胡萝卜先生的胡子
13.《胡萝卜先生的长胡子》
胡
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PPT素材： PPT 图表： PPT 教程： 范文下载： 教案下载： PPT 课件： 数学课件： 美术课件：
/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：
/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：
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交流分享
直接验证:请已经讲过的学生，说 说刚才同学预测的内容，哪些与实际内 容相符，哪些又不相符。
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《躲猫猫大王》我猜测有个孩子 非常善于躲猫猫，每次躲猫猫时， 他总是最后一个被抓到。因此他就 记得了“躲猫猫大王”的称号。
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《帽子的秘密》我猜测作者不仅会 写出这顶帽子的来历，还会写帽子里藏 着作者一个个不想公开的小故事。
③ 于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，
这根胡子就在一点一点地变长。只要回头
看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知
道它的这根胡子已经长了多长了。
沾了果酱的 沾了果酱的胡子长长了，
胡子长长了
长长的胡子会怎样呢？
19
只要……就……
这是表示条件关系的句式，说明胡萝 卜先生走了多长的路，胡子就长了多长。
用“只要……就……”写一句话。
猜谜语
一个胖娃娃，埋在地底下， 头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天 拔，小兔子们最爱他。
1
胡萝卜：又称红萝卜或甘荀，一年 生或二年生草本植物，高15-120厘米。 叶柄长3-12厘米；花通常白色，有时带 淡红色；果实圆卵形，长3-4毫米，宽2 毫米。根作蔬菜食用状元成，才路 并含多种维生素 甲、乙、丙及胡萝卜素。
部编版小学三年级上册语文第13课《胡萝卜先生的长胡子》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第13课《胡萝卜先生的长胡子》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第13课《胡萝卜先生的长胡子》课文原文胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。
因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。
对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。
只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。
”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
……____________________本文作者王一梅，选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第13课《胡萝卜先生的长胡子》教案教学要求：1．借助阅读，在观察、想象、发现中，让学生享受阅读的情趣。
2．能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有理有据的预测故事将要发生的事情。
3．合理地续编故事或创编故事。
教学重难点：学会通过故事情节预测故事的发展教学时间：1课时教具准备：课件。
教学过程：一、激趣导入。
同学们，今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里，他是谁呢？二、整体感知课文。
1．在打开课文之前，让我们看看胡萝卜先生给我们布置了哪些任务？(1)自由读课文五分钟，读准字音，读通句子。
(2)认真读课文，看看在胡萝卜先生身上发生了什么事？2．本课中出现了几个生字，谁能自告奋勇地站起来读读看。
胡萝卜先生的胡子睡前故事（通用46篇）
胡萝卜先生的胡子睡前故事（通用46篇）胡萝卜先生的胡子睡前故事篇1胡萝卜先生常常为胡子发愁，可他偏偏有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，一边吃着果酱面包一边上街去了。
因为他是个近视眼，就没有发现漏刮了一根胡子。
这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子蘸到了甜甜的果酱，对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长，只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
