毛笔书法教案1
毛笔书法课(软笔书法)教案(完整)
毛笔书法课(软笔书法)教案(完整)毛笔书法课教案年级。
课时：1课时教学内容：1.回顾毛笔基本常识，包括正确的握笔姿势和书写姿势。
2.欣赏唐代楷书名家名碑名贴，感受书法的魅力。
3.掌握一定的楷书基本知识，感受楷书的艺术美。
教学目标：学生能够掌握正确的毛笔书写姿势和一定的楷书基本知识，感受书法的艺术美。
教学重难点：掌握正确的毛笔书写姿势和一定的楷书基本知识。
教学设计：一、回顾毛笔基本常识1.执笔练，包括正确的握笔姿势和书写姿势。
2.运笔方法，包括起笔、行笔和收笔。
二、书法欣赏1.简介楷书，欣赏唐代楷书名家名碑名贴，包括XXX、XXX、XXX、XXX和XXX等人的代表作品。
2.重点介绍XXX，包括他的生平和欧体的基本特点，如左侧右伸、加粗点画、左小右大、采用纵势、省略点画等。
三、总结欧体特点1.点画劲挺厚实。
2.中宫收敛，重心落在左边，右边外扩。
板书设计：书法的基本常识和名家欣赏基本常识：执笔运笔楷书欣赏：XXX布置作业：准备好书法工具，制作毛笔筒和装订书法练本。
年级。
课时：2课时教学内容：1.研究几个不同形态的点，了解其在字中的不同作用。
继续了解藏锋、回锋、中锋。
2.通过各种笔法的演示，让学生体会和掌握点的各种变化。
3.练书法，感受书法的乐趣，并培养良好的书写惯和练字惯。
教学目标：学生能够掌握几种不同形态的点在字中的作用及写法，感受书法的乐趣，并培养良好的书写惯和练字惯。
教学重难点：掌握几种不同形态的点在字中的作用及写法。
教学设计：一、回顾笔画研究1.老师引入回顾。
2.学生手势跟写。
二、点的书写要领1.观察不同点在字的位置，了解点的种类。
2.讲解点的书写要领，包括瓜子点、长点、撇点和挑点等。
三、学写“三、非”1.观察欧颜柳XXX对照欣赏。
2.学生练六、小、求、照等字。
板书设计：点画作业布置：练书法，感受书法的乐趣，并培养良好的书写惯和练字惯。
①提画要写得刚柔相济，有节奏感，顿顿有力。
②提画要顺畅自然，不要生硬勉强。
毛笔书法课第一课教案
毛笔书法课第一课教案一、教学目标1. 了解毛笔书法的历史背景和基本知识。
2. 研究毛笔的握法和基本笔画。
3. 练常用的毛笔字体。
二、教学内容1. 毛笔书法的起源和发展历史。
2. 毛笔的结构和分类。
3. 毛笔的正确握法。
4. 基本毛笔笔画的示范和练。
5. 常用的毛笔字体介绍和练。
三、教学步骤1. 导入：简要介绍毛笔书法的重要性和美学价值，引发学生的兴趣。
2. 了解历史：通过图片和文字资料，向学生介绍毛笔书法的起源和发展历史。
3. 毛笔结构：详细讲解毛笔的结构和分类，让学生了解毛笔的基本构成。
4. 握法讲解：演示正确的毛笔握法，让学生模仿并练。
5. 基本笔画练：示范基本的毛笔笔画，让学生跟随练，掌握基本笔画的技巧。
6. 字体介绍：介绍常用的毛笔字体，包括楷书、行书等，并进行练。
7. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，并给予学生反馈和指导。
四、教学资源1. 图片和文字资料，用于介绍毛笔书法的起源和发展历史。
2. 实际毛笔和纸张，用于演示握法和进行基本笔画的练。
3. 毛笔字体练册，用于学生练常用的毛笔字体。
五、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与度和研究态度。
2. 评价学生在基本笔画练和毛笔字体练中的表现。
3. 给予学生及时的反馈和指导，帮助他们提高毛笔书法的技巧。
六、教学延伸1. 鼓励学生积极参加毛笔书法社团或活动，加深对毛笔书法的理解和热爱。
2. 指导学生通过书法作品展示、参赛等形式，提高毛笔书法的水平和艺术表现。
七、教学反思1. 分析学生对课堂内容的接受情况和研究效果。
2. 总结本节课教学中存在的问题，并提出改进的方法和策略。
三年级上册书法教案-1.认识工具｜西泠版
三年级上册书法教案－1.认识工具｜西泠版一、教学目标1.了解书法的功用，了解书法的基本知识。
2.掌握使用毛笔的方法。
3.培养学生的观察能力和形象思维能力，训练学生的手部协调能力。
二、教学重难点1.让学生理解书法的基本概念和书法工具的使用方法。
2.培养学生的观察能力和形象思维能力。
三、教学方法1.观察法。
2.指导法。
3.体验法。
四、教学具材1.毛笔5支、洗笔砚台、纸张、笔洗2个、架子1个、毛巾1个。
五、教学过程1.引入教师展示毛笔、砚台、笔洗、纸张、架子等书法工具，询问学生这些工具的用处，引导学生探究书法的功能和意义。
然后向学生分别展示工具的使用方法，并让学生动手模仿，了解不同笔画和纸张的质地是如何影响书法的作品的。
2. 操作教师向学生详细介绍毛笔的构造和使用方法，包括如何掌握笔的压力、如何平衡笔画的粗细和细腻之间的关系，如何掌握笔锋，如何控制笔的速度，以及如何掌握笔的角度，利用毛笔练习书法基础技能。
3. 辅助教师辅助学生练习毛笔技巧，并帮助学生总结他们的问题，并提供一些帮助和指导，以便学生能够获得更好的练习效果。
4. 结尾教师要求学生向班级汇报他们学到的书法知识和技能并展示他们的作品。
教师也要评价学生的作品和进步，并帮助他们消除技术上的缺陷，以便他们能够在未来的学习中表现更加出色。
六、教学反思在本节课中，我们帮助学生了解了书法的基本概念和工具的使用方法，并训练了他们的观察能力和形象思维能力。
学生也了解了毛笔的构造和使用方法，以及掌握了书法基础技巧。
通过这节课的教学，学生们进一步了解了书法的艺术魅力，增强了他们的美感和审美能力。
同时，教师也要密切关注每个学生的情况，帮助他们攻克技术困难，为他们的未来学习打下坚实的基础。
书法培训班毛笔字教案大全
书法培训班毛笔字教案大全教案标题：书法培训班毛笔字教案大全教案目标：1. 了解毛笔字的基本知识和技巧。
2. 培养学生对毛笔字的兴趣和热爱。
