八年级生物上册第6单元第19章第1节人的生殖和发育第1课时新生命的孕育和诞生教案新版北师大版2019
北师大版八年级生物上第六单元第19章第1节人的生殖和发育(一)教学课件 (共27张PPT)
含丰富 的卵黄
输卵管
卵细胞
子 宫 内 膜
（输卵管） 思考：1、卵子和精子在哪里相遇？
（子宫内膜） 2、受精卵最后停留在哪里？
我诞生在妈妈的输卵 管里，怎么又跑到子 宫了呢？
傻孩子，输卵管那 么细，怎么能让你 充分发育阿？当然 要换到子宫了。
二只有一位最好的女性，她便是 慈爱的母亲。 • 世界上只有一种最美丽的声音，那便 是母亲的呼唤。
再 见
胎盘
脐带
各组成部分 胎儿 胎盘 羊水 子宫 乳腺 增多的血液 母体贮藏的营养物质 其他物质
重量(千克) 4 1 1 1 1 2 2.5 1.5
为了供给你充足 的营养，妈妈在 怀孕期间体重增 加了14千克！
妈妈您辛苦了！我要 是早点出来就好了。
你在妈妈的肚子里 要待上大约280天， 才能发育完全呢。
第19章 第1节
生物的生殖和发育 人的生殖和发育
你是爸爸妈妈爱情的结 晶，是由爸爸妈妈共同 制造出来的。 爸爸妈妈，我是怎么 产生，又是怎么来到 这个世界的啊？
在成千上万的精子里面，只有最强壮跑得最快 的精子才能和卵细胞结合。而你就是那场比赛 里跑了第一而形成的小生命！
左图爸爸体内的精子，右图妈妈体内的 卵细胞。蝌蚪形，头大，尾长，能够游 动，长约0.06毫米，用显微镜才能看到。 卵细胞球形，细胞质中含卵黄，是人体 最大的细胞，直径在0.1毫米以上，几乎 用肉眼就可以看到。
卵和它周 围的精子 一个精 子进入 卵细胞
子宫内膜 输卵管内的发育：受精卵 形成后沿着输卵管向子宫 移动，同时进行细胞分裂 形成胚胎，并植入子宫内 膜，这一过程称为着床。
第1周
第2周
第3 周
第4周
第5 周
北师八生物上第6单元生命的延续第19章生物的生殖和发育第1节人的生殖和发育第1课时人的生殖习题课件
( D)
八年级 生物 全一册 北师版
13．如图表示女性生殖器官和胎儿发育的示意图，请据图回答。
名师点拨
图1
预习反馈
基础训练
能力训练
第 23 页
八年级 生物 全一册 北师版
(1)图 1 中既可以产生卵细胞又能分泌雌性激素的器官是[ 1 1]卵卵巢 。 (2)图 2 中卵细胞与[A]结合形成了[C]受受精精卵 卵，其过程发生在图 1 的 [ 2 2]输输卵管卵管，结合后不断分裂形成多细胞胚胎，多细胞胚胎缓慢 移动，最终植入子子宫宫内内膜(膜或(子或宫子)宫)，就好比一粒种子落到了土壤中。
10．下列关于人的生殖的叙述中正确的是 A．新生儿的诞生是新生命的开始 B．胎盘是母体与胎儿进行物质交换的器官 C．睾丸的功能是产生卵细胞和雄性激素 D．精子在子宫中与卵细胞结合形成受精卵
名师点拨
预习反馈
基础训练
( B)
能力训练
第 20 页
八年级 生物 全一册 北师版
11．关于胎儿获得营养物质的途径，下列正确的是 A．母体→脐带→胎盘→胎儿 B．胎盘→脐带→母体→胎儿 C．母体→胎盘→脐带→胎儿 D．脐带→胎盘→母体→胎儿
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第 18 页
八年级 生物 全一册 北师版
9．人类生殖过程大致为：精子进入体内，与卵细胞
结合成受精卵，再发育成胚胎，直至分娩。此过程依
次经过图中的结构是
(B )
A．①②④③
B．③④②④③
C．①③④②③
D．③④②①
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第 19 页
八年级 生物 全一册 北师版
基础训练
北师大版八年级生物上册第6单元 生命的延续 教案
