第12课《元朝民族关系的发展》
七年级历史下册 第12课《元朝民族关系的发展》导学案 岳麓版
第12课元朝民族关系的发展【学习目标】1、了解成吉思汗统一蒙古；元朝大统一；元朝对全国的统治；元朝的社会经济；元朝民族关系的表现。
2、理解元朝大统一后采取的主要措施及对后世的影响。
3、分析民族大融合的原因及其表现。
【学习重点】元朝的大统一；对全国的统治措施；民族关系的发展【学习难点】行省制度和民族融合【学法指导】1、学习注意前后联系。
2、独立学习，交流合作，探讨提升。
【使用说明】1、认真阅读课本第55—59页，用蓝色或黑色笔独立完成自学内容，并用笔在书中划出相关知识要点。
不懂的地方，教师讲解后在学案上填写完整，力求全部掌握。
2、小组合作完成合作探究题。
【教学过程】【自主学习】（学：预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、年，蒙古各部推举为大汗，尊称他为，建立以为都城的蒙古汗国，蒙古草原结束了长期混战的局面。
2、年，改国号为大元，定都，就是元世祖。
年，元军占领，南宋灭亡。
年，统一全国。
南宋军民在抗元斗争中，涌现出等著名将领，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现他出崇高的民族气节。
3、为了加强对全国的统治，元朝建立了制度，并在中央设管辖吐蕃，使正式成为了中央政府直接管辖的行政区域。
设负责管辖和琉球（琉球就是今天的）。
4、元世祖非常重视农业生产，严禁把改为牧场，兴修水利等；棉纺织业成为重要家庭副业，松江的就是有名的棉纺织业的专家，成为全国的棉纺织业的中心。
元朝商业和城市繁荣，就是闻名世界的国际性大都会，是最大的对外贸易港口。
5、元朝时，许多汉人来到边疆，蒙古等族大量迁入内地，进入流域，经过长期共同生活，互通婚姻，逐渐融合；迁入中国的阿拉伯人、波斯人同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新的民族——，在元朝广大的疆域内，出现了民族大融合的盛况。
【交流展示】（交：生生互动，师生互动，点拨释疑，共同提高）（一)小组合作学习（小组内交流合作成果→围绕疑难点讨论）（二)班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）看图回答问题：①你知道这是哪个朝代的疆域图吗？你判断的依据是什么？（1）（2）（3）②它是哪个民族建立的政权？在这个民族发展的历史上，有两位杰出人物，他们是谁？他们各自的历史功绩是什么？③这个王朝在我国历史上有什么贡献？【能力提升】元朝建立和统一的线索图：蒙古国建立→灭西夏金→忽必烈继承汗位→建立元朝→定都大都→南宋灭亡→统一全国。
中国历史七年级下册第12课教案
全国中小学第四届“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计【教案背景】1、面向学生：中学生2、学科：初中历史七年级下册3、课时：1课时4、课题：《蒙古的兴起和元朝的建立》5、版本：人教版【教学课题】人民教育出版社七年级历史下册第12课：蒙古的兴起和元朝的建立【教学目标】1、通过本课的学习，使学生了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。
掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、行省制度的建立等基本史实。
2、通过思考和归纳元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。
3、通过对元朝民族融合的讲述，启发学生认识元朝民族融合的进一步加强是建立在全国统一、前代民族融合的基础上实现的，由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
4、提高学生对历史人物和历史事件的复述能力。
【学情分析】初一学生经过半年的学习已掌握一定历史知识，但历史学习的方法和能力还不具备，因此在教学过程中教师要实践探究如何培养学生自主学习的能力、合作学习的能力和学习历史的基本方法，让学生掌握一定的学习技能去主动获取知识。
【教材分析】本节课是七年级下册中国古代史第二单元经济重心的南移和民族关系的发展中的第12课，本课主要讲述蒙古的兴起和成吉思汗统一蒙古；元朝的建立和统一；元朝在我国历史上的贡献，涉及元朝的政治史、经济史、民族关系史和对外关系史内容。
元朝是我国历史上一个占有重要地位的朝代。
本课承上启下，结束了民族政权并立的时代，为大统一的明清奠定坚实的基础。
【教学方法】采用学生自主学习和小组合作学习的合作探究法方法，多媒体教学辅助教学，以及史料分析法。
基础知识通过学生自主学习解决，探究知识通过小组合作讨论解决，同时配合小组评价激励学生的学习积极性。
