图甲表示植物细胞内光合作用和呼吸作用的部分生理过程
【高考一轮】2020版高考生物一轮复习刷题练10 光合作用(含答案解析)
2020 版高考生物一轮复习刷题练10 光合作用一、选择题1.叶绿体的类囊体薄膜上不含有( )A.光合色素B.DNAC.酶D.磷脂2.细胞中许多结构产生[H]与ATP。
下列关于[H]和ATP 的叙述，错误的是( )A.叶绿体内的[H]来自水，[H]用于还原C3B.线粒体内的[H]部分来自丙酮酸，[H]用于还原氧气C.叶绿体、线粒体内的ATP 均可用于植物的各种生命活动D.适宜光照下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都会有ATP 合成3.Calvin 等人研究光合作用时进行了以下实验：在某种绿藻培养液中通入14CO2，再给予不同的光照时间后从培养液中提取并分析放射性物质。
预测实验结果是( )A.光照时间越长，固定产生的C3 越多B.在一定时间内光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多C.无论光照时间长短，放射性物质都会分布在叶绿体的类囊体膜上D.只要给予光照，放射性就会出现在NADPH 中4.如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况：据图判断，以下说法不正确的是( )A.由图可知，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光B.进入秋季，植物对420～470 nm 波长的光的利用量减少C.用450 nm 波长的光比600 nm 波长的光更有利于提高光合作用强度D.由550 nm 波长的光转为670 nm 波长的光后，短时间内叶绿体中C5 的量减少5.在有光条件下，叶肉细胞中一定在基质中进行的是( )A.二氧化碳的消耗B.还原氢的生成C.氧气的产生D.水的消耗6.小麦和玉米的CO2 固定量随外界CO2 浓度的变化而变化(如图)。
下列相关叙述错误的是( )A.一定范围内小麦的CO2 固定量与外界CO2 浓度呈正相关B.CO2 浓度在100 μL·L－1 时，小麦几乎不固定CO2C.CO2 浓度大于360 μL·L－1 后，玉米不再固定CO2D.玉米比小麦更能有效地利用低浓度CO27.下表为鲁宾和卡门利用同位素标记法研究光合作用的实验记录，据表判断甲、乙分别是( )A.18O2、18O2B.O2、O2C.18O2、O2D.O2、18O28.如图所示，两曲线分别表示阳生植物和阴生植物CO2 吸收量随光照强度变化的情况。
光合作用和呼吸作用
三、光合作用和细胞呼吸的关系 1.区别 1.区别
2.联系 2.联系 (1)过程图解 (1)过程图解
(2)物质和能量转化关系 (2)物质和能量转化关系 ①物质方面
暗反应 呼吸Ⅰ 呼吸Ⅱ C：CO 2 ( CH 2 O ) C3 CO 2 → → → 光反应 呼吸Ⅲ O：H 2 O O 2 H 2 O → → 光反应 呼吸Ⅰ、Ⅱ H：H 2 O ［Ｈ］ 暗反应 → ( CH 2 O ) ［Ｈ］ 呼吸Ⅲ→Ｈ2 O → →
角度二
以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系
【典例4】图一是八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株CO2的 典例4 图一是八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株CO 吸收和释放曲线； 吸收和释放曲线；图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种 生理活动状态。 生理活动状态。请分别指出图一中表示时间的字母与图二中 (1)、(2)、(3)、(4)所发生的生理活动相对应的选项是 (1)、(2)、(3)、(4)所发生的生理活动相对应的选项是
答案：(1)丙酮酸 F 放射性同位素示踪 答案： 丙酮酸 (标记 标记) 标记 (2)线粒体 细胞器膜 或生物膜 或生物膜) 线粒体 细胞器膜(或生物膜 (3)①B ②增大 增大CO2浓度 ③保持相对稳定 ① 浓度
拓展提升 1.光合作用和细胞呼吸的关系 1.光合作用和细胞呼吸的关系 (1)光合作用和细胞呼吸条件分析 (1)光合作用和细胞呼吸条件分析 有光照时进行光合作用，有光和无光时都可以进行细胞呼吸。 有光照时进行光合作用，有光和无光时都可以进行细胞呼吸。 (2)光合作用和细胞呼吸的原料与产物分析 (2)光合作用和细胞呼吸的原料与产物分析 ①光合作用所需要的CO2有两个来源：自身细胞呼吸产生；从周 光合作用所需要的CO 有两个来源：自身细胞呼吸产生； 围空气中吸收。 围空气中吸收。 ②光合作用释放的O2有两个去向：用于自身细胞呼吸；细胞呼 光合作用释放的O 有两个去向：用于自身细胞呼吸； 吸用不完，才释放到周围的空气中。 吸用不完，才释放到周围的空气中。 ③光合作用制造的葡萄糖有两个去向：用于细胞呼吸消耗；细 光合作用制造的葡萄糖有两个去向：用于细胞呼吸消耗； 胞呼吸消耗不完，才用于积累。 胞呼吸消耗不完，才用于积累。
五年山东中考生物真题分类汇编---植物的三大生理作用
五年山东中考生物真题分类汇编---植物的三大生理作用一．选择题（共9小题）1．（2022•青岛）在学农实践活动中，同学们参与了番茄幼苗的移栽和田间管理。
他们的做法与所依据的生物学原理不一致的是（）A．中耕松土——提高土壤空气含量B．在傍晚移栽——增强呼吸作用C．移栽时根部带土坨——保护根毛和幼根D．及时锄去杂草——减少杂草与番茄竞争2．（2022•青岛）在充足的光照条件下，同学们利用一株牵牛花探究了影响光合作用的因素（氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）。
下列叙述错误的是（）A．实验前要将整株牵牛花放在黑暗处一昼夜B．叶片a可用来探究水对光合作用的影响C．装置甲和丙可用来探究光照对光合作用的影响D．装置乙和丙可用来探究氧化碳对光合作用的影响3．（2022•济宁）如图为将天丝葵放置在黑暗处一昼夜后，光合作用探究实验的部分步骤。
下列说法错误的是（）A．步骤b是为了溶解叶片中的叶绿素B．步骤d遮光部分变成蓝色，说明光合作用的产物为淀粉C．光合作用的实质是制造有机物，储存能量D．暗处理的作用是通过呼吸作用消耗尽叶片中的原有淀粉4．（2018•济南）下列各项实验设计不能实现实验目的是（）A．B．C．D．5．（2019•莱芜区）植物如同一个个可爱的精灵，遍布世界的各个角落：茫茫的戈壁滩上，漫漫的海岸线边，高高的山峰上，深深的峡谷里……这些精灵们一天到晚忙碌着，成全了世界的五彩缤纷。
下列说法正确的是（）A．植物把光合作用制造的有机物全部“奉献”给了其他生物B．植物的生活需要消耗二氧化碳，不需要消耗氧气C．植物制造的氧气多于自身需要时，其余氧气会释放到大气中D．没有植物，生物圈的水循环就不能进行6．（2019•莱芜区）某同学完成“绿叶在光下制造有机物”的实验后，发现叶片的见光部分滴碘变蓝色，遮光部分滴碘后无变化，该实验结果证实（）A．光合作用制造了淀粉和氧气B．光合作用必须在光下进行C．叶片是天竺葵进行光合作用的主要器官D．天竺葵不进行暗处理，会对实验现象造成影响7．（2020•威海）如图是在一个晴天中某植物两种生理活动强度随时间变化的曲线图。
高考真题高考生物试题分项解析专题05 光合作用与呼吸作用含答案
