2017年人教版部编本小学语文一年级下册《语文园地二》
部编版语文一年级下册《语文园地二》课件
部编版语文一年级下册《语文园地二》课件一、教学内容本节课我们将学习部编版语文一年级下册《语文园地二》的全部内容。
《语文园地二》共包含三个章节：词语理解、句子练习和阅读理解。
其中详细内容包括：1. 词语理解：通过丰富的插图和语境，帮助学生理解并掌握本课的新词，如“春天”、“小草”等。
2. 句子练习：通过改写句子、连词成句等形式，提高学生的句子表达能力。
3. 阅读理解：通过阅读短文《春天的故事》，让学生了解春天的美好，培养学生热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的新词，并能正确运用。
2. 培养学生句子表达能力和阅读理解能力。
3. 通过学习，让学生感受春天的美好，激发他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：句子练习和阅读理解。
教学重点：词语理解和句子表达。
四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）词语理解：教师出示课件，引导学生观察插图，学习新词。
（2）句子练习：教师给出例句，指导学生进行句子改写和连词成句。
（3）阅读理解：教师带领学生一起阅读短文《春天的故事》，分析短文内容，理解短文意义。
3. 随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语理解：春天、小草、花儿、鸟儿2. 句子练习：例句：春天来了，小草绿了。
改写句子：春天到了，怎么样？连词成句：春天、小草、花儿、鸟儿3. 阅读理解：短文《春天的故事》七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，填空。
春天到了，小草（）了，花儿（）了，鸟儿（）了。
（2）用本课新词造句。
（3）阅读短文《春天的故事》，回答问题。
2. 答案：（1）绿、开、唱（2）例：春天来了，我们出去郊游。
（3）问题：短文中描述了哪些春天的景象？答案：短文中描述了小草绿了，花儿开了，鸟儿唱了，人们出去游玩的景象。
部编人教版小学语文一年级下册《语文园地二》第二课时教学设计
《语文园地二》教学设计
第二课时
教学内容《语文园地二》
教学目标知识与技能：1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。
2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。
过程与方法：结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。
情感、态度与价值观：能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。
教学重点
读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。
教学难点通过趣味游戏等形式复习23个声母。
教学方法教授法
教学准备课件
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动及设计意图）
教学过程一、课前热身
教师指导学生进行背诵声母比赛。
【设计意图：巩固所学知识，引出新课。
】
二、用拼音
把同类的事物涂上相同的颜色。
过渡：同学们，有几位拼音宝宝出来玩儿，结果它们跑得太远，找不到回家的路了，你们能帮助它们找到自己的家吗？
1.多媒体课件出示两座小房子图片和八个词语音节：è yúbō luóluò tuo l ǘyā líwū yā jú zi mǎ yǐ
2.自己练习拼读。
指学生拼读。
3.指名分类。
教师演示课件将八个词语音节分别送到两座房子里。
【设计意图：设计“送拼音宝宝回家”这样的游戏，能够激发学生练习拼读的兴趣，提高学习效率。
】
本课作业
板书设计。
部编版小学一年级下册语文《语文园地二》教案三篇
【导语】"语⽂园地"除了帮助学⽣对所学的语⽂知识、技能进⾏系统地梳理、整合、巩固以外，更注重在学⽣⼼中培养学习语⽂的兴趣和⾃信。
准备了以下内容，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标 1.通过各种⽅式识记⽣字，并初步了解什么是量词，积累词语。
(重点) 2.进⼀步熟记字母表中的⼤⼩写字母，并能⼀⼀对应。
(重点) 3.初步学会通过加偏旁的⽅法识记⽣字。
4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画⼤致了解古诗描述的内容，背诵古诗。
