护理基础 健康与疾病(1)
护理学导论 第二章 健康与疾病
她健康吗？
她们健康吗？
无臂女孩---雷庆瑶 隐形翅膀-华表奖优秀女演员奖
千手观音
法国物理学家居里夫人
幸福的基础是健康的身体
德国哲学家叔本华
健康的乞丐比有病的国王更幸福
英国哲学家培根
健康犹如真正的朋友，不到失去的时候 不知道它的珍贵
德国诗人哈格多恩
唯有健康才是人生
美国的管理学家彼德鲁克
第一节 健康-近代健康观
生物个体健康观
健康是人体各组织器官和系统发育良 好、体质健壮、功能正常、精力充沛， 并有良好的劳动效能的状态 侧重于生理病理机制，忽视了人的心 理和社会特征
生态平衡健康观 健康是机体的各种平衡处于协调状态，
平衡失调或被破坏则引发疾病
第一节 健康-现代健康观
健康————不健仅康是不没但有是疾没病有，疾而病且和包身括体躯缺体陷健，康还、要心有完理
第一节 健康-现代健康观
社会适应良好
能有效适应不同环境，愉快、有效地扮演自己承担的各 种社会角色
道德健康
通过提升社会公共道德来维护人类的健康，要求每个社 会成员不仅要为自己的健康承担责任，更要对社会群体 的健康承担社会责任
第一节 健康-亚健康状态
亚健康状态
又称为次健康或第三状态 机体无器质性病变，但是有一些功能改变的状态，
个体介于健康和疾病之间的一种状态，临床检查无 明显疾病，但机体各系统的生理功能和代谢过程活 力降低
第一节 健康-影响健康的因素
生物因素
环境因素
心理因素
行为和生活方式
社会因素
维多利亚女王
第二节 疾病
疾病——是机体在一定的内外因素作用下而引起一定部
位的功能、代谢、形态结构的变化，表现为损伤与抗损伤 的病理过程，是内稳态调节紊乱而发生的生命活动障碍
健康与疾病—健康促进(护理学导论课件)
健康促进的策略
（二）创造支持性的环境：环境是影响健康的第二大因素。
健康促进的策略
（三）加强社区行动：充分发动社区的力量，提高社区民众生活质量的真正力量 是他们自己。
健康促进的策略
（四）发展个人技能 发展个人技能是个体健康的首要措施。 如：火灾的防范、外伤的初步处理、徒手心肺复苏等。
健康促进的策略
（三）健康促进的特征
1.健康促进是在组织、政治、经济、法律上提供支持环境，对行为改 变的作用比较持久并且带有约束性。 2.健康促进是客观的支持与主观的参与，两者缺一不可。 3.健康教育是健康促进的基础。 4.三级预防中，健康促进重点强调一级预防。
（四）健康促进的原则
WHO提出开展健康促进工作应遵循以下原则： 1.关注全社会的人，涉及人们每日生活的全部内容，而不只是针对某种疾病的高危人群 2.针对影响健康的决定性因素，如贫困和环境因素 3.采取多种方法和途径 4. 强调公众有效的参与，强调培养公众对自身健康负更大的责任，并授权社区促进健康的更 大责任和控制影响健康的因素 5. 卫生保健的专业人员在健康促进中扮演重要角色，形成“参与-合作”的关系
健康促进的策略
《渥太华宪章》于1986年11月21日在加拿大渥太华召开的第一届健康促 进国际会议上，发表的《宪章》，以期2000年和更长时间达到人人享有卫 生保健的目标。 实施健康促健康问题提到各级政府和组织、各个部门决策者的议事日程上。
（五）调整保健服务方向 改变卫生保健服务工作职能，促使其向提供健康促进服务方面发展，克服因长期
重治疗服务而轻预防服务造成的医疗支出不断增加而效果较差的状况。
一、健康促进的概述
（一）健康促进的概念
健康促进（health promotion）：1986年，WHO提出，健康促 进是促使人们维护和提高其自身的过程，是协调人类与环境之间的战 略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。
护理基础测试题
测试题（第2章）（一）单项选择题1.健康－疾病连续体模式认为（）。
A.健康是相对的而非绝对的B.安适是人的主观体验C.信念是人获取健康的基础D.疾病是客观的功能障碍E.以上都不是2.下列哪一健康模式解释了为什么有些人能采取特定行为避免疾病，而有些人却做不到（）。
A.健康－疾病连续体模式B.健康促进模式C.健康信念模式D.整体健康模式E.健康－疾病模式3.下列哪一模式认为“护理对象是自身健康的专家”（）。
A.健康－疾病连续体模式B.健康－疾病模式C.健康恢复/失调模式D.整体健康模式E.健康促进模式4.下列哪一模式旨在解释健康和疾病、安适和患病之间的关系（）。
A.个体－社区模式B.健康－疾病模式C.健康恢复/失调模式D.整体健康模式E.健康信念模式5.下列相关陈述中，正确的是（）。
A.疾病是机体结构和功能障碍过程的主观表现B.健康是机体稳定、平衡和功能完整的客观过程C.安适是个体对机体客观状态的主观体验D.患病是个体对机体客观改变的的整体体验E.以上都不对6.目前导致我国人口死亡的第一因素是（）。
A.恶性肿瘤B.传染性疾病C.损伤和中毒D.消化系统疾病E.呼吸系统疾病7.有关疾病对患者和家庭的影响，下列说法正确的是（）。
A.患者行为和情绪的改变主要受患者的角色改变的影响B.患者体像的改变是普遍存在的，改变的程度与个性相关C.疾病所致的家庭角色改变主要为角色重叠和角色缺失D.疾病常导致患者和家庭改变原有的生活方式和行为E.以上都不对8. 对人体健康影响最为深远又最能被控制的因素是（）。
A.自然环境因素B.生活方式C.生物遗传因素D.健康服务系统E.社会环境因素9. 在健康教育过程中，对护理对象健康行为发生起最重要作用的因素是（）。
A.健康教育发生的时间B.提供健康教育的方式C.健康教育内容的实用性D.护士与护理对象的关系E.接受健康教育者的状态10. 有关健康教育，下列陈述正确的是（）。
