部编人教版《道德与法治》二年级上册第12课《我们小点儿声》课件(第2课时)

人教部编版二年级道德与法治上册第12课《我们小点儿声》优质课件

小结
在公共场所保持安静是一种礼貌，也是文明的体现，更能体现一个人的修养，让我们行动起来，从自身做起，养成好习惯，做个文明的小学生吧！
四、开阔视野，推而广之
在前面，我们屡次提到一个词——公共场所，那么怎么理解这个词呢？
公共场所，相对于私人场所而言，是供公众从事社会生活的场所。在这样的环境中，它是属于公众的，不是私人空间，我们要约束自己的行为，不能无所顾忌，要顾及大多数人的利益。
板书设计
我们小点儿声
噪声
影响
缺少公德心文明
在班内设监督员，监督同学们的行为，制止不和谐的声音发生。
和老师一起编写儿歌，大家传唱。
看来，你们发现了很多好的办法，那就让我们行动起来吧！老师相信，你们都是最合格的“调音师” 。
从班级到学校，我们的小调音师们发现了很多不和谐的声音，并想了很多办法制止它们，完成了我们“调音师”的责任。现在，老师要带领大家走出学校去找一找哪里需要我们这些小小调音师。
其实，除了这些场所外，还有一些公共场所没有警示标志，但同样需要我们保持安静。你们知道这样的地方吗？请同学们看教材第 49页图片，说出哪些场所要小点儿声。
公共汽车上、楼梯间、电影院等场所也要小点儿声，不要影响别人。
其实，这样的地方有很多，就看有没有引起我们的注意，接下来，我们一起做一张观察表，记下来还有哪些地方也要小点儿声，提醒同学和自己“调音师”。
辨
说
认
出
标
含
志
义
医院图书馆
学校阅览室
同学们找得很仔细，这些场所都有警示标志，也需要我们这些“调音师”去引导大家保持这些场所的安静。尤其是当我们在这些场所发现不和谐声音的时候，一定记得履行我们的“职责” 呀！

部编版二年级道德与法治上册第12课《我们小点儿声》精品课件(共30张PPT)

同学们，校园里存在着哪些噪声呢？
……
……
怎样才能降低校园里的噪声呢？
活动二：做个小小“调音师”
校园里的“调音师”
校园里还有哪些地方也要小点儿声呢？
阅读应该有安静的环境。公交车上应该轻声慢语。
有些公共场所贴有警示标志，我们要关注并约束自己的行为。有些地方虽然没有警示标志，但是也要适当控制自己的音量，不打扰其他人。
活动一：校园里的噪声
同学们，教室里的噪声来自哪里呢？
椅子的声音太响了！
太吵了，听不清楚！一到下课就很吵……源自噪声，是我们“创造”的吗？
关门声音有些大， “砰”的一下是噪声。
小组讨论无秩序，人人都说是噪声。
噪声，是我们“创造”的吗？
移动桌椅要抬起，否则会产生噪声。
课间游戏应适当，追逐打闹有噪声。
课间休息时……
（）
玩桌面游戏时……
（）
（）
在食堂用餐时……
（）
社团活动前，走到相关场馆时…… （）
（）
我的好方法
需要小点儿声的场所
提示小点儿声的标志
任务二：找一找，画一画
在生活中，还有哪些场合需要小点儿声？那里有没有提示小点儿声的标志？试着找一找、画一画。
第三单元我们在公共场所
12 我们小点儿声
3
小组讨论要求
1. 小组讨论：怎么做才能小点儿声？ 2. 小组讨论后，选派一位代表进行交流。
2
4
任务一：选一选，说一说
我需要改变的是——
在教室里或校园中，你觉得自己最需要改变的是在什么场合小点儿声，请选择一项，在括号里画“√”（也可以选择其他场合写下来），并说一说你的好方法。

