开学创新方法
创新的开学第一课主题
创新的开学第一课主题开学的第一课，常常被用来引领新学期的开始，为学生打下一个学期的学习基础，激发他们的学习兴趣和创新思维。
创新作为一个时代的核心驱动力，也成为了开学第一课的理念主题。
创新不仅仅是在科技领域中有所突破，还包括思维方式、教育方法和社会结构的创新。
本文将从不同角度展开回答创新的开学第一课主题。
一、引出创新的开学第一课主题开学第一课作为学校开门红的重要环节，应当引起学生对创新思维的关注。
学校可以邀请一位成功的创新者来给学生们分享创新的重要性和价值，同时还可以组织一系列的创新活动，以激发学生们的创造力和动手能力。
二、教师创新教学法教师在教学中的创新，将为学生提供不同寻常的学习体验。
教师可以通过运用多媒体教学、问题解决法和案例教学等方法，让学生参与其中，培养他们的创新思维和实践能力。
而不仅仅是传统的死记硬背，可以引导学生思考，激发他们的求知欲。
三、课程设置与创新为了激发学生的创新能力，学校可以进行课程设置的创新。
例如，组织学生自主选择感兴趣的选修课程，提供创新实践的机会。
这样的课程设置能够更好地满足学生的兴趣与需求，培养他们的积极向上的创新意识。
四、学生的参与与作用学生应该在开学第一课中起到积极参与的作用。
他们可以自己主动参与创新科研、设计竞赛和社会实践等活动，不仅能培养他们的综合素养和创新思维，还为他们今后的发展奠定坚实的基础。
五、家长的参与与支持家长在孩子创新教育中的参与也是至关重要的。
他们可以鼓励孩子积极参与学校的创新教育活动，了解孩子的兴趣和潜能，并提供必要的支持和帮助。
家校合作固然可以提升学生的创新能力，也能够增进家长对孩子成长的了解和支持。
六、将创新运用于实践创新并非只存在于理论中，更需要在实践中得以运用和验证。
学校可以组织学生参与社会实践项目，虚拟实验室等形式，让学生们亲身体验创新的乐趣和实践的挑战。
通过将创新应用于实践中，学生们能够更好地理解和掌握创新的核心精神与方法。
七、培养创新思维创新需要培养一种开放、多元、批判性的思维方式。
学生开学活动创新点与特色介绍
学生开学活动创新点与特色介绍开学季是每年学生们最为期待的时刻之一，它标志着一个新的学年的开始。
为了让学生们更好地适应新的学习环境，学校各级管理部门都会开展一系列的开学活动。
在这篇文章中，我将介绍一些学生开学活动的创新点与特色。
第一：为新生量身定制的导航服务新生对于学校环境的陌生度较高，为了帮助他们更快地适应新的学习生活，学校开展了一项创新的导航服务。
在开学之前，学校会为新生提供一份详细的导航手册，包括学校地图、教学楼和图书馆位置等。
此外，学校还请来一些资深的学生，作为导航志愿者，帮助新生解答问题，提供相关的指导服务。
第二：在线活动介绍平台为了让学生更好地了解开学活动的内容和安排，学校开设了一个在线活动介绍平台。
在这个平台上，学校分享了所有开学活动的详细信息，如时间、地点、主题等。
学生可以根据自己的兴趣和时间自由选择参加感兴趣的活动，并可以在平台上进行报名。
这不仅提高了活动信息的传递效率，还增加了学生参与活动的积极性。
第三：多样化的开学演讲为了激发学生的学习热情和学术兴趣，学校邀请了多位知名学者和行业专家来进行开学演讲。
这些演讲主题各不相同，既有关于学术的探讨，也有关于人生的经验分享。
通过这些演讲，学生可以拓宽自己的眼界，增长见识，同时也提高了思辨和表达能力。
第四：校园文化周为了增强学生对校园文化的认同感和归属感，学校每年都会举办校园文化周。
这一周的活动包括音乐会、戏剧表演、艺术展览等，为学生提供了展现自己才华和欣赏他人才华的机会。
通过参与这些活动，学生们既可以锻炼自己的艺术素养，又能够感受到校园文化的魅力。
第五：体育运动会体育运动会是开学活动的一项重要组成部分，它可以培养学生们的团队合作精神和竞争意识。
学校开展的体育运动会不仅有传统的田径项目，还增加了一些创新的项目，如蹦床、攀岩等。
这些新项目的引入提升了学生们的兴趣和参与度，使体育运动会成为一个令人期待的开学活动。
第六：社交活动开学之初，学生们面临着新的人际关系建立的挑战。
开学典礼主题创新点子
开学典礼主题创新点子随着时间的流逝，每一年的开学典礼都显得如此相似乏味，学生们在同样的场地里面，听同样的演讲，很难激发起兴趣和热情。
因此，为了让开学典礼更加有意义和有吸引力，我提出了一些创新点子。
1. 引入音乐表演典礼开始时，让学校乐团或音乐学院的学生表演一段激昂的音乐。
音乐能够引起情绪的共鸣，增加典礼的氛围和仪式感。
2. 学生代表分享经验邀请去年成绩优异的学生代表，分享他们在上一学年中的学习经验和取得的成就。
这样可以激励学生，让他们看到优秀的同龄人是如何通过努力获得成功的。
3. 开展学科展览在典礼上设置学科展览区域，展示各个学科的学习成果和实践经验。
这不仅可以让学生更好地了解各个学科的魅力，还可以促进学科之间的交流和合作。
4. 邀请成功人士演讲请邀请一位在特定领域取得杰出成就的成功人士来演讲，分享他们的成功经验和人生故事。
这样的演讲不仅可以给学生们榜样和启示，也能拓宽他们的眼界。
5. 进行团队建设活动在典礼前或典礼期间，组织学生进行一系列的团队合作活动，例如搭建桥梁、攀登障碍等。
这些活动既可以培养学生的团队合作精神，又可以增强学生对学校集体的认同感。
6. 家长与学生互动开学典礼不仅应该是学生自己的节日，也应该让家长参与其中。
可以安排亲子游戏、家庭竞赛等互动环节，让学生和家长之间建立更亲密的联系。
7. 学生升旗典礼将升旗仪式融入开学典礼，由学生代表进行升旗，使学生们更深刻地理解国旗的重要意义，并激发他们的爱国情感。
8. 学长学姐分享心得邀请毕业生或学长学姐来分享他们的校园生活和面对学业困难时的克服办法。
这将给即将面临新环境的新生们提供宝贵的经验和建议。
9. 学生才艺展示让学生有机会展示自己的才艺，例如演唱、舞蹈、朗诵等。
这样可以充分展示学生的个性和特长，激发他们对艺术和表演的兴趣。
10. 设置师生互动环节在典礼中加入师生互动环节，例如学生提问老师，老师随机选择答题，或者是选取一些幽默有趣的师生互动游戏。
学生开学活动方案的特色与创新点
学生开学活动方案的特色与创新点1. 引言学生开学活动是每个学年开始时的一项重要活动，旨在为学生们创造一个良好的学习氛围，增进同学间的交流与合作。
本文将探讨学生开学活动方案的特色与创新点，希望能够为学校设计更具吸引力和积极效应的活动提供一些建议。