A.护士应寻找专门的时间开展健康教育B.健康教育评估与一般护理评估相同C.护士应为其服务对象制定健康教育计划D.根据学习需求选择合适的健康教育方法E.以上都不对（二）是非判断题1.健康是人们共同的目标，个体对自身健康应负全部责任。
护理学导论(高职)全套完整课件(二)健康与疾病
二、疾病的影响
1. 疾病对个人的影响
①行为和情绪的改变 ②体像改变 ③自我概念的改变 ④自制能力的丧失 ⑤生活方式的改变
二、疾病的影响
2. 疾病对家庭的影响
① 家庭角色改变。 ② 家庭经济负担加重。 ③ 家庭成员的心理压力增加。 ④ 家庭运作过程改变。
二、疾病的影响
3. 疾病对社会的影响
①对社会生产力的影响：降低社会生产力 ②对社会经济的影响：消耗社会的医疗资源 ③对社会健康状况的影响：造成传染
仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、 社会适应良好和道德健康”。
• 生理健康 • 心理健康 • 社会健康 • 道德健康。
二、影响健康状态的因素
（1）生物因素（遗传、种族、年龄、性别、生物性致病因素）
（2）心理因素 (喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、医恐学伤因素肾气)候7%因素
（3）环境因素（自然环境、社会环境）
死亡 极劣健康 健康不良 正常 健康良好 高度健康 最佳健康
2疾病 DISEASE
一、疾病的概念
1. 疾病的演变发展
古代疾病观
（1）疾病是鬼神附体 （2）疾病是机体阴阳失衡的结果
近代疾病观 现代疾病观
（1）疾病是不适、痛苦与疼痛 （2）疾病是社会行为(劳动能力丧失或改变的状态） （3）疾病是机体功能、结构和形态的异常 （4）疾病是机体内稳态的紊乱
（三）现代疾病观
世界卫生组织（WHO）明确健康的10项具体标准
1. 精力充沛，能从容不迫地应对日常生活和工作压力而不感到过分紧
张。
2. 处事乐观，态度积极，乐于承担责任，不挑剔。
3. 善于休息，睡眠良好。
4. 身体应变能力强，能适应外界环境的各种变化。
5. 能够抵抗一般性感冒和传染病。
基础护理学名词解释大全《一》_
28．角色行为强化：患者安于患者角色，自主性受到影响和削弱，对自我能力表示怀疑，产生退缩和依赖心理。
29．角色行为消退：患者适应患者角色后，由于某些原因，又重新承担起本应免除的社会角色的责任，而放弃患者角色。
30．护士角色：是社会所期望的适于护士的行为。
31．护患关系：是护理人员与患者为了医疗护理的共同目标而发生的互动现象。
100． 医院内感染：医院获得性感染（HAI），是指患者、探视者和医院职工在医院内受到感染并出现症状。
5． 护理：1980年美国护士学会将护理定义为：护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应。
6． 护理管理：运用管理学的理论和方法，对护理工作的诸要素-人、财、物、时间、信息进行科学的计划、组织、指挥、协调和控制，以提高护理工作的效率和效果，提高护理质量。
7． 护理科研：运用观察、科学实验、调查分析等方法揭示护理学的内在规律，促进护理理论、知识及技能的更新。
17．保健：是保护人体健康之意，是指为了提高健康水平而对个人或群体采取预防、医疗和康复措施。
18．医疗卫生体系：是指以医疗、预防、保健、医疗教育和科研工作为功能，由不同层次的医疗卫生机构所组成的有机整体。
19．医院分级管理：就是按照医院的功能和相应规模、服务地域范围和隶属关系、技术力量、管理水平及服务质量等综合水平，将其划分为一定级别的等次的标准化管理。
59．护理目标：是针对护理诊断而提出的，期望护理对象在接受护理活动后达到的健康状态或行为的改变，也是评价护理效果的标准。
60．护理措施：是护士协助患者实现护理目标的具体方法和手段，规定了解决健康问题的护理活动方式与步骤，也称为护瞩。
61．护理计划：是将护理诊断、目标、措施等各种信息按一定规格组合而形成的护理文件。
护理学导论第二章健康与疾病
第三，对未来有明确的生活目标，能切合
实际、不断地进取，有理想和事业的追求。
社会适应良好：
指一个人的心理活动和行为，能适应当时复 杂的环境变化，为他人所理解，为大家所接受。
道德健康：最主要的
不损害他人利益来满足自己的需要； 有辩别真伪、善恶、荣辱、美丑等是非观； 能按社会规范的准则约束、支配自己行为； 能为人类的幸福作贡献；
（一）概念
1986年，WHO提出，健康促进是促进人们维 护和提高其自身的过程，是协调人类与环境之 间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的 责任。 健康促进的核心 是以健康教育为先导，以个人和社会对健康各 自应有的责任感为动力，以行政经济政策法规 等手段为保证，以良好的自然和社会环境做后 盾，强调个人和社会对健康各自所负的责任。
哪些？
二、影响健康的因素
心理 因素
行为和 生活方式
健康
环境 因素
医疗卫生
服务体系
生物 因素
二、影响健康的因素
生物
1.生物因素（biological factors)
因素
——是影响人类健康的主要因素
（1）生物性致病因素
（2）遗传因素
（3）个体生物学特征
二、影响健康的因素
1.生物因素（biological factors) （1）生物性致病因素
一、疾病的概念
（一）古代疾病观 1 、疾病是鬼魂附体。 2、疾病是体内四种元素失衡 2、疾病是机体阴阳失衡
（二）近代疾病观
1.疾病是不适、痛苦和疼痛。 2.疾病是社会行为的丧失或改变的状态。 3.疾病是生物学变量，机体功能、结构、形态的异常 4.疾病是机体内稳态的紊乱。
护理学健康的名词解释
护理学健康的名词解释1. 护理学护理学是一门研究人类生活与健康相互关系的学科，旨在培养护理专业人员，提供全面的护理服务。
