2019九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 2.2 氧气同步练习 (新版)新人教版
2019九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气习题 (新版)新人教版
课题2 氧气答案：(1)略大 (2)不易 (3)氧化 (4)复燃 (5)二氧化碳 (6)二氧化硫 (7)四氧化三铁 (8)化合1．氧气的物理性质(1)在标准状况下，氧气是无色、无味气体，密度为1.429 g/L ，比空气的密度(1.293 g/L)略大。
它不易溶于水(1 L 水能溶解30 mL 氧气)。
气态――→101 kPa －183 ℃液态淡蓝色――→101 kPa －218 ℃雪花状固体淡蓝色工业生产的氧气一般通过降温加压，变为液态氧气后贮存在蓝色钢瓶中。
释疑点 氧气转变为液氧发生了什么变化氧气变为淡蓝色液体或淡蓝色雪花状固体时发生了物理变化。
因为无论是哪种状态的氧气，都属于同种物质。
可见，有颜色改变的变化不一定是化学变化。
【例1】下列关于氧气物理性质的叙述，错误的是( ) A ．在标准状况下，氧气的密度比空气略大 B ．氧气不溶于水C ．在通常状况下，氧气是无色、无味的气体D ．液态氧是淡蓝色液体 解析：答案：B2．氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，一定条件下，能与多种物质发生化学反应。
氧气具有氧化性和助燃性。
氧气具有助燃性，但不能认为氧气可燃烧。
(1)氧气能使带火星的木条复燃如图，将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，说明氧气能支持燃烧(助燃)。
点技巧 验证一瓶无色气体是氧气的方法将带有火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气。
(2)氧气能与多种物质发生燃烧反应不相同。
前者是为了吸收二氧化硫，减少空气污染，不可以用细沙替代；后者是为了防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底部，可以用细沙替代。
谈重点学习有关氧气性质实验应注意什么要会准确描述并记住实验现象，会写燃烧反应文字表达式，同时注意以下几点：①可燃物在氧气中比在空气中燃烧更加剧烈；②某些在空气中不能燃烧的物质可以在氧气中燃烧，比如铁丝；③任何物质燃烧都放出热量。
【例2】下面是小文同学对实验现象的描述，其中正确的是( )A．木炭燃烧后生成黑色固体B．细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C．红磷燃烧后生成气体五氧化二磷D．硫燃烧后产生有刺激性气味的气体解析：答案：D提示：学习中应关注木炭、铁丝、硫等燃烧的现象并会描述，关注物质状态的变化。
九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》课题2《氧气》练习题含答案
第二单元我们周围的空气课题2 氧气（测试）学校:___________ 姓名：班级：得分：一、单选题（10个小题，每小题5分，共50分）1．下列氧气的性质中，属于化学性质的是（）A．氧气能供给呼吸 B．在通常状况下，氧气是无色无味的气体C．氧气不易溶于水 D．氧气密度比空气大【答案】A【解析】A、氧气能供给呼吸需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质吗，选项正确；B、在通常状况下，氧气是无色无味的气体不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，选项错误；C、氧气在通常状况下不易水不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，选项错误；D、氧气密度比空气大不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，选项错误。
故选A。
2．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气的密度比空气小 B．氧气不能跟红磷反应C．氧气不易溶于水 D．氧气能与所有的物质发生化学反应【答案】C【解析】A、氧气的密度比空气略大，选项错误；B、磷与氧气在点燃或加热的条件下能发生反应，在常温下不发生反应，选项错误；C、氧气不易溶于水，选项正确；D、氧气的化学性质虽然比较活泼，但不能跟所有的物质发生氧化反应，选项错误。
故选C。
3．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多种物质发生化学反应．如：①硫+氧气二氧化硫；②白磷+氧气五氧化二磷；③铁+氧气四氧化三铁．关于上述三个反应的叙述中不正确的是（）A．都需要点燃 B．都生成氧化物 C．都属于化合反应 D．都是非金属跟氧气反应【答案】D【解析】A、由题可知，三个反应中的条件都是点燃，故正确．B、氧化物是指由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物；二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三铁都是由两种元素组成，且都有氧元素，故都是氧化物，正确．C、化合反应是指由两种物质反应生成一种物质，以上三个反应都符合化合反应的铁钉，都属于化合反应，正确．D、铁是金属，故不正确。
故选D。
4．下列对实验现象的描述正确的是（）A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 B．红磷在空气中燃烧产生大量白烟C．铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光 D．碳在空气中燃烧生成二氧化碳【答案】B【解析】A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰，故错误；B、红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟，故正确；C、铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的固体，故错误；D、碳在空气中燃烧的现象生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是实验的结论，故错误。
2019年九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》2.2氧气提高练习(word版有答案)
人教版第二单元《我们周围的空气》2.2氧气提高练习一、选择题：1、下列关于氧气的叙述正确的是（）A.氧气能支持燃烧B.氧气在空气中的体积分数为78%C.铁丝在氧气中燃烧发出黄色火焰D.鱼类能在水中生存，说明氧气极易溶于水2、下列有关实验现象的描述正确的是（）A.将铁丝在空气中点燃，剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体B.红磷燃烧产生大量的白色烟雾C.木炭在空气中燃烧发红光，生成二氧化碳气体D.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体3、如图所示，甲、乙两个气密性良好的集气瓶中都充满了空气。
甲、乙瓶中的燃烧匙内分另U放有足量的红磷和碳粉，A为止水夹。
分别点燃红磷和碳粉，充分燃烧后，恢复至室温，打开A止水夹，则烧杯中的A.先进入甲瓶，再进入乙瓶B.进入甲瓶，不会进入乙瓶C.两瓶都不会进入D.同时进入甲、乙瓶4、中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界嘱目的成绩，实现了我国挺进深蓝的宏伟目标, 乘蛟龙号下潜的科研人员，他们的呼吸环境必须注意调节的是（）A.氧气和水蒸气的含量B.氧气和氮气的含量C.氧气和氢气的含量D.氧气和二氧化碳的含量5、如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。
下列说法不正确的是（）A.氧气含量越多硫燃烧越剧烈B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同6、下列有关实验现象的描述，错误的是（）A.木炭在氧气中燃烧，生成无色气体B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体7、一天一个苹果，医生远离我。
刚刚削了皮的青苹果果肉略显浅绿色，当暴露在空气中肉的颜色由浅绿色变为黄色，这与空气中的哪一种物质有关（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体&有关空气的叙述中，正确的是（）A.空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料B.化工厂废气及汽车尾气，不会造成空气污染C.稀有气体有广泛的用途，可制成多种用途的电光源A.①中现象是木炭红热B.②中操作是将木炭迅速插入底部C.③可证明有二氧化碳生成D.对比①②可证明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈10、如图是氧气化学性质的部分知识网络，有关说法正确的是（）能支持燃烧（I ）j-P\ F E等1 UO、CH M C：H5OH 等使其他物质缓慢氧化｛:賈O克等段时间后，果D.空气中的氮气与氧气体积比约为5: 1(II〉(II〉A.S P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B. I、n两类反应均体现了氧气的可燃性C.Fe在l、n两类反应中的产物不相同D.任何物质都能与氧气发生化学反应11、下列关于空气成分的说法正确的是（）A.二氧化碳是造成酸雨的罪魁祸首B.细铁丝能在空气中燃烧，发出耀眼的白光C.焊接金属时常用氮气作保护气D.带火星的木条在氧气中复燃，说明氧气具有可燃性12、关于氧气的说法正确的是（）A.氧气虽不易溶于水，但鱼类是靠溶于水中的氧气而生存的B.氧气能支持燃烧，因此可以作燃料C.氧气能跟所有的物质发生氧化反应D.氧气在通常情况下是无色无味的气体，其液体和固体均为无色13、下列对有关物质燃烧的现象描述，正确的是（）A.木炭在空气中燃烧，发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的无色气体B.硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体C.铁丝一放入氧气中，就剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体D.红磷在空气中燃烧，会产生大量的白雾14、下列有关物质燃烧现象的叙述中，不正确的是（）A.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体B.