高邮市秦邮实小教师个人专业成长电子档案 新 优质文档
教师个人成长档案(模板)
出生日期
总结词：时间线索
详细描述：出生日期是教师成长的起点，是记录教师个人成长历程的时间线索，有助于了解教师的成 长背景和阶段。
学历
01
总结词：教育背景
02
详细描述：学历是教师接受正规 教育的程度，反映了教师的学术 背景和专业素养，是评价教师综 合素质的重要指标。
02
教育经历
小学教育
01
小学入学时间：XXXX年
详细描述
学生评价可以通过问卷调查、座谈会、网上 评价等方式进行。教师需要关注学生对教学 的反馈，认真听取学生的意见和建议，及时 调整自己的教学策略和方法。同时，教师还 需要积极与学生沟通交流，增进师生之间的 了解和信任，提高教学质量和效果。专业素养和教学质量的重要途径，有助于推动教育教学改革和发展。
获得某省教育厅颁发的“骨干教师 ”荣誉称号。
2018年
获得某市教育局颁发的“优秀班主 任”荣誉称号。
04
培训与进修
校内培训
详细描述
总结词：提供系统的教育教 学理论知识和实践技能，促
进教师专业发展。
01
02
03
定期组织教育教学理论培训， 提高教师的理论素养。
开展教学观摩、研讨等活动， 分享教学经验和教学方法。
职业发展
2016年-2018年
参加某大学举办的语文学科骨干教师培训班，获得结业证书。
2018年-至今
参加某教育机构举办的语文学科高级研修班，担任班长职务。
2020年-至今
参加某教育机构举办的语文学科名师工作坊，担任核心成员。
荣誉与奖励
2013年
获得某市教育局颁发的“优秀教 师”荣誉称号。
2015年
04
05
教师个人成长档案--模板
序言成长，是一段悠扬的旋律，是一支欢快的歌谣，是一杯醇厚的浓茶，也是一条明镜的小溪。
时间滴滴答答从指间流过，岁月的年轮里记载着我们成长的足迹。
成长，是跌跌撞撞还依然向前的勇气，是历经磨难却心怀感恩的沉着，是经历失败还傲然挺立的霸气，是面对困难却坦然微笑的信心。
成长就是这样的，有喜有忧，有笑有泪，痛并快乐着。
成长是每个人都必须经历的人生历程。
成长中有烦恼，也有快乐。
成长中有收获，也有失落。
成长中需要关心、鼓舞、锻炼和正确的引导。
成长中会犯错，会受挫，只要勇敢地面对它，一切都会过去，迎接你的就是成熟。
职业规划俗话说的好，“凡事预那么立,不预那么废。
〞为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地开展，实现自己的人生价值。
更好的做好一名人民教师，特制订我的职业规划设计书。
一.个人现状分析了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。
认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。
1.优势方面忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。
工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。
较容易接受新事物。
勇于探索，能吃苦，有上进心。
2.不利因素平时忙于准备活动材料及上课班级较多，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。
在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少出现一些小过失，不能那么得心应手。
借鉴他人和外地教学经验不够。
对于科研还是停留于外表，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。
二.职业开展目标1.总体目标教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素质;学以致用，转边教育教学方式，利用3—5年时间，成为研究型教师。
2.具体目标a.教育理念：学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱〞塔起教育的基石。
用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。
教师成长档案电子版
教师成长档案电⼦版⼀、规划·学习篇教师个⼈基本信息表教师个⼈专业发展规划表——简述⾃⼰⾯临的困难和挑战、以及希望学校给予的帮助教师学习培训记录【参加各种培训的情况记录、精选的读书笔记、⼼得、教育叙事等】——平时学习过程中的⼀些摘录，如新的思想、观点、案例、名家名⽂等以及学习后的⼼得体会我喜欢的教育思想、理念和教育格⾔。
教师个⼈专业发展规划⼆⼗⼀世纪的今天，是⼀个处处充满竞争的时代，这股强劲的竞争之风已伴随着教育改⾰席卷了校园。
因⽽，⾝为教师的我们也⾯临着各种竞争和挑战。
不能与时俱进的⼈，终将被社会所淘汰。
为了适应时代的需求，为了更好的贯彻素质教育，为了培养出更多的⾼素质⼈才，为了更圆满的完成好教学任务，特制定个⼈的三年发展规划，⽤以指导今后的教育教学⼯作。
⼀、本⼈的基本情况：⾃1998年于河北南戴河师范学校毕业⾄今，已经在教育战线上度过了整整16个春秋。
每当我⾯对孩⼦们如花般的笑脸，⾯对家长那⼀双双期待的眼神时，我的内⼼便多了⼏分沉重，这份沉重让我深切的明⽩了⾃⼰的责任----“为⼈师，且莫误⼈⼦弟”。
在这漫长的教育教学⽣涯中，我更深深的感受到教师⾝上肩负的那付重担；真正懂得了选择教师这个职业，就意味着真诚与奉献，从⽽让我更加发⾃内⼼地爱着这些朝⼣相伴的孩⼦们。
