幼儿园学前教育大班主题优秀教案快乐的鱼儿(重点资料).doc

大班美术活动精品教案《快乐的鱼儿》

大班美术活动精品教案《快乐的鱼儿》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《快乐的鱼儿》。

通过本节课的学习，学生将了解鱼的外形特征、色彩及生活环境，培养对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让学生掌握鱼的基本外形特征，能独立完成一幅鱼的绘画作品。

2. 培养学生运用色彩表现鱼儿快乐心情的能力，提高审美情趣。

3. 增强学生对海洋生态保护的意识，激发对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：鱼的线条描绘和色彩搭配。

教学重点：鱼的外形特征、色彩表现及海洋生态保护意识。

四、教具与学具准备教师准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、范例作品。

学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的海洋画卷，引导学生观察鱼儿在水中游动的样子，询问学生对鱼儿的了解，激发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解鱼的线条描绘（10分钟）（1）教师示范描绘鱼的线条，讲解鱼的基本外形特征。

（2）学生跟随教师练习描绘鱼的线条，教师巡回指导。

3. 色彩搭配讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解色彩搭配的基本原则，示范如何为鱼儿上色。

（2）学生为鱼儿上色，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一幅鱼的绘画作品，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

六、板书设计1. 《快乐的鱼儿》2. 内容：（1）鱼的线条描绘（2）色彩搭配原则（3）海洋生态保护七、作业设计1. 作业题目：以《快乐的鱼儿》为主题，创作一幅鱼的绘画作品。

2. 答案：见学生完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的运用等。

2. 学生反思：自己在绘画过程中遇到的问题，如何解决等。

3. 拓展延伸：引导学生关注海洋生态保护，了解海洋生物的多样性，激发学生对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点：鱼的线条描绘和色彩搭配。

幼儿园大班科学教案：快乐的鱼儿

幼儿园大班科学教案：快乐的鱼儿
幼儿园大班科学教案：快乐的鱼儿
教学目标：
1.了解鱼的生活习性和特点。

2.认识不同种类的鱼。

3.理解鱼是人类的朋友，应该保护爱护鱼类。

教学重点：
1.认识不同种类的鱼。

2.理解鱼是人类的朋友，应该保护爱护鱼类。

教学难点：
1.理解鱼的生活习性和特点。

教学准备：
图书、多媒体教具、干净的鱼缸、鱼饵。

教学过程：
Step1：引入
教师问：“同学们喜不喜欢看鱼呢？鱼是不是很好玩呢？我们今天就来看看鱼这个好玩的动物吧！”教师便放映了一些鱼的图象，诱发幼儿的探究欲望。

Step2：知识介绍
1、告诉幼儿鱼是一种生活在水中的动物，它们用鱼鳞保护
自己，用鳃呼吸，还有一根细长的尾巴游动。

2、用图片介绍一些不同种类的鱼，如金鱼、鲨鱼、鲤鱼、
鲸鱼等等，让其认识并说出它们的名字。

Step3：观察活动
1、给幼儿展示鱼类缸中的各种鱼，可让幼儿观察、体验和
摸摸鱼的身体，看看鱼是如何游动和呼吸的。

2、给每位幼儿一个鱼饵，让其通过饲料喂养鱼类，引导他
们学会关爱动物。

Step4：总结
教师请同学谈论自己的收获，像这样保护鱼类有什么好处呢？同学们通过表述的形式深入理解并体验到保护鱼类的重要性。

教学反思：
本次教学通过幼儿喜欢的生动形象，引出幼儿对鱼类的探究欲望，通过教师介绍不同种类的鱼和向鱼类缸中喂养鱼饵的活动，让幼儿能够对不同种类鱼有了一个基本的认识和体验，并在其中体验到关爱的表达与实践，从而更好地培养幼儿环保意识。

大班社会活动教案：快乐的鱼儿教案(附教学反思).doc

大班社会活动教案：快乐的鱼儿教案(附教学反思)大班社会活动快乐的鱼儿教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，明白鱼儿为什么可以在水里游来游去，它们为什么可以在水里呼吸，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看快乐的鱼儿教案吧。

活动设计背景这本是我们教材上的一课，幼儿普遍都非常喜爱小金鱼但是对其都只有粗浅的了解，所以想通过这一课让幼儿从各方面更进一步的了解小金鱼。

活动目标1.明白鱼儿为什么可以在水里游来游去？2.它们为什么可以在水里呼吸？3.它们在水里是怎样看见岸上的事物的？4.如果它们离开水会怎样？5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点1.知道鱼是用鳍来游动的。