5.和⼤⼈⼀起朗读《阳光》这个⼩故事，明⽩⽂章主要写的是什么内容，并知道阳光的⽆私和珍贵。
(难点) 课前准备 1.带有"⼀辆车、⼀匹马、⼀册书、⼀⽀铅笔、⼀棵树、⼀架飞机"这些插图的课件。
(教师) 2.了解阳光的作⽤。
(教师) 教学过程 第⼀课时 ⼀、谈话引⼊，激发兴趣 师：今天，⽼师要和⼩朋友们⼀起去语⽂园地⼆学习，这个园地⾥有好多漂亮的图画，你们想看吗？(想)我们不能只看，还要能⽤⼀句话说⼀说图⽚上画的是什么，你们有信⼼吗？ 设计意图：上课伊始，教师从图画⼊⼿，⽤充满诱惑⼒的语⾔，针对⼩学⽣具有强烈的好奇⼼和好胜⼼的特点，激发学⽣积极参与体验的热情和学习的积极性，使学⽣迫不及待地想去看⼀看，使学⽣带着积极快乐的情感投⼊到课堂学习活动中来。
⼆、图⽂结合，识记⽣字 1.识字加油站。
(1)指名让学⽣说⼀句话，教师相机纠正。
(课件出⽰：⼀辆车、⼀匹马、⼀册书、⼀⽀铅笔、⼀棵树、⼀架飞机。
) (2)出⽰量词词组，学⽣认读。
导学：句⼦⼤家说得不错，⽼师这还有⼏组词语，你们能读准吗？ ①根据拼⾳读准字⾳，重点指导读准"匹""册""⽀"。
②说⼀说怎样识记这些字。
(3)知道什么是量词，并能⾃⼰说⼏组量词词组。
预设：⼀朵花、⼀块橡⽪、⼀根跳绳…… 2.展⽰台。
(1)说⼀说你除了在课堂上跟⽼师学习了⼀些⽣字，还在什么地⽅认识了⽣字。
部编版一年级语文下册《语文园地二》课件
部编版一年级语文下册《语文园地二》课件一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级语文下册《语文园地二》的全部内容。
《语文园地二》共包含三个章节：分别是《春天来了》、《爱护小草》和《我会写字》。
详细内容包括：春天的特点、爱护小草的意义、我会写字的技巧。
二、教学目标1. 了解春天的特点，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 让学生认识到爱护小草的重要性，培养他们的环保意识。
3. 学会本节课所教授的生字，并能正确书写。
三、教学难点与重点难点：正确书写本节课所学的生字。
重点：了解春天的特点，培养学生的表达能力；让学生认识到爱护小草的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导学生观察春天的特点，讨论春天的变化。
2. 新课导入（10分钟）（1）学习《春天来了》a. 朗读课文，让学生跟读。
b. 分析课文内容，让学生了解春天的特点。
c. 实践活动：让学生用画笔描绘出春天的景色。
（2）学习《爱护小草》a. 朗读课文，让学生跟读。
b. 讨论为什么我们要爱护小草，让学生认识到小草的作用。
c. 实践活动：让学生在校园内寻找需要爱护的小草，进行保护。
（3）学习《我会写字》a. 教授本节课的生字，让学生跟随书写。
b. 学生自主练习书写，教师巡回指导。
3. 随堂练习（10分钟）根据PPT展示的题目，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 春天的特点：万物复苏、百花齐放、鸟语花香。
2. 爱护小草的意义：美化环境、保护生态、涵养水源。
3. 本节课生字：春、花、草、树、爱护、保护。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅春天的画，并简单描述画中的内容。
b. 写一篇关于爱护小草的短文。
2. 答案：a. 画春天的画，内容自拟。
b. 短文示例：春天来了，小草绿油油的，真可爱。
我们要爱护小草，不踩它们，让它们茁壮成长。
小草是我们的朋友，它们能美化环境，净化空气，还能防止水土流失。
《语文园地二》教学设计(部编版小学一年级语文下册第二单元)
部编版小学一年级语文下册《语文园地二》教学设计教学导航【写作背景】这个语文园地有5项内容，分别是识字加油站、字词句运用、展示台、日积月累及和大人一起读。
“识字加油站”板块是学习和使用量词。
“字词句运用”分别安排了26个字母有序排列，大小写一一了对应，接着正确认读已学过的生字，尝试用换一换的方法识记生字。
“日积月累”展示了古诗《春晓》，朗读积累古诗，感受清晨美丽的春光。
还安排了儿童诗《阳光》，感受阳光的美好与宝贵，享受一起阅读的快乐。
【教学目标】1.学用字词句，认真读词语和字母表的字母。
2.通过诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。
3．阅读小短文，提高阅读理解能力。
【教学重点】积累古诗，学习字词。