3. 提高学生的毛笔字书写技能和艺术表达能力。
教学内容：1. 毛笔字的基本构造和笔画。
2. 毛笔字的基本规范和写作方法。
3. 不同字体的毛笔字书写技巧。
4. 毛笔字的艺术表达和创作。
教学步骤：第一课：毛笔字的基本构造和笔画1. 引入：通过展示毛笔字的美丽作品，激发学生对毛笔字的兴趣。
2. 讲解毛笔字的基本构造和笔画，包括横、竖、撇、捺、点等。
3. 演示正确的握笔姿势和写字姿势，引导学生进行模仿练习。
第二课：毛笔字的基本规范和写作方法1. 复习上节课的笔画构造，引导学生回顾并巩固。
2. 讲解毛笔字的基本规范，包括字形大小、字间距、笔画顺序等。
3. 演示正确的写字方法和技巧，引导学生进行练习。
第三课：不同字体的毛笔字书写技巧1. 引入不同字体的毛笔字作品，让学生感受不同字体的魅力。
2. 讲解不同字体的特点和书写技巧，如楷书、行书、草书等。
3. 演示不同字体的书写方法，引导学生进行练习和创作。
第四课：毛笔字的艺术表达和创作1. 分享一些优秀的毛笔字艺术作品，激发学生的创作灵感。
2. 引导学生进行毛笔字的艺术表达，如情感表达、意境描绘等。
3. 鼓励学生进行毛笔字的创作，展示和分享自己的作品。
教学评估：1. 课堂练习：通过课堂练习检查学生对毛笔字基本构造和笔画的掌握情况。
2. 作品展示：要求学生完成一定数量的毛笔字作品，并进行展示和评价。
3. 阶段性考核：定期进行阶段性考核，检验学生对毛笔字书写技巧和艺术表达的掌握程度。
教学资源：1. 毛笔字书法教材和练习册。
2. 毛笔、宣纸、砚台等书法工具。
3. 毛笔字书法作品集和艺术欣赏资料。
教学延伸：1. 参观书法展览或邀请书法名家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
2. 组织学生参加书法比赛或展览，提高学生的书法水平和自信心。
3. 鼓励学生进行毛笔字的创新实践，如设计书法字体、制作书法作品等。
毛笔书法教案1―15课时
毛笔书法教案1―15课时毛笔书法教案1-15课时，是学习毛笔书法最基础的课程。
学习这些课程能够帮助学生熟练掌握毛笔书法的基本技巧与规范，为接下来的学习奠定坚实的基础。
这里将介绍与这些课时相关的参考内容，分别涉及基础知识、技巧、规范等方面。
一、毛笔书法的基础知识1.1 毛笔的种类毛笔是书法的工具，其种类也很多，主要分为羊毫、狼毫、兔毫、马毫等。
不同的毛笔适合不同的书法作品，也需要根据个人的喜好和书法实际需求来选择。
1.2 毛笔的制作毛笔的制作主要包括毛的选材、毛的分类、毛的切法、毛的磨制等过程。
好的毛笔需要选择优质的毛，并经过多次的切割和磨制，才能达到适合书写的效果。
1.3 基本书写术语毛笔书法有一些基本的书写术语，例如“硬笔书法”“软笔书法”“飞白”“间架”等。
这些术语在后续的学习中会不断被提及，需要学生逐渐熟悉并掌握。
二、毛笔书法的基本技巧2.1 基本笔画毛笔书法的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点和钩等。
这些基本笔画是书写任何字词的基础，需要学生从基础开始，逐渐提高笔画的质量和流畅度。
2.2 毛笔握法毛笔的握法也是毛笔书法中的重要技巧之一。
不同的握法可以得到不同的效果，常用的握法有“三分握法”“两指握法”等。
握法需要根据个人的习惯和手型来选择。
2.3 纸张处理毛笔书法的纸张处理也是非常重要的技巧之一。
纸张应该处理得平整、干燥、清洁无尘，这样才能保证书写的质量。
同时，纸张的纹理和质地也会影响到字迹的形态和效果。
三、毛笔书法的规范3.1 书写姿势毛笔书法需要保持正确的书写姿势，如挺胸收腹、颈肩放松、眼目专注等，这样才能提高书写的质量和效果。
学生在学习毛笔书法时需要注重这些细节。
3.2 笔画汉字的规范书写毛笔汉字的书写需要遵循一定的规范，例如字形比例、笔画顺序、结构优美等。
只有在规范的基础上，才能塑造出流畅优美的字迹。
3.3 毛笔书法的美学表现毛笔书法的美学表现也是毛笔书法的核心之一。
要把毛笔书法的美学表现发挥到极致，必须要熟悉书法中的构图、色彩、情感等方面的要素，才能创作出富有美感和文化内涵的作品。
三年级上册书法教案-1.毛笔字学习准备｜人美版
三年级上册书法教案－1.毛笔字学习准备｜人美版一、教学目标1.能够正确握笔和掌握毛笔书写的基本技能；2.了解毛笔字书写的规范和基本字型；3.培养学生的耐心和细心，提高学生的精细动手能力和审美能力；4.通过学习毛笔字，培养学生的文化素质和审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学生能够掌握毛笔字的基本技能和字型；2.教学难点：如何引导学生正确掌握笔法和字体规范。
三、教学准备1.教师备课：教师应具备毛笔字书写技能和对基本字型的熟悉程度；2.学生学具：毛笔、毛笔墨汁、宣纸等。
四、教学方法1.指导学生正确握笔和掌握基本笔画；2.示范字体规范和书写技巧；3.提供练习材料，帮助学生掌握书写技能；4.引导学生自我检查和改正，提高学生的自主学习能力。
五、教学过程1. 导入和出示练习图片教师介绍毛笔字的历史和特点，并展示一些标准的毛笔字练习图片，让学生观察并感受毛笔字的美感。
2. 示范掌握毛笔的正确握法教师在黑板上用图片或实物示范掌握毛笔的正确握法，让学生模仿并锻炼掌握毛笔的技巧。
3. 示范基本笔画教师在黑板上示范毛笔字的基本笔画，并强调笔画顺序和轻重灵活的变化。
4. 布置作业教师布置作业，让学生在宣纸上用毛笔书写基本笔画，并要求学生自己检查、纠正错误。
六、教学反思本课对学生来说是一次全新的体验，新鲜有趣，有助于提高学生的文化素质和审美情趣。
同时，教师也应注意在教学过程中激发学生的积极性和自主性，避免纯粹靠教师的示范和讲解，而忽略了学生的自主学习过程。
此外，教师需要根据学生不同的掌握程度，以个别化的方式帮助学生提高书写技能和字体规范。