2.明白鱼在水里是用鳃来呼吸的。

3.了解鱼的眼睛是怎样看见水外的事物的。

4.会用简单的线条画出不同形态的鱼。

活动准备1.几种常见的鱼的卡片。

2.几只活得小金鱼。

3.小鱼头饰。

4.铅笔，绘画纸。

活动过程1.老师戴着小鱼头饰游进教室和小朋友们问好。

2.等引起全部幼儿兴趣时开始讲故事并一一出示鱼的卡片；3故事讲完以后将卡片一一摆好请幼儿仔细观察这几种鱼都有什么相同的地方，等幼儿回答以后进行鼓励然后借机将活的小金鱼变出来，这时幼儿的兴趣将再次提高。

再引导幼儿仔细观察小鱼是怎样在水里活动的，是怎样活动的，是用什么活动的，有没有浮出水面呼吸，嘴是怎样的，除了嘴还有什么地方时一张一合的，眼睛又是怎样的，小鱼会不会因为我们手在鱼缸外面而受到惊吓。

4.把小鱼和其他小动物（如小狗）来做个比较，从而得出结论鱼是用鳍来游动的，因为身上有鳞甲所以不会把衣服打湿也不会觉得水很冷，并且很滑可以在水里减少阻力自由滑动;鱼可以不用来水面呼吸，因为有鳃可以呼吸到水里的氧气但是因为鱼不是用肺呼吸所以呼吸不到空气里的氧气因此不能在岸上存活；鱼的眼睛没有眼皮不可以眨动，但是可以通过水的折射看到水面的事物；5.老师在黑板上范画不同的几种小鱼，幼儿在纸上模仿画出来，同时鼓励幼儿自行发挥想象力画出不同形态的小鱼。

大班美术活动教案《快乐的鱼儿》

大班美术活动教案《快乐的鱼儿》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《水中生物》，详细内容为第三节《快乐的鱼儿》。

通过本节课的学习，学生将了解鱼类的基本特征，学会运用各种线条和色彩绘制出形态各异的鱼儿。

二、教学目标1. 让学生掌握鱼类的基本结构，如鱼身、鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。

2. 培养学生运用线条和色彩表达自己想象力和创造力的能力。

3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。

三、教学难点与重点难点：鱼类形态的描绘，色彩的搭配。

重点：掌握鱼类的基本结构，运用线条和色彩进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、实物鱼模型、绘画材料。

2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、调色板、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示PPT，呈现各种鱼儿的图片，引导学生观察并说出鱼儿的特点。

（2）邀请学生分享自己见过的鱼儿，讨论鱼儿的特征。

2. 例题讲解（5分钟）（1）展示实物鱼模型，引导学生观察鱼类的基本结构。

（2）讲解鱼类绘画步骤，如鱼身、鱼鳞、鱼鳍、鱼尾的描绘。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据所学知识，自行创作一幅关于鱼儿的画。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，巩固鱼类绘画技巧。

（2）引导学生关注生态环境，保护鱼类资源。

六、板书设计1. 板书《快乐的鱼儿》2. 板书内容：（1）鱼类基本结构：鱼身、鱼鳞、鱼鳍、鱼尾（2）绘画步骤：观察实物、勾勒轮廓、上色描绘七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的鱼儿”为主题，创作一幅画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、PPT演示等多种方式，让学生掌握了鱼类绘画技巧。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。

2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的鱼类，了解更多鱼类知识。

大班科学：快乐的鱼儿_0

大班科学：快乐的鱼儿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班科学---快乐的鱼儿科学---快乐的鱼儿活动目标：1、知道水有浮力。

2、幼儿通过活动学会观察周围的事物。

活动准备：1、录音机、音乐、光碟“里莫”2、鱼缸每组一个，鱼儿若干条，木块、泡沫、铁钉、玻璃球、气球或小塑料口袋…..活动过程：一、开始导入1、幼儿音乐游戏《鱼儿水中游》2、设疑：（师）在蓝色的大海里住着许许多多的海底生物，其中最熟悉不过的就是一群群可爱的小鱼儿了，瞧，老师也将他们请来了，请它来和我们一起做做科学游戏。

