2020版高考地理新探究大一轮复习第16讲全球气候变化对人类活动的影响课件湘教版
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湘教版高中地理必修一-全球气候变化对人类活动的影响课件
想 象 中 的 楼 兰
怎 样 消 失 的 ？
楼兰消失的传说
关于楼兰国的神秘失踪近代学者多年争论不休，比较 著名的论述有：
战争论，认为楼兰是为仃零所灭，或者是被北方的匈 奴游牧民族所灭。但疑点是战争只能毁灭一城一池，不太 可能灭亡整个国家。
瘟疫论，认为当时曾在国家里发生过一场大瘟疫。附 近曾发现过一些群葬坑，里面男女老少尸体像垒砖那样层 层叠叠。
全球年降水量的变化趋势（1900－2000年）
什么地区降水明显增加，什么地区降水明显减少？
back
1993年 2000年
过去40年间，北极冰盖已经收缩 15%至20%。冰盖“缩水”的结果就 是海平面上升,融化的冰汇入海洋。在 20世纪全球海平面上升了10～20厘 米 。如果气温按目前趋势继续上升, 北极熊在21世纪末前将消失。
个代的哪个纪？当时的气候 有何特点？
气候温暖、降水偏少
3.归纳地质时期气候变化 特点。
侏罗纪
①全球气候一直处于波动变化之中，冷暖干湿相互交替，变 化周期长短不一；
②经历三次大冰期，温暖期较长，寒冷期偏短； ③湿润期与干旱期相互交替，中生代以干旱期为主，新生代 以湿润期为主。
㈡历史时期的气候变化
气候波动变化，
全球气候变暖会造成什么后果？
二、全球气候变化的影响
阅读P99课文和P100图4-24思考： 全球气候变化的影响主要表现在哪些方面？
全球气候变化对人类的生产生活会产生重大影响。
资源条件改变(水、热资源) 加剧自然灾害(水旱灾害) 破坏生态系统(物种灭绝) 影响人类生产(农林牧渔) 危害人类健康(疫病流行)
2006年7月19日，在德国东部的一片麦田中，一位 农民手捧受到高温干旱影响而颗粒干瘪的麦穗。
怎 样 消 失 的 ？
楼兰消失的传说
关于楼兰国的神秘失踪近代学者多年争论不休，比较 著名的论述有：
战争论，认为楼兰是为仃零所灭，或者是被北方的匈 奴游牧民族所灭。但疑点是战争只能毁灭一城一池，不太 可能灭亡整个国家。
瘟疫论，认为当时曾在国家里发生过一场大瘟疫。附 近曾发现过一些群葬坑，里面男女老少尸体像垒砖那样层 层叠叠。
全球年降水量的变化趋势（1900－2000年）
什么地区降水明显增加，什么地区降水明显减少？
back
1993年 2000年
过去40年间，北极冰盖已经收缩 15%至20%。冰盖“缩水”的结果就 是海平面上升,融化的冰汇入海洋。在 20世纪全球海平面上升了10～20厘 米 。如果气温按目前趋势继续上升, 北极熊在21世纪末前将消失。
个代的哪个纪？当时的气候 有何特点？
气候温暖、降水偏少
3.归纳地质时期气候变化 特点。
侏罗纪
①全球气候一直处于波动变化之中，冷暖干湿相互交替，变 化周期长短不一；
②经历三次大冰期，温暖期较长，寒冷期偏短； ③湿润期与干旱期相互交替，中生代以干旱期为主，新生代 以湿润期为主。
㈡历史时期的气候变化
气候波动变化，
全球气候变暖会造成什么后果？
二、全球气候变化的影响
阅读P99课文和P100图4-24思考： 全球气候变化的影响主要表现在哪些方面？
全球气候变化对人类的生产生活会产生重大影响。
资源条件改变(水、热资源) 加剧自然灾害(水旱灾害) 破坏生态系统(物种灭绝) 影响人类生产(农林牧渔) 危害人类健康(疫病流行)
2006年7月19日，在德国东部的一片麦田中，一位 农民手捧受到高温干旱影响而颗粒干瘪的麦穗。
高考地理一轮复习课件：全球气候变化对人类活动的影响
