9.1认识电路1
九年级物理全册第一节认识电路课件新版北师大版
并联电路特点
电流有多个路径，各用电 器独立工作，互不影响。
并联电路的应用
并联电路常用于家庭中的 照明电路，如多个灯泡同 时亮灭。
混联电路
混联电路定义
在混联电路中，既有串联也有并联的 电路。
混联电路的应用
混联电路常用于复杂的电路设计，如 音响设备中的混响器。
06
实验：简单电路的组装
实验目的
01
掌握简单电路的组装方 法。
02
理解电路的基本组成和 作用。
03
学会使用基本的电路元 件，如电池、导线、灯 泡等。
04
培养实践能力和动手能 力。
实验器材
电池
实验板 开关
导线 灯泡
实验步骤与注意事项
步骤1
准备器材，确保所有器材完好无 损。
步骤2
将电池固定在实验板上，使用导线 连接电池的正负极。
九年级物理全册第一节认识 电路课件新版北师大版
汇报人： 2024-01-07
目录
• 课程简介 • 电路基础知识 • 电路的连接方式 • 电路的测量 • 安全用电常识 • 实验：简单电路的组装
01
课程简介
课程目标
01
02
03
04
掌握电路的基本概念和组成
了解电路图和电路元件的作用
学会连接简单的电路
电路的状态
总结词
电路有通路、开路和短路三种状态。
详细描述
通路是指电路中所有开关都闭合，电流可以通过的状态；开路是指电路中某个 或多个开关断开，电流无法通过的状态；短路是指电路中电源两端直接用导线 连接，电流通过导线而不经过负载的状态。
九年级物理全册第十一章第一节认识电路课件新版北师大版
教学重点与难点
教学重点
本节课的教学重点是掌握电路的基本知识和基本概念，包括电路的组成、电 路图、电路元件、电路的连接方式、电路的电压和电流等。
教学难点
本节课的教学难点是理解和掌握电路的连接方式，尤其是串联和并联两种基 本的连接方式的特点和区别。同时，理解和掌握欧姆定律也是本节课的难点 之一。
02
多媒体课件制作
根据教学内容制作多媒体课件 ，突出重点和难点。
动态展示
利用多媒体技术展示电路的动 态过程，帮助学生加深理解。
学生实践操作
通过实践操作，让学生更好地 掌握电路的连接和检测方法。
THANKS
谢谢您的观看
03
教学过程设计
引入新课
复习旧知
回顾已学知识，如物体、物质 、运动等概念，为新课引入做
准备。
创设情境
通过展示一些常见的电路图片 ，引导学生思考电路的组成及
作用。
提出问题
我们如何用简单器材搭建一个 让灯泡亮起来的电路呢？
新课教学
认识电路组成
详细介绍电路中的电源、用电器、 导线和开关等元件。
电路图的学习
多媒体辅助教学
利用多媒体课件展示电路的基 本组成和元件作用，使学生更 加直观地了解电路的构成。
实验室教学
将学生带到实验室进行实验操 作，让学生亲自动手搭建电路 ，了解电路的基本工作原理和
元件的作用。
小组讨论
通过小组讨论的形式，让学生 自主探究电路的基本组成和元 件作用，培养学生的合作精神
和自主探究能力。
教学方法与手段
教学方法
直观演示法
通过多媒体展示电路的组成和 基本元件，使学生直观感受电
路的构成和作用。
小组合作法
《认识电路》课件
通过这个PPT课件，你将了解电路的定义与基本概念，电路的分类与基本元件， 串联电路与并联电路，电阻、电容和电感的特性与应用，交流电路与直流电 路，电流、电压和功率的关系，电路分析和解题技巧。
电路的定义与基本概念
本节介绍电路的定义、电流概念、电压概念、电阻概念，以及欧姆定律。
电路的分类与基本元件
本节介绍电路的分类，例如直流电路和交流电路，以及电路中常见的基本元 件，如电源、电阻、电容和电感。
串联电路与并联电路
本节详细解释串联电路和并联电路的概念，并讨论它们在电路中的应用以及 电阻的计算方法。
电阻、电容和电感的特性与应用
本节深入探讨电阻、电容和电感的特性，包括阻值、电容量、感抗和相位差，并介绍它们在电路中的应用。
交流电路与直流电路
本节比较交流电路和直流电路的特点，分析交流电的频率、周期、峰值和有 效值，以及直流电路中的恒流源和恒压源。
电流、电压和功率的关系
本节解释电流、电压和功率之间的关系，包括欧姆定律、功率定律和功率因 数。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 电路分析和解题技巧
