说理语段训练

【典范例段】 典范例段】
眼泪为感动而流淌。 眼泪为感动而流淌。为朱自清笔下父亲穿棉布袍子的笨重的背 影而流淌，那朴素的文字下跳动着至爱的亲情； 红岩》 影而流淌，那朴素的文字下跳动着至爱的亲情；为《红岩》中的英 雄群体而流淌，他们让人看到，信仰曾经具有抵抗死神的力量； 雄群体而流淌，他们让人看到，信仰曾经具有抵抗死神的力量；为 安徒生童话中海的女儿美人鱼公主而流淌，她为了获得王子的爱情， 安徒生童话中海的女儿美人鱼公主而流淌，她为了获得王子的爱情， 不惜牺牲生命；为苏联小说《这里的黎明静悄悄》 不惜牺牲生命；为苏联小说《这里的黎明静悄悄》中那些年轻的女 兵而流淌，她们用柔弱的身躯抗击侵略者， 兵而流淌，她们用柔弱的身躯抗击侵略者，花朵般的生命陨灭在德 寇的枪口下；也为美国犹太作家辛格笔下的吉姆佩尔而流淌， 寇的枪口下；也为美国犹太作家辛格笔下的吉姆佩尔而流淌，他受 尽欺骗嘲弄，被人们称为傻瓜，却始终坚信‘好人’信念， 尽欺骗嘲弄，被人们称为傻瓜，却始终坚信‘好人’信念，以、以德报怨映衬世人精明乖巧背后的愚蠢堕落 他 们体现了作为人的尊严，显示了爱与献身的价值， 们体现了作为人的尊严，显示了爱与献身的价值，标举了正当的生 活应该遵循的原则，让人仰望。 活应该遵循的原则，让人仰望。
语段训练之三： 语段训练之三：诗文增色
【训练项目】 训练项目】 诗文名句的引用与化用。 诗文名句的引用与化用。
【典范例段】 典范例段】
人与自然比邻而居，遂得以常常看风景，而看风景时， 人与自然比邻而居，遂得以常常看风景，而看风景时，看 到的却往往是自己。人生多苦辛。看风景是人生短暂的中断， 到的却往往是自己。人生多苦辛。看风景是人生短暂的中断， 是不带惊恐的逃跑。一直逃至踪影全无时，便是古来的隐者。 是不带惊恐的逃跑。一直逃至踪影全无时，便是古来的隐者。 结庐在人境而无人世的烦忧，或许是令人神往的吧？ 结庐在人境而无人世的烦忧，或许是令人神往的吧？然而可惜 不能。威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹； 不能。威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹； 豁达如东坡，月下访友，看庭中积水空明， 豁达如东坡，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约如藻荇交 竟也兴起时不再来的寂寞。日落黄昏，雨打梨花， 横，竟也兴起时不再来的寂寞。日落黄昏，雨打梨花，都会被 风流倜傥的才子看出血泪来。所谓“相看两不厌， 风流倜傥的才子看出血泪来。所谓“相看两不厌，只有敬亭 我见青山多妩媚，料青山见我应如是” 山”，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树 梅花一放翁” 都是在看风景时看到了自己。临到最后， 梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。临到最后，人总 要面对自己。 要面对自己。
【参考阅读】 参考阅读】