【教学过程】一、导入：【百度音乐】/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=17722784_1996712_2092855_827669_1516448 _397516_1516484_837639_902168_428130_637027_27050312_14599143_1996698_2092871_2092875_6 36408_1996728_27045930_1409931_427672_974363_14598109_636947_27081514_1516557_942719_14 87235_5442776_17752037_353532_1516442_427495_14598990_1479506_2092888_2092866_17724496_ 18829820_14597966_14599932_1487192_588217_5442772_427438_20676845_427202_27047094&__o=/ artist/1316_playhot&fr=ps||#loaded刚刚同学们听到的歌曲叫《蒙古人》，在我国古代，这个美丽的草原曾是哪个少数民族的家呢？（蒙古族）观看一组美丽的草原风情画，【百度图片】/i?ct=201326592&cl=2&nc=1&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=i ndex&pv=&z=0&ie=utf-8&word=%E8%92%99%E5%8F%A4%E8%8D%89%E5%8E%9F%E7%9A%84 %E5%9B%BE%E7%89%87&f=3&oq=%E8%92%99%E5%8F%A4%E8%8D%89%E5%8E%9F&rsp=1你们会想到什么民族？这个民族过着什么样的生活？辽阔的草原、雄健的骏马、成群的牛羊、雪白的帐篷，这就是蒙古族。
元朝的建立和统一多民族国家的发展教案人教版（优秀教案）
元朝的建⽴和统⼀多民族国家的发展教案⼈教版（优秀教案）《元朝的建⽴和统⼀多民族国家的发展》教案教学⽬标⼀、基础知识⽬标蒙古的兴起，成吉思汗统⼀蒙古草原；蒙古汗国的建⽴；成吉思汗的征战；元朝的建⽴和全国统⼀，⽂天祥抗元⽃争。
元朝的疆域，统⼀多民族国家的发展；元朝的⾏省制度。
⼆、能⼒培养⽬标.通过本课内容的学习，使学⽣树⽴正确的民族观，运⽤辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题的能⼒。
.与所学过的历史知识相联系，让学⽣进⼀步加深理解元朝统⼀全国的过程，也是蒙古族不断进步和与其他民族融合的过程，培养学⽣⽤发展的眼光看待历史的能⼒。
.通过讲述成吉思汗和忽必烈的事迹，结合时代背景，培养学⽣将历史⼈物放在特定历史条件下加以评价的能⼒。
三、思想教育⽬标.蒙古族是我国古⽼的少数民族，长期处于混战状态。
成吉思汗统⼀蒙古各部，建⽴蒙古汗国，既符合蒙古各族⼈民的利益和愿望，也有利于蒙古社会的进步。
.成吉思汗及后继者对欧亚各地的征战，具有⼆重性，⼀⽅⾯给当地⼈民带来了深重灾难；另⼀⽅⾯也促进了东西⽅经济⽂化交流。
.蒙古汗国以及元朝统⼀全国，结束了晚唐五代以来长期分裂割据局⾯，有⼒地推动了统⼀多民族国家的历史发展。
同时，在统⼀过程中，与汉族先进经济⽂化接触，加速了蒙古各族由奴⾪社会向封建社会迈进的步伐。
.元朝实施⾏省制度，加强了中央对地⽅，尤其是对边疆地区的管辖，有利于统⼀多民族国家的巩固，基本上奠定了我国的历史疆域。
.元朝统治者推⾏民族歧视和民族压迫政策，终于在元末引起农民⼤起义的爆发，导致元朝统治的灭亡。
教学要点⼀、蒙古的兴起.蒙古族是我国⼀个历史悠久的民族.成吉思汗统⼀蒙古草原.蒙古汗国建⽴和对外征伐⼆、忽必烈建⽴元朝和统⼀全国.蒙古灭⾦、招降吐蕃、征服⼤理.元朝的建⽴.元朝统⼀全国.⽂天祥的抗元⽃争三、统⼀多民族国家的发展.元朝的疆域.元朝促进了我国统⼀的多民族国家的发展四、元朝的制度.健全中央官制.⾏省制度五、红⼱军起义和元朝的灭亡.红⼱军起义及其爆发的原因.朱元璋势⼒的发展与元朝灭亡教学要求和建议⼀、本课重点：成吉思汗统⼀蒙古，忽必烈建⽴元朝和全国统⼀，统⼀多民族国家的发展，元朝⾏省制度。
七年级历史下册 第12课 元朝民族关系的发展同步检测(含解析) 岳麓版-岳麓版初中七年级下册历史试题
元朝民族关系的发展同步检测一、选择题1.斯塔夫里阿诺斯说:“由于蒙古帝国的兴起,陆上贸易发生了一场大变革。
历史上第一次也是唯一一次,一个政权横跨欧亚大陆,从波罗的海到太平洋,从西伯利亚到波斯湾。
”开创蒙古帝国基业的是( )【解析】选C。
本题考查学生依据相关史实再认重要历史人物的能力。
成吉思汗和他的继承者展开了大规模的扩张战争,建立起横跨亚欧的蒙古大汗国。
故选C。
2.(2015·邵阳学业考)有英国学者指出,在当今亚洲的男人中,有8亿多名男人其实只是11个父亲的血裔,在这11名“国父”中有成吉思汗和努尔哈赤。
成吉思汗所属民族为( )【解析】选B。
本题考查的知识点是蒙古的建立者,主要考查学生的识记能力。
结合所学知识可知,成吉思汗属于蒙古族,他统一了蒙古,由此判断B正确。
3.(2015·怀化学业考)“蓝蓝的天空,清清的湖水,绿绿的草原,这是我的家。
奔驰的骏马,洁白的羊群……”《天堂》这首歌曲深情表达了蒙古族歌手腾格尔对家乡的赞美。
历史上蒙古族曾经建立了疆域空前辽阔的大元王朝,其建立者是( )【解析】选B。
本题考查学生的识记能力。
根据四个备选项,A中成吉思汗的历史功绩是统一蒙古高原;忽必烈于1271年改“大蒙古”国号为元,故B说法正确;C中努尔哈赤的功绩是建立后金;D中阿保机建立了辽朝。
4.按时间顺序排列下列事件( )①南宋灭亡②忽必烈建立元朝③蒙古军队灭金④统一蒙古A.④③②①B.③②①④C.②③①④D.①④②③【解析】选A。
本题考查学生对基础知识的掌握情况。
根据所学可知南宋灭亡于1276年;1271年忽必烈建立元朝;1206年成吉思汗统一蒙古;成吉思汗死后,蒙古军队相继灭亡西夏和金。
所以正确的排序是④③②①。
5.以下图表是中国历史朝代更迭表中的一部分,表中“?”是( )【解析】选D。
本题考查学生的知识运用能力。