【教学难点】学会自主识字，会读短文。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程第一课时一、谈话引入，激发兴趣师：今天，老师要和小朋友们一起去语文园地二学习，这个园地里有好多漂亮的图画，你们想看吗？(想)我们不能只看，还要能用一句话说一说图片上画的是什么，你们有信心吗？设计意图：上课伊始，教师从图画入手，用充满诱惑力的语言，针对小学生具有强烈的好奇心和好胜心的特点，激发学生积极参与体验的热情和学习的积极性，使学生迫不及待地想去看一看，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。
二、图文结合，识记生字1.识字加油站。
(1)指名让学生说一句话，教师相机纠正。
(课件出示：一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机。
)(2)出示量词词组，学生认读。
导学：句子大家说得不错，老师这还有几组词语，你们能读准吗？①根据拼音读准字音，重点指导读准“匹”“册”“支”。
②说一说怎样识记这些字。
(3)知道什么是量词，并能自己说几组量词词组。
预设：一朵花、一块橡皮、一根跳绳……2.展示台。
(1)说一说你除了在课堂上跟老师学习了一些生字，还在什么地方认识了生字。
预设：电视上、商店里、大街上、课外书上……(2)识记新词语。
导学：今天，老师给你们带来了几位新伙伴。
人教部编版一年级下册语文园地二完美版教案
《语文园地二》教学设计教学主题：《语文园地二》课时：第一课时授课对象：小学一年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求《语文课程标准》中第一学段对汉语拼音的学习提出认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》的要求。
识字写字是低年级教学的重点，通过图画等方式引发学生自主、合作、探究的学习欲.望，变被动接受为主动识字，激发学生识字的热情。
阅读教学要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
根据这一要求，课堂中通过范读、齐读、男女赛读等多种形式贯穿始终，目的是使学生参与到读书中来，学会对感兴趣的人物和事件有自己的感受，并乐于与人交流。
2. 教材分析语文园地二安排了5个板块的内容。
“识字加油站”编排了6个数量词语,让学生通过生活中常用的数量词语识字。
“字词句运用”由两部分内容组成:一是“找一找,连一连”,选取了一部分字母,大、小写字母对照,复习巩固《语文园一》学过的字母表,为第三单元音序查字法的学习打基础。
二是“读一读,想一想”,归类出示带有“日”和“寸”两个部件的生字,引导学生发现这些字中都有相同的部件,同一个部件可以出现在不同的字里面,位置不同。
第一组这几个字的意思都与时间有关,渗透了“形旁表义”的规律。
“展示台”出示了十个词语,引导学生从其他课本上识字。
“日积月累”编排的是古诗《春晓》,帮助学生学习积累经典诗文。
“和大人一起读”编排的是一篇散文《阳光》,通过和大人一起阅读,感受阳光的美好和宝贵。
3．学情分析一年级学生年龄小，爱动，对新鲜事物易感兴趣，经过一学期的学习，对于识字、朗读等语文学习已经具备一定的方法和能力，但注意力不集中，理解能力也不强，学得快更是忘得快。
所以课堂上要发挥他们的主体作用；再以小组比赛的方式来提高学习效率，培养他们团结合作的精神和良好的学习习惯。
音序查字法是一年级下期的一个重要内容，要求学生熟记字母表的顺序，记住字母的大小写形式。
学生以后查字典时就能更快地在“汉语拼音音节索引”中找到字母的位置，为下面学习音序查字法打下基础。
一年级下册语文教学课件-语文园地二人教部编
棵
数量词，真重要。 说话时，常用到。 数词量词搭配好。 描述事物要准确。
（一）找一找，连一连。
NRDTLABGHEQ
bdlegnqrtah
字词句运用 找一找，连一连。
NRD T L A B GH E Q
bdl e ɡ n qrt ɑh
读一读，想一想。
星
早
时对明Βιβλιοθήκη 阳过村日
寸
你发现了什么？
花 落 知 多 少。
一年级下册语文教学课件-语文园地二 人教部 编
一年级下册语文教学课件-语文园地二 人教部 编 一年级下册语文教学课件-语文园地二 人教部 编
和大人一起读
一年级下册语文教学课件-语文园地二 人教部 编
阳光
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树， 因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长 的锦缎了。 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