⼆、个⼈现状分析1、优势分析（1）、我是个对⼯作极度负责的⼈，⽆论做任何事都是认认真真、踏踏实实。
（2）、课堂教学实践经验⽐较丰富，能够胜任⼩学数学教学⼯作。
（3）、善于思考，能够参与课题实验，具备⼀定的教育科研能⼒。
（4）、能在教学中熟练运⽤现代信息技术⼿段，有效地为教学服务。
（5）、喜欢阅读各类书籍，有⼀定的学习能⼒。
2、存在的问题（1）、近年来，逐渐产⽣了⼀些⼯作倦怠感。
（2）、教育教学理念转变不够及时，本专业的理论学习深度不够。
（3）、对本学科的钻研时间不能够保证，对教学模式的转变、创新还有不⾜。
（4）、课堂教学能⼒尚可，但还有巨⼤的发展空间，在教学⽅法⼿段上还应尝试创新。
教师个人成长档案(模板)课件
感谢您的观看
THANKS
参加学术会议
参加国内外学术会议，了解学术前沿动态，促进学术交流与合作。
04
教师教育教学成果
教学质量与效果
教学质量
根据学生成绩、课堂互动、作业完成情况等综合评估教学质量，确保达到预期的教学目 标。
教学效果
通过考试成绩、学生反馈、家长评价等方式评估教学效果，及时调整教学方法和策略。
学生评价与反馈
学生评价
教师个人成长档案(模板)课 件
目录
• 教师个人成长档案概述 • 教师个人信息与背景 • 教师专业发展历程 • 教师教育教学成果 • 教师个人荣誉与评价 • 教师个人成长档案的维护与更新
01
教师个人成长档案概述
定义与目的
定义
教师个人成长档案是指教师个人在职 业生涯中，通过收集、整理、分析和 展示相关资料，反映其专业发展历程 、成果和潜力的综合性档案。
反思
在班级管理上还需要更加细致 和耐心，关注每一个学生的成 长
展望
未来将继续努力提高自己的教 学水平和班级管理能力，为学 生提供更好的教育服务
展望
计划参加更多的教育培训和学 习，提升自己的专业素养和综
合能力
06
教师个人成长档案的维护与 更新
定期整理与归档
每年至少整理一次个人成长档案， 将新获得的荣誉、证书、教案、 反思等材料及时归档，保持档案
04
籍贯：北京
教育背景
本科
北京师范大学，教育学Байду номын сангаас业，2005-2009
硕士
华东师范大学，课程与教学论专业，2012-2015
工作经历
2009-2012：北京市某中学教师 2015至今：上海市某小学教师
小学优秀教师成长档案(经典版)
凤凰完小侯凤芹教师个人成长档案容索引1、校长寄语2、个人小档案3、我的奋斗目标（未来三年规划）4、我的教学计划5、我的教育行动（读书随记）6、我的教育行动(优秀教学设计)7、我的教育行动（教学反思）8、我的教育行动（教学故事）9、我的教育成果一览10、我的教育成果（证书复印件）教师寄语寄语：静下心来教书，潜下心来育人洒下园丁千滴汗，浇得东园秋色浓。
每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏，用理想去塑造个性千差万别的孩子们。
挖掘其潜能，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个孩子得到全面与个性和谐统一的发展。
让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面实施素质教育，全面提高教育质量，为孩子的可持续发展负责，为孩子的终身发展负责。
个人小档案任教学科：小学语文：侯凤芹年龄：性别：女职称：小二职务：教师政治面貌：党员座右铭：教以爱为源师以德为本学历：本科个人三年发展规划第一年(2015年)认真学习新的教育理念,提高自身素质。
教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。
利用课余时间学习白班的使用,积极参加继续教育培训。
第二年(2016年)巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。
申报科研型教师,努力成为科研型教师。
继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
第三年(2017)年积极推进素质教育,学生形成乐学,善学的局面。
继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。
我的奋斗目标加强自身师德修养，提高自身的道德品质修养、情感素养和各人素质，形成宽容、尊重的良好个性和人格魅力，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。
努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平。
教师个人成长档案(模板)
1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容 的心态面对学生。 2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有 乐。 3、让我们用自己的行和自己的心去教育我 们的孩子。 4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 5、教学相长，在教育和教学过程中，我们 也会学到很多。 6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！ 7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问： 什么叫诲人不倦。 8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园 丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。 10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有 什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢
（ ）的小山村，土地（ ），森林（ ），终于在一场连
续的大雨之后，（ ）洪水将小山村卷走了。
师：你们很能干，都填得很正确，让我们看着大屏幕再来读一
读吧。
师：不错，下面，我们回顾下这个小山村曾经是什么样子的？
看看课文的第一段，谁来给大伙儿读一读。 生1：读第一段。
师：故事将我们带到了多年前，我们一起拿起书读一读这一段
而要做好这接力赛的队员则需要我们： 首先必须有一颗爱心，然后是练好教师的各类 基本功，如语言、写作、书写、板画、计算机 (时间有多余，再讲几个要点)等，再是不断学 习，终生学习，不断充实自己，不断完善自己， 争取有所创造，有所贡献！ 让教师这个职业带
教师个人成长档案
教师个人成长档案促进学生研究的作用。
因此，我的教育方法是以学生为中心，注重启发学生的思维，激发学生的兴趣，培养学生的能力和素质。
在教学过程中，我注重与学生的互动，采用多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，达到全面发展的目标。
教育目标：我的教育目标是培养学生的综合素质，包括知识、能力、态度和价值观等方面。
在知识方面，我注重学生的基础知识的掌握和拓展，以及对实际问题的应用能力的培养。
在能力方面，我注重学生的思维能力、创新能力、实践能力和交际能力的培养。
在态度和价值观方面，我注重培养学生的积极向上、勤奋好学、诚实守信、团结友爱、自信自立、关心他人等良好品质和价值观，使学生成为有道德、有文化、有责任心的新时代好青年。
教育成果：我在教育工作中取得了一定的成果。
首先，我在教学上不断探索创新，注重学生的全面发展，取得了良好的教学效果。
其次，我在教研方面积极参与各项活动，不断提高自己的教学水平和能力。
最后，我在学生管理方面注重与学生的沟通和交流，关心学生的成长和发展，得到了学生和家长的好评和认可。
XXX教师XXX的个人成长档案内容索引包括校长寄语、个人小档案、奋斗目标、课程纲要、教育行动、教育成果一览、政治和教研记录等。
XXX的教育理念是培养健康、聪明、诚实、认真、勇敢、自信、宽容、快乐的学生，同时注重学生的个性和全面发展。
她的教育方法是以学生为中心，注重启发学生的思维，激发兴趣，培养能力和素质。
她的教育目标是培养学生的综合素质，包括知识、能力、态度和价值观等方面。
XXX在教育工作中取得了一定的成果，在教学、教研和学生管理方面得到了好评和认可。
在新课程革命下，教师的职责不仅仅是传授知识，更要关注学生的个性发展和潜能培养，以此培养健全的人格。
因此，我们需要在课堂中倡导新的研究方式，即自主研究、合作研究、探究研究的方式。
为了提高自身的文化底蕴和教育理论水平，我们需要不断阅读中外名著、专业书籍和教育专著，并且做好读书笔记和写出读书心得或教育随笔。
教师专业发展档案范例
教师专业发展档案是教师在其专业成长过程中积累的各种资料的集合，它是教师自我反思、自我提升、专业发展的重要依据和见证。
一个完善的教师专业发展档案能够清晰地呈现教师的教育教学理念、实践经验、专业成长轨迹以及取得的成果，对于教师自身的职业发展、学校的师资队伍建设以及教育教学质量的提升都具有重要意义。
下面将为大家呈现一个教师专业发展档案的范例，以期为广大教师提供参考和借鉴。
一、个人基本信息尊称：[教师尊称]性莂：[教师性莂]诞辰年月：[教师出诞辰期]所在学校：[学校名称]任教科目：[任教科目]教龄：[教龄年限]通联方式：[通联方式号码、电流新箱等]二、教育教学理念在教育教学理念方面，我始终秉持着以学生为中心的教育理念。
我认为学生是学习的主体，教师的职责是引导学生发现知识、探索知识、掌握知识和运用知识。
我在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
我坚信每个学生都具有独特的潜力和发展需求，教师应该尊重学生的个性差异，因材施教，为学生提供个性化的教育服务。
我注重培养学生的综合素质，不仅关注学生的学业成绩，还重视学生的品德修养、身心健康和社会适应能力的培养。
我也积极倡导合作学习和探究学习的教学方式，鼓励学生在小组合作中相互交流、相互学习、共同进步。
我认为教师应该成为学生学习的引导者、促进者和合作者，与学生建立良好的师生关系，共同营造积极向上的学习氛围。
三、教育教学实践（一）教学设计在教学设计方面，我注重教学目标的明确性和可操作性。
每节课我都会根据教学大纲和学生的实际情况，制定明确的教学目标，确保学生能够在课堂上明确学习的方向和重点。
我精心设计教学过程，采用多样化的教学方法和手段，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学设计中，我还注重知识的系统性和逻辑性，使学生能够形成完整的知识体系。
在教授《数学函数》这一章节时，我首先明确了教学目标，即让学生理解函数的概念、掌握函数的表示方法以及能够运用函数解决实际问题。
精美教师个人成长档案模板2
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课题名称： 课题级别： 课题主持人： 主持人单位： 联系： 申请日期：