它涉及到各个方面的知识，包括医学、生物学、心理学、社会学等。
护理学主要关注人类的健康和疾病预防、治疗、康复等方面，以提高患者的生活质量为目标。
2. 健康2.1 健康定义健康是指一个人身体、心理和社会各个方面都处于良好状态的状态。
世界卫生组织（WHO）对健康进行了定义：“健康是完全身体、精神和社会福利的状态，而不仅仅是没有疾病或残疾。
”2.2 健康特征•身体健康：指一个人身体器官功能正常，没有明显的疾病或残疾。
•心理健康：指一个人具有良好的心理素质，能够应对各种压力和困难。
•社会健康：指一个人与他人和谐相处，具有积极的社会角色和责任感。
2.3 健康的重要性健康是人类生活的基本要素之一，它对个人、家庭和社会都具有重要意义。
•对个人而言，健康是实现个人目标和追求幸福的基础。
只有身体健康、心理稳定，才能更好地工作、学习和享受生活。
•对家庭而言，家庭成员的健康直接关系到整个家庭的幸福和稳定。
一个健康的家庭能够更好地照顾孩子、照料老人，并且能够共同面对困难和挑战。
•对社会而言，健康是社会发展和进步的基础。
一个国家或地区只有拥有大量身体健康、精神饱满的公民，才能够实现经济繁荣、社会稳定。
3. 护理学对健康的贡献护理学作为一门专业学科，在维护与促进健康方面发挥着重要作用。
3.1 健康教育与健康促进护理学通过健康教育和健康促进活动，帮助个人和群体增加对健康的认识和理解，提供相关的健康知识和技能。
护理学将科学的健康知识传递给患者和一般公众，引导他们养成良好的生活习惯，预防疾病的发生。
3.2 疾病预防与控制护理学在疾病预防与控制方面起着重要作用。
护士可以通过定期体检、健康评估等手段，早期发现潜在的健康问题，并采取相应的干预措施。
此外，在传染病防控方面，护士负责执行隔离、消毒等措施，有效遏制疾病传播。
护理学导论 第二章健康与疾病习题及答案
一、名词解释1.健康2.健康(WH01989年的定义)3.亚健康状态4.病人角色5.生存质量的概念(WHO的定义)6.初级卫生保健的定义7.疾病概念8.促进健康行为9.一级预防10.二级预防11.三级预防二、填空题1.生存质量亦称或。
2.三级预防又分别称为病因预防、、。
3.初级卫生保健的原则包括公平、、充能、、自我决策。
4.所有的角色都不是决定的，而是所赋子的。
5.最有效的预防措施是。
6.影响健康的环境因素包括和。
7.护士可通过常规指导、指导、指导帮助病人适应角色。
8.二级预防中的“三早”是指早期发现、、健康问题。
9.个人脑海中对自己身体所具有的一种影像是。
三、判断题1.健康与疾病之间是一个动态过程，没有明确的分界线。
2.初级卫生保健是衡量一个国家的卫生体制是否健全及全民健康素质的优劣的重要指标。
四、选择题【A型题】1.下列哪一项是影响健康的主要因素（）A.心理因素B.生物因素C.环境因素D.社会因素E.文化因素2.当病人病情突然加重或恶化时，病人常见的角色适应问题是（）A角色冲突B.角色缺如C.角色强化D.角色消退E.角色异常3.在初级卫生保健的原则中，最难贯彻的是（）A.公平B.充能C.可近性D.自我决策E.文化感受性4.一个患过敏性哮喘的病人痊愈后不想出院，病人出现的角色适应问题是（）A.角色冲突B.角色强化C.角色消退D.角色缺如E.角色异常5.初级卫生保健的具体工作任务不包括（）A.临床治疗工作B.预防性服务C.保护健康的服务D.促进健康的服务E.康复指导6.下列哪一项与健康模式无关（）A.健康一疾病连续相模式B.最佳健康模式C.健康影响模式D.健康的测量模式E.以上都不对7.在战争中受伤属于哪种影响健康的因素所致（）A.生物因素B.心理因素C.物理环境因素D.社会环境因素E.文化因素8.因过度悲哀引起的失眠、血压升高属于哪种影响健康的因素所致（）A.生物因素B.心理因素C.物理因素D.经济因素E.文化因素9.人们重视心理-社会因素对健康与疾病的影响开始于（）A.以疾病为中心的阶段B.以病人为中心的阶段C.以人的健康为中心的阶段D.以心理卫生为中心的阶段E.以上都不对10.舞蹈演员赵小姐突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于以下何种角色适应不良的表现（）A角色冲突B.角色强化C.角色缺如D.角色消退E.角色异常11.提高生存质量的护理活动不包括（）A.生理领域C.心理领域D.社会领域E.文化领域12.某癌症病人，不承认自己有病，继续坚持工作，这种情况属于哪种（）A.角色冲突B.角色强化C.角色缺如D.角色异常E.角色消退13.某中年病人得知父亲突然患病，毅然出院照顾父亲，这种情况属于（）A.角色行为消退B.角色行为冲突C.角色行为强化D.角色行为异常E.角色行为缺如14.疾病对社会的影响不包括（）A.降低社会生产力B.降低和消耗社会的医疗资源C.造成传染D.社会经济的负担加重E.浪费社会的医疗资源15.“2000年人人享有卫生保健”的战略目标的提出者是（）A.联合国B.WHOC.国务院D.全国人大E.卫生部16.患病后病人主要的心理反应不包括（）A.焦虑及恐惧C.害羞和罪恶感D.踌躇徘徊E.猜疑心加重17.世界卫生组织的战略目标是2000年（）A.人人享有健康B.人人享有卫生保健C.人人享有均衡的营养D.消灭烈性传染病E.人人享有医疗保险【B型题】(1~2题共用备选答案)A.一级预防B.二级预防C.病因预防D.三级预防1.中风后的早期康复指导属于（）2.指导妇女如何自己检查乳房属于（）(3~7题共用备选答案)A.主要发生于由常态下的社会角色转向病人作色过程中，与其原有的各种角色发生心理冲突引起行为矛盾。
护理学基础名词解释
护理学基础名词解释1、护理学（nursing）是一门研究维护、增进、恢复人类身心健康的护理理论、知识、技术及其发展规律的应用科学。
