诗歌鉴赏练习

诗歌鉴赏练习诗歌鉴赏练习一、【18届辽宁省沈阳市实验中学分校高三上学期期中考试】阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

古风碧荷生幽泉李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。

秋花冒绿水，密叶罗青烟。

秀色空绝世，馨香为谁传。

坐看飞霜满，凋此红芳年。

结根未得所，愿托华池边。

【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。

1．下列对本诗的理解，不正确的两项是（）A.写荷之美，先总写其艳、鲜，然后分写花叶色香，并用幽泉朝日绿水青烟加以衬托。

B.三四两句中冒罗二字用得巧妙：冒赋予出水芙蓉以动态美；罗将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。

C.诗中秋花对密叶，绿水对青烟，对仗工整，这正体现了古体诗严格要求对仗的特点，而这一点正与近体诗中律诗对对仗的要求相反。

D.坐看飞霜满，凋此红芳年用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。

E. 诗歌感情强烈、想象奇特、夸张大胆，体现了李白诗歌浪漫主义风格。

2．这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析.【答案】1．CE2．托物言志，表达了对自己高洁品性的自信。

写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高道洁。

怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。

写荷花，纵然有绝世的美丽，因结根未得所，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。

对得到朝廷重用的渴望。

结尾愿托华池边表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青（重用）。

【解析】1．试题分析：本题考查诗词综合鉴赏能力。

题干要求选出不正确的两项，C项，古体诗在对仗上没有严格要求等。

E项，感情强烈、想象奇特和夸张大胆在诗中没有或不典型，故选CE。

点睛：诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误2．试题分析：本题考查学生鉴赏诗歌情感能力。

李白《古风》组诗共五十九首，这是其中的第二十六首。

看诗意应点睛：诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的思想内容。

无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深。

对于古典诗歌所表达的思想感情，如果稍微细致地加以归类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等各种类型。

二、【18届湖南省浏阳一中、株洲二中等湘东五校高三12月联考】阅读下面的一首汉诗，完成下列小题。

秋风辞刘彻秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。

兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。

泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。

箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。

少壮几时兮奈老何！注：刘彻即汉武帝，公元113年，汉武帝刘彻带领臣到河东郡汾阳县祭祀后土，途闻南征将士喜报，进而顾祝帝京，忻然中流，与臣宴饮，自作《秋风辞》。

3．下面对诗歌的赏析，不正确的两项是（）A.开篇二句以秋日最具特色的四个意象点明了季节时令特点，色彩斑斓，动静结合，勾勒出了一个清旷幽远、萧瑟凄凉的意境，奠定了全诗的情感基调。

B.五、六、七句铺写诗人与臣共同宴游的场景，泛、济、横、扬、鸣、发等动作一一排列开来，将忻然中流的热烈场面彩绘得声情并茂。

C.最后收笔两句情感陡，发出变徵之音，乐极生悲，曲折而又缠绵地抒发了一代帝王对生命易逝盛年难再的悲慨。

D.起句秋风起兮白云飞，字面义上近似于高祖刘邦的《大风歌》中大风起兮云飞扬，但综合全诗来看，两者境界、情韵不一样，前者清新流丽，后者苍莽雄放。

E. 全诗因景而生情，以情来串景，语言清丽明快，构思巧妙严谨，情感丰富深沉。

4．清代诗人沈德潜读此诗时批《离骚》遗响，请结合此评价简要赏析兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘两句。

【答案】3．AC4．此两句在手法上沿袭了《离骚》常用的比兴手法，由兰之秀及菊之香起兴，并以兰菊喻佳人，由物及人，引发出对佳人的无尽思念。

正如屈原以美人比喻自身理想美政的一样，一代帝王汉武帝在此处不仅是对佳人的怀念，也可以是对宏伟大业的追求或是对贤才英士的渴望与思慕。

形式上诗人还沿用了楚辞体的常有调式，如同《离骚》一样，以兮为间顿，节奏感强。

【解析】3．试题分析：本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要考查表达技巧和思想内容。

A项，动静结合错，皆为动景；凄凉一词，氛围用词稍重；D项，非曲折缠绵，是直接抒发。

点睛：诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，设置的错误方向一般为意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对。

语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。

学科@网4．试题分析：本题考查对诗歌的赏析能力。

题目中说清代诗人沈德潜读此诗时批‘《离骚》遗响’，三、【18届内蒙古包头市第一中学2017-2018学年高一上学期期中考试】阅读下面这首唐诗，完成后面小题。

渡湘江杜审言迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

注：杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州，本诗是他流放途中所作。

5．对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）A. 第一句，诗人春天经过一处园林，回想它秋天时的荒芜和破败，不禁悲从中来。

B. 第二句，写到了南下途中鸟语花香的美好，也传递了诗人即将渡江赴边的愁苦。

C. 第三句承上启下，忆昔游而悲、见花鸟成愁、感湘江北流，皆因京国人南窜。

D. 结尾句中借湘江水北流点破诗题，又以不似寄托自己的无奈慨叹。

E. 诗人以水北流与人南窜加以比照，表达了远离京师的孤独、悲愤之情。

6．杜甫有诗句感时花溅泪，恨别鸟惊心（《春望》），就表现手法而言，本诗有一句与其相同。

请指出来并作简要赏析。

【答案】5．AE6．今春花鸟作边愁。

春天的鸟语花香本是赏心悦目的，但因为南窜而成了边愁。

诗人以花鸟来反衬边愁，可见内心悲伤之重。

（答以乐景写哀情、以情驭景借景抒情情景交融亦可。

）【解析】5．试题分析：题干要求选出对这首诗的赏析，不恰当的两项，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。