水资源的空间分布也极不均衡，一些 地区水资源丰富，而另一些地区则严 重缺水，这使得全球范围内的水资源 调配变得极为困难。
干旱和洪涝灾害频发原因分析
气候变化
全球气候变化导致极端天气事件频发，干旱和洪涝灾害的发生频率和强度都在不断增加。
人为因素
人类活动对自然环境的破坏也是导致干旱和洪涝灾害频发的重要原因之一，如过度开垦、乱伐森林、污染水源等 。
加强国际合作
加强与国际社会的合作，共同应对全球气候变化对农业生产的挑战，分享可持续 农业发展的经验和技术。
XX
PART 03
水资源供需矛盾加剧问题
REPORTING
水资源时空分布不均现状
时间分布不均
全球水资源在时间上的分布极不均匀 ，大部分地区雨季和旱季分明，导致 水资源在时间上出现供需矛盾。
空间分布不均
增加城市绿地、水体等自然元素 ，改善城市通风条件，降低热岛
效应影响。
空气污染对人体健康影响研究
空气污染来源
01
工业生产、交通运输、生活排放等是城市空气污染的主要来源
。
对人体健康的影响
02
空气污染可引发呼吸系统疾病、心血管疾病等，长期暴露还会
增加癌症风险。
防治策略
03
加强污染源治理，推广清洁能源，提高空气质量监测和预警能
力。
绿色建筑和低碳交通推广实践
绿色建筑理念
绿色建筑注重节能、环保、可持续发展，通过设计、施工、运营 等环节的优化，降低建筑对环境的影响。
低碳交通发展
倡导公共交通、非机动车出行，减少私家车使用，推广新能源汽 车，降低交通碳排放。
实践案例
国内外多个城市已成功推广绿色建筑和低碳交通，取得显著成效 。
提升城市韧性，应对气候变化
干旱和洪涝灾害频发原因分析
气候变化
全球气候变化导致极端天气事件频发，干旱和洪涝灾害的发生频率和强度都在不断增加。
人为因素
人类活动对自然环境的破坏也是导致干旱和洪涝灾害频发的重要原因之一，如过度开垦、乱伐森林、污染水源等 。
加强国际合作
加强与国际社会的合作，共同应对全球气候变化对农业生产的挑战，分享可持续 农业发展的经验和技术。
XX
PART 03
水资源供需矛盾加剧问题
REPORTING
水资源时空分布不均现状
时间分布不均
全球水资源在时间上的分布极不均匀 ，大部分地区雨季和旱季分明，导致 水资源在时间上出现供需矛盾。
空间分布不均
增加城市绿地、水体等自然元素 ，改善城市通风条件，降低热岛
效应影响。
空气污染对人体健康影响研究
空气污染来源
01
工业生产、交通运输、生活排放等是城市空气污染的主要来源
。
对人体健康的影响
02
空气污染可引发呼吸系统疾病、心血管疾病等，长期暴露还会
增加癌症风险。
防治策略
03
加强污染源治理，推广清洁能源，提高空气质量监测和预警能
力。
绿色建筑和低碳交通推广实践
绿色建筑理念
绿色建筑注重节能、环保、可持续发展，通过设计、施工、运营 等环节的优化，降低建筑对环境的影响。
低碳交通发展
倡导公共交通、非机动车出行，减少私家车使用，推广新能源汽 车，降低交通碳排放。
实践案例
国内外多个城市已成功推广绿色建筑和低碳交通，取得显著成效 。
提升城市韧性，应对气候变化
高考地理大一轮课件全球气候变化对人类活动的影响
水资源管理
加强水资源管理和节水灌溉技术的推广，提高水资源利用效率，减轻 气候变化对农业用水的压力。
农业科技创新
加大农业科技研发投入，推动农业技术创新和成果转化，提高农业生 产对气候变化的适应能力。例如，发展智能农业、精准农业等。
农业保险与风险管理
建立健全农业保险制度，为农民提供应对气候变化的风险保障。同时 ，加强农业风险管理，提高农民应对气候变化的能力。
降水变化
气候变化引发降水模式的改变， 包括降水的频率、强度和分布， 影响灌溉和土壤湿度，进而对农 业生产造成挑战。