2、护理（nursing）诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。
3、健康（health）WHO指出：健康不仅是没有疾病和虚弱，还要有完整的生理、心理和社会的安适状态。
4、安适（wellness）安适是生命充满活力和完美感觉的主观感受，是能客观描述的一种状态，存在不同胡水平，并能绘制成一线形连续体。
即生理安适、社会安适、情感安适、智能安适、精神安适。
5、疾病是指机体的某部分、器官或系统的结构和功能的异常或紊乱。
疾病（现代疾病观认为的疾病）是机体在内外因素作用下而引起的一定部位的结构形态、代谢和机能的变化，表现为损伤与抗损伤的整体病理过程，是机体内外环境动态平衡状态的破坏或机体偏离正常状态的过程。
6、患病（illness）是不健康的主观体验，是个体生理、心理、智能、社会、发展或精神功能的良好体验减退或受损的状态。
7、疾病行为（illness behavior）是指人们在患病时采取的应对疾病所致的机体功能改变的一般性行为，它伴随疾病而存在，与疾病的发生、发展和转归有直接或间接的关系。
8、健康促进（health promotion）是指在人与环境相互作用过程中，采取行动提高生活质量。
其目的是发挥健康潜能，促进健康行为，提高健康水平。
WHO 指出：健康促进是赋予人们提高控制和改善自身健康能力的过程。
9、健康保护（health protection）或疾病预防是人们采取行动预防和对抗疾病的过程。
它以问题为导向，采取发现问题、改善环境和行为及提高身体抵抗力的方法，消除、减缓或改变疾病过程。
10、初级预防保健（primary prevention）又称一级预防，是最积极有效的预防措施，始于疾病或功能障碍出现之前，包括健康促进和健康保护或疾病预防两个方面。
11、二级预防保健（secondary prevention）又称为发病学预防，由有组织的、直接的健康普查或大众教育组成，目的在于促进疾病的早期诊断，早期治疗，从而尽可能逆转疾病的病理过程、尽早阻止疾病的进展和限制伤残的发生。
护理学导论健康与疾病
四、生存质量 －－－概念
• 生存质量是完成日常工作、参与社会活动 和追求个人爱好的能力，是病人对生活环 境的满意程度和对生活的全面评价，包括 认知、情感和行为方面。（Katz）
四、生存质量
－－－概念
• 多纬度的概念
• 包括主观健康指标
四、生存质量
－－判断标准及模式
内容
• • • • • • 躯体状态 心理状态 社会关系 环境 独立程度 精神、宗教、信仰
WHO对健康定义的优点
• 从过去局限于生物学范围，扩大到生物、 心理、社会经济等多方面 • 把健康看作是动态变化过程 • 从关注个体健康扩大到重视群体健康 • 健康是国家和社会的目标
（一）健康的概念 －－－不同学科的健康概念
学科观点 流行病学观点 健康定义 宿主对环境中致病因素具有抵抗力的状态
生物医学观点
• 法国物理学家居里夫人说： • “幸福的基础是健康的身体” • 德国哲学家叔本华说： • “健康的乞丐比有病的国王更幸福” • 英国哲学家培根说：“健康犹如真正的朋友， 不到失去的时候，不知道它的珍贵” • 德国诗人哈格多恩说：“唯有健康才是人生” • 美国的管理学家彼德鲁克： • “健康本身是欢乐与满足的源泉”
（三）亚健康状态 Subhealth
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– 单脚立VS人体老化 – 方法：被测人单脚站立，双手紧贴大腿两侧， 闭上双眼，另一人看秒表 – 结果：男性 20～29 11.3秒 30～39 9.9秒 40～49 8.4秒 50～59 7.4秒 60～69 5.8秒 女性比男性推迟10岁计算
一、健康及有关概念
健康的概念
– 健康的微观概念 – 健康的宏观概念
--不同学科的健康概念
亚健康状态
护理学基础名词解释
104． 传播途径：是指病原体从感染原传到新宿主的途径和方式。
81．摩擦力：两个相互接触的物体，其中一个物体对另一个物体有相对的滑动倾向时，就回受到另一个物体阻碍其运动的力。
82．舒适：是指个体身心处于轻松、满意、自在、没有焦虑、没有疼痛的健康、安宁状态中的一种自我感受。
83．卧位：是指患者休息和适应医疗护理需要所采取的卧床姿势。
84．主动卧位：指患者自己采取的卧位。
97．全范围关节活动（ROM）：是指根据每一特定关节可活动的范围来对此关节进行屈曲和伸展的运动，是维持关节可动性的有效锻炼方法。
98．等长运动： 肌肉收缩而肌纤维不缩短，即可增加肌肉的张力而不改变肌肉的长度。
99．等张运动：肌肉收缩时肌纤维缩短，即肌肉长度改变因而肢体活动，因伴有大幅度关节运动，又称张力运动。
59．护理目标：是针对护理诊断而提出的，期望护理对象在接受护理活动后达到的健康状态或行为的改变，也是评价护理效果的标准。
60．护理措施：是护士协助患者实现护理目标的具体方法和手段，规定了解决健康问题的护理活动方式与步骤，也称为护瞩。
61．护理计划：是将护理诊断、目标、措施等各种信息按一定规格组合而形成的护理文件。
54．神经语言程序（NLP）：是一种沟通方式，其过程是在与患者沟通时，先达到协调，然后渐渐调整患者，使他从不舒适的状态过度到舒适的状态。
55．整体护理：是一种以患者为中心，视患者为生物、心理、社会多因素构成的开放性有机整体，以满足患者身心需要、恢复健康为目标，运用护理程序的理论和方法，实施系统、计划、全面护理的护理思想和护理实践活动。
23．患者：是指患有疾病，忍受疾病痛苦的人。
护理学基础习题集(有答案)(1)