专题05 光合作用与呼吸作用1．（2018北京卷，3）光反应在叶绿体类囊体上进行。
在适宜条件下，向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP，照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色。
该反应过程中A．需要ATP提供能量B．DCIP被氧化C．不需要光合色素参与D．会产生氧气【答案】D2．（2018海南卷，4）高等植物细胞中，下列过程只发生在生物膜上的是A．光合作用中的光反应B．光合作用中CO的固定2C．葡萄糖分解产生丙酮酸D．以DNA为模板合成RNA【答案】A【解析】高等植物细胞中，光合作用中的光反应只能发生在类囊体薄膜上，A正确；光合作用中CO的固定2发生在叶绿体基质中，B错误；葡萄糖分解产生丙酮酸发生在细胞质基质中，C错误；以DNA为模板合成RNA即转录过程，发生在细胞核和叶绿体基质中，D错误。
3．（2018江苏卷，18）如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率，下列假设条件中能使图中结果成立的是A．横坐标是CO浓度，甲表示较高温度，乙表示较低温度2B．横坐标是温度，甲表示较高CO浓度，乙表示较低CO浓度22C．横坐标是光波长，甲表示较高温度，乙表示较低温度D．横坐标是光照强度，甲表示较高CO浓度，乙表示较低CO浓度22【答案】D4．（2018全国Ⅲ卷，5）下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D．植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP【答案】C【解析】植物在黑暗中有氧时可进行有氧呼吸，无氧时可进行无氧呼吸，A正确；食物链上的营养级同化的能量有三个去向：呼吸散失、传递给下一个营养级（除了最高营养级）和被分解者分解利用，B正确；有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是CO2和H2O、CO2和酒精，某些组织或器官是乳酸，C错误；植物光合作用的光反应阶段和呼吸作用过程中都可以合成ATP，D正确。
专题08 光合作用与呼吸作用概念图-备战2021年高考一轮复习重难点题型专项突破(解析版)
专题08 光合作用与呼吸作用概念图1．图表示植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的相关过程，字母代表有关物质，数字代表代谢过程，相关叙述正确的是（）A．过程①③⑤在生物膜上进行B．过程①②③⑤都需要ADP和PiC．物质C、D、E中都含H元素D．物质A中的元素只来自于水【答案】D【解析】A、过程①（线粒体内膜）、③（类囊体膜）在生物膜上进行，⑤在叶绿体基质中进行，A错误；B、过程①②③都需要ADP和Pi为原料合成ATP，⑤为CO2的固定，不会合成ATP，B错误；C、物质C、E中都含H元素，D表示CO2，不含H元素，C错误；D、物质A为氧气，其元素只来自于水的光解，D正确。
故选D。
2．图表示蚕豆叶肉细胞光合作用与细胞呼吸过程中含碳化合物的变化。
相关叙述中错误的是（）A．过程①发生在叶绿体基质中B．过程②表示CO2的固定C．在人体细胞中能进行的是过程③④D．能产生ATP的过程有②③④【答案】D【解析】A、过程①是C3的还原，发生在叶绿体基质中，A正确；B、过程②表示CO2的固定（RuBP和CO2生成C3），B正确；C、在人体细胞中能进行的是过程③④（有氧呼吸的一、二阶段），C正确；D、能产生ATP的过程有③④，CO2的固定（过程②）不会产生ATP，D错误。
故选D。
3．如图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图，图中①～⑥代表物质，据图判断下列说法不正确的是（）A．①和⑤产生后在细胞中的主要分布位置不同B．④转变成CO2的过程不全部发生在一种细胞器内C．仅给植物饲喂C18O2，则植物所释放氧气只能是16O2D．光能突然增强，短时间内可能会导致①/②值增大，而后该值下降最终趋于稳定【答案】C【解析】A、①⑤都表示ATP，其中①产生后用于暗反应中的三碳化合物的还原，分布在叶绿体基质，⑤用于生命活动的消耗，分布在细胞质基质和线粒体，A正确；B、④葡萄糖转变成CO2的过程中第一阶段可以发生在细胞质基质和第二三阶段可以发生在线粒体，B正确；C、光合作用过程中释放的氧气来源于水的光解，给植物饲喂C18O2，光合产生的水中含有18O，因此植物所释放氧气有18O2，C错误；D、光能突然增强，光反应加快，ATP产生加快，时间内可能会导致ATP与ADP 的比值增大，最后ATP与ADP的比值保持相对稳定，D正确。
4植物的光合作用和呼吸作用(原卷版)
一、光合作用1、绿色植物的光合作用步骤：暗处理→叶片遮光→光照→酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。
a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。
b.叶片遮光的目的：进行对照实验。
c.酒精脱色：溶解叶绿素；酒精要水浴加热，目的是防止酒精燃烧发生火灾。
且受热均匀。
①结果分析：叶片遮光部分遇碘不变蓝；光照部分遇碘变蓝。
①结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物之一。
步骤：植株暗处理→光照几小时→叶片酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。
a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。
b.密封花盆的目的：防止外界空气的干扰。
c.氢氧化钠溶液：吸收瓶内二氧化碳。
d.清水：起对照作用。
①结果分析：放置氢氧化钠的一组遇碘液不变蓝；放置清水的一组遇碘液变蓝。
①结论：二氧化碳是光合作用的原料。
(1)提高光能利用效率的方法：合理密植等。
(2)提高作物产量的方法：增加二氧化碳的浓度；增加光照强度和延长光照时间；适当调节昼夜温差等。
二、绿色植物的呼吸作用1、影响光合作用、呼吸作用外界因素①光照强度。
光照增强，光合作用随之加强。
但光照增强到一定程度后，光合作用不在加强。
夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而下降。
因而中午光照最强的时候，并不是光合作用活动最强的时候。
①二氧化碳浓度。
二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。
温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。
①温度。
植物在10～35①正常进行光合作用，其中25～30①最适宜，35①以上开始下降，甚至停止。
温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。
①温度。
温度对呼吸作用强弱影响最大。
温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用强度减弱。
①水分。
植物含水量增加，呼吸作用加强。
①氧气。
一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。
