通过本章内容的学习，幼儿将了解种子的结构、种类和传播方式，探索种子在自然环境中的传播过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解种子的基本结构，知道不同种子的传播方式。

2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发探究自然现象的兴趣。

3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性。

教学重点：种子的结构、种类及其传播方式的认知。

四、教具与学具准备教具：种子样品、图片、视频、实物展示台、投影仪等。

学具：放大镜、画纸、彩笔、种子等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物展示台展示各种种子，引导幼儿观察种子的外观，激发幼儿对种子的兴趣。

2. 讲解（10分钟）通过图片和视频，向幼儿介绍种子的结构、种类和传播方式，引导幼儿关注种子传播的奥秘。

3. 实践操作（10分钟）1）让幼儿用放大镜观察种子，了解种子的结构。

2）分组讨论，每组选一种种子，探讨其传播方式。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“苹果种子是如何传播的？”引导幼儿思考并回答，讲解种子传播的原理。

5. 随堂练习（10分钟）1. 橙子种子是如何传播的？2. 草莓种子是如何传播的？3. 松树种子是如何传播的？六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚芽、种子柄。

2. 种子的种类：果实种子、裸子种子。

3. 种子的传播方式：风力传播、水力传播、动物传播、弹射传播等。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式。

2. 答案：根据观察到的植物，描述其种子传播方式。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，幼儿对种子传播方式的理解程度。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察种子传播现象，加深对种子传播方式的认识。

重点和难点解析：1. 教学难点：种子传播方式的多样性。

苍耳种子旅行记

苍耳种子旅行记童话寓言坊江苏省南通市实验小学二年级成姝颖指导教师许玉芳摇摇我是一颗苍耳种子wǒshìyìkēcānɡěr zhǒnɡzi ,我和妈妈一起wǒhémāmɑyìqǐ住在茂密的大森林里zhùzài mào mìde dàsēn lín li 。

一天yìtiān ,我睡得正wǒshuìde zhènɡ熟shóu ,一只调皮的小野兔把我从妈妈的身yìzhītiáo píde xiǎo yětùbǎwǒcónɡmāmɑde shēn边带走了biān dài zǒu le。

摇摇小野兔跑出了大森林xiǎo yětùpǎo chūle dàsēn lín ,我立刻看到wǒlìkèkàn dào了蔚蓝的天空和碧绿的小草le wèi lán de tiān kōnɡhébìlǜde xiǎo cǎo !我惊奇地wǒjīnɡqíde叫道jiào dào :“啊à!原来世界这么美yuán lái shìjièzhème měi !”小野兔继xiǎo yětùjì续跑xùpǎo 。

之后zhīhòu ,它带着我去了许多地方tādài zhe wǒqùle xǔduōdìfɑnɡ,看到了许多不同的风景——弯弯的小kàn dào le xǔduōbùtónɡde fēnɡjǐnɡwān wān de xiǎo溪xī、五彩斑斓的花朵wǔcǎi bān lán de huāduǒ、高大的山峰……ɡāo dàde shān fēnɡ最后zuìhòu ,我们来到了平原的一片草地上wǒmen lái dào le pínɡyuán de yípiàn cǎo dìshɑnɡ。