护理学基础习题集第一章绪论一 .单选择题1.世界上第一所护士学校创办于：DA.1854年B.1856年C.1858年D.1860年 E.1862年2.现代护理学形成于: DA.16世纪中叶B.17世纪中叶C.18世纪中叶D.19世纪中叶E. 20世纪中叶3.ICN成立于 : AA.英国B.德国C.加拿大D.瑞士E.荷兰4.我国第一所护士学校创办于 : CA.1862年B.1887年C.1888年D.1909年 E.1920年5. 维持健康的护理措施为 : BA.为病人做晨间护理B.教育患慢性病的老人锻炼自理能力C.为病人吸痰D.指导病人术后功能锻炼E.以健康教育形式指导人们采取合理膳食结构6.恢复健康的护理措施为：DA. 为病人吸痰B.为病人进行药物治疗C.指导病人术后功能锻炼D. 协助残疾人参与自理活动E.教育人们采取合理膳食结构7. 功能制护理的工作中心是：EA.疾病的需要B.病人的需要C.健康的需要D.护士的需要E.日常工作任务的需要8.由责任护士和辅助护士按护理程序对病人进行全面系统护理的工作方法为: DA.个案护理B.功能制护理C.小组护理D.责任制护理E.综合护理9. 功能制护理的特点:DA.护士责任明确B.能发挥各级护士的作用C.护士责任8小时在岗，24小时负责D.节省人力，易于组织管理E.以护理程序为框架10. 有关人的概念下列描述正确的是: BA.人是个闭合系统B.人是护理实践核心C.人应对他人健康负责D.人由生理心理两方面构成E.不同阶段人有基本相同的需要11. 个人对自我的评价属于自我概念中的:EA.自我认知B.身体心象C.角色表现D.自我特征E.自尊二 .多选择题1. 个人对自身独特性的认识属于自我概念中的: BCDEA.自我认知B.身体心象C.角色表现D.自我特征E.自尊2. 有关护理概念下列叙述正确的是：ACA.护理实践是以经验为基础的B.护理是实践和艺术的结合C.护理的服务对象是病人D.护理是有目的的被动性活动E.护理工作的中心内容随时间的推移而变化3.下列不是素质的基本特征的是: ACA.是人的一种心理特征B.是人特有的一种实力C.是与生俱来的性格特点D.是人在社会化过程中逐渐形成的E.在潜移默化中逐步得到培养4.有关责任制护理优点描述错误的是：CDA.护士工作自主性增强B.对护士要求较高C.护士工作成就感减弱D.促进护理知识技术的发展E.病人对护理工作满意度增强5. 关于成长发展规律的阐述错误的是：ACDEA.每个人成长发展的速度基本相同B.成长发展是个连续过程C.每个人都要经历相同的发展过程D.成长发展具有不平衡性E.人的成长发展遵循一些预期的特定顺序三 .填空题1.世界上第一所护士学校由南丁格尔创办。
机考：护理基础学答案
1．下列有关整体护理概念的陈述中，不正确是 ( D )。
A．以整体人为中心 B．以护理程序为手段 C．与系统论的思想密切相关D．与生物医学模式密切相关 E．护理服务对象是个体、家庭和社会人群2．有关人的概念，下列描述错误的是 ( D )。
A．人有处理能力 B．人是一个开放系统 C．人不是被动地等待治疗和护理D．人在不同的发展阶段有相同的基本需要E．人是一个整体，由身体、心理和社会几方面组成3．凯利希的人的基本要需要层次论比马斯洛的人的基本需要层次率增加的内容是 ( C )。
A．生理的需要层次 B．安全的需要层次 C．刺激的需要层次D．尊敬的需要层次 E．自我实现的需要层次4．下列哪一项可促进有效沟通 ( D )。
A．情绪激动 B．病人疼痛时进行交流 C．病室环境潮湿、闷热D．倾听病人叙述时全神贯注 E．护士与病人沟通时运用医学术语5．有关疼痛的描述不正确的是 ( E )。
A．神经痛为剧烈灼痛或酸痛 B．内脏疼痛常伴有牵涉性疼痛。
C．心肌梗塞发生时常有牵涉性疼痛 D．皮肤疼痛的特点是定位清楚，局限于表面E．内脏疼痛的特点是定位清楚，传导较快。
6．每次异相睡眠持续的时间约是 ( B )。
A．10－20分 B．20－30分 C．30－40分 D．40－50分 E．50－60分声7．隔离病人专用体温表应 ( D )。
A．浸泡在温开水中备用 B．浸泡在凉开水中备用 C．放在清洁干燥的弯盘中D．浸泡在75%酒精中备用 E．浸泡在90%酒精中备用8．支气管哮喘发作时宜采取的体位是 ( B )。
A．仰卧屈膝位 B．端坐位 C．头低脚高位 D．俯卧位 E．膝胸卧位9．休克患者采取休克卧位，抬高胸部有利于 ( A )。
A．呼吸 B抢救 C．静脉回流 D．增加回心血量 E．减轻肺部瘀血10．有关长期卧床对病人身体影响的描述不正确的是 ( C )。
A．易导致便秘 B．易导致尿潴留 C．可使肺通气增加 D．可造成肌肉无力E．可减轻心脏的负担11．使用50%的酒精按摩局部皮肤的作用是 ( D )。
护理基础测试题
测试题（第2章）（一）单项选择题1.健康－疾病连续体模式认为（）。
A.健康是相对的而非绝对的B.安适是人的主观体验C.信念是人获取健康的基础D.疾病是客观的功能障碍E.以上都不是2.下列哪一健康模式解释了为什么有些人能采取特定行为避免疾病，而有些人却做不到（）。
A.健康－疾病连续体模式B.健康促进模式C.健康信念模式D.整体健康模式E.健康－疾病模式3.下列哪一模式认为“护理对象是自身健康的专家”（）。
A.健康－疾病连续体模式B.健康－疾病模式C.健康恢复/失调模式D.整体健康模式E.健康促进模式4.下列哪一模式旨在解释健康和疾病、安适和患病之间的关系（）。
A.个体－社区模式B.健康－疾病模式C.健康恢复/失调模式D.整体健康模式E.健康信念模式5.下列相关陈述中，正确的是（）。
A.疾病是机体结构和功能障碍过程的主观表现B.健康是机体稳定、平衡和功能完整的客观过程C.安适是个体对机体客观状态的主观体验D.患病是个体对机体客观改变的的整体体验E.以上都不对6.目前导致我国人口死亡的第一因素是（）。