①二氧化碳。
二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。
在贮藏蔬菜、水果、粮食时用低温、干燥、充加二氧化碳等措施可以延长贮藏时间。
中考生物教材考点梳理课时复习含答案：绿色植物的光合作用和呼吸作用
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考生物教材考点梳理课时复习含答案：绿色植物的光合作用和呼吸作用课时7 绿色植物的光合作用和呼吸作用命题点1绿色植物的光合作用1．有关光合作用的叙述，正确的是(B)A．制造有机物，释放二氧化碳B．制造有机物，储存能量C．分解有机物，释放能量D．分解有机物，释放二氧化碳2．害虫啃食农作物叶片，会导致减产的主要原因是(D)A．光合作用释放的氧气减少B．呼吸作用分解的有机物减少C．蒸腾作用减弱，散失水分减少D．光合作用制造的有机物减少3．“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中，光照前用黑纸片遮盖叶片时，需要注意的是(C)A．将叶片的上下表面全部对应遮盖B．遮盖叶片的上表面C．将叶片的上下表面一部分对应遮盖D．遮盖叶片的下表面4．绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡，决定该功能的重要结构是细胞中的(A) A．叶绿体 B．线粒体C．气孔 D．叶脉5．“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，用黑纸片对叶片进行部分遮盖所控制的变量是(C)A．淀粉 B．温度C．光 D．二氧化碳6．晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，统计结果如图。
下列分析错误的是(D)A．气泡越多，说明产生的氧气越多B．试管与灯的距离为10厘米时，产生的气泡最多，原因是光照较强C．该实验可以得出的结论是光照越强，光合作用也就越强D．如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡7．有关“绿叶在光下制造有机物(产生淀粉)”实验的叙述中，不正确的是(D)A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉B ．同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成对照C ．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶片变为黄白色D ．滴加碘液后，叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 8．下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误的是(D) A ．为生物圈中其他生物提供有机物 B ．为其他生物的生命活动提供能量C ．维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡D ．只产生氧气，不产生二氧化碳9．甲、乙两地出产同一种哈密瓜，甲地的哈密瓜比乙地的含糖量高。
高考生物复习：第3单元 加强提升课(1) 光合作用与细胞呼吸综合应用
[基础达标]1．(2020·山东潍坊模拟)右图表示可在植物细胞内发生的一些生理过程,下列分析错误的是( )A．不同条件下发生a过程的场所可能不同B．a、c、d均发生在生物膜上C．在光照充足、条件适宜的情况下,a＜b、c＜dD．根尖分生区细胞内能发生a、c过程解析：选B。
a过程为细胞呼吸,不同条件下发生a过程的场所可能不同,有氧时发生在细胞质基质和线粒体中,无氧时发生在细胞质基质中,A正确。
在生物膜上发生的生理过程是d光反应(场所是叶绿体的类囊体薄膜上)和c有氧呼吸的第三阶段(场所是线粒体内膜)；b暗反应过程发生在叶绿体基质中,a有氧呼吸的第一、第二阶段的场所是细胞质基质和线粒体基质,a无氧呼吸的场所是细胞质基质,B错误。
在光照充足,条件适宜的情况下,光合作用强度大于呼吸作用强度,所以a＜b、c＜d,C正确。
根尖分生区细胞内不含叶绿体,不能进行光合作用,只能进行细胞呼吸,所以能发生a、c过程,D正确。
2．(2020·黑龙江哈尔滨师大附中开学考试)下图是生物体内能量供应及利用的示意图,下列说法正确的是( )A．只有绿色植物才具有进行①过程所需的色素B．①过程产生的ATP只用于②过程中固定CO2和还原C3C．①③中合成ATP所需的能量来源不同D．④中的能量可用于肌肉收缩、人的成熟红细胞吸收葡萄糖、兴奋传导等解析：选C。
蓝藻等生物能进行光合作用,也存在光反应过程所需的色素,A错误；光反应阶段产生的[H]和ATP用于暗反应中C3的还原过程,不参与CO2的固定过程,B错误；①光反应中合成ATP所需的能量来源于光合色素吸收的光能,③细胞呼吸中合成ATP所需的能量来源于有机物分解释放的化学能,C正确；人的成熟红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散,不需要能量,D错误。
3．(2020·江西南昌一模)下列关于发生在叶绿体和线粒体中的部分代谢活动的叙述,正确的是( ) A．两种细胞器均能产生ATP,产生的ATP可用于细胞的各项生命活动B．叶绿体固定的CO2还原成C6H12O6,线粒体内的C6H12O6氧化成CO2C．ATP和[H]在叶绿体内随水的分解而产生,在线粒体内随水的生成而产生D．两种细胞器都有较大的膜面积,膜上附着的酶能保证生命活动的高效进行解析：选D。
高考生物二轮复习学案：第6讲 光合作用和细胞呼吸
高考生物二轮复习学案第6讲光合作用和细胞呼吸自主梳理·再夯基础1. (2022·江苏高考仿真模拟调研)人体细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称细胞代谢。
细胞代谢是生命活动的基础。
下图表示发生在人体骨骼肌细胞中的部分化学反应。
下列相关叙述错误的是()A. 安静时，人体主要通过①②过程供能B. 过程①发生在骨骼肌细胞线粒体基质中C. 过程②发生在骨骼肌细胞线粒体基质和内膜上D. 剧烈运动时，骨骼肌细胞所需能量来源于①②③过程2. (2022·南京、盐城一模)种子库在适当的低温下保存植物的种子。
入库保存前需对种子进行清洗、干燥等处理，然后密封包装存入－18 ℃的冷库。
下列有关叙述正确的是()A. 入库前干燥处理主要是除去大量的结合水B. 冷库中－18 ℃的低温会造成种子细胞中呼吸酶变性失活C. 密封包装袋中需要充入充足的氧气，以维持种子的活性D. 建立种子库可以保存濒危生物的种子，保护生物多样性3. (2022·盐城时杨中学学情检测)下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。
请据图回答下列问题。
(1)上图中①②③④代表的物质依次是________________、______________、________________、____________，[H]代表的物质主要是____________。
(2) B代表一种反应过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，则ATP合成发生在A过程，还发生在____________(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。
