金钥匙学校语文讲义
金钥匙学校(东区)初二年级讲座讲义5月29日
备战中考——金钥匙学校初二语文讲座一、佳作欣赏点线面人的生活真的很简单,轻轻一点,轻轻一划,轻轻一扫,就构成了和谐的图案.点公交车上,人群像沙丁鱼罐头般拥挤着.我前面的一名中年妇女正准备穿过面前的层层人墙走向车门.这是，她的包里似乎掉下了什么东西.”好像是把钥匙!”我忙去叫她,可嘈杂的车内广播声挡住了我的话语.眼看她就要下车了…我于是毅然放下书包,努力弯下腰.几乎在抓住钥匙的一瞬间,我便猛地用脚向后一蹬,上身则向左一闪.错过了面前的两个人，然后又是一个转身，艰难地从一个很小的缝隙中挤了过去.”你的钥匙!”她满脸惊讶的看着我,而后不住地说着谢谢.当把钥匙递给她时,我忽然感受到了一种从未有过的快乐.钥匙落地的一点,虽然渺小.但往往不经意的一点,和谐便由此弥漫.线起床晚了的我正向公交车站狂奔,却没想到背后的书包早已张开了“大嘴”.一眨眼，六七张卷子便和十几本书一起“逃之夭夭”。
“掉书了”！我猛一回头，才发现是一位老大爷在叫我。
而此时他正费力地弯下腰，去捡拾脚下的一本书。
花白的胡须伴随着已略有急促的呼吸声在颤抖着。
这是，越来越多的人加入到了帮助我的行列中来：有上幼儿园的小朋友，用一声声稚嫩的声音说着：“哥哥给你！”；有刚买完菜的老大妈，一边捡书一边叮嘱着“下回可别这么马虎，丢了什么怎么办！”还有几个像我一样大的同学，几次奋力跳起来，终于将飘散在空中的卷子“逮”了回来，从他们脸上落下的滴滴汗水在地面上画出了一幅水墨的星空画。
可等我将书收好，却发现刚才的那些热心肠的人，都早已消失在了人海之中。
卷子飞舞的轨迹，形成了一道优美的线，而线的伸长，慢慢放大了和谐。
面那天，当我从成堆的卷子中艰难地抬起头，竟发现灯在左右摇晃。
根本没想到，几千里之外的汶川，灾难瞬间降临。
似乎一下子，全中国都被震醒了，于是在捐款箱前，人们排起了长队，因为每个人都希望自己的爱能帮助他们重建家园；输血站的血库仿佛一眨眼就由“不足”变成“满仓”，因为人们都想用自己的付出来换取一个个受伤生命的康复；临近初冬，便有无数棉衣棉被涌进转运站，因为人们坚信，这一片片温暖定能帮助灾区的人民渡过一个幸福的春节……全国人民在这危难时刻撑起了一个面，随着面的展开,和谐便无限延伸。
小学语文“金钥匙”整理
04
五年级
一、识字与写字 1.现在，我的错别字率已经降到1%，我还要继续努力。 二、阅读 1.自读时，我用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。 我还尝试多角度提问，比如“不是什 么”“还可能怎么样”“为什么不......” 2.尝试“跳跃式”阅读：忽略次要部分，如跳过引文、推理过程、具体实例、特别难懂的部分等，直 取核心内容。 3.有的课文用了倒叙的写法，主要事件中后发生的情节先说，有的课文在记叙主要事件的过程中，插 叙了过去的事情。 可以只针对主要事件画情节曲线。 三、作文 四、口语交际 五、综合性学习 1.搜集资料时，要注意使用目录。在目录中勾画出感兴趣或自己认为应当重点阅读的章节。 2.对自己学习情况的评价要贯穿在整个学习过程中，我现在养成了每单元进行小结的习惯。 3.集体活动计划要写明活动内容、时间安排、特别要写清楚分工。 每个人都应该按照计划认真完成 自己的任务。小组长或班长要检查计划的执行情况，必要时可以修改计划。 4.我原来不注意自己在学习中出现的错误，后来发现针对自己的错误学习，效果更好。 比如时常翻 看习作中曾出现的错别字，修改病句后多朗读几遍，复习修改后的批注笔记、提纲...... 5.我有时以表格的形式进行自我单元小结，有时用文字表述，还给自己打分。 单元小结时，我能主 动征求别人的意见。
02
二年级（上）
1.学习查字典。方法：“数、查、记”——数部首的笔画，查部首目录，记检字表页码 数另一部分的笔画，查检字表， 记正文页码。 2.爸爸告诉我，“宀”表示房子，“灾”表示房子里面着火了。“灭”字上面的“一”表示把火一盖，火就灭了。 这些字 真有趣，我也试着用编故事的方法记字。 3.学习查找难检字。 难检字，不难查，先数生字共几画。按照笔画数量找，读音意思全对啦！ 4.学当小老师。我当小老师，来教你认字。看，这是“芽”字。上面的草字头，表示“芽”与植物有关。下面的“牙”字， 表示“芽”的读音。 好，跟我读：yá yá 5.写字时，先想想字的意思再写，就容易写对了。“盒”字下面是皿字底，表示“盒”的意思。 “艳”走边是“丰”，右 边是“色”，表示色彩丰富。 6.我能看上下文猜字，猜完了，再问问别人对不对。 7.你告诉过我，可以看上下文猜字，可是这个办法也不很灵。比如“冲毁房屋”，我不认识“毁”字，看上下文，读成 “kuǎ”或“huài”，都不对。 是呀，猜字要和看拼音或听，别人读、查字典等方法结合起来。 8.我要把成语“若有所思” 二、阅读 1.学习默读。 注意：不用手指；嘴不出声。“恼羞成怒”抄下来。 我在说话和写作时，也愿意用用成语。 2.学习完课文，我总要想想，课文说了谁的事？ 我还问自己，喜欢谁？喜欢什么？ 三、作文 1.学记事。 我有一个小本子，平时想记什么就在上面写下来。 2.学写日记。 四、口语交际 1.学习在讨论中与同学合作。 和同学意见不一致时，你是怎么做的？ ①只顾发表自己的意见，和别人大声争吵。 ②耐心地听别人的意见，再发表自己的意见。 ③不参与讨论，看热闹。 2.我不但从课文中学习如何把话说好，还注意向同学学习。 五、综合性学习 1.抄句子应该一个词语一个词语地抄，不能看一个字写一个字。比如：我/在树林里/走来走去，/想/寻找/一片/火红的/枫 叶。