A.恶性肿瘤B.传染性疾病C.损伤和中毒D.消化系统疾病E.呼吸系统疾病7.有关疾病对患者和家庭的影响，下列说法正确的是（）。
A.患者行为和情绪的改变主要受患者的角色改变的影响B.患者体像的改变是普遍存在的，改变的程度与个性相关C.疾病所致的家庭角色改变主要为角色重叠和角色缺失D.疾病常导致患者和家庭改变原有的生活方式和行为E.以上都不对8. 对人体健康影响最为深远又最能被控制的因素是（）。
A.自然环境因素B.生活方式C.生物遗传因素D.健康服务系统E.社会环境因素9. 在健康教育过程中，对护理对象健康行为发生起最重要作用的因素是（）。
A.健康教育发生的时间 B.提供健康教育的方式C.健康教育内容的实用性D.护士与护理对象的关系E.接受健康教育者的状态10. 有关健康教育，下列陈述正确的是（）。
A.护士应寻找专门的时间开展健康教育B.健康教育评估与一般护理评估相同C.护士应为其服务对象制定健康教育计划D.根据学习需求选择合适的健康教育方法E.以上都不对（二）是非判断题1.健康是人们共同的目标，个体对自身健康应负全部责任。
(护理)健康和疾病的动态、连续过程
（护理）健康和疾病的动态、连续过程
健康和疾病都是人生命过程中最令人关注的现象，对于健康和疾病的关系，有以下几种观点：
1．过去大多认为两者各自独立且相互对立，即为一种“非此即彼”的关系。
2．20世纪70年代，有人提出健康与疾病是连续统一体的观点。
如果将人的健康与疾病比作一根轴，轴上的任何一点都是个体生理、心理、社会等诸多方面的综合表现，轴的一端是最佳健康，另一端是死亡，健康和疾病是一个连续的过程。
一个人的健康状况在健康与疾病轴上的位置不是静止不动的，而是在不断的动态变化之中。
如某人某日感觉身心舒畅，精力充沛，其健康状况偏向于最佳健康；另一日因熬夜出现头晕目眩、注意力不集中等情况，则其健康状况为健康不良；经过休息和调整，不适症状消除，精力恢复，则为健康良好。
健康与疾病轴示意图
3．现在大多认为健康与疾病可在同一个体身上同时并存，即一个人可能在生理、心理、社会某个方面处于低水平的健康甚至疾病状态，但在其他方面却是健康的，如某些残疾人，经过康复治疗和护理，充分发挥其尚存的功能，成为残而不废的有用之人，仍能达到他们最
高的健康水平。
另外，健康和疾病之间有时很难找到明显的界限，存在过渡形式。
因此，对健康状况进行评估时只能使用相对性的词语，没有绝对的健康或疾病状态。
护理的工作范围包括健康的全过程，即从维护最佳健康状态到帮助濒临死亡的人平静、安宁、有尊严地死去。
护理基础理论知识
护理基础理论知识1.护理的基本任务有哪些？护理的基本任务有：促进健康、预防疾病、协助康复、减轻病痛。
2.健康的定义？答：世界卫生组织对健康的定义是：“健康，不但是没有躯体疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。
3．病室最适宜的温度和湿度是多少？答：一般人最适宜室温在18—22℃；新生儿及老年人室温以22—24℃为佳；室内相对湿度为50﹪—60﹪。
4．病室湿度过高或过低对人体有何影响？答：湿度过高或过低都会给患者带来不适感。
湿度过高，蒸发作用弱，可抑制出汗，患者感到潮湿、气闷，尿液排出量增加，加重肾脏的负担；湿度过低，空气干燥，人体蒸发大量水分，引起口干舌燥、咽痛、烦渴等表现，对呼吸道疾患或气管切开患者尤其不利。
5．影响患者安全的因素有哪些？答：影响患者安全的因素包括物理性（机械、温度、压力性、放射性）损伤、化学性损伤、心理性损伤、医源性损伤。
6．简述舒适的定义？答：舒适是个体在其环境中保持一种平静安宁的精神状态，是一种自我满足的感觉，是身心健康、没有疼痛、没有焦虑的轻松自在的感觉。
7．马斯洛层次需要论内容有哪些？答：1.基本生理需要：空气、水、食物、睡眠、休息等。
2.安全的需要：身心安全，不受威胁，损害。
3.爱与归属的需要：在社会、家庭中有归属，有友情、亲情、爱情等。
4.自信和尊重的需要：有自信并受到社会的承认、尊重。
5.自我实现的需要：自己理想实现，有满足感，有贡献等。
8．何谓健康教育？答：健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动，通过教育帮助患者形成正确的行为和观念，促进身心健康。
9．入院介绍包括哪些内容？答：认真介绍床位负责医生、负责护士、护士长、作息制度、探视制度、查房制度等帮助患者熟悉病区环境和生活设施。
10．如何为出院患者进行健康指导？答：护士应根据患者病情及康复程度，对患者进行健康指导，包括出院后注意事项、服药、饮食、休息、功能锻炼及复诊的时间等，并诚恳听取患者住院期间的意见，以便改进工作。
护理学基础习题
一、单选1、在护理学中有关健康概念的描述正确的是（分数：1 分）A. 健康就是没有疾病或不适B. 健康和疾病具有清晰的界限C. 健康是一个动态、连续的过程D. 人的健康观念受单独某一因素的影响标准答案是：C。
您的答案是：2、健康和疾病是连续、动态的过程，下列描述错误的是（分数：1 分）A. 健康和疾病是不断变化的一种状态B. 健康和疾病是不断变化的一种状态C. 健康和疾病之间没有明显的界限D. 护士的责任是帮助人们向更健康的方向转化标准答案是：B。
您的答案是：3、对中环境概念描述错误的是（分数：1 分）A. 护理学环境包括自然环境和社会环境B. 环境同人的健康密切相关C. 环境是动态变化的D. 环境可被人改造但不能被人适应标准答案是：D。
您的答案是：4、随着医学模式的转变，我国的护理实践也有较大变化，下列叙述错误的是（分数：1 分）A. 实施以健康人为中心的整体护理B. 帮助调节病人的情绪和心理状态C. 重视对病人及家属进行健康教育D. 增加了解病人的心理和社会状况标准答案是：A。