本节分享电路分析和解题的技巧，包括串联电路和并联电路的简化、电阻的等效和电路中的电压分压。
第一节认识电路说课稿
第一节认识电路今天我说课的内容是九年级物理全一册第十一章第一节《认识电路»首先，我对本节内容进行分析：一.说教材的地位和作用电路的应用在我们生活中非常普遍．本节内容在学生已有的生活经验基础上，从基本电路学起，为以后电学知识及欧姆定律的学习做好铺垫！因此，本节内容在初中物理中具有不容忽视的重要的地位，。
二.说教学目标：1.知识与技能：①知道电路的组成。
②能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，知道电源有正负极。
③能够识别通路，断路，短路三种电路状态：了解短路的危害。
④知道电路中常见元件的符号。
2.过程与方法：①通过演示实验和探究活动，认识电路及电路组成、了解电源和用电器中能量的转化。
②通过观察实物图区分通路、断路、短路三种电路状态，培养学生识图能力。
③在游戏中，加强学生对常见元件符号的记忆。
3.情感态度和价值观：①在师生共同连接电路的活动，激发学生的学习兴趣。
②通过对废电池的介绍，增强学生保护环境的意识。
三，说教学的重、难点教学重难点①电路的组成；②识别通路、断路、短路三种电路状态；③电路中常见元件符号的画法教学难点：从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；电路状态中短路的认识。
四，说教学方法这节课通过自主探究连接电路图，在结合电路实物图观察思考认识电路的组成部分，然后在读图识图中理解电路的三种状态，最后结合游戏快速的记忆电路中常见的元件符号。
现在我具体来谈谈这一节课的教学过程五、说教学过程在这节课的教学过程中，我借用多媒体辅助教学，以教师精讲，学生多练为主导思想，，最大限度的调动学生参与课堂的积极性和主动性。
开始以美丽的夜景图片导入电学及本节课题《认识电路》，然后利用学生试组装基本电路，进行新课讲授，新课内容分三大板块，一是电路的组成及作用，学生预习比较好，所以课堂花费时间没有预想的多，特别是本课的难点和重点，即从能量转化角度认识电源和用电器。
学生对电风扇，电热毯等的能量转化都能理解。
认识电路ppt1 北师大版
干 电 池
发 电 机
电 源
蓄电池
氧 化 银
电太 阳 能
电 池各样的电池
加油站
电源的正极通常标有“＋”号， 负极标有“－”号。 在连接用电器和电源时，做到用电器 标有“＋”的位置与电源正极相连， 标有“－”的位置与电源负极相连。
小灯泡
我们把小灯泡叫用电器。 用电器的作用是把电能 转化为其它形式的能。
断路 断路：电路在某处断开（开路）
短路
怎样画电路图
4、按顺序从正极依次画到负极，或从 负极依次画到正极。
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。
北师大版九年级物理教学课件
第十一章 简单电路 第一节
沙道民族中学 柴泽爱
北师大版九年级物理
导入 学习一 学习二 学习三 练习 小结 作业
刚才的实验线路就是一个最简单的电路
电路 电池 电灯 开关 导线
.电池 ：
电池的作用是为电路提供电能。 我们把电池叫电源
我知道的电源还有：
干电池 蓄电池 发电机 太阳能电池 氧化银电池 镍氢电池 锂电池
2、常用的电路元件符号
常见电路元件的符号：
电池 电池组
开关 电灯
电铃
电动机
交叉不相连 接的导线
交叉相连 接的导线
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当，分布要均匀；
这样好看吗？
怎样画电路图
2、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线 要横平竖直。
北师大版物理九年级上册第11章第一节认识电路课件
局部短路
直接用导线将用电器两端连接
用电器被短接后，电流不经过该用电器，该用电器不工作
或
特别提醒
（1）用电器被短路时其中没有电流流过，用电器不工作，不会被烧坏，但电源短路时，电源会被烧坏，所以电源短路是绝对不允许产生的.