胡萝卜先生还在继续走，因为长胡子被风吹到了身体后面，胡萝卜先生是完全不知道的。
在很远的街口，有一个正在放风筝的男孩，风筝的线实在太短了，他的风筝才飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。
”小男孩说完就扯了扯胡子，胡萝卜先生马上觉得有人在后面拉他。
男孩已经确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下时，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。
”胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。
由于一路上胡子派上了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上，胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。
”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。
胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。
”是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。
胡萝卜先生的胡子睡前故事篇2本节课的活动目标为：能在欣赏故事中感受到帮助他人的快乐;能发现自己的长处，愿意用自己的长处帮助别人。
三年级上册 课文13 胡萝卜先生的长胡子
第二种可 能
鸟太太没有得到长胡子。 因为胡萝卜先生不同意。
预测的依据
课文里清楚地表明，鸟太太非 常需要绳子，从插图中也能感 受到鸟太太见到长胡子时的那 种惊喜。
一般人不会同意让一个不相 识的人拿走自己身上的东西。
你认为后来还会发生什么事情？ 你为什么这样想？
猴子姑娘得到了一根 用来荡秋千的绳子。
胡萝卜先生的长胡子 帮助了自己。
我会认
luó bo chóu zhān liàng
萝卜愁沾晾
我会认
luó bo
萝卜
zhān
沾到
chóu
发愁
liànɡ
晾尿布
识字方法
加一加： 艹(形旁)+罗(声旁)=萝 氵(形旁)+占(声旁)=沾
字谜识字： 离人心上秋
词语解释
【发愁】因为没有主意或办法而愁闷。 【浓密】稠密（多指枝叶、烟雾、须发等）。 【近视】视力缺陷的一种，能看清近处的东西，看不清远
预测的内容
胡子会一直长下 去。
试着概括这一部分的主要内容
有一天，胡萝卜先生匆忙刮了胡子， 吃着果酱面包上街去了。他漏刮了一根胡 子，胡子蘸到了甜甜的果酱，一点一点地 变长。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。 线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 ~~~~~胡~~萝~~卜~~先~~生~~的~~胡~~子~~刚~~好~~在~~风~~里~~飘~~动~~着。
猴子喜欢在树枝间跳跃，文中也 提到，胡萝卜先生的胡子是在不 断长长的，他有可能为这些有困 难的人提供帮助。
总是帮助别人解决困难，故 事，就少了新鲜感，有变化 的故事，读起来才有味道。
听老师把故事讲完，看看自己的与 预测和故事有那些相同和不同。
品啊！
小学童话胡萝卜先生的胡子的故事
胡萝卜先生的胡子的故事
从前，有一位叫胡萝卜先生的人，他非常喜欢自己的胡子，每天都要梳理几下。
一天，胡萝卜先生急急忙忙梳理好了胡子，拿着一片里面夹着果酱的面包就出门了，在胡萝卜先生吃面包的时候，胡子不小心沾到了果酱，然后疯狂地长了起来，走着走着，来到了兔子家的门口，房子里的兔妈妈正要准备给兔宝宝织毛衣的时候，发现没有线了，就准备去买线了。
当她走到门口时，看见了胡萝卜先生，就有了办法，她用剪刀剪了一段用来织毛衣。
胡萝卜先生走到了一棵大树下，树上的鸟妈妈正为没有线晾鸟宝宝的尿布而发愁，这时，鸟妈妈看见了胡萝卜先生的胡子，便想：我要是用胡萝卜先生的胡子来晾尿布，那也不错呀！于是，她就剪了一段下来，来晾尿布了。
胡萝卜先生走到了山羊家，这时，山羊家捉住了一个小偷，山羊爸爸正为没有绳子绑小偷而发愁，他看见了胡萝卜先生，就剪了一段下来绑住了小偷，把他送到了公安局。
后来，胡萝卜先生一不小心被一块石头绊倒了，裤子破了一个大洞，他到了裁缝店，裁缝说：“你要给我线，我才能给你缝。
”胡萝卜先生想到了自己的胡子，把胡子剪了一段给裁缝，裁缝帮他缝好了裤子。
缝好了裤子，在回家的路上，胡萝卜先生心想：我的胡子真好啊！。
大班语言胡萝卜先生的胡子教案3篇
大班语言胡萝卜先生的胡子教案大班语言胡萝卜先生的胡子教案3篇大班语言胡萝卜先生的胡子教案1活动目标1、学习仔细观察画面，理解故事，能用较连贯的语言讲述。
2、借助绘本阅读，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。