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培训时间： 培训地点： 培训主题：
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一、主要荣誉
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
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年度 年度
2016-2017 学年度 2015-2016 学年度
规划 容
个人 达标 自述
发展 总体 定位
页脚
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规划 容
个人 达标 自述
发展 总体 定位
年度
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2017-2018 学年度
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规划 容
个人 达标 自述
发展 总体 定位
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姓名 籍贯 最后学历 参加工作
时间
教育信条
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性别
民族
职称 班主任年
限
出生年月 政治面貌 任教学科 年 任教年级
我的特长
参加专业 培训情况
自我剖析 明确优点 找出不足
教师专业发展档案档案
教育教学情况
任
教
情
况
任教班级
教
学
工
作
备课
是否担任班主任
课堂教学
任教学科
批改作业
周课时量
听课
考试时间
科目
班级
平均分
及格率
优秀率
折合分
年级排名
2017－2018学年下学期
教育教学情况
任
教
情
况
任教班级
教
学
工
作
备课
是否担任班主任
课堂教学
任教学科
批改作业
周课时量
听课
考试时间
科目
班级
平均分
及格率
优秀率
折ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分
年级排名
个人业绩情况记载
获奖时间
内容
等级
论文、论着（校级或以上）发表、交流、获奖情况
个人荣誉称号（校级或以上）
获奖时间
内容
颁发单位
个人参赛情况记载（校级或以上）
获奖时间
内容
等级
指导参赛情况记载（校级或以上）
获奖时间
内容
等级
行文表彰情况记载（校级或以上）
获奖时间
内容
颁发单位
参与或个人课题情况记载
获奖时间
内容
颁发单位
xxxxxx小学教师个人专业发展档案
基本信息登记表
姓名
性别
民族
籍贯
照片
现任职称
取得时间
身份证号
出生
年月
参加工
作时间
党别
入党时间
第一
学历
毕业时间及毕业学校
教师专业成长档案模板
姓名学校教师专业成长档案捧着一颗心来，不带半根草去。
MULU一、我的基本信息………………………………………………（）二、我的专业成长规划…………………………………………（） 1、我的教学思想、教学风格、教学格言、座右铭等……………（）2、我的五年专业成长规划……………………………………（）3、2012至2013学年专业成长计划……………………………（） 4、2012至2013学年专业水平剖析……………………………（）三、我的专业学习………………………………………………（）1、读书学习① 2012至2013学年读书计划………………………………（）②《教师的语言艺术》读后感一、读后感二、读书随笔………（）③读书笔记《教师的三种高度》……………………………（）④《给教师的一百条建议》读后感一、二、三………………（）⑤读书笔记《吃肉在于?吃苦?，成功在于?用心?》………（）⑥读书笔记《教育要?用心?》……………………………（）2、培训学习……………………………………………………（）3、学历进修……………………………………………………（）四、我的教学能力提升……………………………………………（）1、2012至2013学年第一学期学情分析…………………………（）2、2012至2013学年第二学期学情分析…………………………（）3、2012至2013学年第一学期教学工作计划、进度………………（）4、2012至2013学年第二学期教学工作计划、进度………………（）5、2012至2013学年第一学期教学设计精选……………………（）6、2012至2013学年第二学期教学设计精选……………………（）7、2012至2013学年作业批改分析记录…………………………（）8、2012至2013学年作业批语荟萃………………………………（）9、2012至2013学年课堂教学学生评价语荟萃……………………（） 10、2012至2013学年第一学期期末试题精选………………………（） 11、2012至2013学年第二学期期末试题精选………………………（）行唐县某某某小学张三三第1页教师专业成长档案捧着一颗心来，不带半根草去。
教师个人专业成长电子档案
（2015――2016学年度第一学期）
一、基本信息
姓名
性别
出生日期
学历
职称
任教年级
任教学科
是否班主任
二、教案、听课笔记情况
9月
10月
11月
12月
2016年1月
累计
教案课时数
教案教后记
听课数
教学反思
三、完成六个一教研任务
1.开设优质课
时间
年级
学科
