小班化课堂教学方法探讨

小班化课堂教学方法探讨
小班化课堂教学方法，主要是具有以学生为中心，有以学生主体活动为基础综合性、可操作性、灵活性、创造性。

加大学生在教学活动中的参与度，启动学生的思维，它有别于大班的教学模式，使小班化教育朝着科学化的方向发展。

以适应新时代不断发展的需要，其方法着重从以下几个方面体现：
一、激发学生主动参与教学活动的自觉性，让学生自主学习。

教师在教学中，想方设法围绕教学目标，创设学生主动参与的情景，让每个学生在学习的过程中有话敢说，有疑能质，乐于参与，同时重视对学生参与程度的指导，在课堂教学实践中注重提高学生的参与度。

让他们主动发展。

鼓励学生对问题有不同的见解，学生在课堂上开展热烈的讨论甚至激列的争论，会使课堂气氛活跃。

同时也培养了创造性思维：由于学生额少，教师不用担心教学任务是否能完成，每堂课留出一定的时间让学生质疑问难。

指导学生自主学习？从以下五个方面来具体实施：
（1）会预习。

具体包括：会借助教材、工具书以及联系实际自学，会将感觉精彩或有疑问的标注在书上，会利用各种媒体收集资料。

（2）会提问。

一是质疑，对不理解、不了解的词句质疑，对老师、同学的观点质疑；二是以提出问题的形式自己制订学习目标，
可以围绕课题、围绕课文内容、围绕中心、围绕艺术技巧、围绕思路等展开，以疑促思、促学。

（3）会积极主动地发言，会清楚明白地表达观点，会吸取同伴的有益观点及时修正自己的认识。

（4）会一些具体的、针对性强的学习方法。

如怎样记、算.说.写等等。

具体的学习方法是很多的，教师不仅可进行有针对性的训练，也可组织学生进行交流。

很重要的一点是，要尊重学生自己摸索、形成的一些学习方法，因为只有当学习方法真正内化为学生自己的习惯时，才能发挥其作用。

（5）会反思。

会总结和反思自己的学习情况，找出自己学习上尚存的不足，明确今后努力的方向。

二、合作化互动，师生互动，生生互动
在小班化课堂教学中，它是指在教师指导下，充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性，让学生也有上台讲解的机会，师生之间，生生之间，互相启发，互相帮助，使学生有成功的体验，有提高学习成绩的成效。

促进了多角度的交流，起到相互补充的作用。