元朝先后灭掉西夏、金和南宋,随后,实现了全国统一。
6.(2015·铜仁学业考)“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是以下哪位诗人的诗句( )【解析】选C。
七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化《元朝的统治》思维导图素材人教版
思维导图
元朝 的疆 域
对边
元朝的 疆地
统治
区的
管辖
行省 制度
元朝时我国历史上第一个 由少数民族贵族为主建立
的全国性的统一王朝
政权性质
北逾阴山，西极流沙，东 疆域范
尽辽左，南越海表
围
元朝 的疆 域
今天的新疆、西藏、云南、 东拓展
设枢密使负责全国军事政务 ，调度全国军队
设御史台负责监察事物，把山东 、山西和河北称为“腹里”直属
于中央的中书省
中央
设置了岭北、辽阳、河南 等10个行省
在行省下继承前代的制度 ，设置路府州县
地方
行省 制度
目的 对辽阔的疆域进行有效的治理
对边 疆地 区的 管辖
方式 因地制宜
对台湾 地区的 管辖
设置澎湖巡检司 首次在台湾建立正式的机构
措施
由宣政院直接统辖，在当地设 置地方机构，屯驻军队
对西 藏地 区的 管辖
意义
西藏正式成为中央直接管辖下的 一个地方行政区域
退
出
人教部编版七年级下册历史第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化单元梳理
第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》单元梳理一、单元课程结构1.单元地位这一时期从北宋建立开始，至元朝灭亡结束。
与北宋同时，在东北有契丹族建立的辽，在西北有党项族建立的西夏；女真族建立的金朝，先后灭掉了辽和北宋，随后形成了金与南宋的对峙局面，至蒙古灭金，建立元朝，继而灭南宋，统一了中国。
无论是辽、宋、夏、金时期的政权并立，还是元朝这个由少数民族贵族建立的统一王朝，中华民族在这一时期都在进一步交融与发展，社会经济与科技文化更取得了很大成就。
2.单元主题本单元主题“民族关系发展和社会变化”。
在民族关系方面：多个民族政权并立，民族政权之间有战有和，民族交融得到进一步发展，少数民族政权统一全国。
在社会变化方面包括：经济重心南移，商业贸易繁荣，繁华的都市生活，多彩的文学艺术（宋词、元曲流行），极盛的传统科技（中国古代科技的典范和高峰，四大发明对世界文明发展的贡献），发达的中外交通。
二、单元知识梳理1.课标解析《义务教育历史课程标准》（2011年版）要求：知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。
（新增“了解宋朝重文轻武的特点”。
一是有利于学生理解宋朝经济繁荣而综合国力不强，总屈服于周边少数民族政权的原因；二是有利于学生理解中国文官制度的渊源和重文轻武的民族性格的形成。
）知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解女真族的崛起，知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。
（新增“知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安”。
一是因为“岳飞抗金的事迹”在民间影响较大，符合“学习内容更加贴近社会、贴近生活”的课程设计思路；二是有利于“继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神”）知道宋元时期商业贸易的繁荣；知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。
（宋元时期是商业贸易的繁荣时期，宋朝更是这一时期的典型代表，所以课文着重介绍宋朝“商业贸易的繁荣”，要求“理解中国古代经济重心的南移”，突出强调了中国经济重心南移这一重要历史现象。
）知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。
12课蒙古的兴起和元朝的建立
蒙
古 , , , , , , , , . . . . , , , , . . . . 蒙 古
统
一
前
• பைடு நூலகம் …… • • • • ---• ----------
, , , ,
成吉思汗统一蒙古
1206年 年
成吉思汗之死
巨星殒落
公元1227年7月，成吉思汗 年 月 公元 在攻打西夏的战争中， 在攻打西夏的战争中，病逝 于清水县六盘山。 于清水县六盘山。他临终前 向诸子讲述了联宋灭金的战 略，同时叮咛诸子在他死后 秘不发丧，以稳定军心， 秘不发丧，以稳定军心，及 避免西夏军因此而增强反抗 的斗志。 的斗志。
回族
唐朝以来， 唐朝以来，定居中国的 波斯人、阿拉伯人, 波斯人、阿拉伯人,信仰 伊斯兰教，同汉、 伊斯兰教，同汉、蒙、 畏兀儿等族杂居相处， 畏兀儿等族杂居相处， 互通婚姻，逐渐融合。 互通婚姻，逐渐融合。 元朝时期形成 到元朝时期形成 一个新的民族—— 一个新的民族 回族。 回族。
民 族 融 合 的 发 展
历史教研组
岱岳区马庄镇回民中学
第12课 12课 蒙古的兴起和元朝的建立
铁木真 统一蒙古
蒙古兴起： 世纪 蒙古高原上的蒙古逐渐兴起。 世纪， 蒙古兴起：12世纪，蒙古高原上的蒙古逐渐兴起。 蒙古国建立：铁木真：争战多年， 蒙古国建立：铁木真：争战多年，统一蒙古 1206年，推举铁木真为大汗，尊为成吉思汗，建国。 年 推举铁木真为大汗，尊为成吉思汗，建国。 成吉思汗
