(北师版)五上语文精品习题《鸟儿的侦察报告》课时测评 第1课时
2016-2017学年最新北师大版语文五年级上册《鸟儿的侦察报告》习题第1课时(精品)
《鸟儿的侦察报告》习题一、基础题1．读拼音，写词语。
zhēn chá pēi tāi yōu yù wǎn zhuǎn tòng xī（）（）（）（）（）wēi xié yǎng wàng yān cōng wūrǎn nián chóu（）（）（）（）（）2．辩字组词胚（）海（）唉（）稠（）粘（）怀（）梅（）挨（）绸（）贴（）3．多音字组词语。
Yàn（）zhān（）咽粘Yè（） nián（）二、综合题1．想一想，填上合适的词语，相信你能行！（）地回答（）的消息受到（）（）地叹气（）的飞翔传播（）（）地希望（）的浓雾迷失（）2．照样子，写词语。
重重地美美地（）（）（）又粘又稠又高又大（）（）（）3．按原文的意思填空，并体会作者的心情。
（1）（），（），（），还有（），它们全都受到了（）。
作者的心情：（）（2）（），我希望，应该有更多的鸟儿在（）里欢乐地（）。
作者的心情：（）三、提高题保护小鸟我非常喜欢鸟，羡慕它们能在天空中自由飞翔。
它能向上直飞到云霄里去，又能像飞机一样平稳滑翔；有时还能像炮弹一样坠下来，隐藏到草丛树丛里不见了。
我要是能像它们一样飞多好啊，这样我捉迷藏小朋友就找不到我了，而且我还能到全世界去旅游，多美呀！可惜我不会飞，因为我是人，我没有翅膀。
假如我会飞，我可以跟鸟儿一起举行一次“飞行”比赛呢。
在我住的小区里，环境很好，有着大片的树林子，每天从早到晚都能听见小鸟的叫声。
有的像在唱歌，有的像拉二胡，还有的像在弹钢琴，许多小鸟在一起，就是在唱大戏。
各种各样的叫声，就是一曲曲动听的曲子。
它们在唱歌时，还会在天空翩翩起舞呢！有一次，一位小哥哥抓了一只小鸟，把小鸟送给我，我就马上把小鸟放了，小哥哥奇怪得问我：你为什么不要这只小鸟？我生气的说：“我想听小鸟在天空中唱歌，抓住它，它就不会唱歌给我听了。
北师大版小学语文五年级上册：2.鸟儿的侦察报告(课堂实录)
2.《鸟儿的侦察报告》课堂实录一、出示课件，谈话导课。
师：同学们，今天老师给大家带来了一组非常好看的图片，大家想一睹为快吗？生：想师：好，请看大屏幕。
（播放《森林鸟鸣》的视频资料）谁想把自己看到的与听到的跟大家说一说？生1：我看到了鸟儿们有的在展翅飞翔，有的在窃窃私语。
生2：我听到了鸟儿婉转动听的歌声。
师导入：是呀，我们爱看鸟儿展翅飞翔的雄姿，我们爱听鸟儿婉转动听的歌声，生活在花香鸟语的世界，该是多么惬意呀！然而，有些人却在毁坏着我们这个和谐而美丽的家园，在《鸟儿的侦察报告》里，我们知道了鸟儿的悲惨遭遇。
大家想一想：鸟儿么都发回了那些侦察报告？生：野鸡妈妈孵不出小野鸡；燕子在哭泣；海鸥飞不起来了；还有鸟儿迷失了方向。
（鸟语花香的视频给学生带来视觉和听觉上的冲击，唤起学生对鸟儿的喜爱之情，与下面破坏鸟儿的现象形成对比。
）二、回顾课文，寻找读写结合点。
师：现在大家快速浏览这四份报告，看看在写法上有哪些相同点？生：他们都是写环境污染使鸟儿面临死亡的威胁的。
师：对，虽然四份报告内容各有不同，但主题是相同的，都反映了环境污染使鸟儿面临死亡的威胁。
那么，除了主题相同外，在表达方式上，还有哪些相同点？生2：我发现了这四份报告都采用了拟人手法。
（板书拟人）生3：我发现了他们都是用“我”的语气讲述的。
（板书“我”）师：同学们读书真用心，发现了这么多的相同之处，（边指板书，边总结）作者在这四份报告中，都采用了拟人的手法，用第一人称的语气讲述，使报告真实，生动，给读者留下了深刻的印象。
现在大家再闭眼想一想，哪一份报告给你留下的印象最深？是哪个句子深深地打动了你？又是那个词语触动了你的心灵深处？生1：第一份报告。
生2：第二份报告。
师：请你读一读让你感受深刻的句子，并谈谈你的感受。
生读《野鸡妈妈孵不出小野鸡》中野鸡妈妈说的话，并课件出示野鸡妈妈说的话。
师：是呀，连野鸡都不能繁殖后代了，真让人痛心，（边板书边总结）作者抓住了语言描写，如泣如诉地讲述鸟儿遭受迫害的过程，读了，让人心动。
北师大版语文五年级上册《十 家园的呼唤 鸟儿的侦察报告》_1
