Unit 6 Adventures 教学设计1-优质公开课-外研剑桥三起5下精品

Unit 6 Adventures教学设计

一、教学内容

Part 1、Part 2

二、教学目标

能听懂、理解故事，并能根据句子做出相应的动作；

能听懂、理解文本内容，并知晓一般过去时和一般现在时的用法；

能正确运用句型I’m afraid of......与同伴交流自己害怕的事物；

三、教学重点

使学生学会认读有关冒险的单词adventure，afraid，age，ago，alone，coat，cowboy hat，了解put on，take off，get on，get off，be afraid of，born to，be good at，worry about，be proud of 等词组表达方式

四、教学难点

学生能通过听音获取正确的信息；能指认关于冒险的单词adventure，afraid，age，ago，alone，coat，cowboy hat，掌握put on，take off，get on，get off，be afraid of，born to，be good at，worry about，be proud of等词组表达方式

五、教学过程

（一）热身

播放一段关于冒险的英文儿歌，引起学生对冒险英文表达法的兴趣

（二）复习

根据沙滩游玩和天气的图片，复习上一单元学习的单词

（三）新课教授

学生打开课本到第44页，通过回答What can you see in the pictures？了解故事情节；

学生听录音，借助图片进一步了解故事大意，初步感知句子含义；

教师再次播放录音，学生根据图片提示模仿做动作；

播放1c录音，学生完成练习，师生共同核对答案后适时学习put on；

老师可采取多种形式巩固所学内容，如：

1）老师说句子，全班同学做动作； 2）老师做动作，学生说出相应的句子

学生打开课本到第45页，带着问题Who’s the story about？自主阅读两端文本，初步了解大意。老师适时教授born to；

要求学生再次阅读文本完成如下表格，进一步理解故事内容

全班核对答案，教师适时教授相关内容：be afraid of, be good at, worry about, be proud of

再次播放录音，要求学生逐句朗读，并适时教授一般过去时、一般现在时的正确表达方式（四）练习

学生采用多种形式朗读短文，如全班读、分组读、个人读，再次巩固学习古诗内容

学生在老师的指导下根据表格复述故事并展示，老师适时给予指导和评价

（五）总结

老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词及句型

六、课后作业

介绍五年前的自己和现在的自己，并写一篇小短文