历史的碎片蕴藏着丰富的文化信息，让我们读出无尽的感怀。 历史的碎片蕴藏着丰富的文化信息，让我们读出无尽的感怀。 春风吹化了冬雪，时间黯淡了日月。行走在历史文化长廊， 春风吹化了冬雪，时间黯淡了日月。行走在历史文化长廊，让 人目不暇接，百感交集。也许是一幢宫殿，一角飞檐，一道画廊， 人目不暇接，百感交集。也许是一幢宫殿，一角飞檐，一道画廊， 诉说着颤悠悠的往事；也许是一方壁画，一块残碑，一幅法帖， 诉说着颤悠悠的往事；也许是一方壁画，一块残碑，一幅法帖，浸 润了苦辣辣的岁月；也许是一枚古钱，一砾陶片，一条竹简， 润了苦辣辣的岁月；也许是一枚古钱，一砾陶片，一条竹简，凝结 成一片桑田沧海；也许是一句唐诗，一曲羌笛，一声琵琶，幻化成 成一片桑田沧海；也许是一句唐诗，一曲羌笛，一声琵琶， 一段离合悲欢……尽管你所 一段离合悲欢 尽管你所 见者不过是一些文化碎片，可正是握着这些碎片， 见者不过是一些文化碎片，可正是握着这些碎片，我们读到了 丰富的文化信息，这些信息汇成了宽阔的河流， 丰富的文化信息，这些信息汇成了宽阔的河流，我们就被这样的河 流裹挟着，驾一叶小舟，凭一枝瘦桨，追逐着远去的时光， 流裹挟着，驾一叶小舟，凭一枝瘦桨，追逐着远去的时光，仰望天 边的彩霞。 边的彩霞。 行走在历史文化长廊》 《行走在历史文化长廊》
【简要评析】 简要评析】
什么是点例？点例是与繁例相对而言的。繁例是叙述较为详尽， 什么是点例？点例是与繁例相对而言的。繁例是叙述较为详尽， 所用文字较多的例证，点例是叙述较为简略，所用文字极少的例证。 所用文字较多的例证，点例是叙述较为简略，所用文字极少的例证。 运用繁例，一般一段只用一例；运用点例， 运用繁例，一般一段只用一例；运用点例，一段可以连续使用三至 五个相关的事例。巧用点例，繁点结合易于酿造佳篇， 五个相关的事例。巧用点例，繁点结合易于酿造佳篇，使文章显得 材料丰富、形象丰满，意蕴深刻、文采斐然。 材料丰富、形象丰满，意蕴深刻、文采斐然。 上面文段中有5个精彩的点例，从不同侧面概括值得感动的文 上面文段中有 个精彩的点例， 个精彩的点例 学作品人物，体现了作者丰厚的阅读积累，具有极强的视觉冲击力。 学作品人物，体现了作者丰厚的阅读积累，具有极强的视觉冲击力。 运用点例排比构段需注意两个问题： 一是排比事例一定要有内容上的某种相关性 排比事例一定要有内容上的某种相关性（ 一是排比事例一定要有内容上的某种相关性（例段中五个事例 的相同点是都有令人感动之处），这是运用点例排比的基础， ），这是运用点例排比的基础 的相同点是都有令人感动之处），这是运用点例排比的基础，如果 事例间缺乏这种相关性的，就不能集中运用； 事例间缺乏这种相关性的，就不能集中运用； 二是在分述事例时 尽可能保持语言句式的相似， 在分述事例时， 二是在分述事例时，尽可能保持语言句式的相似，从而形成排 彰显气势与文采。 比，彰显气势与文采。
【参考阅读】 参考阅读】
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力， 古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力， 因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、 因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、 尝遍百草，没有他数十年如一日的整理搜集、笔耕不息， 尝遍百草，没有他数十年如一日的整理搜集、笔耕不息，哪里会有 药学巨著《本草纲目》的问世？如果没有曹雪芹披阅十载， 药学巨著《本草纲目》的问世？如果没有曹雪芹披阅十载，增删五 没有他对人生的愤世嫉俗、深刻理解，哪里会有文学巨著《 次，没有他对人生的愤世嫉俗、深刻理解，哪里会有文学巨著《红 楼梦》的出版？如果没有岳飞智勇双全、身经百战， 楼梦》的出版？如果没有岳飞智勇双全、身经百战，没有他对国家 民族的赤胆忠诚、侠肝义胆，哪里会有家喻户晓的精忠报国的佳话？ 民族的赤胆忠诚、侠肝义胆，哪里会有家喻户晓的精忠报国的佳话？
语段训练之一： 语段训练之一：彩线串珠
【训练项目】 训练项目】 围绕一个分论点，列 围绕一个分论点， 举大量的细节材料展开 论证。 论证。