《鸟儿的侦察报告》教学设计教材分析本文以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发来的四份侦察报告贯穿全文，诉说鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了人类滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重的破坏，带来了令人心痛的恶果，读后令人警醒。
教学目标1．正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语（忧郁、呜咽）。
2．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
3．引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料，仿照课文再写一份侦察报告。
教学重难点1．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
2．引导学生从不同的内容中概括出相同的主题，培养学生的阅读理解和概括能力。
3．仿照课文再写一份侦察报告。
教具准备课件、写有小标题的卡片教与学活动过程一、旧知导课，激发学生的已有情感师：同学们，你们还记得三年级时学过的课文《一只小鸟》吗？有一只羽毛还未丰满的小鸟，每天和爸爸、妈妈过着快乐的生活。
它喜欢飞上枝头，放声歌唱美丽的大自然，清脆、柔美的歌声吸引了树下的孩子。
可是，有一天——（师生齐读）他们用一粒石子打中了这只正在唱歌的小鸟，殷红的鲜血从树隙里一滴一滴落到地上来。
从此再也没有听到小鸟的歌声了。
师：这令人痛心的一幕还犹在眼前。
其实，在大自然里，还有很多的鸟类也有各自不幸的遭遇。
今天，我们来一起学习《鸟儿的侦察报告》。
（齐读课题）二、初读课文，感知内容1．自读课文，说说鸟儿发回了哪些侦察报告？2．交流：学生用简练的语言概括出了课文的主要内容。
3．如果我们要给这四份侦察报告写小提纲，你觉得哪一句话比较合适？这四份侦察报告大都写明了“谁怎么样了？”哪一份的题目不是这种句式？（第三份侦察报告）浏览第三份侦察报告，用这种句式自拟小标题。
（海鸥无法飞翔）齐读四个小标题。
【精品】北师大版语文五年级上册课件：第十单元《鸟儿的侦察报告》课件第1课时
飞翔的雄姿，我更感谢鸟儿们帮助我们除去那么多的
害虫和杂草的种子。（仿写句子） 我爱听老师讲课。我爱看老师优美的舞姿，我更感谢 老师教给我做人的道理。
总结
触目惊心的一幕幕摆在我们面前，人类该醒醒
了，我们的朋友一个个离我们而去，停止那些
愚蠢的行为，让我们与自然和谐相处，我们才
会走得更远。
作业
1．写一份保护鸟儿的倡议书。
新授
•
我飞到一个城市的上空。那儿的雾大极了，我什么也看不 见。原来从工厂烟囱里冒出来的烟太多了，形成了极大的、 又很难消失的浓雾。 • 这雾是我呼吸困难，心跳加快，十分难受。 • 我什么也看不清楚，迷失了方向，辨不出东西南北。 • 我真担心，我害怕我飞不会来啦，帮助帮助我吧……
新授
• 唉，看了这份报告，我真替生活在山林里的那些鸟儿 担心。 • 啊！打农药是为了出害虫，却连我们的益鸟朋友野兽 伤害啦！ • 连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感到不安极了。
新授
没有了鸟儿婉转动听的歌声，没有了 鸟儿展翅飞翔的雄姿，没有了鸟儿帮 助我们除去害虫和杂草的种子，没有 了鸟儿帮助我们传播树种……失去这 么多鸟类朋友，我觉得 （ ）
新授
劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归 。
练习 1．看拼音写词语 zhēn chá bào gào zhù hè yōu yù jiǎo luò wū yè
新授
我看见一只野鸡趴在草窝里。我猜想，它一定是在孵小野鸡。 我轻轻的落在它的身旁，祝贺它快要做妈妈了。它却很忧 郁地回答说：“别祝贺了，看样子我的小野鸡是孵不出来 了。” 为什么呢？”我感到很奇怪。 “人们为了除草，在野草上喷了许多农药。我们吃了这种喷过 农药的草结的种子，身体里也有了农药。它就使得但里面 的胚胎变不成小野鸡啦！”说完，野鸡妈妈重重地叹了一 口气。 那些靠吃野草籽和野果儿生活的鸟类，已经比以前少得多啦！