二、观察活动1、教师引导幼儿观察小鱼儿外观和游动形态师：小鱼儿长得怎么样？大家给他起个名字吧？你看见小鱼儿游动时哪些部位在动呀？2、启发式提问：鱼儿为什么能在水里游来游去？三、师幼尝试活动（浮力的作用）（一）、幼儿分组自由试一试,将各种材料（树叶、木头等）放入水中1、教师引导性问题：你发现了什么？2、教师请幼儿尝试讨论（为什么？）3、 集体得出结论：水有浮力（二）、教师试一试1、教师出示各种材料（铁钉、石头等）引导性问题：老师来试一试，看看水的浮力让我手中的这些东西能浮起来吗？2、教师尝试，出现争议引导性问题：为什么会这样呢？3、集体讨论得出结论：木块、树叶比水轻，所以能浮起来;可是铁钉、石头等比水重，所以它们要下沉。

（哦，原来是这样呀！你明白什么了呀？）四、探究为何能鱼儿自由上下浮动（一）、放光碟师：小鱼儿之所以可以在海水里自由的游戏来游戏去，一方面是因为水有浮力，另一方面因为小鱼儿肚子里有个神奇的器官宝贝可以改变鱼儿在水中的相对重量呀？知道它是什么吗？（二）、认识鱼膘师：这个鱼膘一会大一会小，可是会产生神奇的力量的，小朋友们你们相信吗？不信我们来做个科学小实验吧~ （三）、气球装珠子集体实验问题1：没有吹气的口袋装上珠子一放入水中就会怎么样？问题2：将口袋里吹满气你又发现了什么？问题3：放了气之后口袋又会怎么样？（四）、结论教师引导：我们人是靠肺呼吸，而鱼儿是靠腮呼吸，当小鱼儿身上的腮用力呼吸空气时，它的鱼膘象小气球一样涨气，鱼儿就会升到水面,而当鱼儿想下游时，它就用力的将鱼膘中的空气排出，这时，鱼儿的体重就会加重而沉到下面。

大班社会活动教案：快乐的鱼儿教案

大班社会活动教案：快乐的鱼儿教案一、教学内容本次活动选自幼儿园大班社会活动教材，活动章节为第五章《快乐的鱼儿》。

本章节主要围绕鱼儿的生活习性、种类以及与人类的关系展开，旨在让幼儿了解鱼类的基本知识，培养幼儿对海洋生物的热爱和保护意识。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解鱼类的基本特征、生活习性以及与人类的关系。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对鱼类动物的喜爱和保护意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解鱼类的基本特征和生活习性。

难点：让幼儿理解鱼类与人类的关系，培养保护海洋生物的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、鱼模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入：教师播放PPT，展示各种鱼类的图片，引导幼儿观察并说出鱼儿的特征。

2. 知识讲解：教师通过视频和实物模型，讲解鱼类的基本特征、生活习性以及与人类的关系。

3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论鱼儿的生活环境和习性，并分享自己的观察和发现。

4. 实践活动：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的鱼儿，并剪下来，粘贴在纸上，制作成鱼儿的手工作品。

5. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

六、板书设计板书内容：快乐的鱼儿1. 鱼儿的基本特征2. 鱼儿的生活习性3. 鱼儿与人类的关系4. 保护海洋生物七、作业设计1. 作业题目：我的小鱼儿答案：请幼儿画出自己喜欢的小鱼儿，并写上鱼儿的名称和特点。

2. 作业题目：鱼儿的家园答案：请幼儿画出鱼儿的家园，写上鱼儿的生活习性和喜欢的食物。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动幼儿积极参与，对鱼类动物有了更全面的了解。

但在保护海洋生物的意识的培养上，还需加强。

拓展延伸：教师可以组织幼儿参观海洋馆，进一步了解鱼类动物，培养保护海洋生物的意识。

同时，可以开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 鱼儿的生活习性：教师需要向幼儿介绍鱼类的特点，如生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳等。

幼儿园大班主题活动教案：快乐的鱼儿教案附教学反思(二篇)

教学资料参考范本
幼儿园大班主题活动教案：快乐的鱼儿教案附教学反
思(二篇)
目录：
幼儿园大班主题活动教案：快乐的鱼儿教案附教学反思一
幼儿园大班主题活动教案：我们的城市教案二
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幼儿园大班主题活动教案：快乐的鱼儿教案附教学反思一大班主题活动快乐的鱼儿教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，明白鱼儿为什么可以在水里游来游去，它们为什么可以在水里呼吸，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看快乐的鱼儿教案吧。

活动设计背景
这本是我们教材上的一课，幼儿普遍都非常喜爱小金鱼但是对其都只有粗浅的了解，所以想通过这一课让幼儿从各方面更进一步的了解小金鱼。

活动目标
1.明白鱼儿为什么可以在水里游来游去？
2.它们为什么可以在水里呼吸？
3.它们在水里是怎样看见岸上的事物的？
4.如果它们离开水会怎样？
5.培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点
1.知道鱼是用鳍来游动的。

