2019版高考政治一轮复习人教版文档：必修4 第2单元 单元综合提升(教师用书独具) Word版含解析
【高中政治】高中政治(人教版)必修4同步教师用书：第4单元 单元复习提升课
单元复习提升课(四)①生产力和生产关系②生产关系适合生产力③上升的④群众观点和群众路线⑤创造价值，在于对社会的责任和贡献⑥自觉遵循社会发展的客观规律⑦在个人与社会的统一中实现价值1．2016年年初，国家网信办会同有关部门集中查处了一批传播淫秽色情、谣言、暴恐、赌博、诈骗等违法信息的网站，这一净网行动的哲学依据有()①生产方式是人类社会存在和发展的基础②不同性质的社会意识对社会发展起着不同的作用③价值观影响人们的行为选择④人的各种价值判断是在价值选择的基础上形成的A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】 C2．中共中央、国务院出台的《关于构建和谐劳动关系的意见》强调，推动中国特色和谐劳动关系的建设和发展，最大限度增加劳动关系和谐因素，最大限度减少不和谐因素，促进经济持续健康发展和社会和谐稳定。
从唯物史观看，之所以重视构建和谐劳系，是因为()①劳动关系是生产关系的重要组成部分，决定着生产关系的性质②劳动关系矛盾是制约生产发展，社会进步的重要矛盾③劳动关系矛盾的解决决定了生产力的发展和社会的进步④正确解决劳动关系矛盾是构建和谐社会的必然要求A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】 C3．有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一……中央电视台推出特别节目《大国工匠》，讲述实现中国梦征程中劳动者的故事，讴歌中国工人的精湛技艺和一丝不苟、精益求精、追求完美和极致的“工匠精神”。
从唯物史观看，之所以讴歌劳动者，是因为()①劳动者是创造历史的社会主体和真正英雄②脑力劳动者与体力劳动者在劳动创造中的作用日益融合③劳动者的知识结构随社会的发展而不断优化④劳动者的生产活动是社会存在和发展的基础A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】 B4．0.015～0.04毫米，这是90后铣工张志坤在第43届世界技能大赛控铣项目中摘得金牌的精度，然而像张志坤这样的人还是凤毛麟角。
今天，我们呼唤工匠精神，呼唤的不仅是一个个技艺超群的职业英雄，更是一群爱岗敬业、创新创业的广大职工和基层群众。
2019版高考政治一轮复习人教版文档：必修4_第4单元_单元综合提升(教师用书独具)
人教版2019高考政治一轮复习单元综合提升(教师用书独具)[网络构建][知识关联]1．社会史观的知识体系(或寻觅社会真谛的知识体系)(1)社会存在与社会意识的关系：人类社会的构成要素。
①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。
社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化决定社会意识的变化。
②社会意识具有相对独立性。
它有时会落后于社会存在的变化，有时会先于社会存在而变化发展；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识能够预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
(2)两对矛盾和两个规律：人类社会的基本矛盾和发展规律。
生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。
①生产力和生产关系的辩证关系：一方面，生产力决定生产关系；另一方面，生产关系反作用于生产力。
②经济基础与上层建筑的辩证关系：一方面，经济基础决定上层建筑；另一方面，上层建筑反作用于经济基础。
(3)人类社会基本矛盾的解决：人类社会的发展趋势。
①人类社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
②人类社会历史发展总趋势的实现途径：社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
a．在阶级社会，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
经济和政治关系的调整，新的生产关系的建立都可以推动生产力的发展和社会的发展。
b．在社会主义社会，社会主义社会的基本矛盾只能通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。
改革就是社会主义的自我完善和发展，改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
(4)人民群众是历史的创造者：人类社会的历史主体。
2019版一轮创新思维政治(人教版)课件：必修4+模块综合提升
(2)①物质决定意识，意识对物质具有能动作用。当地政府 立足实际，坚持了一切从实际出发，实事求是；出台政 策，引导生产，促进经济发展，体现了意识的能动作用。 ②规律是客观的。政府的决策和实施过程，体现了尊重客 观规律，按规律办事。③实践是认识的基础。政府组织考 察，发展经济，体现了实践的决定作用。
上述材料体现了哪些政治生活道理？请从“探索世界与追 求真理”角度分析其所蕴含的哲理。(20分)
本题要从两个不同的角度回答。首先回答体现的政治生活道 理，可以结合材料中的行为主体进行思考，从公民和政府两 个方面组织答案；其次，第二小问明确了知识范围“探索世 界与追求真理”，即教材生活与哲学第二单元所涉及的主要 知识点，然后与材料进行对接。两小问的分析图示如下：
三、唯物辩证法的联系观