三年级上册毛笔书法教案
三年级上册毛笔书法教案一、教学内容本节课我们将学习人教版三年级上册《毛笔书法》第一章节，详细内容为毛笔书法的基本知识，包括毛笔的种类、执笔方法、书写姿势以及基本笔画和简单汉字的书写。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识，了解毛笔的种类和书写工具。
2. 培养学生正确的书写姿势和执笔方法，提高书写质量。
3. 通过基本笔画和简单汉字的练习，培养学生对毛笔书法的兴趣和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔书法的基本笔画和简单汉字书写。
教学重点：正确的书写姿势、执笔方法以及毛笔书法的基本知识。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、毛笔、墨汁、练习纸。
学具：毛笔、墨汁、练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀的毛笔书法作品，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 讲解毛笔书法基本知识（10分钟）（1）介绍毛笔的种类和特点。
（2）讲解正确的书写姿势和执笔方法。
3. 示范基本笔画和简单汉字书写（10分钟）（1）教师在黑板上示范基本笔画的书写。
（2）教师示范简单汉字的书写。
4. 学生随堂练习（15分钟）（1）学生在练习纸上跟随教师示范，练习基本笔画。
（2）学生尝试书写简单汉字。
5. 例题讲解（5分钟）选取一道具有代表性的例题，讲解书写方法和技巧。
6. 学生随堂练习（10分钟）学生根据例题，自行练习书写。
六、板书设计1. 《毛笔书法》第一课时2. 内容：（1）毛笔的种类和特点（2）正确的书写姿势和执笔方法（3）基本笔画和简单汉字书写示例七、作业设计1. 作业题目：（1）用毛笔书写基本笔画。
（2）用毛笔书写简单汉字。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）简单汉字书写规范、结构合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对毛笔书法的兴趣较高，但在书写过程中，部分学生的执笔方法和书写姿势还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）课后让学生收集毛笔书法作品，提高审美能力。
（2）组织学生参加毛笔书法比赛，激发学习兴趣。
毛笔书法指导教案1-15课时全
毛笔书法指导教案1-15课时全课时1：毛笔基础知识本课时的目标是介绍学生毛笔书法的基本知识和工具。
主要内容包括：- 毛笔的结构和分类- 笔头的选择和保养- 毛笔字画的常用纸张和墨汁- 笔法基础：按纸按墨按水课时2：横竖撇捺本课时的目标是教授学生毛笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺。
主要内容包括：- 横的写法和常见字的示范演练- 竖的写法和常见字的示范演练- 撇的写法和常见字的示范演练- 捺的写法和常见字的示范演练课时3：提勾豆本课时的目标是教授学生毛笔书法的进阶笔画：提、勾、豆。
主要内容包括：- 提的写法和常见字的示范演练- 勾的写法和常见字的示范演练- 豆的写法和常见字的示范演练课时4：折、钩、点本课时的目标是教授学生毛笔书法的进阶笔画：折、钩、点。
主要内容包括：- 折的写法和常见字的示范演练- 钩的写法和常见字的示范演练- 点的写法和常见字的示范演练课时5：并、撇捺结合本课时的目标是教授学生毛笔书法的进阶技巧：并、撇捺结合。
主要内容包括：- 并的写法和常见字的示范演练- 撇捺结合的写法和常见字的示范演练课时6：左边结构本课时的目标是教授学生毛笔书法的常见字左边结构的写法。
主要内容包括：- 左边结构的分类和示范字的演练课时7：右边结构本课时的目标是教授学生毛笔书法的常见字右边结构的写法。
主要内容包括：- 右边结构的分类和示范字的演练课时8：上边结构本课时的目标是教授学生毛笔书法的常见字上边结构的写法。
主要内容包括：- 上边结构的分类和示范字的演练课时9：下边结构本课时的目标是教授学生毛笔书法的常见字下边结构的写法。
主要内容包括：- 下边结构的分类和示范字的演练课时10：中心结构本课时的目标是教授学生毛笔书法的常见字中心结构的写法。
主要内容包括：- 中心结构的分类和示范字的演练课时11：偏旁结构本课时的目标是教授学生毛笔书法的常见字偏旁结构的写法。
主要内容包括：- 偏旁结构的分类和示范字的演练课时12：常用字的写法本课时的目标是介绍常用字的写法和示范演练。
毛毛笔书法教案
毛毛笔书法教案
教学目标
通过本次书法教学活动，学生将能够了解毛笔书法的基本用具、握笔方法，能够掌握基本笔画、基本结构，能够书写简单的汉字。
教学内容
1. 了解毛笔书法的基本用具与握笔方法
2. 研究基本笔画：横、竖、撇、捺、点
3. 研究基本结构：横、竖、撇、捺组合成的字形
4. 练书写简单汉字：人、山、水、上、下、左、右等
教学步骤
1. 介绍毛笔书法的起源、历史及其文化内涵。
2. 演示毛笔的正确握法，引导学生模仿演示，尝试自己握笔。
3. 通过观看毛笔书法视频，向学生展示基本笔画及结构，并进
行现场讲解。
4. 练基本笔画：横、竖、撇、捺、点。
5. 研究基本结构并进行练：横、竖、撇、捺组合成的字形。
6. 练书写简单汉字：人、山、水、上、下、左、右等，及其组合。
7. 完成作品并展示。
教学方法
1. 讲解法：通过语言文字直接传达知识和技能。
2. 示范法：通过演示让学生成为了解和掌握技能的基础。
3. 实践法：通过实践动手实现掌握。
注意事项
1. 给学生准备好专业的毛笔书法工具。