2.明白鱼在水里是用鳃来呼吸的。

3.了解鱼的眼睛是怎样看见水外的事物的。

4.会用简单的线条画出不同形态的鱼。

活动准备
1.几种常见的鱼的卡片。

2.几只活得小金鱼。

3.小鱼头饰。

4.铅笔，绘画纸。

2 / 2。

快乐的鱼儿

（4）、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
—画完得宝宝们，可以根据自己的喜好，多画几条漂亮不同的鱼儿。
四、展示作品
—你们，照得照片真漂亮，请把你们的照片放到水晶宫里，让大家一起来欣赏吧！
—请你和好朋友互相说一说自己拍得鱼宝宝。
—看一看你最喜欢谁给鱼儿拍的照片？为什么？
小结：今天，小朋友都给自己喜欢的鱼宝宝拍了许多漂亮的照片，并且把鱼宝宝身上的花纹、线条、颜色都拍得非常清晰漂亮。真棒！
小结：鱼宝宝都有头、身体、Байду номын сангаас、鳍。
2、幼儿自由讨论，引导幼儿发现每种鱼都有不同的特征，由不一样的线条或图形组成。
—这些鱼长得一样吗？（不一样）什么地方不一样？请你和好朋友之间互相说一说。（幼儿讨论：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同，如：直线、弧线、三角形、圆形等）
—谁愿意来说一说？这些鱼儿一样吗？哪里不一样呢？
课名
《快乐的鱼儿》
学时
1学时
年级
中班
区、县
学习者分析
本节课的选取，因为鱼儿是我们人类的朋友。在幼儿的脑海里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现、模仿的对象，一日游戏中，幼儿经常会模仿鱼儿做游戏，也比较喜欢参与。因此本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的认识，由浅入深地引导幼儿掌握鱼的基本特征：鱼儿都有头、身体、尾、鳍。并学习用简单的线条、图形、色彩和各种图案来装饰鱼宝宝，鼓励幼儿大胆想像绘画出与众不同的鱼儿，能用鲜艳的颜色进行涂色，从而培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。
媒体使用及分析
通过《海底世界》视频的播放，能让小朋友们观察到美丽的鱼儿，找出鱼的共同特征。播放音乐，能让孩子们放松心情，大胆的创作。
—幼：不一样，热带鱼的身体是三角形，它的身上有许多漂亮的花纹。而鲨鱼的身体是椭圆形。

2021大班社会详案教案及教学反思《快乐的鱼儿》

大班社会详案教案及教学反思《快乐的鱼儿》这本是我们教材上的一课，幼儿普遍都非常喜爱小金鱼但是对其都只有粗浅的了解，所以想通过这一课让幼儿从各方面更进一步的了解小金鱼。

1.明白鱼儿为什么可以在水里游来游去?2.它们为什么可以在水里呼吸?3.它们在水里是怎样看见岸上的事物的?4.如果它们离开水会怎样?5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1.知道鱼是用鳍来游动的。

2.明白鱼在水里是用鳃来呼吸的。

3.了解鱼的眼睛是怎样看见水外的事物的。

4.会用简单的线条画出不同形态的鱼。

1.几种常见的鱼的卡片。

2.几只活得小金鱼。

3.小鱼头饰。

4.铅笔，绘画纸。

1.老师戴着小鱼头饰‘游进’教室和小朋友们问好。

2.等引起全部幼儿兴趣时开始讲故事并一一出示鱼的卡片;4.把小鱼和其他小动物(如小狗)来做个比较，从而得出结论鱼是用鳍来游动的，因为身上有鳞甲所以不会把‘衣服’打湿也不会觉得水很冷，并且很滑可以在水里减少阻力自由滑动;鱼可以不用来水面呼吸，因为有鳃可以呼吸到水里的氧气但是因为鱼不是用肺呼吸所以呼吸不到空气里的氧气因此不能在岸上存活;鱼的眼睛没有眼皮不可以眨动，但是可以通过水的折射看到水面的事物;5.老师在黑板上范画不同的几种小鱼，幼儿在纸上模仿画出来，同时鼓励幼儿自行发挥想象力画出不同形态的小鱼。

1.通过这堂课本班幼儿更进一步的了解了鱼类的生活形态，身体结构等内容。

2.这堂课所涉及的知识点有些对于幼儿来说还有些懵懂，如：鱼是采用鳃呼吸而非肺呼吸，水的折射等。

3.对鱼的生活习性还应做补充教学，每种鱼的生活习性皆不同，如：有的喜深水，有的喜浅水;吃的东西也不一样。

模板,内容仅供参考。

大班美术活动教案《快乐的鱼儿》

大班美术活动教案《快乐的鱼儿》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《水中的生物》，详细内容为第三节《快乐的鱼儿》。