极端天气事件
洪涝、干旱、风暴等极端天气事 件增加，对农作物和畜牧业造成 直接破坏，同时影响农业基础设 施。
粮食产量波动与饥荒风险
1 2 3
粮食产量下降
气候变化导致部分地区粮食产量减少，尤其是依 赖雨养农业的地区，对全球粮食安全构成威胁。
水资源短缺
气候变化加剧水资源短缺 问题，部分地区出现严重 干旱，影响农业生产和居 民生活。
洪涝灾害
极端降水事件增多，易引 发洪涝灾害，对人民生命 财产安全造成威胁。
生态风险
水资源短缺和洪涝灾害对 生态系统造成破坏，影响 生物多样性。
水资源合理利用与管理策略
节约用水
推广节水技术和节水意 识，减少水资源浪费。
03
水资源安全与利用
气候变化对水资源影响
01
02
03
降水量变化
全球气候变化导致降水量 分布不均，部分地区出现 极端降水事件，引发洪涝 灾害。
冰川融化
高山冰川融化加速，短期 内增加河流径流量，长期 则可能导致河流枯竭。
地下水位下降
气候变化影响地下水位， 部分地区地下水资源减少 ，影响供水安全。
加强水资源管理和节水灌溉技术的推广，提高水资源利用效率，减轻 气候变化对农业用水的压力。
农业科技创新
加大农业科技研发投入，推动农业技术创新和成果转化，提高农业生 产对气候变化的适应能力。例如，发展智能农业、精准农业等。
农业保险与风险管理
建立健全农业保险制度，为农民提供应对气候变化的风险保障。同时 ，加强农业风险管理，提高农民应对气候变化的能力。
降水变化
气候变化引发降水模式的改变， 包括降水的频率、强度和分布， 影响灌溉和土壤湿度，进而对农 业生产造成挑战。
极端天气事件
洪涝、干旱、风暴等极端天气事 件增加，对农作物和畜牧业造成 直接破坏，同时影响农业基础设 施。
粮食产量波动与饥荒风险
1 2 3
粮食产量下降
气候变化导致部分地区粮食产量减少，尤其是依 赖雨养农业的地区，对全球粮食安全构成威胁。
水资源短缺
气候变化加剧水资源短缺 问题，部分地区出现严重 干旱，影响农业生产和居 民生活。
洪涝灾害
极端降水事件增多，易引 发洪涝灾害，对人民生命 财产安全造成威胁。
生态风险
水资源短缺和洪涝灾害对 生态系统造成破坏，影响 生物多样性。
水资源合理利用与管理策略
节约用水
推广节水技术和节水意 识，减少水资源浪费。
03
水资源安全与利用
气候变化对水资源影响
01
02
03
降水量变化
全球气候变化导致降水量 分布不均，部分地区出现 极端降水事件，引发洪涝 灾害。
冰川融化
高山冰川融化加速，短期 内增加河流径流量，长期 则可能导致河流枯竭。
地下水位下降
气候变化影响地下水位， 部分地区地下水资源减少 ，影响供水安全。
湘教版地理必修一4.2《全球气候变化对人类活动的影响》课件 (共18张PPT)
严重后果
由于冰川融化和海水膨胀导致海平 面上升；引起世界各地区降水和干 湿状况的变化，使高纬度增产，低 纬度减产。
一、全球气候变化
气候变化是指一个特定地点、区域或全 球的长时间的气候改变，是以某些与平均天 气状况有关的特征的变化来度量的。
注意：全球气候的变化是指全球 长时间的气候改变，包括冷、暖、干、 湿等各方面的变化，并不只意味着全 球变暖。
高纬度地区会因变暖而降水增加，变得适宜 温带作物生长。
1900——2000年全球年降水量的变化趋势
概括全球年降水量的变化趋势。 北半球中高纬地区和热带地区降水明显增加， 亚热带地区降水减少
材 料
[
异常天气现象多发
]
目前，位于南半球的澳大利亚正是炎 炎夏季，但其南部的维多利亚州却飘起了 大雪。鹅毛般的大雪夹杂着冰雹不期而至。
－－特点：气温高低波动变化
近现代气候变化
填一填：1860年以来，全球平均气温呈 波动上升 趋势．
