社会资本对女大学生职业发展的作用机制

社会资本对女大学生职业发展的作用机制
建立在性别歧视基础上的社会性别体制，造成了女性职业发展的困境。

随着传统职业发展观向新型职业发展观的转变，社会资本对职业发展的影响作用更加显著。

女大学生只有充分重视社会资本对个人职业发展的促进作用，通过人力资本与社会资本的充分结合，才能顺利就业，实现职业发展，获得自身职业生涯的成功。

关键词：社会资本女大学生职业发展
社会资本及其对职业发展的作用机制
自从20世纪70年代，美国社会学家格兰诺维特（Granovetter）在对个人求职行为和结果进行研究时发现了一个有趣的现象—“弱关系优势”以来，中外关于社会资本理论的研究持续高涨。

在格兰诺维特研究的基础上，林南进一步指出，真正有意义的并不是弱关系本身，而是弱关系所连接的社会资源。

在随后的一系列研究中，林南直接将社会资本(social capital)定义为“嵌入于一种社会结构中、可以在有目的的行动中摄取或动员的资源”(Lin，1999)，并系统地提出了其社会资源理论。

该理论被普遍认为是重要的社会资本理论。

伯特(Burt)提出了“结构洞”理论，此理论不仅强调个体社会联系的特征，以及信息和资源的作用，而且更加关注网络的结构特征。

他将社会资本定义为网络结构给网络中的行动者提供信息和控制资源的程度。

所谓“结构洞”(structuralholes)便存在于没有直接联系的他人之间。

个体通过占据社会关系网络中未连接点的中间位置获利，因此，结构洞使个体从社会资本中获得了更大的回报。

伯特的创新之处在于，他认为最重要的不是关系的强弱，而是它们在已经建立的关系网络中是重复的，还是不重复的。

东方社会关于社会资本的研究由来已久，为了说明儒家文化的影响，对中国人的社会行为特色来说，我国台湾心理学家黄光国教授曾经发展出一个名为“人情与面子：中国人的权力游戏”的理论模式，这个理论模式将打交道的人分为“请托者”和“资源支配者”。

当请托者要求资源支配者将所掌握的资源对请托者做较为有利的分配时，资源支配者心目中所考虑的第一个问题就是“他和我之间存在什么关系？”。

这个理论模式根据人际关系中包含情感性成分和工具性成分的多少把人际关系分为三类：情感性关系、混合性关系和工具性关系。

台湾政治大学心理学专家李美枝则从试验上证明，中美文化存在着个人主义与集体主义的差别。

中国人强烈的关系取向影响着人们生活的方方面面，对个人的职业发展影响尤其显著。

20世纪90年代以来，全球性的商业网络不断涌现，网络化的组织模式得到普遍采用。

伴随组织结构的扁平化，在终身雇佣解体化的时代背景下，网络社会中的个体依靠什么来取得职业生涯和生活的成功呢？美国学者贝克(Baker)根据多年的理论研究和实践经验，得出结论认为，成功依靠个人自身，同样也须依靠个人和他人之间的关系。

他认为，社会资本是指人际和企业关系网络中以及通过人际和企业关系网络来获得的资源，在网络社会中建立和运用社会资本将成为人们更加基本的技能。

Seibert、Kraimer和Liden(2001)整合社会资本(弱关系理论、结构洞理论和社会资源理论)与职业生涯成功的研究，运用结构方程模型建立了一个职业生涯成功的社会资本理论模型，从实证的角度首次考察了社会资本对职业生涯成功的作用机制，其研究的主要结论是：社会资本，作为社会网络结构及潜存于其中的社会资源，对职业生涯成功的积极影响是通过获取信息、获取资源和职业支持三种网络效果变量来实现的。