2. 探索性学习传统的学生开学活动通常以座谈会、讲座等形式进行，很少给学生创造自主学习的机会。
在新的方案中，可以引入探索性学习的元素，例如组织实地考察、小组研究项目等。
这样的活动能够培养学生的独立思考和问题解决能力。
3. 多元文化交流学生开学活动可以利用多元文化作为创新点，组织国际交流日或文化沙龙等活动，让学生们了解并尊重不同文化背景的同学。
通过丰富多样的文化体验，学生们可以打破传统观念的限制，培养跨文化交流与合作的能力。
4. 体验式教学将活动设置为体验式教学，让学生们亲身参与其中，通过实践来加深对知识的理解。
例如，可以组织团队合作拓展训练、户外探险等活动，让学生们在活动中学会团队合作、解决问题的方法，同时也能够增强学生们的体魄和意志力。
5. 社会实践与公益活动学生开学活动也可以设置一些社会实践与公益活动，让学生们深入社区、参与公益事业。
例如，可以组织义务植树活动、志愿工作等，让学生们意识到自己对社会的责任与贡献，并培养他们的爱心与奉献精神。
6. 创新科技应用在学生开学活动中，可以加入创新科技应用，例如利用虚拟现实技术进行互动游戏、电子投票等，让学生们在活动中体验科技的魅力，同时也增强他们对科学知识的兴趣和学习动力。
7. 艺术与创造力培养学生开学活动可以为学生们提供更多艺术和创造的机会。
例如，可以组织艺术展览、音乐会等活动，让学生们展示自己的想象力和创造力。
这样的活动可以促进学生们的艺术鉴赏能力和创造思维能力的培养。
8. 学科竞赛活动学生开学活动也可以融入学科竞赛活动，例如数学竞赛、科学实验等。
这样的活动不仅能够激发学生们对学科的兴趣和热爱，还能够提高他们的学科能力和解决问题的能力。
学生开学活动的创新与亮点展示
学生开学活动的创新与亮点展示开学季对于每一个学生而言，都是一个全新的开始。
在这个时刻，学生们会参与各种开学活动，这些活动不仅可以增强同学之间的交流与合作，还可以为他们带来新的挑战和机会。
在本文中，我将展示一些学生开学活动的创新与亮点，以期激发更多的创新意识并促进学生们的积极参与。
一、多元化的开学典礼传统的开学典礼往往以庄重、正式为主，但一些学校开始尝试将典礼注入更多的新鲜元素。
例如，在典礼中可以邀请学生代表演讲，分享上学期的学习和生活经验，激励其他同学开展积极的学习态度。
二、社交活动促进同学之间的交流开学活动的一个重要目的是促进同学之间的交流和认识。
学校可以组织一系列社交活动，如迎新派对、趣味游戏和团队建设活动等，以缓解新生的紧张情绪，帮助他们尽快融入校园生活。
三、创新的课程设置学校可以在开学时引入一些创新的课程，以激发同学们的创造力和学习兴趣。
例如，开设短期的科技实验课程，让学生在实践中学习科学知识，培养科学思维和探索精神。
这样的课程设置可以为学生们带来全新的学习体验。
四、参观实践活动提升学习效果为了使学生更好地理解所学知识，学校可以组织参观实践活动。
例如，参观当地的科技企业或文化遗址，让学生们亲身感受到知识的应用和历史的魅力，增强他们对学习的兴趣和动力。
五、志愿者活动培养公民意识通过参与志愿者活动，学生们不仅可以为社会贡献自己的力量，还可以培养公民意识和社会责任感。
学校可以组织学生参与各种志愿者活动，如社区清洁、植树造林等，让学生们意识到自己的力量可以改变周围的环境和他人的生活。
六、学术竞赛鼓励学习进步学校可以在开学时组织学术竞赛，为学生提供一个展示自己才华和努力的平台。
通过参加竞赛，学生们可以不断提高自己的学术水平，并在比赛中发现自己的不足之处，进一步激发学习的动力。
七、艺术表演展现才华学校可以安排一场精彩的艺术表演，让学生们展示自己的才华和创造力。
例如，学生演唱、舞蹈、乐器演奏等，既可以增强同学之间的交流与合作，又可以提高学生的自信心和表现能力。
开学第一课教案创新教学方法
开学第一课教案创新教学方法开学第一课在学生的教育生涯中具有重要的意义，它是一门为学生铺设基础的课程，为他们的学习之路奠定坚实的基础。
为了提高开学第一课的教学效果，创新的教学方法是必不可少的。
本文将从不同的角度讨论如何创新开学第一课的教学方法。
进入新学期，学生们需要以全新的姿态面对学习。
因此，开学第一课的教学方法应该体现以下几个方面的创新。
一、情境化教学法在课堂上，教师可以通过情境化教学法来创新教学方法。
以实际生活中的场景为例，加强教学内容与学生实际生活的联系，使学生更加容易理解和接受知识。
通过观察和分析实际情景，激发学生对课程内容的兴趣，并提高他们的学习积极性。
二、启发式教学法开学第一课的教学方法还可以使用启发式教学法。
通过提出问题，启发学生的思考能力和解决问题的能力，让学生在探索中学习。
教师不仅仅是传授知识的角色，更要扮演引导者的角色，让学生自己去发现问题的答案，培养学生的主动学习能力。
三、多媒体教学法在开学第一课中，多媒体教学法是一个创新的教学方法。
通过使用多媒体设备，如电脑、投影仪等，教师可以将教学内容更加形象生动地展示给学生。
图片、音频、视频等多种形式的呈现方式可以激发学生的学习兴趣，并提高他们的记忆力和理解能力。
四、反转课堂教学法在开学第一课中，采用反转课堂教学法也是一个创新的教学方法。
教师可以通过提前录制和发布相关的教学视频，在课堂上让学生自主学习和讨论。
这样做可以提高学生的积极性，培养他们独立思考和解决问题的能力。
五、项目化教学法项目化教学法可以在开学第一课中用来创新教学方法。
教师可以设计一些小型的项目让学生完成，通过实际操作来学习和运用所学知识。
这样做可以增强学生的动手能力和合作精神，培养他们解决实际问题的能力。
六、互动式教学法开学第一课的教学方法还可以采用互动式教学法。
教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，促进学生之间的交流和合作，激发他们的思维和表达能力。
通过互动式教学，学生可以更好地理解和吸收所学知识。
开学第一课的创新教学方法与案例分享
开学第一课的创新教学方法与案例分享介绍：开学第一课标志着新学期的开始，也是学生们重新踏入校园的重要节点。
为了让学生更好地融入新的学习环境，教师们常常会采用创新的教学方法来激发学生的学习热情。
本文将分享一些创新的教学方法与案例，希望能够给广大教师提供一些启示。
一、教学游戏法教学游戏法是一种可以激发学生兴趣和积极参与的创新教学方法。
例如，在一堂物理课中，教师可以设计一个小游戏，让学生在游戏中发现物理定律。
通过游戏的方式，学生们可以更加直观地理解和记忆课堂知识。
案例分享：一位教师在化学课中采用了教学游戏法。