红磷在空气中燃烧：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白雾C.镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成白色固体D.硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体15、木炭在氧气中燃烧并检验生成物的实验如图，下列说法不正确的是（）A.燃烧发白光B.该反应放热C.生成一种无色气体D.烧杯中的物质是水16、下列实验现象的描述中，正确的是（）①红磷燃烧产生大量白雾；②木炭在空气中燃烧生成二氧化碳；③硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰；④铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体；⑤铜丝在空气中加热一段时间后表面变绿A.②③④⑤B.①②③C.④D.②④17、下列实验现象描述正确的是( )A.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体B.白磷燃烧，产生大量白色烟雾C.硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味气体D.镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体18、下列反应属于化合反应的是( )点燃A.酒精+氧气 *水+二氧化碳B.氧化汞•汞+氧气C.锌+硫酸T硫酸锌+氢气占燃丿g、嶋曲D.镁+氧气*氧化镁19、小轩在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中。
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 2.2 氧气同步练习 (新版)新人教版
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————课题2 氧气知识点 1 氧气的物理性质1．关于氧气的物理性质的叙述，不正确的是( )A．通常情况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体B．标准状况下，氧气比同体积的空气稍重C．室温下，氧气不易溶于水D．液态和固态氧都是无色的2．下列关于氧气的认识，正确且体现了氧气的物理性质的是( )A．盛有氧气的集气瓶应该正放在桌面B．氧气可供给呼吸C．可用氧气炼钢D．氧气能溶于水知识点 2 氧气的化学性质3．下列气体能使带火星的木条复燃的是( )A．二氧化碳 B．氧气C．水蒸气 D．稀有气体4．下列有关物质燃烧的现象，描述正确的是( )A．蜡烛在空气中燃烧，生成了二氧化碳和水B．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C．燃着的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体5．有关氧气的说法，正确的是( )A．氧气可作燃料B．铁丝在空气中燃烧生成四氧化三铁C．物质在氧气中燃烧比在空气中剧烈D．氧气化学性质比较活泼，可跟任何物质反应6．某同学做物质在氧气中燃烧的实验，如图2－2－1所示，其中不合理的是( )图2－2－17．硫和碳均能在氧气中燃烧，请结合实验过程，回答下列问题。
(1)硫在氧气中燃烧的现象为_________________________________________________；木炭在氧气中燃烧的现象为__________________________________________________。
(2)在做硫燃烧实验时，观察到现象以后，立即将燃烧匙浸入集气瓶内的水中，水在该实验中的作用为________________，____________________。
在做木炭燃烧实验时，会向集气瓶中倒入澄清石灰水，其意图是_____________________。
人教版九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 同步练习含答案
第二单元我们周围的空气课题2 氧气1. 下列关于氧气的说法正确的是( )A. 硫在氧气中燃烧发出黄色火焰B.氧气在空气中的体积分数为78%C. 液态氧可用作火箭的助燃剂D.鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水2. 下列有关燃烧的主要现象描述错误的是( )A．硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C．木炭在氧气中燃烧，发出白光D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体3. 将带火星的木条伸入盛有下列气体的集气瓶中,能使木条复燃的气体是( )A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.空气4. 下列实验现象的描述中，正确的是( )A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰B．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体5. 某同学做物质在氧气中燃烧的实验，其实验方法如图所示，其中不合理的是( )A．木炭在氧气中燃烧 B．铁丝在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧 D．蜡烛在氧气中燃烧6. 氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应。
下列对有关反应描述正确的是( )A.在点燃的条件下,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的三氧化二铁B.在点燃的条件下,硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,生成无色无味的气体C.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D.物质与氧发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性7. 下列关于氧气性质的描述中，错误的是( )A．氧气极易溶于水B．在压强为101 kPa，氧气在－183 ℃变为淡蓝色液体C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体D．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体8. 下列关于氧气的说法，错误的是( )A．磷、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应B．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼C．鱼能在水池内生存，说明水中能溶解一定量氧气D．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要9. 氧气跟世间万物如影随形。
人教版九年级化学上册_第二章_我们周围的空气_2.2_氧气_同步检测题(有答案)
人教版九年级化学上册第二章我们周围的空气 2.2 氧气同步检测题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分，）1. 鱼在水中自由自在地游来游去，说明（）A.氧气极易溶于水B.氧气很难溶于水C.水中能溶解一些氧气D.水中能溶解二氧化碳2. 下列对实验现象的描述正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳B.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体C.碱式碳酸铜在稀盐酸中逐渐溶解，有气泡产生，溶液由无色变成黄色D.硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体3. 能使带火星的木条复燃的气体是（）A.二氧化碳B.氮气C.氧气D.空气4. 氧气是空气的主要成分之一．有关氧气的说法错误的是（）A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C.鱼类能在水中生活，证明水中溶有氧气D.空气中的氧气可以和很多物质发生化学反应5. 自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（）A.动植物的呼吸B.水的吸收C.光合作用D.煤和石油的燃烧6. 有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。
吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是（）A.氧气是无色无味的气体B.氧气可以支持燃烧C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D.氧气可以燃烧7. 下列变化中，不属于分解反应也不属于化合反应的是（）A.碳酸钙高温氧化钙+二氧化碳B.铁+氧气点燃四氧化三铁C.乙炔+氧气点燃二氧化碳+水D.双氧水水+氧气8. 下列关于物质跟氧气反应的说法中，正确的是（）A.化合反应B.都需加热C.都发生燃烧现象D.都是氧化反应9. 下列实验现象描述正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C.铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁D.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光10. 下列反应既不属于化合反应，又不属于分解反应的是（）A.高锰酸钾制氧气B.铁丝在氧气中燃烧C.氯酸钾制氧气D.蜡烛燃烧11. 南川中学第届体育节暨届田径运动会于月日隆重举行．田径比赛发令枪打响后，产生了大量白烟，该白烟主要是（）A.二氧化硫B.二氧化碳C.五氧化二磷D.四氧化三铁12. 如图是自然界中氧的部分循环示意图．其中没有氧气参加反应的是（）A.①②B.③⑥C.④⑤D.①③⑥13. 下列反应不属于化合反应但属于氧化反应的是（）A.水–氧气+氢气B.铁+氧气–四氧化三铁C.铝+氧气–氧化铝D.石蜡+氧气–二氧化碳+水14. 细铁丝在氧气中燃烧是的反应现象是（）A.产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体B.产生淡蓝色火焰C.剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D.发出耀眼的白光，生成白色固体二、多选题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）15. 下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（）A.硫在氧气中燃烧B.石蜡燃烧C.酒精燃烧D.金属镁燃烧16. 下列有关氧气性质的叙述中，正确的是（）A.氧气不易溶于水B.氧气的密度比空气小C.氧气能跟所有物质发生化学反应D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体17. 下列反应属于分解反应的是（）A.电解水B.木炭跟氧化铜的反应C.氢气燃烧D.实验室用过氧化氢溶液制氧气三、填空题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）18. 现有①木炭②硫磺③红磷④细铁丝⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是________．（2）产生大量白烟的是________．（3）火星四射，产生耀眼强光的是________．（4）产生的气体能是澄清石灰水变浑浊的是________．（5）不属于化合反应的是________．（6）属于氧化反应的是________．19. 学习了氧气的性质后，小浩和小亮同学想探究铁丝在氧气中燃烧的实验，实验步骤：取几根纱窗细铁丝，擦去表面的铁锈和油漆，拧成一束螺旋状绕在一根火柴上，点燃火柴，待火柴临近烧完时缓缓伸入盛氧气的集气瓶中，实验流程如图所示。