通过本节课的学习，学生将了解鱼的外形特征、色彩和图案，学会运用各种绘画材料表现自己心中的鱼儿。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并描绘出鱼儿的外形、色彩和图案，提高观察力和表现力。

2. 过程与方法：通过实践、观察、讨论、创作等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、分析鱼儿的外形、色彩和图案，并将其表现在作品中。

2. 教学重点：培养学生运用绘画材料创作出富有创意的鱼儿作品。

四、教具与学具准备1. 教具：鱼儿图片、投影仪、绘画材料（水彩、水粉、油画棒、画纸等）。

2. 学具：画纸、绘画材料（水彩、水粉、油画棒等）、调色板、水杯、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示鱼儿图片，引导学生观察鱼儿的外形、色彩和图案。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一条具体的鱼儿为例，示范如何描绘鱼儿的外形、色彩和图案。

（2）学生跟随教师，学习绘画鱼儿的技巧。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主选择绘画材料，尝试创作一条快乐的鱼儿。

（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生将作品贴在黑板上，进行展示。

（2）教师组织学生互相评价，从外形、色彩、图案等方面给予肯定和建议。

（2）学生分享自己在创作过程中的收获和感受。

六、板书设计1. 板书《快乐的鱼儿》2. 板书内容：（1）鱼儿的外形特点（2）鱼儿的色彩和图案（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以《快乐的鱼儿》为主题的绘画作品。

2. 答案：学生根据课堂所学，独立创作一幅富有创意的鱼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，及时调整教学方法，以提高教学效果。

幼儿园大班科学教案：快乐的鱼儿

幼儿园大班科学教案：快乐的鱼儿活动目标：1、知道水有浮力。

2、幼儿通过活动学会观察周围的事物。

活动准备：1、录音机、音乐、光碟“里莫”2、鱼缸每组一个，鱼儿若干条，木块、泡沫、铁钉、玻璃球、气球或小塑料口袋…..活动过程：一、开始导入1、幼儿音乐游戏《鱼儿水中游》2、设疑：（师）在蓝色的大海里住着许许多多的海底生物，其中最熟悉不过的就是一群群可爱的小鱼儿了，瞧，老师也将他们请来了，请它来和我们一起做做科学游戏。

二、观察活动1、教师引导幼儿观察小鱼儿外观和游动形态师：小鱼儿长得怎么样？大家给他起个名字吧？你看见小鱼儿游动时哪些部位在动呀？2启发式提问：鱼儿为什么能在水里游来游去？三、师幼尝试活动（浮力的作用）（一）、幼儿分组自由试一试,将各种材料（树叶、木头等）放入水中1、教师引导性问题：你发现了什么？2 教师请幼儿尝试讨论（为什么？）3、集体得出结论：水有浮力（二）、教师试一试1、教师出示各种材料（铁钉、石头等）引导性问题：老师来试一试，看看水的浮力让我手中的这些东西能浮起来吗？2、教师尝试，出现争议引导性问题：为什么会这样呢？3、集体讨论得出结论：木块、树叶比水轻，所以能浮起来;可是铁钉、石头等比水重，所以它们要下沉。

（哦，原来是这样呀！你明白什么了呀？）四、探究为何能鱼儿自由上下浮动（一）、放光碟师：小鱼儿之所以可以在海水里自由的游戏来游戏去，一方面是因为水有浮力，另一方面因为小鱼儿肚子里有个神奇的器官宝贝可以改变鱼儿在水中的相对重量呀？知道它是什么吗？（二）、认识鱼膘师：这个鱼膘一会大一会小，可是会产生神奇的力量的，小朋友们你们相信吗？不信我们来做个科学小实验吧~。

大班美术活动教案-《快乐的鱼儿》

大班美术活动教案:《快乐的鱼儿》篇一：教案快乐鱼儿大班美术教师：李仙设计意图：鱼儿是我们人类的朋友，是他们熟悉和喜欢表现、模仿的对象，一日游戏中，幼儿经常会模仿鱼儿做游戏，也比较喜欢参与。

指南中指出根据幼儿的生活经验，与幼儿共同却艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。

5-6岁幼儿愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。

因此本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的认识，由浅入深地引导幼儿掌握鱼的基本特征：鱼儿都有头、身体、尾、鳍。