[观点表述] 唯物辩证法的联系观是唯物辩证法的总特征之一，在涉及 用联系的观点看问题时要注意联系的普遍性、客观性、多 样性、整体和部分的辩证关系及方法论以及系统优化的方 法。另外，辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事 物，它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作为自 己存在和发展的基础。
有人从历史发展中得出结论：“建设法治中国，我们要传 承古代法治思想。”你如何评价这种观点？请运用联系的 观点说明理由。
题型 知识范围 ①联系具有客 观性。这要求 我们从事物固 有的联系中把 握事物，切忌 主观随意 性…… 联系的观点 ②联系具有普 遍性。要用联 系的观点看问 题……
评价类
材料信息
……但古代“法 治”与现代法治 ①联系具有多样性。要善 有着本质的区 于分析和把握事物存在和 别……尽管如此， 发展的各种条件…… 封建盛世的出现， 内在地需要“法 治”的支持， ②联系具有客观性。人们 “法治”思想成 可以根据事物的固有联系，为法盛政兴的必 改变事物的状态，建立新 要条件，分析历 史，我们可以发 的联系…… 现古代许多“法 ③系统优化的方法要求我 治”思想给今天 们用综合的思维方式来认 我国和世界各国 识事物，建设法治中国是 的法治建设提供 一项系统工程…… 了有益借鉴
同步讲义】高中政治新教材 必修四 第2单元 单元总结提升
单元总结提升1．(2019·全国Ⅱ)习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话指出，当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。
青年要珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。
这一论述蕴含的认识论道理是()①源于直接经验的认识是真理性认识②以实践为基础的认识具有直接现实性③时代和实践为认识的发展提供了条件和需要④实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质A．①②B．①③C．②④D．③④答案 D解析材料表明时代和实践为认识的发展提供了条件和需求，实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质，③④正确；实践是认识的来源，①中“源于直接经验的认识”说法错误，且直接经验不一定是真理性认识，排除；实践具有直接现实性，认识不具有直接现实性，②说法错误，排除。
故本题选D。
2．(2019·浙江4月选考)据秦简牍《日书》记载，秦人建造房屋时会尽量避开农忙时节，房屋的主体建筑“寓”和附属建筑庑、小内、圈、圂、屏等都与农牧业生产有关。
这说明()①矛盾的主要方面支配着次要方面②社会意识是对社会存在的反映③社会存在的变化决定社会意识的变化④生产方式决定社会的性质和面貌A．①②B．②③C．①④D．③④答案 A解析材料说明矛盾的主要方面支配着次要方面，社会意识是对社会存在的反映，①②说法正确。
材料中没有体现社会存在和社会意识的变化，③不符合题意；④与材料无关。
本题选A。
3．(2019·江苏高考)“软世代”是近年来出现的青年群体，意指在发达的消费社会，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力。
如果让你去劝导他们，下列道理比较合适的是()①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献②脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的③走出自我的小天地，才能拥有真正的幸福④实现人生价值必须利用社会提供的物质条件A．①②B．①③C．②④D．③④答案 B解析材料说明“软世代”不懂得为社会尽责任，作贡献，不懂得要想拥有真正的幸福，必须走出小我，通过劳动和奉献创造价值，①③符合题意；“软世代”根本就不想奋斗，也就无所谓脱离社会的“个人奋斗”，②不符合题意；“软世代”不愿工作，不想创造价值，也就谈不上利用社会提供的物质条件实现人生价值，④不符合题意。
★2019版高考政治一轮复习人教版文档：必修4 第1单元 单元综合提升(教师用书独具) Word版含解析
单元综合提升(教师用书独具)[网络构建][知识关联]1．全面梳理哲学的一般性理论知识(1)是什么之一——全面理解哲学的概念①从本义上看，哲学是爱智慧或追求智慧，是一门给人智慧、使人聪明的学问。
②从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
③从与方法论的关系看，哲学也是关于方法论的学说，是世界观和方法论的统一。
④从与具体科学知识的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，从中抽象出的最一般的本质和最普遍的规律。
(2)是什么之二——细化把握哲学的基本问题①哲学的基本问题：是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
②哲学的基本问题的内容：一是思维和存在谁是第一性的问题，谁决定谁的问题。
这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
二是思维和存在之间有无同一性的问题，也即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，把哲学区分为可知论和不可知论。
(3)是什么之三——对比理解哲学的基本派别①唯物主义和唯心主义是哲学的两大派别，其间的分歧，是围绕着物质和意识谁是世界的本原的问题展开的。