【典范例段】 典范例段】
对于我的朋友，我很重要。 对于我的朋友，我很重要。 相处多年，知面知心，有时言语都显得多余。 相处多年，知面知心，有时言语都显得多余。仅凭一个微蹙 的眉尖、一次睫毛的抖动，一眼呆呆的凝望， 的眉尖、一次睫毛的抖动，一眼呆呆的凝望，就可以明了对方的 心情。一个眼神，让彼此宁静；一句问候，让彼此感怀； 心情。一个眼神，让彼此宁静；一句问候，让彼此感怀；一次紧 能给我信心；一声歌唱，能给她感动。 握，能给我信心；一声歌唱，能给她感动。我会因她的感动而鼓 她会因我重拾信心而雀跃。 舞；她会因我重拾信心而雀跃。 夜深人静时，手指在按了几个电话键码后，骤然停住， 夜深人静时，手指在按了几个电话键码后，骤然停住，那一 串数字再也用不着默诵；逢年过节时，她写下一沓贺卡。 串数字再也用不着默诵；逢年过节时，她写下一沓贺卡。轮到写 我的地址时，她闭上眼睛……假如我不在了， ……假如我不在了 我的地址时，她闭上眼睛……假如我不在了，就像计算机丢失了 一份不曾复制的文件，胶卷里翻出了一张没有图像的底片， 一份不曾复制的文件，胶卷里翻出了一张没有图像的底片，她的 记忆库里留下不可填补的黑洞。许久之后， 记忆库里留下不可填补的黑洞。许久之后，她将一张没有地址只 有姓名的贺卡填好，在无人的风口将它焚化。然后， 有姓名的贺卡填好，在无人的风口将它焚化。然后，她一个人恍 如走入茫茫沙漠……面对这般友情，能说我不重要吗？ ……面对这般友情 如走入茫茫沙漠……面对这般友情，能说我不重要吗？ 我很重要》 （《我很重要》）
作文片断训练
说理语段训练
写作目标： 写作目标：
1、语段训练之一：彩线串珠 、语段训练之一： 2、语段练习之二：点例排比 、语段练习之二： 3、语段训练之三：诗文增色 、语段训练之三： 4、语段训练之四：用一正一反两个事例，对照说理。 、语段训练之四：用一正一反两个事例，对照说理。 5、语段训练之五：反向假设 语段训练之五： 6、语段训练之六：妙喻生花 、语段训练之六： 7、语段训练之七：反复对比 、语段训练之七： 8、语段训练之八：想象复活 、语段训练之八：
【练习设计】 练习设计】
1．请以“感恩”为话题，使用彩线串珠 ．请以“感恩”为话题， 写一个语段。 法，写一个语段。 2．请以一个传统节日为话题，使用彩线 ．请以一个传统节日为话题， 串珠法，写一个语段。 串珠法，写一个语段。
语段训练之二： 语段训练之二：点例排比
【训练项目】 训练项目】 运用三至五个事例来证 明一个观点。 明一个观点。
【练习设计】 练习设计】
1．请以“责任”为题，运用点例排比法写一段话，要求不少 ．请以“责任”为题，运用点例排比法写一段话， 于三个事例，不少于150字。 于三个事例，不少于 字 2．阅读下面的材料，然后自选角度，自定立意，运用点例排 ．阅读下面的材料，然后自选角度，自定立意， 比的方法，写一个不少150字的议论性语段。（要求：语段的开头 字的议论性语段。（要求： 比的方法，写一个不少 字的议论性语段。（要求 要有观点句。） 要有观点句。） 荷兰杰出画家梵高给我们留下的《向日葵》 荷兰杰出画家梵高给我们留下的《向日葵》，是人类历史上的 经典作品。他的许多作品在今天都是价值连城。但是， 经典作品。他的许多作品在今天都是价值连城。但是，他在自己的 最后时刻，一直在为自己没有什么成就而痛苦。 最后时刻，一直在为自己没有什么成就而痛苦。他甚至因为自己一 直画不出他心中认为的杰出作品而烧掉了很多画作。 直画不出他心中认为的杰出作品而烧掉了很多画作。他在最后时刻 对自己的弟弟说，我很痛苦，我一生一事无成。 对自己的弟弟说，我很痛苦，我一生一事无成。