第6单元生命的延续第19章生物的生殖和发育第1课时新生命的孕育和诞生一、教学目标1、说出男女性生殖系统组成和功能；2、简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程；3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
4、学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
二、教学重难点重点：男女生殖系统的主要结构及功能。
难点：男女生殖系统的主要结构及功能；感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
三、电教手段实验教具多媒体、男女生殖系统模型四、教学过程设计学习内容学生活动教师活动第19章生物的生殖和发育1、生殖：生物产生后代和繁衍种族的过程。
2、生长：生物体的体积增大，体重增加的变化。
3、发育：生物体结构由简单到复杂，功能由不完善通过对图片的观看，对新内容的学习产生兴趣。
并能主动思考和回答问题（生殖、生长和发育的定义）。
导入：同学们好，很高兴能和大家一起学习.（展示一组有关生殖的自然现象）使得生物圈的生命得到延续和发展，这些现象我们用三个概念来解释：什么叫做生殖、生长和发育？到完善的变化。
第1节人的生殖和发育一、人的生殖系统1、男性生殖系统2、女性生殖系统二、新生命的孕育1、受精通过观看多媒体播放影片，对新内容的产生学习兴趣。
回答的问题比较统一：从妈妈的肚子来的。
学生会根据课本P65-66页，观看模型，讨论积极。
（建议男女分开）学生通过观看图片、视(播出《西游记》孙悟空从石缝爆出的卡通画面：我从哪里来？)我们很小的时候就对“自己从哪里来”这个问题很感兴趣。
我们学习了人体的基本结构，大家还记得吗？老师引导：（构成人体的八大系统）由生殖系统完成，要妈妈十月怀胎产生。
那么人的生殖系统具有哪些机构和功能呢？人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
现在我们来讨论以下的问题（要求用练习本写出结果）：1、组成男性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送精子的分别是什么器官？2、组成女性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送卵细胞的分别是什么器官？3、胎儿在母体内发育和产出的器官分别是什么？把以上讨论的结果用投影播放。
生物八年级上北师大版6.19.1人的生殖和发育生命的孕育精品课件1(共20张PPT)
新生命的孕育及出生后的发育（第2课时）
新生命的孕育及出生后的发育（第2课时）
这些都是“丈夫妊娠反应”在作怪，是一种心理异常症状。
生殖器官迅速发育，性成熟
思考：1、卵子和精子在哪里相遇？
（
）
妊娠反应
（胚胎在子宫内的发育时间一般为280天左右，这个过程叫妊娠）
哼,这回我可站稳了吧!
2、受精卵最后停留在哪里？
胎儿
从母体通过（
）到胎儿的血液中含（
）和（
）较多，含（
）较少。
生长降速或停止，肌肉增长；
生殖器官迅速发育，性成熟
（
）
男子:妻子怀孕，丈夫包揽了全部家务，经常做得浑身乏力、头痛不已、心烦意乱，而且看到妻子孕期不适，有的还出现了很重的负罪感，每天
都精神紧张地过日子。
（
）
受精卵 胚胎
胎儿
2、受精卵最后停留在哪里？
受精（卵分 裂 ） 胚胎（分裂和分化 ） 胎儿
胚胎（二氧化碳等废物
） （
胎盘
）
母体
氧气、养料
从母体通过（ 胎盘）到胎儿的血液中含
（
氧）和气（
养）较料多，含
（ 二氧化碳）较少。
二、出生后的发育
猜猜他 是谁?
妊娠反应
（胚胎在子宫内的发育时间一般为280天左右，这个过程叫妊娠）
胚胎发育到第二个月末，外貌已初具人形，从这时起一直到出生前的胚胎叫做胎儿。
哼,这回我可站稳了吧!
