六年级上学期阅读活动教学进度表(共20节).
最新部编教材)六年级语文上册教学进度表
最新部编教材)六年级语文上册教学进度表2019-2020学年度第一学期六年级语文（上册）教学进度表时间：8.26—8.30教学内容：本周的教学内容包括《草原》（3）、《丁香结》（3）和书法（1），以及课外阅读（1）等内容。
此外，还将研究《古诗词三首》（2）、《花之歌》（1）和作（2）等内容，以及《语文园地》（2）。
时间：9.2—9.6教学内容：本周的教学内容包括《七律·长征》（3）、《狼牙山五壮士》（3）和书法（1），以及课外阅读（1）等内容。
此外，还将研究《开国大典》（3）、《灯光》（1）和《口语交际》（1）等内容，以及《作》（2）和课外阅读（1）。
时间：9.9—9.12教学内容：本周的教学内容包括《语文园地》（2）、《竹节人》（3）和《宇宙生命之谜》（3）等内容。
此外，还将研究《故宫博物院》（1）、《作》（2）和书法（1）等内容。
时间：9.16—9.20教学内容：本周的教学内容包括《语文园地》（2）、《桥》（3）和《穷人》（3）等内容。
此外，还将研究《在柏林》（1）、《口语交际》（2）和《作》（2）等内容，以及课外阅读（1）。
时间：9.23—9.27教学内容：本周的教学内容包括《夏天里的成长》（3）、《盼》（2）和《作》（3）等内容。
此外，还将研究《古诗三首》（3）和《只有一个地球》（3）等内容，以及书法（1）和课外阅读（1）。
时间：9.29—9.30教学内容：本周的教学内容包括《三黑和土地》（2）和《青山不老》（1）等内容。
此外，还将研究《口语交际》（1）、《作》（2）和《语文园地》（2）等内容，以及课外阅读（1）。
时间：10.8—10.12教学内容：本周的教学内容包括《文言文二则》（3）和《月光曲》（3）等内容。
此外，还将研究书法（1）和课外阅读（1），以及《京剧趣谈》（2）、《口语交际》（1）和《作》（2）等内容。
时间：10.14—10.18教学内容：本周的教学内容包括《少年闰土》（3）和《好的故事》（3）等内容。
小学六年级上册语文教学计划及进度表
小学六年级上册语文教学计划及进度表
教学目标：
本教学计划旨在培养学生对语文文字、文化的认识和理解，提高学生的阅读、写作能力和语言运用能力。
教学内容及进度：
教学方法：
本教学计划主要采用阅读、写作、朗读、演讲等多种教学方法，旨在激发学生研究兴趣，提高学生的研究效果和能力。
教材配套：
教材：小学六年级上册语文课本
辅助教材：小学六年级上册语文练册、字帖等。
教学评估：
教学过程中采用定期小测验和期末卷面考试相结合的方式进行
评估，以全面、客观地了解学生的学习进度和效果，并及时为学生
提供个性化补充和指导。
六年级语文上册教学计划及进度表(2篇)
一、基本情况及学情份析通过上学年的二、教材继续按专题组织单元，共八组，顺次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍重我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门。
其中，轻叩诗歌的大门这个专题，采用的是任务驱动、活动贯串始终的编排方式，包括活动建议和浏览材料两大部份。
除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。
这七组教材，每组由导语课例口语交际·习作回顾·拓展四部份组成。
课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部份课文后面安排了三、教材分析（一）全面、正确地落实语文教学目标课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如本册教材，既留意落实必须一以贯之的目标，又留意落实阶段性比较明显的目标。
首先在选文上下工夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使另外，重视语文的熏陶感染作用，设置了关于爱国主义（祖国在我心中专题）、关爱他人（心灵之歌专题）、环境保护（珍重我们的家园专题）、艺术情操（艺术的魅力专题）等方面的专题。
教材的每个专题，都根据语文学习目标，既对人文内涵给予充分关注，又留意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。
本册的读写方法，包括以下几个方面：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深入的句子；继续学习用较快的速度读课文。
其中，展开联想和想象进行表达的方法读课文时能联系实际，深入思考理解含义深入的句子是本册的学习重点。
（二）加强整合，使教材成为相互联系的整体教材继续按专题分组编写，留意加强整合。