唯物主义的根本观点是：世界的本原是物质，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映；唯心主义的根本观点是：世界的本原是意识，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
②唯物主义在其历史发展过程中形成了三种基本形态，即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
唯心主义根据对意识的不同理解，形成了两种基本形态，即主观唯心主义和客观唯心主义。
(4)为什么——全面梳理哲学的作用①哲学是指导人们生活得更好的艺术。
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，正确看待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利。
②哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。
③真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，是社会变革的先导。
近年高考政治总复习第二单元探索世界与追求真理单元整合提升新人教版必修4(2021年整理)
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第二单元探索世界与追求真理知识体系框图解读理解一个方法论：要全面掌握一切从实际出发，实事求是。
把握两大层面:把握唯物论和认识论两大层面的知识体系.明确三对关系：物质与具体的物质形态的关系、物质与运动的关系、绝对运动与相对静止的关系。
理解五个概念：物质、意识、规律、实践、真理。
把握六大原理：物质与意识的辩证关系原理，意识的能动作用原理，尊重客观规律与发挥主观能动性的关系原理，实践与认识的辩证关系原理，真理的客观性、条件性、具体性原理，认识的反复性、无限性、上升性原理。
前瞻后顾1．全面把握生活与哲学的内在结构(1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题（意识和物质的关系问题).围绕这一基本问题,哲学可分成四大部分内容，即唯物论、辩证法、认识论与唯物史观.唯物论介绍的是世界的本质或本原问题，辩证法说的是世界的存在状态问题，认识论则是主要介绍认识的发展问题，唯物史观研究的是社会的基本问题。
（2)对世界的本原问题的不同回答构成了哲学的基本派别，即唯物主义与唯心主义。
两者又可以再分，唯心主义分为主观唯心主义与客观唯心主义，唯物主义分为古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
（3)对世界存在状态的不同回答分为形而上学与辩证法.辩证法的观点主要有联系、发展、全面的观点，而根本观点是坚持矛盾的观点。
2019版高考政治一轮复习人教版文档：必修4 第4单元 单元综合提升(教师用书独具) Word版含解析-
单元综合提升(教师用书独具)[络构建][知识关联]1．社会史观的知识体系(或寻觅社会真谛的知识体系)(1)社会存在与社会意识的关系：人类社会的构成要素。
①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。
社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化决定社会意识的变化。
②社会意识具有相对独立性。
它有时会落后于社会存在的变化，有时会先于社会存在而变化发展；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识能够预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
(2)两对矛盾和两个规律：人类社会的基本矛盾和发展规律。
生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。
①生产力和生产关系的辩证关系：一方面，生产力决定生产关系；另一方面，生产关系反作用于生产力。
②经济基础与上层建筑的辩证关系：一方面，经济基础决定上层建筑；另一方面，上层建筑反作用于经济基础。
(3)人类社会基本矛盾的解决：人类社会的发展趋势。
①人类社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
②人类社会历史发展总趋势的实现途径：社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
a．在阶级社会，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
经济和政治关系的调整，新的生产关系的建立都可以推动生产力的发展和社会的发展。
b．在社会主义社会，社会主义社会的基本矛盾只能通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。
改革就是社会主义的自我完善和发展，改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
(4)人民群众是历史的创造者：人类社会的历史主体。
①人民群众是历史的创造者。
高考政治第一轮总复习 第4单元综合提升课件 新人教版 必修4
模板二 关于“结合某材料中的具体做法，谈谈给我们什 么启示”的解题步骤 第一步，读设问和背景材料，明确设问的指向，即要求回 答哪方面的启示。 第二步，从材料和设问的关键信息中分析我们为什么要这 样做。这是解答好“启示类”设问的关键。 第三步，紧承第二步分析我们应怎样做。这是解答好“启 示类”试题的落脚点。