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气练习 (新版)新人教版
学习资料氧气一、单选题1.下列反应中,属于氧化反应但不属于化合反应的是()A. 硫+氧气→点燃二氧化硫B. 石蜡+氧气→点燃二氧化碳+水C。
氧化钙+水→氢氧化钙D。
碱式碳酸铜→加热氧化铜+二氧化碳+水2.下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是()A。
木炭在氧气中燃烧B。
红磷在空气中燃烧C. 硫在氧气中燃烧D。
蜡烛在空气中燃烧3.硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是()A。
黄色 B. 淡蓝色 C. 蓝紫色D。
砖红色4.存放一瓶氧气,正确的方法是()A。
瓶口朝下，盖上玻璃片B。
瓶口朝下，不盖玻璃片C。
瓶口朝上，盖上玻璃片 D. 瓶口朝上，不盖玻璃片5.下列反应属于化合反应的是()①高温下一氧化碳将铁矿石还原为铁②氯酸钾与二氧化锰共热③灼热的焦炭和二氧化碳反应④二氧化碳和水反应．A。
①④B。
②③④C。
③④ D. 只有④6.下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是()A. 碳+氧气二氧化碳B. 甲烷+氧气二氧化碳+水C. 氢气+氧气水D。
水氢气+氧气7.下列化学变化中属于化合反应的是()A 。
甲烷+氧气二氧化碳+水B 。
蜡烛+氧气二氧化碳+水C 。
氯酸钾氯化钾+氧气D 。
红磷+氧气五氧化二磷8. 氧循环是自然界中的重要循环，下列①−⑥中没有氧气参与的是( )A. ①②③⑥ B 。
③⑥ C. ①②④⑤ D. ①③④⑥9. 下列化学反应属于右边关系图中阴影部分的是( )A 。
CuO +CO 高温 ̲̲̲̲̲̲̲̲ Cu +CO 2 B 。
2H 2O 通电 ̲̲̲̲̲̲̲̲ 2H 2↑+O 2↑C. CaO +H 2O =Ca (OH )2D 。
NH 4Cl +NaOH =NaCl +NH 3↑+H 2O10. 下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是( )A 。
氧化钙+水=氢氧化钙B 。
乙炔+氧气=二氧化碳+水C 。
碳酸钙=氧化钙+二氧化碳 D. 一氧化碳+氧气=二氧化碳11. 下列不属于氧气在大自然中消耗途径的是( )A 。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2《氧气》同步练习1
九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2《氧气》同步练习1【课前预习】1、氧气的物理性质：通常状况下，氧气是一种 、 的气体， 溶于水，密度比空气 ，液态或固态时为 色。
2、氧气的化学性质：①氧气是一种化学性质 的气体，在一定条件下能与许多物质发作反响，具有 性。
②木炭在氧气中熄灭的现象是 ；硫在氧气中熄灭的现象是 ；铁丝在氧气中熄灭的现象为猛烈熄灭， ，生成 色固体，放出少量的热。
3、化合反响时指 的反响。
氧化反响是指 的反响。
【课堂练习】1、以下有关氧气性质的描画中，错误的选项是〔 〕A. 氧气具有氧化性和可燃性B. 氧气能供应呼吸C. 氧气能使带火星的木条复燃D. 氧气是一种没有颜色、没有气息的气体2、以下表达正确的选项是〔 〕A. 木炭在充足的氧气中熄灭生成一氧化碳B. 硫在氧气中熄灭收回蓝紫色火焰C. 铁丝在氧气中熄灭火星四射，生成三氧化二铁D. 红磷在空气中熄灭发生少量的白雾3、蜡烛、硫粉区分在空气中熄灭，关于它们的说法不正确的选项是〔 〕A.都发生火焰B.都放出热量C.都是化合反响D.都是氧化反响4、如下图，这是一瓶用排水集气法搜集的氧气，据此请你判别氧气的性质有 ， 。
5、对知识的归结与整理是学习化学的重要方法，现有四个反响的文字表达式：①硫+氧气 二氧化硫 ②碳+氧气 二氧化碳③铁+氧气 ④铜+氧气+水+二氧化碳 碱式碳酸铜（1）从反响物和生成物的种类看，它们的共同点是 ，这类反响扑灭 扑灭 扑灭 扑灭属于反响，再写一个契合这个特点的化学反响的文字表达式。
〔2〕蜡烛的主要成分是石蜡，它熄灭的文字表达式为：石蜡+氧气二氧化碳+水，该反响与上述四个反响既有相反点也有不同点，相反点是，不同点是。
它们可归为一类反响，即。
【课后稳固】1、氧气是我们身边罕见的物质，以下有关氧气的表达正确的选项是〔〕A. 物质与氧气的反响都是氧化反响B. 鱼、虾等能在水中生活，是由于氧气易溶于水C. 氧气具有可燃性D. 物质在氧气中熄灭的反响一定是化合反响2、以下变化进程中，不包括缓慢氧化的是〔〕A. 动植物的呼吸B. 蔗糖的溶解C. 酒和醋的酿造D. 食物的腐朽3、将装满氧气的集气瓶如图方式放置，并将带火星的木条伸到瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中熄灭得比乙瓶猛烈。
人教版九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 同步练习 含答案
第二单元我们周围的空气课题2 氧气1. 下列关于氧气物理性质的描述中，不正确的是( )A.通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体B.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C.在压强为101 kPa时，氧气在－183 ℃时变为淡蓝色液体D.在标准状况下，氧气密度比空气略大2. 下列关于氧气的“自述”，错误的是( )A.我具有可燃性B.我的化学性质比较活泼C.我能供给呼吸D.我能使带火星的木条复燃3. 下列物质在空气或氧气中燃烧观察到的现象描述正确的是( )A.硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体4. 下列现象中，不包含缓慢氧化过程的是( )A.我们的呼吸作用B.将食盐放入水中，食盐溶解消失了C.用玉米和小米发酵酿制米醋D.夏天，未喝完的肉汤放到第二天变馊了5. 下列说法正确的是( )A.氧化反应一定是化合反应B.氧化反应一定伴随发光、发热现象C.有氧气参加的反应一定是化合反应D.化合反应一定只有一种生成物6. 下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是( )A. 将集气瓶倒扣在水中B. 闻气味C. 将燃着的木条伸入集气瓶中D. 观察颜色7. 下列有关烟花和爆竹成分的推测不合理的是( )A.鞭炮爆炸后有刺激性气味的气体产生，说明鞭炮中可能含有硫粉B.燃放烟花时，产生大量白烟，说明烟花中可能含有磷C.燃放烟花时，发出蓝紫色的火焰，说明烟花中可能含有铁粉D.鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能含有木炭粉8. 某些化学概念在逻辑上存在如图所示的关系，对下列概念的说法不正确的是( )A.化合反应和氧化反应属于交叉关系B.纯净物和混合物属于并列关系C.物理变化和化学变化属于并列关系D.氧化反应和缓慢氧化属于交叉关系9. 氧气是________色、________味的气体，密度比空气略________，________溶于水，在压强为101 kPa时，氧气在－183 ℃时变为________的液体，－218 ℃时变成_______雪花状的固体10. 氧气的检验：把一根____________________伸入集气瓶中，若________，证明是氧气。
2019九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气同步练习(新版)新人教版
第二单元我们周围的空气课题2 氧气一．选择题（共10小题）1．如图图中，能体现氧气用途的是（）A．焊接金属 B．霓虹灯 C．气体肥料 D．灭火2．下列关于氧气的说法，错误的是（）A．灯泡中充入氧气可延长灯泡的使用寿命B．液态氧可用作火箭发射的助燃剂C．通常情况下，氧气呈无色无味的气态D．氧气性质比较活波，能氧化许多物质3．下列关于氧气物理性质的叙述，不正确的是（）A．通常状态下氧气是没有颜色、没有气味的气体B．液态氧是无色的C．氧气不易溶于水D．在标准状况下氧气的密度比空气的密度大4．小金在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中（集气瓶内盛有滴加紫色石装试液的少量水）。