他设计了一款化学元素拼图游戏，学生们需要根据元素的特性选择正确的拼图，完成拼图后，他们还需要通过合成反应等方式验证自己的答案。
这样，学生们在游戏中不仅学习了化学元素的属性，还提高了实验操作能力。
二、多媒体互动法多媒体互动法是一种结合多媒体技术和教学互动的创新教学方法。
通过利用电子白板、PPT等多媒体工具，教师可以将丰富的图片、视频资源融入课堂，激发学生的视觉和听觉感知，提高其学习兴趣。
案例分享：一位语文教师在新学期开学第一课中采用了多媒体互动法。
他通过制作一个包含课文背景音乐、人物形象图片和情景视频的PPT，引导学生走进课文世界。
同时，他设置了一些问题和小组讨论环节，让学生互动参与，帮助他们理解课文内涵。
三、项目式学习法项目式学习法是一种注重学生主体性和实践操作的创新教学方法。
通过将知识应用到实际项目中，学生们能够主动学习、合作解决问题，培养实践能力和创新思维。
案例分享：一位数学教师带领学生们进行了一个数学建模项目。
他们选择了一个真实的问题，通过数学方法进行建模和分析，最终得出结论并提出解决方案。
在这个过程中，学生们不仅学到了数学知识，还培养了实际问题解决的能力。
四、追求个性化教学个性化教学是根据学生个体差异，针对性地设计教学方案，满足每个学生的学习需求。
通过了解学生的兴趣、优点和困难，教师可以有针对性地对不同学生采取不同的教学策略。
开学第一课的创新教学策略与方法
开学第一课的创新教学策略与方法引言每年开学时，学校里洋溢着新的希望和期待，这也是教师们施展教学才能的好时机。
如何在开学第一课中运用创新的教学策略和方法，能够激发学生的学习兴趣、培养他们的创新思维和解决问题的能力？本文将探讨一些可行的方法。
一、充分利用多媒体技术辅助教学我们生活在信息化时代，多媒体技术已成为教学的重要辅助手段。
在开学第一课中，教师可以通过使用幻灯片、视频等多媒体工具来呈现教学内容，以增强学生的注意力和理解力。
同时，可以通过展示一些生动有趣的图片和视频来激发学生的好奇心和求知欲。
二、引入小组合作学习开学第一课时常有一些简单的小组活动，让学生通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
教师可以组织学生进行小组讨论、课堂展示或小型项目等，让学生在实践中学习并互相帮助，从而更好地理解和掌握学习内容。
三、开展情景模拟教学情景模拟教学是一种很好的创新教学方法。
在开学第一课中，教师可以通过设计一些实际情境，使学生能够在实际场景中运用所学知识解决问题。
例如，教师可以设计一个模拟购物场景，让学生扮演消费者和销售员，通过交流和互动来学习和理解相关知识。
四、引入游戏化教学游戏化教学是一种非常受欢迎的教学方法，可以激发学生的学习动力和积极性。
教师可以设计一些有趣的小游戏，让学生在游戏中学习知识或解决问题。
例如，教师可以设计一个谜题游戏，让学生通过解答谜题来巩固所学知识，从而提高学习效果。
五、开展实践性教学在开学第一课中，教师可以运用实践性教学方法，帮助学生将所学知识应用于实际生活中。
例如，教师可以组织学生进行实地考察、实验操作或实际问题解决等活动，让学生通过亲身实践来理解和掌握所学知识。
六、运用启发式教学法启发式教学法是指通过启发学生思考和发现规律，激发学生的创造力和思维能力。
在开学第一课中，教师可以通过提出一些有趣的问题、引导学生提出自己的观点等方式来运用启发式教学法，以培养学生的批判性思维和创新思维。
开学第一课的教学方法改进与创新
开学第一课的教学方法改进与创新随着时代的发展和教育的不断进步，开学第一课的教学方法也需要不断改进和创新。
本文将从多个角度探讨如何改进和创新开学第一课的教学方法。
一、关注学生的个体差异和情感需求在开学第一课中，教师应该充分关注学生的个体差异和情感需求。
不同学生在学习和成长过程中，有着不同的需求和特点。
因此，在开学第一课中，教师可以采用多样化的教学方法，以满足每个学生的学习需求。
同时，教师还可以通过情感教育的方式，关注学生的情感需求，帮助他们建立积极的情感态度和价值观。
二、引入互动式教学传统的开学第一课通常是教师单向传授知识，学生被动接受。
然而，这种教学方法易使学生产生枯燥乏味的感觉，影响他们对学习的积极性。
因此，引入互动式教学成为改进和创新开学第一课的重要途径之一。
教师可以通过提问、小组活动、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，增强开学第一课的吸引力和互动性。
三、借助多媒体技术提升教学效果在现代科技快速发展的背景下，教师可以借助多媒体技术来改进和创新开学第一课的教学方法。
多媒体技术可以使教学内容更加生动有趣，使学生更好地理解和掌握知识。
通过使用电子白板、视频、图片等多媒体工具，教师可以创造出更多元化的教学环境，提高学生的学习效果和参与度。
四、引入案例教学开学第一课是学生正式进入新学期的第一堂课，教师可以利用这个机会引入案例教学。
通过讲述真实的案例，教师可以让学生更好地理解和应用所学知识，培养学生的分析和解决问题的能力。
案例教学可以增加开学第一课的趣味性和实用性，提高学生的学习动力。
五、倡导探究学习现代社会对于学生的要求已经不仅仅是简单的掌握知识，更需要他们具备探究和创新的能力。
因此，在开学第一课中，教师可以倡导探究学习，鼓励学生主动提出问题、探索答案。
通过开展实践活动、实验研究等方式，激发学生的学习兴趣和创新能力，培养学生的综合素质。
六、开展团队合作学习在开学第一课中，教师可以组织学生进行团队合作学习。
开学第一课的形式创新与教学方法探索
开学第一课的形式创新与教学方法探索一、课程设置的创新在学校开学的第一天，学生们都期待着一堂生动有趣的开学第一课。
而为了满足学生们的需求，学校可以进行一些形式创新和教学方法的探索。
二、生活实践与学科融合在开学第一课中，可以将生活实践与学科内容相结合，使学生在感受生活的同时，也能学到相关知识。
例如，在地理课中，可以带领学生进行一次郊游，观察自然景观、人文景观，并通过实地考察的方式加深对地理知识的理解。
三、游戏化教学的实践另外，开学第一课也可以利用游戏化教学的方式来进行。
通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习到知识，并在竞赛与合作中提高学习兴趣和积极性，激发学生学习的热情。
四、开展团队合作活动在开学第一课中，可以组织团队合作活动，让学生通过小组合作的方式进行学习和探索。