一年级下册语文教学课件-语文园地二 人教部 编
日积月累
chūn xiǎo
春晓
［唐］孟浩然
chūn mián bù jué xiǎo
春 眠 不 觉 晓，
chù chù wén tí niǎo
处 处 闻 啼 鸟。
yè lái fēnɡ yǔ shēnɡ
夜 来 风 雨 声，
huā luò zhī duō shǎo
jiā tínɡ
zī shì
zūn zhònɡ
家庭 姿势 尊重
yù fánɡ
预防
你从哪里看到过这 些词呢？
一年级下册语文教学课件-语文园地二 人教部 编
一年级下册语文课件-《语文园地二》-人教部编版
在总结回顾环节，我尝试让学生们自己总结今天的学习内容，这样既能检验他们对知识点的掌握程度，也能培养他们的自主学习能力。不过，我也发现有些学生在总结时表达不够清晰，这说明在日常教学中，还需要加强学生语言组织和逻辑思维能力的训练。
二、核心素养目标
《语文园地二》的教学着重培养学生的以下核心素养：语言建构与运用能力，通过学习诗词、汉字，提高学生对语言的感知和运用能力；思维发展与提升，通过看图说话、词语接龙等活动，锻炼学生的思维逻辑和创造能力；审美鉴赏与创造，引导学生感受春天美景，培养对自然美的鉴赏能力；文化传承与理解，让学生在趣味阅读中了解传统文化，增强民族自豪感。这些目标紧密贴合新教材要求，旨在全面提升一年级学生的语文核心素养，为后续学习打下坚实基础。
-意境的抽象性：如《春晓》中“夜来风雨声”所暗示的春天变化无常，对于学生来说是抽象的概念，需要通过具体的事例或图示来辅助理解。
-汉字书写的规范性：一年级学生在汉字书写过程中，常出现笔画顺序错误、字形不规范等问题，需要教师反复示范和指导。
-笔画顺序的掌握：学生容易混淆汉字的笔画顺序，教师需要设计有趣的教学活动，如编儿歌、做游戏等，帮助学生记忆。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作过程。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了诗词的基本概念、重要性以及如何欣赏和创作诗词。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对春天主题诗词的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中去感受和创作美。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教部编版 语文一年级下册 语文园地二
精品“正版”资料系列，由本公司独创。
旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。
本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。
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语文园地二一、把b ǎ下xi à列li è字z ì的de 音y īn 节ji é补b ǔ充ch ōn ɡ完w án 整zh ěn ɡ。
____i à ____ē ____è _____ǐ ____i àng 二、选xu ǎn 择z é合h é适sh ì的de 量li àn ɡ词c í填ti án 空k ōn ɡ。
（只zh ǐ填ti án 序x ù号h ào ）①支 ②架 ③棵 ④辆 ⑤册 ⑥匹一（ ）飞机 一（ ）树 一（ ）车一（ ）马 一（ ）花 一（ ）书三、把b ǎ相xi ān ɡ对du ì应y īn ɡ的de 字z ì母m ǔ连li án 起q ǐ来l ái 。
N B G E Q Dg n d b e q四、给ɡěi 下xi à列li è的de 字z ì加ji ā上sh àn ɡ不b ù同t ón ɡ的de 偏pi ān 旁p án ɡ，组z ǔ成ch én ɡ新x īn 字z ì再z ài 组z ǔ词c í。
）______ （ ）________日 寸 ）_______ （ ）________五、给ɡěi 下xi à列li è的de 诗sh ī句j ù排p ái 序x ù。
部编版语文一年级下册《语文园地二》
回想起夜里我听到的风声雨声，不 知道有多少花朵被风雨打落了。
日积月累
春天在诗人笔下是活灵活现、生机 勃勃的。诗人从听觉的角度描绘了雨后 春天早晨的景色，为我们描绘了一个自 然天成的美的世界，表现了春天里诗人 内心的喜悦和对大自然的热爱。又如同 一股清泉流入我们心田，沁人心脾，使 人陶醉。这首诗看似平淡无奇，却韵味 无穷，全诗行文如流水，自然不易，内 蕴深厚。