3、在阅读中感受故事诙谐幽默的情趣，体验阅读的快乐。
活动准备胡萝卜先生的胡子PPT，小书人手一本活动过程一、引出课题。
猜谜：“一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。
”其实这胡萝卜啊，不仅好看好吃，他的身上还藏着好听的故事呢!今天老师就带来了这样一本书，这个好听的故事就藏在书里呢!二、观察封面。
就是这本书的封面，你看到了谁在干什么?你觉得他看上去是一位怎样的老先生?这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。
胡萝卜先生有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，一边吃着果酱面包一边就上街去了。
一根忘了刮得胡子，正好吃到了果酱。
果酱很有营养啊，这根胡子会怎样呢?(一点一点地变长)三、演示PPT，一起看书的引子。
1、胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他还不知道呢。
这时谁看见了胡萝卜先生的长胡子?他们都有什么样的反应呢?(惊奇、有趣、奇怪……)2、多有意思的长胡子啊!接下来会发生哪些意想不到的事情呢?四、幼儿自主阅读小书，阅读后引导幼儿交流讲述。
胡萝卜先生后来遇到了谁?他的长胡子派上了什么用场?(根据幼儿回答出示相应的图片)演示PPT，引导幼儿仔细观察并讲述胡萝卜先生的.长胡子如何帮助别人和自己。
五、整体回味，感悟主题。
1、设疑感悟：(1)是呀，胡萝卜先生的胡子真是太棒了，不仅帮助了自己，更帮助了别人。
(课件)让我们再来想想胡萝卜先生的胡子都帮助了谁?(2)难怪，胡萝卜先生说——(我的胡子真是太棒了!)(3)可是孩子们，前面我们已经知道了，胡萝卜先生可爱他的胡子了，他把自己的胡子当做了心肝宝贝呢!那为什么当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候，他不仅不生气反而觉得很快乐呢?(指名说)(4)你们说得真棒!胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人，让别人感到快乐的同时，自己也觉得非常快乐，这就是——帮助别人，快乐自己。
胡萝卜先生的长胡子(课件)(共32张ppt).ppt
胡萝卜先生的长胡子
1课时
爸爸
谁有胡子呢？
爷爷
猫
胡萝卜先生的长胡子
胡罗卜先生为什么会长长胡子？ 胡罗卜先生的长胡子有多长？
学习目标
1.认识“萝、卜”等6个生字。 2.能一边读一边预测故事的内容,感受边读边预测 的乐趣；预测能有一定的依据,并根据故事的实际内容 及时修正自己的想法。 3.能尝试根据文章或书的题目预测故事内容，对 预测的故事产生阅读的兴趣。
……
于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总 算找到一根够长的绳子了。”
胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的 时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不 是那么长了，就挂在他的肩膀上，胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。
因为男孩的风筝线太短，只能飞过屋顶,我 猜他可能会想到用飘动在空中的胡子做风筝线。
我猜男孩可能会想到用飘动在空中的胡子来做风 筝线,但是他担心胡子太细，不够牢固，所以没有拿它 当风筝线来用。
探究活动
阅读课文第2-6自然段，边读边预测胡萝卜先生胡子的变化 和作用。
故事接下来的发展是不是正如同学们所想呢？有 的同学猜得和原文内容一样，有的猜得不一样，请同 学们谈谈自己的感受。
其实课文中的很多地方都可以帮助我们预测，刚 才我们就根据课文中的一些关键词句，猜测到了接下 来可能发生的事，预测了各种可能的故事情节。
合作探究 探究任务
联系生活实际，预测故事的下一步发展。
探究过程
• 学生自主学习，实践预测。 • 小组交流，派代表展示自己预测的故事。 • 教师读故事结尾，学生验证预测。
我预测的内容没有原文丰富，有的还与 原文不一致，但是我的预测也是有依据的。
13.《胡萝卜先生的长胡子》课件 (共23张PPT)
一个胖娃娃，埋在地底下， 头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，
小兔子们最爱他。 谜底：胡萝卜
你看到了谁在干什么？
13 * 胡萝卜先生的长胡子
作者简介
王一梅，儿童作家， 共发表短篇童话300余篇， 出版作品八十多部，获得 了许多的奖项。
预测的基本方法
依据题目 依据插图 依据阅读经验 依据生活经验 依据上下文内容
猴子喜欢在树枝间跳跃。 文中也提到胡萝卜先生的胡 子是在不断长长的，他有可 能为这些有困难的人提供帮 助。
胡萝卜先生的
总是帮助别人解决困难，
第四种可能 长胡子帮助了自己。故事就少了新鲜感，有变化的
故事读起来才有味道。
……