2016-2017学年最新北师大版语文五年级上册《鸟儿的侦察报告》习题第2课时(精品)
《鸟儿的侦察报告》习题一、基础题1．读句子，给带点的字选择正确的读音。
（1）警察叔叔通过三天细致的侦（zhēn zhēng）察，终于找到嫌疑人在作案现场留下的犯罪事实。
（2）看电影《唐山大地震》时，很多同学声音呜咽（yàn yè），感动得流下了热泪。
（3）汽车撞（zhuàng chuàng）上大树而变了型。
2．在括号里填上合适的词语。
传递（）营救（）污染（）受到（）感到（）迷失（）3．照例子，改写句子。
例：老汉用力推开了沉重的三轮车。
沉重的三轮车被老汉用力推开了。
（1）又黏又稠的石油粘住了海鸥的羽毛。
（2）吃了喷洒过农药的害虫毒死了小燕子。
二、综合题1．选词填空增加增强增添（1）大家的鼓励,给我（）了无穷的力量。
（2）我们学校的学生已经由820人（）到910人。
（3）只有坚持锻炼，我们才能不断地（）自己的体质。
2．我飞到一个城市的上空。
那儿烟雾弥漫，我什么也看不见。
原来从工厂烟囱里冒出来的黑烟太多了，黑沉沉、雾茫茫的一片。
这雾使我呼吸困难，心跳加快，十分难受。
可是，我什么也看不清楚，迷失了方向，辨不出东南西北。
我飞不回去了，快来救救我吧！收到这份加急电报，我马上设法去营救我的鸟儿。
可是我没有找到它，它再也没有飞回来。
（1）照样子写词语。
黑沉沉：（2）用下列词语造句。
迷失：营救：（3）小鸟再也没有飞回来，它去哪了？三、提高题有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。
毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？“千斤“。
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
1．给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。
语文北师大五年级上册(2010年6月修订)《鸟儿的侦察报告》习题1
word整理版
《鸟儿的侦察报告》习题
1.注音。
胚（）礁（）鸥（）稠（）
2.解释词语。
侦察：__________________________
呜咽：__________________________
威胁：__________________________
3.请概括《鸟儿的侦察报告》的主要内容。
___________________________________________________________________________
4.“野鸡妈妈重重地叹了口气”，你从野鸡妈妈的叹息中听出了什么？
___________________________________________________________________________
【参考答案】
1.pēi，jiāo，ōu，chóu
2.侦察：为获取敌方与军事斗争有关的情况而采取的行动或泛指察看。
呜咽：低声哭泣，亦指悲泣声。
威胁：指用武力、权势胁迫；使……遭遇危险。
3.本文以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发回的四份侦察报告贯穿全文，控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形，说明了人类对生态环境造成了严重的破坏，造成了严重的后果。
4.无奈、伤感、对命运的叹息，对人类的不满。
学习参考资料。
五年级上册语文课件-24.鸟儿的侦察报告 课后作业(B组)-北师大版
1．在括号里填上恰当的词。 2．选文中有一句话概括了鸟儿侦察报告的结果，把它摘
录下来。
_______________________________________________ 吃草籽的鸟儿，吃害虫的鸟儿……死亡的威胁。 3．选文中画“ ”的句子运用了________ 比喻 的修辞手法。
我能运用相同的修辞手法仿写一句： 湖中盛开的荷花像一个个亭亭玉立的姑娘。 _______________________________________________
.