(3)C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是_____________________________________________________________________ ___。
4. (2022·常州期末)黑藻是一种常见的沉水高等植物，某实验小组利用黑藻进行如下实验。
人教生物(2019)同步学案：5.4.2 光合作用的原理和应用(学生版)
第2课时光合作用的原理和应用一、光合作用的概念1．主要场所：。
2．能量来源：。
3．反应物：。
4．产物：。
5．实质：。
二、光合作用原理1．填写图中序号所代表的物质或结构①；②；③；④。
2．图示Ⅰ过程是阶段：(1)场所：上。
(2)条件：等。
(3)叶绿体中光合色素吸收光能的作用：①将水分解为氧和H＋，氧直接以形式释放出去，H＋与NADP＋结合形成。
②在有关酶的作用下，提供能量促使ADP与P反应形成，这样光能就转变为储存在。
(4)NADPH的作用：①作为活跃的，参与暗反应阶段反应。
②供暗反应阶段利用。
3．图示Ⅱ过程是阶段：(1)场所：。
(2)条件：。
(3)具体过程：①CO2的固定，即绿叶通过气孔吸收的CO2，在特定酶的作用下，与C5(一种五碳化合物)结合，形成C3分子。
②在有关酶的催化作用下，C3接受释放的能量，并且被还原。
③一些接受能量并被还原的C3，在酶的作用下经过一系列变化反应转化为糖类；另一些接受能量并被还原的C 3，经过一系列变化，又形成C 5，继续参与CO 2的固定。
三、光合作用原理的应用1．光合作用强度(1)概念：植物在 内通过光合作用制造 的数量。
(2)表示方法：用一定时间内 消耗或 生成的数量来定量表示。
(3)影响因素①光合作用的原料——水、CO 2。
影响CO 2供应的因素： 和 等。
②动力—— 。
③场所——叶绿体。
影响叶绿体的形成和结构的因素： 和病虫害。
④酶：影响酶活性的因素，如 。
2．探究光照强度对光合作用的影响取材⎩⎪⎨⎪⎧器材：打孔器目的：制备30片小圆形叶片 ↓排气⎩⎪⎨⎪⎧器材：注射器目的：使小圆形叶片中的气体逸出 ↓沉水⎩⎪⎨⎪⎧条件：放在黑暗处原因：细胞间隙充满了水↓分组：取3只小烧杯，分别倒入20 mL 富含 的清水、分别放入10片小圆形叶片↓光照：分别对这3个实验装置进行 三种光照↓ 观察并记录：同一时间段内各实验装置中3．在生产实践中的应用 实例原理 间作套种不同植物对 的需求不同 冬季大棚温度白天适当提高，晚上适当降低白天提高温度，促进光合作用，夜间降温，抑制呼吸作用 “正其行、通其风” 增大 浓度，有利于光合作用的进行合理灌溉缺少导致气孔关闭，CO2供应不足考点01光合作用探究历程中的重要实验【典型例题】在科学家对光合作用的探索历程中，下列哪一项叙述不准确（）A．英格豪斯发现普利斯特利的实验必须在光下进行才能成功B．萨克斯证明了光合作用产生的有机物中有淀粉C．鲁宾和卡门利用同位素标记法，证明光合作用中释放的氧气中的氧元素来自二氧化碳D．恩格尔曼以水绵为实验材料，证明光合作用是发生在叶绿体的受光部位【归纳总结】探索光合作用原理的部分实验时间/发现者内容19世纪末科学界普遍认为，在光合作用中，CO2分子的C和O被分开，O2被释放，C与H2O结合成甲醛，然后甲醛分子缩合成糖1928年科学家发现甲醛对植物有毒害作用，而且甲醛不能通过光合作用转化成糖1937年希尔(英国) 在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂(悬浮液中有H2O，没有CO2)，在光照下可以释放出氧气1941年鲁宾、卡门(美国) 用同位素示踪的方法，研究了光合作用中氧气的来源，H218O＋CO2―→植物―→18O2，H2O＋C18O2―→植物―→O2，得出光合作用释放的氧全部来自水1954年阿尔农(美国)在光照下，叶绿体可合成ATP，这一过程总是与水的光解相伴随考点02光合作用的过程【典型例题】下图为叶绿体的结构与功能示意图，下列说法错误的是( )A．水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量B．供给14CO2其放射性出现的顺序为CO2→C3→甲C．光合作用过程中ADP和Pi从B向A处移动D．NADPH产生于A处，在暗反应中起还原作用【类题通法】对光合作用图解的解读①叶绿体中ADP和Pi的含量是相对稳定的。
2022届高三二轮复习——光合作用与细胞呼吸
考纲要求
1.光合作用的基本过程(Ⅱ)。 2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。 3.细胞呼吸(Ⅱ)
典例1．下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。
据图回答下列问题： (1)图中①、②、③、④、⑤、⑥代表的物质依次是____O__2__、__N_A__D_P_+_、 _A_D__P_+_P_i、___A_T_P__、__C__3_、__C_O__2，[H]代表的物质主要是_N__A_D_P_H__，_N__A_D_H_。 (2)ABCD代表不同场所，A代表__叶__绿__体__类_囊__体__薄_ 膜 B代表__叶__绿_体__基__质___ C代表__细__胞__质__基__质 D代表__线__粒__体__，图中A-D过程中，能产生ATP的过程有 ____A_C_D___(填字母) ，A过程中产生的[H]用于___用__于__C_3_的__还__原____，C和D过 程中产生的[H]用于_用__于__第__三_阶__段__还__原_氧__气_______。 (3)高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的上，该物质主要捕获 可见光中的____红__光__蓝_紫__光__。叶绿体中含氮的光合色素是__叶__绿__素_____。 (4)用纸层析法分离叶绿体中的色素，其原理是不同色素在层析液中的 ____不__同__色_素__在__层__析_液__中__溶__解__度_不__同__________。
问题。
• 1）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合 速率会______降_低，出现这种变化的主要原因是 ___气_孔_开__度_减_小__使_供_应_给__光_合_作__用_所_需_的__C_O_2减__少__。
• 2）将分离得到的叶绿体悬浮在适宜溶液中，照光 后有氧气释放；如果在该适宜溶液中将叶绿体外 表的双层膜破裂后再照光，_____有___（填“有” 或“没有”）氧气释放，原因是 类__囊_体_膜_是__H_2O_分__解_释_放_O_2_的_场__所_，_叶__绿_体_膜__破_裂_不_影__响_类_囊__体_膜。的功能
呼吸作用和光合作用曲线图的分析
光合作用和呼吸作用的相关曲线图归纳总结一、影响关合速率的环境因素：1.光照强度对光合作用速率的影响（1）图中纵坐标代表总（实际或真正）光合作用速率还是净光合作用速率？光合总产量和光合净产量常用的判定方法：总（实际或真正）光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
①表观①表观((净)光合速率通常用O 2的表观释放量、CO 2的表观吸收量或有机物积累量来表示。
或有机物积累量来表示。