课题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一节优质课
第二节优质课
2.主持或参与一项课题研究
课题名
参与角色
研究进度
3.精读一本教育专著
书名
读书心得
4.优质教学设计和评课稿
5.一篇优质教学叙事故事
6.一篇教研论文
学校审核签章：
2015年月日
说明：
1.教师个人专业成长电子档案每学期建档一次，由教师自行填写，学期结束前完成全部项目填写。打印稿及电子稿提交教务处审核、存档。
2.教学后记占授课总量的70－75%。
3.45岁以下教师开设校内公开课2节以上。45岁以上教师开设校内公开课1节。
教师专业成长档案模板
教师专业成长档案模板篇一：精美教师个人成长档案模板所属学校：艾丝凡小学教师姓名：彭建坤所学专业：小学数学填表日期：XX.3.25去塑造这一个充满希望与梦想的生命学生是千差万别的让我们用心研究每一个学生的个性特点发挥其特长引知识之泉叩心灵之门让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展让我们在教育中坚持做人与成才并重智商与情商并重知学校的教育是浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质教育方法：和煦的春风滋润了万物给课堂注入了活力带来了勃勃生机新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主学生是学习的主体教师主要是起到帮助、引导、评价等作用并指出要在课堂中倡导新的学习方式即自主学习、合作学习、探究学习的方式行动策略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜每一分钟都能让学生在快乐让我们的学生插上想象的翅膀飞翔于知识的高空新课程革命放的不仅仅是我们的手脚还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识还要关注学生的个性的发展开发学生自身的潜能培养健全的人格篇二：教师专业成长档案模板姓名学校MULU一、我的基本信息………………………………………………（）二、我的专业成长规划…………………………………………（）1、我的教学思想、教学风格、教学格言、座右铭等……………（）2、我的五年专业成长规划……………………………………（）3、XX 至XX学年专业成长计划……………………………（）4、XX至XX学年专业水平剖析……………………………（）三、我的专业学习………………………………………………（）1、读书学习①XX至XX学年读书计划………………………………（）②《教师的语言艺术》读后感一、读后感二、读书随笔………（）③读书笔记《教师的三种高度》……………………………（）④《给教师的一百条建议》读后感一、二、三………………（）⑤读书笔记《吃肉在于?吃苦?成功在于?用心?》………（）⑥读书笔记《教育要?用心?》……………………………（）2、培训学习……………………………………………………（）3、学历进修……………………………………………………（）四、我的教学能力提升……………………………………………（）1、XX至XX学年第一学期学情分析…………………………（）2、XX至XX学年第二学期学情分析…………………………（）3、XX至XX学年第一学期教学工作计划、进度………………（）4、XX至XX 学年第二学期教学工作计划、进度………………（）5、XX至XX学年第一学期教学设计精选……………………（）6、XX至XX学年第二学期教学设计精选……………………（）7、XX至XX学年作业批改分析记录…………………………（）8、XX至XX学年作业批语荟萃………………………………（）9、XX至XX学年课堂教学学生评价语荟萃……………………（）10、XX至XX学年第一学期期末试题精选………………………（）11、XX至XX学年第二学期期末试题精选………………………（）行唐县某某某小学张三三第1页12、XX至XX学年第一学期考试成绩统计表…………………（）13、XX至XX学年第二学期考试成绩统计表…………………（）14、XX至XX学年第一学期教学质量分析……………………（）15、XX至XX学年第二学期教学质量分析……………………（）16、XX至XX学年第一学期教学工作总结……………………（）17、XX至XX学年第二学期教学工作总结……………………（）五、我的教学研究 (1)XX至XX学年第一学期教学反思、第二学期教学反思精选...（2、自己主备的教学设计、自己主编的学案..............................（3、课例资料（教学设计、学案、说课稿、反思、评课、课件等） (4)公开课资料（教学设计、说课稿、反思、评课、课件等） (5)参加教育教学论坛活动的资料（讲稿、课件等） (6)参加教学与研究成果交流活动的资料（讲稿、课件等） (7)参加教学竞赛活动的资料（讲稿、课件、竞赛结果等） (8)自己作为主讲的讲座材料（讲稿、课件等） (9)自己参加上级培训的心得体会等....................................（六、我的专业成长成果......................................................（1、教育教学成果一览表...................................................（2、学历证书、教师资格证书、职称证、聘任证等复印件..................