mì)食时，因为伤痛，只能单脚跳跃前行，显 √
得十分艰难。这只受伤的野鸭每天都吸引了数百人。有人 看到它觅食困难，就把带来的食品专门投给它。心软的老 ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ 太太，看到它身负重伤依旧无忧无虑，有时还受到把它视 ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~
一、
课文精彩片段品读。 吃草籽的鸟儿，吃害虫的鸟儿，吃鱼儿的鸟儿，还有我的朋
婉转动听 友，它们全都受到了死亡的威胁。我爱听鸟儿 ( 声，我爱看鸟儿 ( 展翅飞翔
)的歌
)的雄姿，我更感谢鸟儿们帮助我们
除去那么多的害虫和杂草的种子，有时候它们又是传播树种的运 输兵。失去这么多鸟类朋友，我觉得十分痛惜。 我真心地希望我能够给鸟儿以帮助，于是，我决定发表我的 鸟儿向我发来的四份侦察报告。仰望天空，我希望，有更多的鸟 儿在洁净的天空里欢乐地飞翔歌唱！
最新审定北师大版小学语文五年级上册《鸟儿的侦察报告》精品学案第1课时(精编)
《鸟儿的侦察报告》学案
一、学习目标
1. 结合重点词句理解课文内容，有感情、分角色朗读课文。
2. 由课内向课外延伸，运用已有知识经验仿照文中的侦察报告谈鸟受伤害的例子，理解环保主题，受到应保护环境的教育。
3. 进行抓重点词句体会课文内容和运用已有知识经验理解课文的学法指导。
二、学习过程
（一）自读课文，学习字词
1．读出下列词汇
侦察孵小鸡胚胎蚱蜢逮鱼又黏又稠威胁烟囱礁石传播悲剧飞翔呜咽
2．借助字典理解词语
胚胎：
祝贺：
悲剧：
婉转动听：
（二）整体感知
1．浏览课文，说说鸟儿发回了几份侦察报告，反映鸟儿生活的这么样？
2．鸟儿为什么都在面临死亡的威胁？
（三）合作学习课文
1．野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡？指导学生有感情的朗读课文。
2．燕子吃了打过农药的害虫为什么中毒死亡？
3．从鸟儿的这四份侦察报告中，你了解到人类做了哪些破坏鸟类的事情？
（四）当堂测验
1．看拼音写词语
bú xìng hǎi ōu tòng xī nián chóu nián yè yǒu dú
（）（）（）（）（）（）
2．在括号里填上合适的词语。
传递（）营救（）污染（）
受到（）感到（）迷失（）
（五）使用“手机”录像环境污染视频，分享给全班同学。
五年级上册语文教案鸟儿的侦察报告北师大版
五年级上册语文教案鸟儿的侦察报告北师大版第1课时教材剖析：本文以童话故事的方式，用作者的鸟儿冤家给作者发来的四份侦查报告贯串全文，诉说鸟类遭到人类优待的种种情形，笼统地说明了人类滥用农药、石油走漏、排放废气等行为对生态环境形成了严重的破坏，带来了令人心痛的恶果，读后令人警醒。
学习目的：1.看法本课生字〝侦蚊毒悲〞，学习〝信息、加急电报、侦查、哭泣、喜剧、要挟〞等词语。
2.正确朗诵课文，全体感知课文内容。
学习重难点：了解鸟儿的侦查报告区分是什么。
学习进程：一、宣布课题。
解题。
1.板书课题，齐读课题。
2.引导剖析：看到课题你想到了什么？二、初读课文，全体感知1.以自己喜欢的方式读课文。
2.读中思索：课文写了几种报告？这几份报告是怎样的？三、再读课文，自先生字1.画出生字，借助注音读准字音。
有有兴味的先生可结合词语查字典了解字义。
2.教员反省先生认读状况。
3.说一说自己最感兴味的句子。
4.质疑争辩。
教员依据先生提出的疑问，普通放在细读课文时处置。
有的效果那么可立刻处置。
第二课鸟儿的侦查报告第2课时学习目的：1.学习作者的写作方法，指点先生有感情地朗诵课文。
2.引导先生了解课文内容，体会环境污染带来的危害，增强环保看法。
学习重难点：了解课文内容，体会环境污染带来的危害，增强环保看法。
学习进程：一、细读课文，了解内容。
1.教员范读课文。
2.引导先生读。
先生边读边想：鸟儿们都怎样了？3.引导先生学习燕子为什么哭泣，海鸥为什么再也飞不起来了，〝我〞的鸟儿为什么迷失了方向？教给方法。
4.教员出示思索题。