例如，在语文课上，可以安排小组讨论，每个小组根据老师提供的课文提出问题或者发表观点，从而培养学生的思辨和合作能力。
五、利用多媒体技术辅助教学除此之外，在开学第一课中，可以利用多媒体技术进行教学辅助，例如使用PPT或视频等形式来展示课堂内容，并且将课件制作得生动有趣，提高学生的注意力和学习效果。
六、参观实验室开展实践为了让学生更好地理解科学知识的实际应用，开学第一课可以组织学生参观实验室，进行实践活动。
学生们可以亲自动手进行实验操作，体验科学探索的乐趣，同时加深对理论知识的理解。
七、专家讲座与学术报告另一种形式创新的教学方法是邀请专家进行讲座或学术报告，让学生在开学第一课上接触到权威的学术知识，拓宽视野。
这不仅对学生有着积极的潜移默化的影响，也能够激发他们对学科的兴趣，进而促使他们更主动地学习。
八、学生主体参与的研究性学习开学第一课可以引导学生进行研究性学习，鼓励他们提出问题、收集资料、进行实验和整理成果。
这样一来，学生可以在自主学习的过程中培养创新和解决问题的能力，提高课堂教学的效果。
九、情感教育与心理辅导除了学科知识外，在开学第一课中也可以注重情感教育和心理辅导。
学生开学活动方案创新案例参考
学生开学活动方案创新案例参考一、活动前期准备- 确定活动主题：开学活动是为了迎接新学年的开始，主题应紧密联系学生的需求和兴趣，例如“激情开启新学年”或“共创美好未来”。
二、活动内容设计1. 活动内容多样化- 组织游戏竞赛：例如拓展训练、智力竞赛或趣味赛跑等，鼓励学生积极参与，增强团队合作和集体荣誉感。
- 丰富文化艺术节目：安排学生合唱、舞蹈、戏剧表演等节目，展示他们的才艺和创造力。
- 设置展示展览：学生们可以展示自己的优秀作品，包括绘画、手工制作、科技发明等，让他们有机会展示自己的成就。
2. 创新互动环节- 设计知识竞猜环节：在开学第一天，学校可以开展一场知识竞猜游戏，通过问答的方式检验学生新学年前的学习成果。
- 召开座谈会：为学生安排与教师、家长共同座谈，倾听学生们对新学年的期望和建议，让学生参与到学校管理和决策中。
三、活动组织安排1. 成立活动策划小组- 策划小组由学生会、班委会成员和教师组成，负责活动的整体策划和执行。
- 每个成员负责不同的方面，如场地布置、游戏策划、艺术节目安排等。
2. 制定详细的活动计划- 活动计划应包含活动流程、时间节点和人员任务分工等具体细节，以确保活动的顺利进行。
四、宣传推广- 制作宣传海报：设计宣传海报，包括活动内容、时间、地点等信息，并在学校宣传栏、班级群等地方宣传。
- 利用社交媒体：在学校官方社交媒体平台上发布相关信息，吸引更多学生的关注和参与。
五、活动执行1. 有序安排活动流程- 保证活动开始、过程和结束时的秩序，及时组织学生就座、进行活动，确保活动顺利进行。
2. 确保活动安全- 在活动期间，要加强安全管理，如设置安全警示标志、设置安全通道等，确保学生的人身安全。
六、活动后续评估- 活动结束后，组织相关部门对活动进行评估，收集学生对活动的反馈，并总结经验，为今后的活动改进和提升提供参考。
七、活动效果展示- 利用校刊、学校官方网站等媒体展示活动效果，包括照片、视频等，让更多人了解和分享学生开学活动的精彩瞬间。
学生开学第一课的教学方法创新与学法指导
学生开学第一课的教学方法创新与学法指导开学季，教师们都期待能够为学生呈现一堂生动有趣的第一课。
一流的教学方法能够唤起学生的学习热情，激发他们的思维潜力。
本文将从不同角度探讨如何创新教学方法并提供学法指导，以帮助学生在新学期里迈出成功的第一步。
一、引发学生兴趣在学生开学第一课中，教师应注重引发学生的兴趣。
学生对新学期的开始常常充满好奇，如果教师能够用生动有趣的内容吸引学生的注意力，便能够激发他们的学习动力。
例如，可以运用故事、游戏或实例等方式，帮助学生建立对所学知识的兴趣，并与实际生活联系起来。
二、多元化的教学手段教师在开学第一课上应使用多种多样的教学手段。
简单的黑板讲解已经无法满足现代学生的需求，我们需要利用多媒体、互动课件、实物展示等方式来呈现知识。
如今，技术已经深入到学生的生活中，教师也应当跟上时代的步伐，开展创新教学。
三、启发思维在启发学生思维方面，教师可以提出一些开放性的问题，激发学生思考能力。
这样的问题没有固定答案，鼓励学生发散性思维，培养他们的创造力和解决问题的能力。
教师还可以鼓励学生提出自己的观点和想法，引导他们进行讨论和辩论，以培养他们的思辨能力。
四、个性化教学每个学生在学习方面都存在不同的特点，因此教师需要关注每个学生的个体差异，进行个性化的教学。
这可以通过进行调查问卷、教学测评等方式来获得学生的信息，然后针对不同学生的需求提供有针对性的教学辅导。
五、积极参与式教学积极参与是一个学生在学习中必不可少的一环，教师应该设立各种参与机制，保证每个学生都有机会积极参与到课堂中。
例如，可以组织小组合作学习，让学生共同解决问题；也可以通过问答互动等方式激发学生的参与欲望。
六、学法指导的重要性开学第一课不仅要创新教学方法，还要为学生提供学法指导。
学法指导是培养学生学习能力的重要环节，能够帮助学生形成良好的学习习惯和方法。
教师可以介绍一些有效的学习技巧，如分解学习目标、制定学习计划、合理安排时间等，以帮助学生提高学习效率。
学前教育开学活动有哪些创新的形式和内容
学前教育开学活动有哪些创新的形式和内容新学期伊始，对于学前教育机构来说，举办一场别开生面的开学活动，不仅能够为孩子们创造一个愉快的入学氛围，还能帮助他们更好地适应新环境，激发学习兴趣。
那么，有哪些创新的形式和内容可以让开学活动变得更加丰富多彩呢？一、主题式开学活动以一个特定的主题来贯穿整个开学活动，例如“童话世界之旅”“动物狂欢节”“太空冒险”等。
在活动现场，可以根据主题进行装饰，让孩子们仿佛置身于一个神奇的世界中。
1、童话世界之旅将校园布置成一个充满童话色彩的世界，有白雪公主的城堡、灰姑娘的南瓜车、小红帽的森林等。
老师们可以装扮成童话故事中的角色，与孩子们互动。
活动中，可以安排孩子们观看童话剧表演，或者让他们自己扮演喜欢的角色，进行故事演绎。
2、动物狂欢节以动物为主题，在校园内设置各种动物造型的装饰。
让孩子们穿上动物服装，举行一场动物游行。
还可以设置动物知识问答、动物模仿秀等环节，增加孩子们对动物的了解和喜爱。
3、太空冒险把校园打造成一个太空场景，有星球、宇宙飞船等。
组织孩子们进行太空探索游戏，如寻找“神秘星球”、组装“太空飞船”等。