（3、普通话水平测试等级证、计算机水平等级证书复印件 (4)各种获奖证书复印件……………………………………………（5、自己制作的多媒体课件登记表…………………………………（6、自己制作的自制教具登记表及教具照片…………………………（行唐县某某某小学张三三第2页）））））））））））））））））一、我的基本信息行唐县某某某小学张三三第3页二、我的专业成长规划1、教学思想、理念、座右铭等【我的教学思想】我的教学思想是?教会学生学习?教学中我注重培养学生学习的兴趣、自觉性和信心；使学生学会系统的、有条不紊的、踏踏实实的学习习惯；使学生学会观察方法、记忆方法、思考方法善于分析推理灵活运用所学；培养学生善于发问、善于探索、善于试试看的精神【我的教学风格】教学风格有的教师喜欢旁敲侧击不断启发；有的教师喜欢开门见山拔云见日；有的教师在课堂上一言九鼎如同知识的化身让学生默然叹服；有的教师是和风细雨如同朋友般与孩子们融为一体；有的老师的课堂朴实无华能将复杂的问题简单化；有的老师的课堂巧妙设计引导学生对简单的问题进行深入的思考我的教学风格我是一直在我的教学中尝试追求着一种?民主平等简约风趣、思想自由?的风格一、民主平等我喜欢坐在孩子中间而不是站着站着产生高度坐着保持一种平等我喜欢和学生一起讨论不怕被学生反驳因为我觉得学生有自己的思考和见解更有利于培养学生独立的思想和人格不论是在课堂上还是在课外不论是语文老师还是品德老师不管是做班主任还是科任老师我都力求与学生建立一种民主平等的关系因为所有教学活动是师生的双边活动只有双方都积极参与教学相长才能提高课堂教学效率知识是心灵之间的碰撞是矛盾的消除在我的眼里从来没有优秀生和差生的区别也从来不去区分好学生与坏孩子我认为现在的每一个孩子都是很聪明的学习成绩只是一个表现的侧面不能对一个孩子轻易地下?好?或?不好?的结论尤其是当我从教学语文转到教学品德之后我更加认同多元智能理论认识到孩子的创造力不仅是表现在单一方面的在课堂上我除了讲授最基本的知识与技能外最重要的事情是鼓励每一个人讲让学生展现与学生交流在这个过程中不以高高在上的老师自居低下身来侧过耳去走到他们中间与前后左右的孩子一起说一起乐一起听与学生进行最自由的最的对话肯定每一个人的努力往往在这种平等交流的过程中学生的思路被激活会激荡起绚丽的浪花?亲其师信其道?学生亲近你时会亲近你所教的学科便会在不知不觉中学好你这一门课我们所要做的只是拿出真正的民主与平等的情怀二、简约风趣我喜欢追索事物的核心本质因为很多复杂的行为背后都是极其简单的原因达芬奇说：?简约是最终的成熟?我追求简约化的课堂教学不喜欢闹哄哄的皆大行唐县某某某小学张三三第4页篇三：最新精美教师个人专业成长档案模板(五)。
教师个人成长档案模板
本人承担角色
项目组成员/协调人等。
合作成果
成功申请到多项国家级和省部 级科研项目，取得了重要的研
究进展和成果。
05
培训进修及荣誉记录
参加培训、进修情况
2018年7月，参加北京师范大 学举办的“全国中小学教师教 育教学能力提升研修班”，获 得结业证书。
2019年2月，参加华东师范大 学的“现代教育技术与应用” 培训课程，获得合格证书。
。
鼓励学生参与教学评价和反馈， 倾听学生的声音和建议，不断完 善和改进自身的教学水平和能力
。
04
科研成果汇总
学术论文发表情况
01 论文题目
《XXX》
02 发表期刊
《XXX》
03 发表时间
XXXX年XX月
学术论文发表情况
影响因子
XX.XX
发表会议
XXX国际会议
论文题目
《XXX》
学术论文发表情况
02
适用对象
包括新入职教师、在职教师以及具有不同教龄和 职称的教师。
档案建设目标
构建全面、系统的教师个人成长档案体系
确保档案内容涵盖教师的各个方面，包括基本信息、教育背景、工作经历、教学实践、科 研成果等，形成一个完整的档案体系。
促进教师专业素养的持续提升
通过档案建设，推动教师不断学习和进步，提高教育教学能力和水平，实现专业素养的持 续提升。
教师个人成长档案模 板
汇报人：XXX
2024-01-27
目录
• 档案概述与目标 • 基本信息登记 • 教学能力展示 • 科研成果汇总 • 培训进修及荣誉记录 • 未来发展规划与目标
01
档案概述与目标
档案目的与意义
01 记录教师专业成长过程
教师个人成长档案
代具有文明商，他们就可以 随时修复这座大厦， 并且能通过他们的聪明才智和双手，使这座大厦 更加辉煌！
我敬仰的教育名家
最近，我拜读了《陶行知教育学》。越 读，我越觉得陶行知先生教育理念十分先进，并 且具有很强的说服力；越读，越觉得他的教育方 法具有很强的实效性。读完之后，感觉倍感奋， 一些埋藏在自己心中的“教育死结”似乎正在逐
渐 地解开，象一团凌乱的毛线，忽然找到了线头， 正在一丝丝地理顺。 在我们老师的眼里，每天 几乎都只看到后进生：今天早上迟到了2分钟 ， 昨天晚自习总是要讲话，值日工作做的不到位， 作业没完成，忘记订正了``````。所以，越看越不 顺眼，越看越有气。每天脸都拉的老 长，时不时发一顿火，训斥学生，打击了学生的自 尊心和自信心。结果学生也产生了逆反心里，做什 么都觉的没劲，一副上课死气沉沉，下课生龙活虎 的反常现象。现在，反过来从学生的角度考虑一 下，试想；处于十六、七岁的花季少年，哪个学生 没有一点爱玩的心思呢？哪个学生不爱做梦呢？在 学生的头脑里，要学的东西那么多，每位老师都说 那是重点要牢记，那么他要记的的东西就不是一点 点了，还要加上想玩想吃想偷点懒（人的天性），