位于鄂尔多斯高原的成吉思汗陵
成吉思汗对蒙古族作出了哪些历 史贡献？ 史贡献？
元朝统一全国
1、元朝建立
1271年 1271年
2.南宋灭亡和元朝的统一 2.南宋灭亡和元朝的统一
第12课 民族大团结 课件(21张PPT)
实施宪法规定的民 族区域自治制度的 基本法律。
一、民族区域自治制度
5.实施
自治区（5）、
①三级机构：自治州（30）、
自治县（旗）
（120）
内蒙古自治区、
②五个自治区：新疆维吾尔自治区、 广西壮族自治区、 最晚
宁夏回族自治区、 西藏自治区
建国前 （1947年）
一、民族区域自治制度
6.意义
中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的
4.“兴四。个全面”战略布局是？
全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党
5、五大新发展理念是？
创新、协调、绿色、开放、共享
八 下
历
史
统一多民族国家，各民族共创历史
鲜卑族（5世纪）
建立辽政权，发展北方经济
契丹族（10世纪）
建立金政权，开发东北地区
党项族（11世纪）
建立元朝，我国疆域达到极盛
在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。
兴边富民行动
必背清单 第12课 民族大团结
第四单元 民族团结与祖国统一
1.根据我国民族问题的历史特点和现实情况，解决我国民族问题的基 本政策是？地位是？
①民族区域自治制度；②是我国的一项基本政治制度
2.我国建立的5个自治区是？
内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区
身做了主人，迈入社会主义社会。
援助：国家采取许多优惠
政策，派遣大批人员，还
民族地区经济有了长足发展，人
经济 通过技术、物资、资金等 民生活水平日益提高
多 地种 区方 经式济，建加设强。少数民族
文化
保护：重视少数民族文化 的保护和发展
七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课《宋元时期的都市和文化》思维导图
传统节 日
今天的传统节日如春节，元宵节、中 秋节等在宋代都有了
北宋文学 家，改进 了词的创 作，词风 豪迈飘逸
苏轼
组成 包括散曲、杂
剧和南戏等
两宋之交 的女词人 ，词风委 婉、细腻
清秀
李清 照
宋词
南宋词人。 继承了苏轼 以来的豪放 词风和报国 情怀，进一 步提高了词 的社会功能 和在文学史 上的地位。
辛弃 疾
宋元时 期的都 市和文
化
特点 元曲
把音乐、歌舞 、动作、念白 融合在一起， 成为一种综合
型的艺术
代表
关汉卿
元代最优秀的 戏剧家，代表 作《窦娥冤》
元曲四大家
关汉卿、马 致远、郑光
祖、白朴
退 出
宋元时期的都市和文
化
思维导图
宋元时 期的都 市和文
化
宋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时 期的大 都市
繁华的 都市生
活
瓦子的 出现
杂剧
北宋时的开封，南宋时的临安，元 朝时的大都
出现原因：城市的繁荣，宋代的市 民阶层不断壮大 开封城内娱乐兼营商业的场所，瓦 子中圈出专供演出的圈子被称为“
勾栏”
地位：宋元时期戏剧表演的主要形式
内容：包含了说唱、杂技、歌舞、傀 儡等技艺
历史《辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化》
链接中考
2 、 （2021年山东东营）“河南封丘县陈桥驿：大宋王朝从这里走来”。与这一
文化旅游宣传词有关的历史典故是
A．纸上谈兵
B．草木皆兵
C．黄袍加身
D．破釜沉舟
【答案】C 【详解】根据所学可知，960年赵匡胤在陈桥驿被黄袍加身，发动兵变，取代 了后周，建立了北宋，故选C；纸上谈兵反映战国时赵国名将赵奢的儿子赵括，少 时学兵法，善于谈兵，在作战中照搬兵书，不知变通，结果在长平之战中被秦兵打 败，排除A；草木皆兵出自公元383年的淝水之战，地点是安徽寿春，排除B；破釜 沉舟反映的是项羽与秦兵打仗，领兵过河后就把锅打破，把船凿沉，表示不胜利不 生还，地点在内黄，排除D。
考点4.1：元朝的统治
疆域
北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表。元朝的版图是我国历史 上最大的，包括新疆、台湾、西藏、东北地区。
元朝 的统 治
地位
政治 制度
元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主的全国性的统一王朝
中央：设中书省管理全国政务 地方：设行中书省，简称行省或省，称“行省制度”。 在历史上影响深远，至今还在沿用。
链接中考
2.（2021·山东）“考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久。故后魏、辽、
金能用汉法，历年最多……”此史料认为辽、金民族政权能够长期与宋朝并存的理由 是 A．中原王朝的软弱 B．主动学习中原文化 C．游牧民族英勇善战 D．宋朝重文轻武
【答案】B 【详解】根据“……后魏、辽、金能用汉法，历年最多……”归纳可知，材料认为辽、金政权之所以能够和宋 朝长期并立的原因在于“能用汉法”即主动学习中原先进文化。B正确；材料从内因角度分析辽金政权长久的 原因。AD属于外因。AD错误；游牧民族英勇善战与“能用汉法”的主题不符，C错误。综上故选B。