金钥匙学校初三寒假班语文讲义(九)靳老师主
初三年级寒假辅导材料（九）第九讲：记叙文写作(二)【知识精讲】●文章的开头：有文采地点题例文：《风雨·彩虹》◇自然有黑夜和黎明，走过黑夜就是黎明。
同样，人生也有高潮和低谷，穿过低谷就是高潮。
经历风雨，就会看见彩虹。
走出失败，就会获得成功。
一次演出的经历让我深有体会。
◇人的一生并不总是走在平坦的道路上，这路有时像浪一样上下起伏，有时像溪一样蜿蜒曲折，就看你能否靠自己走过这漫漫征途。
我常常会想起那一次的经历，想起大人们在我们遇到挫折时所说的话：“不经历风雨，那能见彩虹？”●文章的结尾：扣题、点明中心、深化中心，有文采◇比一比：（一）人的一生就像是一次旅行，不可能总停留在一个地方。
只有不断超越，超越自己，超越生命，才能看到更美的风景。
（二）我会在以后生活中更多地超越自我，令自己在超越中完善自我。
（三）超越懦弱，你会更加自信；超越狭隘，你会更加豁达；超越挫折，你将会取得更大的进步。
◇学一学：（一）我想，一座不垮的大厦一定有坚实的栋梁，一个不倒的巨人一定有挺拔的脊梁，让我们把握好开端，让自己成为不垮的大厦，成为不倒的巨人，让我们的未来更加美好。
（二）假如亲情是一道彩虹,我愿做开端的第一道虹彩；假如亲情是一篇美文,我愿做开端第一个佳句；假如亲情是一首乐曲,我愿做开端的第一个音符；假如亲情是一座大厦,我愿做开端的第一块青石砖。
那餐凉凉的年夜饭,是我理解亲情的开端,令我永远难忘。
（三）我和妈妈就这样在同一把伞下走着。
看着妈妈脸上还未散去的笑容，寒冷和刚才晕车那种难受的感觉全都烟消云散了。
我不禁自问：“乌鸦反哺，羊羔跪乳”，可是这种回报亲情、关爱父母的事情我曾做过几件？大雨滂沱时我给父母送过几次伞？当父母拖着疲倦的身子回到家时，我是否曾给父母端上一杯热茶？那么，就让我把这件事作为一个开端，从此开始，多关心父母，回报父母吧。
（四）此时此刻，八百米对我来说已不重要，重要的是我战胜了自己的懒惰，战胜了困难，创造了一个良好的开端。
语文高考复习资料金钥匙-2019年学习文档
2019年语文高考复习资料金钥匙第一部分：语言知识和语言表达(一)识记现代汉语的字音和字形字音和字形是各考点中比较零散的一项，因此在复习中可根据这一特点，用零散的时间去记忆，现在大部分复习材料上都有容易读错和写错的字的简表，可根据这些，列出计划，每天记10个左右，并不断复习。
要特别注意平时常用常见的字、多音字、形近字的读音和写法，落在口头上和笔头上，因为准确是“识记”这一层级最起码的要求。
这一部分功夫在平时，在于坚持，临考之前不必再下太多功夫、用太多时间。
(二)正确使用词语(包括成语)这一部分主要包括三个内容：一是同义词近义词的辨析，二是成语的正确使用，三是现代汉语虚词的使用。
同义词近义词的辨析可以从词义的轻重、适用对象、范围大小、感情色彩(褒、贬、中)、语体色彩(口语、书面语)、词性及语法功能(在句中可以做什么成分)、搭配对象等方面来辨析，做题时应该做到“抓住差异，适当联想，紧扣语境，善用排除”。
成语的使用要注意以下几个“误区”：一是望文生义，二是对象误用，三是轻重失度，四是褒贬颠倒，五是功能混乱，六是谦敬错位，七是逻辑脱节，八是语意重复。
在成语的使用中，一是要特别注意平时常见常用的成语用得是否正确，二是要注意不要单纯从语法角度去判断，而是要从前后句的语意角度去判断，有的成语必须联系全句才能看出它使用得是否恰当。
此外，还要注意一些似是而非的成语，有些词语容易被视为单纯的贬义词或褒义词，如“灯红酒绿”、“想入非非”、“绵里藏针”、“胸无城府”、“乐不思蜀”、“如虎添翼”等等，使用时要注意结合具体语境来考虑。
现代汉语虚词的使用可遵循如下步骤：一是熟悉加点虚词的基本意义和用法，二是分析虚词所在的前后句之间的关系，三是把虚词用法和前后句关系加以对照，一致就说明使用是正确的。
虚词数量不多，但用法极度为灵活，应该积累一些常见的、习惯性的固定搭配。
(高考复习资料)(三)辨析并修改病句《考试说明》中提供的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
北师大第一册“金钥匙”板块的结构,目标和重难点
北师大第一册金钥匙的结构、目标、重难点解析一．本册金钥匙的结构在小学一年级的这册书中，一共安排了10个“金钥匙”的内容，根据它们的侧重点不同，我们教研组将其分为了四个板块，分别是识字，写字，阅读以及自我评价。
现将这些“金钥匙”呈现如下：（出示ppt）（第一个识字板块中，包含4把金钥匙，分别出现在1单元，3单元，6单元，12单元；第二个写字板块中，包括3把金钥匙，分别出现在2单元，5单元，15单元，第三个阅读板块中，包含2把金钥匙，分别出现在4单元，13单元，第四个自我评价板块的金钥匙出现在7单元。
）一．识字1单元字与画我们可以看图识字。
3单元数字听别人读课文时，他读哪个字我指哪个字。
我自己读时，一个字一个字指着读。
6 单元大海我学会了随文听读识字，识字又快又多。
今后我要经常用这种方法识字。
12单元字与拼音（五）读课文的时候，遇见不认识的字，可以看拼音。
二．写字2单元学写字写字要做到“三个一”：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。
5单元太阳和月亮写字要有好习惯：用具摆放整齐，姿势正确，按笔顺写。
15单元冬天写字不能看一笔写一笔，要先把这个字的每一笔都看清楚，再完整地写出来。