（
）பைடு நூலகம்
具人形， 第十九章 生物的生殖与发育
男子:妻子怀孕，丈夫包揽了全部家务，经常做得浑身乏力、头痛不已、心烦意乱，而且看到妻子孕期不适，有的还出现了很重的负罪感，每天
北师大版初中生物八年级上册第六单元 生命的延续第19章 生物的生殖和发育第1节 人的生殖和发育 课件
知识提升
1、请同学们想想，胎儿的血液与母亲直接相通吗？ 能否举个例子证明？
2、胎儿脐带内的动脉流什么血？
作业布置：优化设计：1、2、4、6、7、8、10、 11、12
怀孕１８～２０周时，孕妇自己可以感到胎动。据妇产 科专家学者观测，正常明显胎动每小时不少于３～５次， １２小时明显胎动次数约３０～４０次左右。只要胎动 有规律，有节奏，都说明胎儿发育是正常的。 一般来说， 在妊娠６～８个月，胎动的次数最为频繁，活跃时一日 可达数百次；临床足月生产前，由于胎头下降到骨盆， 胎动次数相对减少；
（2）新生儿一降生，在大气压力作用下，气体 通过呼吸道进入肺部使肺泡扩张，气流引起声带 振动产生啼哭声
2、请谈谈“十月怀胎，为母不易”的感受
（1）生理负担、更可能会有生死考验 （2）心理负担
二 新生命的孕育从受精卵开始
1.受精 （1）受精： 精子与卵细胞融合的过程 （2）受精场所：输卵管
2.胚胎发育 （1）胚胎发育场所： 母体子宫内
A B C
D
问题三：早期胚胎的营养由 卵黄 提供。
问题四：第四星期脐带出现,我就依靠 胎盘 和 脐带 从母体获得 生长所需要的一切 养料和氧气等。并排出 代谢废物 。
知识拓展
1、妊娠反应
在妊娠早期(停经六周左右)，孕妇体内绒毛
膜促性腺激素增多，胃酸分泌减少及胃排空 时间延长，导致头晕，乏力、食欲不振、喜 酸食物或厌恶油腻，恶心、晨起呕吐等一系 列反应，统称为早孕反应，这些症状一般不
3.新生儿的降生--分娩
问题五：胚胎在母亲的子宫内的发育时间一般 是 280 天左右，合 十 月。
问题六：分娩是指胎儿从母体的 阴道 产出的过程。
知识拓展
1、婴儿为什么总是啼哭着来到人世间？
八年级生物上册 第六单元 第19章 第1节 人的生殖和发育(第2课时 新生命的孕育及出生后的发育)教
人的生殖和发育
课堂练习1、受精卵是新生命的开始，人体的受精作用发生在（）。
A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．子宫内膜
2、人的胚胎在发育初期所需要的营养物质来自（）。
A．母体 B．胎儿 C．卵黄 D．精子
3、通常所说的人体发育，是指从出生到
的阶段，可以分为五个生长发育时期，初中生是属于其中的
期。
4、图2是胎儿、脐带和胎盘的示意图。
据图分析并回答问题。
（1）胎儿在母体的③里发育，胎儿所获得的营养
需经过②，由①
从母体获得。
（2）胎儿发育到天
左右时，会通过④
从母体内产出，这一过程叫
做。
完成练习，交流
布置作业。
【精品学习】八年级生物上册第6单元第19章第1节人的生殖和发育第1课时新生命的孕育和诞生教案
新生命的孕育和诞生一、教学目标1、说出男女性生殖系统组成和功能；2、简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程；3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
4、学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
二、教学重难点重点：男女生殖系统的主要结构及功能。
难点：男女生殖系统的主要结构及功能；感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
三、电教手段实验教具多媒体、男女生殖系统模型学习内容学习产生兴趣。
并能主些现象我们用三个概念来解释：时候就对“自己从哪里来”这个问题很五、教学反思本节实际上就是讲解人体八大系统中的生殖系统。
由于讲到男女的生殖系统，学生可能对这块内容比较缺乏，也比较害羞，所以要鼓励学生正视科学的思想态度，要大声说出来。
老师在调查的基础上做有关性道德观念方面的引导，着重伦理道德教育及性冲动应受道德、意志的控制，告其中学生不能早恋。
板书设计第1节人的生殖系统一、生殖、生长、发育概念二、生殖系统及功能（1）男性：睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺（2）女性：卵巢、输卵管、子宫、阴道（3）生殖细胞：精子、卵细胞。