2. 每个学生要有充足的练时间。
3. 强调正确的姿势、握笔方式及惯。
4. 小组合作。
教学评价
1. 学生作品展示。
2. 提交书法练作业。
3. 学生互评。
教学反思
1. 教师要充足准备，确保讲解方法准确。
2. 学生需要足够的时间进行练和掌握技能。
3. 强调学生动手实践，不断检验巩固技能。
毛笔书法教案1―15课时
毛笔书法教案1―15课时第一课时：本课时主要学习毛笔字的基本笔画，通过学习横、竖、撇、捺、点的基本笔画，了解其结构与特点。
参考内容：毛笔字是汉字书法的重要形式之一，它主要依赖于毛笔的笔锋与笔画的厚薄、长短、快慢等变化制造出美妙的艺术效果。
学习毛笔字，首先需要掌握基本笔画，例如横、竖、撇、捺、点等。
横是指左右平直的笔画，竖是指上下直立的笔画，撇是指从左上往右下斜着向右的笔画，捺是指从右上往左下斜着向左的笔画，点是指在纸面上点状的轻微笔画，主要用于交叉点处的连接。
在写基本笔画的时候，需要注意笔画的厚薄、长短、快慢等变化，以便表达出字体的效果。
第二课时：本课时主要学习毛笔字的轻重、顿挫、起承转合等要素，通过学习基础笔画组成的常用字体，逐步掌握毛笔字的书写技巧。
参考内容：毛笔字的书写技巧包括轻重、顿挫、起承转合等要素。
轻重用笔的深浅来表达，顿挫则是用短促或拖长的笔画来体现。
起承转合是毛笔字书写的基础，依靠着对笔画的控制，表达出字体的整体效果。
通过学习基础笔画组成的常用字，例如“人”、“山”等，逐步掌握毛笔字的书写技巧。
第三课时：本课时主要学习毛笔字的结构特点，了解毛笔字的整体布局，掌握基础字的组成方式。
参考内容：毛笔字的结构包括上、下、中三部分，其中上部包括头、冠、宝等组成部分，下部包括足、尾、草等组成部分，中部则是连接上、下部的部分。
随着字体的变化，三部分的组合方式也在不断变化，依照它们的位置和形状差异称之为头笔、尾笔、中笔等。
掌握毛笔字的结构特点，可以帮助我们在书写过程中更好地控制笔画，达到良好的书写效果。
第四课时：本课时主要学习毛笔字的基本排版，通过掌握毛笔字的排版规范，提高毛笔字书写的整体效果。
参考内容：毛笔字的排版包括字体大小、行距、段距等方面，这些规范性要求是保证毛笔字书写整体效果的重要因素。
字体大小要根据用途、空间等因素来选择，并注意在整体布局中的协调。
行距则是指每两行之间的距离，在字体大小的基础上分析文字间的空间要求来决定。
毛笔书法课教案5篇
毛笔书法课教案5篇毛笔书法课教案篇1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。
教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪。
二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。
出示课题：横的写法三、讲授新课。
问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。
横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。
四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。
老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的'错误。
（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。
）五、总结：表扬好的为主，指出不足。
毛笔书法课教案篇2一、学情分析本人任教二至六年级所有班的书法课，也是今年刚刚从美术课转型到教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
毛笔书法教案15篇
三、讲解基本的执笔法
1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结
书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。
毛笔书法教案5
教学准备
教学目标：
1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：
正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：
毛笔、墨汁。
教学过程：
一、激趣引入毛笔书法的教学
为了使同学的`思路清晰，先在图上表好数字：
1.点
2.横
3.竖
4.钩
5.挑
6.撇
7.短撇
8.捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。
四、总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：
1.临得像；
2.要有起笔和收笔；
3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。
三、教写横――“一”。
三年级上册毛笔书法教案
三年级上册第1课认识工具教学目标1.了解毛笔的种类；掌握毛笔的使用与保养的方法。
2.了解墨的种类。
3.了解纸的种类及用途。
4.了解砚的种类；掌握砚使用与保养的方法。
教学重难点重点：认识笔、墨、纸、砚这四种学习书法的必备工具。
难点：掌握毛笔、砚台的使用和保养方法。
教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
教学方法直观演示教学过程一、导入新课教师出示几幅作品这几幅字好看吗？出示课题：《认识工具》二、学习新知1.认识毛笔出示几种不同的毛笔2.讲解毛笔的使用与保养3.认识墨4.认识纸5.认识砚6.认识其他工具三、拓展延伸请学生各自泡开一支新毛笔，按课本上的示意，试着蘸墨画横线、竖线和圆点，体会用毛笔书写的感觉。