三．阅读4单元家我家有个好习惯：晚上，爸爸、妈妈常为我读故事书。
现在我认识一些字了，自己也跟着读。
全家人一起读书的时候，我觉得特别愉快。
13单元手和脑课文是一段一段的，每段前面空两格，我在段前标了段号。
四．自我评价7单元外面的世界学习要经常回头看看，学会了多少，还有什么不会。
不会的问问别人。
当我们将这10个“金钥匙”整理出来后，我们发现这些金钥匙反映了语文课程目标中的多个领域，在同一板块中的“金钥匙”并不是孤立存在的，而是联系紧密，后一把是在前一把的基础上进行了提升，这充分体现出了“金钥匙”的目的：循序渐进、坚持不断地从学习习惯、学习方法和学习策略等方面给学生以具体地指导，逐步引领学生进行自主、合作、探究、开放性地学习，在学习中学会学习。
金钥匙学校初三寒假班语文讲义(六) 靳老师
初三年级寒假辅导材料（六）第六讲：议论文阅读(一)【《考试说明》中的相关要求】1、整体感知文章内容，准确判断或概括文章的中心论点。
2、分析文章结构，理清论证思路。
3、理解论据与论点之间的关系。
4、辨识论证方法，分析论证方法的作用。
5、概括论据、文段主要内容。
6、结合语境理解、品析词语、句子的含义、文章的语言特色。
7、结合文章内容联系社会生活、联系自己的生活实际谈看法、感想、评价。
【中考链接】阅读《创新不言败》，完成第20—22题。
（7分）创新不言败①创新是决定一个国家和民族未来的重要因素。
创新作为探索性实践有可能成功，也有可能失败。
要想实现创新，必须要有一种永不言败的精神。
②对于创新者而言，要正确地看待失败。
在创新的过程中，成功是一种考验，失败更是一种考验。
沉醉于成功的辉煌，往往可能停歇前进的步伐；不能正确对待失败，就不能把握成功的机遇。
当年，发明家爱迪生为了找到不易烧断的灯丝，进行了多次试验都没能成功。
当许多人为他的失败而叹息时，爱迪生却说：我没有失败，我只是又找到了一种不符合要求的东西罢了。
经过不懈的努力，爱迪生终于发明了电灯，用科技为人类带来了光明。
③爱迪生的例子告诉我们，失败与成功，总是相对的、辩证的。
有大付出，才有大收获；有大境界，才有大成就。
成功的创新者懂得成败的辩证法，懂得“___________________”的深刻道理，在创新的过程中，一时一事的失败是常有的，只有不屈不挠，才能够走向胜利。
④对于创新者而言，还要有知难而上的勇气和自信自强的品质。
因为创新是艰难的，不可能一蹴而就，也不会一帆风顺。
⑤创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。
王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观，往往在险要偏远的地方，只有具备坚定信念的人才能到达那里。
在艰难险阻面前，“退”是没有出路的，“怯”是难尝胜果的，所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。
在创新的过程中，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
金钥匙九年级语文讲义 作文专题
作文专题一：怎样让自己的作文拥有独特感悟概念阐释“感悟”顾名思义，有所感触而领悟。
“感悟”的过程是一个循环往复而不断渐进的过程。
在“感”中去“悟”，在“悟”中有“感”，在不断地感悟中逐步地加深对事物的理解和对生活的认识，这种理解和认识又反过来促使我们更进一步地去感悟。
因此，我们不能把“感”和“悟”截然分开。
为了帮助同学们顺利地通过此关，我们根据二者的细微差别，即侧重点的不同，把感悟作文分为两类：一类是感想性作文，另一类是启迪性作文。
因此，本关所谈的技法对这两类作文均适用，只是为了便于同学们掌握，我们在每一种作文类型中各有侧重，同学们可以前后相互参照。
1、题目要求以“事”为感想的触感点，而实际上“事”中可以涉及人物、情节等诸多方面，它们中令你受感动的那一点就是你要确立的触感点，对此必须着力刻画；拟题时要注意扣住“触感点”。
行文时必须注意以写“事”为重心，其余内容都为其辅，否则就不符合题目要求。
2、这是一道以“景”为触悟点进行思考感悟的文题。
景物是多种多样的，思考的角度和结果自然异彩纷呈；触悟点或为一静“景”，或为一动“景”，或为其过程，不一而足，须视思想受触动的具体过程和所要表述的“感悟”“启示”的内容而定，做到“景”与“情”、“感”与“悟”的谐调统一。
题目的拟定则要扣住触悟点。
一、读下列文章，看看你的心园装满了什么？美丽心园古堡里，若住着魔鬼，那么古堡就是地狱；星辰里，若住着仙子，那么星辰就是天堂。
而心园呢？心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，而拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀。
心有小窗，便有亮丽阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风，邀约一些花香或者白云。
心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。
心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。
心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠，于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。