答案 ①小杨在做“村官”的实践中，不仅使该村的社会风 气好起来，村民的钱包鼓起来，自己也得到了好评，表明 人只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值。② 小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导，也离不 开村民的共同努力，表明人的价值只能在个人与社会的统 一中实现。③小杨打破传统观念做“村官”，运用自己的聪 明才智，为乡村建设作出了贡献，说明实现人生价值需要 有正确价值观的指引，需要充分发挥主观能动性，需要全 面提高个人素质。
【练习2】某校相邻的两个班级，在对待开窗通风、清理垃圾问 题上的态度截然相反。甲班全班同学同心协力，积极开窗通 风，清理垃圾；乙班的部分同学消极对待，在老师、班级干 部的反复提醒下才开窗通风，清理垃圾。这一情况说明 ( )。 A.同一价值观也会产生不同的结果 B.不同的价值观对改造世界具有不同的导向作用 C.价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用 D.价值观是一种社会意识，是社会存在的反映 解析 两个班级的学生在对待开窗通风、清理垃圾问题上存 在着两种不同的价值观，导致了各自的行为的不同，这说明 不同的价值观对改造世界具有不同的导向作用，故选B。 答案 B
解题方法探究
启示类设问的答题模板
模板一 关于“结合某具体知识，分析材料做法给我们的 启示”的解题步骤 第一步“定”，即根据设问定பைடு நூலகம்所要运用的观点、原理。如 “从实现人生价值的角度，谈谈材料给我们的启示”，我们 定位的观点、原理应为实现人生价值的有关知识。
2019版高考政治一轮复习第2单元探索世界与追求真理单元综合提升教师用书新人教版必修4
第2单元探索世界与追求真理[网络构建][知识关联]1．唯物论的知识体系(1)物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。
(2)人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性、计划性和自觉选择性、主动创造性。
(3)人能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能促进客观事物的发展；错误的意识则会阻碍客观事物的发展。
要求我们重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
(4)意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
(5)规律是客观的、普遍的，要求我们尊重客观规律，按规律办事。
又要充分发挥主观能动性，认识和利用规律，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。
(6)自然界是客观的，自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界的组成部分。
要尊重自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
(7)事物都是绝对运动和相对静止的统一。
2．认识论的知识体系(追求真理与认识发展的知识体系)(1)实践观的相关知识①实践是认识的基础。
实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。
②认识对实践有反作用。
正确的认识、科学的理论推动实践的发展；错误的认识、不科学的理论则会阻碍实践的发展。
要树立正确的认识，克服错误的认识，发挥科学理论的指导作用。
③要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
④实践的特点。
实践具有客观物质性、能动性和社会历史性。
(2)真理观的相关知识①认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程。
要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
②真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。
真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
③实践是检验认识的真理性的唯一标准，人们在实践中检验认识和发展认识。
④真理具有客观性。
2019版高考政治一轮复习人教版文档：必修4 第3单元 单元综合提升(教师用书独具) Word版含解析
单元综合提升(教师用书独具)[网络构建][知识关联]1、如何运用“联系”的观点分析问题——辩证法的总特征之一(1)联系具有普遍性,任何事物都处于普遍联系之中。
要求我们用联系的观点看问题。
(2)联系具有客观性,它是事物本身固有的,不以人的意志为转移。
要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。
(3)联系具有多样性,要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件,坚持一切以时间、地点和条件为转移。
(4)整体和部分相互联系、密不可分,要求我们树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。
(5)整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系,掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体,注意遵循系统内部结构的有序性,注重系统内部结构的优化趋向。