雪线是指 多年积雪 区的下限
释疑：雪线高低与气候变化有什么关系？
规律：气候变暖，雪线升高，气候变冷，雪线下降。
材料一：天津附近海平面在正常情况和上升情况下的潮位高程表
当海平面上升状态
正常海平面状态 上升0.3米时 高潮位的高程（米） 2.2 2.5 上升1米时 3.2
3.9 3.2 2.9 市区
宁河县 汉沽区 2.5
唐沽区
津南区
渤 大港区 海
“国际合作”
——《京都议定书》
为了人类免受气候变暖的威胁，1997年12月， 在日本京都召开的《联合国气候变化框架公约》缔 约方第三次会议通过了旨在限制发达国家温室气体 排放量以抑制全球变暖的《京都议定书》， 2005年 2月16日，正式生效。目前，包括中国、俄罗斯在内 的14２个国家批准了该项协议。 这是人类历史上首次以法规的形式限制温室气 体排放。不过令人失望的是，美国政府继续否认气 候威胁的真实性，他们还以减排温室气体会影响本 国经济发展为理由拒绝执行《京都议定书》。
高考地理湘教版一轮复习课件第章第讲全球气候变化对人类活动的影响
A．气温升高，降水变少 B．气温降低，降水变多 C．气温升高，降水变多 D．气温降低，降水变少
第十二页，共38页。 核基心础考自点主
技能专项
真题重组集
(2)对照图乙，丹麦气温的变化与下列因素有关的是( )。
A．①增强
B．②减弱
C．③减弱
D．④增强
( 3 ) 针 对 当 前 全 球 气 候 ( q ìh òu ) 变 暖 趋 势 ， 人 类 应 该
人均碳排放降低，B项错误(cuòwù)；森林覆盖率高低与人均
碳排放没有联系，C项错误(cuòwù)；南非石油资源不丰富，
D项错误(cuòwù)。
答案 A
第三十页，共38页。 核基心础考自点主
技能专项
真题重组集
(2011·江苏地理(dìlǐ)，1～2)下图是1992年和2003年格陵 兰冰原面积对比图。读图回答2～3题。
第二十三页，共38页。 核基心础考自点主
技能专项
真题重组集
单曲线坐标图的判读
单曲线坐标图的判读步骤 这是坐标图的最基本形式，单坐标中的曲线表示(biǎoshì) 的是同类事物。分析坐标曲线试题一般采取“读数轴—看
曲线—抓关键点”三个步骤。
第二十四页，共38页。 核基心础考自点主
技能专项
真题重组集
“读数轴”是指明确横轴和纵轴的含义，认识到数量变化的 关系。“看曲线”即看曲线的变化趋势，是递增、递减还 是波动，以及增减变化的快慢、幅度等，进而思考变化的 原因，领会曲线表示了什么，说明了什么，用地理的原理 解释曲线变化。“抓关键点”即抓住曲线上的特殊点，如 极值点(最大值、最小值)、转折点、拐点、起点 (qǐdiǎn)、终点等，这些关键点通常是解题的突破口， 因此要充分领会其含义。
第十二页，共38页。 核基心础考自点主
技能专项
真题重组集
(2)对照图乙，丹麦气温的变化与下列因素有关的是( )。
A．①增强
B．②减弱
C．③减弱
D．④增强
( 3 ) 针 对 当 前 全 球 气 候 ( q ìh òu ) 变 暖 趋 势 ， 人 类 应 该
人均碳排放降低，B项错误(cuòwù)；森林覆盖率高低与人均
碳排放没有联系，C项错误(cuòwù)；南非石油资源不丰富，
D项错误(cuòwù)。
答案 A
第三十页，共38页。 核基心础考自点主
技能专项
真题重组集
(2011·江苏地理(dìlǐ)，1～2)下图是1992年和2003年格陵 兰冰原面积对比图。读图回答2～3题。
第二十三页，共38页。 核基心础考自点主
技能专项
真题重组集
单曲线坐标图的判读
单曲线坐标图的判读步骤 这是坐标图的最基本形式，单坐标中的曲线表示(biǎoshì) 的是同类事物。分析坐标曲线试题一般采取“读数轴—看