小学语文教学的金钥匙——以读为本
分地 读 ， 读 中整 体 感知 ， 在 在读 中有所 感 悟 ， 在读 中培养
语感 ， 在读 中受到 情感 的熏 陶” 。这是 语文 课程 标准 对语
课文 ， 出描 写 老汉 的有 关语 句 ， 画 在旁 边 做 简单 的批 注 ， 带着 这个 问题 学生 进入 文本学 习 ， 边思 考 ， 在全 边读 然后 班交 流 ， 谈让 自己感动 的原 因 。在 交流 中 ， 倾 听 谈一 教师 学生 的发 言 ， 及时 给予 评价 ， 后通 过有感 情地 朗读 表现 然 出 自己的感动 ， 而升 华对 老汉 的理解 和认识 。 从 因为学生
兴趣 盎 然 ， 言 在生 成 ， 语 能力 在增 长 ， 连平 时 很难 动 笔动
细读 必须 体现 以下 三个特 征 。
１读 思结合 、 边读 边想 是最 基本 的读 书方法 ，应 贯穿整 个 教学 过
程， 以读促 思 。讲 解课 文 时 ， 学生 反复 读书 ， 让 引导 品词 、 析 句 ， 系段篇 ， 悟课 文 的主要 内容 。要 引 导学 生体 会 联 感
读 为基础。语文教学只读不练 ， 学生学得不扎实 ， 体现不
了工 具性 与人 文性 统一 的特征 。 学生 拿起 笔来 写 ， 比读 对
都是 感悟语 言 ， 养语感 ， 培 了语 感 ， 切说 写都无 法进 行 。 “ ” 括两 层 离 一 悟 包
让 学 生理解 后在 读 中感悟 ， 即使是 同一个 字 ， 不 同的环 在
有效 地识 字 、 识词 。 复的 朗读 ， 学生读 得 正确 ， 反 能使 读得
流 畅 ， 强语 感 。 增
二 、 读 感悟 细
境 中也 在表 达着 不 同的意 思 。读 是 实践 ， 又是 训练 ， 既有 理解 ， 有体 验 ， 又 学生 在读 的过程 中学 到 了很 多 。
金钥匙语文复习九年级(上)(人教、精华)
（第一单元）一、作家作品1.《我爱这土地》作者是艾青，原名蒋海澄，诗人。
长诗《大堰河—我的保姆》是他的成名之作。
2.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。
主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》等。
3.《我用残损的手掌》作者戴望舒，诗人。
4.《祖国啊，我亲爱的祖国》作者是舒婷，她是朦胧诗派的代表诗人之一。
5.《祖国》作者是莱蒙托夫，俄国诗人。
6.《黑人谈河流》作者是兰斯顿·休斯，美国诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人”。
二、字音字形1.正音字锦幛(zhàng) 荇(xìng)藻蓬蒿(hāo) 蝼(lïu)蚁干瘪(biě)淤(yū)滩驳(bï)船簇(cù)新胚(pēi)芽瞰(kàn)望虔(qián)信晨曦(xī) 深邃(suì) 隧(suì)洞镶(xiānɡ)嵌(qiàn)迷惘(wǎnɡ) 蘸(zhàn)着慰(wâi)藉(jiâ) 蜗(wō)行蹂(rïu)躏(lìn)2.形近字隧（隧洞）徘（徘徊）峥（峥嵘）狰（狰狞）畔（河畔）纤（纤细）邃（深邃）绯（绯红）铮（铮铮）诤（诤友）衅（挑衅）阡（阡陌）3.多音字颤：颤(chàn)动；颤(zhàn)栗更：更(ɡânɡ)好；更(ɡēnɡ)新宿：宿(sù)营；一宿(xiǔ)；星宿(xiù) 折：折(zhã)断；折(zhē)腾；折(shã)本藉：慰藉(jiâ)；狼藉(jí)三、词语积累重点词语：嘶哑：声音沙哑。
残损：残缺、破损。
灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。
芬芳：香，香气。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
蓬勃：繁荣，旺盛。
虔信：虔诚而笃信。
慰藉：安慰。
汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚。
深邃：深奥。
金钥匙学校(东城)初二年级语文讲义韩老师主
一、基础练习1、加点字读音有误的一项是（）。
A勾．当（gòu）解剖．（pōu）强．人所难（qiǎng）B拂．晓（fú）寒噤．（jìn）人头济．济（jǐ）C掠．夺（lüě）模．样（mó）爱憎．分明（zēng）D膝．盖（xī）阻遏．（è）咄．咄逼人（duō）2、词语书写完全正确的一项是（）。
A重峦叠嶂张灯结彩不可救要B今非夕比名列前茅莫名其妙C全神贯注轻而易举认劳认怨D举一反三惊慌失措历历在目3、下列词语中加点字的意思相同的一项是（）A．陈．列推陈．出新 B．姿．势千姿．百态C．举．世闻名轻而易举． D．奇珍异．宝见异．思迁4、将下列4句话填在横线上，顺序最恰当的一项是（）酿泉对面，古木参天，绿树掩映中，是便深藏其中。
①飞檐翘脊，勾心斗角②号称全国四大名亭之首的醉翁亭③亭台楼阁，错落有致④一片乌瓦白墙的古建筑A．②③①④ B．②④③① C．④③①② D．③①④②二、趣味故事：一艘货轮卸货后返航，在浩淼的大海上，突然遭遇到巨大风暴。
老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水。
”水手们担忧：“险上加险，不是自找死路吗？”船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被风暴刮倒过吗？被刮倒的往往是没有根基的小树。