（2）当电路中只有一个用电器时，如果该用电器被短路，一般也会同时造成电源短路.
电路的三种状态
状态
定义
电路
特点
通路（闭合电路）
处处连通的电路
（1）电路中有电流；（2）用电器能工作
状态
定义
电路
特点
断路（开路）
没有闭合开关，或者导线没有连接好，即在某处断开的电路
（1）电路中没有电流；（2）用电器不能工作
或
或
状态
定义
电路
特点
短路
电源短路
导线不通过用电器直接跟电源两极连接
短路状态下用电器中没有电流通过，不能工作.电路中电流很大，可能会烧坏电源，甚至造成火灾
交叉连接导线
交叉不连接导线
电动机
单刀双掷开关
字母M是英语单词负极
红线表示接入电路时的连接线
红线表示接入电路时的连接线
图中左端为正极，右端为负极
发光二极管
电铃
扬声器
二极管
3.电路图与实物图注意电路图和实物图是不同的.电路图是用规定的符号表示电路连接情况的图；实物图是用实物元件表示电路连接情况的图.画电路图时，决不能用实物元件充当电路元件符号.
[答案] 如图所示.
[解析] 要画电路图，可依照实物电路，从电源正极开始，沿电流方向，依次画出各个元件，最后回到电源负极.
本节知识归纳
题型1 电路的基本组成
最新教科版九年级上册物理第三章认识电路 第一节电现象
感悟新知
知3－讲
2. 电流的方向 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
导线中电流的方向与电子定向移动的方向相反。
知识链接 电流方向与电子移动的方向：
早期发现电流后规定正电荷定向移动的方向就是电流的方向， 并依此进行理论研究。后来发现了导线中只有电子才可移动， 电子带的是负电，理应把电流方向改为电子定向移动的方向， 但这样许许多多规定都要重建，且电流方向的不符合实际在大 多数情况下不影响计算，所以并没有更改。
感悟新知
理解要点
知1－讲
◆摩擦起电是电荷发生了转移，而不是创造了电荷。
◆在摩擦起电现象中，一个物体失去多少电子，则
另一个物体就得到多少电子。因此，在摩擦起电
发生时，两物体一定带上了等量的异种电荷。摩
擦的两个物体与外界绝缘，即摩擦的两个物体不
与外界发生电荷 的转移。
感悟新知
知1－练
例 1 [中考·白城] 用塑料梳子在干燥的头发上摩擦几下， 快速靠近桌面上的乒乓球，乒乓球便会向梳子方向滚 来，请解释产生这种现象的原因。 答案：梳子与头发摩擦起电，使梳子带电，带电体 吸引轻小物体，所以乒乓球便会向梳子方向滚来。
第3章 认识电路
第1节 电现象
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
静电现象 电荷间的相互作用 电流
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 静电现象
知1－讲
1. 摩擦起电 (1)定义：用摩擦的方式使物体带电。 (2)使物体带电的方法：用摩擦的方式使物体带电，用接触
的方式使物体带电，还可以通过感应使物体带电等。
感悟新知
规律总结
ห้องสมุดไป่ตู้
知2－练
课改物理九年认识电路pptPPT专选课件
• 讨论：
停电时的生活
9.1 认识电路
• 请思考： 1. 怎样使灯泡发光？需要哪些器材？ 2. 怎样使电动机转动？需要哪些器材？
一、 电路的组成
1. 电 源：提供电能 （将其它形式的能转化为电能）
1. 电源
干电池
氧化银电池
蓄池
硅光电池
锂电池
发电机
学生电源
3. 导 线：输送电能 4. 开 关：控制电路
4. 开关
单刀开关
空气开关
声控开关、光控开关、温控开关、感应开关
二、 电路图：用元件