实验中可观察到的现象与结论不符合的是（）A．对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度B．对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性C．在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧是化学变化D．在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧产物是一种酸5．在氧气中燃烧产生刺激性气味的气体是（）A．木炭 B．铁丝 C．镁带 D．硫粉6．如图是硫在氧气中的燃烧，有关实验操作或现象描述正确的是（）A．产生蓝色火焰B．瓶底放少量水，可以避免瓶底炸裂C．产生刺激性气味的气体D．硫粉越多越好，使现象更为明显，也能保证氧气充分反应7．下列关于氧气的说法中，不正确的是（）A．红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟B．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料D．铁在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体8．燃放烟花爆竹能增添节日的喜庆气氛．有关烟花爆竹成分的推测不合理的是（）A．鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉B．燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉C．鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能含有碳粉D．燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉9．下列有关实验现象描述正确的是（）A．硫在氧气中然烧产生淡蓝色的火焰B．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C．碳在空气中燃烧生成二氧化碳D．将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧10．下列反应中，属于化合反应的是（）A．乙炔+氧气二氧化碳+水B．碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水C．蜡烛+氧气二氧化碳+水D．镁+氧气氧化镁二．填空题（共4小题）11．养鱼时，鱼缸里可加装一个输送氧气的装置．输送氧气的目的是．12．现有①木炭②硫粉③红磷④镁带⑤铁丝，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是；（2）产生大量白烟的是；（3）放出大量热，发出耀眼白光的是；（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是；（5）生成的气体会污染空气的是；（6）火星四射，生成一种黑色固体的是．13．课堂上老师利用如图所示的装置演示硫在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）实验现象是。
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 2.2 氧气同步测试卷 (新版)新人教版-(新版)新人教版
一、 选择题
1. 铁和氧气都是我们常见的物质，相信你对它们的一些性质进行过探究。请你判断下列关于氧气与铁丝反应实验的叙述，不符合事实的是（ ）
A.铁丝能烧红，但不能燃烧起来
B.铁丝可以在氧气中燃烧，产生四射的火星
C.进行该实验须先在装氧气的集气瓶中放入少量水或铺上少量的细沙
D.燃烧完毕后留下黑色的四氧化三铁
20. 下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试完成下列问题：
（1）A图中，夹持木炭的工具是______________；燃烧停止后，取出余炭，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是______________。
（2）B图中，取一小块木炭放在火焰的______________部分迅速烧红；C图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是______________。
（2）写出下列反应的文字表达式并在该物质下面写出它们的化学式。
①铁丝在氧气中燃烧_________________________________；
②实验室用加热高锰酸钾的办法制取氧气______________________;
③蜡烛在空气中燃烧______________________。
18. 寻找新的催化剂是化学科学中前沿的研究领域之一。催化剂是指在化学反应中能______________化学反应速率，而本身的______________和______________不变的物质。氯酸钾通过加热可以产生氧气，但需要的温度较高，而且速率较慢，如果加入少量的二氧化锰，则氯酸钾可在并不高的温度下较快地分解产生氧气，而且二氧化锰“丝毫无损”，由此二氧化锰是这一变化的______________，如果在氯酸钾中加入少量的高锰酸钾，也可使氯酸钾在并不高的温度下较快地产生氧气，高锰酸钾是这一反应的催化剂吗？______________，说明你的理由____________________________。
2019九年级化学第一学期 第二单元 我们周围的空气 2.2 氧气同步练习 (新版)人教部编版
课题2 氧气知能演练提升能力提升1.(2017广州中考改编)下列关于氧气的说法不正确的是( )A.O2可以支持燃烧B.O2不易溶于水C.O2可用于医疗急救D.细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O32.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以与许多物质发生化学反应。
如下图所示,关于这三个反应的叙述正确的是( )A.都放出热量B.生成物都是固体C.都产生蓝紫色火焰D.生成物都是气体3.水在科学实验中的应用很广泛,在做铁丝在氧气中燃烧的实验时,常在集气瓶的底部加少量的水(如图)。
该实验中水的作用是( )A.起溶解作用B.作反应物C.便于观察现象D.保护集气瓶4.有两瓶氧气,甲、乙两位同学分别按如图所示的方式,将带火星的木条迅速伸入集气瓶中,下列有关他们观察到的实验现象的推测中,正确的是( )A.两根木条都不复燃B.甲中的木条复燃,乙中的木条立即熄灭C.都复燃,且甲中的木条比乙中的燃烧更旺D.都复燃,且乙中的木条比甲中的燃烧更旺5.下列叙述正确的是( )A.木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳B.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C.铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成三氧化二铁D.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾6.下列描述属于氧气化学性质的是( )A.通常状况下,氧气是无色、无味的气体B.通过低温加压,可使氧气液化成淡蓝色的液体C.液态氧可用作发射火箭的助燃剂D.氧气是一种性质比较活泼的气体,能氧化多种物质7.生活中常见的下列变化中没有氧气参加的是( )A.电灯发光B.动植物的新陈代谢C.食物腐烂D.金属器皿锈蚀8.有A、B、C、D四种物质。
A是没有颜色、没有气味的气体。
B在A中燃烧很旺,产生明亮的蓝紫色火焰,且生成有刺激性气味的气体C。
将燃着的火柴伸入D的集气瓶中,火焰立即熄灭,且D能使澄清石灰水变浑浊。
由此可以推断:A是,B是,C是,D是。
9.家庭养鱼的鱼缸内,常放入气泵装置,如图所示,使用时会连续不断地冒出气泡,这套装置有什么作用?说明氧气具有哪些性质?探究创新★10.为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”,同学们把一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁丝或含碳铁丝)末端系一根火柴,用坩埚钳夹住“铁丝”,然后将火柴在酒精灯上点燃,将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入,如图所示,观察现象:(1)甲同学只发现“铁丝”红热一下,而没有观察到其他现象,请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是(答两条):;。
2019年九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 2.2 氧气课时训练 (新版)新人教版
2.2氧气1.下列有关氧气的叙述，正确的是（ ）A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾B.在任何情况下，氧气都是无色气体C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰D.铁生锈是缓慢氧化2.田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是（ ）A.二氧化硫B.二氧化碳C.五氧化二磷D.四氧化三铁3.我国“神舟”五号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是（ ）A.作燃料B.供给呼吸C.促使燃料迅速燃烧D.携带方便4.欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（ ）A.先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡B.先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡C.先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验D.先加入澄清的石灰水并振荡，再用燃着的木条试验5.下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）A.食物腐烂B.酿酒C.红磷燃烧D.铁生锈6.下列有关氧气的叙述，正确的是（ ）A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾B.在任何情况下，氧气都是无色气体C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰D.铁生锈是缓慢氧化7.田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是（ ）A.二氧化硫B.二氧化碳C.五氧化二磷D.四氧化三铁8.我国“神舟”五号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是（ ）A.作燃料B.供给呼吸C.促使燃料迅速燃烧D.携带方便9.欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（ ）A.先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡B.先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡C.先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验D.先加入澄清的石灰水并振荡，再用燃着的木条试验10.为了保护空气，某市将市区汽车排气管装上三效催化转换器，目的是使碳氢化合物迅速转化为二氧化碳和水；氮的氧化物转变为氮气，从而使汽车尾气得到净化。