先生自读课文第2自然段，然后组织议论。
思索题：〔1〕这个自然段有几句话，每句话写什么？〔2〕这个自然段主要写什么？二、指点朗诵，读出感情1.提出默读要求：不出声，口不动，不指读，要有一定速度。
2.教员范读，并指点。
〔1〕先生边读边想，并从课文中找出相关的语句读一读。
〔2〕先生读课文第1自然段，思索：读了第1自然段，你了解些什么？〔3〕读课文第二自然段思索：课文写了鸟儿们的什么报告？这些报告说明了什么？〔4〕引导先生了解最句子，知道全文的中心句，体会〝营救〞的含义。
最新精选小学语文五年级上册10 家园的呼唤鸟儿的侦察报告北师大版练习题第一篇
最新精选小学语文五年级上册10 家园的呼唤鸟儿的侦察报告北师大版练习题第一篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】我会填。
①悲：共______画，音序是______。
②污：共______笔，第三画是______。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《鸟儿的侦查报告》，填上适当的标点符号。
______这样的不幸是怎么发生的哟______我急切地问______刚才还好好的______燕子妈妈呜咽着______刚吃了几只蚱蜢和蚊子______它就全身发抖______再也飞不起来了______不一会儿就死了______?【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据课文《鸟儿的侦查报告》填空。
《鸟儿的侦察报告》一文写了鸟儿向我发回了______份侦察报告。
分别是______、______、______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】你能找出可以替换划线词语的字词吗？①收到这份加急电报，我马上设法去营救我的鸟儿。
______②连海上的飞鸟也受到了威胁。
______【答案】：【解析】：第6题【填空题】多音字组词。
咽yān______ yè ______【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出下列词语的反义词。
迷失—______ 难受—______ 急切—______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出下列词语的近义词。
想念——-______ 不幸——-______ 糟糕——-______【答案】：【解析】：第9题【填空题】加偏旁，变新字。
尤---______ ______ 昔----______ ______【答案】：【解析】：第10题【填空题】选词填空。
迷失迷茫许多人在人生的道路上______了方向，因此觉得很______。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】【答案】：【解析】：第12题【填空题】读课文《鸟儿的侦查报告》，填空。
本课借助一只______的眼睛，把______的严酷现实，展现在了人们面前，表达了作者______，并警示我们行动起来，重视______，保护家园。
小学语文北师大五年级上册(2023年6月修订)10 家园的呼唤鸟儿的侦察报告
鸟儿的侦察报告教学目标：1、学生能够通过品词析句的方法体会鸟儿朋友的痛苦，并有感情地进行朗读。
2、感受环境破坏给生态平衡造成的危害，提高学生的环保意识。
3、仿照课文再写一份侦察报告。
教学重难点：1、学生能够通过品词析句的方法体会鸟儿朋友的痛苦，并有感情地进行朗读。
2、感受环境破坏给生态平衡造成的危害，提高学生的环保意识。
教学用具：课件教学时间：一课时教学内容：一、复习导入：1、今天我们继续学习十单元第二课（指课题，齐读一一《鸟儿的侦察报告》）十单元的主题是：（指黑板,齐读:家园的呼唤）2、通过上节课的学习，请孩子们回忆：课文分为几局部？每局部讲了什么？（生答，课件出示）3、课文的主要内容是一一（生读：本文以拟人的手法，通过鸟儿的四份侦察报告，表达出鸟儿因为农田、水、大气受到污染而正在受到危害，倡导我们要保护鸟类，保护大自然。