随堂练习：1、睾丸和卵巢分别是男女最主要的生殖器官，是因为（）A.他们能产生生殖细胞B.它们能产生生殖细胞和分泌性激素C.它们能分泌性激素D.它们能分别分泌雄性激素和雌性激素2、胚胎发育初期所需的营养物质来自 ( )A.母体B.子宫C.胎盘D.卵黄3、计划生育的“结扎”手术中，男性是对输精管结扎、女性是对输卵管结扎，手术后的男人会变成太监吗？为什么？4.男女性主要生殖器官分别是 ______和______。
5.男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？6.人的生殖器官中受精发生的部位是______上部，受精卵最后植入________。
7.胚胎发育发生在母体的哪部分生殖器官？。
八年级生物上册第19章第1节人的生殖和发育第1课时新生命的孕育和诞生教案北师大版
新生命的孕育和诞生一、教学目标1、说出男女性生殖系统组成和功能；2、简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程；3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
4、学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
二、教学重难点重点：男女生殖系统的主要结构及功能。
难点：男女生殖系统的主要结构及功能；感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
三、电教手段实验教具多媒体、男女生殖系统模型学习内容学生活动教师活动第19章生物的生殖和发育1、生殖：生物产生后代和繁衍种族的过程。
2、生长：生物体的体积增大，体重增加的变化。
3、发育：生物体结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化。
第1节人的生殖和发育一、人的生殖系统1、男性生殖系统2、女性生殖系统通过对图片的观看，对新内容的学习产生兴趣。
并能主动思考和回答问题（生殖、生长和发育的定义）。
通过观看多媒体播放影片，对新内容的产生学习兴趣。
回答的问题比较统一：从妈妈的肚子来的。
学生会根据课本P65-66页，观看模型，讨论积极。
（建议男女分开）导入：同学们好，很高兴能和大家一起学习.（展示一组有关生殖的自然现象）使得生物圈的生命得到延续和发展，这些现象我们用三个概念来解释：什么叫做生殖、生长和发育？(播出《西游记》孙悟空从石缝爆出的卡通画面：我从哪里来？)我们很小的时候就对“自己从哪里来”这个问题很感兴趣。
我们学习了人体的基本结构，大家还记得吗？老师引导：（构成人体的八大系统）由生殖系统完成，要妈妈十月怀胎产生。
那么人的生殖系统具有哪些机构和功能呢？人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
现在我们来讨论以下的问题（要求用练习本写出结果）：1、组成男性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送精子的分别是什么器官？2、组成女性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送卵细胞的分别是什二、新生命的孕育1、受精2、胚胎的发育3、胚胎的营养学生通过观看图片、视频，结合课本的知识。
[优品]八年级生物上册第6单元第19章第1节人的生殖和发育第1课时新生命的孕育和诞生(新北师大版)教案9
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新生命的孕育和诞生一、教学目标1、说出男女性生殖系统组成和功能；2、简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程；3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
4、学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
二、教学重难点重点：男女生殖系统的主要结构及功能。
难点：男女生殖系统的主要结构及功能；感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
三、电教手段实验教具多媒体、男女生殖系统模型学习内容些现象我们用三个概念来解释：时候就对“自己从哪里来”这以直接流入胎儿五、教学反思本节实际上就是讲解人体八大系统中的生殖系统。
由于讲到男女的生殖系统，学生可能对这块内容比较缺乏，也比较害羞，所以要鼓励学生正视科学的思想态度，要大声说出来。
老师在调查的基础上做有关性道德观念方面的引导，着重伦理道德教育及性冲动应受道德、意志的控制，告其中学生不能早恋。
