2019-2020学年度人教版九年级化学第七单元《燃料及其利用》实验活动3燃烧的条件同步训练试题(w

第七单元实验活动3燃烧的条件同步训练题
一、选择题：
1、如图所示，实验室模拟粉尘爆炸试验．连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是（）
A．硫粉B．煤粉C．面粉D．石灰石粉
2、3月30日密云区发生山火，由于风势较大导致火势迅速向平谷区由于风势较大，导致火情迅速向平谷区刘家店镇北吉山村方向蔓延。

消防官兵灭火时用到鼓风灭火机，其灭火原理是（）
A．移走可燃物B．降低温度至着火点以下
C．隔绝氧气D．降低着火点
3、2019年3月30日，四川凉山彝族自治州木里县发生森林大火，火灾夺走了30位救火英雄的生命。

下列关于森林火灾应急处理措施或原因不合理的是（）
A．砍掉或清理大火面前的干枯树枝、树叶等可燃物，达到隔离可燃物的目的
B．火灾初期，可选用覆土法，达到隔绝空气的目的
C．飞机播撤干冰，达到降低可燃物着火点的目的
D．紧急疏散火灾周围地区的人群及贵重物品，达到减少损失的目的
4、生活处处有化学，安全时刻记心中。

以下做法不合理的是（）
A．炒菜时油着火，应立即盖上锅盖
B．电源着火，应立即切断电源
C．图书馆着火，可用水灭火，降低了其着火点
D．高层楼房着火，要从安全通道迅速撤离
5、下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要氧气”结论的是（）
6、下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是（）
A．防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与火隔离
B．放在空气中的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是可燃物
C．油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度
D．住房失火，消防队员用水扑灭，是为了降低可燃物的着火点
7、孔明灯（如图）的灯芯燃烧时，火焰温度可达300℃，但纸质灯罩却没被点燃的原因是（）
A．纸张不是可燃物，不能燃烧
B．灯芯燃烧时纸质灯罩不接触空气
C．风吹灯罩使灯罩的着火点降低了
D．热量散失较快使灯罩温度低于纸的着火点
8、下列有关化学学习模型正确的是（）
9、人们常在可燃物建筑材料中添加阻燃剂以防止火灾，Mg（OH）2是一种常见的阻燃剂，它在380℃时分解成水蒸气和耐高温的MgO，并吸收大量的热。

下列说法错误的是（）
A．Mg（OH）2分解吸热能降低可燃物的着火点
B．Mg（OH）2分解吸热能降低可燃物的温度
C．Mg（OH）2分解的产物能使可燃物与氧气隔离
D．MgCO3受热易分解成MgO和CO2，也可作阻燃剂
10、图1为探究可燃物燃烧条件的俯视示意图。

①处为木炭，②③处为火柴头（其中③处火柴头用细沙盖
住）。

用酒精灯从铜片下方对准中心④处进行加热（如图2，夹持仪器略去），一段时间后，只有②处火柴头燃烧。

下列说法不正确的是（）
A．对比①③处现象证明可燃物燃烧需要温度达到着火点
B．③处火柴头不燃烧是因为没有与氧气接触
C．②处火柴头燃烧说明铜具有导热性
D．在④处加热体现了控制变量思想
11、近日，抖音上一段“可乐灭火”的视频在网上疯传，消防员猛力摇晃可乐瓶后，打开瓶盖，可乐从瓶中喷射而出，将火熄灭，下列说法错误的是（）
A．可乐能喷射而出，是因为压强发生了改变
B．消防员猛力摇晃是为了加快二氧化碳的逸出
C．电器起火时也能用“可乐灭火”
D．“可乐灭火”不能完全代替灭火器
12、控制变量法是科学探究中最经常使用的方法，图示实验是课本探究燃烧条件的实验，下列从控制变量法角度对该实验的分析正确的是（）
A．ab的不同点是可燃物种类不同，相同点是温度都相同
B．ac的不同点是温度不同，相同点是可燃物种类相同
C．bc的相同点是都有可燃物，但有两个不同点
D．ab对比得出的结论是白磷燃烧更充分
二、填空题：
1、2019年3月30日，四川省凉山发生森林火灾，30名扑火人员在扑火行动中，献出了宝贵的生命。