同时，可以播放一些关于太空的科普视频，激发孩子们对宇宙的好奇心。
二、亲子互动活动邀请家长参与开学活动，增强亲子之间的感情，也让家长更好地了解孩子在园的生活。
1、亲子手工制作准备各种材料，如彩纸、黏土、木材等，让家长和孩子一起动手制作手工艺品，如风筝、灯笼、小木屋等。
在制作过程中，不仅能培养孩子的动手能力，还能增进亲子间的默契。
2、亲子运动会设置一些有趣的亲子运动项目，如亲子接力赛、亲子拔河、亲子跳绳等。
通过运动，让孩子们感受到父母的陪伴和支持，同时也能锻炼他们的身体素质。
3、亲子厨艺大比拼在校园内设置厨艺展示区，让家长和孩子一起制作美食。
可以是水果沙拉、饼干、蛋糕等。
制作完成后，进行展示和品尝，评选出最佳创意美食。
三、文化体验活动让孩子们接触不同的文化，拓宽视野，培养多元文化意识。
开学第一课教学方法的改进与创新
开学第一课教学方法的改进与创新导言：开学第一课是一个特殊的时刻，不仅标志着一个全新学年的开始，也为教师们提供了改进和创新教学方法的机会。
本文将探讨如何在开学第一课中改进和创新教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习能力。
一、了解学生的背景和兴趣在开学第一课中，教师可以通过课前调查或问卷调查等方式，了解学生的背景和兴趣。
了解学生所关注的话题和他们的特长，能够帮助教师更好地选择教学内容和方法，从而使学生更有兴趣地参与学习。
二、创设多元活动传统的开学第一课往往是教师讲解学校规章制度和课程设置，但这种方式容易让学生产生厌烦和压力。
因此，教师可以创设多元活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，以吸引学生的注意力和积极参与。
三、引入实践案例开学第一课可以引入实践案例，让学生通过实际的事例来理解学习的重要性和应用知识的意义。
教师可以选择与学生生活息息相关的案例，或是一些具有启发性的例子，让学生能够将抽象的知识与实际情境相联系。
四、提问与讨论通过提问和讨论，可以激发学生的思维和参与度。
教师可以提出一些开放性的问题，鼓励学生发表自己的见解和思考。
并且，教师要给予学生充分的时间和空间来表达自己的观点，倡导多元声音的体现。
五、运用多媒体技术现代化的教学手段为开学第一课提供了更多的选择。
教师可以运用多媒体技术，如幻灯片、视频等，来呈现教学内容。
多媒体技术能够生动形象地展示知识点，增加学生的兴趣和理解力。
六、小组合作学习在开学第一课中，教师可以引入小组合作学习的方式，让学生共同解决问题和完成任务。
小组合作学习可以培养学生的合作精神和团队意识，并且能够促进学生之间的互助和交流，提高学习效果。
七、利用教学工具教学工具是教师进行教学的重要辅助手段。
在开学第一课中，教师可以利用教学工具，如图表、模型等，来帮助学生更好地理解和记忆知识。
教学工具的使用能够丰富教学形式，提高学习效果。
八、跨学科教学开学第一课也是一个跨学科教学的良好契机。
创新教学方法的开学第一课实施
创新教学方法的开学第一课实施开学的第一课是学生们进入新学期的重要时刻，也是教师们展现创新教学方法的机会。
本文将从兴趣引入、团队合作、问题导向、跨学科整合、实践应用等方面，探讨如何实施创新教学方法来开展一堂生动有趣、引人入胜的第一课。
引子：开学第一课给学生们留下深刻印象，能激发学生的学习兴趣，激发他们对新学期的期待。
因此，教师可利用课堂时间为学生带来新鲜的创新教学方法，从而让学生在欢笑中享受学习的过程。
一、兴趣引入在开学第一课中，引入学生兴趣是非常重要的。
例如，教师可以设计一个有趣的短视频讲述学科知识，或者通过一些趣味游戏来激发学生的学习兴趣。
这样能够让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，同时也提高他们的学习积极性。
二、团队合作开学第一课中，教师可以利用课堂时间组织学生进行团队合作活动。
例如，教师可以让学生分组合作完成一个小项目，或者设立一个学习小组，让学生们共同制定学习目标和学习计划。
通过团队合作，学生们可以互相帮助，共同探索知识，培养他们的合作能力和团队精神。
三、问题导向开学第一课中，教师可以采用问题导向的教学模式。
这样能够激发学生的思考和探究欲望。
教师可以提出一个引人思考的问题，让学生自己提出解决办法，并进行思路分享和讨论。
通过解决问题的过程，学生可以不断探索新的知识点，培养他们的思维能力和创新思维。
四、跨学科整合开学第一课中，教师可以将不同学科的内容进行整合，帮助学生建立跨学科的学习认知。
例如，教师可以将物理、化学、生物等学科知识进行整合，让学生从不同角度思考问题，并进行综合性的学习。
这样能够培养学生的综合素养，提高他们的跨学科思维和解决问题的能力。
五、实践应用开学第一课中，教师可以设计实践性的活动，让学生将所学知识应用到实际中。
例如，教师可以组织学生进行实地考察、实验操作或项目实践等，让学生亲身参与其中，感受知识的应用场景。
通过实践应用，学生们能够更好地理解知识，加深记忆，提高应用能力。
创新的开学第一课教学方法
创新的开学第一课教学方法开学第一课是新学期中最重要的一节课，它为整个学期的学习奠定了基础。
随着时代的进步和教育理念的不断更新，我们需要创新的教学方法来激发学生的学习兴趣和潜能。
本文将探讨一些创新的开学第一课教学方法。
1. 设计一个迷题在开学第一课中，老师可以设计一个迷题，引导学生思考，并通过讨论解决问题。
这样的教学方法可以激发学生的求知欲望和思维能力，培养他们的解决问题的能力和团队合作精神。
2. 制定学习目标在开学第一课中，老师可以与学生共同制定学习目标。
通过与学生讨论和明确目标，学生将更加明确未来的学习方向和努力的方向，提高他们的学习动力。
3. 运用多媒体资源在开学第一课中，老师可以运用多媒体资源来展示各种有趣的图片、视频、音频等，激发学生的学习兴趣。
通过多媒体的运用，可以更加生动地呈现知识，提高学生的学习效果。
4. 开展小组合作学习在开学第一课中，老师可以将学生分成小组，进行合作学习。
通过小组合作学习，学生可以相互借鉴，共同解决问题，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
5. 引入实践活动在开学第一课中，老师可以引入实践活动，让学生亲自动手进行实践操作。
通过实践活动，学生可以将理论知识转化为实际能力，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