……
……
原文后续文本
于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝 的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”
拓展延伸
模仿课文情节，展开预测：又有谁来了？ 他遇到什么困难？胡萝卜先生的长胡子出现后， 他是怎么做的？把胡萝卜先生的长胡子当作什 么了？你为什么这样猜？
故事讲到了长胡子的各 种用处，我依据这个内容和 生活常识做了一些预测。
故事几种可能的发展
预测的依据
猴子姑娘得到 第三种可能 了一根用来荡秋千
的绳子。
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落 下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。胡萝卜先 生说：“我的胡子真是太棒了。”
是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了， 大家都这么说。
➢ 你的预测和原文里写的有哪些相同和不同的地方呢？
我预测的内容没有原文丰富，有的还与 原文不一致，但是我的预测也是有依据的。
当发现自己的预测和故事的实际 内容不同时，我会及时修正自己的想 法，接着猜测后面可能发生了什么。
部编版三年级上册语文第13课《胡萝卜先生的长胡子》课文原文及教案
部编版三年级上册语文第13课《胡萝卜先生的长胡子》课文原文及教案课文胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。
因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。
对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。
只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。
”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
......____________________本文作者王一梅，选作课文时有改动。
教案教学目标1.会认“萝、卜、愁、沾、晾”五个生字，正确认读带有生字的词语。
2.有感情地朗读课文。
一边读一边顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。
3.学习预测的一些基本方法。
4.尝试续编故事。
重点难点一边读一边顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。
尝试续编故事。
教学过程一、导入新课，质疑问难1.同学们，今天老师给大家带来一个有趣的故事。
板书课题。
读了课题，你想知道些什么?(学生提问，教师梳理问题)2.教师谈话：这些问题老师也想知道，我们就一起来看看今天的童话吧!二、初读课文，整体感知1.自由读课文，要求：读准生字字音，划出带有生字的词语，把句子读通顺。
标出课文自然段。
边读边想：课文写了什么故事?接下来会发生什么?2.检查生字词的认读情况。
胡萝卜、发愁、沾到、晾尿布3.再读课文，说说课文写了什么故事?4.接下来的故事会和什么有关?三、自主阅读，进行猜想。
《胡萝卜先生的长胡子》PPT课件
《夏洛的网》
洛在猪栏上织出了有赞美威尔伯的文字的蜘蛛网。这彻底改变了威尔伯的命运，逃过一劫的威尔伯在集市的大赛上赢得了特别奖和一个安享天年的未来。但在这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头……之后威尔伯带着悲伤和感恩抚养了夏洛的孩子。
慷慨的胡萝
《帽子的秘密》是一首儿童诗，写的是“我”的哥哥因为成绩优异，妈妈奖励他一顶带帽檐的帽子，可是这顶帽子的帽檐总是掉。妈妈派“我”去找出原因，还真给“我”发现了秘密——哥哥和同学扮演水兵，因为水兵的帽子是没有帽檐的，所以他们就扯掉帽檐。虽然“我”并没有把这一切秘密告诉
联系课文的题目“胡萝卜先生的长胡子”，我预测这根胡子一定会长得很快，长得很长很长。
只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
这是一个夸张句，胡子长得跟路一样长，这真是一根神奇的胡子。
品
读
赏
析
说说这个句子的特点
我会预测： 胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。
读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写什么？
我
会
预
测
《躲猫猫大王》讲述小勇是“我”儿时最好的伙伴，村里的伙伴们常常玩躲猫猫，但小勇总是第一个被抓到。后来有一次，“我”教他钻进柴堆、爬上门头，都没有被抓到，他就赢得了“躲猫猫大王”的称号。但之后他就很少赢过。后来，我们上学了，小勇却没上，他还因为分不清一块钱和十块钱，被爷爷留在家里。
胡萝卜先生的长胡子
13
三年级上册
- .