每个专题从导语到课后思考题，从口语交际·习作到回顾·拓展，各个部份都力求从内容和情势上凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有练习、利用，后面有总结、拓展，整组教材乃至于全册教材成为相互联系的整体。
六年级阅读计划安排表(6-1
单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：
单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：
单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：
单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：
单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：
单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：
单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：
单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：
单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：。
六年级语文(上册)教学进度表
2
16、草原
1
写字课
1
习作5指导
2
14
11.26—11.30
16、草原
1
17、麋鹿
2
写字课
1
习作5评讲 小作文
2
15
12.3—12.7
练习5
2
18、给家乡孩子的信
1
第
六
单
元
写字课
1
习作6指导
2
16
12.10—12.14
19、钱学森
1
20、詹天佑
2
习作6评讲 小作文
2
写字课
1
17
12.17—12.21
六年级语文（上册）教学进度表
日期
课题
课时数
单元
1
9.1
培养良好的学习习惯（十一）
2
2
9.4—9.7
1、我们爱你啊，祖国
2
第
一
单
元
习作1指导
2
写字课
1
3
9.10—9.14
2、郑成功
2
3、把我的心脏带回祖国
1
写字课
1
习作1评讲 小作文
2
4
9.17—9.21
4、古诗两首
2
练习1
1
习作2指导
2
第
二
单
元
写字课
1
5
9.24—9.29
5、负荆请罪
1
6、最后的姿势
2
写字课
1
习作2评讲 小作文
2
6
9.30
中秋节
10.1—10.7
十一长假
教学进度表模板
（20××——20××学期第×学期）
院系：填表日期:年月日
课程
名称
课程
编码
授课年级
专业班级
任课教师
职称
辅导
教师
职称
总学时数
××（其中，讲授×学时;实验×学时；其他×学时；机动×学时。)
学分
周学时
/周数
使用教材及出版社、版别
校历周次
起讫日期
教 学 内 学期第二周内各院系将各任课教师的教学进度计划表以电子文档形式提交教务处备案。
教学形式及手段
课后作业或辅导安排
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周
教研室审核意见
教研室主任签字： 年 月 日
院系领导审核意见
分管教学领导签字:（盖章） 年 月 日
说明：1。此表在每学期第一周内由任课教师填写，一式三份，任课教师、教研室、院系各存一份。
人教版小学六年级上册语文教学计划(含教学进度)
人教版小学六年级上册语文教学计划(含
教学进度)
教学目标
- 培养学生正确的研究态度和语文学科兴趣。
- 提高学生的听说读写能力，培养学生的语言表达能力。
- 培养学生的阅读惯和阅读理解能力。
- 培养学生的思维能力和创造力。
- 培养学生理解和欣赏文学作品的能力。
教学内容
1. 课文研究
- 常见文体的识别和理解，如记叙文、描写文等。
- 培养学生对课文的整体把握能力。
- 提高学生的语言表达能力，包括口头表达和书面表达。
2. 语法知识
- 复学生已学过的语法知识，如词性、句型、短语等。
- 引导学生运用所学的语法知识进行语言表达。
3. 阅读理解
- 提高学生的阅读能力，包括速读、细读和理解题。
- 培养学生的阅读理解能力，包括推理、归纳和概括。
4. 写作训练
- 引导学生进行各种写作训练，如日记、作文等。
- 提高学生的语言表达和写作能力。
教学进度
教学评价
- 通过课堂小练、作业和考试等形式进行评价。
- 评价学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。
- 及时反馈学生的研究情况，帮助他们及时纠正错误。
教学资源
- 人教版小学六年级上册语文教材
- 课件、练册和其他辅助教材