关于这两个目的所涉及的物质变化，说法正确的是（ ）A.均为物理变化B.均为化学变化C.前者为物理变化，后者为化学变化D.前者为化学变化，后者为物理变化11.以下哪个过程能正确地表示工业中大规模生产氧气的过程（ ）A.二氧化碳−−−→−绿色植物氧气 B.空气−−→−液化液态空气−−→−分离氧气 C.)(4KMNO 高锰酸钾−−→−加热0(42MnO K 锰酸钾+)()(22O MnO 氧气二氧化锰+D.)()()(2222O O H O H 氧气水过氧化氢二氧化锰+−−−→−12.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（ ）A.春季潮湿环境中金属锈蚀 B ．夏季食物腐败C.秋季山林着火 D ．冬季河水结冰13.有两瓶无色气体，它们分别是二氧化碳和氧气，有多种方法可将它们区别开来。
2019九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气同步练习(新版)新人教版
第二单元我们周围的空气课题1 空气一．选择题（共10小题）1．小红在峨眉山旅游到达金顶时，感觉身体不适，可能发生了“高原反应”，主要是因为高海拔地区的空气稀薄，不能给人体提供足量的（）A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．稀有气体2．空气的成分中，体积分数约为78%的是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体3．右图是某同学组装的验证氧气约占空气总体积1/5的实验装置．下列操作对实验结果不会造成影响的是（）A．弹簧夹没有夹紧B．没等装置冷却就打开弹簧夹C．燃烧匙内盛放足量的红磷D．燃烧匙内盛放足量的木炭4．在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化的情况，如图所示。
其中a是打开止水夹的时刻。
下列说法不正确的是（）A．反应开始时压强增大是因为温度升高B．a点处的压强等于大气压C．a点的温度已经接近室温D．a点后气压增大是由于水倒吸入集气瓶5．空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是（）A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品防腐保护气B．空气中的各组成成分是固定不变的，不同地区不会有什么差别C．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的D．空气中的稀有气体含量少，不能直接从空气中分离获得稀有气体6．雾霾已经成为2017年全国两会上反映较为突出的环境问题。
李克强总理作出重要指示，攻克北方雾霾的形成机理，让广大人民群众看到更多的蓝天。
下列各项中，不属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是（）A．二氧化硫浓度 B．氮气浓度 C．二氧化氮浓度 D．PM2.5浓度7．每年的6月5日是世界环境日，空气净化越来越受到人们的关注．下列气体组合中三种气体都属于空气污染物的是（）A．SO2、N2、NO2B．CO、CO2、NO2C．CO、CH4、SO2D．NO2、CO、SO28．下列关于空气的叙述正确的是（）A．空气中氮气和氧气的质量比约为 4：1B．稀有气体很稳定，不与任何物质发生反应C．空气中，氮气约占总体积的 78%D．由于氧气具有可燃性，因此通常用来冶炼金属9．空气的成分中，可用作发射火箭时的助燃剂的气体是（）A．氧气 B．氮气 C．氢气 D．二氧化碳10．2018年世界环境日，中国的主题是“美丽中国，我是行动者”下列做法不符合这一主题的是（）A．焚烧秸秆B．垃圾分类回收C．拒绝一次性筷子D．发展太阳能电池二．填空题（共2小题）11．某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。
2019人教版化学九年级上册 第二单元 我们周围的空气 同步单元练习题 含答案
第二单元我们周围的空气一．选择题（共17小题）1．空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占0.94%的是（）A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．稀有气体2．测定空气中氧气含量时的正确装置是（）A．B．C．D．3．医学上常用“冷冻法”治疗咽喉炎，其冷冻剂是下列物质中的（）A．液态氮B．液态氧C．液态空气D．液态二氧化碳4．减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”已成为世界各国人民的心声。
下列气体会造成空气污染的是（）A．一氧化碳B．氧气C．二氧化碳D．氦气5．2019年环境日的主题是“美丽中国，我是行动者”，下列行动与主题相符合的是（）A．将煤火发电厂烟囱加高B．提倡植树造林C．多开私家车出行D．燃放烟花爆竹6．下列关于氧气的叙述，不正确的是（）A．氧气不易溶于水B．液态氧是无色的C．相同条件下，氧气的密度比空气略大D．通常状况下，氧气是无色无味气体7．下列说法错误的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色的火焰C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D．氧气化学性质活泼，常温下能与所有金属反应8．下列叙述错误的是（）A．从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B．化学变化的主要特征是有新物质生成C．空气中氧气的体积分数约为21%D．火箭发射时，用液氢液氧作为燃料9．下列现象描述正确的是（）A．镁条在空气中剧烈燃烧发出耀眼的白光生成氧化镁固体B．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾C．硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体D．细铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体10．下列反应属于化合反应的是（）A．煅烧碳酸钙固体得到氧化钙和二氧化碳B．碳在空气中燃烧得到二氧化碳C．氯化钠溶液中滴入硝酸银溶液生成氯化银沉淀与硝酸钠D．氯酸钾与二氧化锰混合加热得到氧气11．加热等质量的KClO3和KMnO4制氧气，反应情况如下图中（）A．B．C．D．12．某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定产生的氧气体积。
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气(制取氧气)同步练习 (新版)新人教版
第二单元我们周围的空气（制取氧气）同步练习1．下列变化中不属于化学变化的是（）A、加热氯酸钾制氧气B、加热高锰酸钾制氧气C、工业上用分离空气法制氧气D、氧气使带火星木条复燃加热2．在“高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气”反应中，二氧化锰是（）A、氧化剂B、催化剂C、反应物D、生成物3．当大气压在1.013×105Pa时，液态氮的沸点是－195.8℃，液态氧的沸点是－183℃，液态氦的沸点是－219℃，液态二氧化碳的沸点是－78.44℃则在分离液态空气的时候，上述气体随温度升高而被分离出来的顺序为（）A.氮气、氧气、氦气、二氧化碳B.氦气、氮气、氧气、二氧化碳C.二氧化碳、氧气、氦气、氮气D.氦气、二氧化碳、氧气、氦气4．在液态空气中上方放置一点燃的细木条后可能发生的现象是（）A、木条燃烧更旺B、木条燃烧和原来一样C、木条立即熄灭D、可能引起爆炸5．实验室用高锰酸钾制取氧气大致可以分为以下主要操作：a.点燃酒精灯给试管加热 b.熄灭酒精灯c.检查装置的气密性 d.连接仪器 e.装药 f.用排水法收集气体 g.撤出导气管。
其中正确的操作顺序是（） A.cdaebfg B.dceafgb C.adcefgb D.dceafbg6．组装一套比较复杂的装置，组装的顺序一般是（）A.从下到上，从左到右B.从下到上，从右到左C.从上到下，从左到右D.从上到下，从右到左7．某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略微向下倾斜；④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯；⑦高锰酸钾中混有可燃物A.全部B.除④外C.除⑥⑦外D. ①②③⑤8．为了保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置，有以下几种制氧气的方法：①加热高锰酸钾，②电解水，③在常温下用过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气（1）写出反应③的文字表达式___________________________________________；（2）你认为最合适在潜水艇里制氧气的方法是（填序号）__________，与其他两种方法相比，这种方法的两条优点是_____________________________________________。
2019年人教版初三全册化学-第二单元-我们周围的空气-同步基础训练 (解析版)
2019年人教版初三全册化学-第二单元-我们周围的空气-同步基础训练一、单选题1.某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水滴；③试管口没有略向下倾斜；④加热时试管与灯芯接触；⑤收集完毕，先撤去酒精灯．A.①③B.①③⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤2.下列有关实验及其现象描述不正确的是A.红磷在氧气中燃烧产生大量白烟B.铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰D.加热铜丝后表面产生黑色物质3.对下列实验现象的描述中，正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧产生白烟B.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰C.铜片在空气中加热其表面会变红色D.点燃的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射4.随着去年年末北京地区雾霾天气的频繁出现，人们对空气质量的关注度越来越高了PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可入肺颗粒物，也称为“细颗粒物”，对人体健康和大气环境质量的影响更大．下列措施对PM2.5的治理能起到积极作用的是（）①城市增加楼顶绿化②加强建筑工地、道路扬尘监管③发展城市公共轨道交通和快速交通④严厉查处焚烧垃圾、秸秆．A.①②B.①②③C.①③④D.①②③④5.下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（）A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B.铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。