七年级下册历史第六章知识点之元朝民族关系的发展
七年级下册历史第六章知识点之元朝民族
关系的发展
1、__________是蒙古族一个部落的首领，13世纪初他统一了蒙古各部，____年，蒙古各部贵族聚会推举____做了蒙古大汗，尊称___，建立了以和林为都城的蒙古汗国。
2、1271年，蒙古大汗_________改国号为________，次年定都大都，即今天的 _________，_________年，元军消灭了南宋最后一支抵抗力量，统一全国。
3、抗元斗争中涌现出许多著名将领，最著名的抗元将领_________被俘后写下“人生自古谁无死，
____________________”的千古名句。
4、为了加强对全国的统治，元朝建立了___________制度，并在中央设_______，管辖吐蕃(即今天的
__________)，从此西藏正式成为中央政
府直辖的行政区域，元朝还设
______________________管辖澎湖和琉球(即今天的
___________)。
5、元朝时棉纺已是家庭主要副业，__________是全国的棉纺中心，松江农妇______对棉纺业作出了重大贡献。
6、元朝闻名世界的国际性大都市是___________，
___________是对外贸易的最大港口，元政府在此设
_________管理对外贸易。
现在是不是感觉为大家准备的七年级下册历史第六章知识点很关键呢?欢迎大家阅读与选择!
初一下册历史第七章知识点：宋代的社会生活
七年级下册历史第八章知识点之南方经济的发展。
七年级历史下册(人教版)第12课
唐朝疆域
地方—行中书省（行省或省） 中央 中书省—全国最高行政机构 —中书省 —管 邻北行省 辖大都及周围地区 的派出机构 —管辖 11个行省
北海
琉 球
澎湖 澎湖巡检司管辖澎湖和琉球 西藏成为元朝的正式行政区
元朝设立行省的意义是什么？
行省制度，进一步巩固了空前辽 阔的疆土，尤其是把今蒙古、西藏、 新疆东部及南部、海南岛，台湾以及 东北边远地区纳入中央的管辖范围之 内，加强了内地和边疆各民族之间的 联系，促进了多民族统一国家的发展。 基本上奠定了中华民族的历史疆域。 我们今天的行政区划与元朝行省制度 是一脉相承的，可见其影响深远。
民族融合的发展
元朝的统一促进了民族融 合，主要表现在那些地方？
1、汉人开发边疆。 2、边疆各族内迁。 3、契丹、女真等族汉化。 4、回族开始形成。
民族融合的发展
4、中华民族的大家族里又 增添了一员——回族
从唐朝时就居住在 波斯人 中国的阿拉伯人、波斯 人，信仰伊斯兰教，后 阿拉伯人 汉人 和汉族、蒙古族、畏兀 回 儿等互通婚姻，互相融 合，最终形成了这个新 蒙古人 畏兀儿 的民族 ——回族。
小结思考：
元朝在我国历史上有什么贡献？
元朝统一全国，疆域辽 阔；行省制度对内地和边疆 实行有效的管辖，促进民族 融合，社会经济继续发展， 中外交往频繁。
1.元朝全国最高行政机构是（ ） A.中书省 B.行省 C.澎湖巡检司 D.宣政院 2.元朝形成一个新的民族是（ ） A.蒙古族 B.畏兀尔 C.回族 D.藏族 3.成吉思汗的功绩主要是( ) A.灭亡西夏 B.统一蒙古 C.建立元朝 D.定都大都 4.我国历史上，西藏成为中央政府管辖上的正式 行政区，是在（ ） A．唐 B．元 C．明 D．清
七年级下历史第2单元 第12课 宋元时期的都市和文化
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第二单元
辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
(1)北宋都城东京是今天的什么地方？
河南开封。
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第二单元
辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
(2)根据材料一、二，概括当时东京商业繁华的重要表现。
北宋东京是全国商品交易的中转站，商品交易规模大， 夜市通宵达旦，瓦子中商业活动丰富多彩。
——摘自《燕翼贻谋录》
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第二单元
辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
材料二 潘楼街……南通一巷……是金银彩帛交易之所。屋
宇雄北，门面广阔，望之森然。每一交易，动即千万，骇人闻见。……
大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜。……新封丘门……
夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝。……
棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。”该词风格委婉，感情真
挚，清新淡雅，明白如话。其作者是 ( A )
A．李清照
B．辛弃疾
C．陆游
D．苏轼
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第二单元
辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
11. 近期，央视科教频道推出一档大型文化类益智竞赛节目
——中国诗词大会，打造了一场全民参与的“诗词文化盛宴”。