2、如何运用“发展”的观点分析问题——辩证法的总特征之二(1)世界是永恒发展的,要求我们用发展的观点看问题。
(2)发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡,要培养创新精神,促进新事物的成长。
(3)事物发展的方向是前进的、上升的,道路是曲折的、迂回的。
既要对未来充满信心,还要做好充分的思想准备,不断克服各种困难,反对悲观失望和盲目乐观。
(4)事物的发展是量变与质变的统一,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。
要做好量的积累,为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机,促成质变。
(5)任何事物都是绝对运动和相对静止的统一,事物的变化发展是有规律的。
(6)辩证的否定是事物联系和发展的环节,要求坚持创新。
3、如何运用矛盾观点或矛盾分析法解决问题——辩证法的实质与核心(1)矛盾就是对立统一。
要求我们坚持用对立统一的观点看问题,在统一中把握对立,在对立中把握统一,防止片面性。
(2)矛盾的普遍性原理。
要求我们承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。
(3)矛盾的特殊性原理。
2019版高考政治一轮复习人教版文档：必修2_第4单元_单元综合提升(教师用书独具)
人教版2019高考政治一轮复习单元综合提升(教师用书独具)[网络构建][知识关联]1．当前国际形势的特点(1)当今世界，和平与发展仍然是时代的主题。
保持国际形势总体稳定，世界经济有了很大的发展。
(2)世界仍然很不安宁。
不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益，全球发展不平衡加剧，霸权主义、强权政治和新干涉主义有所上升。
(3)世界多极化、经济全球化深入发展，文化多样化、社会信息化持续推进，科技革命孕育新突破。
(4)国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，综合国力竞争日趋激烈。
(5)国际关系复杂多变，国家利益是国际关系的决定性因素。
2．我国参与国际活动的政治意义(1)有利于发展友好合作关系，促进世界和平与发展。
(2)有利于缓和国际紧张局势，建立并完善国际政治经济新秩序。
(3)有利于提高我国的国际地位、综合国力、国际影响力，提高我国的国际形象。
(4)有利于创设良好的国际环境，维护国家安全。
(5)有利于进一步扩大对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
(6)有利于促进经济全球化、世界多极化、国际关系民主化。
3．中国如何实现自身的和平发展角度措施国际社会积极履行不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决的成员国际争端等义务，自觉遵守《联合国宪章》的宗旨和原则国际竞争的实质抓住战略机遇，加快社会主义现代化建设的进程，增强综合国力，提高我国的国际影响力国际形势反对霸权主义和强权政治，推动国际政治经济新秩序的建立，推动世界向多极化方向发展国际关系①维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。
②坚持在和平共处五项原则的基础上，拓展国家间的共同利益，加强同发达国家的战略对话，加强同周边国家的睦邻友好和务实合作，加强同广大发展中国家的团结合作。
外交政策维护我国的主权、安全和发展利益，维护世界和平、促进共同发展，坚持独立自主的基本立场，以和平共处五项原则来处理国际纠纷。
2019秋人教版高中政治一轮复习(闽)课件：必修4第2单元 单元整合 素养升华(共18张PPT)
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人工智能,经济社会发展新动能 热点素材 材料一 “人工智能”成为高频热词 人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统 的一门新的技术科学。①人工智能是计算机科学的一个分支,它企图了解智能的实质,并 生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器,该领域的研究包括机器 人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。人工智能诞生以来,理论和技 术日益成熟,应用领域也不断扩大,未来人工智能带来的科技产品将会是人类智慧的“容 器”。人工智能可以对人的意识、思维的信息过程进行模拟。人工智能不是人的智能,但 能像人那样思考,也可能超过人的智能。②
现实问题·精准透视
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考点对接 ①人能够能动地认识世界,意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性,人工智能发 展就是一个重要表现。 ②意识是人脑的机能,人脑是高度复杂而严密的物质体系,离开了人脑神经活动的生理过 程,就不可能有意识的存在。对人的意识来说,人工智能只是模仿,不是人的意识,也不能取 代人的意识。
现实问题·精准透视
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热点素材 材料二 中国国际智能产业博览会 2018年8月23日,首届中国国际智能产业博览会在重庆开幕。举办智博会,是落实《新时代 人工智能发展规划》,加速中国人工智能产业发展的一个重要举措,必将促进智能产业资 源共享共用和高效应用,推动人工智能产业智能化发展。③同时,智博会也有助于以智能 产业带动西部大开发,支撑“一带一路”和长江经济带发展。2018年《政府工作报告》强 调,要做大做强新兴产业集群,实施大数据发展行动,加强新一代人工智能研发应用,发展智 能产业,拓展智能生活。④