在向英雄致敬的同时，我们必须掌握一些消防安全知识。

（1）如图是探究燃烧条件的部分图示。

实验一是探究燃烧需要；实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要。

（2）“防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一，下列有
关认识错误的是。

A．身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭
B．水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点
C．油库、面粉厂、纺织厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火，以避免引发爆炸
D．发现室内燃气泄漏，应立即打开排气扇通气
2、化学兴趣小组在鲁老师的指导下进行课外探究实验，他们将剪断的火柴头置于酒精灯灯芯上，点燃酒精灯，意外的发现灯芯上的火柴头居然没烧着！这是什么原因呢？请你随他们一起探究。

【猜想与假设】猜想1：灯芯与焰心交界处温度低于火柴头的着火点。

猜想2：灯芯与焰心交界处氧气浓度太低，不支持火柴头的燃烧。

猜想3：两者均是影响因素。

【査阅资料】①火柴头主要由KClO
3、MnO2、易燃物及粘合剂等组成，用红外线测温仪测得火柴头的着火点约是303.4℃．②火柴头在氧气浓度为12.2%的气体中不能燃烧。

【实验验证1】为了验证猜想1，小明利用高温传感器测定酒精灯灯芯和焰心交界处的温度（如图1），得到的数据如下：
测量次
数
第1次第2次第3次
温度/℃236 243 240
（1）小明进行多次测量的目的是。

（2）仅由上表可知，灯芯上火柴头未烧着的原因是。

（3）请写出火柴头擦燃过程中发生反应的化学方程式（根据资料提供物质）。

联想到火柴燃烧时出现的白烟，小明推测白烟的成分可能是。

【实验验证2】为了验证猜想2，小红用注射器抽取酒精灯灯芯和焰心交界处的气体，并利用氧气传感器测量氧气的体积分数，数据如下表。

测量次数
第一
次
第二次
第三
次
平均
值
氧气的浓度/% 5.93 5.29 6.53 5.92
（4）根据实验1、2探究内容，可知猜想正确。

（5）小红测出的几组氧气浓度存在差异的原因可能是。

【反思评价】图2是小组同学将火柴头置于装有空气的密闭的容器中燃烧，并用氧气传感器在容器顶端测
量整个过程容器内氧气浓度变化，那么在（填“A、B、C、D”）点时火柴头熄灭；请你根据
所学推理并解释曲线AB段、BC段、CD段氧气浓度变化的原因。

①；②；③。

3、某化学兴趣小组利用如图的实验装置，探究可燃物燃烧条件和灭火原理。

【查阅资料】
五氧化二磷白烟有毒，会刺激人的呼吸道。

白磷的着火点40℃，红磷的着火点240℃。

【实验与事实】
1．甲组同学依据图甲装置进行实验，观察到如下的实验现象：
A．薄铜片上红磷不燃烧 B．热水中的白磷不燃烧 C．薄铜片上白磷燃烧
请用上述的实验现象的序号（“A”或“B”或“C”）填空；
①根据实验现象和，对比得出：可燃物燃烧，需要与氧气接触。

②根据实验现象和，对比得出：可燃物燃烧，温度要达到它的着火点。

2．乙组同学依据图乙进行实验（夹持仪器略去），实验过程：
①通入N
2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；
②只加热b干燥管，立即改通O
2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。