(2)代表人物及作品：元代最优秀的戏剧家是 关汉卿 ，代表 作是悲剧《 窦娥冤 》。与他齐名的杂居家还有 马致远 、 郑光祖、白朴、王实甫四人，在明代以后被誉为“元曲四大家 ”。
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第二单元
辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
三、司马光和资治通鉴
北宋著名史学家、政治家 司马光 主持编写的《 资治通鉴 》， 是一部 编年体 的通史巨著。这部史书 300 多万字，记述了从
七年级历史第六单元教案
第六单元经济重心的南移和民族关系的发展第9课辽夏与北宋的和战[教学目标]一、知识与能力五代十国、耶律阿保机建立契丹国、耶律德光与契丹改国号为辽；陈桥兵变与北宋建立；北宋统一中原和南方；寇准与澶渊之盟；元昊建立西夏；宋夏战争、宋夏和议。
①通过评价澶渊之盟与宋夏和议，培养学生全面地、辩证地评价历史事件的能力。
②通过讲述杨家将的故事，培养学生联系文学作品学习历史的兴趣，认识有关历史题材的文学作品与历史史实之间的区别与联系。
二、过程与方法①感知契丹兴起与澶渊之盟、北宋建立及其统一活动、西夏建立与宋夏和战等史实，认识辽、宋、夏并立的局面和当时民族融合的大背景。
②学会通过讲述人物故事和识记历史地图掌握历史知识的方法。
三、情感态度与价值观①认识北宋统一中原与南方的意义，形成自觉维护国家统一的观点。
②了解寇准济国安邦的人生理想和敢于抗敌的崇高气节。
③了解辽、西夏在边疆开发上的成就，认识中华文明是各族人民共同创造的。
④澶渊之盟和宋夏和议进一步说明，历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣是民族关系的主流。
[重点和难点]重点：契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。
难点：澶渊之盟和宋夏议和。
[教学方法]采用问题导学探究法[教学纲要]一、契丹的兴起1、五代十国2、耶律阿保机建立契丹国3、耶律德光改国号为辽4、辽的历史地位三、陈桥兵变1、赵匡胤建立宋朝2、北宋统一中原和南方三、澶渊之盟1、澶州之战2、澶渊之盟四、宋夏和战1、党项族的崛起2、元昊建立西夏3、宋夏和议[课堂练习]学生独立完成课本习题，教师讲评指导。
第9课辽、夏与北宋的和战练习1、唐朝灭亡后，出现了（）的分裂局面。
2、916年，契丹首领（）在上京称帝，建立契丹国。
他在位期间，重用（），发展（），创制（），制定（），契丹逐渐成为（）民族政权。
后来，契丹改国号为（）。
3、（）年，后周大将（）在（）发动兵变，夺取后周政权，建立宋朝，史称（）。
赵匡胤就是宋太祖。
七年级历史下册第12课《元朝民族关系的发展》导学案岳麓版
第12课元朝民族关系的发展1.背诵成吉思汗建立蒙古政权和元朝建立的时间。
2.简述成吉思汗统一蒙古,认识成吉思汗的伟大功绩。
3.概述忽必烈建立、统一元朝及对元朝统治的巩固,认识元朝从政治到军事到经济的强大。
4.概述元朝的强大促进了民族关系的发展,元朝出现了民族大融合的高潮。
5.重点:蒙古族的兴起和元朝的建立;行省制度;元朝民族关系的发展。
1.成吉思汗统一蒙古(1)背景:蒙古族是我国北方的古老民族,长期游牧在蒙古高原。
(2)铁木真*议一议:成吉思汗为什么能够统一蒙古?①客观上:当时蒙古各部相互混战,社会动荡不安,人民灾难深重,渴望统一;成吉思汗组建了一支强大的军队。
②主观上:成吉思汗不屈不挠的刚毅性格和个人胆识也是取得成功的关键。
2.元朝大统一建立1271年,蒙古大汗忽必烈改国号为大元,次年定都大都。
忽必烈就是元世祖。
元世祖采用汉制汉法,国力日益强盛灭南宋1276年,元军攻占临安,南宋灭亡。
南宋军民在抗元名将文天祥的率领下,坚持抗元统一1279 年,元军消灭了南宋最后一支抵抗力量,统一全国巩固目的加强对全国的统治措施①建立行省制度。
②在中央设宣政院管辖吐蕃,西藏正式成为中央政府直接管辖的行政区域。
③设置澎湖巡检司,管辖澎湖和琉球(台湾)*说一说:仔细阅读《元朝疆域图》,指出今天哪些行省的名称元朝已经基本确定,查一查图中的北海是今天的什么地方。
今天的甘肃、陕西、河南、四川、云南、江西省,元朝已经确定;北海即今俄罗斯西北部的喀拉海,是北冰洋的边缘海。
(2)农业元世祖➝重视农业生产➝➝促进了农业的恢复和发展(3)手工业:元朝时,用棉花纺纱织布已成为江南地区的主要家庭副业。
松江妇女黄道婆对棉纺织业的进步做出了重大贡献。
松江成为全国的棉纺织业中心。
(4)商业:农业和手工业的发展,促进商业的发展和城市的繁荣。
元大都是世界闻名的国际性大都市。
泉州是对外贸易的最大港口。
3.民族关系的发展简述元朝民族大融合的原因及表现。
第12课 民族大团结 课件(29张PPT)
三 中国共产党领
大 导的多党合作
基 和政治协商制
本
度
政
民族区域自治制度
治
制
基层群众自治制度
度
1949年
1954年
1984年
探讨：民族区域自治制度的地位与法律依据
新疆维吾尔 自治区
1955年10月1日
宁夏回族自治区 1959年10月25日
一、 民 族
区
内蒙古自治区
域
1947年5月1日
自
自治区域分自治区、自治州（盟）、自治县（旗）三级。 治
我国古代有两 个由少数民族建 立的统一的政权, 分别是哪个少数 民族建立的什么 王朝？
一、民族区域自治制度
蒙古族建立的元朝
满族建立的清朝
一、民族区域自治制度
友好交往
西汉时期加强同西域各族友好往来的使者是谁?