6. 运用游戏化教学在开学第一课中，老师可以运用游戏化教学的方法来激发学生的学习兴趣和参与度。
通过设计有趣的游戏，引导学生主动参与，增加他们的学习动力。
7. 采用案例教学法在开学第一课中，老师可以采用案例教学法来讲解知识。
通过实际案例的展示，学生可以更好地理解和应用知识，提高他们的分析和解决问题的能力。
8. 进行角色扮演在开学第一课中，老师可以组织学生进行角色扮演活动。
通过角色扮演，学生可以更深入地理解知识，并在实际操作中加深对知识的理解和应用。
9. 探究性学习在开学第一课中，老师可以引导学生进行探究性学习。
通过自主学习和发现，学生可以主动掌握知识，提高他们的思维能力和自主学习能力。
学生开学活动方案创新点汇总
学生开学活动方案创新点汇总开学季是迎接新学年的时刻，学生会的角色就显得尤为重要。
为了让同学们在新学期的第一天就收获满满的快乐和激情，学生会需要不断创新和改进开学活动方案。
以下是本文根据多次实践总结的一些创新点，希望对各位学生会干部们有所启发。
1. 创造互动机会：鼓励学生之间的交流和合作，可以组织各种小组活动，例如拼图比赛、团队合作游戏等。
这样可以促进同学们之间的熟悉感和友谊，并且培养他们的团队合作能力。
2. 提供专业指导：邀请各类专业的老师或者行业从业者来校内进行指导，例如心理学家、职业规划师等。
他们可以给同学们提供学习、生活、职业规划上的建议和帮助。
3. 文艺演出：精心策划一场文艺晚会，在开学典礼之后为同学们带来欢乐和放松。
可以邀请校内外的优秀演员参与演出，也可以组织学生才艺展示，提供一个展示和发挥才艺的平台。
4. 知识竞赛：开展专题知识竞赛，增加同学们对学科知识的兴趣。
可以选择有趣的题目和形式，例如用视频、图片展示、语音问答等方式，让学生们在比赛中既能学到知识，又能体验竞争的乐趣。
5. 社会实践：组织同学们参加社会实践活动，让他们了解社会的发展和需求，提升社会责任感。
可以选择一些与专业相关的实践项目，让同学们可以将理论知识应用到实际中去。
6. 制作纪念品：为新生制作特色纪念品，例如学校定制的笔记本、T恤等。
这不仅可以增加学生对学校的归属感，也可以扩大学校的影响力，为学校宣传树立好形象。
7. 开设社团展览：组织各个社团在开学典礼之后进行展览，让同学们了解各个社团的特点和活动内容，并鼓励他们参与社团的活动，提高他们的综合素质。
8. 导师制度：通过导师制度，为新生提供学习和生活上的指导和支持。
可以邀请高年级的学生作为导师，帮助新生适应学校的学习环境和建立人际关系。
9. 丰富开学资料：准备一本包含学校介绍、校园地图、课程表等信息的开学资料，让同学们对学校的各个方面有一个全面的了解。
10. 心理辅导：开设心理辅导中心，给同学们提供专业的心理咨询和帮助。
创新的学生开学活动方案
创新的学生开学活动方案一、前言新学年的开始是一个全新的起点，也是让学生们展示自己创造力和团队合作能力的时刻。
因此，为了激发学生的学习兴趣和积极性，我们需要设计一套创新的学生开学活动方案。
二、定制个性化迎新礼包为了让学生们感受到学校的关爱和温暖，我们可以定制个性化的迎新礼包。
根据学生的兴趣和需求，为他们准备一份包含文具、学习用品和一本适合年龄段的书籍的礼包。
这不仅可以提高学生的学习积极性，还能够培养他们的阅读兴趣。
三、举办学生会选举学生会选举是培养学生领导能力的重要活动之一。
我们可以提前组织学生会选举，鼓励学生积极参与。
同时，为了增加选举的公平性，我们可以采取实名投票的方式，确保每个学生的选票都被充分尊重。
四、关于校园文化的讲座为了让学生了解学校的文化氛围，我们可以邀请一些著名的校友或者来自其他学校的优秀学生到校园做讲座。
他们可以分享自己在学校的成长经历，鼓励学生们积极参与学校文化建设，提高自己的综合素质。
五、创新课程设计比赛为了激发学生的创造力，可以举办一场创新课程设计比赛。
学生可以自由发挥想象力，设计一节有趣且富有教育意义的课程。
评委可以由老师和其他学生组成，从中选出最具创新性和实用性的课程设计。
六、校园运动嘉年华为了提高学生的身体素质和团队合作能力，我们可以组织一场校园运动嘉年华。
学生可以参加各种运动项目，比如接力赛、篮球比赛等。
同时，我们还可以设置一些娱乐项目，比如蹦床、游戏等，让学生们在快乐中体验健康的生活方式。
七、志愿者社团招新为了鼓励学生们参与社会实践和服务活动，我们可以举办志愿者社团招新。
学生可以根据自己的兴趣和专长选择合适的志愿者项目，通过服务社区、帮助他人来提升自己的社会责任感和人文素质。
八、学习技能培训班为了提高学生的综合素质和就业竞争力，我们可以组织一些学习技能培训班。
比如，提供学习写作、演讲、程序设计等技能的培训。
这些培训班可以由学校的老师或者外部专家担任讲师，为学生提供专业的指导和培训。
学生开学活动方案中的亮点与创新
学生开学活动方案中的亮点与创新开学季，学校迎来了新一轮的学生入学。
为了丰富学生的校园生活，提高学生的参与度和归属感，学校不断推出各种具有亮点与创新的开学活动方案。
第一，强调互动性与参与度学生开学活动方案的亮点之一是强调互动性与参与度。
传统的开学仪式往往是学校领导和老师的一堂演讲，而新的方案中，学校加入了更多的互动环节。
比如，学生可以通过微信平台参与投票、提问和点赞，还可以利用在线直播与校内外的同学互动交流。
这样的设置让学生能够更加主动地参与其中，增加了仪式的鲜活感和热闹氛围。
第二，融入创新科技学校也注重将创新科技融入到开学活动方案中。
比如，为了方便学生家长了解开学相关信息，学校开发了一款专属的APP，了解新生入学须知、报名流程、住宿安排等，并提供在线咨询服务。
此外，学校还增设了虚拟实境体验馆，借助VR技术，让新生能够提前感受到校园的真实氛围，增强对学校的认同感。
第三，注重培养学生的创新能力学生开学活动方案中还注重培养学生的创新能力。
学校开设了一系列以科技创新为主题的研讨会和讲座，邀请行业内专家与学生分享最新的科技动态和创新趋势，鼓励学生提出创新项目和创业计划。
这样的开放性活动能够激发学生的创造力和想象力，培养学生解决问题和创新思维的能力。
第四，注重社会实践与志愿服务学生开学活动方案中还注重社会实践与志愿服务的开展。
学校鼓励学生参与各类社会实践活动，如参观博物馆、参与社区建设等，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性。