符号表示电路连接 的图。
二、 电路图
1. 电池 2. 开关 3. 灯泡 4. 电铃 5. 电动机 M
6. 交叉不相连导线 7. 交叉相连导线
• 练习：请说出下列元件符号代表什么
M
• 例：画出实物图对应的电路图
• 练习：画出实物图对应的电路图
• 例：根据电路图连接实物图
三、 电路的状态 1. 通路：处处连通的电路
三、 电路的状态 2. 断路：没有连通的电路
①正常断路 ②断路故障
三、 电路的状态 3. 短路：导线直接连接电源两极的电路
注意：电源短路是严重的电路故障，会损坏 电源，甚至引起火灾
燃料电池
一、 电路的组成
1. 电 源：提供电能 （将其它形式的能转化为电能）
*电池：将化学能转化为电能 2. 用电器：消耗电能
（将电能转化为其它形式的能）
2. 用电器
一、 电路的组成
1. 电 源：提供电能 （将其它形式的能转化为电能）
*电池：将化学能转化为电能 2. 用电器：消耗电能
（将电能转化为其它形式的能）
9-1认识电路
二.电路的几种情况
通路：接通的电路
有电流通过用电器，用电器能工作
开路：断开的电路 电路中没有电流，用电器不工作
短路：电流从电源的正极直接流回电 源的负极，而没有经过任何用电器。 短路分电源短路和用电器短路
三.电路图
1、电路图：用符号表示电路连接的图 叫电路图。
2、元件符号：
练习:
1.根据实物图画电路图
二.通路、断路和短路 通路:处处连通的电路. 断路:在某处断开的电路. 短路:不经过用电器,直接用导线把电源 两极连接起来的电路. 三.电路图
L
一只小灯泡、一个开关、两节电池、 一些导线，如何连接起来使灯泡发光?
一.电路 1 .电路：把电源、用电器、开关用导线连 接起来组成电流的路径叫电路。
2.各组成部分的作用
电源: 为电路提供电能,是电路中的供电 装置.
碳棒
电源：把其它形式的能转化成 电能的装置
锌筒
用电器:利用电能工作,将电能转化 为其他形式的能. 开关:控制电路通断的装置. 导线:连接各电路元件的导体.
2.图4—7所示的电路中，当开关S1、S2都断开 时的电路，叫做____；当S1断开，S2闭合时的 电路，叫做____；当S1、S2都闭合时的电路， 叫做____．
小结: 一.电路的组成 电源:为电路提供电能,是电路中的供电 装置. 用电器:利用电能工作,将电能转化为其 他形式的能. 开关:控制电路通断的装置. 导线:连接各电路元件的导体
第一章 《认识电路》知识概括
1第一章《认识电路》知识要点概括1、电路：电流流过的路径，它由电源（信号源）、用电器（负载）、开关（控制、保护电器）和导线等四部分组成。
2、电路的作用：(1)能实现电能的传输、分配和转换。
(2)信号的产生、传递和处理。
3、电路的三种状态：（1）通路；（2）开路（断路）；（3）短路：短路时电流很大，不允许短路。
4、电路图：用国家规定的统一符号来表示实际电路中各电器元件连接关系的图形。
5、两种电荷：自然界存在两种电荷，正电荷和负电荷：电子带负电，质子带正电。
物体失去电子，带正电，得到电子，带负电。
电荷的单位：库仑，符号为C。
1个电子的电量为1.6×10-19C。
6、电流：电荷的定向运动形成电流，单位时间内通过导体横截面的电量称为电流强度。
定义式：tqI =式中：I——电流强度，单位：安培(A)，其它还有：毫安（mA）、微安（μA）。
换算关系：1A ＝103mA ＝106μA ；q——通过导体横截面的电量，单位：库仑（C）；t——通电时间，单位：秒（S）。
电流的方向：规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