板书设计第1节人的生殖系统一、生殖、生长、发育概念二、生殖系统及功能（1）男性：睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺（2）女性：卵巢、输卵管、子宫、阴道（3）生殖细胞：精子、卵细胞。
随堂练习：1、睾丸和卵巢分别是男女最主要的生殖器官，是因为（）A.他们能产生生殖细胞B.它们能产生生殖细胞和分泌性激素C.它们能分泌性激素D.它们能分别分泌雄性激素和雌性激素2、胚胎发育初期所需的营养物质来自 ( )A.母体B.子宫C.胎盘D.卵黄3、计划生育的“结扎”手术中，男性是对输精管结扎、女性是对输卵管结扎，手术后的男人会变成太监吗？为什么？4.男女性主要生殖器官分别是 ______和______。
5.男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？6.人的生殖器官中受精发生的部位是______上部，受精卵最后植入________。
7.胚胎发育发生在母体的哪部分生殖器官？。
(新版北师大版)八年级上册第6单元第19章第1节人的生殖和发育第1课时新生命的孕育和诞生教案(生物)
一、教学目标1、说出男女性生殖系统组成和功能；2、简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程；3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
4、学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
二、教学重难点重点：男女生殖系统的主要结构及功能。
难点：男女生殖系统的主要结构及功能；感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
三、电教手段实验教具多媒体、男女生殖系统模型四、教学过程设计学习内容学习产生兴趣。
并能主些现象我们用三个概念来解释：时候就对“自己从哪里来”这个问题很五、教学反思本节实际上就是讲解人体八大系统中的生殖系统。
由于讲到男女的生殖系统，学生可能对这块内容比较缺乏，也比较害羞，所以要鼓励学生正视科学的思想态度，要大声说出来。
老师在调查的基础上做有关性道德观念方面的引导，着重伦理道德教育及性冲动应受道德、意志的控制，告其中学生不能早恋。
板书设计第1节人的生殖系统一、生殖、生长、发育概念二、生殖系统及功能（1）男性：睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺（2）女性：卵巢、输卵管、子宫、阴道（3）生殖细胞：精子、卵细胞。
随堂练习：1、睾丸和卵巢分别是男女最主要的生殖器官，是因为（）A.他们能产生生殖细胞B.它们能产生生殖细胞和分泌性激素C.它们能分泌性激素D.它们能分别分泌雄性激素和雌性激素2、胚胎发育初期所需的营养物质来自 ( )A.母体B.子宫C.胎盘D.卵黄3、计划生育的“结扎”手术中，男性是对输精管结扎、女性是对输卵管结扎，手术后的男人会变成太监吗？为什么？4.男女性主要生殖器官分别是 ______和______。
5.男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？6.人的生殖器官中受精发生的部位是______上部，受精卵最后植入________。
7.胚胎发育发生在母体的哪部分生殖器官？。
八年级生物 第六单元 第19章 第1节 人的生殖和发育(第1课时)
第十六页，共三十页。
【课后练习】
8．（2017秋•定陶县期末）“太监”是古代宫廷中的一 类特殊人群，他们由于被阉割了部分生殖器官，失去了 生殖能力，声音也变得尖细(jiān xì)．请你推断一下，太监 声音尖细(jiān xì)主要是由于被割除了（ ） B
A．阴茎 B．睾丸 C．附睾 D．前列腺 9．（2017春•梁子湖区期末）贮存精子的结构是（ ） A．睾丸 B．附睾 C．阴囊 D．精囊腺
12/10/2021
第二十二页，共三十页。
【课后练习】
能力 提升 (nénglì) 17．（2017秋•文登区期末）关于胚胎发育过程，下列 说法错误的是（ ） A A．受精卵不断进行细胞分裂，发育成胚泡是胚胎发育 的开始 B．胚胎发育到第八周左右，开始出现人的形态 C．胚胎发育成熟一般要十个月左右，分娩后我们称 胎儿为婴儿 D．胚胎种植在子宫内膜后，其所需的营养物质及氧气 是由胎盘通过脐带从母体内获得的
【随堂检测(jiǎn 】 cè)
6．（2017秋•台儿庄区期末）胎儿在母体中生活，氧 气是（ ）D A．胎儿通过呼吸系统进行自主呼吸获得的 B．直接(zhíjiē)从母体血液中获得的 C．胎儿不呼吸，不需要氧气 D．通过胎盘从母体血液中获得的
12/10/2021
第十五页，共三十页。
【课后练习】