趣味识字
pǐ
liànɡ
zhī
支
匹
cè
册
辆
jià
架
qiān kē
铅棵
趣味识字
架 棵支 辆匹 铅册趣源自识字辆匹册支架
棵
铅
拓展延伸
我能填空。 个口只张头杯
一（个）人 一（口）井
一（只）鸟 一（头）牛
一（张）纸 一（杯）水
版块二：字词句运用
（一）找一找，连一连。
NRDTLABGHEQ
bdlegnqrtah
夜来风雨声， 花落知多少。
日积月累
早晨 春晓：春天的早晨
到处
天亮
不觉晓：不知不觉天就亮了。 听到 叫 闻啼鸟：听到鸟儿的叫声。
知道
日积月累
春夜，睡得很香甜，不知不觉天就亮了。 醒来后，听到到处都是鸟叫的声音。
日积月累
yè lái fēnɡ yǔ shēnɡ huā luòzhī duō shǎo
语文园地二
趣味识字
liànɡ
一辆车
趣味识字
pǐ
一匹马
趣味识字
cè
一册书
趣味识字
zhī qiān
一支 铅笔
趣味识字
kē
一棵树
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家。 4 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
5 阳光像金子，阳光比金子更宝
贵。
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
春天夜里睡得很熟， 天亮了还不知道。醒来 以后，听到到处都 是鸟 儿的叫声。
夜来风雨声， 花落知多少。
昨夜里听到一阵阵风 雨声，被风吹雨打落下的 花儿不知道有多少呢！
和大人一起读
阳光 1 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 2 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面 闪着阳光，小河就像长长的锦 缎了。
人教版部编本小学语文一年级下册
语文园地二
识字加 油站ຫໍສະໝຸດ 字词句运 用读一读
和大人一起 书写提示 日积月累 读
识字加油站
一辆车 一匹马 一册书 一支铅笔 一棵树 一架飞机
辆 匹 册 支 铅 棵 架
读一读，写一写
星
早
明 日
阳
时 对
过
寸
村
展示台
减法 算式 品德 姿势 经历 计算 排列 家庭 尊重 预防
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
春晓
春晓：春天的早晨。晓，天亮。
孟浩然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
了。
春晓
春 眠 ／不 觉 晓， . 处 处 ／闻 . 啼 鸟。 夜 来 ／风 雨 声， . . . 花 落 ／知 多 少 。 . . .
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓，思考：这首诗表达了作者什 么样的思想感情？ 处 处 闻 啼 鸟。这首诗表达了作者热爱春天、 夜 来 风 雨 声，珍惜春光的思想感情。 花 落 知 多 少。
花落知多少
春晓
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
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春晓
孟浩然
mián
春 眠 不 觉 晓，
tí
处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
眠（春眠） （冬眠） 啼（啼叫） （啼笑皆非）
日积月累
《春晓》
孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
《春晓》
孟浩然
春眠∕不∕觉晓， 处处∕闻∕啼鸟。 夜来∕风雨∕声， 花落∕知∕多少。
春 眠 不 觉 晓 ，
连 春 天 天 亮的 也夜 察晚 觉睡 不得 到特 。別 香 甜
，
处 处 闻 啼 鸟
到 处 都 听 见 鸟 儿 的 叫 声 。
眠：睡觉。 觉：感觉，知道。 闻：听见，听到。 啼：鸟的叫声。
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓，第一句讲春天的夜里睡得很 香，不知不觉地天已亮了， 处 处 闻 啼 鸟。窗外传来一片悦耳的鸟叫声。 夜 来 风 雨 声，第二句讲蒙胧中想起昨天夜里 听见刮风下雨的声音，经过风 花 落 知 多 少。吹雨打，不知有多少花朵凋落