在一个闭合电路中，电池外部，电流是从正极流到负极的；电池内部，是从负极流到正极。
在分析电路时，当无法确定电流的方向时，可任意假定一个参考方向，若电流方向与参考方向相同，电流取正值，否则，取负值。
电流的测量：利用安培表，或万用表的电流档。
测量时电流表要串联在电路中。
7、电压：电压是由电源产生的，电压是使导体中的电荷作定向移动、产生电流的原因。
定义：电路中A、B 两点间的电压等于电场力把单位正电荷从A 点移到B 点所做的功。
即有：qW U AB AB =电压的单位：伏特（V ），其它还有：千伏（KV）、毫伏（mV）。
1V ＝10³mV，1kV ＝10³V 。
电压的方向：正极指向负极，或高电位指向低电位。
电压的测量：用伏特表，或万用表电压档，伏特表应并联在电路中。
8、电源：电源是把其它形式的能转化为电能的装置，它能向用电器提供源源不断的电能。
(新)北师版物理九年级《第一节 认识电路》公开课(课件)
小结
✓ 物质是由分子组成的； ✓ 分子在不停地做无规则运动； ✓ 分子之间有间隙； ✓ 分子之间存在着相互的作用力。
演示：分子的弹簧模型
类比法
练一练
“N95”型口罩（如图所示）对直径为0.075μm±0.020μm的非油性颗粒（如粉
尘、PM2.5、飞沫、微生物）具有95%以上的过滤效率，它由三层构成：内层吸
用电器 消耗电能的装置
工作时将电能转化 电灯、电炉、电 为其他形式的能 视机、电冰箱等
用来接通或断开电路，控制用 开关 电器工作，起控制电路的作用
拨动开关、闸刀开 关、声控开关等
导线
将电源、用电器、开关连接 起来，形成电路，输送电能
铜芯导线、 铝芯导线等
知识点1 电路的组成
常用电源
知识点1 电路的组成
C．秋天，菊香满园
D．冬天，雪花飘飘
分子运动的快慢与温度的关 系
演示：探究分子热运动
结 论： 组成物质的分子在不停地做无规则运动，温度越高， 分子的运动越剧烈，我们称这种运动为热运动。
分子间的引力
演示：探究分子间的作用力
实：验现象：
两个铅块紧密结合不能被砝码分开。
是什么力使得两块铅柱结合在一起 分子间的引力
象说明（ C ）
A．固体分子间没有作用力，而液体分子间有作用力 B．同种分子间没有作用力，而异种分子间有作用力 C．分子间可产生作用力，距离越小，作用力越明显 D．水具有黏性，分子间是否具有作用力与此无关
电路中没有电流， 用电器不能工作
电路状态
定义
不经过用电器，
电源 短路
直接用导线把电
源两极连接起来
短 路
局部 直接用导线将用 短路 电器两端连接
北师版九年级物理第1节 认识电路课件
干电池
氧化银电池 蓄电池
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
发电机
观察与思考
各种开关
按钮开关
接线开关
单刀开关 空气开关
声控开关
光控开关 感应开关
温控开关
观察与思考
各种用电器
电视机
电冰箱
洗衣机
电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
2.电路元件的作用 （1）电 源： 提供电能 （2）用电器： 消耗电能 （3）导 线： 输送电能 （4）开 关： 控制电路
只有电路闭合时，电路中才有电流.
课堂小结
有电源
产生持续电流的条件
电路要闭合
三 电路图
观察与思考 电饭锅内部的电路令人眼花缭乱，如何使电路的表示清晰简 明呢？
观察与思考
电饭锅内部结构电路 用符号表示电路连接的图，叫作电路图.
归纳与小结
画电路图的要求： ①要用统一符号表示元件. ②电路图与实物图要对应，符号要布局合理，不能画在拐角处. ③最好呈长方形，导线要横平竖直，画得简洁、整齐.