部编道德与法治二年级上册12 我们小点儿声 PPT优质课件

7.能够根据所提供的有关文学名著的相关语言信息推断作品的作者、作品的名称和人物形象，分析人物形象的性格和作品的思想内容并进行简要评价。 8．能够由具体的阅读材料进行拓展和迁移，联系相关的文学名著展开分析，提出自己的认识和看法，说出自己阅读文学名著的感受和体验。 9巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲突中，充分深刻显示人物复杂内心世界，突出了对人物性格的刻画，使其有血有肉，栩栩如生。 10保尔身上的人格特征或完美的精神操守：自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志 11把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。 12简·爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。
3但是现在，我们的教育在一定程度上，还不够重视阅读，尤其是延伸阅读和课外阅读。 4. “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵” 四句，简洁有力，类比“斯是陋室，惟吾德馨” ，说明陋室也可借高尚之士散发芬芳
5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言简义丰、讲究修辞。文章骈散结合，以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐。 6.了解和名著有关的作家作品及相关的诗句、名言、成语和歇后语等，能按要求向他人推介某部文学名著。
（）
我的好方法
需要小点儿声的场所
提示小点儿声的标志
任务二：找一找，画一画
在生活中，还有哪些场合需要小点儿声？那里有没有提示小点儿声的标志？试着找一找、画一画。

部编道德与法治二级上册我们小点儿声课件

教室里校园中
课间休息时……
（）
玩桌面游戏时……
（）
（）
在食堂用餐时……
（）
社团活动前，走到相关场馆时…… （）
（）
我的好方法
需要小点儿声的场所
提示小点儿声的标志

任务二：找一找，画一画
在生活中，还有哪些场合需要小点儿声？那里有没有提示小点儿声的标志？试着找一找、画一画。
部编道德与法治二年级上册我们小点儿声课件部编道德与法治二年级上册我们小点儿声课件
部编道德与法治二年级上册我们小点儿声课件部编道德与法治二年级上册我们小点儿声课件
马路不乱穿车辆不乱停垃圾不乱扔
言语不喧哗餐食不浪费宠物不扰邻
守序不插队
马路不乱穿车辆不乱停垃圾不乱扔
言语不喧哗
餐食不浪费
守序不插队
宠物不扰邻
1
3
2
4
1
3
小组讨论要求
1. 小组讨论：怎么做才能小点儿声？ 2. 小组讨论后，选派一位代表进行交流。
2
4
任务一：选一选，说一说
我需要改变的是——
在教室里或校园中，你觉得自己最需要改变的是在什么场合小点儿声，请选择一项，在括号里画“√”（也可以选择其他场合写下来），并说一说你的好方法。
12 我们小点儿声
找找生活中的 ““吵吵””
65
96
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部编版《道德与法治》二年级上册第12课《我们小点儿声》精品课件(共33张PPT)

校园里的“调音师”
校园里还有哪些地方也要小点儿声呢？
阅读应该有安静的环境。公交车上应该轻声慢语。
有些公共场所贴有警示标志，我们要关注并约束自己的行为。有些地方虽然没有警示标志，但是也要适当控制自己的音量，不打扰其他人。
医院里保持安静，有利于病人的康复……
这里需要小点儿声。因为
在很多场合，为什么我们要小点儿声说话呢？
。
二年级上册《道德与法治》
12 我们小点儿声
我是小小辨音家
听一听
第一组
听一听
第二组
听一听
第三组
我是生活观察员
找一找
我教室里面有没有类似的吵闹声？请把你的发现写在记录表上。
贴一贴
教室里面有点儿吵
我是小小调音师
我为教室来调音
汇小报组游交戏流：每针个对小上组面提发出现一的教室种里解三决种方吵法闹，声每，提出一解种决办方法，法请，小就组把派黑代板表上汇的报“。大喇叭” 往下降一格。
调音表
我为学校来调音
除了教室，学校里面还有哪些地方需要小点儿声？
我为学校来调音
我是文明小公民
认识安静警示牌哪些公共场所会有安静警示牌呢？
哪些地方有安静警示牌
图书馆
医院
博物馆
场景模拟：小童的一天
场景模拟：小童的一天
场景模拟：小童的一天
场景模拟：小童的一天
我的收获
在公共场所，要时时处处小点儿声，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾及别人的感受，就会使别人不舒服、不开心，甚至会造成矛盾。我们要从小严格要求自己，做文明小学生、文明小乘客、文明小游客，做一个文明合格的中国小公民。
噪声，是我们“创造”的吗？