C.红磷燃烧产生大量白雾D.木炭在空气中燃烧产生火焰，放出使澄清石灰水变浑浊气体6.稀有气体是空气的成分之一．下列说法正确的是（）A.稀有气体含量太少，难以被人们利用B.所有的稀有气体都无色无味，密度均小于空气C.稀有气体为惰性气体，化学性质非常稳定D.空气中稀有气体约占0.03%7.下列说法正确的是（）A.木炭燃烧后生成红色固体B.一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量白雾D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧8.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气集气瓶中的水：吸收有害气体量筒中的水：通过水体积的变化得出体积集气瓶中的水：吸收溅落融熔物察何时收集满A.AB.BC.CD.D二、多选题9.实验室用高锰酸钾制氧气，采用排水法收集氧气时，导致收集到的氧气不纯原因的可能是（）A.集气瓶中水没有装满B.实验结束先熄灭酒精灯C.开始有气泡放出时就收集D.试管口没有放棉花10.下列反应中，属于化合反应的是（）A.氧化钙+水→氢氧化钙B.一氧化碳+氧气二氧化碳C.水氢气+氧气D.二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水11.下列有关实验现象的描述中不正确的是（）A.蜡烛在空气中燃烧发出黄光B.木炭在氧气中燃烧产生白色火焰C.镁条在空气中燃烧，生成白色固体D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体12.空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（）A.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气B.空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的C.空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好D.空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源13.下列关于催化剂的认识正确的是（）A.催化剂能改变化学反应速率B.反应后催化剂的化学性质会改变C.反应后催化剂的质量不变D.催化剂在实际生产和生活中没有实际意义14.下列有关物质在氧气中燃烧现象的叙述中不正确的是（）A.物质在氧气中燃烧都会发光放热B.物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈C.炭在氧气中燃烧时伴有蓝色火焰和火星四射D.镁在氧气中燃烧生成氧化镁三、填空题15.写出下列反应的化学方程式：①红磷在空气中燃烧________；②实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气________；③铁丝在氧气中燃烧________。
人教版九年级化学上册_第二章_我们周围的空气_2.2_氧气_同步测试题(有答案)
人教版九年级化学上册_第二章_我们周围的空气_2.2_氧气_同步测试题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分，）1. 氧气是人类生产活动的重要资源，下列关于氧气的性质和用途的叙述中，错误的是（）A.不易溶于水B.能用于动植物和人的呼吸C.具有可燃性D.具有氧化性，是一种常用的氧化剂2. 某种元素化合价在化学反应前后发生了变化，则该反应为氧化还原反应．据此可判断下列化学反应属于氧化还原的有（）A.B.C.D.3. 能使带火星的木条复燃的气体是（）A.二氧化碳B.氮气C.氧气D.空气4. 我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体5. 为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是（）A.铁丝B.木炭C.蜡烛D.红磷6. 下列归纳和总结完全正确的一组是（）C. D.7. 下列变化过程与氧气无关的是（）A.动物呼吸B.生石灰变质C.食物腐烂D.木材燃烧8. 下列对实验实验现象的描述正确的是（）A.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳B.硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射9. 下列说法正确的是（）A.一氧化碳在空气中燃烧产生蓝色火焰B.木炭燃烧后生成白色固体C.红磷在空气中燃烧产生大量白雾D.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰10. 年月日晚，载有人的“东方之星”客船在长江中游遇下击暴流天气翻沉，搜救人员从翻沉客船中成功搜救出幸存者．说明沉船内残存空气中的氧气，具有的用途是（）A.作还原剂B.作保护气C.供给呼吸D.支持燃烧11. 下列各说法中，不正确的是（）A.增大可燃物与氧气的接触面积能促进可燃物的燃烧B.海水晒盐是通过降温结晶实现的C.氧元素在自然界中通过化学变化实现循环D.分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子12. 下列说法不正确的是（）A.拉瓦锡最先用试验的方法证明空气主要是由氮气和氧气组成的B.因为人类活动加剧，空气中的氧气会越来越少、二氧化碳会越来越多C.污染空气的主要物质是粉尘以及、等有毒气体D.露天焚烧稻草、桔杆、废旧塑料、橡胶等都会造成空气污染二、多选题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）13. 已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（）A.水氢气+氧气B.氢气+氧气水C.酒精+氧气水+二氧化碳D.木炭+氧气二氧化碳14. 下列反应不属于分解反应的是（）A.点燃B.C.通电D.15. 下列反应既是氧化反应又是化合反应的是（）A.点燃镁作照明弹B.点燃蜡烛照明C.燃烧磷作烟幕弹D.燃烧乙炔产生高温火焰16. 下列有关氧气的“自述”，正确的是（）A.我的化学性质比较活泼B.我具有可燃性C.我能做“保护气”D.我不易溶于水三、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）17. 做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了使其温度达到着火点而采取的两个主要措施是________和________．18. 如图所示属于氧气用途的是________（填字母序号）．19. 如图表示了化合反应和氧化反应的关系，按示例填空：部分是化合反应但不是氧化反应，例：；部分________，例：________．20. 学习化学的主要手段是实验，请将以下的实验内容与相应的实验现象配对，并将现象编号写在横线上；（1）镁条燃烧________（2）硫磺在氧气中燃烧________（3）木炭在空气中燃烧________、火星四射、耀眼白光、红热、蓝紫色火焰、淡蓝色火焰．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分，）21. （10分）实验室中有、、、稀盐酸、五种物质，请你以它们为反应物，按下表的要求各写出一个化学方程式．22. （1）地球上的生命体离不开氧气，人类的生产活动也常用到氧气．自然界中氧气的主要来源是________；工业上通常采用________的方法来制得氧气，实验室制取氧气的方法很多，请写出实验室里用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式：________反应中二氧化锰的作用是________． 22.（2）若为过氧化氢的分解寻找新的催化剂，需要考虑的问题是什么？23. 对大量实验事实进行分析，找出一些规律，再根据这些规律，对一些物质的性质作出推测，这是化学参考答案与试题解析人教版九年级化学上册_第二章_我们周围的空气_2.2_氧气_同步测试题一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分）1.【答案】C【考点】氧气的化学性质氧气的物理性质氧气的用途【解析】氧气是人类生产活动的重要资源，我们要全面把握氧气．物理性质方面：无色无味的气体，不易溶于水等；化学性质方面：能支持燃烧，具有氧化性，能氧化很多物质等；用途方面：氧气能供给生物呼吸，纯氧作为医疗急救用品，氧气还可以支持燃烧，及用于气焊，火箭推动剂等．这些用途一般都是利用氧气易与其他物质反应放出热量这一性质．【解答】解：、不易溶于水是氧气的物理性质，故正确；、动植物和人的呼吸就是呼入氧气，呼出二氧化碳，故正确；、氧气能支持燃烧，而不是具有可燃性，故错误；、氧化性是氧气的重要化学性质，故正确；故选．2.【答案】B【考点】氧化反应【解析】根据氧化还原反应的特点，可以分析反应前后元素的化合价来答题【解答】解：、复分解反应，故各元素化合价不变，不属于氧化还原反应，故不符合题意；、氧化铁中铁的化合价为价，而反应过后单质铁的化合价为价，铁的化合价由价变为了价，符合氧化还原反应，故正确；、也属于复分解反应，故不符合题意；、属于分解反应，但是反映前后各元素的化合价未改变，故不符合题意；故选3.【答案】C【考点】氧气的化学性质【解析】检验氧气用带火星的木条，检验二氧化碳用澄清的石灰水．【解答】解：能使带火星的木条复燃的气体是氧气．故选．4.【答案】A【考点】氧气的化学性质【解析】食物较长时间露置在空气中，食物会和常温下化学性质比较活泼的氧气进行缓慢氧化，缓慢氧化产生热量，极易食物变质．【解答】解：、常温下氧气的化学性质较活泼，和食物易进行缓慢氧化而导致食物变质；故正确；、氮气在常温下化学性质较稳定，常做食物的保护气；故不正确；、二氧化碳不能使食物变质；故不正确；、稀有气体化学性质稳定，一般不和其它物质反应，不能使食物变质；故不正确；故选5.【答案】D【考点】氧气的化学性质【解析】用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质．