29、《呼风唤雨的世纪》PPT课件

我们的祖先大概谁也没有 料到，在最近的 里眼”“顺风耳”和腾云驾 雾的神仙，来寄托自己的美 好愿望。
祖先的幻想纷纷变成了现实：
忽 如 一 夜 春 风 来 。 ，
千 树 万 树 梨 花 开
20世纪,人来登上月球,潜 入深海,洞察百亿光年外的天 体,探索原子核世界的奥秘； 20世纪，电视、程控电话、因 特网以及民航飞机、高速火车、 远洋船舶
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技 术。
在20世纪一百年的时间 里，人类利用现代科学技术 获得那么多奇迹般的、出乎 意料的发现和发明。
“发现”与“发明” 有什么区别呢？
检查反馈
发明 发现 1.爱迪生（ ）金属丝通电 后会发出强烈的白光，于是他 （ ）了电灯。 2.科学家（ ）蝙蝠能发出超 声波，于是（ ）了雷达。
归根到底，是科学使得 我们这个时代不同于以往的 任何时代。 ——————伯特兰· 罗素
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
科技 创造奇迹，改变生活。
科学技术彻底改变了 人类的生存方式，它将使 人类的生活更加美好。
活动二：联系实际 谈感受 1．想想自己家里都有哪些科技产品？ 2．科学技术给我们带来了哪些舒适和方 便？ 3．人们的精神生活，物质生活有哪些改 善？
远洋船舶 腾云驾雾 归根到底 出乎意料
活动二：自读第一自然段思考描写方法： 1、“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技 术。” 2、组内讨论，教师引导全班交流。
A.设问 B.疑问 C.反问
• 1.小刚，你今年多大了？（） • 2. 海上日出难道不是伟大的奇 观吗？（） • 3.是谁来呼风唤雨呢？当然是 人类。（）
读了这一段话，你有什么感受？
活动一：默读课文第三、四段，用
“ ”画出描写人类在上百万年历史中 生活状态的语句，用“～～～”画出描写 20世纪人类科学技术发展成就的语句。
1、比赛读、画，看看哪组最先完成。
2、全班交流。
农耕生活
人类在上百万年的历史中，一直 生活在一个依赖自然的农耕社会。 那时没有电灯，没有电视，没有收 音机，没有 汽车。人们只能在神话 中用“千里眼”“顺风耳”和腾云 驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿 望。
20世纪，人类登上月球，潜入 深海,洞察百亿光年外的天体，探索 原子核世界的奥秘；20世纪，电视、 程控电话、因特网以及民航飞机、 高速火车、远洋船舶等，日益把人 类居住的星球变成联系紧密的“地 球村”。
千 树 万 树 梨 花 开 。
忽 如 一 夜 春 风 来 ，
日益把人类居住的星球变成 联系紧密的“地球村”。人类生 活的舒适和方便，使连过去的王 公贵族也不敢想的。科学在改变 着人类的精神文化生活，也在改 变着人类的物质生活。
3
活动一：初读，整体感知。
1、组内合作学习，读通课文， 边读边勾画是字词，认真拼读， 读准字音。 2、用自己的话说说课文讲一件 什么事？ 3、全班交流。
我会读，我乐于积累。幻 想
联 系 依 赖程 度 改观 寄托 原子核 哲学家 因特网 忽如一夜春风来, 千树万树梨花开
潜入深海 呼风唤雨 农耕社会 程控电话
第二课时
过度： 正是这些发现和发 明，使人类的生活大大改观， 其改变的程度超过了人类历史 上百万年的总和。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什 么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在 20世纪一百年的时间里，人类利用现代科 学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的 发现和发明。正是这些发现和发明，使人 类的生活大大改观，其改变的程度超过了 人类历史上百万年的总和。
插上想象的翅膀，畅 谈我的奇思妙想，当一个 小小“发明家”。
检测反馈：
1、农耕社会依赖 ，20世纪依靠 改变了人们的生活，让人类登上 ， 潜入 ，洞察 ， 探索 。
2、现代科学技术发展迅速，可以用诗句 _ 来形容，创造出一个个 ，一 个个 。