一、民族区域自治制度
唐朝促进了汉藏友好往来的女子是谁？
想一想
一、民族区域自治制度
历代中央政权如何管辖少数民族地区的？
少数民族地区的经济已经成为全国经济发展的 重要组成部分。
二、各民族共同繁荣发展
人民政府尽一切努力促进各民族共同繁荣采取了 哪些举施？ 2.共同繁荣发展的举措
(1)政治上：在少数民族地区实行民主改革和社会主义改造
（2）经济上：采取优惠政策，加强少数民族地区的经济建设。
（3）文化上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重视少数民族文化的保护与发展。 （4）战略上： 20世纪末，中央决定进行西部大开发。
五、国家计委、国家民委、物资部、国务院宗教局等部门均应在各自职责范围内, 对维修工程的重点项目给予优先照顾和积极支持。
国务院 一九八八年十月二十五日
二、各民族共同繁荣发展
元朝民族关系的发展PPT课件
元
1276年元军攻占 临安。
文天祥（1236-1283年）
文天祥祠
过零丁洋
辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世沉浮雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
3.元巩固统一的措施： 建行省制度 设宣政院
行省制度是怎么 回事？ 宣政院负责管什么？它 的设置有何重大意义？ 澎湖巡检司的设立
说明了什么问题？
设澎湖巡检司
4 . 元朝社会经济的发展 元世祖采取了哪些发展 经济的措施？元朝社会经济 发展最突出的表现有哪些？
松江成为全国的棉纺织业中心 表 现 元大都是世界闻名的国际大都市 泉州是对外贸易最大港口
议一议，元朝的统 一有什么历史意义？
三、民族关系的发展
元朝时民族大融合的有利条 件是什么？表现在什么地方？ 条件： 国家统一，疆域辽阔
2018年经典名言 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！ 24、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 25、成功，往往住在失败的隔壁！ 26、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 27、人生是一场旅行，在乎的不是目的地，是沿途的风景以及看风景的心情。 28、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。 29、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ 30、在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。 31、激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。 32、滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。
部编八年级历史下册第12课 民族大团结
课程标准
通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋 斗、共同繁荣发展的重要意义。
第12课 民族大团结
元朝元朝的疆 一域.民的族疆区域域域自治
1.背景
中国是由56个民族组成的统一的 多民族国家。在长期的历史发展中， 各民族在政治、经济、文化上形成了 相互依存、不可分离的关系，并逐渐 形成了以汉族为主体的各民族大杂居、 小聚居的格局
2006年，青藏铁路全线通车，大大加强了祖国内地与边疆地区的联 系，促进了青海、西藏地区的经济社会发展
谈一谈作为中学生的你们如何与少数民族同学相处？
相互关心、相互帮助，了解各民族的风 俗习惯，尊重少数民族同学的生活习惯。
在民族节日时，向他们表示祝贺。
1.上级国家机关的决议、决定、命令和指示，有不适合民族自治地方实际情况C的，可
在报经上级机关批准后，变通执行或者停止执行。”材料体现了我国实行（ ）
A．“一国两制”方针政策
B．依法经济特区优惠政策
2.在十三届全国人大代表比例构成中，少数民族代表占代表总数的14．7％，而2010
年第六次全国人口普查数据表明，少数民族人口占全国人口的比例仅为8．49％。这
②经济上：通过人才、技术、资金等方面，加强少数民族地区的经济建设
③文化上：国家重视少数民族文化的保护与发展。
布达拉宫大修工程 工程总投资7亿元以上 工程期限：1989—2009年
搜集、整理和出版少数民 族古籍文献
④国家战略上：20世纪末，中央决定实施西部大开发战略，同时 还实施了兴边富民行动。
主要体现了我国在处理民族关系上坚持的基本原则是（ A ）
A．民族平等
B．民族团结
C．各民族共同繁荣
D．民族区域自治
七下历史知识点整理第12课大一统的元朝
七下历史知识点整理第12课大一统的元朝
第12课大一统的元朝
1、蒙古统一的史实？
蒙古杰出领袖铁木真经过十多年的征战，统一蒙古。