”水手们半信半疑地照着做了。
虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了。
船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是吹不倒的。
在船上，负重的时候是最安全的时候，空船时，才是最危险的。
”人何尝不是这样呢？那些胸怀大志的人，沉重的责任感时刻压在心头，砥砺着人生的坚稳脚步，从岁月和历史的风雨中坚定地走了出来。
而那些得过且过空耗时光的人，像一只没有盛水的空桶，往往一场人生的风雨便把他们彻底打翻了。
读了这个故事，你的感悟是：三、写作指导：教你三招写好精彩开头作文的开头是阅卷老师评阅的重要位置，也是第一印象。
金钥匙学校初三压轴班串讲讲义——语文
从近三年中考试题看2010年趋势和重要考点一、语文基础（选择题）1.汉字的构成特点（09年的字形试题）——这是本次测试的一大亮点（07年）根据解说，在横线处选填汉字不正确．．．的一项是——根据造字法，作出字形的判断A．云霄，“雨”（雨字头儿），与雨或雪有关；宵，“宀”（宝盖儿），与房屋有关。
横线处应填写“霄”。
B．藏贮，“贝”（贝字旁儿），与财物有关；伫，“亻”（单人旁儿），与人有关。
横线处应填写“贮”。
C．山涉水跋，“足”（足字旁儿），与脚有关；拔，“扌”（提手旁儿），与手有关。
横线处应填写“跋”。
D．张灯彩节，“艹”（草字头儿），与植物有关；结，“纟”（绞丝旁儿），与丝有关。
横线处应填写“节”。
（09年）对横线处选填汉字的判断正确的一项是——从词义的角度考字形，不用死记硬背词义，根据已给的词义判断正确的字形即可。
A．隐（恻，测）判断：“恻”有“悲伤”的意思，（词义的解释不会有错）而“测”有“推想”的意思，所以横线处应填“测”。
B．蒙（蔽，弊）判断：“蔽”有“遮盖”的意思，而“弊”有“欺诈”的意思，所以横线处应填“弊”。
C．然一新（焕，换）判断：“焕”有“光明”“光亮”的意思，而“换”有“变更”的意思，所以横线处应填“换”。
D．想天开（意，异）判断：“意”有“料想”的意思，而“异”有“特别”的意思，所以横线处应填“异”。
（2010西城一模）对横线处选填的汉字判断不正确的一项是（）A．无动于____(忠衷)判断：“忠”本义是“尊敬”，引申为“忠诚，尽心竭力”。
“衷”本义是“贴身的内衣”，引申为“内心”，所以横线处应填“衷”。
B．再接再___（历厉）判断：“历”有“经过，经历”的意思，而“厉”有“磨砺”的意思，所以横线处应填“厉”。
C．__ _不经心（慢漫）判断：“慢”有“速度低”的意思，而“漫”有“不受拘束、随便”的意思，所以横线处应填“漫”。
D．不____不挠(屈、曲)判断：“屈”有“屈服”的意思，而“曲”有“弯曲”的意思，所以横线处应填“曲”。
《我有一把金钥匙》说课稿（精选3篇）
《我有一把金钥匙》说课稿（精选3篇）《我有一把金钥匙》篇1【教学要求】1、知道时间的宝贵。
2、在学习中珍惜时间，懂得合理安排时间，提高学习效率。
3、培养良好的学习习惯。
【教学重点】懂得合理安排时间懂得合理安排时间。
【教学难点】培养良好的学习习惯。
【教学方法】讨论、活动情景法【教学用具】多媒体课件【教学过程】一、游戏导入，体会时间的珍贵：时间过得真快，课间十分钟一眨眼就过去了。
其实啊，我们的课间时间并不短，而是我们全心全意地游戏的时候，时间就会偷偷从我们开心的笑声中溜走啦！不信？我们来做一个实验，看看时间到底是怎么溜走的。
准备纸笔，抄写学习单上的句子，教师计时。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧，那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢，现在又到了哪里呢？检查谁写得比较多，谁写的质量好。
同样的时间，写同样的句子，为什么我们有写得多的，有写的少的，还有的写得非常漂亮呢？（指名回答问题）是啊，写得又快又好的同学，他们能够一心一意地写字，所以写得又快又好。
就像是这段话说的一样：我们的日子为什么一去不复返呢？同学们知道我们的日子我们的时间为什么一去不复返吗？既然时间是留不住的，我们就得在这有限的时间里做尽可能多的有意义的事情，对吗？二、理解时间，树立正确时间观念：1、体会珍惜时间的故事。
古人也非常珍惜时间，你们知道这两个中包含着怎样的故事吗？出示课件：闻鸡起舞（东晋祖狄刘琨）囊萤映雪（晋代车胤、孙康）古人把时间看得如此重要，如此的珍惜时间重要得就像是开启成功大门的——（出示金钥匙的图片）金钥匙。
我们学习的时候也得有一把金钥匙。
但是我们每个人的学习的金钥匙可不一定是相同的，我们现在就去找到那把最适合自己的金钥匙好不好？我们来回忆一下自己以前是怎么安排时间的。
打开课本26页，把26页的空格填好。
填好的同学到前面来说一说自己的日常生活安排。
金钥匙学校初三寒假班语文讲义(八)靳老师主(沐风教育)
初三年级寒假辅导材料（八）第八讲：记叙文写作(一)【知识精讲】应试作文三个步骤：一、审题二、整体设计通过记叙“我和谁的_________故事”，表达_______________________的中心思想。
文章的六要素：时间：地点：人物：起因：经过：结果：三、撰写提纲一．（1）点题，引出事件。
（50字左右）二．（2）时间、地点、人物、起因。
（3）经过（4）结果运用多种描写人物的方法（5）略写一件小事。
(600字)三．（6）扣题，点明中心、深化中心。