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
最新北师大版九年级物理111认识电路ppt课件
三、电路图
用规定的符号表示电路中的 元件，把这些符号用代表导线的 线段连接起来，表示由实物组成 的电路叫做电路图。
电路中常见的元器件符号：
• 灯泡
电流通过灯泡中的钨丝。因为阻 碍电子流过，钨丝越来越热，直 至发光。
电铃
二极管
二极管：将两种类型的半导体叠 在一起构成的固态元件。二极管 只许电流向一个方向流动。若把 二极管接反了，电路中就没有电 流。
材料通常是铜。 二、电路的三种状态：
1、通路：处处连通的电路。
此时电路是闭合的，电路中有电流通 过。（又叫闭合电路）
2、断路：断开的电路，也叫开 路。此时电路不闭合，电路中
无电流。
3、短路：不经过用电器而直接用 导线把电源的两极连接起来的电 路。电源短路时电路中电流很大， 会烧毁电源，甚至引起火灾。连 接电路时必须避免短路。
小电动机模型
电池、电池组
图：简单电路
画出电路图
电路图应注意的问题:
元件位置安排要适当，分布 要均匀，元件不要画在拐角处， 尽量避免连线交叉。整个电路图 最好呈长方形，有棱有角，导线 横平竖直，简洁美观。
结束语
谢谢大家聆听！！！
27
一、电路的组成及各元件的作 用。
1、电路的组成：由电源、用 电器以及导线、开关等元件组 成的电流路径叫电路。
还有声控、温控、光控开关等。
单刀单掷、单刀双掷、双 刀双掷开关。
按钮开关和扳钮开关
电刷（旋钮）开关：
感应开关
（4）导线：传送电流。由绝缘 外皮和金属内心组成。内心的
2020北京课改版物理九年9.1《认识电路》word教案【推荐】.doc
§9-1《认识电路》教案
【教学目标】
（一）知识目标：
1. 知道电路的组成，会读、会画电路图。
2. 知道并能够识别通路、断路、短路的三种电路状态，知道短路的危害。
3．知道常见的电路元件符号。
4．会读、会画简单的电路图，会连接简单的电路图。
（二）过程与方法
通过实践活动，认识电路、了解电源和用电器中的能量的转化。
（三）情感、态度与价值观
通过教学活动，使学生知道电的应用在生活中的重要地位。
【教学重点和难点】
（一）重点：
电路的组成及各种原件在电路中的作用。
（二）难点：
会画电路图，能根据电路图连接实物电路。
【教学过程】
灯泡亮起来。
引导学生讨论和发言，归纳出简单电路的基本组成。
介绍各个元件在电路中“扮演什么角色”。
指导学生看教材图9-11、9-12认识常见开关的类型，并说出它们在电
置，在电路中为用电器提供电
能；（干电池、蓄电池、发电
机等）
（2）用电器：把电能转化为其
他形式能的装置，利用电能工
作，消耗电能。
（电铃、电扇、
电视机等）
（3）开关：在电路中控制电路
通断的装置，起控制作用。
（拉
培养学生的观察能
力，培养分析归纳
能力。
结合实物，丰富学
生的感性认识。
【板书设计】
第九章第一节认识电路
电路
组成
状态导线：连接电路电源：提供电能
用电器：消耗电能
开关：控制电路通路
断路
短路。
九年级物理 9.1《认识电路(教案) 北京课改版
课题第一节电路执教教学目标1维持电路中有持续电流存在的条件2常识性了解各部分元件在电路中的作用。
3掌握电路图的画法。
重点了解各部分元件在电路中的作用;电路图的画法难点电路图的画法教具演示电池两节，电灯、开关、导线若干根，电路常用元件示教板一块，投影仪，手电筒学生主要教学过程学生活动教学过程设计一．复习提问。
(1)维持电路中有持续电流存在的条件是什么?(2)电源在电路中的作用是什么?二．演示实验，引入新课。
观察小灯泡是否能继续发光，将小灯泡换成电铃，重复上面的实验，通过观察实验，上学生思考讨论：一个正确完整的电路是由哪几个部分组成？三．新课讲授。
1．电路：由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流路径叫电路。
2．各部分元件在电路中的作用。
(1)电源--维持电路中有持续电流，为电路提供电能。
(2)导线--连接各电路元件的导体，是电流的通道。
(3)用电器--利用电流来工作的设备，在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。
(4)开关--控制电路通、断。
3．电路的通路、开路和短路。
(1) 这种处处连通的电路叫通路。
(2) 某一处断开而使电路中没有电流的电路叫开路。