同时，学校也注重培养学生的志愿服务意识，开展各类志愿服务活动，如社区义工、公益讲座等，让学生从小事做起，为社会贡献自己的力量。
第五，提供多样化的课外活动学生开学活动方案中还提供了各种多样化的课外活动。
学校开设了学术讨论圈、文学社团、体育俱乐部、音乐节等丰富多彩的活动，让学生有机会充分发展自己的兴趣爱好，培养综合素质。
这些活动不仅满足了学生的需求，也提供了交流与合作的平台。
第六，倡导绿色环保与可持续发展学生开学活动方案中倡导绿色环保与可持续发展。
创新学生开学活动方案的节目内容和形式
创新学生开学活动方案的节目内容和形式
一、活动宗旨
随着新学年开始，学校要为学生们提供一个丰富多彩、富有创新的开学活动，以激发学生的学习热情，增强校园凝聚力和向心力。
活动的宗旨是在欢乐中深化学生对学校的了解，增进师生之间的交流与合作，提升学生的创新意识与实践能力。
二、活动形式
1.开学仪式：在场地布置上创新设计，利用多媒体技术展现学校的教学、科研和社会服务成就，校长致辞，学生代表发言，传达学校对学生的殷切期望和要求。
2.主题展览：设置各类主题展区，展示学校的创新成果和学生参与的实践项目；展览内容包括科技创新、艺术创作、社会实践等，同时设置互动环节，让学生参与其中。
3.视听节目：选拔学生或教师的才艺节目进行表演，包括歌曲演唱、舞蹈表演、戏剧表演等多种形式，寓教于乐，表达学生对新学期的憧憬和祝福。
4.创新比赛：设置各类创新竞赛项目，包括科技创新竞赛、创意设计竞赛、写作比赛、演讲比赛等，鼓励学生发挥自己的创造力和实践能力，通过比赛激发学生的积极性和竞争意识。
5.分享论坛：邀请学校优秀校友、科技专家、社会企业家等，举办创新分享论坛，学生可以了解社会创新的前沿动态，参与讨论并提出自己的见解和思考。
6.团队拓展：组织学生参与团队拓展活动，通过团队合作、挑战和竞争，锻炼学生的团队协作能力、领导能力和创新思维，培养学生的集体荣誉感和责任感。
三、节目内容
1.校史校情展示：通过展览形式展示学校的发展历程、优秀校友和学校的荣誉，让学生对学校有更深刻的了解。
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开学创新方法：时光荏苒，很快就要开学了。
俗话说：好的开始是成功的一半。
为了班主任朋友们工作顺利，打好开学第一炮，我特意搜集了一些开学的艺术、开学的方法奉献给大家。
希望对大家有所帮助。
一，如果是一所普通校，或者是普通班，可以引用这样的故事：名牌靠我去创造一个学生本来可以上个重点校，但是他最后上了一所普通校，经过三年拼搏，最后考上了名牌大学。
在表彰大会上，他说：“……所有的名牌都是人创造的，我想做一个创造名牌的人，不想做一个享受名牌的人……”他说，我始终戴着我们的校徽（其它同学都不戴，因为是普通校）。
它是一个标志，我用这个标志向一切看不起这个标志的人挑战，也向我自己挑战。
在挑战中我获得了力量，在挑战中我得到了快乐！他还说：“我不愿意站在太阳的光环下对人说：你们看，我有多亮！我要做一盏灯，发出自己的光，我要让我们学校因为有我这样的学生而有光彩……”（摘自2004/9/6《德育报》曹飞《名牌靠我去创造》二，军训中的意外伤害（2004/9/6《德育报》二版）三，做好六件事，迎接新同学（2004/9/6《德育报》四版）四，开个“新驿站，新朋友”主题班会（2004/9/6《德育报》四版）五，默写全班同学的姓名（2004/9/6《德育报》四版）六，记准学生的姓名（2004/9/6《德育报》四版）七，巧用实验健全新生心理品质（2004年第九期《班主任》P28－29）八，《在初三年级开学时的讲话》2005年八期《班主任之友》23页吴佩珍九《新班，如何让学生找到归属感1、名字入诗，寄予厚望；2、互相介绍，增进了解；3、人人在岗，服务大家；4、拍张合影，见证成长；5、签名赠卡，感受温暖；6、办好班刊，记录进步2005年八期《班主任之友》26页张美凤、孙陈捷十，于漪主编陈小英著《教师的审美情趣》11页《班主任的“就职演说》亲爱的同学们，朋友们：当我站在这讲台上，似乎感受到两侧的天鹅绒帷幕正缓缓拉开，最有生气的戏剧就要开始了。
当然，最令我兴奋的是这戏剧拥有一大群忠于自己角色的演员――你们，高一（5）班的全体成员。
这戏剧也许是世间较长的了，因为它要持续三年的时间――你们的整个高中阶段。
这戏剧也有广阔的舞台：教室、寝室、校园……你们走到哪儿，哪儿就是你们的舞台。
为此，我愿意做一名热情的报幕员，此时此刻，十分高兴地向观众宣布：“高一（5）班的戏剧开始了！”我想，我这个班主任，首先应该是一名合格的导演。
我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结、紧张、严肃、活泼是它的主调；理解、友爱、开拓、创新应该是它的主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。
作为导演，我将精心设计生动的情节、典型的角色、迷人的故事奉献给所有的演员――在座的每一位，最大程度地开发你们的才华。
这舞台是你们的，你们是当然的主角，为此，我甘心情愿地做一名配角，尽我的力量竭诚为主角服务、效劳。
而在你们成功的演出中，我只想默默地分享一点点成功的快慰。
我还要做一名最虔诚的观众，为你们精诚的演出流泪，微笑，鼓掌、欢呼。
我愿意握住每一位的手，诚心诚意地道一句：祝贺你成功！三年之后，当你们要与自己的中学时代告别而登上人生的大舞台时，你们会深深感到这小舞台给予你的一切是多么珍贵，这是一段多么难忘的人生旅途。
三年之后，当我们高一（5）班的戏剧舞台的大幕徐徐落下的时候，我愿意听到你们这样评价我的工作：老师，您是我们满意的导演，也是一个不错的配角，当然，还是一名虔诚的观众。
为了这三年之后的评价，我的努力将从现在开始，虽然序幕刚刚拉开。
从你们的微笑里，从你们的眼神中，从你们热烈的掌声中，我感受到你们的理解和支持，这是我成功的基础，更是我们成功的保证。
预祝我们合作顺利、成功。
谢谢大家。
十一，于漪主编谭轶斌著，教师的语言修养》12页《给新同学的致辞》亲爱的同学们：庆贺大家顺利地走过初中，豪迈地跨进我们高中的大门。
高中是辛苦的，但相信大家不会把它视为畏途；高中是多彩的，但相信大家不会把它看得过于轻松。
调整好自己的心态，来面对高中的每一天吧！我们不应忽视每日取得的微笑进步，因为“不积跬步，无以至千里”；我们不应奢望一步登天，因为“千里之行，始于足下”。