（100字左右）四、特别提示：1．选择令自己感动的事件，努力体现自己的高尚境界2．注意文章详略的安排，突出自己的感受3．精心打造文章的结尾，运用多种修辞（比喻、排比、引用、设问等）体现文采4．选材：两选（选择亲身经历的、选择积极的材料）、两不选（不选小学的、不选听到或读到的材料）例文：我幸运地结识了他上学期期末的各科考试成绩中，最令我自豪的就是英语。
不仅全班第一，而且在年级里也数第二高分——九十八分。
就连班里那位已经学完了“ S B S”全部英语教程的英语课代表也低我三分，这不禁使我感到轻飘飘的。
可当我在暑假里结识他以后，又对自己有了新的认识。
暑假里的一天晚上，爸爸带我到餐厅用餐。
在向各位叔叔、阿姨问好的同时，我突然发现他们中间有一位黄头发、蓝眼睛的大个子“老外”。
爸爸看到我吃惊的样子，笑着解释说：“这位是匈牙利的‘南斗’先生。
他正在以色列攻读法医博士学位，利用假期来中国旅游。
”我暗自高兴，这可是一位专业英语老师啊！“How do you do?”“南斗”先生用标准的英语向我问好。
我忙回对他：“How do you do?”不知为什么，在回答这句简单英语的时候，我心里出奇的紧张。
大概是由于第一次与“老外”对话吧，我在心里安慰自己。
大家开始用餐了，我发现“南斗”先生对中餐很感兴趣，就借此机会主动出击，想一展身手。
我用英语对“南斗”先生说：“你觉得中国菜好吃吗？欢迎你来中国，尽管我们国籍不同，但我们是朋友。
三年级下册课件(荐)我有一把金钥匙教科版
俗话说：“少成若天性，习惯如自然。
桌上仍然一片混乱，没有拿出这节课的课本。
教育是什么？就单方面讲，只须 一句话，就是要养成良 好的学习习惯，不是一朝一夕养成的，需要持之以恒、日积月累地坚持。
同学们，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成。
教育是什么？就单方面讲，只须 一句话，就是要养成良好的习惯。 3、错题集让我知道了自己的不足。
习惯。 （2）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。
你有哪些好的学习习惯?与大家一起分享吧！
——培根
1、主动学习，独立完成作业。
（1）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
（2）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。
你有哪些好的学习习惯?坚持得怎么样？根 据实际情况勾选一下吧。
我们应该 养成怎样的好习惯
（1）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面 清洁，不边做边玩。有一定的速度。 （2）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。 （3）按时、独立、认真地完成作业。 （4）作业遇到问题应该勇敢提问、虚心请教。
同学们，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一
专心学习，不受干扰，这是我做作业又快又好的秘诀。
好的习惯。 4、经常与同学交流，说说自己的想法，听听大家的意见。
——叶圣陶
桌上仍然一片混乱，没有拿出这节课的课本。
如何培养好的学习习惯呢? 只顾疯玩，把作业拖到最后一刻。
（1）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。 1、主动学习，独立完成作业。 2、专心致志，不受干扰。 如何培养好的学习习惯呢? （1）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。 同学们，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成。 如何培养好的学习习惯呢? 2、养成“今日事，今日毕”的好习惯。 每天坚持锻炼半小时，使我身体强壮，精力充沛！ 桌上仍然一片混乱，没有拿出这节课的课本。 （4）作业遇到问题应该勇敢提问、虚心请教。 （1）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。 桌上仍然一片混乱，没有拿出这节课的课本。 只顾疯玩，把作业拖到最后一刻。 如何培养好的学习习惯呢? （4）作业遇到问题应该勇敢提问、虚心请教。 4、经常与同学交流，说说自己的想法，听听大家的意见。 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 （3）按时、独立、认真地完成作业。 （2）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。
语文高考复习资料金钥匙2
2019年语文高考复习资料--金钥匙3 关于现代文阅读高考的要求一、能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品1.理解文中重要词语的含义2.理解文中重要句子的含意3.筛选并整合文中的信息4.分析文章结构，把握文章思路5.归纳内容要点，概括中心意思6.分析概括作者在文中的观点态度7.根据文章内容进行推断和想象8. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧9.评价文章的思想内容和作者的观点态度二、整体把握与确切理解相结合文章体式：[含体裁样式语言表达]话题范围[宏观把握解读微观问题]相关背景[从标题到注释的全部信息]思路脉络情境基调[对于文学作品尤其重要]细审题干锁定范围筛选整合归纳概括规范表述从命题材料看：全国卷和地方卷高考的现代文大阅读，多以文学作品为材料设题。