以上是人教版小学六年级上册语文教学计划，包括教学目标、教学内容、教学进度以及教学评价和教学资源。
根据该计划，教师可以有针对性地进行教学，提高学生的语文学习水平。
小学语文六年级上册教学进度表
六年级语文（上册）教学进度表2013. 9小学语文六年级上册（602班）2011 至2012 学年度第一学期《少年闰土》第二课时教学设计___11 月23（星期三上午第一节）【教学目标】1、认知目标：理解课文内容，认真体会含义深刻的句子。
2、能力目标：快速阅读课文，能用讨论法理解含义深刻的句子。
3、情感目标：体会人物性格特点，培养学生热爱劳动人民的思想感情。
【重点分析】了解人物的特点，理解含义深刻的句子。
【教学媒体】1、硬件媒体：计算机、录音机。
2、软件媒体：文字、图形、音乐。
【教学过程】一、边导入新课边板书上节课我们学习了《少年闰土》的第一、二段，了解到当“我”得知父亲允许闰土来看管祭器后是多么高兴。
于是“我”就日日盼望着闰土的到来。
板书：少年闰土二、学习第三段1、小组学习：⑴自由读第二段，“我”盼来的这位少年到底是什么样子，请用笔把课文中描写闰土外貌的词句用画出来。
⑵从闰土的样子中可以看出他的那些特点？2、讨论交流。
3、学习作者抓住人物外貌的写法。
三、学习第四段1、“我”最盼望的就是见到闰土后，他能赶快为“我”捕鸟，可是闰土却给“我”讲了许多新鲜事。
选择合适的方法学习喜欢的段落，并说说从中可以看出闰土是个怎样的孩子？学习方法：⑴勾动词，做动作。
⑵查阅资料。
⑶有感情朗读。
⑷想象画面。
⑸也可以采用其他方法或提出问题。
2、小组学习：⑴四件事中，你印象最深，最感兴趣的是哪一件，说出理由，再读一读。
⑵从这些事中你能看出闰土是个什么样子的孩子，可以读一读，说一说，也可以在书上画一画。
⑶你怎么理第1 4自然段。
3、全班汇报，根据学生意愿，可打乱四件事的叙述顺序。
（四件事的叙述有详有略，学习时注意体会。
）⑴动画演示润土捕鸟的经过，再读课文，说说闰土是怎么捕鸟的（找动词），体会作者是如何把闰土的经过写清楚写具体。
课件演示。
板书：扫、支、撒、拉⑵小结：闰士就这么轻易把鸟捕到了，从闰土捕鸟前的充分准备，捕到鸟娴熟的动作，我们看出了他的聪明能干，所以捕到的鸟（很多），什么都有，有什么？“……”说明什么？（还有很多）这些你鸟都见过，都能叫得上它们的名字，这也说明什么？⑶请你来当一回捕鸟能手，把有趣的捕鸟经过读一读，只读闰士讲的话，老师给你起头（师读提示语）练习朗读，用自豪的语气强调见识广。
六年级语文上册教学计划表
六年级语文上册教学计划表
课程目标
通过本学期的语文研究，学生将掌握以下技能和知识：
- 提高对语言文字的理解能力，能够较好地理解和表达书面汉语；
- 掌握基本的写作技能，能够独立完成简单的书面或口头表达；
- 培养学生的阅读和欣赏能力，提高人文素养和情感表达能力；
- 加强学生的思维能力，培养独立思考和批判性思维。
教学安排
......（省略部分内容）
教学评价
- 平时作业（占总评价成绩的20%）：作业包括完成课堂练、
课后练以及课内阅读文字的笔记；
- 课堂表现（占总评价成绩的30%）：课堂表现包括研究态度、课堂参与和表现、讨论质量等；
- 期末考试（占总评价成绩的50%）：期末考试包括听力、阅
读和写作，内容涉及本学期所学的各单元内容。
教学反思
通过本学期的语文教学，我发现学生的阅读能力和写作能力都
有了明显的提高，同时也培养了他们的独立思考和批判性思维能力。
在教学方法上，我采用了多种多样的方式，如讲解、练习、游戏、
观察、讨论、比较等，既符合知识的传授，又能激发学生的兴趣，
提高教学效果。
但我也在教学中发现，有些学生还存在课堂表现不
活跃、作业完成不认真、想象力不丰富等问题，在今后的教学中，
我将会更加重视这些问题并采取更加有效的措施来解决。
最新部编人教版六年级语文上册教学计划及进度表
六年级语文（上册）第一学期教学进度表20 ---20 学年度第一学期学科教学进度表任教年级：六年级科目：语文任课教师：注：各地方开学时间不一样；日期以当地时间为准。
部编版六年级语文上册教学计划一、班级学生情况分析六年级共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。
上学期成绩有所以高。
能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字;同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。
多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。
也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。