并学习用简单的线条、图形、色彩和各种图案来装饰鱼宝宝，鼓励幼儿大胆想像绘画出与众不同的鱼儿，能用鲜艳的颜色进行涂色，从而培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。

教学目标：1、初步知道海洋中常见的几种鱼的基本特征，并能用线条和色彩表现出不同鱼的特征。

2、喜欢鱼，愿意与同伴分享自己的作品。

教学难点：了解鱼的外形特征的基础上，发挥想象大胆表述自己喜欢的鱼并进行绘画，培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。

教学准备：PPT、教师示范画”海底世界里的鱼”、白纸、水彩笔教学过程：一、猜谜导入。

今天，老师给你们带来了一个谜语，你们想不想知道谜底是什么？（想）没胳膊没腿，从来不离水。

走路不用脚，摇头又摆尾。

谁能来告诉我，你看到过哪些鱼呢? (幼儿自由交流)今天老师要带小朋友海洋馆参观。

二、观看PPT，引导幼儿欣赏、讨论并认识几种常见的鱼。

海底世界里的鱼儿可真多呀！你们想不想给鱼儿拍照片呢？（想）今天，我们要去海底世界给鱼儿拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些鱼儿？（请幼儿说说看到那些鱼？如：热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、等等）鱼宝宝的身体一样吗？（不一样）有什么地方不一样呢?（幼儿讨论，如：头、身体的形状）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。

2、幼儿自由讨论，引导幼儿发现每种鱼都有不同的特征，由不一样的线条或图形组成。

这些鱼长得一样吗？（不一样）什么地方不一样？请你和好朋友之间互相说一说。

【新课改】-大班社会详案教案及教学反思《快乐的鱼儿》

活动设计背景这本是我们教材上的一课，幼儿普遍都非常喜爱小金鱼但是对其都只有粗浅的了解，所以想通过这一课让幼儿从各方面更进一步的了解小金鱼。

活动目标1。

明白鱼儿为什么可以在水里游来游去?2。

它们为什么可以在水里呼吸?我们都希望自己的孩子：知道因果关系，包括明白他们所说的话对别人造成的影响；在对待时间、金钱问题时，能表现出平衡能力和判断力。

我们还希望：他们上车能系好安全带；能抵制住电视或电脑的诱惑获得常识，不但与孩子现在和将来的生活息息相关，某种程度上还可以促进知识的获得和学习能力的提高。

获得常识是一个渐进的长期的过程。

当父母恼怒地问：你的常识究竟在哪里？孩子们能给出最真实的回答是：正在有！不像阅读和数学之类的科目，常识没有课程，没有教材。

最好的办法是找出那些需要常识的领域，然后想出让孩子通过练习获得这些常识的方法，这就是本文要做的事情，下面这些活动将涉及需要常识的不同领域，帮助您一点一滴地指导孩子获得常识，同时还能训练思维（请家长们视孩子年龄，把握难度）。

有关金钱的常识让孩子做金钱方面的练习很重要，因为这样能给孩子胜任的感觉。

这种感觉能延伸到孩子做的其他事情中。

对待金钱是一件很严肃的事，但可以通过很容易的方式来教给孩子。

整钱和零钱（3-6岁）让孩子和你一起看看超市宣传册，找到那些10元或更少钱可以买到的商品，剪下来，单独贴到一张纸上。

这个活动可以让孩子搞清楚10元钱可以买多少东西。

把不同面值的硬币分别放在冰盒的不同格子里，给孩子一枚5角或1元的硬币，让孩子用其他面值凑成5角或1元。

作为奖励，可以让孩子用硬币从自动售货机里买一个自己喜欢的东西。

给零花钱的时候也可以用不同的面值组合，比如，有的家长每星期和孩子10元，那么第一个星期可以给孩子10个一元，第二个星期可以换其他组合。

昨天和今天（7-9岁）这个活动能让孩子清楚地理解日常生活费用，以及各年生活费用的变化。

把生活中的账单收集到一起，列出每项花费名称和费用。

大班主题教案：快乐的鱼儿

大班主题教案：快乐的鱼儿教学目标1.让孩子们了解不同种类的鱼，了解鱼的习性；2.提高孩子们的动手能力，锻炼操作技能；3.培养孩子们对大自然的热爱和保护意识；4.学习如何与他人分享自己的成果。