我们应稳步有序地完成每日的既定目标，保持一份恰到好处的心情，在美丽的校园做一次深呼吸，期待着在那不经意的瞬间，思维火花的一个闪烁，会使我们找到“柳暗花明又一村”的感觉。
是的，我们不能决定生命的长度，但我们可以改变它的宽度；我们不能改变容貌，但我们可以展现笑容；我们不能左右天气，但我们可以把握自己；我们不能样样顺利，但我们可以事事尽力。
高中是通向大学之路的一个重要驿站，这是我们大家心中的真理，相信大家会为之努力，为之奋斗。
因为我们知道，奋斗的过程虽是痛苦的，但当我们走过这段历程，痛苦会随时间的流逝而褪色，但奋斗时的精神和意志。
则会成为记忆的永恒。
十一（二）记住学生的名字――最简单、最有效的教育艺术今天是新学期开学的第一天，我面带微笑，自信地走进我们的“新家庭”，开始给新的“家庭成员”派送我的第一份“礼物”――“相知你我他”。
当我把全班55名同学的姓名、住址、联系电话、爱好特长以及曾经取得的成绩连同照片，并配上我的温馨寄语逐一在多媒体屏幕上简单展示及解说后，学生们被我这份精心策划、新颖别致，而又意义独特的“见面礼”给陶醉了，望着他们惊叹、得意的神情，我品味到了他们内心的欣喜和温暖。
（2005年九期《师道》何抗美《我和高一（2）班的故事》）十二，李镇西《送给学生的见面礼》《德育研究》2005年二期十三，陈晓华《开学第一天的讲话》《德育研究》2005年二期十四，张万祥《雄关漫道真如铁，而今迈步从头越――新生寄语》《德育研究》2005年二期开学第一天的见面礼李镇西盼了一个暑假，我和我的没有见过面的学生今天终于见面了。
四年之后，重新当上班主任，我激动得有点像刚刚参加工作的年轻人，甚至像刚刚上小学一年级的小朋友，呵呵！我特意把头发理了理，把皮鞋擦了擦，换上新衬衣，穿上新裤子，7点40分便来到了学校，学生们还没有来，我便走进办公室，照着新生名单在《爱心与教育》上一一签名题词――我今天将要送给孩子们每人一本《爱心与教育》，作为见面礼。
给每一个学生的赠言尽可能不一样：“相逢是缘。
共同进步！”“很高兴成为你的朋友，让我们携手并肩，一起走向成熟和成功！”“童心永驻，青春万岁！”“真诚乃善，朴素即美！”“把爱心献给他人，把信心留给自己！”……我还把一些学生的名字嵌入题词：“东方破晓，神州腾龙！”（杨晓龙）……还没有签完，但我一看时间已经8点，便匆匆朝教室走去。
学校给每个班都安排了一名副班主任和一名下班老师。
来到教室，看见副班主任王晓丹老师（学校也安排他做我的徒弟）和英语赵老师已经比我更早地到了，正在接待第一名新生赵毓秀同学，第二个到的李翔同学正在办理有关手续。
“欢迎欢迎！”我和学生寒暄起来。
每来一个学生，我都笑咪咪地和他攀谈，和他们的爸爸妈妈攀谈。
我听到家长说得最多的一句话是：“我们就是冲着你，把孩子送到这里来！”我很感动，但也很认真地说：“孩子的成长主要还是靠他自己！放心吧，我会尽量不让你们失望的。
”一个高大的小伙子走了进来，我问他名字，他回答：“路遥！”我笑了：“呵呵，您可是我敬重的作家呀！您写的《平凡的世界》，我对每一届学生都推荐；您的《在困难的日子里》，我给每届学生都朗读过。
哎呀呀，今天终于见到真人了！”他不好意思地嘿嘿笑了，讪讪地说“同名同名”。
成都经济电视台的记者扛着摄像机来了。
――我被成都市民评为“成都市教坛十大明星”，他们来随机拍摄我开学第一天和学生见面的情景。
――我旁若无人地继续和学生交谈着，不把电视台的人“放在眼里”，记者们拍下了一个个镜头。
有一段时间，学生来得少，我心里老惦记着赠书的签名题词还没有完，便叮嘱王老师和赵老师帮我接待一下学生，赶紧去办公室。
我一溜小跑，扛着摄像机的记者也跟在后面小跑。
在办公室里，我争分夺秒地在一本本《爱心与教育》上签名题词。
突然，手机响了，是成都市教育局组织人事处打来的，催问我起草的《人民教师誓词》完成没有，叫我赶快传真过去。
于是赶紧打开教育在线论坛，将网友们帮我修改的“誓词”下载了，再认真修改了一遍。
然后，交给行政办公室的小杨，请她帮我传真给教育局。
回到教室，又来了一些学生，我和他们随意聊着，同时观察感受着他们。
我随身带着相机，不时拍下他们报名的镜头。
有学生问我照相干什么，我说：“等你们今后长大了，再看这些照片，就知道我今天照像的意义了！”本来，按学校统一要求，班主任给新生集体讲话是晚上7点。
但我想在新生进校第一天就照一张合影，于是我告诉每一位来报名的同学，并在黑板上写下：“下午五点钟在教室集中！”我还想着没签完的《爱心与教育》，于是利用午休时间，都签完了，给每一个学生写的信夹在书的扉页。
趁教室里没有一个学生，和王老师一起悄悄地把36本《爱心与教育》抱进了教室，藏在了保管柜里面（我要给学生一个惊喜）。
下午，五点整，同学们在教室里坐得端端正正，我开始了对学生的第一次集体谈话。
我先作了自我介绍，把“李镇西”三个字写在了黑板上。
然后说：“我真是盼了一个暑假，盼望着和同学见面的今天。
”我说：“第一天见面，李老师给大家准备了一份礼物。
是什么呢？呵呵！一会儿就知道了。
”说着，我走到教室角落打开柜子，和王老师一起把36本书拿了出来，整整齐齐地放在讲台上。
“我给同学们的礼物是一封信和一本书。
”我说，“下面，我念一个名字，就请那位同学上来领礼物，好吗？注意，我的信就夹在书里面。
”我开始把书打开，按写在扉页上的学生姓名，一一请同学们上来领书。
每上来一位同学，我便双手把书递给他，几乎每一个同学都用双手接过，然后说“谢谢李老师”。
书发完了，教室里静静的，同学们在看我写给他们的信。
看同学们差不多读完信，我便在黑板上写下一行大字：“让人们因我的存在而感到幸福！”然后说：“今天和同学们第一天见面，已经从一些同学的行为中看到这句话的含义。
比如，上午我看到一位母亲陪他儿子来报名，上楼的时候，那位男生非常自然地搀扶着妈妈。
我很感动，便走上去对那位母亲说，你真幸福，有一个这么懂事的孩子！路遥同学来得比较早，便主动承担了接待任务，后到的同学们便因为路邀的存在而感到了新集体的温暖！我希望，以后我们每一个同学都用自己的行动来注释这句话！”看时间已经五点半，便对大家说：“今天第一天见面，我们一起合张影吧！等三年后拍毕业照，做个对比，你们会看到自己成长的足迹！”我和学生来到教学楼前的小广场，摄下了新集体第一张合影照。
吃晚饭的时候，我和政教主任坐在一起。
聊起班上的学生，他特意给我介绍了一个叫“yw”的男生，说他初中便在本校就读，虽然很聪明，但性格比较叛逆，思想比较偏激，常常顶撞老师。
我说我会注意引导的。
我想到来报名时，“yw”的确显得很“无所谓”，满不在乎的样子，没有其他同学们那种纯真。