二、教材简析部编版六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。
这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括2-4篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。
部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》;安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。
“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法;“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好;除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。
部编版六年级语文上册教学计划(含教学进度表)
部编版六年级语文上册教学计划(含教学进度表)一、指导思想本教材以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为基础，以《XXX关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》为指导精神，加大改革力度，注重提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。
二、教材分析本教材共27篇课文，分为精读和略读两种类型，每组教材包括导语、课文和语文园地三部分，共有八个专题，涉及触摸自然、革命岁月、语文要素、小说阅读、保护环境、艺术之美、走进XXX等人文主题。
每个单元都有双线结构，既注重学生的知识积累，又注重学生的思想感悟和实践能力。
三、学生情况分析本班学生人数为，大多数为本地生，男女比例基本平衡。
大多数同学研究态度端正，惯良好，上进心较强，但仍有少数同学研究积极性不高，需要抓后进，保优生入手，争取让班级语文成绩有所提高。
四、教学目标1.独立识字能力：掌握180个字的写法，硬笔书写楷书，行款整齐，速度适中。
2.朗读能力：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读能力：默读一般读物每分钟不少于300字。
4.语言积累：积累语言，鼓励运用。
5.阅读理解：把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
6.关键词句把握：抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。
7.研究浏览：研究浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
8.诵读能力：诵读优秀诗文，通过声调、节奏等体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文30篇。
9.写作能力：能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实，能根据作内容表达的需要，分段表述。
10.应用文写作：学写读书笔记和常见应用文。
五、教学重难点重点：学生的思想感悟和实践能力的培养。
难点：少数学生研究积极性不高，需要抓后进，保优生入手。
教学重点：1.流利朗读课文，边读边思考。
2.推想课文中的意思，联系上下文和自己的积累。
3.领悟文章基本的表达方法，敢于提出自己的看法和判断。
4.通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
六年级语文上册教学进度安排表
5
12.18-12.22
选读课文（一）
18
12.25-12.29
复习
19
1.1-1.5
复习
20
1.8-1.12
期末检测
六年级语文上册教学进度安排表
周次
教时
起至日期
教 学 内 容
1
5
8.27-9.1
1 山中访友 2 山雨
2
5
9.4-9.8
3 草虫的村落4 索溪峪的野
3
5
9.11-9.15
回顾拓展 一 5 詹天佑6 怀念母亲
4
5
9.18-9.22
7 彩色的翅膀8 中华少年回顾拓展 二 9 穷人
5
5
9.25-9.29
10 别饿坏了那匹马11 唯一的听众 12 用心灵去倾听
回顾拓展五 综合性学习：轻叩诗歌的大门
12
5
11.13-11.17
诗海拾贝 与诗同行
13
5
11.20-11.24
21 老人与海 22 松鼠
14
5
11.27-12.1
23 战象 24 金色的脚印 回顾拓展七
15
5
12.4-12.8
25 伯牙绝弦 26 月光曲