教学准备1.大型水族箱一只；2.鱼缸草、石头、活饵和饲料各适量；3.盆子、水桶、温度计等水产养殖用品；4.展示图片及相关书籍。

教学过程第一课时：认识鱼儿1.展示图片让孩子识别常见的鱼类。

2.介绍各种鱼的习性，并提问孩子们自己了解哪些鱼的生活习性。

3.教师使用幼儿易懂的语言说起鱼儿的特点和重要性，并引导孩子们发表自己的看法。

4.激发孩子们对鱼类的兴趣，提高其质疑能力，增强其口头表达与思考能力。

第二课时：亲手喂鱼1.老师向孩子们介绍饲料，引导孩子们通过观察、嗅闻和摸索等方式感受饲料的味道、质地、颜色等属性特征。

2.引导孩子们根据饮食习性，熟悉鱼儿的喂食方式，即不喂过量或少量，不喂剩余食物，避免影响鱼儿的健康。

3.老师示范喂鱼，并教授如何测量鱼缸中水温，让孩子们了解鱼对温度的敏感性。

4.让孩子们站在高处近距离观察鱼儿吃饭，体验鱼儿在水中的动态。

第三课时：打理水质1.老师用图案或文字让孩子们认识鱼儿的生命规律和鱼缸生态系统的建立规律。

2.指导孩子们进行测量、调整鱼缸水质，让孩子们了解鱼缸生态环境和水质的重要性。

3.让孩子们通过亲手打理水质，提高孩子们的责任感，鼓励孩子们自己为创造幸福的生活而努力教育。

第四课时：赏鱼游戏1.安排“找到不同的鱼”、“鱼儿跟随”的游戏，让孩子们在游戏中认知和认识不同的鱼类，锻炼孩子们的观察能力和动手能力。

2.可以让孩子们自由玩耍，观察观赏鱼的个性特征，轻松愉快享受快乐的假日时光。

3.可以邀请家长一起来，共同体验鱼儿欣赏、交流的快乐，增强和孩子家庭互动的意义。

教学总结本节课程让孩子们了解了不同种类的鱼类，加强了孩子们对鱼类的认知，带领孩子们观察、感知鱼儿的习性和生活习惯。

让孩子们更加了解鱼类的重要性，了解鱼类对生态环境的影响，并进一步促进孩子家庭对生活环境的关注和保护。

2024年大班美术活动精彩教案《快乐的鱼儿》

2024年大班美术活动精彩教案《快乐的鱼儿》一、教学目标1.通过观察和想象，让幼儿了解鱼儿的特征，提高绘画表现力。

2.培养幼儿对手工制作的兴趣，发展动手能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

4.培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察鱼儿的特征，学会用线条和色彩表现鱼儿的形象。

2.教学难点：运用丰富的想象力和创造力，设计出独特的鱼儿形象。

三、教学准备1.教学材料：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、废旧物品（如瓶子、盒子等）。

2.教学辅助工具：投影仪、PPT、音乐播放器。

四、教学过程1.导入（1）播放轻松愉快的音乐，让幼儿自由发挥，模仿鱼儿在水中游动的动作。

（2）引导幼儿谈谈自己对鱼儿的认识，分享鱼儿的特征。

2.观察鱼儿的特征（1）展示各种鱼儿的图片，让幼儿观察鱼儿的身体结构、颜色、花纹等特征。

（2）引导幼儿用语言描述鱼儿的特征，如：鱼儿的身体是长长的，鱼鳞是闪闪发光的，鱼尾巴是摆动的。

3.绘画表现（1）发给幼儿画纸和水彩笔，让幼儿尝试用线条和色彩表现鱼儿的形象。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆绘画，表现自己的创意。

4.手工制作（1）展示手工制作的鱼儿样品，激发幼儿的制作兴趣。

（2）引导幼儿利用废旧物品和剪刀、胶水等工具，制作属于自己的鱼儿。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5.展示作品（1）让幼儿将自己的作品展示在指定的位置。