A项，回想它秋天时荒芜和破败是没有依据的，迟日园林悲昔游，从诗中来看，景依旧是迟日繁华，而从注释中可以知道，人的处境却已变为流放赴边，此句是从今天的悲追溯昔日的乐。

E项，孤独、悲愤之情分析欠妥当，独怜京国人南窜，不似湘江水北流，从怜可以知道，这里要表达的应是诗人内心的愁苦之情。

6．试题分析：题干中说就表现手法而言，本诗有一句与感时花溅泪，恨别鸟惊心相同，这是点睛：本题的鉴赏文学作品的表现手法。

诗歌的表现手法一般包括修辞手法、描写手法、表现手法、抒情手法等。

但本题不同于常规的鉴赏表现手法，而是比较阅读。

这需要分别对每首诗的表现手法具体分析，然后根据题干要求，找出两首诗的相同的表现手法。

本诗中，诗人用花鸟这些使人欢娱的事物反衬远去边疆的哀愁，乐景写哀情，更显哀愁之深重，写出了诗人内心激烈的情感活动、远离京师的悲哀心境，对自己仕途遭遇的不平与忧郁。

杜甫的诗句也是如此，借花、鸟来表达自己的爱国之情。

四、【18届湖北省鄂南高中、华师一附中、黄冈中学等八校高三上学期第一次联考】阅读下面这首宋词，完成下面小题。

临江仙·送光州曾使君周紫芝记得武陵相见日，六年往事堪惊。

回头双鬓已星星。

谁知江上酒，还与故人倾。

铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。

只愁飞诏下青冥。

不应霜塞晚，横槊看诗成。

[注]光州：今河南潢川，南宋时期是接近金国的边防重镇。

使君，汉唐以来，称州郡的长官为使君，此沿袭旧称。

青冥：青色的天空。

这里代指朝廷。

不应：不顾。

7．下列对词的分析和鉴赏，不恰当的两项是A.上片的前两句叙述了六年阔别中两人天各一方的情形，主要是为了与后文再次离别形成对比，表现了阔别之久远，离别之伤感。

B.诗人没有料到短暂相聚后又要再次分离，上片中谁知、还与的搭配，表达了他不得不再次送友人登程时内心的悲伤。

C.下片通过铁马寒日暮霜塞晚等的描绘，表现了友人久守边城的艰辛以及思归的急切之情。

D.此词写惜别之情，却一反常态，以较多的笔墨塑造了一个渴望建功立业的使君形象，表达出对友人的勉励和期许。

E.横槊看诗成与《赤壁赋》中的横槊赋诗有异曲同工之妙，当时的场景虽然不同，但都赞扬了他们的文韬武略。

8．清人有言：非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。

请结合本词简要赏析。

【答案】7．AC8．上片回忆往事是虚，杯酒相倾是实，虚实结合，包含了对往昔欢乐团聚的怀念，对时光飞逝的感慨，对友人的依依惜别之情。

下片虚写，运用想象手法，想象使君到任后的生活和心境，委婉曲折地表达了勉励友人在边塞施展文武才干，为国立功的情意。

【解析】7．试题分析：A项，形成对比错，应理解为为抒写别情作铺垫；C项，热爱雄壮的边塞生活，及点睛：诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。

抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。

答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。

如此题考核虚实相生。

五、【18届江西省抚州市临川二中高三上学期语文训练卷】阅读下面这首宋词，完成后面各题。

临江仙·都城元夕毛滂闻道长安灯夜好，雕轮宝马如云。

蓬莱清浅对觚棱。

玉皇开碧落，银界失黄昏。

谁见江南憔悴客，端忧懒步芳尘。

小屏风畔冷香凝。

酒浓春入梦，窗破月寻人。

注：这首词写于词人羁旅河南之时。

觚棱：宫殿的屋脊。

9．以上对本词的理解和分析，不正确的两项是（）A. 词的开篇写眼前所见汴京元宵夜之景，灯火辉煌，华丽的车马云集，一派热闹景象。

B. 词人以想象中的仙境来比喻都城元夕的盛况，认为汴京元宵之夜之美宛如神仙境界。

C. 下片写羁旅之愁，上片越是写的繁华热闹，反而越表现出词人凄清冷寂的尴尬之状。

D. 词人看到了江南客的憔悴面容，想到自己羁旅之苦，于是从繁华回到凄冷中来。

E. 窗破月寻人表明只有月亮陪伴自己，寻字运用拟人手法，越发显出人的孤独。

10．这首次运用了怎样的表现手法来表达感情？请简要分析。

【答案】9．AD10．以乐景衬哀情（或反衬），词作描写想象中汴京元宵夜晚的繁荣景象，以乐景写哀情，表现愁苦的心境。

直抒胸臆。

江南憔悴客表现自己憔悴无奈的内心。

寓情于景，情景交融。

小屏风畔冷香凝窗破月寻人表现了词人的孤独寂寞。

【解析】点睛：诗歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今等，还有借助特殊的方式抒情如用典、对比、细节描写等，答题时根据具体的诗歌具体的分析，此题主要是直抒胸臆和以乐景写哀情。