基于社会性别的职业发展观
职业是现代社会个人地位的标志。

传统职业发展理论认为，人们沿着职业阶梯的路径发展，其职业发展可分为两部分，一是通过职业获得地位，二是职业生涯的全程。

职业地位获得理论具有结构主义的特点，重点分析是什么因素影响了人们职业地位的获得。

该理论强调阶级状况等先赋因素和受教育程度等自致性因素在不同条件下所起的作用。

职业生涯研究的视角突出了生命全程的意义，显示出社会宏观诸因素与微观行动者之间的联系。

社会学家戈夫曼认为：“职业生涯研究的价值在于它的双重性。

一方面，它紧密联系人们的内在状态，如对自我的想象、自我认同等；另一方面，又涉及社会地位、法定关系、生活方式等方面的问题。

它是一个有着广泛影响和现实意义的制度综合体的一部分。

职业生涯的概念使我们能够更好地理解个人与公众、自我和强大的社会之间的互动关系”。

职业生涯理论强调教育、人力资源对职业发展的作用。

传统职业发展理论在一定程度上解释了影响人们职业地位获得的因素，但是这一理论的致命弱点是，没有包括女性工作的经验。

当把不同性别的人纳入这一理论时会发现，它难以解释女性职业发展的经验，因为当女性获得了高等教育之后，她们在职业场所的发展依然困难重重，单凭其自身的努力很难出人头地。

基于社会性别制度的存在，如果单单按照传统意义上把职业位置或职业技能上的晋升为职业发展的话，多数女性从事的服务性工作或非正规工作就无职业发展可言，即使受过高等教育的知识女性，职业发展也是困难重重。

因此，应当从性别与工作的不平等状况中重建职业发展理论，以容纳两性在职场上的发展经验，这种职业发展可称为新型职业发展，新型职业发展理论认为，所谓的职业发展是通过与职业相关的活动，个体取得的获得资源能力的增长，包括获得政治资源、经济资源和社会资源能力的增长，这种能力具有可交换性和可替代性。

因此，对影响两性职业发展因素的认识主要围绕着影响发展资源的条件展开。

社会资本对女大学生职业发展的促进作用
女大学生是当今社会受教育程度、人力资本存量较高的弱势群体，这里所说的弱势主要指女大学生职业发展的困难与阻隔，其职业发展困境主要体现有以下方面：职业进入困境，基于性别歧视的社会性别体制的存在，导致工作组织对女大学生的性别排挤；职业的性别隔离，指根据对“适合于”男性与女性工作的普遍理解，将男性和女性分配于不同的职业，由此导致两性在不同职业中的集中；工作组织中“男性同质社会性”的存在，这种理论认为，在组织实际工作层面上，随着层级升高，管理部门女性逐渐减少，使男性管理者面对女性职业发展产生紧张，管理者会有意回避女性下属的发展。

同时，男性管理者多认为与男性群体更容易沟通和达成一致，也理解他们的职业发展要求，因此会更多地注重男性的发展。

历史地看，我国文化中重视关系的取向不仅体现在观念上，而且体现在社会结构中，并为社会结构所强化。

在新型职业发展之下，社会资本对个人职业发展的影响更加明显。

女大学生通过社会资本的获得与应用，能够开拓出新的资源：职业进入与职业发展资源。

特别是在我国劳动力市场不规范的情况下，社会资本对个人职业发展甚至比人力资本更具有影响力。

当代女大学生在观念上要注重社会资本的积累，增加自己的社会资本存量，为自己职业进入、职业发展提供便利条件。

对于社会资本的积累主要有以下方面：一是要建立开拓型的社会关系网络，丰富自己的社会资本。

二是积极投资于社会关系网络，维护好来之不易的社会资本。

社会资本是一种潜在于社会关系网络结构中的可利用资源，而知识经济时代职业发展的不确定性极大，职业生涯危机随时可能发生。

因此，个人事先必须对自己的社会关系网络进行积极的投资。

三是对社会资本的有效应用。

社会资本是一种潜在于社会关系网络结构中的可利用资源，只有对其有效的利用才能实现其价值。

并且在这种社会互动中可以增加个体的社会资本存量，促进个体职业的发展。

参考文献：
1.张其仔．社会资本论－社会资本与经济增长［Ｍ］.北京：社会科学文献出版社，2002
2.韦恩•贝克著.王晓冬译．社会资本制胜：如何挖掘个人与企业网络中的隐性资源[M]．上海：上海交通大学出版社，2002。