民国初期幼儿师范教育的发展与启示

养院章程颁布 ， 我 国有 了第一 个官办幼 稚 园，
１ ９ ０ ４年“ 癸 卯学 制” 颁 布后 ， 湖北 武 昌幼 稚 园改
公布《 国民学校令施行细则》 ， 规定幼教师资由 中等幼儿师范教育机构来培养 ， 这样使得清末
特有 的 由乳 姐 、 节妇 充 任 保姆 的做 法 得 到 了彻 底 的否 定 ， 并 且进 一 步 强 化 了教 育 机 构 培养 幼 师 的理念 。１ ９ １ ６年 修 正 的 《 师 范教 育令 》中再 次规 定 ： “ 专 教 女 子 之 师 范 学 校 称 女 子 师 范 学
展 为近 代幼 儿 教育 的兴 起 提供 了坚 实 的物 质基
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民国初期 幼儿师范教 育的发展 与启示
明张君
（ 安徽师范 大学 教 育科 学学 院 ， 安徽 芜湖 ２ ４ １ ０ ０ ０ ）
［ 摘 要］ 民国初期 的幼 儿师范教育 是在延续 清末幼儿 师范教育 的基础上发 展的 ， 并在新 的条件 下有 了新 的突破 。民国初期幼儿师范教育对我 国当前幼 儿师范教 育有 着一定的启示 。在现今 条件下 ， 应 加强本土化幼儿师范教育理论研究 ， 努力构建完善的幼儿 教师教育 法制法 规体 系 ， 重视 农村幼员 及 蒙 养 园保 姆 为 目
民初幼 儿师范 教 育发展 的原 因 的” 。 ｆ ２ Ｊ ７ ０ 幼儿 教 师 的 培训 ， 被 正 式 引入 师范 学
、
（ 一） 政 体 和教 育 制 度 变 化 为 幼 儿 师 范 教
育发展 引领 方 向
校的培养 目 标； 由此 ， 幼儿师范教育走出了制度
首先 ， 国 民经 济 的 发 展 为幼 儿 师 范 教育 发 展 提供 了坚 实 的基 础 。根 据 《 中 国近 代 工 业 资 料》 的统 计 ， 结果表 明在 １ ８ ９ ５年 至 １ ９ １ ３年 之
间， 民族 资本 工矿企 业新 增 ４ ６ ３家 ， 资 本额 也增 加 了约 ９ ０， ８ ２ １ ， ０ ０ ０元 。 国 民政 府 成立 之 后 ，
以供 学 生实 习之 用 。陶行 知 办 的乡村 幼稚 师 范
位受到了严重 冲击 ， 在此前提下 ， 一方 面， 传统
的家 庭 教 育 的受 到 猛 烈 的 冲击 ， 小农 经 济 下 家 庭幼 儿 教 育 逐 渐 失 去 物 质依 托 、 并退 出历 史 舞 台； 另一 方 面 ， 中 国 民族 资 本 主义经 济 的蓬 勃发
第 １ ４卷第 ３期 ２ ０ １ ４年 ５月
湖南 大众 传媒 职业 技术 学院学报 Ｊ Ｏ Ｕ Ｒ Ｎ Ａ Ｌ Ｏ Ｆ Ｈ Ｕ Ｎ Ａ Ｎ Ｍ Ａ Ｓ Ｓ Ｍ Ｅ Ｄ Ｉ Ａ Ｖ Ｏ Ｃ Ａ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ Ａ Ｌ Ｔ Ｅ Ｃ Ｈ Ｎ Ｉ Ｃ Ａ Ｌ Ｃ Ｏ Ｌ Ｌ Ｅ Ｇ Ｅ
名为武 昌蒙养院。为 了解决蒙养院师资 问题 ， 促进蒙养院的发展 ， 张之洞在其中附设 了女子
学堂 ， 招收 １ ５—３ ５岁 的女 子 ， 专 门学 习幼 儿 师 范课 程 ， 这 标 志着 我 国中等 幼 儿 师范 机 构 的 萌 芽。 … 这 也 是 国 人 创 办 的 最 早 的 幼 儿 师 范 机构 。
校于附设小学校外应设蒙养园， 女子高等师范
大 力鼓励 实业 ， 在第 一 次世 界 大战期 间 ， 中国 民
［ 收稿 日期 ］ ２ ０ １ ３— ０ ３ —２ １ ［ 作者简介 ］ 明张君 （ １ ９ ９ ０一 ） ， 男， 安徽芜 湖人 ， 安徽师范大学教育科学学 院心 理健康教 育 ２ ０ １ ３级硕 士研究 生。研究方 向 ： 教育心理学 。
育发展 ， 平衡地区差距 ， 更好地发展我 国幼儿师范教育 。 ［ 关键词】 民初 ； 幼儿师 范教 育 ； 存在问题 ； 启示 ［ 中图分类号］ Ｇ ６ １ ０ ［ 文献标 识码 ］ Ａ ［ 文章编 号］ １ ６ ７ １ —５ ４ ５ ４ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ３— ０ ９ ９— ０ ３
一
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族 资 本 主义 发展 较 为迅 猛 。 自然经 济 的主体 地
民的 幼 儿教 育 师 资 。 ４ 】 ３ 弛北 京 幼稚 师范 学 校 的 学 生 每 日上 午 在 课 堂 听课 学 习 ， 下 午 义 务训 练 贫 穷 家庭 的儿 童 ； 并 且该 校 还 附设 五所 幼稚 园
化 的第一 步 。 （ 二） 国 民经 济 发 展 为幼 儿 师 范 教 育 提 供
了物 质基 础
民 国肇 建 ， 政体变 更， 教 育 变 革 也 随 之 而
来， 这 种变 革也 包 括 幼 儿 师 范 教 育 。 １ ９ １ ２年 ９
月 一１ ９ １ ３年 ９月 ， 国 民政府 教 育部 公 布 了包 括 《 学校 系统 令》 在 内的一 系列有 关 学 制 的法 令 ， 紧 随其 后 又陆 续 颁 布 了几 项学 校 规 程 ， 统 称 为 “ 壬子 癸丑 学制 ” （ １ ９ １ ２—１ ９ １ ３） 。在 这 个 学 制 里， 规 定 了幼儿 师 范教 育 的设 立 ： “ 女 子 师 范 学
民 国初 期 （ １ ９ １ ２—１ ９ ２ ７ ） 的 幼 儿 师 范 教 育 是 在 延 续 清末 幼儿 师范 教 育 的基 础 上发 展 的 ， 并在新 的条 件 下 有 了新 的 突破 。 自 １ ９ ０ ３年 蒙
学校 于 附 属小 学 校 外应 附设 女 子 中 学校 ， 并 设 蒙养 园 ” 。 ］ ７ ∞ 幼 儿教 师教 育 开始 了真 正意 义上 的发 展 ， 清 末 的保姆 养成 机构 逐步 取 消 ， 正 式 的 幼儿 师范 教育 机构 开 始 萌 现 。１ ９ １ ５年 ， 教育 部