）4、上节课孩子们根据这四份报告，列出了表格式提纲（课件出示表格式提纲）这四份报告反映了什么主题：人类破坏环境，给鸟儿带来毁灭性的灾难。
二、学习课文：过渡：还记得课前我们看到过的美丽的图片吗？（再次播放此图片）现在，你又有哪些不同的感受呢？（担忧、伤心、失望、愤怒……）就让我们一起走进鸟儿的世界，身临其境地体会鸟儿的悲惨遭遇吧。
（一）、抓住“忧郁” 一词，体会野鸡妈妈欲哭无泪的心境。
（侦察报告之一）1、（课件出示侦察报告一）指名读第一节，这一小节讲了些什么？（板书：野鸡妈妈孵不出小野鸡）你能从文中找到一个词，很好地表达出野鸡妈妈此时此刻的心情吗？（忧郁）2、“忧郁”是什么意思呢？给它找一个近义词。
（忧愁、忧伤、忧虑）3、我们又学会了一个新词一一忧郁，野鸡妈妈为什么忧郁？4、世间有哪一个妈妈不爱自己的孩子，而野鸡妈妈就这样眼睁睁地看着自己的孩子孵不出来了，那是怎样的一种忧郁呀！5、你能把野鸡妈妈的忧郁读出来吗？指名读对话。
男女生分角色读，生范读，齐读。
（野鸡妈妈重重地叹了一口气）6、这一那么侦察报告中我们抓住了忧郁一词体会出野鸡妈妈的忧伤。
北师大版五年级语文上册 24.鸟儿的侦察报告【第1课时】【新版】
理解词语
忧郁：忧伤愁闷。本课指野鸡妈妈心情忧伤愁闷。 造句：妹妹是个忧郁的孩子。
呜咽：低声哭泣。本课指燕子低声哭泣。 造句：循着呜咽声，我看见一个可怜的小男孩蹲 在角落里哭泣。
婉转：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。本课指鸟儿的叫声抑 扬动听。 造句：几只百灵鸟在花丛中唱着婉转动听的歌。
第三部分（第616、17自然段）点明主题。点明“我” 发表这四份侦察报告的目的，并大声疾呼：“我希望，有 更多的鸟儿在洁净的天空里欢乐地飞翔歌唱！”。
说一说本文一共有几份报告？反映了什么 现象？
本文一共有四份侦察报告。反映了 鸟儿因为农田、水、大气受到污染而受 到伤害。
故事以鸟儿的自诉形式，告诉了人们--由 于人类滥用农药、油船漏油、烟囱冒烟等人为 的破坏，让大自然中的动植物生存环境惨遭破 坏，让它们失去了赖以生存的家园。反映了环 境受到污染，鸟儿的生存状态受到严重威胁的 现实。
zhān
粘
书写指导
左部竖为垂露竖。
xié
胁
书写指导
“月”窄长；“办”横 折钩有力，长撇到位。
xiáng
翔
书写指导
左窄右宽。“羊”的竖 变为竖撇。
bō
播
书写指导
左窄右宽；上部“扌” 高，底部左右平齐。
我会认
pēi
jiāo
胚
礁
ōu
chóu
鸥
稠
易读错字
pēi
胚胎
yè
呜咽
多音字
yè（呜咽） 咽 yān（咽喉）
1．读拼音，写汉字。
dǎi
dú hè wū
逮 虫子 中 毒 祝 剧
jù xiáng bō
悲剧 飞 翔
xié
北师大版五年级上册《鸟儿的侦察报告》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
北师大版五年级上册《鸟儿的侦察报告》同步练习卷（2）一、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）1. （《鸟儿的侦察报告》）“我”发表鸟儿向“我”发来的四份报告的目的是（）A．告诉“我”它都飞到了哪，见到了什么B．大声呼吁“还给鸟儿一片洁净的天空”二、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）课内语段阅读。
我迷失了方向我飞到一个城市的上空。
那儿的雾大极了，我什么也看不见。
原来从工厂烟囱里冒出来的烟太多了，形成了极大的、又很难消失的浓雾。
这雾使我呼吸困难，心跳加快，十分难受。
我什么也看不清楚，迷失了方向，辨不出东南西北。
我真担心，我害怕我飞不回来啦，快帮帮我吧……（1）浓雾是怎样形成的？________（2）浓雾给“我”带来了哪些危害？________（3）文中省略号表示________A．语言的省略。
B．语气的断断续续。
四、填空题（共2小题，每小题0分，满分0分）课外类文阅读。