(3) 这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。
短路是非常危险的，可能把电源绕坏，是不允许的解释短路的含义和在电路中的实际情况在的部分短路。
4．学生看书中电路元件的符号。
5．电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图.①示范：画出图4-4的电路图(图4-5)。
②让同学画出用电铃做实验时的电路图。
让同学说明电路中的电流方向。
③变换一下图4-4实验中元件的位置，再让同学们练习画出电路图。
注意纠正错误的画法。
④根据同学们画电路图的情况，进行小结，提出画电路图应注意的问题。
元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。
整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。
6．分层练习评析。
7．小结。
课题第二、三节电路的连接和设计执教教学目标1通过学生动手实验，找出串联、并联，两种连接的不同。
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2011-9-15
授课教师
赵宝东
课题
§9.1认识电路
总课时：2
第1课时
教
学
目
标
一、知识与技能：
1．知道电路的组成
2．记住并会画一些电路符号
3．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，知道电源有正负极。
4．知道并能够识别通路、断路、短路电路的三种状态，知道短路的危害。
二、过程与方法：
1．通过实验和探究活动，认识电路，通过观察感知电源和用电器中的能量转化。
2.通过观察认识电路的三种状态
三、情感、态度与价值观：
通过教学活动，使学生体验到能量的应用在生活中的重要地位，通过让学生讨论废旧电池的搜集和处理等问题增强学生的环保意识。
重点
识别电路的组成及三种状态
难点
实际电路的认识
准备
电池两节，电灯、开关、电铃各一个，磁性黑板一块，导线若干根，电路常用元件示教板块
教师活动
学生活动
设计意图
教
学
过
程
教
一．演示实验，引入新课。
观察小灯泡是否能继续发光，将小灯泡换成电铃，重复上面的实验，通过观察实验，上学生思考讨论：一个正确完整的电路是由哪几个部分组成？
三．新课讲授。
1．电路：由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流路径叫电路。
2．各部分元件在电路中的作用。
(1)电源--维持电路中有持续电流，为电路提供电能。
短路是非常危险的，可能把电源绕坏，是不允许的
4．电路符号。
课
后
反
思
学生对实验的兴趣较高，有助于理解掌握知识，利用多媒体课件辅助教学效果好，有助于学生理解电路的组成及三种状态，注重学生联系生活实际，以及对知识的应用的训练。
(2)导线--连接各电路元件的导体，是电流的通道。
(3)用电器--利用电流来工作的设备，在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。
(4)开关--控制电路通、断。
3．电路的通路、开路和短路。
(1)这种处处连通的电路叫通路。
(2)某一处断开而使电路中没有电流的电路叫开路。
(3)这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。短路是非常危险的，可能把电源绕坏，是不允许的
2．用导线将、、等元件连接起来组成的，叫做电路。
3．画出下列常用元件的符号：电池；电铃；电源；电动机；开关。
新课导入
初步渗透能量转化的只是
检验、巩固知识
板
书
设
计
§9-1认识电路
1．电路：由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流路径叫电路。
2．各部分元件在电路中的作用。
3．电路的三种状态。
(1)通路。(2)断路。(3)短路。
解释短路的含义和在电路中的实际情况在的部分短路。
4．学生看书中电路元件的符号。
略
三、课堂练习
四、小结。
观察演示实验，思考问题
认识电路
电路各部分所起的作用
认识电路的三种态
认识电路符号，练习画电路符号
练习
1．电源是的装置，从能量转化的观点来看，电源是将能转化为能的装置，用电器是的装置，从能量转化角度来看，用电器是将能转化为能的装置。