②总②总 ( ( (实际或真正实际或真正实际或真正))光合速率通常用O 2产生量、产生量、CO CO 2固定量或有机物制造（合成）量来表示。
机物制造（合成）量来表示。
③呼吸速率只能在黑暗条件下测定。
通常用黑暗中CO 2释放量、O 2吸收量或有机物消耗量来表示。
吸收量或有机物消耗量来表示。
本图纵坐标代表的是净光合速率。
本图纵坐标代表的是净光合速率。
（2）相关的点和线段代表的生物学含义如何？A 点：A 点时光照强度为0，光合作用速率为0，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用。
由此点获得的信息是：呼吸速率为OA 的绝对值，因此净光合速率为负值。
B 点：实际光合作用速率等于呼吸速率（光合作用与呼吸作用两者处于动态衡），净光合作用速率为0。
表现为既不释放CO 2也不吸收CO 2，此点为光合作用补偿点。
C 点：当光照强度增加到一定值时，光合作用速率达到最大值。
此点对应的M 点为光合作用速率达到最大值（CM ）时所对应的最低光照强度，此光照强度为光合作用饱和点。
AB 段：此时光照较弱，此时呼吸作用产生的CO 2除了用于光合作用外还有剩余，表现为向外界释放CO 2。
总光合作用速率小于呼吸速率，因此净光合速率为负值。
BC 段：此时光照较强，，呼吸产生的CO 2不够光合作用所用，表现为从外界吸收CO 2。
总光合作用速率大于呼吸速率，因此净光合速率为正值。
AC 段：在一定的光照强度范围内，随着光照强度的增加，光合作用速率逐渐增加。
CD 段：当光照强度超过一定值时，光合作用速率不再随光照强度的增加而增加。
2022届高三生物一轮复习测试题(光合作用)
2022届高三生物一轮复习测试题（光合作用）（75分钟100分）一．单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1．(2021·山东高唐一中高三月考)下列关于光合作用的叙述，正确的是()A．光反应只能在有光条件下进行，暗反应只能在黑暗中进行B．光反应是在叶绿体类囊体上进行，暗反应只能在叶绿体基质中进行C．影响光反应的外界因素仅有光照强度，影响暗反应的外界因素只是CO2浓度D．光反应为暗反应提供[H]和ATP，暗反应需要不止一种酶的催化答案 D2．(2021·黑龙江铁人中学高三期中)在置于黑暗条件下的叶绿体悬浮液中加入适量NaH14CO3溶液，再给予瞬时光照。
下列说法正确的是()A．黑暗条件下，叶绿体基质中不存在C3和C5B．黑暗条件下，叶绿体悬浮液不能合成ATP和[H]C．瞬时光照后，(CH2O)出现放射性比C3早D．光照瞬间，C3含量迅速增加而C5含量迅速减少答案 B3．(2021·天津一中高三月考)下图表示植物细胞中的某些代谢过程，其中①～⑥代表各种物质。
下列叙述错误的是()A．光照强度也是影响①②间循环速率的重要因素之一B．③转化为④时光能就转化成了活跃的化学能C．物质⑤和⑥进行跨膜运输时都不需消耗能量D．①②的循环速率与③④的循环速率相互制约答案 B4．(2021·天津高三检测)如图表示某生物膜结构及其发生的部分生理过程，下列叙述正确的是()A．图示膜结构为叶绿体内膜B．甲表示色素，可用无水乙醇分离C．a侧为叶绿体基质，其中含有少量DNAD．图示过程为光反应，该过程不需要酶的催化答案 C5．(2021·四川成都七中高三开学考试)用打孔器将某植物的叶片取出一部分圆形小叶片，放置在低浓度的NaHCO3溶液中，照光培养一段时间，再向溶液中溶解适量的NaHCO3，此后叶片叶绿体内不可能发生的现象是()A．O2的释放速率减慢B．(CH2O)的含量增加C．C3的含量增多后趋于稳定D．NADPH/NADP＋比值减小答案 A6．(2021·临川二中高三调研)下图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。
二轮复习专题三光合作用和细胞呼吸学案
专题三光合作用和细胞呼吸课前——明考向·串知识由课标·明考向课标要求1.说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖和氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能2．说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量考查方向2．以曲线分析题形式考查影响光合作用的环境因素及在生产中的应用3．结合生产、生活实践，考查细胞呼吸的原理和应用串知识·夯基础主干知识易错清零1．下列关于细胞呼吸的叙述，正确的有__②⑤⑦⑧__①种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化。
②A TP分子高能磷酸键中能量主要来自呼吸作用。
③酵母菌呼吸过程中产生H2O的场所是线粒体基质。
④人体剧烈运动产生的CO2来自有氧呼吸与无氧呼吸。
⑤有氧呼吸第二阶段消耗水，第三阶段产生水。
⑥肺炎双球菌有氧呼吸产生二氧化碳的场所是线粒体基质。
⑦无氧呼吸只在第一阶段生成少量的A TP。
⑧选用透气的消毒纱布包扎伤口，可以避免厌氧病菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈。
⑨进入夜间，叶肉细胞内ATP的合成停止。
2．下列关于光合作用基本过程的叙述，正确的有__②③⑨__①光反应阶段不需要酶的参与。
②暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗。
③光合作用过程将光能转换成有机物中的化学能。
④蓝藻细胞水的光解发生在叶绿体的类囊体薄膜上。
⑤光合作用产生的[H]进入线粒体中参与H2O的生成。
⑥CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转化为C5中的化学能。
⑦CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类。
⑧被还原的C5在有关酶的作用下，可再形成C3。
⑨光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂。
3．下列关于影响光合作用速率的叙述，正确的有__①②⑤⑥⑦⑨__①温度和光照会影响CO2的固定速率。
②光照强度由强变弱时，短时间内C3含量会升高。
③当植物体有机物积累量为零时，叶肉细胞的呼吸速率等于光合速率。
安徽省六安市一中2022-2023学年高一下学期第一次阶段检测生物试题(解析版)
B、各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素，溶解度大，扩散速度快，溶解度小，扩散速度慢，在层析液中溶解度最大的色素是胡萝卜素，组成元素中无镁，镁是叶绿素的组成元素，B错误；
A.反应中心色素主要吸收红光和蓝紫光用于光反应
B.H+通过协助扩散方式从类囊体腔运输到叶绿体基质中
C.电子传递过程中把光能全部转化为ATP中活跃的化学能
D.叶片大部分气孔关闭后电子和H+的传递速率会减慢
【答案】C
【解析】
【分析】根据题干分析，该生物膜为类囊体薄膜，P680和P700分布在叶绿体的类囊体薄膜上，绿叶中的色素包括叶绿素和胡萝卜素，可用于吸收、传递、转化光能，光合作用包括光反应和碳反应，光反应中H2O分解为O2和H+、e-，同时光反应还产生了NADPH和ATP，用于碳反应C3的还原过程。