【二年级作文】小种子旅行记_500字

【二年级作文】小种子旅行记_500字小种子旅行记春天，田野里的小种子们醒了，它们知道自己要开始旅行了。

它们互相告别后，便离开了地面，开始了一场奇妙的旅行。

第一站，小种子们来到了一片广袤的原野上。

它们发现了一群可爱的小野花，便与它们结为朋友。

小种子们与小野花们玩得很开心，它们像一颗颗绿色的小星星，点缀在大地上，让原野变得更加美丽。

接着，小种子们来到了一片茂密的森林里。

它们遇到了很多小动物，有小松鼠、小松鼠、小松鼠，它们一起玩耍、一起觅食。

小种子们感到很开心，它们体验到了不同的生活，也结交了很多新朋友。

小种子们的旅行还没有结束，它们来到了一处人工的花园。

这里的花朵五颜六色，香气扑鼻。

小种子们发现这里的花朵并不像原野上的野花那样努力生长，它们总是依赖人们的照顾。

小种子们感到有些不习惯，它们开始怀念起原野上的朋友们。

小种子们来到了一块肥沃的土地上。

在这里，它们感到了一股无法言喻的力量，开始努力地生长。

它们在风雨中扎根发芽，茁壮成长。

小种子们变成了大树，成为了这片土地的一部分。

小种子们的旅行记结束了，它们充实了自己，也收获了友谊。

它们学到了生长的艰辛，也体验到了生活的美好。

现在的它们，已经不再是只会躺在地里等待阳光雨露的小种子了，它们在大地上展示着自己的美丽，为大地增添了生机。

小种子们的旅行记告诉我们，生命是一场旅行，只有不断地去探索和努力，才能成长得更加坚强和美丽。

愿我们都像小种子一样，勇敢地去追寻生活的美好，用自己的努力和坚持，让世界变得更加美好！。

种子太空旅行记作文三年级下册

种子太空旅行记作文三年级下册“哇，我是一颗小种子呀，我好想看看外面的世界呀！”我，一颗小小的种子，和我的伙伴们一起生活在一片肥沃的土地里。

有一天，我听到农夫伯伯和他的家人在说话。

农夫伯伯说：“听说现在有种子可以去太空旅行呢，那得多神奇呀！”“是呀是呀，去了太空回来肯定就不一样了。

”农夫伯伯的孩子也跟着说道。

我心里就想呀，要是我也能去太空旅行该多好呀！没想到，没过多久，真的有一群穿着白色大褂的人来到了我们这里。

他们小心翼翼地把我和一些伙伴挑选了出来，放进了一个特殊的盒子里。

我兴奋极了，难道我真的要去太空啦？“嘿，小种子，你说太空是什么样呀？”我的一个伙伴问我。

“哎呀，我也不知道呀，但肯定特别好玩！”我满心期待地回答。

我们被带到了一个很大很大的地方，周围都是各种各样我没见过的机器。

接着，我们就被送上了火箭。

“哇塞，这也太酷啦！”我忍不住惊叹道。

火箭发射了，那感觉真的好刺激呀！我感觉自己好像飞起来了一样。

在太空里，我看到了好多好多漂亮的景象，那些星星一闪一闪的，就像在和我打招呼呢。

过了一段时间，我们又回到了地球。

当我们被拿出来的时候，农夫伯伯他们都可高兴啦。

“哇，这些种子肯定不一样了！”农夫伯伯笑着说。

然后，我们又被种回了土地里。

“嘿，伙伴们，我们要努力长大呀！”我对大家说。

“好呀好呀！”大家都齐声回答。

日子一天天过去，我感觉自己真的有了变化，我长得更快了，也更强壮了。

我想，这就是太空旅行带给我的礼物吧。

现在，我已经长成了一棵茁壮的植物，我每天都努力地吸收阳光和雨水，为这片土地增添一份生机。

我常常会想，如果没有那次神奇的太空旅行，我还会是现在的我吗？我觉得呀，我们都应该勇敢地去尝试新的事物，说不定会有意外的惊喜呢！这就是我的故事，一颗种子的太空旅行记！。

大班科学种子旅行记教案

大班科学种子旅行记教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《奇妙的种子》第四章第二节，详细内容围绕种子的传播方式展开，探讨种子的旅行过程及其适应环境的特点。

二、教学目标1. 了解不同种子的传播方式，提高对大自然生物多样性的认识。

2. 通过观察、实践，培养孩子们的动手操作能力、观察力和想象力。

3. 增强环保意识，培养热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点难点：理解不同种子传播方式的适应性。

重点：掌握种子传播的基本原理，了解常见的种子传播方式。

四、教具与学具准备教具：种子样本、图片、视频、实验器材等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入展示不同种子的实物，让孩子们观察、触摸，引导他们思考：“你们知道这些种子是怎么传播的吗？”2. 例题讲解（1）通过图片和视频，讲解风传播、水传播、动物传播等常见的种子传播方式。