统编版道德与法治二年级上册 12 我们小点儿声课件

话了，嘘
人教版《道德与法声办公场所保持安静
甲：请问这里有人吗？我可以坐在这吗？乙：这里没人，你可以坐在这儿。
小点儿声
甲：张三，快点过来。乙：来啦，来啦。甲：告诉你吧，我看到一本特别好看的书？乙：什么书？在哪？快告诉我，我明天也去找来看看。
办公场所保持安静
老师在休息，在批改作业、备课……
在公园里、运动场
饭店、餐厅、集会、上课、升国旗等
还有哪些地方需要我们注意小点儿声？
第三单元我们在公共场所
观看表演要安静
升国旗要肃静
这样的做法对不对？ a.就我一个人大声没关系的，
不会影响大家 b.他们大声说话，我大声告诉
他们不许说了 c.大家都在学习呢，我们不要说

二年级道德与法治上册 (我们小点儿声)教学课件

你们还听见过校园里哪些吵闹的声音？
要求： 1.小组长负责安排小组成员轮流发言； 2.每个小朋友用小组成员听得见的声音发言即可； 3.说出你喜欢或不喜欢的理由； 4.说出这些声音是怎么产生的？ 5.各小组准备好上台进行全班交流。Fra bibliotek全班交流
规则：全班小朋友在其他小组展示回
答的时候都不能发出发出声音。有不同意见必须举手，发言小组的同学请你补充才能起立回答。
第十二课我们小点儿声
情景导入
大家好！我是聪聪。
有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！” 恰好老师经过这里，老师对他说： “请不要大声说话！”聪聪记住了。
上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”
想站起来时……
讨论时……
在图书角借书时……
聪明的你，还有什么好办法？
我来说：
时，
我们要
辩一辩这样的做法对不对？
他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。
恭喜你们，被评为优秀调音师！
人教版《道德与法治》二年级上册
第三单元我们在公共场所
12.我们小点儿声
教室真的是太吵了
校园调音师
我们一起轻轻唱
声音太大影响他人噪声影响健康声噪1音2声.太我小大们小影点影点响响儿儿健他声康人声
做文明学生
我来帮帮忙
聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？
大声关门的声
音
太吵了，听不清楚
大声讨论的声
音
椅子的声音太响了！
大声搬东西的

二年级上册道德与法治课件 -《12.我们小点儿声》部编版 (共21张PPT)

人教部编版道德与法治小学二年级上册
12，明明在走廊里遇到了他的同学，于是明明就大声地喊： “你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对他说： “请不要大声说话！”明明记住了。
3
上课了，老师叫明明回答问题，明明想起了老师的话—— 不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”
文
风声小了，才听得见流水的声音。
明
雨声小了，才听得见小鸟的声音。
我们声小了，才听得见心灵的声音。大家声小了，才听得见文明的声音。
20
谢谢大家
21
4
探究分享
明明有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？
5
12.我们小点儿声
6
（一）教室里面有点吵
7
这样的教室给你什么感觉？
8
探究分享
请说一说我们班级里有哪些这样吵闹的声音？
重重的关门大声喧哗挪动桌椅
下课跑闹小组讨论时无序的回答问题 ……
9
噪音
10
（二）我做小小调音师
重重的关门挪动桌椅大声喧哗下课跑闹小组讨论时无序地回答问题 ……
请同学们讨论一下，用什么办法把我们刚才找出来的噪音消除掉？
11
（三）这里也要小点儿声
还有哪些地方需要我们小点儿声？四人小
组讨论，找出这些地方?看哪个小组找的多。
讨论时注意小声点。
车站
医院
图书馆
科技馆
…… 12
13
14
15
16
（四）你来演一演
周日，小红和小军来到了医院去看望生病的同学小刚，医院里还有其他病人在看病、修养，他们应该怎样跟小刚说话？