16
5
12.11-12.15
27 蒙娜丽莎 28 我的舞台 回顾拓展 八
6
10.2-10.6
国庆节放假
7
5
10.9-10.13
回顾拓展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三 13 只有一个地球 14 鹿和狼的故事
8
5
10.16-10.20
15 这片土地 16 青山不老 回顾拓展四
9
2023六年级上册语文教学进度表
2023六年级上册语文教学进度表
目标
本文档旨在给出2023年六年级上册语文教学的进度安排，以便教师和学生能够清晰地了解课程内容和研究计划，有助于教学的顺利进行。
教学进度
下面是六年级上册语文教学的进度表：
第一单元
- 课文：《伶俐的小鱼》
- 目标：研究了解小鱼的智慧与勇敢，培养学生的勇敢和聪明才智。
第二单元
- 课文：《寓言大陆之人民的力量》
- 目标：研究寓言故事的特点和意义，培养学生的思考和分析能力。
第三单元
- 课文：《一个鼓励者的名字》
- 目标：研究如何鼓励他人，培养学生的友善和帮助他人的品质。
第四单元
- 课文：《写骆驼》
- 目标：研究如何运用形象化的语言描写事物，培养学生的观察和表达能力。
第五单元
- 课文：《同一朵花》
- 目标：了解在不同角度看待同一事物，培养学生的多元化思维和包容性。
第六单元
- 课文：《一头乌黑的小狼》
- 目标：研究文学形象的塑造和表达方式，培养学生的审美和艺术鉴赏能力。
第七单元
- 课文：《在家》
- 目标：研究家庭的重要性和亲情的力量，培养学生的家庭责任和关爱。
第八单元
- 课文：《小骑手的故事》
- 目标：研究故事的结构和角色的形象塑造，培养学生的故事理解和创作能力。
总结
本进度表涵盖了六年级上册语文教学的八个单元，每个单元都有明确的目标和相应的课文。
教师和学生可以根据进度表，有序地进行教学和学习。
希望本教学进度表对于顺利完成六年级上册语文教学任务有所帮助。
人教部编版语文六年级上册教学进度表
人教部编版语文六年级上册教学进度表2019-2020学年度第一学期六年级语文（上册）教学进度表周次时间教学内容备注一 8.26—8.30 《草原》（3）《丁香结》（3）书法（1）二 9.2—9.6 课外阅读（1）三 9.9—9.12 《古诗词三首》（2）《花之歌》（1）作（2）四 9.16—9.20 《语文园地》（2）五9.23—9.27 《七律·长征》（3）《狼牙山五壮士》（3）课外阅读（1）六 9.29—9.30 国庆节放假七 10.1—10.7 国庆节放假八 10.8—10.12 《语文园地》（2）《桥》（3）《穷人》（3）九 10.14—10.18 《在柏林》（1）《口语交际》（2）《作》（2）课外阅读（1）十 10.21—10.25 《夏天里的成长》（3）《盼》（2）《作》（3）十一 10.28—11.1 《古诗三首》（3）《只有一个地球》（3）书法（1）课外阅读（1）十二 11.4—11.8 《三黑和土地》（2）《青山不老》（1）《口语交际》（1）《作》（2）《语文园地》（2）十三 11.11—11.15 《文言文二则》（3）《月光曲》（3）书法（1）课外阅读（1）十四 11.18—11.22 《京剧趣谈》（2）《口语交际》（1）《作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）十五 12.25—11.29 《少年闰土》（3）《好的故事》（3）书法（1）课外阅读（1）十六 12.2—12.6 《我的伯父鲁迅先生》（2）《有的人——纪念鲁迅有感》（1）《作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）十七 12.9—12.13 复（8）十八 12.16—12.20 复（8）十九 12.23—12.27 复（8）20.01.3 复结束修改后的文章：以下是2019-2020学年度第一学期六年级语文（上册）教学进度表：第一周，学生将研究《草原》（3）和《丁香结》（3），并进行书法练（1）。
第二周，学生将进行课外阅读（1）。
小学六年级上学期阅读训练计划表
阅读课1课时
17
走近鲁迅
1通过了解信息作答
2根据自身经历，分析其事迹或品质
3根据时代背景，分析原因
阅读课1课时
1通过各种渠道或方法了解信息+分析作用
2结合作者自身经历分析+体会品质/分析事迹
3探索时代背景+分析原因
六年级整本书阅读计划
书目
阅读时间
测评方式
成果
《爱的教育》
九月份
读书记录表
评选九月“读书之星”
习作单元
1根据中心意思选取典型事件、材料
2分析详写和略写的内容
阅读课1课时
1抓住中心+概述围绕中心意思的各个事例/材料
2抓住详写、略写的内容+分析作用
13
保护环境
1概括开头和结尾的内容并分析其作用
2分析评论性语言，把握个人态度、观点