（2）分析不同传播方式的优缺点，让孩子们了解种子传播的适应性。

3. 随堂练习（1）分组讨论：每组选择一种种子，讨论其可能的传播方式，并在纸上画出传播过程。

（2）分享交流：每组展示自己的讨论成果，其他组进行评价、补充。

4. 动手实践（1）制作种子传播模型：孩子们分组，利用实验器材和学具，制作种子传播的模型。

（2）展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，评选出最佳创意奖。

六、板书设计1. 大种子的旅行记2. 副探索种子的传播奥秘3. 内容提纲：（1）种子传播的基本原理（2）常见的种子传播方式（3）种子传播的适应性七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的种子传播方式，并简要说明原因。

2. 答案示例：我最喜欢风传播种子，因为风可以带着种子去到遥远的地方，让种子在新的环境中生根发芽。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对种子传播的方式表现出浓厚兴趣，动手实践环节积极参与，课堂氛围活跃。

2. 拓展延伸：引导孩子们关注生活中的种子传播现象，如：果实成熟后落地，被动物带到其他地方等。

大班科学活动种子旅行记教案

大班科学活动种子旅行记教案教案目标：2.通过种子的旅行记，激发幼儿的观察和思考能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1.种子及其包装材料2.颜料、彩笔等绘画工具3.幼儿用园艺工具（小铲子、水壶等）4.PPT或图片展示设备教学活动步骤：1.游戏导入（10分钟）：利用一些种子的形状或图片，引导幼儿猜测这是什么。

让幼儿谈谈自己对种子的了解，并问他们有没有见过种子在哪里生长。

2.种子观察（15分钟）：给每个小组发放几颗不同种类的种子，让幼儿观察种子的外观特征，如形状、颜色、质地等。

引导幼儿提出关于种子的问题，例如“这些种子来自哪里？”“种子会长大吗？”等。

3.种子的生长（15分钟）：展示一段有关种子生长的视频或图片，介绍种子的成长过程，包括发芽、生根、生长等。

引导幼儿思考种子生长的原因和条件，如阳光、水分、土壤等。

4.种子的旅行记（20分钟）：将幼儿分成小组，每个小组选取一颗种子作为主角，设计一个种子的旅行记故事。

幼儿可以自由发挥，包括种子在不同环境中的成长经历、遇到的困难和解决方法等。

鼓励幼儿使用图片、图表、文字等多种方式表达自己的创意。

5.种子的展示（10分钟）：让每个小组展示他们设计的种子旅行记故事，其他小组可以提问或评论。

引导幼儿思考种子旅行的意义和启示。

6.种子的探究（15分钟）：引导幼儿提出更多关于种子的问题，例如“种子需要什么条件才能生长？”“不同种类的种子有什么区别？”等。

组织小组讨论和展示，并对幼儿的观点进行引导和解释。

7.总结（10分钟）：教师总结课堂内容，再次强调种子的重要性和成长过程。

鼓励幼儿在家中种植一颗种子，并观察和记录种子的生长情况。

教学延伸：1.做一个关于种子生长的实验，观察不同条件对种子生长的影响。

2.制作一个小花盆，让幼儿亲手种植一颗种子，观察和照顾种子的生长过程。

3.参观当地的植物园或农场，让幼儿近距离观察和了解不同植物的生长过程。

4.组织一个种子交换活动，让幼儿互相分享自己培育的植物种子，并讨论种子的特点和生长条件。

中班科学《种子旅行记》教案

中班科学《种子旅行记》教案教学目标1.了解种子的生长发育过程和环境要求；2.掌握播种、浇水、养护等种植基本方法；3.培养观察力和动手操作能力；4.培养孩子的环保意识和责任心。