夯实基础 7．（2017秋•长垣县期末）下列结构中，都属于(shǔyú)男 性生殖器官的一组是（ ）A A．睾丸、附睾、输精管 B．睾丸、附睾、输尿管 C．精囊腺、附睾、输尿管 D．睾丸、附睾、膀胱
输卵管 子宫
3.受精卵在输卵管内形成后,植入子宫内膜前所需营养由 什么提供？胚胎最终在哪里发育？
12/10/2021
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新生命的孕育和诞生
一、教学目标
1、说出男女性生殖系统组成和功能；
2、简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程；
3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
4、学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
二、教学重难点
重点：男女生殖系统的主要结构及功能。
难点：男女生殖系统的主要结构及功能；感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
三、电教手段实验教具
多媒体、男女生殖系统模型
四、教学过程设计
学习内容学生活动教师活动
第19章生物的导入：同学们好，很高兴能和大家一起生殖和发育通过对图片的观看，对新学习.（展示一组有关生殖的自然现象）1、生殖：生物产生内容的学习产生兴趣。
并能主使得生物圈的生命得到延续和发展，这后代和繁衍种族的动思考和回答问题（生殖、生些现象我们用三个概念来解释：什么叫过程。
长和发育的定义）。
做生殖、生长和发育？
2、生长：生物体的
体积增大，体重增加
的变化。
3、发育：生物体结
构由简单到复杂，功
能由不完善到完善
的变化。
第1节人的生殖和(播出《西游记》孙悟空从石缝爆出的发育卡通画面：我从哪里来？)我们很小的
通过观看多媒体播放影片，对新时候就对“自己从哪里来”这个问题很
内容的产生学习兴趣。
感兴趣。
我们学习了人体的基本结构，
大家还记得吗？老师引导：（构成人体
的八大系统）由生殖系统完成，要妈妈回答的问题比较统一：从妈妈的十月怀胎产生。
肚子来的。
一、人的生殖系统那么人的生殖系统具有哪些机构和
功能呢？人的生殖系统分为男性生殖1、男性生殖系统系统和女性生殖系统。
现在我们来讨论
以下的问题（要求用练习本写出结果）：学生会根据课本P65-66页，观1、组成男性生殖系统的主要器官有
看模型，讨论积极。
（建议男女哪些？产生和输送精子的分别是什么
分开）器官？
2、女性生殖系统2、组成女性生殖系统的主要器官有
哪些？产生和输送卵细胞的分别是什
么器官？
3、胎儿在母体内发育和产出的器官
分别是什么？
把以上讨论的结果用投影播放。
二、新生命的孕育其实新个体的形成，两性生殖细胞的结
合是非常重要（即精子和卵细胞的结1、受精合）。
那么：
学生通过观看图片、视频， 1.受精卵是在什么部位形成的？当受2、胚胎的发育结合课本的知识。
表现积极。
精卵植入子宫之前发生了什么变化？
（播放受精卵过程）
3、胚胎的营养 2.母体血液中的营养物质是否可
以直接流入胎儿体内？胎儿在母亲体
体内能直接吃喝拉撒吗？为什么？
（提示母亲孕育胎儿的辛苦）
五、教学反思
本节实际上就是讲解人体八大系统中的生殖系统。
由于讲到男女的生殖系统，学生可能对这块内容比较缺乏，也比较害羞，所以要鼓励学生正视科学的思想态度，要大声说出来。
老师在调查的基础上做有关性道德观念方面的引导，着重伦理道德教育及性冲动应受道德、意志的控制，告其中学生不能早恋。
板书设计
第1节人的生殖系统
一、生殖、生长、发育概念
二、生殖系统及功能
（1）男性：睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺
（2）女性：卵巢、输卵管、子宫、阴道
（3）生殖细胞：精子、卵细胞。
随堂练习：
1、睾丸和卵巢分别是男女最主要的生殖器官，是因为（）
A.他们能产生生殖细胞
B.它们能产生生殖细胞和分泌性激素
C.它们能分泌性激素
D.它们能分别分泌雄性激素和雌性激素
2、胚胎发育初期所需的营养物质来自( )
A.母体
B.子宫
C.胎盘
D.卵黄
3、计划生育的“结扎”手术中，男性是对输精管结扎、女性是对输卵管结扎，手术后的男人
会变成太监吗？为什么？
4.男女性主要生殖器官分别是______和______。
5.男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？
6.人的生殖器官中受精发生的部位是______上部，受精卵最后植入________。
7.胚胎发育发生在母体的哪部分生殖器官？。