【解答】解：、铁丝在空气中不能燃烧，不能除去空气中的氧气，故错误；、木炭在密闭空气中燃烧生成二氧化碳气体，引入了新的杂质，故错误；、蜡烛燃烧后生成二氧化碳气体和水蒸气，引入了新的气体杂质，故错误；、红磷燃烧后生成五氧化二磷固体，不会引入新的气体杂质，故正确；故选．6.【答案】B【考点】常见气体的检验与除杂方法氧气的用途一氧化碳的毒性电解水实验硬水与软水氧化物的概念化合反应及其应用分解反应及其应用【解析】、根据物质的性质和用途的关系解答；、根据物质的性质差异解答；、根据物质的性质解答；、根据概念间的关系解答．【解答】、①助燃，可以用于气焊切割金属，正确；②电解水产生不能用于实验室制，错误；、①用燃着的木条鉴别氢气、氧气、二氧化碳，是利用三者的化学性质不同，正确；②石油分离出汽油、煤油、柴油等物质，利用的是物质的沸点不同，正确；、①区别硬水与软水可以使用肥皂水，正确；②防止煤气中毒不能在在室内放一盆水，因为一氧化碳很难溶于水，错误；、①分解反应与化合反应都属于化学翻译的基本反应类型，二者是并列关系，正确；②氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，氧化物属于化合物，是包含关系，错误；7.【答案】B【考点】氧气的用途【解析】根据氧气的用途进行分析判断．【解答】解：氧气可用于动物呼吸，木材燃烧，也可引起食物腐烂，但生石灰变质是二氧化碳的作用，故选8.【答案】C【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应【解析】、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断．、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断．【解答】解：、碳在氧气中燃烧，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，故选项说法错误．、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，故选项说法正确．、铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误．故选：．9.【答案】A【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应【解析】、根据一氧化碳在空气中燃烧的现象进行分析判断．、根据木炭燃烧的现象进行分析判断．、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：、一氧化碳在空气中燃烧，产生蓝色火焰，故选项说法正确．、木炭燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．故选：．10.【答案】C【考点】氧气的用途【解析】根据氧气的作用进行分析．【解答】解：氧气能供给呼吸，人体缺少氧气会发生窒息．故选：．11.【答案】B【考点】完全燃烧与不完全燃烧自然界中的氧循环海水晒盐的原理和过程分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【解析】、根据促进燃烧的方法，进行分析判断．、根据海水晒盐的原理，进行分析判断．、根据自然界的氧循环，进行分析判断．、根据构成物质的微观粒子，进行分析判断．【解答】解：、增大可燃物与氧气的接触面积，能促进可燃物的燃烧，故选项说法正确．、食盐的溶解度受温度的影响小，从食盐溶液中获得食盐主要利用阳光和风蒸发水分，使海水中的水分蒸发掉，使氯化钠结晶出来，利用了蒸发结晶的原理，故选项说法错误．、氧循环过程中有新物质氧气、二氧化碳等生成，属于化学变化，故选项说法正确．、分子、原子、离子都是构成物质的微观离粒子，故选项说法正确．故选：．12.【答案】B【考点】空气的污染及其危害空气组成的测定自然界中的氧循环【解析】、根据拉瓦锡是最早提出空气由氮气和氧气的进行分析判断．、根据自然界的氧和二氧化碳循环进行分析判断．、根据空气污染物进行分析判断．、露天焚烧稻草、桔杆、废旧塑料、橡胶等的危害进行分析判断．【解答】解：、二百多年前，法国化学家拉瓦锡以天平作为研究工具，用定量的方法研究了空气的成分，首先提出了空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项说法正确；、氧气和二氧化碳通过绿色植物，在自然界中进行循环，不会由于人口的增长，氧气会越来越少，二氧化碳会越来越多，故选项说法错误；、造成空气污染的主要物质是、、等有毒气体和粉尘，故选项说法正确；、露天焚烧稻草、桔杆、废旧塑料、橡胶等都会造成空气污染，故选项说法正确；故选．二、多选题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分）13.【答案】B,D【考点】化合反应及其应用【解析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断．【解答】解：、水氢气+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．、氢气+氧气水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．、酒精+氧气水+二氧化碳，该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．、木炭+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．故选：．14.【答案】A,D【考点】分解反应及其应用【解析】分解反应是指由一种物质生成另外两种或两种以上物质的反应．【解答】解：中反应物是两种，生成物是一种，不属于分解反应．正确；中反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应．错误；中反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应．错误；中反应物和生成物都是两种，不属于分解反应．正确．故选．15.【答案】A,C【考点】氧化反应化合反应及其应用【解析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．【解答】解：、点燃镁作照明弹生成氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；该反应又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；但该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；故选项错误．、燃烧磷作烟幕弹生成五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；该反应又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．、燃烧乙炔生成二氧化碳和水，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；但该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；故选项错误．故选．16.【答案】A,D【考点】氧气的化学性质氧气的物理性质【解析】根据氧气的性质和用途分析．氧气不易溶于水，能支持燃烧，供给呼吸，是一种化学性质比较活泼的气体．【解答】解：、氧气的化学性质比较活泼，在点燃的条件下能与许多物质发生反应，故正确；、氧气是能支持燃烧的气体，不具有可燃性，故错误；、氧气的化学性质比较活泼，不能做“保护气”故错误；、氧气的溶解性是不易溶于水，故正确．故选．三、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分）17.【答案】铁丝的一端系一根火柴,铁丝绕成螺旋状【考点】氧气的化学性质【解析】根据细铁丝在氧气中燃烧的实验的注意事项进行分析解答即可．【解答】解：铁丝在氧气中燃烧实验时，为提高铁丝的温度，采取了两个措施即：铁丝的一端系一根火柴；铁丝绕成螺旋状；故答案为：铁丝的一端系一根火柴；铁丝绕成螺旋状．18.【答案】【考点】氧气的用途【解析】物质的性质决定用途，用途反映性质．根据氧气的性质–氧气能够供给呼吸，支持燃烧判断其用途．【解答】解：急救利用氧气能够供给呼吸的性质，航天火箭利用了氧气能够支持燃烧的性质，故选19.【答案】既是化合反应，又是氧化反应,点燃（合理即可）【考点】化合反应及其应用氧化反应【解析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此结合它们的关系，进行分析解答．【解答】解：部分是化合反应但不是氧化反应，部分是氧化反应，不是化合反应，部分既是化合反应，又是氧化反应，如点燃符合要求（合理即可）．故答案为：既是化合反应，又是氧化反应；点燃（合理即可）．20.【答案】（1）；（2）；（3）．【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应【解析】（1）根据镁条燃烧的现象进行分析解答．（2）根据硫磺在氧气中燃烧的现象进行分析解答．（3）根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析解答．【解答】解：（1）镁条燃烧，发出耀眼的白光．（2）硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰．（3）木炭在空气中燃烧，只能烧至红热．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分）21.【考点】书写化学方程式、文字表达式化合反应及其应用分解反应及其应用置换反应及其应用复分解反应及其应用【解析】只有熟悉四种基本反应类型的概念和特点、物质的简单分类，才能写出正确的化学方程式．【解答】解：镁与氧气在点燃条件下反应生成氧化镁．所提供的物质中含有镁和氧气．该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念．该反应的化学方程式为：点燃．高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气．所提供的物质中含有高锰酸钾．该反应由一种物质反应生成三种物质，符合分解反应的概念．该反应的化学方程式为：．镁与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气．所提供的物质中含有镁和稀盐酸．该反应由一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，符合置换反应的概念．该反应的化学方程式为：．氢氧化钙与稀盐酸反应生成氯化钙和水．所提供的物质中含有氢氧化钙和稀盐酸．该反应由两种化合物相互交换成分形成两种新的化合物，符合复分解反应的概念．