教学重点1.种子的生长发育过程；2.种植基本方法；3.观察力的培养。

教学难点1.种子的生长发育过程；2.培养孩子的环保意识和责任心。

教学准备1.种子、花盆、土壤、水壶、小铲子、标签；2.有关种子生长发育的图片或视频。

教学过程导入（5分钟）老师问孩子们有没有听说过种子，观察一下班级里有哪些植物，要求孩子们说出这些植物是怎么来的。

引入（10分钟）老师播放关于种子生长发育的视频或展示有关的图片，介绍一下种子的来源、发芽、成长、开花和结果等过程。

要求孩子仔细观察并做好笔记。

实践环节（30分钟）1.老师指导孩子们进行播种。

每个孩子都有一个花盆、土壤、种子和小铲子。

2.老师要求孩子们在花盆上标出所种植的植物种类以及播种时间，并仔细记录。

3.老师指导孩子们在栽培的过程中，如何对土壤进行浇水和养护，注意观察植物的生长情况。

4.老师提醒孩子们要爱惜花盆、土壤和种子，珍惜生命，让小植物能够健康成长。

总结（10分钟）1.老师让孩子们将自己栽种的小植物拍照，并在黑板上留下名字和照片。

2.老师让孩子们自由发言，分享自己的观察和体验。

延伸（10分钟）老师和孩子们一起讨论环境保护和责任心的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中从小事做起，环保留绿、保护环境，为社会做贡献。

评价评价内容包括孩子们的参与度、完成度和理解程度等。

评价方式可采用教师观察法、问答方式或其他方式。

反思在教学过程中，老师应该更加重视孩子们对生命的尊重和环保意识的培养。

为了让孩子们更好地理解和掌握知识，下一步可以通过更多的实践、讨论或互动方式，来加深孩子们对生命尊重和环保意识的理解和认识。

种子旅行记作文

种子旅行记作文种子旅行记作文5篇在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

那么一般作文是怎么写的呢？以下是店铺整理的种子旅行记作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

种子旅行记作文1有一天，一颗小豌豆对妈妈说：“妈妈您为什么老是把我放在您肥肥的肚子里呢？我很想去外面旅行呢？”妈妈亲切地对豌豆宝宝说：“孩子你还没有长大，要是长大的话，你想去哪里都行。

”太阳公公听见了，就想帮助豌豆小宝宝，每天都发出强烈的太阳光照耀着豌豆。

有一天，豌豆长大了。

妈妈对成熟的豌豆说：“孩子你长大了，你该去外面生长了。

”说完豆夹妈妈的肚子“啪”的一声就破了，豌豆的'旅行开始了。

豌豆的旅行中交了许多朋友，它们也在旅行，它们是蒲公英、苍耳……也去了许多地方，沙漠、小河、森林……豌豆发现了一个美丽的地方，那里有五颜六色的花，有许多树木，天空中有许多小鸟在自由自在地飞翔……豌豆说：“这里好美啊！我就在这里安家吧。

”就这样豌豆的旅行结束了。

种子旅行记作文2今年秋天又是一个丰收的季节，田野里一片金黄，还发出哗啦啦的笑声，原来是大豆宝宝出生啦！大豆宝宝可好奇了，它们一个一个吸了一大口气，把自己变成了“大胖子”。

大豆妈妈实在不行了，“砰”的一声“肚子”破了。

大豆宝宝们被弹了出去。

从此大豆宝宝们的旅行开始了。

一路上，大豆宝宝们遇到了“小伞兵”蒲公英、骑在动物身上的苍耳，亮晶晶的“紫宝石”葡萄等，各种各样的种子。

当大豆宝宝来到大海边时，它看见了驾驶着皮筏的椰子哥哥，“你在干嘛呢？”大豆宝宝问。

椰子哥哥用手指了指海中间的一个小岛说：“看见没，我要到那儿去安家！”大豆宝宝又问：“我可以一起去吗？”“当然可以，来吧！”椰子哥哥回答说。

它们一起游了几天才游到小岛。

一路上，他俩一起说说笑笑，不知不觉间来到了小岛。

它们到小岛的第二天，一大群种子也来了，他们在一起生根长叶，可开心了！它们在一起养育下一批后代。