云雀的心愿夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。
他们飞呀飞，飞过一片沙漠的上空，一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼睛。
“这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨地说。
“孩子，以前这里也是一片茂密的森林，后来由于人们的乱砍滥伐，树木越来越少。
土地失去了森林的保护，就慢慢地成为贫瘠的沙漠。
”云雀妈妈心疼地说。
他们飞呀飞，飞到一条大河的上空，只见大河的水位很高，浑黄的河水像刚脱缰（jiāng）的野马，咆哮着向下游冲去。
有八处河堤被冲垮了，一个村庄淹没在洪水中。
小云雀不由得挨近了妈妈。
“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛呀？”云雀妈妈叹了口气：“唉，上游的森林被砍光了，森林水库没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。
”“森林就是森林，怎么能说是森林水库呢？”“孩子，森林是可以蓄水的呀。
森林的树冠就像一把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面，树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。
森林里的土壤蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，它就能够被储存起来。
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10 家园的呼唤
鸟儿的侦察报告
第 1 课时
一、带着问题来读书。
1．《鸟儿的侦察报告》这篇文章的体裁是( )。
A ．寓言故事
B ．童话故事
C ．科普故事
2．这篇文章主要采用了( )的手法。
A ．排比
B ．拟人
C ．比喻
二、看拼音写词语。
j ù d ú zhān tiē d ǎi zh ù
三、选择正确的读音，用“√”标出。
侦察．(cá chá) 胚．
胎(pēi péi) 呜咽．(yè yàn) 礁．
石(qiáo jiāo) 孵．蛋(fú fū) 稠．
密(zhōu chóu) 四、辨字组词。
⎩⎨⎧播（ ）番（ ） ⎩⎨⎧贺（ ）驾（ ） ⎩⎨⎧胁（ ）肋（ ）
⎩⎨⎧唉（ ）挨（ ） ⎩⎨⎧剧（ ）据（ ） ⎩⎨⎧粘（ ）贴（ ）
五、句中加点词语能用哪个词来代替？写一写。
1．它很忧郁．．
地回答我。
( ) 2．我很想念．．
它们。
( ) 3．我真心地希望我能够给鸟儿以帮助．．。
( ) 六、巧填量词。
一()鸟儿一()油船
一()礁石一()城市
七、选词填空。
观察侦察
1．朋友，请你飞到外面去()一下，好吗？
2．我们一起()一下这个试验。
分辩分辨
3．我什么也看不清楚，迷失了方向，()不出东南西北了。
4
5
6
2
1)
_
2
_________________________________________________________________ _
3．它们全都受到了死亡的威胁
．．。
(用加点的词语造句)
_________________________________________________________________ 4．草籽被鸟吃了。
(改为“把”字句)
_________________________________________________________________ _
十、破折号的作用。
A．转折B．递进C．解释说明
去看看你的同伴们——那些可爱的鸟儿——燕子、山雀、海鸥和布谷鸟，它们都是我的朋友。
第一个破折号()第二个破折号()
我来猜“海”。
1．什么海常思索——()
2．什么海人最多——()
3．什么海知识广——()
4．什么海火熊熊——()
5．什么海满天空——()
6．什么海树木多——()
参考答案：。