从文章的体裁看，都是有文化内涵、有较高文学品位的散文;从考点的设置看，始终紧扣对学生筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求，贴近生活，富有人文性。
答题的总体要求是对(准确切题)、全(全面完整)、好(语句通顺)。
综观近几年高考卷出现的题型，大致可以归为三类:一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即写什么;二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写。
后一类结合原文信息和所学语文知识进行解答。
三是审美鉴赏性试题，审美鉴赏性试题，属于文学评论中的一种，是读者在选定的评论角度对作品作出的观点和看法，阅读者的看法也就是短文赏析的中心论点。
这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。
一般来说题目只会要求从某个方面(或主题、或构思、或艺术特点等)来进行赏析。
写作时只能紧扣一个方面，从某一角度赏析，选准角度，不求面面俱到。
一、对“理解作者在文中的重要语句所要表达的含义”的题, 多用原文或整合原文语句作答高考宝典之所以被高三学生誉为最好的高考复习资料，是因为高考宝典非常讲究针对性，抓住学生弱点和高考重点，成绩提高就这么简单。
四下《金钥匙》复习(新)
四年级下册《金钥匙》复习一、阅读方面：P6：为了更好理解人物，可以自己提出这样几个问题：1.他们的职责是什么？2．他们是怎样做的？（画出重点词语和句子）3．他们为什么这样做？（要点：通过提问理解人物）P8：加点的词语写了诗人一连串的动作，表现了他对老人的关怀。
（要点：通过人物动作理解人物）P10：朗读时，要注意读好重点词语、重点句子。
可以通过高音调、用重音加强，也可以通过停顿、语气突变等突出。
（要点：读好重点词句的方法）P12：为了更好把握课文的条理，可以提出这样几个问题：1．课文描写的是什么？2．课文是按怎样的顺序描写春潮的？3．课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？（要点：通过提问把握课文条理）P15：加点的词语把风描写成了人，反映了作者激动的心情。
（要点：拟人手法反映作者心情）P23：为了更好地理解课文的语言，可以提出这样几个问题：1．“兴旺发达”是什么意思？2．太阳花的事业怎么样兴旺发达？3．太阳花的事业为什么能兴旺发达？（要点：通过提问理解课文语言）P26：前一句从几个方面描写太阳花，后一句话总体描写。
（要点：句子间的关系，可以先分后总）P28：自读课文，要善于提出问题。
可以围绕“是什么、怎么样、为什么”提问题。
（要点：怎样提问）P29：“是”有时表示“像”的意思，比如：我们的手，是电线。
（要点：暗喻）P47：了解背景，可以帮助理解课文内容。
有时课文某些句段交代了事情发生的背景；有时，需要从课外查找背景资料。
（要点：背景的作用）P66：抓住关键词语，可以很快地搜索到有关的知识。
（要点：抓关键词快速搜索）P75：阅读时，应该想象当时作者在做什么，体会作者的心情。
（要点：想象作者的表现，如动作、语言、神态等，体会作者心情）P79：“打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里”。
这句话表达了热切的愿望。
（要点：通过句子表达愿望）P71:我发现从新闻的标题和第1自然段可以迅速地掌握新闻的主要内容。
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语文讲义（8）一、课外阅读(一) 假如赶快些从前，有一个人与他的父亲一起耕作一小块地。
一年几次，他们会把蔬菜装满那老旧的牛车，运到附近的城市去卖。
除姓氏相同，又在同一块田地上工作外，父子二人相似的地方并不多。
老人家认为凡事不必着急，年轻人则个性急躁、野心勃勃。
一天清晨，他们套上了牛车，载满了一车子的货，开始了漫长的旅程。
儿子心想他们若走快些，日夜兼程，第二天清早便可到达市场。
于是他用棍子不停催赶牛车，要牲口走快些。
"放轻松点，儿子，"老人说，"这样你会活得久一些。
""可是我们若比别人先到市场，我们更有机会卖好价钱。
"儿子反驳。
父亲不回答，只把帽子拉下来遮住双眼，在座位上睡着了。
年轻人甚为不悦，愈发催促牛车走快些，固执地不愿放慢速度，他们在四小时内走了四哩路，来到一间小屋前面，父亲醒来，微笑着说："这是你叔叔的家，我们进去打声招呼。
""可是我们已经慢了一小时。
"着急的儿子说。
"那么再慢几分钟也没关系。
我弟弟跟我住得这么近，却很少有机会见面。
"父亲慢慢地回答。
儿子生气地等待着，直到两位老人慢慢地聊足了一小时，才再次起程，这次轮到老人驾驭牛车。
走到一个岔路口，父亲把牛车赶到右边的路上。
"左边的路近些。
"儿子说。
"我晓得，"老人回答，"但这边的路景色好多了。
""你不在乎时间？"年轻人不耐烦地说。
"噢，我当然在乎，所以我喜欢看美丽的风景，尽情享受每一刻。
"蜿蜒的道路穿过美丽的牧草地、野花，经过一条发出淙淙声的河流--这一切年轻人都没有看到，他心里翻腾不已，心不在焉，焦急已极，他甚至没有注意到当天的日落有多美。