四、整理与反思1.师生问答：如何使用、保养毛笔？怎样使用、保养毛笔？2.清洁、整理学具。
板书设计认识工具笔 1.硬笔、软笔、兼毫2.斗笔、大楷笔、中楷笔、小楷笔3.长锋、中锋、短锋开笔、润笔、清洁保养墨墨汁、墨锭纸元书纸、宣纸砚学会使用和保养的方法第2课姿势与执笔教学目标1.掌握毛笔书写的正确姿势。
2.学会毛笔执笔方法。
3.学习书法做到“三定三勤”。
教学重难点重点：掌握毛笔书写的正确姿势，学会毛笔执笔方法。
难点：学习书法做到“三定三勤”。
教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
教学方法讲练结合教学过程一、导入新课1.请几位同学上台演示毛笔书法的书写姿势和执笔姿势。
2.学生评议。
3.老师小结并揭题。
二、学习新知1.书写姿势出示图片，学生观察，老师边讲边示范坐姿和站姿的要领。
头正身直、臂开、足安2.执笔姿势出示执笔图，学生观察。
交流、评议。
师小结:执笔的要领是“指实掌虚”，五指分工合作。
3.综合练习反复练习坐姿与执笔姿势。
参照课本“练一练”部分，试着写写看。
三、拓展延伸三定定时定量定贴三勤眼勤手勤脑勤四、整理反思1.背诵执笔歌诀2.清洁、整理学具板书设计姿势与执笔姿势头正身直臂开足安执笔歌诀腕法着腕枕腕摸腕悬腕三定定时定量定贴三勤眼勤手勤脑勤第3课起笔的方式教学目标1.了解起笔的概念及起笔的几种的方式。
毛笔书法教学教案
毛笔书法教学教案毛笔书法教学教案一、教学目标1.了解毛笔书法的基本知识和发展历程。
2.掌握毛笔书法的握笔和基本笔画技法。
3.通过练习毛笔基本字体，提高学生的书法水平和审美能力。
二、教学过程1.导入环节向学生介绍毛笔书法的起源和发展历程。
引导学生了解毛笔书法的特点和艺术价值。
2.知识讲解（1）毛笔的选择和保养：介绍毛笔的种类、选择标准和保养方法。
（2）毛笔的握笔方法：通过演示和实践，教授正确的握笔方法。
（3）毛笔的基本笔画：介绍毛笔书法的基本笔画，包括“横、竖、撇、捺、折、钩、提”等。
3.实践操作（1）毛笔字帖练习：让学生按照字帖上的示范，练习基本字体的写法。
（2）毛笔字训练：设计一些简单的毛笔字作为训练内容，让学生进行反复练习。
4.作品展示和点评让学生展示自己的练习作品，并进行点评。
引导学生欣赏和分析优秀的作品，提高他们的审美能力。
5.总结延伸总结今天的学习内容和方法，强调练习的重要性。
鼓励学生在课外进行毛笔书法的练习，提高自己的书法水平。
三、教学资源1.教具：毛笔、毛笔字帖、毛笔字练习纸、墨汁、水杯等。
2.课件：包含毛笔书法的基本知识和实践操作的图片、视频等。
四、教学评估1.练习作品评价：根据学生的练习作品，评价他们的笔画和字体是否正确、规范。
2.口头评价：询问学生对于毛笔书法的感受和收获，并就相关问题进行讨论和解答。
五、教学反思通过这节课的教学，学生能够了解毛笔书法的基本知识和技法，掌握毛笔的握笔方法，以及基本笔画的写法。
通过反复练习，学生的书法水平也得到一定的提高。
不过，由于时间有限，学生的练习时间相对较少，所以在学生进行作品展示时，大家的作品质量参差不齐。
这也提醒我，在教学设计中要更多地考虑学生的练习环节，提供更多的练习机会，让学生真正掌握和运用所学知识。
毛笔书法教案完整版
毛笔书法教案完整版一、教学内容本节课我们将学习毛笔书法的基本技巧和艺术表达。
教材选用《书法教程》第四章“毛笔书法基础”，具体内容包括毛笔的握笔方法、基本笔画、结构原则以及简单字体的书写。
二、教学目标1. 熟悉毛笔书法的基本握笔方法和书写姿势，掌握正确的书写习惯。
2. 学习并掌握毛笔书法的八大基本笔画及其书写要领。
3. 通过练习，能够书写简单的汉字，体会书法艺术的韵味，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔书法的基本笔画书写技巧、字体的结构原则。
教学重点：正确的握笔方法和书写姿势，基本笔画的学习与应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、毛笔书法教材。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、毛边纸、砚台、笔洗。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅优美的毛笔书法作品，引发学生对书法艺术的兴趣，进而导入新课。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解毛笔的握笔方法、书写姿势，介绍基本笔画和结构原则。
3. 实践示范（10分钟）：现场示范基本笔画的书写方法，边示范边讲解要领。
4. 随堂练习（10分钟）：学生跟随示范进行基本笔画练习，教师巡回指导。
5. 字体书写（10分钟）：教授简单字体的书写方法，学生进行练习，教师点评指导。
六、板书设计1. 毛笔书法基础2. 内容：握笔方法书写姿势基本笔画结构原则七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画书写5遍。
（3）结合所学，创作一幅简单的毛笔书法作品。
2. 答案：（2）汉字书写要求：笔画清晰，结构匀称，具有书法韵味。
（3）作品创作要求：主题鲜明，书写工整，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的握笔方法和书写姿势是否正确，基本笔画和字体书写是否规范，教学效果如何。
2. 拓展延伸：推荐学生课后观看书法教学视频，了解书法历史，欣赏名作，提高审美能力。
同时，鼓励学生参加书法社团，进一步培养书法兴趣。