您的答案是：5、下列哪项不是生物—心理—社会医学模式的特点（分数：1 分）A. 人的健康仅与心理、社会因素有关B. 将服务对象视为一个整体C. 重视人的主观能动性在维持健康方面的作用D. 其方法论以系统论为基础标准答案是：A。
您的答案是：6、下列哪项不属于生物医学模式的成绩（分数：1 分）A. 促进了医学科学的发展B. 降低了疾病的发生率和死亡率C. 重视人的社会学属性D. 提高了人的平均寿命标准答案是：B。
您的答案是：7、下列哪项不属于生物医学模式的特点（分数：1 分）A. 把服务对象视为一个整体B. 有病就是不健康C. 其方法论以还原论为基础D. 以生物学角度认识健康和疾病的问题标准答案是：A。
您的答案是：8、在新的医学模式下，护理工作的内容也随之发生变化，其中不正确的是（分数：1 分）A. 取消了协助医生诊断和治疗疾病的任务B. 加强对服务对象进行健康教育和指导C. 帮助服务对象调节个人情绪和心理状态D. 及时与医生及家属沟通标准答案是：A。
护理专业基础护理学课程的优秀教案范本常见疾病的护理技巧与健康教育
护理专业基础护理学课程的优秀教案范本常见疾病的护理技巧与健康教育护理专业基础护理学课程的优秀教案范本：常见疾病的护理技巧与健康教育一、引言在护理专业的基础护理学课程中，教案的设计与编写是非常重要的一环。
教案作为教学的工具，不仅能够帮助学生更好地理解和掌握相关知识，还能促进学生的学习兴趣和主动性。
本文将就常见疾病的护理技巧与健康教育这一课程内容，提供一份优秀的教案范本，以供参考。
二、教学目标1. 了解常见疾病的基本知识，如高血压、糖尿病、冠心病等；2. 掌握常见疾病的护理技巧，包括监测生命体征、提供适宜的康复护理等；3. 了解与常见疾病相关的健康教育知识，如合理膳食、规律运动等；4. 培养学生的护理实践能力和健康教育意识。
三、教学内容1. 常见疾病的介绍a. 高血压：定义、症状、危害和防控措施；b. 糖尿病：类型、症状、并发症和管理方法；c. 冠心病：发病机制、症状、预防与治疗措施。
2. 常见疾病的护理技巧a. 监测生命体征：血压、血糖、心率等的测量方法和意义；b. 提供适宜的康复护理：包括运动训练、饮食调理、药物管理等；c. 疾病相关并发症的处理和护理：如高血压引起的脑卒中后遗症护理等。
3. 健康教育相关知识的介绍a. 合理膳食：饮食均衡、低盐低脂、控制糖分等；b. 规律运动：运动对身体的益处和常见的适宜运动方式；c. 心理健康：压力管理、情绪调节等。
四、教学方法1. 板书教学法：将关键知识点以图表、图示等形式在黑板或白板上进行展示；2. 互动讨论法：通过提问和回答的方式，激发学生的思考和参与度；3. 视听教学法：引入相关的视频资源或教学影片，生动形象地呈现相关知识；4. 案例分析法：结合实际病例，让学生进行分析和护理措施的思考；5. 实践操作法：开展模拟患者护理实验，让学生亲身体验和演练。
五、教学评价与作业1. 完成相关课后作业，检查学生对课堂内容的掌握情况；2. 开展实际护理操作考核，评价学生的护理技巧和应变能力；3. 学生自评和互评，帮助学生发现个人的优势和改进的空间；4. 统计学生在课程结束后的知识掌握程度和学习收获，以评估教学效果。
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• 1978年：健康不仅是疾病与羸弱的匿迹，而且 是身心健康和社会幸福的完美状态。
1990年：
1、 躯体健康：没有躯体疾病（生理基础）
由单纯生理概念转变到包括 2、 心理健康：没有主观不适感（必要条件）
3、社会适应能力良好：调整平衡人与环境（社会 生理、心理、社会和道德 和自然）的关系。 4、道德健康：指有正确的道德观念，从社会公德 四个方面的四维健康观。 出发，维护人类健康。
人的一生你想拥有什么？ 爱好、事业、亲情、爱情、财富、健康 如果让你排序，你会把什么排在第一位呢？
健康 “ 1 + 0 ” 工程
健康
事业
财富 爱好 亲情 爱情
没有“ 1 ” 的“ 0 工程”
健康
事业
财富 爱好 亲情 爱情
健康是什么？
• 沒病 • 能照顾自己 • 能爬山 • 能自由走动 • 心情好 • 有神明保佑 • 能尽情的玩 • ……
场反应”，临床上称为考试综合征。
• 甜食综合征： 糖是家庭必备食品，在糖的甜蜜之中隐藏
着对人体健康的威胁。日常饮食中，偏爱甜食
者，常常会因过量食糖而导致“甜食综合征”。
• 家电噪声病：
联合国经济合作与发展组织对噪声污染的
研究后得出结论:人能忍受噪声的限度平均不得
超过65分贝。
• 办公室综合征： 随着我国经济的不断发展，大大小小的办公
人类的健康受
多方面因素的影响
影响健康的因素 有哪些？
生活 方式
心理 因素
健 康
环境 因素
医 疗保 健服 务
生物
健康的影响因素
因素
自然：空气，阳光，水等 外环境 人文：社会经济、文化、道德状况等
环境
内环境
压力：家庭、就业、学业、人际交往 情绪：波动大、对前途迷惘 能力：承受挫折能力、独立生活能力、 自主能力
吃适当
吃适当
食物金字塔
动适量
心放宽
正常压力曲线 （生理性）
持续压力曲线 （破坏性）
心放宽
及时缓解压力 寻找原因 适当发泄
学会放松
生活自然
心情简单
健康相伴
生存！ 生存质量！！ 提高生存质量！！！
给你两个选择
• 短暂生命，快乐而死。 • 漫长岁月，痛苦活着。
• 你愿意选择哪个？ • 好死 赖活
世界卫生组织提出健康的十条标准
(1)精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作 的压力而不感到过分紧张。 (2)处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨 细不挑剔。 (3)善于休息，睡眠良好。