（2）组织幼儿相互欣赏、评价作品，分享创作心得。

（2）引导幼儿关注大自然中的生物，培养关爱动物的情感。

（3）鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行美术创作，提高亲子互动。

五、教学反思1.本次活动中，幼儿对鱼儿的观察和表现较为充分，但在绘画技巧上还需加强指导。

2.手工制作环节，部分幼儿遇到困难，需要教师及时关注和帮助。

4.今后教学中，可适当增加拓展活动，让幼儿在家庭中也能体验美术创作的乐趣。

重难点补充：1.教学重点：如何引导幼儿观察鱼儿特征，并学会用线条和色彩表现。

教案艺术活动快乐的鱼儿

教案：艺术活动 - 快乐的鱼儿引言艺术活动是培养幼儿综合素质的重要途径之一。

本教案将介绍一个有趣的艺术活动，通过制作快乐的鱼儿，培养幼儿的动手能力、创造力和表现力。

教学目标1.培养幼儿的动手实践能力。

2.激发幼儿的创造力和想象力。

3.提升幼儿的表现力和表达能力。

教学准备•彩纸•剪刀•胶水•铅笔•彩色笔教学过程1.引入–将一幅色彩鲜艳的鱼儿图片展示给幼儿，并引导幼儿进行观察和讨论。

–询问幼儿如何感受鱼儿的快乐以及它们的特点。

2.制作准备–分发纸张并让幼儿准备剪刀、胶水和彩色笔。

–强调安全使用剪刀的重要性，并提醒幼儿小心避免剪伤。

3.制作过程–让幼儿使用铅笔在彩纸上画出鱼儿的形状。

–引导幼儿使用剪刀按照轮廓剪下鱼的形状。

–让幼儿用彩色笔给鱼儿上色，并强调可以根据想象自由选择颜色。

–鼓励幼儿创造自己喜欢的鱼儿样式，可以在鱼儿身上添加眼睛、鳍等装饰。

4.分享和展示–让每位幼儿放在桌子上展示自己制作的鱼儿。

–引导幼儿依次介绍自己的鱼儿，包括鱼儿的颜色和特点。

–鼓励幼儿分享创作过程中的想法和感受。

5.结束语–表扬每位幼儿的努力和创造力。

–引导幼儿回顾整个制作过程，并询问他们对活动的感受。

教学延伸1.在班级中组织一次鱼儿展览活动，让每位幼儿的作品都能够展示出来，增加幼儿自信心和表达能力。

2.利用幼儿的鱼儿作品，开展鱼儿的生活环境、饮食特点等的讨论，增加幼儿的知识面。

3.鼓励幼儿用自己制作的鱼儿参与班级艺术展或校园艺术活动，培养他们的艺术素养和参与意识。

总结通过制作快乐的鱼儿艺术活动，幼儿不仅提升了动手实践能力，还激发了他们的创造力和想象力。

同时，通过展示和交流，幼儿的表现力和表达能力得到了锻炼和提升。

这个活动不仅培养了幼儿的艺术素养，也增强了班级的凝聚力和集体荣誉感。

开展类似的艺术活动可以为幼儿创造更多的机会，展示自己的才华和创意。

大班美术活动教案《快乐的鱼儿》

大班美术活动教案:《快乐的鱼儿》篇一：教案快乐鱼儿大班美术《快乐的鱼儿》教师：李仙设计意图：鱼儿是我们人类的朋友，是他们熟悉和喜欢表现、模仿的对象，一日游戏中，幼儿经常会模仿鱼儿做游戏，也比较喜欢参与。

指南中指出根据幼儿的生活经验，与幼儿共同却艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。

5-6岁幼儿愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。

因此本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的认识，由浅入深地引导幼儿掌握鱼的基本特征：鱼儿都有头、身体、尾、鳍。

并学习用简单的线条、图形、色彩和各种图案来装饰鱼宝宝，鼓励幼儿大胆想像绘画出与众不同的鱼儿，能用鲜艳的颜色进行涂色，从而培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。

教学目标：1、初步知道海洋中常见的几种鱼的基本特征，并能用线条和色彩表现出不同鱼的特征。

2、喜欢鱼，愿意与同伴分享自己的作品。

教学难点：了解鱼的外形特征的基础上，发挥想象大胆表述自己喜欢的鱼并进行绘画，培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。

教学准备：PPT、教师示范画“海底世界里的鱼”、白纸、水彩笔教学过程：一、猜谜导入。

今天，老师给你们带来了一个谜语，你们想不想知道谜底是什么？（想）没胳膊没腿，从来不离水。

走路不用脚，摇头又摆尾。

谁能来告诉我，你看到过哪些鱼呢? (幼儿自由交流)今天老师要带小朋友海洋馆参观。

二、观看PPT，引导幼儿欣赏、讨论并认识几种常见的鱼。

海底世界里的鱼儿可真多呀！你们想不想给鱼儿拍照片呢？（想）今天，我们要去海底世界给鱼儿拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些鱼儿？（请幼儿说说看到那些鱼？如：热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、等等）鱼宝宝的身体一样吗？（不一样）有什么地方不一样呢?（幼儿讨论，如：头、身体的形状）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。

2、幼儿自由讨论，引导幼儿发现每种鱼都有不同的特征，由不一样的线条或图形组成。

这些鱼长得一样吗？（不一样）什么地方不一样？请你和好朋友之间互相说一说。