重点和难点解析1. 握笔方法2. 基本笔画的书写技巧3. 字体的结构原则4. 教学过程中的实践示范与指导5. 作业设计与评价一、握笔方法1. 握笔姿势：采用三指握笔法，即拇指、食指和中指共同握住笔杆，笔尖朝下，笔杆与纸面呈45度角。
毛笔书法教案20课时完整版
毛笔书法教案20课时完整版一、教学内容1. 毛笔书法概述（第1课时）2. 笔画与结构（第25课时）3. 基本笔画练习（第610课时）4. 常见偏旁部首练习（第1115课时）5. 简单字词练习（第1620课时）详细内容如下：1. 毛笔书法概述：介绍毛笔书法的起源、发展、分类及基本用具。
2. 笔画与结构：分析毛笔书法的笔画特点、结构规律。
3. 基本笔画练习：练习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
4. 常见偏旁部首练习：练习常用的偏旁部首，如“三点水”、“草字头”等。
5. 简单字词练习：练习书写简单的汉字和词语，提高书写水平。
二、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的起源、发展、分类及基本用具。
2. 培养学生掌握毛笔书法的基本笔画、结构规律和书写技巧。
3. 提高学生的审美素养，激发对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点难点：毛笔书法的笔画结构与书写技巧。
重点：基本笔画、偏旁部首的练习，简单字词的书写。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、字帖。
五、教学过程1. 导入（第1课时）实践情景引入：邀请一位书法家现场演示毛笔书法，让学生感受毛笔书法的魅力。
例题讲解：介绍毛笔书法的基本概念、分类及用具。
随堂练习：让学生观察书法家的书写过程，了解毛笔书法的基本特点。
2. 笔画与结构（第25课时）例题讲解：分析毛笔书法的笔画特点、结构规律。
随堂练习：让学生练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3. 基本笔画练习（第610课时）例题讲解：讲解基本笔画的书写技巧。
随堂练习：让学生按照字帖练习基本笔画。
4. 常见偏旁部首练习（第1115课时）例题讲解：分析常见偏旁部首的结构特点。
随堂练习：让学生练习书写偏旁部首。
5. 简单字词练习（第1620课时）例题讲解：讲解简单字词的书写技巧。
随堂练习：让学生按照字帖练习简单字词。
六、板书设计1. 板书毛笔书法教学2. 板书内容：（1）毛笔书法概述（2）笔画与结构（3）基本笔画练习（4）常见偏旁部首练习（5）简单字词练习七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
三年级上册毛笔书法教案
三年级上册毛笔书法教案
教学目标
- 了解毛笔书法的基本知识和技巧
- 掌握基本的毛笔书法字体和笔画
- 培养正确的书写姿势和书写惯
教学准备
- 毛笔
- 纸张
- 毛巾
- 水杯
教学内容
第一课：笔画练
- 介绍毛笔书法的起源和发展
- 讲解毛笔的使用方法和注意事项
- 进行各种基本笔画的练，如横、竖、撇、捺等
第二课：字体介绍
- 介绍毛笔书法的常见字体，如楷书、行书、草书等- 展示不同字体的特点和风格
- 引导学生练不同字体的基本笔画和结构
第三课：书写规范
- 强调书写的规范和准确性
- 教授正确的书写姿势和握笔方法
- 进行常见汉字的书写演示和练
第四课：创作小作品
- 鼓励学生用毛笔创作小作品
- 引导学生选择合适的字体和题材
- 帮助学生改进作品，提升书法水平
教学方法
- 示范法：老师用毛笔示范正确的书写方法
- 练法：学生进行各种练，反复熟悉笔画和字体
- 创作法：学生自主创作小作品，培养创造力和审美感教学评估
- 观察学生的书写姿势和动作是否正确
- 评价学生书写作品的准确性和美感
- 听取学生对毛笔书法研究的反馈意见
教学延伸
- 参观书法展览或名家讲座，了解更多关于毛笔书法的欣赏和理解
- 继续研究其他字体的笔画和结构，拓宽书法技巧
结束语
通过本教案的学习，学生能够初步了解毛笔书法的基本知识和技巧，培养正确的书写姿势和书写习惯。
希望学生能够在毛笔书法学习中体验到乐趣，并不断提升自己的书法水平。
毛笔书法艺术欣赏教案1-15课时全
毛笔书法艺术欣赏教案1-15课时全课时1：介绍毛笔书法艺术- 目标：学生了解毛笔书法的起源和发展，并培养对毛笔书法的兴趣和欣赏能力。
- 内容：- 毛笔书法的起源和演变；- 毛笔书法的特点和艺术价值；- 著名的毛笔书法家介绍。
课时2：毛笔书法的基本技法- 目标：学生掌握毛笔书法的基本技法，并能正确使用毛笔进行书写。
- 内容：- 毛笔的分类和选购；- 毛笔的持笔和用笔姿势；- 毛笔书写的基本笔画和造型；- 临摹著名毛笔字体的练。
课时3：楷书欣赏与书写- 目标：学生了解楷书的特点和发展，并能正确书写楷书。
- 内容：- 楷书的起源和演变；- 楷书的基本结构和规范；- 著名的楷书作品欣赏；- 楷书的临摹和创作。
课时4：行书欣赏与书写- 目标：学生了解行书的特点和发展，并能正确书写行书。
- 内容：- 行书的起源和演变；- 行书的基本结构和动态美；- 著名的行书作品欣赏；- 行书的临摹和创作。
课时5：草书欣赏与书写- 目标：学生了解草书的特点和发展，并能正确书写草书。
- 内容：- 草书的起源和演变；- 草书的基本结构和个性韵味；- 著名的草书作品欣赏；- 草书的临摹和创作。
课时6：隶书欣赏与书写- 目标：学生了解隶书的特点和发展，并能正确书写隶书。
- 内容：- 隶书的起源和演变；- 隶书的基本结构和规范；- 著名的隶书作品欣赏；- 隶书的临摹和创作。
课时7：篆书欣赏与书写- 目标：学生了解篆书的特点和发展，并能正确书写篆书。