曲线—抓关键点”三个步骤。
第二十四页，共38页。 核基心础考自点主
技能专项
真题重组集
“读数轴”是指明确横轴和纵轴的含义，认识到数量变化的 关系。“看曲线”即看曲线的变化趋势，是递增、递减还 是波动，以及增减变化的快慢、幅度等，进而思考变化的 原因，领会曲线表示了什么，说明了什么，用地理的原理 解释曲线变化。“抓关键点”即抓住曲线上的特殊点，如 极值点(最大值、最小值)、转折点、拐点、起点 (qǐdiǎn)、终点等，这些关键点通常是解题的突破口， 因此要充分领会其含义。
一轮复习 全球气候变化对人类活动的影响(共17张PPT)
全球气候变暖的影响
应对全球气候变暖的对策Fra bibliotek在全球范围内，云层分布面积、纬度或高度的变化将影响全球的温度。在其他条件 相同的情况下，低空云能遮挡入射阳光(强于云层的温室效应)，高空云能大量困住 云层下的热量(强于云层的削弱作用)。研究发现，自20世纪80年代以来，随着全球 气候变暖，云层多少没有明显变化，但高空云升高(云层厚度和成分无明显变化)、 中纬度低层云向两极移动的趋势明显。据此回答1～3题。
有两次较大波动：公元前5000年到 公元前1500年为温暖期；15世纪以 来为寒冷期
气温呈波动上升趋势；降水量变化 显著(温带、热带地区增加，亚热带 地区减少)
全球气候变化的影响
1
3
气候变化通过极端天气和 气候事件，扩大某些疫病 5 的流行，危害人体健康。
全球气候变化 2 加剧了自然灾
害。
4
全球气候在不停地变化着，始终处于冷暖干湿 交替中，呈周期性变化，是一种客观变化。而 全球气候变暖仅指全球均温明显上升，属全球 气候变化的各种表现之一。
第四章 自然环境对人类活动的影响
全球气候变化对人类活动的影响
考点分析
气候变化
含义
一个特定地点、区域或全球的长 时间的气候改变。
衡量指标
温度、降水量、风等要素的 变化。
不同时间尺度的气候变化
时间
图示
变化特点
地质时期(距今1万年以 前)
历史时期(近1万年以来 )
近现代(近一两百年来)
波动变化；冷暖干湿相互交替；变 化周期长短不一
A．中低纬度增多，高纬度也增多
B．中低纬度减少，但高纬度增多
C．中低纬度增多量大于高纬度减少量
D．中低纬度增多量少于高纬度减少量
高考地理 第5单元第16讲全球气候变化对人类活动的影响 自然灾害对人类的危害复习方案课件 湘教版
第16讲 │ 要点探究
(2)在节能减排中，公众可参与的有利于抑制全球变 暖的行动是( ) A.充分利用太阳能；尽量使用公共交通工具 B.采用节水措施；开发利用无污染能源 C.多种水稻；充分利用风能 D.维持能源消费结构现状；自备购物篮
第16讲 │ 要点探究
[解析] (1)全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配， 冰川和冻土消融，海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡， 更威胁人类的食物供应和居住环境。大部分动物的栖息地并不 会发生根本性改变，热带地区更加干旱。 (2)充分利用太阳能，减少汽车尾气的排放量，是公众参与 的有效方面。 [答案] (1)B (2)A
第16讲 │ 要点探究
►
探究点四
洪涝灾害的成பைடு நூலகம்及治理措施
1.洪涝灾害的成因 (1)形成洪涝灾害的条件 洪灾的发生有两个条件：一是洪水溢出河道，二是对 人类社会造成危害。因此分析洪灾成因时主要分析洪水溢 出河道的原因。洪水溢出河道要从洪水的形成和流域及河 道的状况进行分析：
第16讲 │ 要点探究