(4)应变能力强，能适应环境的各种变化。
(5)能够抵抗一般性感冒和传染病。
世界卫生组织提出健康的十条标准
(6)体重得当，身材均匀，站立时头、肩、臂位置协调。
（一）健康微观概念
1、健康就是没有疾病。（生物角度）
2、人们感到身体舒适。（功利角度） 3、人体正常的功能活动。（生理角度）
4、人体正常的生理、心理活动。（个体角度）
（二）健康的宏观概念
• WHO的健康的宏观概念发展：
• 1946年：健康不但没有疾病和身体缺陷还要有 完整的生理和心理状态及良好社会适应能力。
第 三 章 健 康 与 疾 病
学习目标
掌握 健康的定义
提高生存质量的护理活动
熟悉 影响健康和亚健康的因素 了解 生存质量的概念与标准
教学内容
健康的概念
影响健康的因素
作业
• 如何维护护士的健康
• 如何提高护士的生存质量
健康的概念
• 在古代英语中是完整、强壮、结实的意思。
• 在现代汉语中具有健壮安康的意思。 • 健康的定义是与人对健康的认知密切相关的。
• 一多三少：
•
疲劳多、活力减退、反应能力减退和适应能力减退
引起亚健康状态的因素
1．脑力和体力超负荷 2．不良的生活习惯 3．心理失衡 4．衰老 5．疾病前兆 6．人体生物周期中的低潮时期
案例
“过劳死”
1、36岁的清华大学电机系焦连伟，因突发性心脏骤停， 导致心肌梗塞死亡。 2、中国社科院边疆史地研究中心学者32岁萧亮中在睡 梦中突然大口大口地喘气，5分钟以后与世长辞。击 倒这位年轻人的是过度的劳累和生活压力，以及他内 心郁积着的难以言表的焦虑。
现代医学中的亚健康
• 亚健康即指非病非健康状态。
• 又有“次健康”、“第三状态”、“中间状
态”、“游离(移)状态”、“灰色状态”等的
称谓。
• 它是处于疾病与健康之间的一种生理机能低下
的状态，亚健康状态也是很多疾病的前期症兆。
• 六高一低：
•
高负荷（体力和心理）高血压、高血脂、高血 糖、高血粘、高体重与免疫功能降低
42-60分： 你的健康状态比较糟糕，建议 马上去医院查查 ；
如何摆脱亚健康的困扰
• 一是均衡营养 • 二是保证睡眠 • 三是让心宽松 • 四是增加户外体育锻炼 • 五是了解生理周期 • 六是生活规律，劳逸结合， 张弛有度，戒烟限酒。 • 七是午后打盹半小时 • 八是每周远离喧嚣的都市
一次
早睡觉
因 素
生物学 ：性格、遗传
观念：价值观、消费观、思想观 生活方式 习惯：饮食、睡眠质量、生活
保健设施
个人体能锻炼 社会体育锻炼设施 社区卫生保健
• 亦病非病的亚健康综合症
• 计算机病：又称“反复紧张性损伤症”、“计算机
键盘疲劳综合征”、“上网过多障碍症”。 • 高楼综合征：在现代高层楼房里工作的人人们。
• 考试综合征：
年年升学考试，年年总有一些考生，平 时成绩不错，但是一上考场，头脑一片空白， 一旦考试结束，头脑中的知识，又顿然跳了 出来，“上场昏”现象在生理学上称为“怯
健康
除具备完整的生理、心理和良好的社
会适应能力外，还应具备有高尚的道德
观念。
健康
他 们
道德健康 健康者应履行对社会及 他人的义务，不违背自己的 良心不以损害他人的利益来 满足自己需要，具有辨别是 非荣辱的能力，能按照社会 道德行为规范约束自己，并 由此产生价值感，以道德健 康促进整个身心。
他们健康吗？
机构也愈来愈多。井然有序、恒温舒适、富丽
气派、清洁明亮的办公室如不注意环境保护，
其工作人员则很容易患上“办公室综合征”。
• 书写痉挛：
书写痉挛症是由职业因素长期从事手部精细
动作，导致手部肌肉痉挛，出现以书写功能障
碍为主的一种症状群。
亚健康量表
结果分析
12-23分： 你的健康状况良好，继续保持 。 24-41分： 你的健康状况开始令人担忧， 以后要注意了；
亚健康的后果：心身疾病
• 一般会出现：心理障碍、胃肠道疾病、高血压、 冠心病、癌症、性功能下降，倦怠、注意力不 集中、心情烦躁、失眠、消化功能不好、食欲 不振、腹胀、心慌、胸闷、便秘、腹泻、感觉 很疲惫，甚至有欲死的感觉。
• 碰到高度刺激：如熬夜、发脾气等应激状态下， 很容易出现猝死，就是“过劳死”。
• 医学的目的除了要使人不生病， 有病早康复，更要使人类的总 体健康素质提高，即： 长寿，健康； 生活惬意，舒坦；
生命有意义，有价值。
如何促进健康提高 生存质量？
内容
• • • • • • • • 1）日常健康行为习惯：饮食、睡眠、锻炼 2）定期体检保健、预防接种 3）避免有害行为（紧张生活、污染环境） 4）戒除不良嗜好：烟酒药物 5）预警自救行为：意外发生时 6）求医行为：觉察有病时寻求帮助 7）遵医行为：确认有病时配合医疗 8）病人角色行为：接受角色转换，积极康复。
生存质量的概念
WHO的定义：
“生存质量是指个体在其所处的文化
和风俗习惯的背景下，由生存的标准、理想、
追求的目标所决定的对其目前社会地位及生
存状况的认识和满意程度”。
包括个体生理、心理、社会功能及物质状态
四个方面。
生存质量的判断标准
①躯体状态； ②心理状态； ③社会关系； ④环境；
⑤独立程度；
⑥精神／宗教／个人信仰
(7)眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎。
(8)牙齿清洁，无空洞，无痛感；齿龈颜色正常，不出血。 (9)头发有光泽，无头屑。
(10)肌肉、皮肤富有弹性，走路轻松有力。
健康是一个动态的过程
WHO认为亚健康状态从健康到疾病是一个 从量变到质变的过程。
亚健康状态
疾病或死亡 良好的健康
(三)亚健康状态
是指当一个人的机体介于健康与疾 病之间的边缘状态，临床检查无明显疾 病，但机体各系统的生理功能和代谢过 程活力降低，表现为身心疲劳，创造力 下降，并伴有自感不适症状时，这种生 理状态称为亚健康状态。