C、距离滤液细线最远的为溶解度最大的色素，是橙黄色的胡萝卜素，C正确；
D、由于学生选用秋日叶片，故出现两条色素带可能是由于选用黄叶，其中叶绿素含量极少，若使用绿色叶片且二氧化硅未添加，则研磨不充分，色素提取液含量少，四条色素带都较浅(窄)，D错误。
故选C
6.许多科学家在光合作用过程的探究中做出了重要贡献，下列有关叙述正确的是（ ）
故选B。
3.为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的1培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中CO2和O2相对含量变化如图所示。下列有关分析正确的是（ ）
A.t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不变
B.t3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时的快
【详解】A、图①中仅线粒体有O2的消耗和CO2的生成，故细胞①应处在黑暗环境中，此时只有呼吸作用，A正确；
光合作用和呼吸作用的图解
光合作用和呼吸作用的图解光合作用相关研究过程和呼吸作用密不可分的，因此，要很好的研究光合作用首先要搞清楚二者的关系，其次要了解不同情况下二者的综合表现，然后才能针对性的去面对具体问题分析解答。
一、光合作用与呼吸作用的关系在同一张叶片中，既有叶绿体吸收CO2，释放O2；又有线粒体释放CO2，吸收O2。
（参见右图）光合强度（又叫光合速率），它是指单位时间、单位叶面积的CO2吸收量，或O2释放量。
呼吸强度（又叫呼吸速率），它一般是指无光照时，单位时间、单位叶面积的CO2释放量，或O2吸收量。
⑴在光照强度为0时（即黑暗），叶绿体吸收的CO2量是0；释放的O2量是0。
线粒体释放的CO2全部进入空气中；吸收的O2全部来自于空气中。
此时，光合强度情况表示为“呼吸强度”（A点）。
（参见下图）⑵在光照强度有所增强，但光合速率＜呼吸速率时，叶绿体吸收的CO2量全部来自于有氧呼吸；释放的O2量全部用于有氧呼吸。
线粒体释放的CO2有一部分用于光合作用，一部分进入空气中；吸收的O2一部分来自于光合作用，一部分来自于空气中。
此时，光合强度情况表现为“释放到空气中的CO2量”（例如B 点）。
（参见下图）⑶在光照强度增强到光合速率＝呼吸速率时，叶绿体吸收的CO2量全部来自于有氧呼吸；释放的O2量全部用于有氧呼吸。
线粒体释放的CO2全部用于光合作用；吸收的O2全部来自于光合作用。
此时，光合强度情况表现为“CO2量等于零”（C点）。
（参见下图）⑷在光照强度增强到光合速率＞呼吸速率时，叶绿体吸收的CO2量有一部分来自于有氧呼吸，一部来自于空气中；释放的O2量一部分用于有氧呼吸，一部分进入空气中。
线粒体释放的CO2量全部用于光合作用；吸收的O2量全部来自于光合作用。
此时，光合强度情况表现为“空气中被吸收的CO2量”（例如D点）。
（参见下图）⑸在光照强度增强到一定数值时，光合速率将不再提高，有1个最大定值（E 点）。
（参见下图）结合上述知识，得出随光照强度改变时，空气中CO2量的变化曲线：图1在光合作用中实测呼吸速率是很困难的，因此在黑暗条件中测定CO2的释放速率（或O2的吸收速率）；在光照条件下测定CO2吸收速率（或O2的释放速率）。
初中科学精品试题：光合作用
第十五讲 光合作用选择题1．成熟的桃子有甜味，是因为桃肉中含有大量的糖分，这些糖分是由桃子的( D )A ．根从土壤中吸收，通过筛管运输来的B ．根从土壤中吸收，通过导管运输来的C ．叶片进行呼吸作用制造后，通过导管运输来的D ．叶片进行光合作用制造后，通过筛管运输来的2．绿叶在光下制造淀粉的实验里，叶片用碘酒处理后，没有遮光的部分变成了蓝色，这说明了叶片的这一部分生成了( D )A ．蛋白质B ．脂肪C ．葡萄糖D ．淀粉3．光合作用进行的时间是( C )A ．白天B ．白天和黑夜C ．有光时D ．黑夜4．李明同学于6月中旬晴朗的日子作了如下的探究：从上午6点开始，在同一植株的相同位置，每隔4小时摘取一片形状、大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。
待摘了4片(依次为甲、乙、丙、丁)之后，同时进行脱色处理，再分别滴加等量的碘液，叶片颜色变得最蓝的是( D )A ．甲叶B ．乙叶C ．丙叶D ．丁叶5．对于植物间断暗期最有效的光是( A )A ．红光B ．远红光C ．蓝紫光D ．绿光图3－15－136．如图3－15－13所示为甲、乙两种植物在不同温度条件下，光合作用效率的变化情况。
请据图分析，下列叙述中不正确的是( C )A ．温度升高，甲植物的光合作用效率降低B ．温度升高，乙植物的光合作用效率变化很小C ．甲植物较适合生长在热带地区D ．乙植物可以生长在亚热带地区7．以下发生在生物界的化学反应，对生态系统的意义不包括(注：(CH 2O)代表糖类，CO 2＋H 2O ――→光能叶绿体(CH 2O)＋O 2)( C )A ．太阳能进入生物群落的途径B ．动物和植物直接或间接通过这个途径获得能源物质C ．动物和植物直接或间接通过这个途径获得细胞构建物D ．动物和植物通过这个途径进行能量流动8．在寒冷的冬天，利用温室进行蔬菜种植可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、温度、湿度和气体以提高产品的质量，下列措施及方法正确的是( B )①建造温室大棚时使用白色的塑料薄膜，以提高光合作用效率②适当增加光照以补充冬季的阳光不足③尽量增加空气的湿度，以降低植物的蒸腾作用④向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用的强度⑤向温室内定期施放氧气，以降低呼吸作用的强度⑥温室内尽量保持昼夜温度差，不利于有机物的积累A．②④⑥B．①②④C．②⑤⑥D．③④⑥9.如图3－15－14为植物生长的分层现象，对此现象解释不正确的是(C)图3－15－14A．分层现象是植物与环境条件相互联系的一种形式B．决定这种现象的环境因素主要是光照C．种植玉米时，因植物分层现象的存在，所以要合理密植D．农业生产中，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种10．如图3－15－15中，A是八月份某一晴天一昼夜中棉花植物的CO2吸收和释放曲线，图B是棉花叶肉细胞中叶绿体和线粒体的4种生理活动状态，下列分析不正确的是(C)图3－15－15A．A图中ac段对应着B图中的(1)B．B图中(4)表示植物只有呼吸作用C．B图中(2)对应着A图中的Oa段和cd段D．a点之前和c点之后，叶肉细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度一、选择题1．科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似图3－15－16实验。
最新中考生物综合检测：七年级(上)综合检测卷
七年级（上）综合检测卷（时间：90分钟总分：100分）第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的）1. “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