胡萝卜先生有一根疯狂生长的长胡子，围绕这根长胡子会发生怎样有趣的故事、夸张的情节呢？赶紧从这篇童话故事中去找找答案吧！
王一梅，女，1970年出生，中国作家协会会员。主要作品有：长篇童话《鼹鼠的月亮河》《住在雨街的猫》《恐龙的宝藏》《木偶的森林》；系列童话《糊涂猪》，短篇童话集《第十二只枯叶蝶》《书本里的蚂蚁》《兔子的胡萝卜》等。
胡萝卜先生的胡子_童话
胡萝卜先生的胡子胡萝卜先生的胡子——林子开从前有一个胡萝卜先生，他有长长的胡子，每天起来第一件事就要照着镜子梳理他宝贵的胡子。
而且每次都要问他的宠物猫头鹰，“我的胡子好看吗？长吗？”猫头鹰总是点点头回答：“您的胡子又好看又长！”胡萝卜先生听了高兴极了！一天，由于胡萝卜梳理长胡子花了很长时间，所以出门就匆忙地拿着果酱面包和工具箱上街了。
胡萝卜先生边吃着果酱面包边走在大街上。
街上的兔子阿姨看见了胡萝卜先生说：“早上好，长胡子先生！”跟在后面的小兔子们也纷纷向胡萝卜先生问好。
胡萝卜先生吃着果酱面包，胡子不小心沾到了果酱。
这时，神奇的事情发生了：果酱就好像是生长剂似的，让胡子飞快地生长，越长越长。
街上的行人们都大吃一惊，都叫着：“哇，胡萝卜先生的胡子越长越长啦！”胡萝卜先生听到大家的议论，心里就像吃了蜜一样甜。
胡萝卜先生继续往前走，在不远处有一位小女孩在放风筝，可风筝的线太短了，始终飞不高。
这时，胡萝卜先生经过在小女孩面前，小女孩突然灵机一动，走上前对胡萝卜先生说：“胡萝卜先生，您能否给我一根长胡子放风筝呢，我的风筝线太短了。
”胡萝卜先生看了以后，犹豫了一会儿，说：“好吧，我就忍痛割爱送你一根吧！”过了一会儿，小女孩的风筝终于飞上了天空，脸上露出了微笑，胡萝卜先生看了也欣慰地笑了。
胡萝卜先生继续往前走，树上的小鸟妈妈正为没绳子用来晒干小鸟的尿布而发愁，她正好看见了胡萝卜先生的胡子，就笑着问道：“长胡子先生，您能否给我一根长胡子，用来晒干我宝宝们的尿布呢？”胡萝卜先生点点头说：“没问题你拿去用吧。
”说着，他从工具箱拿出剪刀，剪了一根胡子递给了小鸟妈妈。
小鸟妈妈感激地接过胡子，把尿布挂在了胡子上，小鸟们看到了都发出“唧唧喳喳”的声音，好像在感谢胡萝卜先生。
胡萝卜先生看着树上挂着一排的尿布，不禁开怀大笑。
这时，胡萝卜先生来到了眼镜店，给自己配副近视镜。
白菜小姐让胡萝卜先生用自己的胡子当作绳子挂在眼镜上，这样眼镜就不会掉了。
《胡萝卜先生的长胡子》PPT优秀课件
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
这个男孩不会是要用胡萝卜先生的长胡子做风筝线吧！
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
吾生也有涯，而知也无涯。
——庄子
这个情节和我猜的一样。
我的预测
这个情节我也猜到了，上幼儿园的时候，老师带我们去公园，就是这样做的
鸭子先生剪下一段胡萝ト先生的胡子，把书捆成两包，然后拎着书一摇一摆地走了。 胡萝卜先生继续往前走。他的长胡子飘在后面，不知不觉已被许多人剪下，派上了各种用场。 胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜，就走进白菜小姐开的眼镜店。配完眼镜，白菜小姐说：“如果你用你的长胡子做绳子，把限镜系住，就不怕找不到眼镜了。”白菜小姐说这些话的时候，用一根长胡子系住了胡萝卜先生的眼镜。
我还能猜出胡萝卜先生的长胡子被派上了哪些用场：扎口袋、做秋千、捆花束、当鞋带、做跳绳、固定篱笆、拔河等
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子就会拉住眼镜。胡萝卜先生高兴地说：“我的胡子真是太棒了。”