该反应的化学方程式为：．五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分）22.【答案】植物的光合作用,分离液态空气,过氧化氢二氧化锰水+氧气,催化作用（2）若为过氧化氢的分解寻找新的催化剂，要考虑加入该物质后化学反应速率是否明显改变；反应前后该物质的质量是否不变；反应前后该物质的化学性质是否不变．故答案为：要考虑加入该物质后化学反应速率是否明显改变；反应前后该物质的质量是否不变；反应前后该物质的化学性质是否不变．【考点】自然界中的氧循环氧气的工业制法实验室制取氧气的反应原理【解析】（1）从植物的光合作用回答即可；依据工业制取氧气与实验室制取氧气的方法进行分析解答；（2）根据催化剂的特性分析；解：自然界中氧气的主要来源是植物的光合作用；工业上制取氧气的方法主要是分离液态空气法，属于物理方法，而实验室制取氧气一般采用高锰酸钾加热，双氧水的分解以及氯酸钾的分解制取氧气，用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式为：过氧化氢二氧化锰水+氧气；二氧化锰的作用是催化作用；（2）若为过氧化氢的分解寻找新的催化剂，要考虑加入该物质后化学反应速率是否明显改变；反应前后该物质的质量是否不变；反应前后该物质的化学性质是否不变．23.【答案】【考点】反应类型的判定酸碱盐的应用化合反应及其应用复分解反应的条件与实质书写化学方程式、文字表达式【解析】利用酸碱盐之间的反应规律，结合复分解反应的有关条件解决即可，开放型题目只要合理即是正确的答案．【解答】解：酸碱盐中的反应规律很多，此处仅举两例①中和反应②酸性氧化物与碱的反应．。
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课题2 氧气
知识点 1 氧气的物理性质
1．关于氧气的物理性质的叙述，不正确的是( )
A．通常情况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体
B．标准状况下，氧气比同体积的空气稍重
C．室温下，氧气不易溶于水
D．液态和固态氧都是无色的
2．下列关于氧气的认识，正确且体现了氧气的物理性质的是( )
A．盛有氧气的集气瓶应该正放在桌面
B．氧气可供给呼吸
C．可用氧气炼钢
D．氧气能溶于水
知识点 2 氧气的化学性质
3．下列气体能使带火星的木条复燃的是( )
A．二氧化碳 B．氧气
C．水蒸气 D．稀有气体
4．下列有关物质燃烧的现象，描述正确的是( )
A．蜡烛在空气中燃烧，生成了二氧化碳和水
B．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C．燃着的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
5．有关氧气的说法，正确的是( )
A．氧气可作燃料
B．铁丝在空气中燃烧生成四氧化三铁
C．物质在氧气中燃烧比在空气中剧烈
D ．氧气化学性质比较活泼，可跟任何物质反应
6．某同学做物质在氧气中燃烧的实验，如图2－2－1所示，其中不合理的是( )
图2－2－1
7．硫和碳均能在氧气中燃烧，请结合实验过程，回答下列问题。
(1)硫在氧气中燃烧的现象为_________________________________________________； 木炭在氧气中燃烧的现象为__________________________________________________。
(2)在做硫燃烧实验时，观察到现象以后，立即将燃烧匙浸入集气瓶内的水中，水在该实验中的作用为________________，____________________。
在做木炭燃烧实验时，会向集气瓶中倒入澄清石灰水，其意图是_____________________。
(3)写出木炭燃烧的文字表达式：_________________________________，并指出其基本反应类型：________________________________________________。
知识点 3 化合反应、氧化反应
8．我们把由________种或______________物质生成________物质的反应，叫作化合反应。
9．下列变化：①动植物呼吸、②木炭燃烧、③酱油的酿造、④食物变质、⑤汽油燃烧中属于缓慢氧化的是__________，属于剧烈氧化的是__________(均填序号)。
10．下列反应中属于氧化反应的是_____________________________________________，
属于化合反应的是__________，既是化合反应又是氧化反应的是__________，是氧化反应但不是化合反应的是__________。
A ．铜＋氧气――→加热
氧化铜
B ．氨气＋氧气――→催化剂加热一氧化氮＋水
C ．氨气＋氯化氢―→氯化铵
D ．甲烷＋氧气――→点燃
二氧化碳＋水
11．要将一充满空气的瓶子中的氧气通过燃烧法除去，得到一瓶较为纯净的氮气，下列哪种物质最合适( )
A ．木炭
B ．硫黄
C ．红磷
D ．铁丝 12．下列关于氧气的说法正确的是( ) A ．氧气具有助燃性，可作燃料 B ．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C ．氧气的化学性质非常活泼
D ．氧气能供给呼吸、支持燃烧，体现了氧气的氧化性
13．2017·温州改编如图2－2－2是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记，他归纳了以下四点，其中不合理的是( )
图2－2－2
A ．都会放出热量
B ．都是氧化反应
C ．都是化合反应
D ．都生成了气体
14．王老师将带火星的小木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，然后取出木条，抖动，使之由燃烧状态变为带火星，再伸入该集气瓶，发现木条仍然复燃。
重复该操作，直至最后带火星的木条不能复燃，据此判断下列说法中错误的是( )
A ．能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯净的氧气
B ．只要达到一定浓度，氧气就能使带火星的木条复燃
C ．能使带火星的木条复燃的氧气体积分数一定大于21%
D ．如不能使带火星的木条复燃，则该气体中一定没有氧气
15．有A 、B 、C 、D 四种物质，A 是无色无味的气体，B 在A 中剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体C ，D 是一种无色无味的气体，能使澄清石灰水变浑浊。
根据以上信息推断：
(1)A、B、C、D四种物质的名称：A.________，B.________，C.__________，D.__________。
(2)B在A中燃烧的文字表达式是______________________；该反应的基本类型是________反应。
16．如图2－2－3所示是铁丝在氧气中燃烧实验的全过程，请回答下列问题。
图2－2－3
(1)①铁丝绕成螺旋状的原因是______________________________________________。
②铁丝下面系一根火柴是为了________________________________________________。
③集气瓶内要预先装入少量水或铺一层细沙，是为了______________________________________________________。
(2)铁丝在氧气中燃烧的现象是__________________________________________，写出该反应的文字表达式：___________________________。
(3)为延长铁丝燃烧的时间，向盛有氧气的集气瓶中伸入铁丝的方法是______________________________________。
(4)张全同学从铁丝纱窗中抽出一根细铁丝，按图放在氧气中点燃，发现铁丝没有燃烧，而李安同学也从该纱窗中抽出一根铁丝，却成功燃烧了。
你认为张全失败的原因可能是____________，你对他的建议是__________________。
你还能分析出其他可能的原因吗？____________________________________________________________________________。
17．2017·云南下列说法正确的是( )
A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体
D．用红磷测定空气中氧气的含量时，红磷一定要过量
18．2017·益阳课堂上老师利用如图2－2－4 所示的装置演示硫在氧气中燃烧的实验，回答下列问题。
图2－2－4
(1)实验现象是________________________________________________________。
(2)水的作用是__________________________________________________________。
(3)仪器a 的名称是________。
详解详析
1．D 2. A 3. B 4. D
5．C [解析] 氧气能够支持燃烧，但本身不能燃烧，不能作为燃料；铁丝在空气中不能燃烧；氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应。
6．B [解析] B 中瓶底未装少量水或铺一层细沙。
7．(1)剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种具有刺激性气味的气体 剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体 (2)熄灭正在燃烧的硫 吸收反应产生的二氧化硫 检验产物是不是二氧化碳
(3)碳＋氧气――→点燃
二氧化碳 化合反应 8．两 两种以上 另一种 9．①③④ ②⑤ 10．ABD AC A BD 11．C
·
[解析] 木炭和硫黄在空气中燃烧均生成气体，铁丝在空气中无法燃烧。
12．D 13．D
[解析] 三个反应的生成物中二氧化硫、二氧化碳为无色气体，四氧化三铁是黑色固体。
14．D
[解析] 不能使带火星的木条复燃，也可能是该气体中氧气浓度较低，不一定就是没有氧气。
15．(1)氧气 硫 二氧化硫 二氧化碳 (2)硫＋氧气――→点燃
二氧化硫 化合
16．(1)①增加铁丝的受热面积，使铁丝能够持续燃烧 ②引燃铁丝 ③防止反应生成的高温熔融物将瓶底炸裂
(2)剧烈燃烧、火星四射，放出热量，生成一种黑色固体 铁＋氧气――→点燃四氧化三铁 (3)从上到下，慢慢伸入集气瓶内 (4)铁丝生锈 将铁丝打磨后再点燃
可能是张全同学收集的氧气不纯或用来引燃的火柴太长消耗太多的氧气(合理答案均可) 17．D
18．(1)发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 (2)吸收二氧化硫气体，防止二氧化硫气体逸出污染空气 (3)集气瓶。