小学品德与社会人教部编版二年级上册《第十二课我们小点儿声第二课时》课件

学会等待为话题作文等，你让我学习了很多东西。

虽然这些东西并不让我开心，可是我感激你!以下是小编给大家提供的关于学会等待的，欢迎大家阅读参考!学会等待作文1等待，是那么的漫长，几乎是度日如年;等待，又是那么的奇妙，望着蔚蓝的天空，脑海中浮现出无限美丽的遐想……好奇，是那种急切乞求未知的煎熬，尽管常常又害怕受到挫折。

伤害，但仍会坚持等下去。

一切等待只为结果，但更重要的是等待中所得到的收获。

等待需要毅力，顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

塞。

约翰生曾说：“成大事不在于力量的大小，在于能坚持多久。

”我脑海中不禁浮现出这样一则寓言：一个农夫梦见不远的一座岛上的一棵红杏树下在春天将出现一笔财宝，于是他来到岛上并等了一个春天，却不见财宝，他放弃了。

后来，他把这个梦卖给另一个农夫，那个农夫就来到岛上，日复一日，年复一年地等待着，最终等到了他日思夜想的财宝。

这是为什么呢?只因多等了一个春天!我们现实生活中也不乏有这样的事例：一个大学生由于两分之差与他梦寐以求的大学失之交臂，从此意志消沉，最后跳楼自杀。

漫长的等待结果也许令人欢喜，也许令人失望。

但我认为失败者为何不去等待下一个奇迹呢?世人缺乏的是毅力，并非力气。

在等待中，与希望相伴……学会等待作文2等待是难熬的，等公交车更难熬。

放学了!我急匆匆地跑向车站等车去了，可惜天公不作美，突然打起了闷雷，雨点如同刚出巢的蜜蜂一般落了下来。

我不知多少次的踮起脚尖向公交车来的方向眺望。

等呀等，终于盼来了一辆车，可结果把6路车看成了9路车。

我的心一下跌入了谷底。

人越来越多，车站已经不适合避雨了，我顶着书包跑到旁边的店铺里避雨等车，五分钟，十分钟，二十分钟……终于，又一辆公交车靠站了，我定睛一瞧，没错这次绝对是9路车，我急奔过去，可到了站点发现公交车里已人满为患了，但我还是试图挤进去，只听司机喝道：“别挤啦，人满了，等下一辆车吧!”我只好悻悻地走下了车，车门关上了，开走了，但是它却给我留了个“纪念”——像洒水车一样把水、泥溅到了我的裤子上，一下子浇灭了我候车的耐心，我就像泄了气的皮球一样瘫软了下来。

部编版二年级上册道德与法治12《我们小点儿声》课件

2022/2/28
21cnjy
公交车上
公交车上大声说话是不文明的。
2022/2/28
电影院里
刚才的电影镜头真惊险！
2022/2/28
办公场所
2022/2/28
这里需要小点儿声，是因为……
2022/2/28
21cnjy
课堂总结
在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种提现，从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也监督身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。
这些标志表示什么意思呢？为什么要放在这些
地方？
考考你
2022/2/28
21cnjy
场景一
学习应该有安静的环境。
2022/2/28
场景二
医院里保持安静，有利于病人的康复……
2022/2/28
21cnjy
声音
风声小了，听得小鸟的声音。
我们声小了，听得见心灵的声音。
应小声说话，不影响别人看书。
2022/2/28
聪明的你，还有什么好办法？
2022/2/28
这样的做法对不对？
就我一个人大声没关系的，不会影响大家。
2022/2/28
这样的做法对不对？
他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。
2022/2/28
这样的做法对不对？
大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘！
次声
正常人耳能听到的声音频率范围
超声
2022/2/28
次声
2022/2/28
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超声
你觉得哪种声音最悦耳？
我们能听到的声音有大有小