3品析抒情性语言
阅读课1课时
1概括开头、结尾的内容+分析作用
2联系上下文理解句子的意思+分析作者的态度/观点
《童年》
十月份
演讲：童年读后感
评选十月“读书之星”
《小英雄雨来》
十一月
人物小报
评选十一月“读书之星”
《朝花夕拾》
十二月
以“鲁迅的童年”为主题，开展交流会
评选十二月“读书之星”
2划分文章层次+把握段落主要内容
3明确阅读需要+提取关键信息
9
阅读课1课时
10
美好品质
1通过环境描写，烘托人物形象
2从故事情节中体会人物的性格特点
3从细节描写中体会人物的性格特点
阅读课1课时
1抓住环境描写+分析人3;体会人物的性格特点
六年级上册教学进度表
10
（10）月（22）日
至
（10）月（28）日
《体育颂》《把掌声分给她一半》
8
11
（10）月（29）日
至
（11）月（4）日
《学弈》《第四单元语文天地》
8
周次
日期
教学内容
课时(节)
备注
12
（11）月（5）日
至
（11）月（11）日
《我的伯父鲁迅先生》《花脸》
8
13
（11）月（12）日
至
（11）月（18）日
至
（1）月（20）日
复习
23
（1）月（21）日
至
（1）月（28）日
期末测试
六年级语文教学进度表
周次
日期
教学内容
课时(节)
备注
1
（9）月（1）日
至
（9）月（2）日
学生入学准备工作
2
（9）月（3）日
至
（9）月（9）日
《一夜的工作》《穷人》
8
3
（9）月（10）日
至
（9）月（16）日
《白桦林的低语》《第一单元语文天地》
9
4
（9）月（17）日
至
（9）月（21）日
《丑石》《寓言二则》
8
5
（9）月（22）日
至
（9）月（24）日
中秋节放假
6
（9）月（25）日
至
（9）月（30）日
《做一个最好的你》《第二单元语文天地》
9
7
（10）月（1）日
至
（10）月（7）日
国庆节放假
8
（10）月（8）日
至
（10）月（14）日
人教六年级上册语文教学进度表
六
10.8—10.12
《用心灵去倾听》（1）《口语交际与习作》（2）
《语文园地三》（2）《只有一个地球》（2）课外阅读（1）
10.1—10.7国庆节放假
七
10.15—10.19
《鹿和狼的故事》（1）《这篇土地是神圣的》（3）《青山不老》（1）书法（1）课外阅读（2）
八
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ10.22—10.26
三
9.10—9.14
《詹天佑》（2）《怀念母亲》（3）书法（1）课外阅读（2）
四
9.17—9.21
《彩色的翅膀》（1）《中华少年》（1）《口语交际与习作》（2）《语文园地二》（2）书法（1）课外阅读（1）
五
9.25—9.30
《穷人》（3）《别饿坏了那匹马》（1）
《唯一的听众》（2）书法（1）课外阅读（1）
2018-2019学年度第一学期六年级语文（上册）教学进度表
2018.08
周次
时间
教学内容
备注
一
8.27—8.31
假期生活交流会（2）《山中访友》（3）《山雨》（1）书法（1）课外阅读（1）
二
9.3—9.7
《草虫的村落》（2）《索溪峪的“野”》（1）《口语交际与习作》（2）《语文园地一》（2）课外阅读（1）
书法（1）课外阅读（2）
十二
11.19—11.23
《跑进家来的松鼠》（1）《最后一头战象》（3）《金色的脚印》（1）书法（1）课外阅读（2）
十三
11.26—11.30
《口语交际与习作》（2）《语文园地七》（2）《伯牙绝弦》（3）课外阅读（1）
十四
12.3—12.7
《月光曲》（3）《蒙娜丽莎之约》（1）《我的舞台》（1）书法（1）课外阅读（2）
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1
19
誰來評論—曹操
活動四：《大家來開講》預備
1
20
誰來評論—曹操
活動五：針鋒相對
2
六年級上學期閱讀活動教學進度表(共20節)
週次
閱讀主題
活動內容
節數
1
拜動物為師
活動一：共讀
1
2
拜動物為師
活動二：問題討論
1
3
拜動物為師
活動三：動物影片欣賞
1
4
拜動物為師
活動四：觀察與省思
1
5
拜動物為師
活動五：動物都不見了
1
6
小王子
活動一：遇見小王子
1
7
小王子
活動二：大人的世界
1
8
小王子
活動三：最重要的事
1
9
小王子
活動四：價值排行榜
1
10
萱萱的日記
活動一：導讀
1
11
萱萱的日記
活動二：問題深入與探討
1
12
萱萱的日記
活動三：觀察與省思
1
13
萱萱的日記
活動四：心情大冒險
1
14
萱萱的日記活動五：愛的悄悄話1 Nhomakorabea15
誰來評論—曹操
活動一：三國人物介紹
1
16
本週暫停
17
誰來評論—曹操
活動二：忠臣還是奸臣
1
18
誰來評論—曹操