通过多年的学习和人生实践，我自己提炼出 来的教育理念：理性怀疑、科学实证、独立人格、 人文关怀；敏于观察、勤于思考、勇于行动、善于 总结、持续改进；反对神化、反 对奴化；不高看， 不低看，既要向上看，也要向下看；动之以情，晓 之以理（礼），绳之以法；爱面前没有敌人，宽恕 不须前提条件。我希望孩子将来能继承这些教 育理 念，并且能超越之。
教师专业成长档案模板(可编辑).docx
教师专业成长档案模板编写人：日期：Word A4打印标准格式可随意修改教师专业成长档案模板篇一：精美教师个人成长档案模板所属学校：艾丝凡小学教师姓名：彭建坤所学专业：小学数学填表日期：2014.3.25去塑造这一个充满希望与梦想的生命。
学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知学校的教育是浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。
教育方法：和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。
新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。
并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。
行动策略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。
篇二：教师专业成长档案模板姓名学校。
MULU一、我的基本信息………………………………………………（）二、我的专业成长规划…………………………………………（）1、我的教学思想、教学风格、教学格言、座右铭等……………（）2、我的五年专业成长规划……………………………………（）3、2012至2013学年专业成长计划……………………………（）4、2012至2013学年专业水平剖析……………………………（）三、我的专业学习………………………………………………（）1、读书学习① 2012至2013学年读书计划………………………………（）②《教师的语言艺术》读后感一、读后感二、读书随笔………（）③ 读书笔记《教师的三种高度》……………………………（）④《给教师的一百条建议》读后感一、二、三………………（）⑤读书笔记《吃肉在于?吃苦?，成功在于?用心?》………（）⑥读书笔记《教育要?用心?》……… ……………………（）2、培训学习……………………………………………………（）3、学历进修……………………………………………………（）四、我的教学能力提升……………………………………………（）1、2012至2013学年第一学期学情分析…………………………（）2、2012至2013学年第二学期学情分析…………………………（）3、2012至2013学年第一学期教学工作计划、进度………………（）4、2012至2013学年第二学期教学工作计划、进度………………（）5、2012至2013学年第一学期教学设计精选……………………（） 6、2012至2013学年第二学期教学设计精选……………………（） 7、2012至2013学年作业批改分析记录…………………………（）8、2012至2013学年作业批语荟萃………………………………（） 9、2012至2013学年课堂教学学生评价语荟萃……………………（） 10、2012至2013学年第一学期期末试题精选………………………（） 11、2012至2013学年第二学期期末试题精选………………………（）行唐县某某某小学张三三第1页12、2012至2013学年第一学期成绩统计表…………………（） 13、2012至2013学年第二学期成绩统计表…………………（） 14、2012至2013学年第一学期教学质量分析……………………（） 15、2012至2013学年第二学期教学质量分析……………………（） 16、2012至2013学年第一学期教学工作总结……………………（） 17、2012至2013学年第二学期教学工作总结……………………（）五、我的教学研究…………………………………………………（1、2012至2013学年第一学期教学反思、第二学期教学反思精选…（2、自己主备的教学设计、自己主编的学案…………………………（3、课例资料（教学设计、学案、说课稿、反思、评课、等）……（4、公开课资料（教学设计、说课稿、反思、评课、等）………（5、参加教育教学论坛活动的资料（讲稿、课件等）………………（6、参加教学与研究成果交流活动的资料（讲稿、课件等）……………（7、参加教学竞赛活动的资料（讲稿、课件、竞赛结果等）……………（8、自己作为主讲的讲座材料（讲稿、课件等）………………………（9、自己参加上级培训的心得体会等………………………………（六、我的专业成长成果………………………………………………（1、教育教学成果一览表……………………………………………（2、学历证书、教师资格证书、职称证、聘任证等复印件………………（3、普通话水平测试等级证、计算机水平等级证书复印件……………（4、各种获奖证书复印件……………………………………………（5、自己制作的多媒体课件登记表…………………………………（6、自己制作的自制教具登记表及教具照片…………………………（行唐县某某某小学张三三第2页）））））））））））））））））一、我的基本信息行唐县某某某小学张三三第3页二、我的专业成长规划1、教学思想、理念、座右铭等【我的教学思想】我的教学思想是?教会学生学习?。
小学教师专业成长档案
XX镇XX小学让每个孩子快乐和幸福是我最真挚的追求。
师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人。