”下列哪项不是白鹭、桃、鳜鱼等生物共有的基本特征( )A. 需要营养B. 生长发育C. 反射D. 繁殖2. 某生物兴趣小组用显微镜观察人体口腔上皮细胞，下列哪一个结构是这些细胞没有的( )A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞壁D. 细胞核3. 近来市场上盛行一种绿色食品——桑葚，它是桑树的果实，在生物的结构层次上桑葚属于( )A. 组织B. 器官C. 系统D. 植物体4. 植物细胞分裂的正确顺序是( )①细胞质均分成两份，每份各含有一个细胞核②形成新的细胞膜和新的细胞壁③细胞核平均分成两份A. ①②③B. ②③①C. ③①②D. ③②①5. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”中的万千枝条及绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来的( ) A. 根 B. 芽 C. 叶 D. 茎6. 韭菜在遮光条件下长成韭菜黄，在光照条件下长成绿韭菜，影响韭菜颜色的非生物因素是( )A. 阳光B. 水C. 温度D. 空气7. 下列四条食物链中，正确的是( )A. 阳光→草→兔→狼B. 草→昆虫→青蛙→蛇C. 蛇→青蛙→昆虫→草D. 草→蝗虫→细菌和真菌8. 下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是( )A. 二氧化碳和氧B. 二氧化碳和水C. 有机物和水D. 有机物和氧9. 下列关于植物与环境关系的叙述，最合理的是( )A. “大树底下好乘凉”说明生物能够影响环境B. 植物开花结果时，所吸收的水分主要用于光合作用C. 影响高山植物垂直分布的主要非生物因素是阳光D. 影响植物生活的环境因素是指阳光、温度、空气和水分等非生物因素10. 在蚕豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是( )A. 线粒体叶绿体和线粒体B. 叶绿体线粒体和叶绿体C. 线粒体和叶绿体线粒体D. 叶绿体和线粒体叶绿体11. 下列选项中，全部属于单细胞生物的是( )A. 酵母菌、洋葱、向日葵B. 草履虫、变形虫、猫C. 衣藻、喇叭虫、眼虫D. 蓝藻、大肠杆菌、病毒12. 某同学到郊外采集苔藓植物，他应到下列哪种环境中去采集( )A. 干燥的陆地B. 阴湿的陆地C. 海水D. 淡水13. 如图为显微镜结构图，下列是某同学学习了显微镜的使用后进行的有关叙述，你认为其中错误的是( )A. 在光线较弱的情况下对光时，应将⑦的平面镜对准③B. ②放大的倍数越大，镜头越长C. 低倍物镜换用高倍物镜时，应首先转动①，再调节光圈或反光镜，使视野适宜D. 显微镜的放大倍数等于④的放大倍数与②的放大倍数之积第13题图第14题图14. 如图是植物细胞的结构示意图，下列关于细胞结构与功能的叙述不对应的是( )A. 具有保护和支持细胞作用的是①细胞壁B. 西瓜甘甜可口是因为④液泡内的细胞液中含有大量糖分C. 能将光能转变成化学能并储存在有机物中的是⑥线粒体D. 细胞结构中，有“遗传信息库”之称的是③细胞核15. 如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，关于该图分析正确的是( )A. 视野中的物像从甲图转为乙图，视野变亮B. 乙视野所用镜头的放大倍数比甲视野所用镜头的放大倍数大C. 要把视野中的物像从甲图转为乙图只需转动粗准焦螺旋D. 要把视野中的物像从甲图转为乙图，需要先把装片向右移动第15题图第16题图16. 如图为叶片结构示意图，下列有关其结构和功能的叙述不正确的是( )A. ③为输导组织，起运输养料的作用B. ②④为营养组织，能制造营养物质C. ⑥为气孔，是气体交换的“窗口”D. ①⑤组成表皮，属于上皮组织，具有保护作用17. 某同学猜想：绿色植物需要沙子才能更健康地生长。
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（1）序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合，在该实验组合中，影响实验的因素是＿＿＿＿＿＿，需要控制的影响实验的因素有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合，则该实验组合研究的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）序号1、3、5、7在实验前后CO2含量变化值的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
A．与三角梅相比，扁果菊细胞中与光合作用有关的酶对温度变化更加敏感
B．15℃不一定是扁果菊光合作用的最适温度
C．在温度相对低的条件下，扁果菊光合速率大于三角梅
D．三角梅光合速率不受外界温度的影响
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题型：选择题知识点：光合作用
&cooｃｏ．组卷网g
D
难度： 使用次数：1入库时间：2014-06-25
B ^试题Net中心f
难度： 使用次数：4入库时间：2014-06-25
来源：西工大附中2014届高三下学期第二次适应性训练生物试题及答案.doc
取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚。测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值，结果如下表。经分析可知，下列叙述不正确的是
温度
气体变化值
（相对值/mg•h）
t1
t2
t3
t4
光照下O2的增加值
2.7
6.0
12.5
12.0
黑暗下O2的消耗值
2.0
4.0
8.0
12.0
A.在实验的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而升高
B.在实验的四种温度下，植物在t3温度时经光合作用制造有机物的量最多
C.光照相同时间后，t4温度下装置内O2的增加量与细胞呼吸消耗的O2量相等
难度： 使用次数：5入库时间：2014-06-25
来源：西工大附中2014届高三下学期第三次适应性训练生物试题及答案.doc
为了提高温室的经济效益，需要调控好温室内的光照、温度、气体和湿度。科研人员对温室栽种的作物进行了相关研究，以下是实验测得的有关数据。（甲表所示为在特殊的装置内，给予不同强度的光照，测到的该植物的氧气释放量。乙图表示该作物相对光合速率（%）与叶龄的关系，A点表示幼叶呈折叠状，B点表示叶充分展开。丙图中曲线1、2分别表示作物的实际光合量和净光合量。）
来源：江苏沭阳县怀明中学2014年高一下学期期末生物试题及答案.doc
下列对光合作用和呼吸作用过程的相关叙述中正确的是
A.人体细胞呼吸产生的CO2均来自有氧呼吸
B.光合作用14CO2中的14C首先经C3、C5再到（CH2O）
C.两过程产生的［H］是同一种物质且去路相同
D.植物叶肉细胞中发生的光合作用与呼吸作用互为逆过程
B．②③④
C．①②④
D．①③④
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题型：选择题知识点：光合作用
#cooco.作文指导e
C
难度： 使用次数：0入库时间：2014-06-28
来源：江苏沭阳银河学校2014年高一下学期期末生物试题及答案.doc