（1）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的理由是。

（2）实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是。

【反思与拓展】
（1）乙组实验①中通入N
2的目的是。

（2）红磷燃烧的化学方程式为。

（3）从环保角度分析，组实验更优秀，理由是。

（4）熄灭酒精灯的方法是，其灭火原理是。

（5）图丙熄灭蜡烛火焰的方法中，利用“将温度降到着火点以下”的原理的是（填序号）。

4、实验小组用微型实验装置“W”型玻璃管进行探究实验。

（1）用如图1装置（夹持仪器略去）探究可燃物的燃烧条件
实验步骤：
I．通入N
2，将W 管右侧部分放入热水中，a、b 处白磷均不燃烧
II．通入空气，a 处白磷不燃烧，b 处白磷燃烧。

知识卡片：
白磷的着火点为40℃，P
2O5能与水反应。

①a处反应的化学方程式为。

实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是。

②关于该实验的说法中正确的是（填序号）。

A．湿棉花可以吸收白烟
B．烧杯中热水的作用是提供热量
C．步骤 II中，a 处白磷不燃烧的原因是温度没有达到着火点
（2）图2用W玻璃管进行CO还原Fe
2O3实验。

装置中c处反应的化学方程式为，d处现象。

注入过氧化氢溶液
（3）如图3所示，将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。

下列说法正确的是（填序号）。

A．过氧化氢分解能生成氧气
B．若m处粉末是木炭粉，能看到木炭燃烧
C．若m处粉末是硫粉，n处应接有尾气处理装置
D．若m处粉末是铜粉，能看到粉末由黑色变为红色
参考答案
一、选择题：
1、D
2、B
3、C
4、C
5、B
6、A
7、D
8、D
9、A 10、A
11、C 12、C
二、填空题：
1、答案为：（1）可燃物，氧气；（2）BD。

2、答案：（1）小明进行多次测量的目的是：使实验结论更准确；故答案为：使实验结论更准确；
（2）没有达到火柴头的着火点；
（3）2KClO32KCl+3O2↑；五氧化二磷；
（4）3；
（5）火焰的大小有关；
【反思评价】B；氧气的量在减小；蜡烛熄灭后，随着容器冷却，下面的氧气向顶端扩散，所以氧气浓度升高；最后氧气又均匀的分散在容器中，所以降低，直到均匀；
3、解：【实验与事实】
1．甲组同学依据图甲装置进行实验，观察对比实验现象：
①根据实验现象热水中的白磷不燃烧和薄铜片上白磷燃烧对比得出：可燃物燃烧，需要与氧气接触。

②根据实验现象薄铜片上红磷不燃烧和薄铜片上白磷燃烧，对比得出：可燃物燃烧，温度要达到它的着火点。

故可填写：①B；C；②A；C。

2．（1）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的理由是步骤①中b通N2，不燃烧；步骤②中b通O2，燃烧。

（2）实验过程②中，对比a、b中的实验现象，a中的红磷不燃烧，b中的红磷能燃烧可知，可燃物燃烧的条件之一是燃烧需要温度达到可燃物的着火点。

故可填写：（1）步骤①中b通N2，不燃烧；步骤②中b通O2，燃烧；（2）燃烧需要温度达到可燃物的着火点。

【反思与拓展】
（1）乙组实验①中通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象，当通入氧气，只加热b干燥管，b中红磷燃烧，说明了通入N2的目的是：对比说明燃烧需要氧气。

（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5。

（3）从环保角度分析，图乙组实验更优秀，理由是不污染空气。

（4）熄灭酒精灯的方法是盖灭酒精灯，其灭火原理是隔绝氧气。

（5）图丙熄灭蜡烛火焰的方法中，利用“将温度降到着火点以下”的原理的是①用嘴吹灭。

故可填写：（1）对比说明燃烧需要氧气；（2）4P+5O22P2O5；（3）图乙；不污染空气；（4）盖灭酒精灯；隔绝氧气；（5）①。

4、解：（1）4P+5O22P2O5；通入N2，b处白磷不燃烧，通入空气，b处白磷燃烧。

②ABC。

（2）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；澄清石灰水变浑浊。

（3）ABC。