藏于事物内部的本质与规律,从而建立新的联系,人工智能不具备意识的这种特性,②表述错误;③
高考政治一轮复习 单元综合提升(4) 新人教版必修4
单元综合提升1．《生活与哲学》内综合(1)社会存在与社会意识的辩证关系同物质与意识的辩证关系、实践和认识的辩证关系有内在的联系与区别。
(2)价值观的导向作用同意识的反作用、认识对实践的反作用有内在的一致性。
(3)运用矛盾的对立统一关系分析人生价值两个方面的关系和个人与社会的关系。
(4)运用联系的观点分析社会存在与社会意识的关系、个人与社会的关系等。
(5)运用尊重客观规律的道理分析应树立何种价值观。
(6)运用发挥主观能动性的道理分析说明如何实现人生价值。
2．与《经济生活》的综合(1)运用价值观的导向作用分析说明树立正确消费观的重要性。
(2)运用价值观的导向作用分析说明发展社会主义市场经济必须加强社会信用建设，健全社会信用体系。
3．与《政治生活》的综合(1)运用社会存在与社会意识的辩证关系原理分析说明党和政府某项方针政策的正确性。
(2)运用价值观的道理分析说明政府职能以及国家机构的组织活动原则。
(3)运用价值判断和价值选择的道理分析党的宗旨与政府的宗旨。
4．与《文化生活》的综合(1)运用价值判断和价值选择分析说明应如何进行文化的选择。
(2)运用人民群众是社会实践的主体分析说明如何进行文化创新。
(3)运用价值观的导向作用和社会意识的反作用，分析说明发展中国特色社会主义文化的必然性和重要性。
规范答题3 答题思路规范关注民生，求解民生之道，是当前各级政府部门主要工作之一。
某市委市政府一直秉承“执政为民，民生优先”的理念，从“解困民生”到“普惠民生”，到“和谐民生”，到“幸福民生”，经历了一个不断提升的过程。
从历史唯物主义角度，说明某市委市政府关注民生问题蕴涵的哲学道理。
(9分)评分标准(1)人民群众是历史的创造者，高度关注民生问题，是尊重人民主体地位的体现。
(3分)(2)价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用，某市委市政府一直秉承“执政为民，民生优先”的理念，把维护人民的利益作为最高价值追求，推动当地民生工作的深入开展。
2019版高考政治一轮复习人教版文档：必修2 第2单元 单元综合提升(教师用书独具) Word版含解析-
人教版2019版高考政治一轮总复习练习：必修四 第二单元单元整合提升 (含解析)
单元整合提升知识体系框图解读理解一个方法论：要全面掌握一切从实际出发，实事求是。
把握两大层面：把握唯物论和认识论两大层面的知识体系。
明确三对关系：物质与具体的物质形态的关系、物质与运动的关系、绝对运动与相对静止的关系。
理解五个概念：物质、意识、规律、实践、真理。
把握六大原理：物质与意识的辩证关系原理，意识的能动作用原理，尊重客观规律与发挥主观能动性的关系原理，实践与认识的辩证关系原理，真理的客观性、条件性、具体性原理，认识的反复性、无限性、上升性原理。
前瞻后顾1．全面把握生活与哲学的内在结构(1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题(意识和物质的关系问题)。
围绕这一基本问题，哲学可分成四大部分内容，即唯物论、辩证法、认识论与唯物史观。
唯物论介绍的是世界的本质或本原问题，辩证法说的是世界的存在状态问题，认识论则是主要介绍认识的发展问题，唯物史观研究的是社会的基本问题。
(2)对世界的本原问题的不同回答构成了哲学的基本派别，即唯物主义与唯心主义。
两者又可以再分，唯心主义分为主观唯心主义与客观唯心主义，唯物主义分为古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
(3)对世界存在状态的不同回答分为形而上学与辩证法。
辩证法的观点主要有联系、发展、全面的观点，而根本观点是坚持矛盾的观点。
(4)唯物论和辩证法侧重介绍的是客观世界，主观世界则主要是在认识论中加以阐述。
认识论主要研究的是实践与认识的关系问题。
实践是认识的基础，人类的认识过程是一个在实践基础上追求和发展真理的过程。
(5)唯物史观主要研究人类社会与人生的重大问题。
如人类社会的基本问题、社会的基本矛盾、人生价值等。
这些问题是思维和存在关系问题的子课题。
唯物论、辩证法、认识论与唯物史观是相互渗透的。
哲学的总体结构如下图：2．如何运用唯物论的知识分析和解决问题唯物论常用的观点：(1)物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。
2019大一轮高考总复习政治课件：必修4 第02单元 单元综合提升
• 4．规律的客观性和普遍性原理及方法论 • 原理：规律是客观的，是不以人的意志为转 移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规 律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维 ，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其 固有的规律。 • 方法论：规律的客观性和普遍性要求我们， 必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违 背规律。在客观规律面前，人并不是无能为 力的，人可以在认识和把握规律的基础上根 据规律发生作用的条件和形式利用规律，改 造客观世界，造福于人类。