36．某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，做了如下实验：用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表，请分析并回答下列问题：
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题型：选择题知识点：光合作用
d初中Net化学d
A
难度： 使用次数：2入库时间：2014-06-28
来源：江苏沭阳县怀明中学2014年高一下学期期末生物试题及答案.doc
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题型：选择题知识点：光合作用
D %coo课Net件*
（3）过程④进行的场所是________________和________________。
（4）根据图乙分析，限制a、b两点光合速率的主要环境因素分别是________________。
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题型：填空题知识点：光合作用
（dcooｃg
1）叶绿体基质（叶绿体不能丢）(光合作用的)光反应阶段
（4）若将第3组中的光照强度改为3000单位(其他条件不变)，则该植物叶绿体中的三碳化合物、五碳化合物的含量变化依次为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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题型：综合题知识点：光合作用
cooco因你而专业<
难度： 使用次数：0入库时间：2014-06-28
来源：江苏沭阳银河学校2014年高一下学期期末生物试题及答案.doc
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题型：综合题知识点：光合作用
cooco因你而专业^
难度： 使用次数：5入库时间：2014-06-28
来源：江苏宿迁市剑桥国际学校2014年高一下学期期末生物试题及答案.doc
选择适合的实验材料和科学的研究方法是取得成功的关键。下列有关生物学实验的叙述错误的是
来源：山西省2014届四校联考高三第四次考试理综生物试题及答案.doc
去年冬天中东部许多地区出现严重雾霾天气，除对人们的呼吸健康造成严重影响之外，也对植物光合作用产生了明显影响，联系所学知识回答下列问题：
（1）某兴趣小组假设了雾霾中植物光合作用下降的原因有两种可能：一是雾霾中的污染颗粒导致光照粒堵塞了气孔使CO2的吸收减少，影响了光合作用的＿＿＿＿＿＿阶段。
D.在实验的四种温度下，若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于0
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题型：选择题知识点：光合作用
B ^coo 组卷f
难度： 使用次数：2入库时间：2014-06-25
来源：西工大附中2014届高三下学期第八次适应性训练生物试题及答案.doc
科学家研究三角梅和扁果菊的光合速率，实验结果如图所示。下列说法中不正确的是
B．过程②发生高能磷酸键的断裂
C．过程①不能发生在线粒体中
D．过程②不能发生在叶绿体中
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题型：选择题知识点：光合作用
c题库e
B
难度： 使用次数：2入库时间：2014-06-28
来源：江苏宿迁市剑桥国际学校2014年高一下学期期末生物试题及答案.doc
酵母菌群体生长状况可用660nm光吸收量来表示，培养液中菌体越多(不包括死亡个体)，光吸收量越高，光吸收量和酵母菌干重之间的关系如下左图所示。为了验证恒定容积液体培养基中酵母菌的群体生长规律，某小组在一个装有0．5L葡萄糖溶液的锥形瓶中进行了酵母菌的培养实验，实验结果如下右图所示。请分析回答下列问题：
A．观察质壁分离和质壁分离复原选择引流法，观察减数分裂可选择花药
B．在研磨菠菜叶片时若不加入碳酸钙，则经纸层析后只能获得两条色素带
C．观察植物细胞有丝分裂过程，采用活体染色法和连续的显微观察法
D．萨克斯的半叶法实验须先将叶片摘下置于暗处，以消耗掉叶片中原来的各种有机物
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题型：选择题知识点：光合作用
C．光能和光反应产生的ATP
D．都是光反应产生的ATP
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题型：选择题知识点：光合作用
难度： 使用次数：0入库时间：2014-06-28
来源：江苏宿迁市洋河实验学校2014年高一下学期期末生物试题及答案.doc
右图为细胞中ATP与ADP相互转化示意图，相关叙述正确的是
A．过程①不需要酶的催化
A．摩尔根在证实基因在染色体上的过程中运用了类比推理方法
B．恩格尔曼的水绵实验中，好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用释放氧气的部位
C．艾弗里肺炎双球菌的转化实验中，细菌转化的实质是发生了染色体变异
D．观察植物细胞有丝分裂时，可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程
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题型：选择题知识点：光合作用
图甲表示植物细胞内光合作用和呼吸作用的部分生理过程；图乙表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速率与光照强度和温度的关系。请据图回答：
（1）图甲中过程③进行的场所是________________，过程①称为________________。
（2）图甲中有氧呼吸包括过程________________（填序号）。
备课中心b
BCD
难度： 使用次数：3入库时间：2014-06-28
来源：江苏宿迁市剑桥国际学校2014年高一下学期期末生物试题及答案.doc
下表是对甲、乙、丙图所示的生命现象及a、b、c所表示变量的分析，正确的一组为
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题型：选择题知识点：光合作用
D &
下列物质在生物体内转化过程中，需要ATP的是
A．水在光下分解
B．葡萄糖分解成二氧化碳和水
C．胃蛋白酶分解成氨基酸
D．三碳化合物形成葡萄糖
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题型：选择题知识点：光合作用
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D
难度： 使用次数：1入库时间：2014-06-28
来源：江苏沭阳银河学校2014年高一下学期期末生物试题及答案.doc
难度： 使用次数：3入库时间：2014-06-28
来源：江苏宿迁市剑桥国际学校2014年高一下学期期末生物试题及答案.doc
在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是
①未加石英砂、研磨不充分
②一次加入大量的无水酒精提取