自然原因：强降水、冰雪融化、冰凌堵塞河道；滑坡、泥 石流堵塞河道；自然或人为因素导致堤坝溃决； 流域的汇水速度大于河道的排水速度 人为原因：对流域内植被的破坏导致涵养水源的能力 下降。流失的泥沙淤积、抬高河床；大规模围湖造 田；建筑物占据河道和分洪区
第16讲 │ 要点探究
(2)流域和河道状况对洪水形成的影响
第16讲 全球气候变化对人类活动的影响、 自然灾害对人类的危害
第16讲 │ 考点整合 考点整合
海陆位置 地质
减小 上升
温室效应
第16讲 │ 考点整合
海浪侵蚀
多样性 数量 增多
免疫功能
第16讲 │ 考点整合
【推荐】版高考地理新探究大一轮复习第16讲全球气候变化对人类活动的影响课件湘教版
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
D．雪宝顶、果洛山、太白山
2．点苍山无现代冰川发育，是因为与末次冰期时相比，点苍山
现在( )
A．日照更长
B．气温更高
高考湘教版一轮复习全球气候变化对人类活动的影响PPT幻灯片
1986—2019年南极长城站的气温变化特点是( ) 与林地(需水量大)相比,草地更能适应环境的变化,故减少的耕地主要转化为草地,C项正确,A项错误。
时间会提前,A项错误。中纬度地区植物花期整体上延长,因此结束开花的 图中显示花期长度变化的平均值最大地区接近( )
导致原有生态系统的改变。 (2020浙江金华高三二模)下图为南极长城站1986—2019年平均气温及线性变化趋势图。
地质时期(1万年以前):
与
相互交替。
3 ℃,两年的温差约为1.
B.退耕还湿 气温升高,冻土融化,不利于寒漠的形成,D项错误。
(2)近现代气温变化特点是波动上升,特别是1980年以后,气温上升速度加快。 通过极端天气和气候事件,扩大某些疫病的流行,危害人体健康。
平地上的耕地水分条件变差,无法转变为湿地,B项错误。
3.全球气候变化的影响
8 ℃,1986年平均温度约为-3.
(1)全球气候变暖对农业的影响 第二节 全球气候变化对人类活动的影响
该地纬度高,气候寒冷,人类活动较少,退耕还湿面积小,B项错误。 1986—2019年南极长城站的气温变化特点是( ) (2)人为原因:①人类大量燃烧矿物燃料,排放大量二氧化碳;②大量毁林,使植被的固碳量减少。 对人类主要生产领域,尤其是农业产生较大影响。 第二节 全球气候变化对人类活动的影响 (2020浙江金华高三二模)下图为南极长城站1986—2019年平均气温及线性变化趋势图。 竖线是23种木本植物花期长度变化的连线,圆点表示变化的平均值。 (1)地质时期气温变化特点是波动变化、冷暖干湿相互交替、变化周期长短不一。 第4题,根据图示,低纬度地区植物花期整体上延长,因此开始开花的时间会提前,A项错误。 解析 第3题,由图可知,接近20°N的地区花期长度变化的平均值最大。 低纬度地区开始开花的时间延后 角度2 气候变化对地理环境的影响 图示气温变化给全球带来的影响最不可能的是 ( ) (2020浙江金华高三二模)下图为南极长城站1986—2019年平均气温及线性变化趋势图。 该地纬度高,气候寒冷,人类活动较少,退耕还湿面积小,B项错误。 角度2 气候变化对地理环境的影响 气候本身就是一种资源,热量和水分的变化,增加了人类开发利用自然资源的难度。 加剧了自然灾害发生的频率和强度。
时间会提前,A项错误。中纬度地区植物花期整体上延长,因此结束开花的 图中显示花期长度变化的平均值最大地区接近( )
导致原有生态系统的改变。 (2020浙江金华高三二模)下图为南极长城站1986—2019年平均气温及线性变化趋势图。
地质时期(1万年以前):
与
相互交替。
3 ℃,两年的温差约为1.