我猜胡萝卜先生再也不用为他的长胡子发愁了，因为他认识到了自己的胡子非常有用。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
胡子沾到了营养丰富的果酱，一定会越长越长吧！
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
13 《胡萝卜先生的长胡子》课件(共28张PPT)
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
统编教科书小学语文三年级上册
13 胡萝卜先生的长胡子
执教者：XXXXXX XXX
13 * 胡萝卜先生的长胡子
第一课时
1.胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓 密的胡子，必须每天刮。
2.有一天，胡萝卜先 生匆匆忙忙刮了胡子，就 吃着果酱面包上街去了。
我猜胡萝卜先生匆匆忙忙 刮胡子，可能会漏掉几根。
沾了果酱的胡子长长了，长长的胡子会 怎样呢？
4.胡萝卜先生还在继续走，长胡子被 风吹到了身体后面，他完全不知道。
5.在很远的街口， 有一个男孩正在放 风筝。
5.在很远的街口， 有一个男孩正在放 风筝。线实在太短 了，他的风筝只能 飞过屋顶。
6.胡萝卜先生的胡子刚好在风 里飘动着。
第二课时
困难 说 做
2.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡 子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃 果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对 一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
2.因为他近视，就没有发现漏刮了一根 胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生
吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。 对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
2.因为他近视，就没有发现漏刮了一根 胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生 吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果 酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品
啊！
3.于是，胡萝卜先生一步一步走的时候， 这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看 看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他 的这根胡子已经长了多长了。
小男孩
风筝线太短了 找绳子晾小鸟的尿布。
“这绳子够长了，就是不 知道够不够牢固。”
三年级上册胡萝卜先生的长胡子续写（精选22篇）
三年级上册胡萝⼘先⽣的长胡⼦续写（精选22篇）三年级上册胡萝⼘先⽣的长胡⼦续写（精选22篇） 《胡萝⼘先⽣的胡⼦》是2010年7⽉1⽇化学⼯业出版社出版的图书，作者是萧袤。
下⾯是⼩编整理的三年级上册胡萝⼘先⽣的长胡⼦续写（精选22篇），⼤家快来看看吧！ 三年级上册胡萝⼘先⽣的长胡⼦续写1 ⼩兔⼦妹妹在⾃家院⼦⾥跳绳，绳⼦太短了，跳⼀会⼉就会被绳⼦绊倒。
胡萝⼘先⽣的长胡⼦刚好在风⾥飘动。