• 5．尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系 原理 • 原理：规律是客观的，不以人的意志为转移 ，它既不能被创造，也不能被消灭。但人在 规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主 观能动性在认识和把握规律的基础上，根据 规律发生作用的条件和形式利用规律，改造 客观世界，造福于人类。 • 方法论：我们在想问题、办事情的时候，既 要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发 挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观 能动性有机地结合起来。
• 2．真理的条件性和具体性 • 原理：真理是人们对客观事物及其规律的正 确反映，真理最基本的属性是客观性。但真 理是具体的有条件的。任何真理都有自己适 用的条件和范围，任何真理都是相对于特定 的过程来说的，都是主观与客观、理论与实 践的具体的历史的统一。 • 方法论：①真理的条件性和具体性要求我们 ，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的 变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过 去的认识，或者超越历史条件，把适用于一 定条件下的科学认识不切实际地运用于另一
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• 1．世界的物质统一性原理及方法论 • 原理：辩证唯物主义认为，世界的本质是物 质，世界上先有物质后有意识，物质决定意 识，意识是客观存在在人脑中的反映。 • 方法论：这一原理要求我们在想问题、办事 情的时候，要一切从实际出发，理论联系实 际，解放思想，实事求是，与时俱进。 • 错误倾向：反对不从实际出发的主观主义， 反对本本主义(教条主义)、经验主义。
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1、唯物论的知识体系
(1)物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。
(2)人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性、计划性和自觉
选择性、主动创造性。
(3)人能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界具有指导作用，
正确的意识能促进客观事物的发展；错误的意识则会阻碍客观事物的发展。
要求我们重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
(4)意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
(5)规律是客观的、普遍的，要求我们尊重客观规律，按规律办事。
又要充分发挥主观能动性，认识和利用规律，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。
(6)自然界是客观的，自然界中的事物是按照自身所固有的规律形
成和发展的，都是统一的物质世界的组成部分。
要尊重自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
(7)事物都是绝对运动和相对静止的统一。
2、认识论的知识体系(追求真理与认识发展的知识体系)
(1)实践观的相关知识
①实践是认识的基础。
实践是认识的来源，实践是认识发展的动
力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。
②认识对实践有反作用。
正确的认识、科学的理论推动实践的发
展；错误的认识、不科学的理论则会阻碍实践的发展。
要树立正确的认识，克服错误的认识，发挥科学理论的指导作用。
③要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中
检验和发展真理。
④实践的特点。
实践具有客观物质性、能动性和社会历史性。
(2)真理观的相关知识
①认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程。
要
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
②真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。
真理
是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
③实践是检验认识的真理性的唯一标准，人们在实践中检验认识
和发展认识。
④真理具有客观性。
受各种条件影响，对同一个确定对象的多种
不同认识，只有一种是正确的认识。
3、“探索世界和追求真理”的知识体现
(1)唯物论角度：见上面的“1.唯物论的知识体系”
(2)认识论角度：见上面的“2.认识论的知识体系”。
4、某一认识的变化体现的认识论道理
(1)实践是认识的基础，实践是认识的来源和动力，实践推动着认
识不断向前发展。
(2)真理具有条件性、具体性，要根据条件、范围和过程的变化，
做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
(3)认识具有反复性、无限性和上升性；追求真理是一个永无止境
的过程。
要与时俱进、开拓创新、在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。