课堂的教学艺术就是在讲授和探究两方面找到适度的结合点。
懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。
微笑是冰释师生隔阂的催化剂；真诚是打开学生心扉的金钥匙。
每一天于你，是蓬勃朝气和灿烂阳光。
爱心和耐心，不断地支持着自己去关心和善待每一个学生。
让每个孩子都在快乐中学习，在学习中快乐。
只要尽自己的努力，不管成功还是失败，便无怨无悔。
做一个热爱学生且让学生热爱的老师。
得到学生内心的尊敬和思念是教师最大的幸福。
教育是一项用心来经营的事业。
关爱每一个学生，尊重每一个学生，让每一个学生都享受学习的乐趣和成长的快乐！学生的快乐是教师的初衷，学生的成功是教师的最大快乐！金子般的童年，需要金子般的爱心。
发现学生的优点，培养学生的信心，展示学生的才华，着眼学生的未来。
以爱，以诚栽培生命。
爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
多一点耐心，多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通。
埋在地上的树根并不要求地上的果实给予任何回报。
没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育，每个孩子生命仿佛都是为了得到赏识而来到人世的。
如春风温暖每个学生，如细雨滋润学生心田。
我愿做校园内的一棵根深叶茂、呵护小草的常青树。
教育就是培养良好的习惯，良好的习惯才能成就美好的未来。
教育是一项用心来经营的事业。
我们要努力深耕、勤耘，付出爱心、耐心与信心，让花朵开得更灿烂而美丽。
天才不过是不断思索。
凡有头脑的人，都有天才。
在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。
勤于好学的人才能乐于施教。
让每个学生都自信，让每个学生都成功。
学高为师，身正为范！教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融.成长档案目录我的简历我的三年规划获奖论文、案例主要荣誉称号成长培训情况心得、反思、教育教学随笔指导青年教师、辅导学生情况2姓名性别民族汉政治面貌出生年月电话籍贯现住址毕业学校毕业时间最高学历职称任教学科参加工作时间爱好特长电子邮箱工作简历3学年（时间）年级班级科目是否承担班主任工作代课情况登记表我的三年规划总目标：通过三年的时间，力争达到具有先进的教育思想和教育理念；具有丰富的教学经验；具有较高科研工作能力，在学科教学方面有不俗的成绩。
教师个人成长档案(全面一套)
教师成长档案教师个人成长档案内容索引1、成长寄语2、个人小档案3、我的奋斗目标（未来三年规划）4、我的教学计划5、我的教育行动（读书随笔）6、我的教育行动（优秀教学设计）7、我的教育行动（我的教学感悟）8、我的教育行动（教学论文）9、我的教育行动（教学反思）10、我的教育行动（教学故事）11、我的教育行动（课题研究）12、我的教育成果一览13、我的教育成果（证书复印件）教育理念：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。
教育方法：和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。
新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。
并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。
行动策略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。
未来三年规划人可以不成功，但不能不成长。
未来三年规划人可以不成功，但不能不成长未来三年规划人可以不成功，但不能不成长三年级语文下册教学工作计划一、班级情况分析本班有学生xx人，其中，大部分同学学得主动，学生拼音基础较好，书写工整，上课能积极发言，但学生的阅读面还不够广，学得不够灵活，通过一学期的训练，不少同学还不懂作文的方法，本学期多让学生接触自然，多写多练，努力打好作文基础。
二、指导思想1、注意良好习惯的培养。
2、减轻学生的过重负担。
3、重视提高学生的人文素养和科学素养。
三、教材分析1、关于课文。
全册教材布置课文32篇。
课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了富余的资料。
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年级
学科
课题
公开课
研讨课
2.主持或参与一项课题研究
课题名
参与角色
研究小论文
3.精读一本教育专著
书名
读书心得
读书笔记
4.优质教学设计和评课稿
5.一篇教研论文
学校审核签章：
201 年 月 日
说明：
教师个人专业成长电子档案每学期建档一次，由教师自行填写，学期结束前完成全部项目填写。打印稿及电子稿交月检负责人审核，交教科室存档。
**小学乔树勇教师个人专业成长电子档案
（2014――2015学年度第一学期）
一、基本信息
姓名
性别
男
出生日期
1978.10
学历
本科
职称
任教年级
三年级
任教学科
科学
是否班主任
否
二、教案、听课笔记、教学叙事故事情况
9月
10月
11月
12月
2015年1月
累计
教案课时数
5
4
5
教案教后记
听课数教学反思教学叙事来自三、完成六个一教研任务