B.退耕还湿 气温升高,冻土融化,不利于寒漠的形成,D项错误。
(2)近现代气温变化特点是波动上升,特别是1980年以后,气温上升速度加快。 通过极端天气和气候事件,扩大某些疫病的流行,危害人体健康。
平地上的耕地水分条件变差,无法转变为湿地,B项错误。
3.全球气候变化的影响
8 ℃,1986年平均温度约为-3.
(1)全球气候变暖对农业的影响 第二节 全球气候变化对人类活动的影响
该地纬度高,气候寒冷,人类活动较少,退耕还湿面积小,B项错误。 1986—2019年南极长城站的气温变化特点是( ) (2)人为原因:①人类大量燃烧矿物燃料,排放大量二氧化碳;②大量毁林,使植被的固碳量减少。 对人类主要生产领域,尤其是农业产生较大影响。 第二节 全球气候变化对人类活动的影响 (2020浙江金华高三二模)下图为南极长城站1986—2019年平均气温及线性变化趋势图。 竖线是23种木本植物花期长度变化的连线,圆点表示变化的平均值。 (1)地质时期气温变化特点是波动变化、冷暖干湿相互交替、变化周期长短不一。 第4题,根据图示,低纬度地区植物花期整体上延长,因此开始开花的时间会提前,A项错误。 解析 第3题,由图可知,接近20°N的地区花期长度变化的平均值最大。 低纬度地区开始开花的时间延后 角度2 气候变化对地理环境的影响 图示气温变化给全球带来的影响最不可能的是 ( ) (2020浙江金华高三二模)下图为南极长城站1986—2019年平均气温及线性变化趋势图。 该地纬度高,气候寒冷,人类活动较少,退耕还湿面积小,B项错误。 角度2 气候变化对地理环境的影响 气候本身就是一种资源,热量和水分的变化,增加了人类开发利用自然资源的难度。 加剧了自然灾害发生的频率和强度。
湘教版必修一：全球气候变化对人类活动的影响17页PPT
湘教版必修一：全球气候变化对人类活动 的影响
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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全球气候变暖会导致部分地区降水减少，气候变干，也可能导致 部分地区降水增多，气候更加湿润。
全球气候变暖
1．全球气候变化及原因分析 气候变化的主要表现：不同时间尺度的冷暖和干湿变化。气温升 高是近百年来全球气候变化的显著特点，气温升高的主要原因是 温室气体的大量排放。具体分析如下：
2．全球气候变暖的影响 (1)对自然环境的影响 ①对海平面和海岸带的影响
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物
理课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
时间
近现代(近 一两百年 来)
图示
变化特点 气温呈波动 ___上__升______趋 势；降水量变化 显著(温带、热带 地区增加，亚热 带地区减少)
全球气候本身有冷暖和干湿变化，但近百年来主要表现为变暖的 趋势。
3．全球气候变化的影响 (1)全球气候变化本身就是_资__源__条___件___的变化；增加人类开发利 用__自__然__资__源___的难度。 (2)全球气候变化加剧了__自__然__灾__害___。 (3)全球气候变化导致原有__生__态__系__统___的改变。 (4)全球气候变化显著影响__农__业_______、林业、___牧__业______、渔 业等部门。 (5)气候变化通过极端天气和气候事件，扩大某些___疫__病______的 流行，危害__人__体__健__康___。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”
的研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进
行叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行
解答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
1．对图中所示地区 1936－2015 年期间地表环境变化的表述，与 实际情况相符的是( ) A．年蒸发量始终不变 B．河湖水量持续稳定增加 C．生物种类保持不变 D．地表淡水资源总量减少
2．科学家们在推断海平面上升所淹没的陆地范围时，不作为主 要依据的是( ) A．沿海地区的海拔 B．海水受热膨胀的幅度 C．全球冰川融化的总量 D．潮汐规模和洋流方向
2．不同时间尺度的气候变化
时间
图示
地质时期 (距今 1 万 年以前)
变化特点 波动变化； _冷__暖__干__湿 ____相 互交替；变化周 期长短不一
时间
历史时期 (近 1 万年 以来)
图示
变化特点 有两次较大波 动：公元前 5000 年到公元前 1500 年为 __温__暖__期__；15 世 纪以来为 __寒 __冷 __期 _____
D．雪宝顶、果洛山、太白山
2．点苍山无现代冰川发育，是因为与末次冰期时相比，点苍山
现在( )
A．日照更长
B．气温更高
C．植被更密
D．海拔更低
解析：第 1 题，从材料中可以看出，不同山峰经历的冰期次数不 同，经历的冰期次数越多，说明山峰抬升至冰期的时间越早。从 图中可以看出，果洛山经历了三次冰期，雪宝顶经历了末次和倒 数第二次冰期，太白山只经历了末次冰期，说明果洛山在第一次 冰期前就已经抬升至终年积雪高度，雪宝顶在第一次冰期和第二 次冰期之间抬升至终年积雪高度，太白山在第二次冰期和第三次
②对水循环过程的影响
③对生态系统的影响
(2)对人类活动的影响 ①对农业的影响
②对工业的影响
③对人类健康的影响
3．应对全球气候变暖的对策
(2018·高考天津卷)全球变暖导致冰川融化和海平面上升。为 减缓全球变暖，发展低碳经济是人类社会的必然选择。读图文材 料，回答 1～2 题。
科学家们考察了美国西北部某山岳冰川消融的状况(下图)及 产生的影响。
第四章 自然环境对人类活动的影响
第 16 讲 全球气候变化对人类活动的影响
第四章 自然环境对人类活动的影响
最新考纲
核心素养
1.综合思维：了解全
球不同时期的变化
全球气候 及特点。
变化对人 2.人地协调观：分析
类活动的 全球气候变暖的原
影响。 因，理解全球气候变
暖对人类活动的影
响及解决措施。
思维导图
1．气候变化 (1)含义：一个特定地点、区域或全球的长时间的气候改变。 (2)衡量指标：____温__度_____、降水量、风等要素的变化。
法；因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/7/8
最新中小学教学课件
27
谢谢欣赏！
2019/7/8
最新中小学教学课件
【图解思路】 【尝试解答】 1.D 2.D
青藏高原东部及其周边山峰分别经历了 1 次冰期(末次冰 期)、2 次冰期和 3 次冰期，如下图所示。据此回答 1～2 题。
1．按山峰抬升至冰期时终年积雪高度的先后顺序排列，依次是
() A．雪宝顶、太白山、果洛山
B．果洛山、雪宝顶、太白山
C．太白山、果洛山、雪宝顶
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冰期之间抬升至终年积雪高度，则山峰抬升至冰期时终年积雪高 度的先后顺序依次是果洛山、雪宝顶、太白山。第 2 题，末次冰 期和现代相比，点苍山的日照时间没有明显变化；由于冰期是地 球上的寒冷期，气温低，而近百年来全球气候变暖的趋势，使得 点苍山不易发育现代冰川；植被分布在气温较高的地带而冰川发 育在年均温低于 0 ℃的高山高原地带，所以植被多少对冰川发育 没有影响；由材料并结合所学知识可知，点苍山位于青藏高原东 部，结合板块运动知识可知这里位于板块交界处附近，板块的碰 撞挤压作用使得该地区的海拔逐渐升高。 答案：1.B 2.B