黄昏时分，他们来到一个宽广、多彩的大花园。
老人吸进芳香的气味，聆听小河的流水声，把牛车停了下来。
"我们在此过夜好了。
"他叹一口气说。
"这是我最后一次跟你作伴，"儿子生气地说，"你对看日落、闻花香比赚钱更有兴趣！""对了，这是你许久以来所说的最好听的话。
"父亲微笑说。
几分钟后，他开始打鼾--儿子则瞪着天上的星星，长夜漫漫，儿子好久都睡不着。
天不亮，儿子便摇醒父亲。
他们马上动身，大约走了一哩，遇到另一位农夫--素未谋面的陌生人--力图把牛车从沟里拉上来。
"我们去帮他一把。
"老人低声说。
"你想失去更多时间？"儿子勃然大怒。
"放轻松些，孩子，有一天你也可能掉进沟里。
我们要帮助有所需要的人--不要忘记。
"儿子生气地扭头看着一边。
到另一辆牛车回到路上时，几乎已是早晨八点钟了。
突然，天上闪出一道强光，接下来似乎是打雷的声音。
群山后面的天空变成一片黑暗。
"看来城里在下大雨。
"老人说。
"我们若是赶快些，现在大概已把货卖完了。
"儿子大发牢骚。
"放轻松些...这样你会活得更久，你会更能享受人生。
"仁慈的老人劝告道。
到了下午，他们才走到俯视城市的山上。
站在那里，看了好长一段时间。
二人不发一言。
终于，年轻人把手搭在老人肩膀上说："爸，我明白你的意思了。
"他把牛车掉头，离开了那从前叫作广岛的地方。
练习：1、给下列字词注音载．满（）蜿蜒．．（）聆．听（）俯．视（）2、读完这篇文章后，说说这对父子在性格上各有什么特点？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、本文主要从几个方面介绍“除姓氏相同，又在同一块田地上工作外，父子二人相似的地方并不多。
”，请用简洁语言概括。
__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________4、文中划线句“他心里翻腾不已，心不在焉，焦急已极，他甚至没有注意到当天的日落有多美。
”，他当时在想什么？请你把年轻人当时的心理活动想法写出来______________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、文中两次出现“这样你会活得久一些”“这样你会活得更久”，老人说这话有何意义？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________6、联系课文《走一步，再走一步》中的父亲形象，和这篇文章刻画的父亲形象相比较，你更喜欢哪一位父亲，说说你的理由？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、你会吗？1、.“一条围巾的价钱由六元变为两元”，如改为下列表达，正确的是（）A.原来一条围巾卖六元，生产成本降低后，价钱降低了两倍。
B.原来一条围巾卖六元，生产成本降低后，价钱降低了三分之二。
C.原来一条围巾卖六元，生产成本降低后，价钱降低了原来的三分之二。
D.原来一条围巾卖六元，生产成本降低后，价钱降低到原来的三分之一倍。
2、下面有三个句子，原文共有五十多字，请把它改成只有三十多字的两句话，要使原意无损，语言更简明。
原文：①还有一种立体的会活动的书，也很吸引人。
②它的插图都是立体的。
③当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。
改写：3.下列词义的范围由大到小排列的是A.拱桥——石拱桥——桥——中国石拱桥B.桥——石拱桥——拱桥——中国石拱桥C.中国石拱桥——桥——拱桥——石拱桥D.桥——拱桥——石拱桥——中国石拱桥课外阅读（二）能源是人类生存与发展的基础之一。
20世纪以来，全球的人口增长和经济发展，大大增加了对能源的需求。
在各种能源中，化石燃料中的石油、天然气是当今世界的主要一次能源。
据世界能源委员会统计，已探明的石油、天然气可采储量，按1992年各国的产量计算，分别只能开采44年和60年；虽然可采储量还可能会有新的发现，但社会需求也在增长，特别是考虑到第三世界国家的经济发展，油气燃料可供开采的时间不会很长。
在化石燃料中，尽管煤炭的蕴藏量最丰富，但燃煤造成的严重污染使其不大可能成为世界范围的主要能源。
虽然核聚变反应可提供清洁的能源，在海洋中蕴藏着约42万亿吨核聚变的主要物质氘，但核聚变堆研究的难度很大，估计要到下一世纪后期核聚变电站才有可能实现商品化。
因此，在展望21世纪能源问题的前景时，可能不得不面对油气资源面临枯竭、核聚变发电又未能商品化的一段时期。
为保证这一时期内人类有充足的清洁能源供应，利用太阳能来发电是一种必然的选择。
太阳能是最重要的可再生能源，地球上的各种能源无不与之密切相关。
事实上，太阳在地球的演化、生物的繁衍和人类的发展中，起了无比重大的作用，也为人类提供了取之不尽的能源。
太阳内部不断进行的高温核聚变反应释放着功率为3.8×1026兆瓦的巨大辐射能，其中只有二十亿分之一到达地球大气高层；经过大气层时，约30%被反射，23%被吸收，仅有不到一半的能量8×1016兆瓦到达地球表面。
尽管如此，只要能够利用其万分之几，便可满足今日人类的全部需要。
（选自1999年4月19日《人民日报》，作者徐建中，有删改）1.本文主要运用的两种说明方法是什么?2.本文是按什么顺序来说明的？3.找出第一段的中心句写在下面。
4.结合选文说出太阳能发电的主要优势。
5.结合文中两处加点的词语概括说出本文在语言表达上有什么特点？。