- 内容：- 篆书的起源和演变；- 篆书的基本结构和独特形态；- 著名的篆书作品欣赏；- 篆书的临摹和创作。
课时8：小楷欣赏与书写- 目标：学生了解小楷的特点和发展，并能正确书写小楷。
- 内容：- 小楷的起源和演变；- 小楷的基本结构和纤细秀美；- 著名的小楷作品欣赏；- 小楷的临摹和创作。
课时9：大楷欣赏与书写- 目标：学生了解大楷的特点和发展，并能正确书写大楷。
- 内容：- 大楷的起源和演变；- 大楷的基本结构和庄重美丽；- 著名的大楷作品欣赏；- 大楷的临摹和创作。
毛笔书法课教案大学生版
课程名称：毛笔书法基础与提升授课对象：大学生课时： 4课时教学目标：1. 了解毛笔书法的基本知识，包括书法的历史、分类、工具及材料。
2. 掌握正确的毛笔书法姿势和执笔方法。
3. 学习并实践基本的书法笔画，如点、横、竖、撇、捺等。
4. 通过临摹经典作品，提高书法技艺和审美能力。
教学内容：第一课时：书法基础知识与书法工具教学目标：- 了解书法的基本概念和分类。
- 认识毛笔书法的工具和材料。
教学过程：1. 导入：通过展示书法作品，激发学生的兴趣。
2. 讲授：- 介绍书法的历史和发展。
- 讲解书法的分类，如篆书、隶书、楷书、行书、草书等。
- 介绍毛笔书法的工具和材料，包括毛笔、宣纸、墨、砚等。
3. 实践：- 学生分组，每人领取一套书法工具，进行简单的书法工具使用练习。
- 教师示范正确的执笔方法。
第二课时：书法姿势与执笔教学目标：- 掌握正确的毛笔书法姿势。
- 熟练运用正确的执笔方法。
教学过程：1. 导入：通过视频或图片展示正确的书法姿势。
2. 讲授：- 讲解书法姿势的重要性。
- 详细讲解“头正、身直、臂开、足安”八个字的含义。
- 教授正确的执笔方法，包括指实、掌虚、腕活等。
3. 实践：- 学生跟随教师练习书法姿势和执笔方法。
- 教师巡回指导，纠正错误姿势。
第三课时：基本笔画练习教学目标：- 学习并掌握基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。
教学过程：1. 导入：回顾上一节课的内容，强调基本笔画的重要性。
2. 讲授：- 详细讲解基本笔画的书写方法和注意事项。
- 通过图片和示范，展示每个笔画的书写过程。
3. 实践：- 学生跟随教师练习基本笔画，教师逐一指导。
- 学生练习书写单个笔画，并逐步过渡到组合笔画。
第四课时：临摹经典作品教学目标：- 通过临摹经典作品，提高书法技艺和审美能力。
教学过程：1. 导入：介绍经典书法作品及其作者。
2. 讲授：- 讲解临摹的方法和技巧。
- 选择适合学生水平的经典作品进行临摹。
3. 实践：- 学生选择自己喜欢的经典作品进行临摹。
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《学习书法艺术教案》
（第一课笔法用笔技法的基础训练）
教学内容：用笔技法的基础训练
授课时间：45分钟（一课时）
教学目的：
知识与技能
1、认识毛笔认识藏锋、回锋、中锋。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法：讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点
1、掌握中锋用笔
2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化
教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握
教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸
教学过程
一、复习上课双姿
二、导入
教学过程：
1、书写方法
（1）用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法
（2）发力法——运指法、运腕法、运肘法
（3）执笔——执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑；执笔低的字沉稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。
（4）身法——坐势、立势
2、墨色的分类
墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔
（一）、执笔
(1）、对毛笔的认识毛笔的种类----硬毫笔、软毫笔和兼毫笔
(2)毛笔的构造-----笔锋、笔腹、笔根
(3)毛笔的选择-----尖、齐、圆、健
(4)执笔法-----擫、押、钩、格、抵。
(5)书写方法----用腕法发力法执笔
(6)毛笔的使用与保养
(7）毛笔的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八个方向。
2、执笔法
人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。
五字执笔法也叫“拔镫法”。
它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。
五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。
擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。
押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。
钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。
格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。
抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。
五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字。
如果是用提笔、斗笔写擘窠大字，那么执笔方法又有所不同。
执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处，拇指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔管。
（二）用锋与用毫
毫——长而尖锐的毛。
笔毫即是毛笔中兽毛的部分。
锋——刀剑等器械的锐利或尖端部分。
笔锋即是笔毛中的尖端部分。
我们今天来认识和运用笔法。
笔法，就是正确地使用毛笔的方法，亦即笔毛在点画中运行的方法。
中国的书法，有篆、隶、楷、行、草五种字体，篆书有《大盂鼎》、《散氏盘》、《峄山刻石》；隶书有《礼器碑》、《张迁碑》、《史晨碑》；楷书有颜、柳、欧体；行书有《兰亭序》、《祭侄文稿》、《黄州寒食诗帖》；草书有《十七帖》、《书谱》、《自叙帖》……等等。
如此林林总总，数目繁多，有如浩瀚星海中的颗颗明星，熠熠生辉。
如此众多的书法作品，面貌不同，神采各异，但它们都是优秀的传世书法作品，它们肯定有相同的东西和最本质的东西。
这相同的东西和最本质的东西，就是笔法、结体、章法、墨法。
现在我们就讲笔法。
1、毛笔的“四面八方”
大家肯定很奇怪，这节课我们为什么要带一杯清水来。
我们这节课的目的是要学习笔法，是要体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
如果是蘸墨汁来写，笔毫和线条都是黑的，看不清笔毫的变化。
而蘸清水，我们不但能写，而且还可以清楚地看到笔毫的各种变化，只是笔画干得比较快。
我们学书法，手中的毛笔就像武打小说中武士手中的剑一样，各种招式、各种笔画全由它出来。
笔毫为圆锥体，分“四面八方”，就像是地理学中的方位一样（用米字格说明），也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。
习字本或毛边纸中的米字格正好
能反映它的“四面八方”，中间的交点就是笔心，米字格也能反映出八种基本笔画的走向。
这“四面八方”也正是米芾的“八面出锋”的用笔方法，毛笔的八个面都用到了。
2、中锋、偏锋、侧锋
中锋，即蔡邕《九势》中所说的“令笔心常在点画中行。
”中锋运笔所产生的线条，能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感的艺术效果。
初学书法，务必从此入门，才能得到精妙的用笔。
同学们按“四面八方”的方向、走向练习中锋用笔。
偏锋，即运笔时笔锋在点画的一面，而笔身又在另一面运行，运笔时笔毫卧倒像拖地板一样平拖过去。
它所表现的点画往往扁平、浮薄，墨不入纸。
初学书法时最好不要用这种偏锋方法来写字，而大多数初学书法者因不懂用笔方法，多数都是写出偏锋的字。
如何由偏锋转为中锋？——注意转动笔杆以调成中锋。
3、笔法的分解
写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段。
每个阶段都有不同的笔法。
（1）起笔——起笔有三种笔法：顺锋、侧锋、藏锋。
顺锋是锋尖儿方向与笔画的方向在一条线上，而方向相反，开始尖细，越来越粗。
侧锋和顺锋相同的地方都是锋尖儿外露，所不同的是，侧锋要有个转折顿挫的过程，落笔后经过转折再入正轨。
藏锋要把笔锋裹藏在笔画里，不露锋尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比侧锋多了个逆笔和转折的动作。
（2）行笔——行笔有铺毫、平移、提按和转折。
铺毫就是把笔毫铺展在纸上，使每根笔毫都发挥作用。
行笔时笔毫铺开，两侧锋毫的轨迹，构成了笔画外沿的线条形态。
这种运行状态就是“中锋行笔”。
用这种方法写出来的笔画圆润丰满。
平移就是笔毫在纸上不作上下的运动，而仅作平等于纸面的中锋移动。
平移的线条没有明显的粗细变化，可作直线或弧线运行。
提笔和按笔指的是行笔时将笔管提起或按下。
提笔运行写出的笔画比较细，按笔运行写出的笔画比较粗。
经过提按的变化，笔画形态更加丰富多彩，富于节奏和韵律转笔和折笔是两种笔画变换方向的方法。
转笔是在行笔时逐渐转过笔锋，形成弧线。
折笔是在行笔时先提笔，然后再按笔、转笔变换方向，折笔其实是横画和竖画的组合。
（3）收笔——收笔有回锋、放锋。
回锋是笔画结束时把笔锋回收在笔画之内，不露锋尖儿。
放锋是在收笔时把笔管逐渐提起，使笔收拢，让笔锋放出去，使锋尖儿露出。
4、笔法的综合运用，体会线的表现内涵以及线形的情感意义
以逆起回收法练习横画的写法——藏锋起笔→中锋运笔→回锋收笔。
横的外形：粗—细—粗
用力感觉：重—轻—重
速度感觉：慢—快—慢
（二）墨法
墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔
三、作业（要求：笔毫不能短于3．5厘米，至少用笔腹处书写）
1、蘸墨汁，分别写三遍各种笔法（于旁边注明笔法名称）体会和控制笔毫的形状和方向。
2、蘸墨中加水，体会墨分五色所带来的笔墨情趣。
3、用逆起回收法写横画五遍，体会各种笔法的综合运用。
板书设计：
一、毛笔的“四面八方”
二、中锋、偏锋、侧锋
三、笔法的分解
起笔——顺锋、侧锋、藏锋
笔画行笔——铺毫、平移、提按、转折
收笔——回锋、放锋
四、笔法的综合运用
课后反思
通过演示，讲解，让学生自己相互探讨，在愉快的气氛中接受书法知识，大部分同学能够认真的对陌生的书法知识有接受的勇气，还有一部分学生在学习中领悟较慢在笔法的分解上学习起来有一定的难度，需要不断地讲解和练习。
不足之处是很多学生上课时行为习惯不好，需要长期抓，长期督促，影响了课堂进度。