1206年，蒙古各部在翰难河源召开大会，推举铁木真为全蒙古大汗，称“成吉思汗”，建立蒙古政权。
2、元建立和统一的史实？
1260年，成吉思汗的儿子忽必烈继承蒙古汗位。
1271年，忽必烈正式建国号大元，1272年定都大都，忽必烈就是元世祖。
1279年，元灭南宋，统一全国。
3、成吉思汗的主要功绩？
他统一蒙古各部，建立了蒙古政权；领导了抗金斗争；创建了蒙古文字与法律；实行军政合一的国家体制；打通了中西交通，促进了中西文化交流。
4、忽必烈管理元朝的措施？
①政治上：在全国实行行省制度，西藏、台湾、澎湖列岛正式成为中国领土不可分割的一部分；
②经济上：重视农业；③民族关系：实施民族歧视和压迫政策；
④文化上，积极吸收中原先进文化，定都大都，促进了北京城市的发展。
5、元朝的大一统作用（导言）？
①元朝的统一，结束了300多年来几个政权并立的局面，成为中国历史上疆域最为辽阔的朝代，西藏正式中国领土不可分割的一部分，台湾、澎湖也归入中国版图。
②扩大了国内各地区经济相互调节的范围；③促进了国内各民族文化的相互交流，我国与西方的交流也比从前更加密切。
6、民族关系发展的表现、原因？
表现：①国内各民族的关系进一步加强。
各族人长期杂居，互通
婚姻，民族差异逐渐缩小。
②出现了新的民族——回族
原因：元朝的统一，结束了长期以来的分裂局面，使各民族之间经济文化联系进一步加强。
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二、元朝大统一 P56
1.忽必烈建元朝（1271年）
改国号大元 定都大都 元世祖 采用汉制汉法
2.元灭南宋（1276年）和文天祥抗元
3.元统一全国（1279年） 4.元巩固统一的措施 5.元朝社会经济的发展
①农业 ②手工业 ③商业
元 大都
1276年元军攻占 临安。
文天祥（1236-1283年）黄道婆出生于松江乌泥泾（黄镇今婆，海年南婆轻省，时）流 ，黄落 从婆在 黎崖 族婆州 人， 民具教那和我里织学布纱会技，了术制 ，教造12我纺95织年布工返， 回两故只乡。筒她子不断两改匹良纺布织。
工具及技术，促使松江一
带棉纺业繁荣发江展南，对民推谣
动我国植棉和纺织业发展 起了很大作用。
元朝的织布机
一、成吉思汗统一蒙古 二、元朝大统一 三、民族关系的发展
一、成吉思汗统一蒙古 P55 1.铁木真统一蒙古各部（13世纪） P55正一
2.蒙古汗国的建立 （1206年）P55正一 成吉思汗 都城：和林
3.成吉思汗和继任者的扩张战争 P56小字
先后灭畏兀儿、西夏、金、招降吐蕃，攻占大理
成吉思汗
成吉思汗陵 铁木真 （１１６２－１２２７） 蒙古大汗，尊称 成吉思汗。1206 年建立蒙古汗国
①在中央：
设立中书省
②对地方：
设立行中书省（行省）
③对吐蕃（西藏）：设置宣政院
④对福建和台湾： 设置澎湖巡检司
元巩固统一的措施（经济上）
答：P57正二
经济措施的作用
答：促进了农业的恢复和发展。
元朝社会经济发展的表现？
答：P57正二、正三、正四
①农业：农业恢复和发展； ②手工业：用棉花纺织布、黄道婆、松江 成为全国的棉纺织业中心； ③商业：元大都成为国际性大都市，泉州 成为最大的对外贸易港口
①结束了唐末以来国家分裂割据，建立了 地域空前广大的大一统王朝。
②奠定了中国统一的多民族国家的疆域， 促进了经济文化的发展。
③促进了民族关系的发展，使得民族大融 合达到新的高度（表现在：1、汉族和其他
民族的融合；2、出现新的民族——回族）。
畅想天地
有人认为:既然肯定元朝 统一全国的历史意义,为什么 还要赞扬文天祥的抗元呢?这 不是自相矛盾吗?你怎样看待 这个问题呢?
元朝的纺纱机
13-14世纪世界上最宏伟壮观的城市
《马可·波罗行记》记 载了大都的繁荣
三、民族关系的发展 P58
1.元朝民族关系发展的条件（原因）
答：①国家统一，疆域辽阔； ②民族数量和民族间的交流超过以往。
2.元朝民族关系发展的表现
答：P58正一（共三点）
P58《课中题》
元朝统一的历史意义？
蒙古兵头盔
蒙古将士征战图
“一代天骄成吉思汗”
成吉思汗召开军事会议
成吉思汗被人赞誉为“一代天骄” ，你
认为合适吗？请说明理由（。评价）
答：①统一了蒙古各部，建立了蒙古汗国，结束 了蒙古的分裂，符合人民的愿望（积极） ②创制了蒙古文字，促进了蒙古社会和文化的发 展（积极） ③积极对外扩张，尤其是西征，极大的改变了亚 欧的政治格局，影响了世界历史的发展（积极） ④在西征的同时也对被征服地区进行了屠杀和掠 夺，给当地带来了浩劫（消极） ⑤总之，他功大于过，是我国古代蒙古杰出的政 治家和军事家，不愧为“一代天骄”
文天祥祠
过零丁洋 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世沉浮雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
文天祥
抗元英雄文天祥 有哪些优秀品质值得 我们学习？
以死报国、坚贞不屈、不 畏强暴、反抗压迫、勇于 献身的崇高气节
元巩固统一的措施（政治上） P57