这绳⼦够长了，但不知道够不够牢固，⼩兔⼦妹妹边想边⾛过来扯了扯，很牢固，⼩兔⼦妹妹就剪了⼀段当绳跳。
鸭先⽣在搬书，书太多了，⾛⼏步就掉落，鸭先⽣想有⼀条绳⼦捆住就好了。
胡萝⼘⽣的长胡⼦刚好在风⾥飘动着，鸭先⽣剪了⼀段来捆书，还真管⽤，他提着书就⾛了。
鹅妈妈在给孩⼦织⾐服，可线不够长。
胡萝⼘先的长胡⼦刚好在风⾥飘动着，鹅妈妈想这绳⼦够长了，不知道够不够牢固，鹅妈妈扯了扯，很牢固，鹅妈妈剪了⼀段来织⾐服。
胡萝⼘先⽣的长胡⼦帮助了好多⼈。
三年级上册胡萝⼘先⽣的长胡⼦续写2 这⼀天，兔⼦姐姐在院⼦⾥跳绳，可是绳⼦太短了，⼀不⼩⼼就会被绳⼦绊倒，摔的还很疼。
这时胡萝⼘先⽣的胡⼦刚好在风⾥飘动着，兔⼦姐姐想：这根绳⼦长是够长了，就是不知道够不够牢固”于是，兔⼦姐姐就⽤⼒的扯了扯这个绳⼦，⾃⾔⾃语说道：“这个绳⼦够牢固了，就是不知道它的主⼈是谁？”于是兔⼦姐姐就⼀直沿着胡⼦找，终于找到了胡萝⼘先⽣。
兔⼦姐姐说道：“胡萝胡萝⼘先⽣，我的跳绳太短了，⼀不⼩⼼就会摔倒，我能不能剪点你的胡⼦做绳⼦呀”？胡萝⼘先⽣说：“可以，要多少剪多少，你⾃⼰看着剪！”“谢谢您。
”兔⼦姐姐说道。
“客⽓。
”胡萝⼘先⽣回答道，兔⼦姐姐就剪了⼀段胡⼦作跳绳，⾼兴地去玩了。
鸭先⽣正抱着作业本去学校，准备把作业本发给同学们，还要给他们讲作业本上的错题，让同学们改正错题。
可是鸭先⽣没⾛多远，作业本⼀下⼦散落了⼀地。
鸭先⽣弯下腰，把作业本整理好，⼜抱着继续往前⾛，可是刚没⾛多远，作业本⼜散落掉了。
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胡萝卜先生的胡子
一、选材意图：《胡萝卜先生的胡子》画面是如此的神奇！街上住着一位有趣的
胡萝卜先生，他有着自己的烦心事，他有着一副异常浓密的胡子，一天他刮漏了一根胡子，这根胡子贯穿着整个故事的一根线，这根蘸有果酱的胡子，慢慢的长长，这根胡子紧紧的抓住读者的心。
通过阅读体验到阅读的快乐和帮助别人，自己也能从中体验到快乐！
二、活动目标
1、学习这篇故事，要小朋友理解故事内容，体验胡萝卜先生和他的胡子之
间发生的有趣的故事情节，感受文学作品当中传递的诙谐和幽默感。
2、能连续观察多幅画面，恰当连贯的表述故事向我们的信息。
3、懂得快乐与他人分享自己也能从中得到快乐。
三、活动准备
大图书一本，小图书人手一本，画纸，笔，字卡
四、活动过程
（一）谜语揭题，激发兴趣
小朋友们今天老师要说一个谜语给大家，猜猜它是一种什么蔬菜：红公鸡，绿尾巴，脑袋埋在地底下。
（胡萝卜）是啊，胡萝卜不仅好吃还好看，而且它身上还藏着一个好听的故事呢，这个故事啊就藏在老师的这本书里呢。
（二）观察封面，了解主人公
师:小朋友们现在就请你们来看看这本书的封面，看看上面有谁，在干吗？
幼儿：有胡萝卜先生在吃面包。
（三）聊聊不一样的胡子
师：老师这里有几种不同动物的胡子，请小朋友来说说这是谁的胡子？我们的爸爸爷爷都有胡子，我们一点也不觉得奇怪，今天老师；给大家带来一个人，我们看看他的胡子奇不奇怪！
（四）集体阅读（大图书第一至八幅）
师：这一段讲了什么啊？
幼儿：……………………
师：说说这根胡子会怎样？你喜欢这根胡子么？
幼儿自主阅读小图书，第九幅至十五幅，说说胡萝卜先生和他的胡子又发生了什么有趣的事。
鸟妈妈心里是怎么想的？胡萝卜先生知道自己的胡子帮助了那么多的人，他会怎么想？你是胡萝卜先生你会怎么做？胡萝卜先生的胡子不仅帮助了别人还帮助了谁？
幼儿回答
五、师小结，看看画画
胡萝卜先生的胡子真的好神奇，不仅可以帮助别人也对自己有用，真的是分享自己，帮助别人，快乐你我！请幼儿在阅读小图书，和小朋友交流自己最喜欢的一段。
请你在纸上画画，其他小动物的胡子。
2011.6.15。